一本不敢讀完的書(shū)作文

　　與書(shū)做伴，與書(shū)為友，每當有好書(shū)，我一定會(huì )迫不及待把它讀完，可一本《蘇東坡傳》卻讓我無(wú)法讀完。

　　一天中午，我們幾個(gè)女生在看連環(huán)畫(huà)，對《司馬光砸缸》中的司馬光大加贊揚，“書(shū)蟲(chóng)”姚凱奇卻向我們潑來(lái)涼水，說(shuō)他在一本書(shū)上看到司馬光為了大地主的`利益，反對王安石變法，是個(gè)壞人。

　　司馬光到底是不是壞人，愛(ài)刨根問(wèn)底的我將問(wèn)題甩給了班主任陳老師，陳老師神秘兮兮地說(shuō)：“明天給你答案�！�

　　第二天陳老師帶來(lái)一本《蘇東坡傳》，讓我自己在書(shū)的63-104頁(yè)找答案。

　　王安石與司馬光的事，給我一本《蘇東坡傳》，懷著(zhù)好奇心，我用一個(gè)傍晚的時(shí)間將書(shū)從63頁(yè)看到104頁(yè)，內容是《國家資本主義》《拗相公》兩章。兩個(gè)小時(shí)如在云里霧里一般，“天書(shū)”中英宗、神宗、進(jìn)士、翰林、參政知事，青苗法、免稅法，那么多的人，雜七雜八的事，還引用了一段古文，看得我暈暈乎乎。兩個(gè)小時(shí)后朦朦朧朧知道的是司馬光要比王安石好。

　　可怎么去說(shuō)服姚凱奇呢？可我不敢再翻開(kāi)這本林語(yǔ)堂寫(xiě)的《蘇東坡傳》去找找答案，真的不敢了。

　　第三天，我把書(shū)還給陳老師。

　　“怎么，這么快就看完了？不簡(jiǎn)單嘛！”

　　“別提了，像看天書(shū)，頭都脹破了！”我說(shuō)，“陳老師，為什么書(shū)上說(shuō)王安石變法不好？”

　　“把我們的才女也難倒了！其實(shí)書(shū)上是有答案的，宋代是國力比較弱的一個(gè)朝代，神宗皇帝和王安石雄心勃勃想讓國力變強，就實(shí)行了變法，可封建社會(huì )就那么點(diǎn)兒東西，國家多了老百姓就少了，窮了，所以司馬光和蘇東坡都反對�！�

　　“哦，是這樣�！�

　　“可話(huà)又說(shuō)回來(lái)，”陳老師又說(shuō)，“林語(yǔ)堂到底也只是個(gè)作家，歷史到底是怎樣的，王安石，司馬光到底是怎樣的人，我們不能光聽(tīng)他說(shuō)了算，所以，沈秋，你抓緊時(shí)間學(xué)習，長(cháng)大再去看《蘇東坡傳》，還要看更多的書(shū)，弄明白個(gè)究竟，到那時(shí)陳老師來(lái)問(wèn)你�！�

　　我再次看了看老師辦公桌一的《蘇東坡傳》，心里想：《蘇東坡傳》，你等著(zhù)。

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