【熱門(mén)】書(shū)的作文八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)的作文8篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)的作文 篇1
丁零零，放學(xué)了，我以迅雷不及掩耳之勢整理好書(shū)包，開(kāi)心地排好隊去操場(chǎng)上等媽媽。
突然，一陣“啪”的聲音傳到我的耳邊。不好！我理書(shū)包時(shí)太急了，沒(méi)把拉鏈拉上，結果書(shū)包里的東西全部灑在樓梯上了。我深深地嘆了口氣：“呀！這么多書(shū)我怎么撿得及��！”
就在我灰心喪氣地開(kāi)始撿時(shí)，傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：”這么多書(shū)我來(lái)幫你撿吧！”
我回頭一看，原來(lái)是我的伙伴黃宣皓。只見(jiàn)他往下一蹲，先把一本本書(shū)壘成一堆，然后把這堆書(shū)放回我的書(shū)包里。
我心里暖暖的，趕緊說(shuō)：“謝謝你了，黃宣皓�！�
黃宣皓連聲回答：“這是我應該做的，不客氣�！�
我拿起書(shū)包準備走時(shí)，突然又發(fā)現茶杯不見(jiàn)了。趕緊說(shuō)：“我的茶杯不見(jiàn)了�！�
這時(shí)，黃宣皓飛快地從地上撿起茶杯遞給了我。我再次表示感謝。
回家途中，我很感動(dòng)，我為有一個(gè)這么關(guān)心他人的小伙伴而感到高興。
書(shū)的作文 篇2
今天姥姥生日，我、媽媽和妹妹一起回老家為姥姥過(guò)生日。
回老家的路上，我們來(lái)到一個(gè)垃圾場(chǎng)，我們的車(chē)感覺(jué)都已經(jīng)被熏的快不行了，而且車(chē)內總是有這么一股臭味。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@什么時(shí)候有這么一個(gè)垃圾場(chǎng)的，而且這面積都有我們學(xué)校3個(gè)操場(chǎng)那么大�！眿寢屨f(shuō)：“我也不知道�！蔽覇�(wèn)：“媽?zhuān)�有幾個(gè)小時(shí)才到��！我都快餓死了�！薄昂昧�，好了，你一天到晚就知道吃�！眿寢屨f(shuō)。
就在這時(shí)，一位大哥哥，突然映入我的眼簾，只見(jiàn)他穿著(zhù)一件破舊的棕紅色的大衣，下身穿著(zhù)一條破舊的褲子，腳上穿著(zhù)一對破舊的鞋，手上拿著(zhù)一個(gè)破麻袋。這時(shí)他突然笑了起來(lái)，原來(lái)是看到了一本書(shū)，于是他坐在一塊板上看起書(shū)來(lái)。他連這么大的臭味都沒(méi)有聞到嗎？唉，真是為了能夠看到書(shū)，什么都不怕。
想到這，我又想到了媽媽為了讓我讀書(shū)，特意設計了一個(gè)房間給我讀書(shū)，還把墻刷成了我喜歡的顏色，還把房間設計成我喜歡的風(fēng)格。媽媽還時(shí)不時(shí)地給我牛奶，水果和各種各樣的零食，就是為了讓我讀書(shū)，可我就是不讀，原來(lái)愛(ài)讀書(shū)的人都是不怕苦，不怕累的人。
看著(zhù)眼前這個(gè)大哥哥看書(shū)的樣子，我不禁羞愧起來(lái)，以后還得多向大哥哥學(xué)習才對。
書(shū)的作文 篇3
記得第一次見(jiàn)到它時(shí)，我還什么都不懂，我把它當玩具，使勁地撕扯，撕得滿(mǎn)地紙屑。后來(lái)，我發(fā)現它很神奇，只要把它拿在手上，媽媽嘴里就會(huì )冒出一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。慢慢地，我開(kāi)始認字了，它又變成阿里巴巴的寶庫，里面有數不清的寶貝等著(zhù)我！從那以后，我的生活中就再也離不開(kāi)它——書(shū)籍！
一年級的時(shí)候，我看了《昆蟲(chóng)記》，里面講了一只蟬的成長(cháng)歷程。我對蟬的“大變身”著(zhù)了迷，拉著(zhù)爸爸去找蟬的幼蟲(chóng)。我們打著(zhù)手電筒在小區里轉了好幾個(gè)晚上，雖然只看到幾個(gè)蛻掉的殼，我還是開(kāi)心得又蹦又跳！我第一次體會(huì )到，再平凡的東西也有它的神奇世界。
上學(xué)期，我們班流行《神寵傳說(shuō)》。那段時(shí)間，我們每天談?wù)摃?shū)里的主角——“迪莫”。它長(cháng)得超級可愛(ài)，還是它的主人“洛奇”的好幫手。每次洛奇遇到危險，迪莫總會(huì )不顧一切地幫助洛奇。這套書(shū)現在已經(jīng)沒(méi)那么火了，但迪莫的勇敢、忠誠深深印在我的腦海中，它是我心目中最萌最可愛(ài)的寵物。
今年暑假，我認識了一位特別的朋友，他叫圣地亞哥，是一個(gè)古巴老漁夫。他運氣不太好，曾經(jīng)連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，最后好不容易捕到一條大魚(yú)，在海上拖了三天才被他殺死。在回程的路上他的船遭到了鯊魚(yú)的襲擊，盡管他拼盡全力和鯊魚(yú)搏斗，那條魚(yú)還是被啃得只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和脊骨了。你們一定以為我在編故事吧？不，圣地亞哥是《老人與�！返闹魅斯�，他是個(gè)真正的英雄。
你看，有書(shū)相伴，我從來(lái)不會(huì )孤單。書(shū)，是我最好的伙伴，它帶給我快樂(lè )，也帶給我力量和勇氣。有了書(shū)，生活真美好！
書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)，使我大開(kāi)眼界；讀書(shū)，豐富了我的頭腦；讀書(shū)，讓我打開(kāi)了通往知識的大門(mén)……我還記得，第一次幫我開(kāi)啟知識大門(mén)的那本書(shū)，是我幼時(shí)讀的《安徒生童話(huà)》。
剛上幼兒園時(shí)，我對書(shū)沒(méi)有什么認知，只知道書(shū)是幾張紙頭連接起來(lái)，上面排列著(zhù)一些密密麻麻的文字。我認為這種東西，只有那些沒(méi)事做的老人為了打發(fā)時(shí)間才會(huì )去看它。我們小孩哪需要打發(fā)時(shí)間啊，玩都來(lái)不及呢！于是，我對“書(shū)”這類(lèi)東西絲毫提不起興趣。
那會(huì )兒，老師在幼兒園里建立了一個(gè)圖書(shū)角，還給我們規定了讀書(shū)時(shí)間。這是多么無(wú)趣��！簡(jiǎn)直就是浪費我的時(shí)間！
到了讀書(shū)時(shí)間，大家都集中到了圖書(shū)角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看著(zhù)老師下發(fā)的圖書(shū)。我手里不情愿地拿著(zhù)一本名叫《安徒生童話(huà)》的書(shū)，我真想放下手中的圖書(shū)跑出去玩��！可那本書(shū)仿佛有著(zhù)無(wú)形的繩索，緊緊地將我的手與那本書(shū)連在了一起，我不敢掙脫它，因為我怕老師會(huì )不高興。
窗外的鳥(niǎo)兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小伙伴們也似乎鉆進(jìn)了書(shū)的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯著(zhù)手中的`書(shū)。
“你怎么不看書(shū)呢？”一個(gè)溫柔的聲音從我耳旁傳來(lái)，我轉過(guò)頭來(lái)看，原來(lái)是老師！我一心虛，低著(zhù)頭說(shuō)：“我才不要看這種無(wú)趣的東西呢！”
老師并沒(méi)有生氣，只是坐下來(lái)對我說(shuō)：“我來(lái)講給你聽(tīng)吧！”她拿過(guò)我手里的書(shū)，用她那溫柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講著(zhù)故事，有股莫名的力量使我聽(tīng)得著(zhù)了迷，仿佛也進(jìn)入了那個(gè)童話(huà)世界……
回到家，我不停吵著(zhù)要看書(shū)，并要求媽媽給我買(mǎi)那本名叫《安徒生童話(huà)》的書(shū)。爸爸聽(tīng)著(zhù)笑了起來(lái)：“呀！今天可真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，咱們寶貝竟會(huì )主動(dòng)要求看書(shū)？”我并沒(méi)有理睬爸爸，待媽媽買(mǎi)回書(shū)時(shí)，我便拿著(zhù)書(shū)跑到自己的房間。
打開(kāi)一看，那么多文字，我實(shí)在看不懂，怎么沒(méi)有老師說(shuō)的那樣精彩？我不甘心，我就逼著(zhù)自己看著(zhù)圖片猜想文字的意思，猜想故事的內容……漸漸地，我仿佛感受到了故事中賣(mài)火柴的小女孩的寒冷孤獨，最后我竟忍不住地哭了起來(lái)。
從此之后，我便喜歡上了這本書(shū)，它是我人生中讀過(guò)的第一本書(shū)，是指引我走向知識大門(mén)的啟蒙書(shū)！
以后的日子里，我看了許多不同的書(shū)籍，我讀過(guò)的每一本書(shū)，都是潛移默化地推動(dòng)我在學(xué)習道路上不斷前行的動(dòng)力，書(shū)成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿(mǎn)了色彩。
書(shū)的作文 篇5
一本書(shū)就是一道佳肴。從打開(kāi)書(shū)的那一剎那，我就開(kāi)始細細品味，咀嚼。那么多的味道，那么多的故事開(kāi)始一一呈現，喜怒哀樂(lè )、油鹽醬醋、酸甜苦辣。
香
書(shū)就像一根香香的火腿腸，只要咬上那么一小口，就再也別想放下。
這樣的鏡頭已經(jīng)不知在生活中出現過(guò)多少次了：一到家，就迫不及待地取出剛剛到手的書(shū)，轉眼間便已經(jīng)看了一半。猛然間想起，作業(yè)還沒(méi)做，去做作業(yè)吧，可是丟不掉這精彩的內容，看書(shū)吧，可作業(yè)怎么辦？哎呀，編輯呀，你干嗎把書(shū)編得那么精彩呢？我看了看手中的書(shū)，又看了看那份厚厚的作業(yè)，下了狠心：做作業(yè)！可椅子還沒(méi)捂熱，決心又動(dòng)搖了，看書(shū)吧。于是，我不顧一切，看起書(shū)來(lái)……
手捧著(zhù)這卷散發(fā)著(zhù)墨香的閑書(shū)，如掬一捧清泉，其酣暢舒泰，實(shí)在難以言表。
甜
雖然讀書(shū)浪費了我不少“豆蔻年華”，可我并沒(méi)有因此而傷感。因為我從書(shū)中吮吸到了冰心、朱自清等大作家的智慧，豐富了自己的知識，滋潤了自己的心靈。
這次中考，作文題目是《有趣的CC》。有趣的CC？記事？寫(xiě)物？或者……我最擅長(cháng)寫(xiě)景了。那么是寫(xiě)花，還是寫(xiě)草、樹(shù)？哪一個(gè)更有趣呢？對了，就寫(xiě)花，春花！昨天我剛剛下鄉觀(guān)察過(guò)。怎樣才能寫(xiě)好呢？就模仿冰心的手法吧。
考卷發(fā)下來(lái)了，哈哈，作文居然得了滿(mǎn)分。
看書(shū)真是讓我收益匪淺哪！
酸
有時(shí)候，讀書(shū)也會(huì )感覺(jué)酸溜溜的，對生命的理解也因此變得深刻而多維。
小時(shí)侯，讀到了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章，我的心里如同潑了一盆冷水，鼻子酸酸的：這么一個(gè)可愛(ài)的女孩兒，如果有父母，還有那慈祥的老奶奶，那她該多么幸福��！唉，老天對她怎么就那么不公呢？
最近，又讀了一本《巴黎圣母院》，不禁滿(mǎn)腔憤怒，想為那不幸的少女伸冤，這么一個(gè)如花似玉的姑娘，本會(huì )擁有一段浪漫的愛(ài)情，但她的情人離開(kāi)了她，使她葬身于十字架上，被人們唾棄。我的心里很不是滋味，人世間有太多的苦難，需要我們勇敢地去承擔起這份責任。
苦
為了能讀書(shū)，我也吃了不少苦。
做作業(yè)時(shí)，實(shí)在禁不住書(shū)的誘惑，心不在焉，錯誤百出，終于控制不住自己，津津有味地啃了起來(lái)。直到“嘟——”的一聲，媽媽的汽車(chē)徐徐地駛向家門(mén)口時(shí)，我才大驚失色：語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)做！連忙竄到書(shū)桌前，但為時(shí)已晚，媽媽已走來(lái)，見(jiàn)我做得如此之慢，錯誤又多，“啪啪”就是兩個(gè)手掌心。
江山易改，本性難移，你說(shuō)我該怎么辦呢？
讀書(shū)，就是品讀生活，古今中外，世間萬(wàn)象，書(shū)鐫刻著(zhù)那些永遠不會(huì )逝去的記憶。我的生命也因此而愈發(fā)豐滿(mǎn)，愈顯精彩，愈加健康！
書(shū)的作文 篇6
夜風(fēng)薄涼，一彎新月高掛星空，好白的月光，穿過(guò)樹(shù)隙，照在墻角里默無(wú)聲息的小草；在清清的月光下，在幽幽的樹(shù)影旁，響起了一陣陣沙沙的寫(xiě)字聲，在這寂靜的黎明，月光將一個(gè)人的身影投下。
寫(xiě)字的沙沙聲在清冷的空氣中慢慢飄起來(lái)，一直飄，飄向了天空，飄往了月光里廣寒宮，嫦娥仙子正在跳著(zhù)寂寞的舞蹈，此時(shí)，他靜坐下來(lái)仔細的聽(tīng)著(zhù)這沙沙聲，注視著(zhù)在月光里忘情于學(xué)習的女孩，仙子的眼角透視出晶瑩的淚珠，化作一片更皎潔的月光傾瀉下來(lái)，為女孩提供更足夠的亮度。
涼風(fēng)拂來(lái)，女孩竟然沒(méi)有感覺(jué)，她沉浸在了思考的中，在她的世界充滿(mǎn)了氤氳的書(shū)香，她體驗中華五千年的香韻，品味唐詩(shī)宋詞，感受歷史人物的豪邁曠達。他看到了“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”里的花絮翩飛，細雨飄灑，看到了“蓮花亂臉色，荷花雜衣香”中的江南水鄉下的采蓮歌女，繞過(guò)長(cháng)橋，淺笑顧盼。她有著(zhù)“被酒莫驚春睡重，讀書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋�！钡纳钌罡惺�，她一襲長(cháng)袍，一樹(shù)蕭秋，新月高掛，孑然一人，月下獨酌書(shū)中的迷人芬芳。
月下，只有影子陪伴她，她卻不感到孤獨，她的內心有著(zhù)對學(xué)習的熱愛(ài)和充實(shí)。她寫(xiě)字的手依然那么堅定，他的嘴角上揚了一些弧度，那是她解決了學(xué)習中的問(wèn)題的愉悅。她是快樂(lè )的，因為學(xué)習之于她是快樂(lè )的，每一次與書(shū)本的心靈交流，都是心頭的一次洗禮。書(shū)是音符，學(xué)習才是歌，只有努力學(xué)習的讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱，她就是吟唱著(zhù)一支歌最響亮的那個(gè)人。
月中女神漸漸乏了，可是女孩仍在奮筆疾書(shū)，書(shū)頁(yè)在不斷翻飛，翻飛的書(shū)頁(yè)堆積，厚如磚瓦。月亮漸漸退去，地平線(xiàn)漸漸升起一道光亮，雄雞高唱。女孩收好書(shū)本，箭步如飛地奔向學(xué)校。
晨光熹微中，女孩的身影變得更加高大，教室里空無(wú)一人，她再一次埋下了頭，堆積如山的書(shū)本遮擋了她，在清晨一抹陽(yáng)中，她又露出了會(huì )心的微笑。
疏影搖曳，紅塵阡陌，或許沒(méi)有人會(huì )記得女孩曽經(jīng)為書(shū)瘋狂，為學(xué)習激情似火，但這一位素顏女子卻捻一朵梅花的暗香，驚落一樹(shù)繁花，感動(dòng)一注月光……
書(shū)的作文 篇7
書(shū)可以給人類(lèi)帶來(lái)知識；可以讓人類(lèi)越來(lái)越聰明；可以讓人沉迷于新的世界。有句話(huà)說(shuō)的很好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是人類(lèi)走向巔峰的階梯。
假如我是一本書(shū)：我將把這本書(shū)傳遍全世界，讓他們來(lái)欣賞我的知識，這是幫小讀者打開(kāi)知識的寶庫的唯一辦法。我可以幫助人類(lèi)成為世界的主宰；可以讓你們成為學(xué)霸；可以讓你們的知識更加廣泛。
假如我是一本書(shū)，我會(huì )把這本書(shū)給予給那些貧困山區的學(xué)校，讓學(xué)校里充滿(mǎn)對書(shū)的歡笑，充滿(mǎn)對書(shū)的渴望。讓那些希望能得到知識的小朋友聰明起來(lái)，這樣也可以給他們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
假如我是一本書(shū)，我會(huì )讓你過(guò)上幸福的日子，讓你將來(lái)有很多偉大的成就，只要你愿意接受我，我可以讓你成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家、文藝家、作家。
假如我是一本書(shū)，你可以把我當成你的寶貝，你也可以把我當成一本微不足道的書(shū)，那就得看你是否愛(ài)看書(shū)了。
我可以幫你推向知識的深淵，讓你享受知識給你帶來(lái)的快樂(lè )；我可以幫你游到海底，拔出那根掌握你知識的定海神針；我可以幫你飛上天空，找到那個(gè)知識的大門(mén)。只要你來(lái)欣賞我。
我只想是一本書(shū)，書(shū)可以變成世界，可以讓你永遠沐浴在知識的海洋里，可以讓你沉迷于知識的世界，只要你愿意。
這就是書(shū)的重要性，沒(méi)有了書(shū)就沒(méi)有這個(gè)美好的世界，書(shū)真得是那么可以讓人留戀。
書(shū)的作文 篇8
從小到大，我最?lèi)?ài)做的事莫過(guò)于讀書(shū)了，在書(shū)中我總能得到無(wú)窮的樂(lè )趣。這種樂(lè )趣如同老舍先生養花一樣，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。
書(shū)，催我?jiàn)^進(jìn)，使我向上，因為我的書(shū)都是來(lái)之不易的——
這天，我坐在椅子上津津有味地看著(zhù)書(shū)，爸爸走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了一下我的肩膀，說(shuō)：“女兒，現在我給你一個(gè)規定，以后要想買(mǎi)書(shū)，考試必須拿到97分以上，如果有100分，便可以買(mǎi)兩本，怎么樣，接不接受這個(gè)規定？”我沉思了一會(huì )兒，心想：這樣也不錯啊，那我的書(shū)“朋友”可就越來(lái)越多了，正好也能考驗我呢�！昂�！”我按捺不住心里的興奮和爸爸就此一言為定。
隨后不久，便要考數學(xué)了，但被前幾次的勝利沖昏了頭腦的我，覺(jué)得這次考試就是小事一樁，哪里用得著(zhù)復習啊，高分肯定沒(méi)問(wèn)題，書(shū)柜里馬上又可以多幾本新書(shū)，那是鐵板釘釘的事啦。
最終的結果，當然是驕兵必敗，那一個(gè)個(gè)紅叉至今都還歷歷在目刺痛著(zhù)我的心，它們似乎在嘲笑我這個(gè)“常勝將軍”太驕傲；書(shū)柜曾被我幻想填滿(mǎn)的那一角也時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我可惜——與自己喜歡的好書(shū)失之交臂！
每次一看到書(shū)柜那空空的一角，我便受到激勵，愈發(fā)發(fā)奮讀書(shū)，上課也更加認真聽(tīng)講。功夫不負有心人，最終一個(gè)個(gè)紅勾色打敗了紅叉，重回到試卷上，哈，這回我又可以買(mǎi)許多書(shū)了！我的書(shū)“朋友”又多起來(lái)了！
那天，當我和爸爸從書(shū)店里滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，當我捧著(zhù)那來(lái)之不易的書(shū)時(shí)，心里別提有多甜滋滋了。
書(shū)，它是我灰心沮喪時(shí)候的陽(yáng)光，給了我學(xué)習的動(dòng)力，讓我不斷奮發(fā)上進(jìn)，書(shū)，是我的寶貝！
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