書(shū)旅的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)旅的作文，歡迎大家分享。
書(shū)旅的作文1
書(shū)，是人們知識的源泉，也是我們的老師，在書(shū)中，有許多感人動(dòng)聽(tīng)的故事，有栩栩如生的動(dòng)物，更有世界上絕美的山河。跟著(zhù)書(shū)旅行別有一番滋味。
敦煌是一個(gè)充滿(mǎn)了文化的城市，也是絲綢之路的重要地點(diǎn)，其中的莫高窟，更是名傳天下。
書(shū)中有寫(xiě)：莫高窟建于十六國的前秦時(shí)期，經(jīng)過(guò)十六國、北朝、隋、唐五代。莫高窟中，栩栩如生的塑像更是讓我大開(kāi)眼界，大多小型雕塑是由木骨泥塑制成，木骨泥塑，顧名思意就是用木頭做骨架，泥來(lái)雕塑，最后用礦物質(zhì)顏料上色，雖然傳到現在，有許多顏料已經(jīng)風(fēng)化成了漆黑的一塊；很多的佛手也自動(dòng)脫落了，但也能從佛像的服飾，臉部神情中看出其做工精細。用泥做的雕塑并沒(méi)有死氣沉沉。那綢裙仿佛隨風(fēng)微微飄動(dòng)，感覺(jué)無(wú)比震撼。
離莫高窟不遠的鳴沙山月牙泉，落日之時(shí)，不禁有種大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的感受。騎在雙峰駱駝的駝背上，飄飄呼呼，清脆悅耳的駝鈴聲，仿佛把我帶回了語(yǔ)文書(shū)中的絲綢之路，在這漫漫長(cháng)路上，中西方的物產(chǎn)、文化、情意都連接在了一起，湊成了一副中西和諧的畫(huà)面……
書(shū)中，有很多生動(dòng)形象的故事，還有唯妙唯俏的名勝古跡，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。多讀書(shū)，才能走得更高、更遠。
書(shū)旅的作文2
今天是我們全家去旅行的日子，到常州和蘇州去游玩，一大早一家人高高興興的出發(fā)了。
白天在常州恐龍園玩嗨翻了天，晚上到了蘇州的賓館，洗漱完畢躺在床上一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，不知道是不是有點(diǎn)小興奮的原因，那就看會(huì )書(shū)吧。
拿出帶的《城南舊事》，雖然這本書(shū)我已看過(guò)，但這本書(shū)里的小主人公英子和書(shū)里的故事任然吸引我，總能讓我愛(ài)不釋手的一遍又一遍的翻閱它。通過(guò)小主人公英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，感受了一段上世紀初的北京人的生活。故事圍繞著(zhù)小主人公英子身邊的人和事，給人們講述了一些樸實(shí)的故事和樸實(shí)的人。最平凡的事和最平凡的人最能反映人性的美和人情的美。宋媽雖然喪失了一對兒女卻任然善待東家的孩子，瘋子本質(zhì)上的可愛(ài)、可憐、可親，小偷的無(wú)奈和可敬，蘭姨娘苦難的人生，父親接濟愛(ài)國革命者。這些回憶永遠刻在主人公的心窩上，一股濃濃的離鄉思愁和對祖國故土的思念之情自然而然的散發(fā)出來(lái)。讓我對北京好生向往。
當然蘇州也是我喜歡的城市，那里有世界名園——拙政園，這座江南之城與《城南舊事》里的北京城相比有會(huì )是什么樣的感覺(jué)了？明天快點(diǎn)到來(lái)吧，答案就有了。
書(shū)旅的作文3
如果給我一本書(shū)，我會(huì )帶上它去旅行。盛夏里，乘著(zhù)小船，漂在湖面上，聞著(zhù)荷香，享受水的靜謐，與書(shū)同行。午后，品著(zhù)茶香，浸在書(shū)里，沐浴陽(yáng)光。
人的一生總會(huì )有個(gè)有緣人出現，而月老仿佛給我與書(shū)牽了條紅線(xiàn)。
以前，我并不熱愛(ài)閱讀。對于看書(shū)并無(wú)什么概念。翻翻也權當是看書(shū)了。真正愛(ài)上看書(shū)是在四年級時(shí)。那回，原本去書(shū)店只是買(mǎi)點(diǎn)文具用品，沒(méi)想到竟一眼相中了一本叫做《女生日記》的書(shū)。當時(shí)買(mǎi)它只是因為它的封面好看，拆封之后，隨手翻了翻便被深深吸引住了。狼吞虎咽的把這本書(shū)看完了。
從此我與書(shū)便結下了這淵源。
從此見(jiàn)了書(shū)，管他是什么書(shū)呢，都先拿來(lái)瞅瞅再說(shuō)�？蛇@手像粘了膠似的，一拿上書(shū)就放不下了。
那晚我正看著(zhù)一本小說(shuō)，那書(shū)已經(jīng)被我閱了大半，僅差個(gè)結尾就完事了。但時(shí)間已晚，媽媽不得不把我趕去睡覺(jué)。我只好回房間。等媽媽回了房間，我掂起腳尖靜悄悄地從書(shū)架上拿下小說(shuō)抱回床上看。我正看的津津有味，忽然一把尖銳的聲音打斷了我：“誒呀！你這家伙，把書(shū)拿來(lái)！”我驚愕地看著(zhù)媽媽?zhuān)骸澳干洗笕�，不要��！”“拿�?lái)！”我只好束手就擒。
但這些并未能阻擋書(shū)法對書(shū)的情感。
大了些，開(kāi)始對書(shū)有著(zhù)十分明確的分類(lèi)了。喜歡是什么類(lèi)型，不喜歡什么的，喜歡哪個(gè)作家等。
韓敬愛(ài)是在家里刷著(zhù)“好書(shū)推薦”。刷了挺久也沒(méi)見(jiàn)刷出個(gè)所以然來(lái)。刷著(zhù)刷著(zhù)見(jiàn)到一本名為《解憂(yōu)雜貨店》的書(shū)。頓時(shí)被這本書(shū)吸引住了。點(diǎn)進(jìn)去看了介紹后毫不猶豫在當當網(wǎng)上下單了。
它的包裝很精美，藏青色的，還配上了一枚小書(shū)簽�？赐旰�，我對閱讀的概念，再一次刷新了。這令我無(wú)法形容，太奇妙了。
后來(lái)我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了這本書(shū)，更是愛(ài)上了這部書(shū)的作者——東野圭吾。不過(guò)他只是我最喜愛(ài)的作者之一，只是更傾心于盧思浩。他的作品，我甚是喜愛(ài)。
我在我媽那兒了解到，其實(shí)在我小時(shí)，甚至嬰兒時(shí)期，我媽就常常教我看書(shū)，雖然小時(shí)看的都是兒歌繞口令什么的。但也確切是枕著(zhù)書(shū)睡著(zhù)的。只是稍大一點(diǎn)就沒(méi)再看了。我與書(shū)的緣分可還真不淺哪。
懵懵懂懂的我在書(shū)里，走出來(lái)才知那是情。書(shū)中的文字句句似理，字字如情。在旅行的途中，找到一個(gè)咖啡館，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，帶上一本書(shū)，享受片刻的寧靜與甜蜜。
書(shū)旅的作文4
斟一碗烈酒。
今夕紅日艷如霞，獨登高崖，靜觀(guān)《三國》。如此雄麗之景，何不邀曹操同敘？輕翻書(shū)卷，我與阿瞞一道，暢游天地，展開(kāi)三國之旅……
一望無(wú)際的戰場(chǎng)上，白骨遍野，千里之地寂無(wú)人煙。你我同行在軍營(yíng)之中，看著(zhù)人們將因戰爭而犧牲的將士掩埋。你頓生憐憫之心，憤然歌道：“鎧甲生蟣虱，百姓以死亡，白骨露于野，千里無(wú)雞鳴，生民百遺一，念之斷人腸�！蹦阒�，戰爭帶給人民以無(wú)窮的災難，而戰爭是制止戰爭的最快方法。于是，為了人民的和平與安寧，你決心討伐袁紹，平定天下。這時(shí)，你的憐憫瞬間消失，在你憤然的目光中，帶著(zhù)一片拯救萬(wàn)民的雄心。
茫茫滄海之邊，伴著(zhù)驚濤駭浪擊石，迎著(zhù)海風(fēng)呼嘯而過(guò)，你我同登碣石，遠望著(zhù)袁紹余部爭相逃竄。你滿(mǎn)懷豪情，昂首高唱：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里……”你雙手大張，捧著(zhù)一杯烈酒，一飲而盡。在落日的余暉和你躊躇滿(mǎn)志的目光的注視下，一支浩浩蕩蕩的大軍已駛向南方。
長(cháng)江之上，你我佇立戰船，身后將士各個(gè)摩拳擦掌，欲乘勝追擊，一舉拿下江南，載得二喬而歸。而你亦滿(mǎn)懷雄心壯志，邀眾豪飲，卻見(jiàn)一烏鴉望南飛鳴而去，你大笑而歌：“月明星稀，烏鵲南飛；繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依。周公吐哺，天下歸心�！蹦阌譂M(mǎn)飲三爵，以為自得。我注意到你的眼光，期盼中帶著(zhù)一片傲然。
夜幕低垂，明月當空。你我騎馬飛奔，周?chē)鸸鉀_天，慘叫連綿，你的情緒卻是那么高漲，雖身處逆境，卻仰天大笑。雖然慘敗，即使年高，亦雄心不死，昂首淺唱：“老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已�！奔榷鎏扉L(cháng)嘆，目光虎視著(zhù)南方。在你已衰老的目光中，多了一分堅毅。
一碗烈酒，便話(huà)了半個(gè)三國。
我讀曹操，讀他的豪邁，他的雄心壯志。他，曾煮酒論天下英雄，“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天下之志者也�！痹谥腥A五千年的歷史長(cháng)河中，無(wú)數詩(shī)人林立于世，而他卻以獨具一格的風(fēng)格立于前頭。曹操，不愧為“三曹”之首。
斟一碗烈酒，再翻書(shū)卷，我要再邀曹操，繼續沒(méi)有盡頭的三國之旅。
書(shū)旅的作文5
烈日炎炎，坐在樹(shù)下翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，泡一杯濃茶，望著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，地面上一片斑駁，我伴著(zhù)書(shū)一起去旅行。
讀書(shū)是博覽中外的旅行。從司馬光到老舍，從荷馬到列寧，每一次讀書(shū)都仿佛在和他們做心靈的交談，在書(shū)中，我目睹了每一位偉人的風(fēng)采，了解了每一位偉人的故事，知道了每一位人的思想。在書(shū)的海洋中，我看到司馬遷在獄中嘔心瀝血寫(xiě)史記；聽(tīng)到了李白發(fā)出的“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”的感嘆；《論語(yǔ)》告訴了我學(xué)習的道理；還看到魯達在野豬林中救林沖的勇猛；聽(tīng)到紅顏的肺腑之言：“毒刑拷打時(shí)。是太小的考驗，“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄的”。
讀書(shū)是縱橫萬(wàn)里的旅行。旅途中有“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，”；有“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”；有“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”；途中，時(shí)而還會(huì )吹來(lái)特洛伊巍峨城樓上花冠的芳香。也有在白色大理石城市中吟游的荷馬撥動(dòng)里拉的琴弦。還有烽煙滾滾，殊死搏斗的特洛伊戰場(chǎng)；也有寧靜清幽、別具一格的江南水鄉，書(shū)為我展現了不同的世界不同的人生。有風(fēng)景秀麗的小石潭，有平淡真實(shí)的人和事，還有復雜多變的人生體驗。
讀書(shū)是提升真善美的旅行。讀歷史，是讓我感受到社會(huì )的殘酷；讀文學(xué)可以升華我們的感情色彩；讀哲學(xué)，能夠讓我有了自己面對事態(tài)的觀(guān)點(diǎn)；讀地理、讀科技、讀天文，讓我認識了整個(gè)世界。讀出了整個(gè)世界。紅樓夢(mèng)里的奢華富貴；西游記中的不畏艱險；三國演義中的義薄云天，并認識了飄逸灑脫的李白，沉郁頓挫的杜甫和平易闊達的白居易。人不能以急躁定勝負，要寧靜而致遠，不能以爭奪名利而亂了心智，讀書(shū)帶我走進(jìn)了一座神奇的殿堂，沒(méi)有名和利讓我感受到了世外之世。
攜一本書(shū)走在南野的田埂上；攜一本書(shū)，漫步于灑滿(mǎn)落葉的小徑之上；攜一本書(shū)本書(shū)一起去旅行，接受美的陶冶我的心在書(shū)中旅行，望著(zhù)背上的羽翼日漸豐滿(mǎn)，映著(zhù)朝霞的光輝，飛向太陽(yáng)。
書(shū)旅的作文6
如何進(jìn)行一次快樂(lè )而充實(shí)的旅行呢？或許我會(huì )選擇帶一本書(shū)，帶著(zhù)它去旅行，我的旅行也許會(huì )更加的快樂(lè )，充實(shí)。
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林�！鼻�，春日里的桂林山水是那么的魅力，安寧。平靜的湖水宛如一面大鏡子，清澈透明�？∏蔚纳椒迩ё税賾B(tài)各有各的特色……于是這便形成了“山清，水秀，洞奇，石美”這四大絕。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”夏日中西湖的荷花像一張張孩童般的笑臉，那樣的天真，爛漫，讓人有一種如癡如醉的感覺(jué)。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》寫(xiě)到：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，”更加突出了西湖的魅力。
“四面山巒回峰映，一潭碧水狹口流�！鼻锾斓木耪瘻献顬槊利�，五彩斑斕的紅葉，彩林倒映在明麗的湖水中。繽紛的落葉在湖水流韻間漂浮，悠遠的晴空湛藍而碧凈，九寨溝獨特而又有優(yōu)美的景色盡收眼底！
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！碑斈惚犻_(kāi)雙眼時(shí)，你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)來(lái)到了美麗的冰雪城市——哈爾濱。走在充滿(mǎn)雪的世界里，你是否感受到了雪給你帶來(lái)的快樂(lè )與浪漫呢？和我一起來(lái)到滑雪勝地，你可以和雪來(lái)一次親密的接觸呢！
帶著(zhù)一本《詩(shī)詞大全》去旅行，走在祖國的名山勝景中。我相信，你一定會(huì )有意想不到的收獲的！
書(shū)旅的作文7
人生長(cháng)路漫漫，沿途風(fēng)景變幻莫測，旅行則成了夢(mèng)想之路的另一種延續和發(fā)展。不管以后的路有多狹窄或是寬敞。帶一本書(shū)去旅行，認真閱讀自己的痕跡，用心觀(guān)察走過(guò)的風(fēng)景，讀懂專(zhuān)屬你的人生。
海子有這樣的詩(shī)句：永遠是這樣／風(fēng)后面是風(fēng)／天空上面是天空／道路前面還是道路。背上行囊，帶上一本心儀的書(shū)，不同的旅途內容不同，結果卻是一樣。帶上老舍去北京，帶上雨果去巴黎�？纯磿�(shū)也看看天空，潔白的云朵，蔚藍的天空，看看遠方的景色，大海里翻動(dòng)著(zhù)雄渾，森林中響動(dòng)著(zhù)神秘，明亮的湖水一塵不染，廣闊的草原讓你神情激蕩，此時(shí)倘若用心解讀塵世，你會(huì )發(fā)現自然才是人最終的歸宿。帶一本書(shū)去旅行，去尋找書(shū)籍中記載的文明與奧秘，驚嘆我們無(wú)法解釋長(cháng)城的綿延，贊賞中我們無(wú)法破解故宮的雄偉，惋惜中我們無(wú)法理解嬴政的殘暴、曹操的多疑、武曌的剛強生命本就是一場(chǎng)偶遇，心底的糾結無(wú)法解釋?zhuān)谡嬲\的邂逅之后，會(huì )在燦爛的陽(yáng)光下盛開(kāi)最美的感動(dòng)。帶一本書(shū)去旅行，去尋找心的棲息地，在筆墨香中感悟世界。大千世界，蕓蕓眾生。環(huán)顧四周，穿行于人海，的人們神色各異，自有不同的情感基調清明的嘴唇，上彎的弧度，凌厲的眼神，或是黯然落淚的神色，無(wú)法探究他們的內心，只好淺嘗輒止。
春夏秋冬，季節交換，抖摟書(shū)面上薄薄一層灰塵，攤開(kāi)書(shū)席地而坐，細嚼文字，尋找滄海中的那一顆明珠，繡著(zhù)那更古不變的濃郁墨香。時(shí)間帶走了太白、子美、東坡、易安、的人，卻留下了他們的詩(shī)詞供后人品讀。滾滾紅塵中，我與文字相依相偎，衣袖余有淡淡清香，芬芳著(zhù)我365天里的分分秒秒。帶一本書(shū)去旅行，借用羅丹美的眼睛尋找美，發(fā)現美，美就無(wú)處不在，美是李商隱的夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏美是陶淵明的山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。美是龔自珍的落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。帶一本書(shū)去旅行，背上行囊，啟程！
書(shū)旅的作文8
我叫《戰爭與和平》，是一本世界名著(zhù)。讓我誕生的是一個(gè)名叫列夫托爾斯泰的人，他可是一位著(zhù)名的大作家呢！可是，我現在的處境不容樂(lè )觀(guān)，我被困在一個(gè)叫作周鳳儀的學(xué)生家里，每天過(guò)著(zhù)暗無(wú)天日的日子，我每天幻想著(zhù)能有一個(gè)天使來(lái)拯救我，把我脫離苦海。
終于有一天，我聽(tīng)見(jiàn)小主人在說(shuō)話(huà)：“朱老師讓我們讓書(shū)去旅行，我該帶哪本書(shū)去呢？不管了，先去書(shū)柜看看吧�！薄芭�！旅行！”我仿佛找到了生的希望，我不管三七二十一，沖出我的朋友們的重圍，努力讓自己站在最前面。小主人真的把我選進(jìn)去了！
第二天，我來(lái)到了小主人的教室的書(shū)柜上，我看見(jiàn)了許多的同類(lèi)：有《復活》、有《童年》、有《魯濱遜漂流記》......“真不知道我要去哪個(gè)新主人家��！”、“終于可以離開(kāi)那個(gè)又臟又亂的閣樓了！”、“好舍不得小主人��！”......大家你一言我一句說(shuō)得十分投入。到了選書(shū)環(huán)節，我努力地將自己變得十分奪目。果不其然，一個(gè)叫葉小璐的女生把我選了去。
就這樣，我來(lái)到了新主人家中。這是一個(gè)溫馨舒適的小屋，新主人小心翼翼地把我放進(jìn)書(shū)柜，我原本以為我的新時(shí)代就要來(lái)了，可我怎么也沒(méi)想到，新主人竟然從第一天后碰都沒(méi)碰我一下。天��！簡(jiǎn)直是晴天霹靂！我從此失望透頂......
可是，我的新主人并沒(méi)有打算就這么讓我孤獨終老。
我又踏上了旅行之路！
我的最后一個(gè)主人，也是我最喜愛(ài)的一個(gè)主人。她的名字叫王藝霖，是一個(gè)學(xué)霸。我到達她家以后，我被安置在一個(gè)精致的透明的書(shū)柜中。主人似乎特別喜歡我，每晚都要把我拿出來(lái)閱讀一番、細細品味。然后再慢慢地把我放入書(shū)柜。但時(shí)間如流水，我終究還 是變成了一個(gè)白發(fā)老人。
就這樣，我過(guò)完了自己跌宕起伏的人生，有興奮，有失落，也有憂(yōu)傷。我是幸運的，因為還 有許多我的同類(lèi)仍然過(guò)著(zhù)毫無(wú)生氣的日子，所以我希望人類(lèi)能多些理解，讓我們也過(guò)上幸福生活吧！
書(shū)旅的作文9
如果你自己獨自旅行幾個(gè)月，只能帶一樣東西給自己娛樂(lè )，你會(huì )帶什么呢？答案有許多，比如：一本畫(huà)冊，一部相機，一幅美麗的畫(huà)……我的答案是一本書(shū)。
一定有人問(wèn)我，你為什么要帶一本書(shū)？這一趟下來(lái)，說(shuō)不定你能把這本書(shū)背誦下來(lái)呢！萬(wàn)一你讀了好多遍，最后再也不想讀了，那豈不是更無(wú)聊了？但是我還是要帶一本書(shū)。
因為書(shū)不僅僅能供自己娛樂(lè )，還可以學(xué)到許多有趣的知識。這一趟下來(lái)，我不僅能玩的開(kāi)心，還可以從書(shū)中學(xué)到許多有趣的知識，這不是一舉兩得嗎？而且書(shū)就像一位益友，你可以隨時(shí)和這位益友“聊天”。
我可以把這本書(shū)讀上十遍、百遍，每一遍肯定都有不同的感受，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
一本書(shū)，讀了一百遍之后，就會(huì )感覺(jué)自己穿越了，穿越到了書(shū)中，當了主角�；蚴亲髡咄蝗怀霈F在你面前，然后你和作者開(kāi)心的聊了起來(lái)。問(wèn)作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)，這本書(shū)的寫(xiě)作背景是什么？然后就和作者一起旅游，玩的很高興。
每讀一本書(shū)，都可以把我們帶到一個(gè)不一樣的世界，有時(shí)把我們帶到一個(gè)童話(huà)城堡，有時(shí)把我們帶到一個(gè)奇妙的海底世界，有時(shí)又把我們帶到浩瀚的宇宙中……
書(shū)就像一個(gè)電影院，一會(huì )播喜劇，一會(huì )播動(dòng)畫(huà)，一會(huì )播冒險類(lèi)的……這多有趣呀！
書(shū)旅的作文10
《帶一本書(shū)去旅行》，這題對一些人的理解可以說(shuō)是在外面娛樂(lè )的時(shí)候或玩耍的時(shí)候隨身帶著(zhù)一本書(shū)看看。但對我這種人的理解是，一人獨自坐在哪里捧著(zhù)書(shū)跟隨者書(shū)的故事深深的旅游。
當你很無(wú)趣，沒(méi)兄弟在傍陪伴時(shí)，你就可以找一位無(wú)聲的好朋友。那就是書(shū)，他可以讓你笑，讓你開(kāi)心，讓你哭，讓你傷心。無(wú)聲的好朋友就是這么千變萬(wàn)化，但我從未找到這種方法去旅游！
首先，回顧一下五年級下冊楊老師怎樣教我們去旅游的。如：《埃及的金字塔》，第一自然段，講解了什么？那些字詞能抓住金字塔的特征。以此類(lèi)推，接著(zhù)要找文中的中心局，要知道它在講什么？讀課外書(shū)時(shí)，我們也會(huì )遇到一些列數據呀，作比較和舉例子。這樣更能讓讀者感受的更形象。以這種方法應該能基本去旅游了。
進(jìn)入實(shí)戰吧，短短的一句話(huà)：白色的奶油大雪糕（麥當勞），不貴不貴3塊一根。又甜又白，舔一下，便有濃濃的甜奶香裹緊舌頭。如村子里爆滿(mǎn)了迷霧，那樣弄。雪糕可不能咬著(zhù)吃，不然很快就會(huì )吃完了。必須一下一下，一口在一口，小心翼翼地舔。慢慢的品嘗如龜速的.吃法。從3快，濃濃和迷霧，一下，一口和慢慢已經(jīng)讓我感受到在舔雪糕的滋味了，十分涼爽。
唉，一口吃完了在補一口好吃極了根本停不下來(lái)！帶著(zhù)這種方法去旅游，一定能夠感受到它的魅力��！
書(shū)旅的作文11
屋外下著(zhù)小雨，小雨滴們俏皮可愛(ài)的拍打著(zhù)我的窗戶(hù)，彈奏出了一首優(yōu)美的樂(lè )曲。我不禁隨意拿起了一本書(shū)，它比《紅樓夢(mèng)》要輕盈，比《格林童話(huà)》要重。
它的主人給它穿了一身繽紛絢麗的衣裳，它深深地勾引著(zhù)我。我控制不住地翻開(kāi)了第1頁(yè)，里面全部都是密密麻麻的字體。我本想關(guān)上它，可是它卻死死地拽著(zhù)我，不放手。
我被它帶到一篇故事里：故事的主人公是一個(gè)小姑娘大約12歲左右，小姑娘叫夢(mèng)佳，夢(mèng)佳是一個(gè)被拋棄的姑娘，后來(lái)被現在的養父母收養，養父母只有她一個(gè)孩子，對她如親生閨女。夢(mèng)佳和鄰居家的姐姐項心怡感情非常的好。后來(lái)因為倆人都要搬家就分別了，那時(shí)候，夢(mèng)佳14歲。夢(mèng)佳非常想找到姐姐，就在網(wǎng)上發(fā)布了許多尋人啟事。與此同時(shí)，項心怡也在網(wǎng)上發(fā)布了尋人啟事。半年后，倆人找到了對方。為了不在分別，姐姐又在夢(mèng)佳的隔壁賣(mài)了房子。倆人又在一起了。這就是這篇故事，我被這濃厚的感情感染著(zhù)。無(wú)法自拔。
看到第2頁(yè)，我就被五顏六色的文字給吸引了。我一下子不知道該看哪里了。我看到第一個(gè)字，它是粉紅色的，它是‘淑’字，粉紅色的‘淑’字透露出少女般的氣息，讓我的魂被它深深地勾著(zhù)。第2個(gè)字是‘女’它是白色的，她有著(zhù)女孩子們純潔的內心。這篇故事我大概只能跳著(zhù)讀，因為每個(gè)不同的顏色都有著(zhù)吸引我的地方，它們有著(zhù)自己不同的方式來(lái)吸引我，讓我一下子看不過(guò)來(lái)。
我看到了第3篇。它的文字全部都是綠色的，但并不顯眼，顯眼的是中間的一張黑白的照片。上面像是一對夫妻照，比較單調，看上去年代特別久遠，大概是我們爺爺奶奶的父母那個(gè)年代。照片上的女孩俏皮可愛(ài)，扎著(zhù)2個(gè)馬尾，看上去只有17歲的樣子。我嚴肅地看著(zhù)文章，里面寫(xiě)的是一對老夫妻活了102歲，面對死他們無(wú)所畏懼�？赐旰笪殷@呆了，非常不可思議。
看完后，我關(guān)上了書(shū)�？戳丝创巴�，雨停了，太陽(yáng)的光照在我的書(shū)上，彩虹出現了，我閉著(zhù)眼睛感受著(zhù)陽(yáng)光，彩虹和書(shū)帶給我的洗禮。它們是多么的柔和。我掂量著(zhù)這本書(shū)，發(fā)現，它重了一些。
書(shū)旅的作文12
假如你肚子加州環(huán)繞世界，如果只能選一則樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇什么呢？一幅美麗的中國畫(huà)？一把富有文化內涵的扇子？一個(gè)好玩的psp游戲機？一部華麗名貴的蘋(píng)果手機？還是一本有趣的手機......
如果是我，我會(huì )毫不猶豫的回答：“我會(huì )選擇一部手機”
“一部手機！”有人可能大吃一驚：“如果帶上一部手機環(huán)游世界，這一趟下來(lái)，你可以把所有的程序使用上上千遍，甚至可以閉著(zhù)眼睛使用這些程序！”
我的回答：“是的，我愿意使用上上千遍，練到閉著(zhù)眼睛是用手機的程度。你不會(huì )因為天天見(jiàn)到家人就厭煩了吧？你不會(huì )因為天天見(jiàn)到同學(xué)就討厭他們了吧？你天天呆在學(xué)校里生活，就逃學(xué)了吧？”
你總可以在書(shū)中發(fā)現新東西，但手機也不例外。
你可以把手機當成照相機，拍下一張又一張動(dòng)人的照片。你可以把手機當成一臺電腦，了解資料，發(fā)送照片，文件與問(wèn)候。你還可以把書(shū)當成一個(gè)大書(shū)架，讓你在快樂(lè )中學(xué)習......
總之手機就是一個(gè)大包裹，里面裝的全都是你想要的。
書(shū)旅的作文13
如果要去進(jìn)行一場(chǎng)豐衣足食的旅行，或許我會(huì )帶上一本名家來(lái)此地后作的書(shū)。這樣，我就能夠在欣賞美景時(shí)翻開(kāi)它，體會(huì )作者當時(shí)的情感，如此便可對表面上的美麗了解得更透徹。自我有不一樣的看法，也正好辯證的看待。若是艱險疲憊的旅程，或許我會(huì )帶上一本小說(shuō)，和主人公一齊經(jīng)歷挫折與坎坷，合和作者一齊在歡樂(lè )和悲傷中起伏，自然也會(huì )被激勵著(zhù)停不下旅行的腳步。其實(shí)帶錯了書(shū)也沒(méi)關(guān)系，因為這樣能夠在欣賞美景時(shí)享受不一樣的意境。無(wú)論什么樣的書(shū)，當你身處他鄉時(shí)，無(wú)依無(wú)靠而倍感孤單時(shí)，都能夠讓你找到精神的寄托。
書(shū)，能夠讓人感受到作者內心深處的感動(dòng)，能夠在我們累的時(shí)候安靜的品味作者的一絲絲情懷。
旅行的好處在于對不一樣事物的見(jiàn)解和體會(huì )，也有許多感觸。帶一本書(shū)去旅行，在自我厭煩嘈雜的街道時(shí)，看看書(shū)中的一字一句，體會(huì )字里行間細膩的感情，和不為一種樂(lè )趣呢？
現代人的生活多了許多浮華和金錢(qián)的氣息。這樣的生活讓每一個(gè)打拼的人總會(huì )有累的時(shí)侯。這樣，去旅行便是一個(gè)好的選取。
每一個(gè)人都帶一本書(shū)去旅行吧，會(huì )讓我們在閑暇的時(shí)候真正的感受到自然帶給我們的寧靜、和諧和完美。
書(shū)旅的作文14
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊哉J為說(shuō)得很有道理。當你拖著(zhù)行李箱，上了火車(chē)，在駛入目的地的過(guò)程中，拿起一本書(shū)，認真地品讀。
記得在這一學(xué)期我學(xué)過(guò)了許許多多的關(guān)于旅游的課文，可是一直都沒(méi)有用的上比如說(shuō)《秦兵馬俑》、《維也納》、還有幾本課外書(shū)的名字比如《老人與�！�、《海的女兒》……這一些書(shū)籍都讓我記憶猶新，比如說(shuō)《老人與�！防锩娴囊粋�(gè)好句子：“人生能有幾回搏”，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠�！叭瞬皇菫槭《�，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！碑斘覀兣龅嚼щy而灰心喪氣時(shí)，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿(mǎn)懷信心的去迎接挑戰。
今年暑假我也有幸來(lái)到了威海去玩，那邊的景色可以說(shuō)是很美而且書(shū)上把海邊的景色也非常生動(dòng)的寫(xiě)下來(lái)了，所以多讀書(shū)記住里面的好詞好句可以在旅游中用得上所以說(shuō)帶著(zhù)一本書(shū)去旅行。
書(shū)旅的作文15
早晨，屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，柔柔的，暖暖的。我踏著(zhù)百靈鳥(niǎo)的歌聲，帶著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，攜著(zhù)一本《匆匆》去遠方旅行。
攜著(zhù)《匆匆》，我們向遠方前進(jìn)。路過(guò)清泉、草原，路過(guò)花園、青山。鳥(niǎo)兒在歌唱，溪水在鳴響。在我們眼前，景物換了又換。燕子飛去，又飛回來(lái)；桃花謝了，又抽出新苞來(lái)；楊柳枯了，又長(cháng)出幾葉新芽來(lái)……不知不覺(jué)，時(shí)光一點(diǎn)一滴地流逝了，沒(méi)有重復，也沒(méi)有回來(lái)……燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……可是，我們的時(shí)光卻一去便不復返了……
攜著(zhù)《匆匆》，我們向遠方前進(jìn)。它走得很慢，很慢，我有些忍不住想揪著(zhù)它走……啊，停一會(huì )兒吧。它越走越快，我忍不住伸手去遮挽，它又從遮挽著(zhù)的手邊溜去、溜去……吃飯的時(shí)候，它從飯碗里過(guò)去；聊天時(shí)，它從嘴邊過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我察覺(jué)它去得匆匆了，我加快腳步去追趕，它仿佛又慢下來(lái)，而碌碌無(wú)為的人去被遠遠落在后面。
攜著(zhù)《匆匆》，我們向遠方前進(jìn)。在遠方，我看到了燕子，看到了桃花，看到了時(shí)光……它們在遠方向我們招手，向我們呼喚。我們披著(zhù)夕陽(yáng)，披著(zhù)星光，向遠方前進(jìn)。去遠方旅行，帶著(zhù)知識，帶著(zhù)方向，還帶著(zhù)一路月色……
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