書(shū)伴我成長(cháng)作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的書(shū)伴我成長(cháng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)伴我成長(cháng)作文4篇1
夜色深人靜，我忽然醒來(lái)，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話(huà)，仔細一聽(tīng)，哦！原來(lái)是我的書(shū)在說(shuō)話(huà)。課外書(shū)首先開(kāi)了腔：“我肚子里的東西可多著(zhù)呢！有課文上沒(méi)有講過(guò)的知識，而且小主人在無(wú)聊的時(shí)候也可翻開(kāi)我的。身子看看，以放松心情。有一次，小主人考卷上的課外題還多虧了我幫他的忙呢！要說(shuō)在陪伴小主人的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮作用最大的，當然非我莫屬�！�
聽(tīng)了這席話(huà)，課程書(shū)忍不住了，說(shuō)道：“我的本領(lǐng)才大呢！小主人每天上學(xué)都捧著(zhù)我讀，老師也從我的身上傳授知識給學(xué)生們，使學(xué)生們懂得做人的道理，學(xué)生們也從中受益匪淺，要說(shuō)這一點(diǎn)，我是老大�！�
“吵什么吵，你們這些功勞算得了什么，要說(shuō)誰(shuí)是伴隨小主人成長(cháng)的最佳人選應該是我。你們也聽(tīng)說(shuō)了吧，我被人們稱(chēng)為‘無(wú)聲老師’，小主人要是在讀書(shū)是遇到什么困難，盡管請教于我，誰(shuí)讓俺是小主人身邊形影不離的老師呢！你們說(shuō)對吧！”
“行了行了，別吵了！”一直沉默不語(yǔ)的筆筒開(kāi)口了，“伙伴們，別再爭權奪位了，你們都很重要。我看得清清楚楚，你們每天都在伴隨著(zhù)小主人，少了你們其中一位都不行�！苯�(jīng)過(guò)筆筒的一番教導，課外書(shū)、課程書(shū)、工具書(shū)都明白了：“對，我們要團結友愛(ài)，為小主人共創(chuàng )輝煌！”
一旁的我聽(tīng)了，樂(lè )滋滋的，因為我知道：好書(shū)伴我成長(cháng)！
書(shū)伴我成長(cháng)作文4篇2
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是知識的源泉�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)，伴我成長(cháng)，給了我豐富的知識�！�
我在幼兒園時(shí)期第一次接觸書(shū)，那時(shí)候我還小，喜歡看《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》那樣的童話(huà)故事書(shū)。小美人魚(yú)的曼妙歌聲，白雪公主的美麗溫柔，貝爾的孝順善良，讓我學(xué)到了做人應有的美好品德。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我開(kāi)始看《昆蟲(chóng)記》和《謎語(yǔ)》。書(shū)中那奇妙的世界讓我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，知道了我們生存的社會(huì )之外還有許許多多我們所不了解的地方。例如《昆蟲(chóng)記》中的虎甲蟲(chóng)，在我沒(méi)有看過(guò)書(shū)之前，根本沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種昆蟲(chóng)，看過(guò)書(shū)后知道了它是雜食性動(dòng)物，又叫指引蟲(chóng)�？催^(guò)《謎語(yǔ)》之后，我學(xué)到了AABC形式的“念念不忘”“依依不舍”“洋洋得意”，學(xué)到了“龍飛鳳舞”“筆走龍蛇”等關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。
而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)的類(lèi)型也更加豐富。我開(kāi)始讀《哈利·波特》，《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)籍。哈利在魔法世界的奇妙冒險，和小伙伴之間的驚險刺激的故事情節都深深地吸引著(zhù)我。而保爾那歷盡艱險仍然不屈不撓的頑強品質(zhì)則使我深受感動(dòng)，為保爾所受的磨難心疼，為他的努力獲得的成功喝彩。
這些書(shū)一直伴著(zhù)我成長(cháng)。它們是同學(xué)，是朋友，是家人；它們豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，書(shū)——伴我成長(cháng)！
書(shū)伴我成長(cháng)作文4篇3
一本書(shū)就是一位智者，讀一本書(shū)就是在與一位智者暢談，一本書(shū)就是一位良師，陪伴我成長(cháng)。
一個(gè)星期六的早晨，我剛起床，就跳進(jìn)書(shū)海之中——隨手拿起一本《三國演義》，仿佛回到三國紛爭的年代�？刺覉@里劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟結義情真意切；煮酒論英雄中劉備的有謀有智；劉備三顧茅廬的心誠重情、大仁大義；草船借箭里諸葛亮的足智多謀；七擒孟獲里的自信與智慧。一個(gè)個(gè)故事，仿佛身臨其境，讓我受益匪淺。
那邊三國的硝煙還沒(méi)有散盡，這邊秋天金色的田野、冬天孩子們快樂(lè )的臉蛋、春天的千山萬(wàn)水、夏天泳池里的歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)有趣的。故事?lián)淙胛业难酆�。不知不覺(jué)中我又進(jìn)入了《獲獎作文》的世界，去感受了一次人與自然和諧相處的壯麗詩(shī)篇。
走著(zhù)走著(zhù)，我看到了前面好像有個(gè)熟悉的身影，走上前去一看，原來(lái)是《淘氣包馬小跳》中的馬小跳，我立即跟隨馬小跳進(jìn)入了他們的世界，淘氣的馬小跳、巨人阿空、漂亮女孩夏林果、同桌冤家路曼曼、班主任秦老師、企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達、苯女孩安琪兒、瘋丫頭杜真子……等等，一個(gè)個(gè)熟悉的人物迎面而來(lái)，和他們在一起我非常開(kāi)心，他們之間所發(fā)生的事情著(zhù)實(shí)讓我著(zhù)迷！
告別了馬小跳他們，我又來(lái)到了一個(gè)童話(huà)世界，笑貓、老老鼠、二丫、小白、虎皮貓等我熟悉的人物沖了出來(lái)，他們的故事時(shí)而驚險、時(shí)面開(kāi)心、時(shí)而傷感，原來(lái)我又來(lái)到了《笑貓日記》中的場(chǎng)景，陶醉在他們一個(gè)個(gè)的故事中，忘記了吃飯。
書(shū)能讓我快樂(lè )，也能讓大家開(kāi)心，它將陪伴我們成長(cháng)。
書(shū)伴我成長(cháng)作文4篇4
書(shū)是鑰匙，助我開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是階梯，助我攀登知識的高峰；書(shū)是明燈，能照亮我前進(jìn)的道路，書(shū)是望遠鏡；助我開(kāi)拓視角，探索新大陸！
我情愿做一條書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海遨游；在知識的天堂飛翔；在書(shū)籍的萬(wàn)花叢中輕舞飛揚！自從識字以來(lái)，書(shū)便伴我左右。四大名著(zhù)，世界名篇逐漸占據了我的書(shū)架，取代了那些童年的'玩伴，坐上了書(shū)寨的頭把交椅。望著(zhù)三國的烽火硝煙，體會(huì )紅樓夢(mèng)中的世態(tài)炎涼，細評西游記中的種種奇事，驚嘆水滸傳一百零八將的神勇威猛。四大名著(zhù)的各具特色令我嘆為觀(guān)止，愛(ài)不釋手。每每讀書(shū)之際，我總會(huì )浮想聯(lián)翩，仿佛生活在了書(shū)的世界。剛剛在前蘇聯(lián)體會(huì )到了保爾柯察金的鋼鐵意志，不一會(huì )兒又卷進(jìn)了王子復仇記中的恩怨糾葛。才隨著(zhù)“鸚鵡螺”號在海底一番冒險探秘，不久又跟著(zhù)可笑的堂吉柯德進(jìn)行他所謂的騎士之旅。這種感覺(jué)，難以言喻。
進(jìn)入小學(xué)后，漸漸愛(ài)上了金庸先生的武俠小說(shuō)。書(shū)中刀光劍影的拼殺，高深莫測的武功與那些性格迥異的英雄人物，深深銘刻在我的腦海里�！帮w雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛�！贝四藢鹄舷壬淖髌犯爬�，亦為金迷的是四字箴言，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。讀好書(shū)，好讀書(shū)。無(wú)書(shū)則虛，失書(shū)則悲。書(shū)，伴我度過(guò)每個(gè)朝朝暮暮！
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)不僅讓我學(xué)到了有益的知識，豐富了我的課余生活，還使我學(xué)會(huì )了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當我得到一本知識健康的書(shū)時(shí)，都會(huì )感到如獲至寶，津津有味地讀著(zhù)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓書(shū)陪伴我們成長(cháng)！
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