有書(shū)的日子作文（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的有書(shū)的日子作文，歡迎大家分享。
有書(shū)的日子作文 篇1
人的一生離不開(kāi)知識，知識是力量的源泉，而書(shū)本是知識的載體。從活潑、生動(dòng)、有趣的故事書(shū)到一本本厚厚的教科書(shū)，書(shū)本伴隨著(zhù)我，從不曾走遠。
長(cháng)大了，我的書(shū)架里擺上了四大名著(zhù)，由它來(lái)伴隨我的左右。
場(chǎng)面恢弘的《三國演義》讓我想到戰爭時(shí)代，人們不畏懼困難，勇往直前取得戰爭勝利的碩果。凄慘的《紅樓夢(mèng)》讓我看到了人們向往幸福生活，男女之間美好的愛(ài)情故事，讓我們羨慕不已。忠肝義膽的《水滸傳》讓我看出了兄弟之間的仗義，突出一個(gè)字“義”在，同時(shí)讓人們感受到國家的力量來(lái)自于人民大眾，面對壓迫，人民群眾應抱成團，團結上進(jìn)。神鬼莫測的《西游記》讓我知道，無(wú)論是鬼還是魔，只要心中充滿(mǎn)希望，用于戰勝，不怕困難與挫折，就會(huì )成功。
每每讀書(shū)之際，我便走進(jìn)書(shū)的世界，感受《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾？柯察金鋼鐵意志。他不怕命運的安排、挑戰、貧困；他拒生死之外；他挑戰國民軍團的壓迫；他看不慣世俗的不公，挑戰不平，這就是保爾？柯察金具有的寶貴精神。走進(jìn)書(shū)的世界，遨游在知識的海洋；走進(jìn)書(shū)的世界，一同感受知識帶來(lái)的快樂(lè )；走進(jìn)書(shū)的世界中，感受祖國多年來(lái)歷經(jīng)的滄桑歲月……
魯迅、朱自清，中國著(zhù)名的作家。自從進(jìn)入初中生活后，便悄然無(wú)聲地來(lái)到我們的身邊，從魯迅的《從白草園到三味書(shū)屋》到朱自清的《春》，無(wú)不給我們展現一幅幅鮮活的景象。
有書(shū)相伴的日子是美好的；有書(shū)相伴的日子是快樂(lè )的；有書(shū)相伴的日子是充實(shí)的；有書(shū)相伴的日子是有滋有味的。
同學(xué)們，學(xué)習之路固然艱辛，但我們堅信：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！辈灰速M時(shí)間，浪費自己的青春，更不要浪費書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子真好！
有書(shū)的日子作文 篇2
夜晚，翻開(kāi)《三國》，金鐵馬，刀光劍影的影像在我的腦海中激蕩。夜晚，翻開(kāi)《水滸》，浩然正氣，義薄云天的血液在心田中沸騰，那幾個(gè)夜晚，有書(shū)相伴的日子，我不曾感到寂寞……
讀書(shū)如品茶，愈品愈清，香氣飄揚；讀書(shū)職撫琴，時(shí)起時(shí)落，時(shí)悲時(shí)歡；讀書(shū)如沐浴，洗滌靈魂，拂去心塵，讀書(shū)如賞戲，高潮迭起，與戲同歡，讀書(shū)如書(shū)法，筆鋒婉轉，時(shí)輕時(shí)重。
可曾敬佩服諸葛孔明談笑間，強虜灰飛煙滅的指揮藝術(shù)？可曾敬佩梁山好漢惜憎官，打抱不平的熱血豪情？可曾與書(shū)中的主人公一起哭過(guò)、笑過(guò)、喜過(guò)，悲過(guò)？
花落秋雨夜，人走茶涼時(shí)。當你感到寂寞的時(shí)候，當你感到孤獨的時(shí)候，當你被生活中的坎坷摧殘至極的時(shí)候，當你面對困難舉步維艱的時(shí)候，不妨坐下，靜下心來(lái)，翻開(kāi)一本小說(shuō)，故事里的情節讓你忘記身邊的煩惱，不妨翻開(kāi)一本散文，讓優(yōu)美的語(yǔ)言去洗凈腦中的雜污，不妨翻開(kāi)一本唐詩(shī)宋詞，讓古人高尚的情操讓你拂去塵世的喧鬧……
當你客居異鄉時(shí)，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子將不再孤獨寂寞，當你忙于塵世的事務(wù)時(shí)，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子你將不再煩躁。當你為自己的未來(lái)而奔波的時(shí)候，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子你將不會(huì )感到憂(yōu)愁。
書(shū)是良藥，能治心病，書(shū)是情侶，相伴相隨，書(shū)是老師，修養學(xué)問(wèn)。書(shū)是益友，解煩解憂(yōu)。
我的良師益友——書(shū)，不知道陪伴我渡過(guò)了多少寂寞的夜晚，有書(shū)相伴的日子，我不再孤獨。
十六載的花開(kāi)花落，十六次的春秋交替，書(shū)它一直與我相伴，有它的日子里，我一天天的成長(cháng)著(zhù)，有它相伴的日子里，我從不寂寞。
有書(shū)的日子作文 篇3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句名言道出了書(shū)籍對人類(lèi)的重要性�？稍�(jīng)書(shū)籍是我的宿敵，只是在那個(gè)暑假之后，我才覺(jué)得：有書(shū)相伴也是一種享受。
我喜歡上讀書(shū)，完全是偶然的。
記得那年暑假的第三天，我寫(xiě)完了給自己規定的作業(yè)，正百無(wú)聊賴(lài)地坐沙發(fā)上發(fā)呆，被爸爸發(fā)現了，于是他讓我去他的書(shū)房拿一本書(shū)來(lái)看。我跑進(jìn)書(shū)房，隨手拿了一本書(shū)：藍色的封面上印著(zhù)《魯濱遜漂流記》。剛看了一會(huì )，我就被深深的吸引住了：魯濱遜每天都要種地、澆水、打獵、找淡水，還要防備野人、準備船只，而這一切，都是他一個(gè)人，在一座孤島上完成的。他的毅力和勇氣讓我敬佩，從讀這本書(shū)開(kāi)始，我就與魯濱遜同呼吸、共命運了。我擔心他的冒險，也高興他的收獲，我惆悵他的處境，我渴望他能離開(kāi)，我把他當成了我生活中的一個(gè)朋友，和他共享著(zhù)一切。
此那天起，我就喜歡上這本書(shū)了，只要一有時(shí)間，我就翻開(kāi)它看幾頁(yè)。慢慢的，我喜歡上了讀書(shū)，在讀書(shū)中，我總能置身于文字描繪的環(huán)境之中，在讀書(shū)中，我可以感受到文字的魅力，在讀書(shū)中，我變得異常安靜……
再后來(lái)，讀書(shū)時(shí)，我喜歡圈一些好的詞、句，還把文中好的段落抄下來(lái)，以備自己寫(xiě)作文的時(shí)候應用。慢慢的，我讀書(shū)后總喜歡寫(xiě)點(diǎn)讀后感，記錄書(shū)中的情節和自己的感受，讓自己置身于書(shū)本中，和書(shū)中的那些人物們對話(huà)、交流，和他們一起生活，每此時(shí)，我總覺(jué)得自己渾身都是力量，滿(mǎn)腦子都是智慧。
就這樣，在不經(jīng)意間，一個(gè)漫長(cháng)的暑假飛也似的過(guò)去了。有一天爸爸問(wèn)我：“你讀了將近一個(gè)暑假的書(shū)了，有什么收獲嗎？”看著(zhù)爸爸，我笑了，我說(shuō)：“我發(fā)現，讀書(shū)其實(shí)是一種特別美妙的享受！”
有書(shū)相伴的日子真好。
有書(shū)的日子作文 篇4
我小時(shí)候就挺喜歡讀書(shū)的。在陽(yáng)光下，我坐在椅子上，膝蓋上放著(zhù)本書(shū)，能聞到紙上散發(fā)出的淡淡的書(shū)香，書(shū)桌上慕青給我倒的一杯水，偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，薄薄的紙張輕輕奏起了美妙的音樂(lè )。我爺爺是一個(gè)木匠，看我對讀書(shū)很有興趣，就為我打了一個(gè)小小的紅書(shū)柜。我總是站在它的前面，抬頭看眼花繚亂的書(shū)本，也許就是在這個(gè)時(shí)候我的心里已埋下了讀書(shū)的種子。
不管是感人肺腑的故事，還是那語(yǔ)句精彩的散文詩(shī)集，或是激勵我們前進(jìn)的書(shū)籍，大概是它們使我感悟到人生的親情友情，也可能使我開(kāi)闊了眼界，讓我知道這個(gè)世界究竟有多大。但是在我的記憶中我印象最為深刻的是媽媽給我買(mǎi)的《假如給我三天光陰》，也正是這本書(shū)讓我明白了永不放棄的道理。
在我暑假過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一本《假如給我三天光陰》。這是一本封面上有個(gè)小女孩的書(shū)，她叫海倫·凱勒，她從小就生活在沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩的世界里，看不到世界的繽紛，但她并沒(méi)放棄，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師對她的教導和她自己的努力，遇到困難永不放棄的精神，終于最后取得了巨大的成就。當我讀完這本書(shū)后，我被她的精神感動(dòng)了，海倫·凱勒雖然是殘疾人，但她還是這么努力，經(jīng)歷許多失敗，永不放棄 , 更何況我呢。我一定要努力，不放棄。這時(shí)我才體會(huì )到老媽對我的良苦用心。在以后的學(xué)習中，每當我傷心時(shí)，我就會(huì )想到海倫·凱勒，縱欲功夫不負有心人，我的數學(xué)成績(jì)有了突破，達到優(yōu)秀�？吹轿业倪M(jìn)步，我笑了，老媽也笑了，我想海倫也笑了。
我感謝這本書(shū)，它不僅給我知識，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力，花總有一天凋謝，但書(shū)會(huì )一直傳遞，記錄下最美好的東西。
有書(shū)的日子作文 篇5
打小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書(shū)的墨香中，安靜地與橫臥在書(shū)中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流。
我總喜歡一個(gè)人捧著(zhù)書(shū)，悠悠地讀、輕輕地吟、靜靜地想。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春花秋月，唯有書(shū)無(wú)怨無(wú)悔地陪伴著(zhù)我，讓我感受到了古人那份“萬(wàn)卷古今消永日，一窗春曉送流年”的愜意與從容。書(shū)籍讓我丟掉了煩惱，讓我忘記了生活的艱辛，也讓我領(lǐng)略到別樣的風(fēng)景。我沒(méi)有游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從書(shū)中欣賞到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)氣勢宏偉的廬山瀑布，卻從書(shū)中領(lǐng)略到了它那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)。
我想去探尋李白“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪邁氣派和“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的曠達胸懷，我想追尋杜甫“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”憂(yōu)國憂(yōu)民的博大情懷，我想感受蘇軾所感受“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的疾風(fēng)驟雨，分享他“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，我想與陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，沉醉在他悠閑的田園生活中。
悠閑的日子里，沏上一杯清茶。欣賞《水滸傳》中一百單八將的高強武藝、義薄云天；品味《三國演義》中斗智斗勇、分分合合的歷史紛爭；陶醉于《西游記》中各路神仙騰云駕霧、百變其身，以及唐僧師徒歷盡艱險百折不撓終得真經(jīng)的勵志故事也讓我受益匪淺。一本本書(shū)使人的心境得到提升，讓人的氣質(zhì)得到蛻變，令人的思想得到凈化。
風(fēng)，停了。書(shū)，靜了。這一切仿佛從未發(fā)生過(guò)，但空氣中的書(shū)香靜靜地飄著(zhù)、飄著(zhù)……
有書(shū)的日子作文 篇6
有書(shū)陪伴的日子，每天都過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)。
我想大多數人都愛(ài)看書(shū)，喜歡看童話(huà)書(shū)、文學(xué)書(shū)、理論書(shū)的都有。我卻不同，我喜歡看恐怖類(lèi)的小說(shuō)，又或是懸疑類(lèi)型的書(shū)。
恐怖小說(shuō)特別刺激，看了一篇還想看第二篇，可能是我天生的好奇心吧，越恐怖越想去探究。懸疑類(lèi)的書(shū)更讓我欲罷不能。當書(shū)里的人物去破案，遇到種種困難時(shí)，我的心也被揪了起來(lái)，等到案子終于解開(kāi)，我心里的大石頭也隨之放了下來(lái)。書(shū)里大多都是一些很多年都沒(méi)解開(kāi)并且恐怖的離奇案件，許多謎團因為案件還添上一層層云霧，書(shū)中的警察破案時(shí)，我也會(huì )按耐不住心中的喜悅。
言情類(lèi)的小說(shuō)是我的“快餐”，通常只會(huì )在無(wú)聊時(shí)才會(huì )看，可一看就停不下來(lái)，因為書(shū)里的內容特別豐富，人物描述非常生動(dòng)，我想這就是“快餐”的“壞處”吧！
漫畫(huà)書(shū)往往是我“飯后”的一些“零食”，雖然一般都是圖片，文字只是寥寥幾字，卻能通過(guò)圖片來(lái)傳播信息。不過(guò)，“零食”要“少吃”，“吃”多了對身體不好。
俗話(huà)說(shuō)：早餐要吃好，文學(xué)書(shū)就是我當之無(wú)愧的“早餐”。我鐘情于感人類(lèi)的文學(xué)小說(shuō)，特別是看了就會(huì )哭的故事。如果有哪篇讓我淚如雨下的話(huà)，我還會(huì )保存起來(lái)，慢慢品味。
如果你問(wèn)我“晚餐”吃什么，那當然是童話(huà)書(shū)啦！因為童話(huà)書(shū)好理解，容易“消化”。
有書(shū)陪伴的日子讓我每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！
有書(shū)的日子作文 篇7
我向來(lái)敬畏顯現在書(shū)本中的畫(huà)面。我知道，那些動(dòng)人的畫(huà)面就是由黑色的文字和白質(zhì)的紙張一起構成的。但我還是十分敬畏，它在我的眼中，魅力無(wú)窮，猶如靜靜綻放在山野中的花朵，枝頭上顯現出的天生麗質(zhì)，時(shí)常躲藏在荒蕪的雜草之后，期待著(zhù)人去發(fā)現、去欣賞。
在這個(gè)冬天，我時(shí)常拿上書(shū)本后，就把自己的腳放上烤火架，背部斜靠著(zhù)沙發(fā)，抱著(zhù)一種虔誠的心態(tài)，展開(kāi)同書(shū)本地對視。
時(shí)間緩慢流逝的過(guò)程中，書(shū)中精彩內容在我眼前逐漸熱鬧逐漸生動(dòng)起來(lái)。粒粒黑色文字，鏈接在一起，構成了錯落有致的瑰麗畫(huà)面和起起伏伏的動(dòng)人情節。它們在我的眼前翻卷變幻，凡景凡物凡人，皆呈現出一種不可言狀的美。有時(shí)從紙頁(yè)上流出的是夏日天空中白云般的自由和舒緩，有時(shí)展現出來(lái)的又是大海般的遼闊和壯觀(guān)，叫人目不暇接嘆為觀(guān)止。世間所有的一切，就這樣緩慢而清晰地展現在我的眼前，無(wú)雜象，無(wú)亂象，有力，有形，有色，無(wú)聲卻又有聲------目之所及，叫我欣喜、贊嘆、興奮、狂歡、沉思、擔心、驚顫和恐懼，但凡描寫(xiě)我內心體驗的詞語(yǔ)，皆在那一刻齊齊刷刷涌出，召開(kāi)一場(chǎng)無(wú)聲的熱鬧集會(huì )。時(shí)間長(cháng)了，我的眼睛自會(huì )發(fā)澀。站起身來(lái)，我慢慢在室內踱步，書(shū)之趣味，還會(huì )在我的腦海浮現，供我咀嚼、品味。我抬頭望向窗外，青山格外明朗，陽(yáng)光格外明媚。
待內心的波瀾完全平息下來(lái)，我才發(fā)現，平日里停留在腦海中的塵世雜念煙消云散了，享受到的，是渾身的輕松和透明。
每個(gè)人所寫(xiě)的書(shū)具有個(gè)人的風(fēng)格。所以，在我的眼中，不同的書(shū)就是不一樣的人，不一樣的人就是不同的書(shū)，閱書(shū)就是看人，看人就是閱書(shū)。這是我先前看書(shū)過(guò)程中收獲的最為重要的觀(guān)念。隨著(zhù)時(shí)間流逝，自己的書(shū)買(mǎi)得多了，看得也多了，便對讀書(shū)多了些別致的體驗。
書(shū)本是靜默的，所以在我看來(lái)，讀書(shū)不是欣賞音樂(lè )，但遠比傾聽(tīng)樂(lè )聲要高妙許多。樂(lè )聲清越或者雄宏，書(shū)本卻是音樂(lè )樂(lè )聲的綜合體。黑色的文字中，流動(dòng)著(zhù)一種看不見(jiàn)的氣韻，它既可以一邊奏響鼓、鐘、磬、塤、笛、簫的聲音，還可以一邊演繹鋼琴、豎琴、圓號、貝司、薩克管、雙簧管的風(fēng)采，其中既有伯牙師曠嵇康發(fā)自遠古的曠音，還有肖邦莫扎特貝多芬奏出的醉人甘醇。無(wú)聲演繹著(zhù)有聲，這是我從書(shū)中悟出的禪理。在我眼中，手中靜默的書(shū)本，就是一曲素面朝天、清新自然的樂(lè )曲。它有閉月羞花之容，有沉魚(yú)落雁之貌，它是單純的，也是復雜的，它包羅萬(wàn)象，卻又異彩紛呈，它就那樣以多種形式在我的眼前流動(dòng)、歡騰，讓我完全體味到了“曼妙之音醉人心”的美妙意境。
我所搜藏的書(shū)本，不論封面還是書(shū)頁(yè)，皆是樸素的，除去黑色的文字和白色的紙張之外，它不著(zhù)一色。我每次從書(shū)架上抽出它們時(shí)，它們在我眼中，卻又異彩紛呈。它在我眼中有著(zhù)素描的簡(jiǎn)潔和浪漫，有著(zhù)國畫(huà)的流暢與飄逸，還有著(zhù)油畫(huà)的凝重與深沉。所以，在我心里，它不是美妙的繪畫(huà)藝術(shù)，卻比繪畫(huà)藝術(shù)還要藝術(shù)。在這個(gè)冬天，我恭恭敬敬拿著(zhù)它，我把腳放進(jìn)烤火架的時(shí)候一定會(huì )認真地去讀它。讀書(shū)的過(guò)程，在我意念之中，是我的心靈與書(shū)中意境地投契、相許、沉浸和融合的過(guò)程，它讓我在無(wú)形之中看到了有形，在單調之中找到了繽紛，在樸實(shí)之中觸摸到了華貴。追隨書(shū)中的筆觸，我似乎是歷經(jīng)了一次次趣味橫生的遠游。一路走來(lái)，雄奇偉岸、雍容大氣、沉靜滄桑的畫(huà)面，總在不經(jīng)意時(shí)出現在我眼前，原生態(tài)的、多樣性的大氣之美、磅礴之美、壯觀(guān)之美，在午后或者傍晚，飄揚出我那片最深最純最美的情懷，似我任教的那所學(xué)校里教學(xué)樓前的那面國旗一樣鮮明。
這個(gè)冬天，每逢周末，妻子總趕往縣城去探望在城里讀書(shū)的孩子，學(xué)校分配給我靜靜的的斗室就這樣安靜地容納了我和我的書(shū)。在這種完全由我占有由我支配的時(shí)光里，我把看書(shū)、閱人同欣賞音樂(lè )美術(shù)統一在對書(shū)的閱讀中，讓它成就我生命中不可少的莫大幸福。
有書(shū)的日子，我很滿(mǎn)足！
有書(shū)的日子作文 篇8
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
——題記
打開(kāi)書(shū)，那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”是你磅礴的氣勢；那“采菊，悠然”是你的閑適；那“三春暉”是你用愛(ài)的詮釋?zhuān)荒恰盎ú徽Z(yǔ)，秋千去”是……
憶往昔年，吟誦著(zhù)“少時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！背錆M(mǎn)了對月亮的遐思；看蜜蜂“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！北愦�，心境中油然而生了奉獻；低吟著(zhù)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！蔽殷w會(huì )到詩(shī)人此時(shí)的心境；深思著(zhù)“殷勤謝紅葉，好去到人間�！泵靼琢松顚m生活的枯燥、寂寞……
往日的池塘邊，背著(zhù)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！敝懒舜笞匀坏纳衩�，春天以至，我們不必在蟄伏，因為我們企盼到了新春。在赤日下，大誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！睘槟切羷诘娜藗儙ё咂�，送來(lái)縷縷清風(fēng)。也讓我更加珍惜勞動(dòng)果實(shí)。站在寂靜的老林中，欣賞著(zhù)、細雨著(zhù)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！辟澝滥囚孳]飛舞的黃碟。漫步在梅園，想到那“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！钡那Ч沤^吟。
“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)�！蔽殷w會(huì )了牛郎、織女不能相見(jiàn)之苦，與天條的冷酷、無(wú)情；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨�！蔽殷w會(huì )了豪門(mén)生活的奢侈與平民的悲慘生活�！俺渤呻r長(cháng)大，相伴過(guò)年華�！蔽殷w會(huì )了人與動(dòng)物相處的和諧與美好�！芭e頭望明月，低頭思故鄉�！蔽殷w會(huì )了游子的思鄉情。
一聲凄叫，是孤雁，是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！边@是王勃的作品，如詩(shī)如畫(huà)，意境無(wú)窮�！八拿婧綒w眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )到心頭�！笔欠吨傺偷巧显狸�(yáng)樓的感慨�！奥枠嬑《�，高標蘢嵸。重檐翼館，四闥霞敞�！笔屈S鶴樓的雄偉�！坝诩覉@子俯江濱，巧石回廊結構新�！笔菍@林的高贊。
“斷腸人在天涯”遠方的親人，你們體會(huì )嗎？'黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！倍竦奈覀冇兴形騿�？“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！碧煜碌男⒆觽�，你們有所行動(dòng)嗎？“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！闭l(shuí)體會(huì )了自然的新陳代謝呢？“沾衣欲濕杏花雨，純棉布寒楊柳風(fēng)�！闭l(shuí)又體會(huì )了……
書(shū)，讓我找到了黃金屋、顏如玉。書(shū)，伴我們一生；書(shū)，陶冶我們的心靈；書(shū)，讓我們體會(huì )世間萬(wàn)變；書(shū)……
有書(shū)的日子里真美好。我們應做到……
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
有書(shū)的日子作文 篇9
我一度懷疑過(guò)自己的語(yǔ)言組織能力，每當我想用一些長(cháng)長(cháng)短短或多或少有些詩(shī)意文雅的句子來(lái)表達想法或是要復述某人的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我總是表達不清，會(huì )讓聽(tīng)的人感到不知所云，有時(shí)甚至連我自己也覺(jué)得有些語(yǔ)無(wú)倫次。
這著(zhù)實(shí)令人苦惱。
有時(shí)候深陷某一境況，卻發(fā)現自己無(wú)法清楚地闡明此時(shí)的心情，可慶幸的是腦子里倏地想起某年某月某日曾在某書(shū)的某頁(yè)某行上讀到過(guò)的一個(gè)句子十分貼切，于是像偶遇知音般嘆道：“啊，我就想這么說(shuō)來(lái)著(zhù)！”讀書(shū)的好處便在此刻得以體現了。
說(shuō)起來(lái)，我也略微讀過(guò)一些書(shū)，古今中外，散文小說(shuō)，自傳游記，卻總也讀不完似的。上小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生買(mǎi)課外圖書(shū)，十一二歲的年紀，我自然對那些花花草草蛇蟲(chóng)鼠蟻極富興趣，一下課我便去報名，卻不曾想受到了阻撓。我清楚地記得當時(shí)老班是如何語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講選擇一本好書(shū)帶來(lái)的莫大好處。最終，我屈服于班主任的嘮叨攻勢，面無(wú)表情地看著(zhù)其他同學(xué)領(lǐng)著(zhù)自己心儀的書(shū)笑著(zhù)回到座位。而我卻被那一大箱子譯林壓得喘不過(guò)氣。老師啊，它們對于我來(lái)說(shuō)真的是晦澀難懂，那一頁(yè)頁(yè)密密麻麻枯燥乏味的帶著(zhù)翻譯腔調的文字絲毫提不起我的任何興趣。
現在想來(lái)，我是十分幸運的。當同伴們還在唏噓毛毛蟲(chóng)為何長(cháng)得如此難看時(shí)，我已經(jīng)先一步的領(lǐng)略到了書(shū)的魅力所在。雖然為此我埋怨了我那敬佩的班主任很久。但是，人終要長(cháng)大的，而好書(shū)，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，會(huì )愈加體現出它的價(jià)值所在。即使一開(kāi)始它并不為你所重視。
常聽(tīng)到有人說(shuō)，讀書(shū)無(wú)味。果真，世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。書(shū)是極美的存在��！它的美，依附于那些歷史塵埃里的偉大人物：雨果、大仲馬、托爾斯泰、蒲寧；老舍、魯迅、茅盾、朱自清……就是踏著(zhù)書(shū)本一步步朝我們走來(lái)的。書(shū)的美，還依附于那些或快樂(lè )或憂(yōu)傷或美好或蒼涼的情感，讓人不由得去想象，那些情感是以何種方式又是在哪一盞燈下字連句句連篇最后筆落書(shū)成，眾人驚艷的。
我的確很懷念過(guò)去的日子，窩在床上或是房間的某個(gè)角落里看書(shū)，不需要煙雨蒙蒙的背景，不需要清爽婉轉的音樂(lè )，不需要追趕這樣那樣的時(shí)間。只需靜靜的，靜靜的在那里，一頁(yè)，兩頁(yè)，才覺(jué)過(guò)了幾分鐘，卻已是夕陽(yáng)西下，天色漸晚。我蜷縮在角落，任憑那些富有生命力的話(huà)語(yǔ)一次次敲打我的靈魂。透過(guò)書(shū)，我看見(jiàn)了王朝更迭，千年興��；我看見(jiàn)了浩渺蒼穹，地大物博；我看見(jiàn)了雪山肅立，河漢無(wú)聲。我心生敬意。那書(shū)竟然厚重得足以承載起這個(gè)世界以及這個(gè)世界自孕育以來(lái)的興衰榮辱。
書(shū)存在于我的血液里，于是我的血液里滿(mǎn)是詩(shī)意。
當你遇上挫折，書(shū)是一場(chǎng)輕雨，洗滌你苦澀的心靈；當你迷失自我，書(shū)是一盞明燈，點(diǎn)亮你前行的道路；當你心緒不寧，書(shū)是一米陽(yáng)光，驅散你內心的陰霾。無(wú)需多言，卷中自有山水待你尋覓。墨香纏繞指尖，美好，安謐。一如孩子的夢(mèng)囈。然后，一頁(yè)翻過(guò)，觸動(dòng)心弦的，便一生銘記。
我突然想起幾個(gè)愛(ài)書(shū)的朋友在MSN上討論的一個(gè)問(wèn)題“末日來(lái)臨之前你必須要做的事情是什么？”說(shuō)真的，我不知道，就像我不知道我為什么來(lái)到這個(gè)世界上。我沉默。如果生命只剩最后一天，我無(wú)需做什么，請給我一片風(fēng)中的綠草地，讓我安靜地坐在草地上，我的手里拿著(zhù)一本書(shū)，那書(shū)一定是我一生中最?lèi)?ài)的那一本。我找到一片花瓣作為書(shū)簽。然后我死去，帶著(zhù)淺笑。
書(shū)存在于我 未盡的生命。
有書(shū)的日子作文 篇10
有書(shū)的日子，每一天都是晴天�！}記
每一個(gè)人，都需要一扇屬于自己的窗子，讓我們興奮激動(dòng)的不能平靜時(shí)，從窗中望見(jiàn)自己，靜下心來(lái)；讓我們低落無(wú)助不知所措時(shí)，抬頭望見(jiàn)藍天，又能夠昂起頭來(lái)，相信天空依然晴朗，內心依舊陽(yáng)光。讀書(shū)，對我而言，就是這樣的一扇窗，一扇心靈之窗。
在這扇窗里，我感受到平凡的世界里美麗的愛(ài)。書(shū)中有奇妙的烏丟丟，我記得，獨腳的烏丟丟是有多么渴望像一個(gè)平常的孩子一樣去讀書(shū)，而他與木偶戲老爺爺，殘疾的小女孩之間又有多么曲折的經(jīng)歷，多么奇特的遭遇；書(shū)中有堅守在偏遠孤島上，人生曲折，中年喪妻，但他仍愿為一個(gè)喪母的女?huà)肴ジ冻鲆环輴?ài)；還有勇敢追求，不卑不亢的簡(jiǎn)愛(ài)，在陰暗的社會(huì )里，勇敢的尋覓自己所愛(ài)……讀書(shū)，我見(jiàn)證人性之美，我也體會(huì )到人性之美……
這些堅強的人，美麗的事，也給予我調節心情的一劑良藥。在生活中，低落的心情有時(shí)會(huì )突如其來(lái)。初一升入初二，第一次月考，一個(gè)暑假的恣意玩樂(lè )讓我迎來(lái)了一份低的可憐的成績(jì)。一百二十分的數學(xué)題，我竟然只得了九十分——我怎么會(huì )考的這么砸！從此以后，兩個(gè)多月的漫長(cháng)時(shí)光，我沒(méi)有一天不在虛度光陰，聽(tīng)講也不認真，做題也不專(zhuān)心。我身邊的人沒(méi)有一個(gè)不為我擔心，連我自己都有時(shí)會(huì )想，會(huì )不會(huì )就這樣頹廢下去，會(huì )不會(huì )從今以后就是這樣？
漸漸地，我把自己繞進(jìn)了一個(gè)圈子里，想要走出來(lái)，卻始終都在走向遠處的深淵。我似乎真的把考試當成一件人生大事了，直到有一天，我從書(shū)架上抽出了一本林清玄散文——幾篇文章，讓我心中本就占有一席之地的克里斯多夫又一次蘇醒過(guò)來(lái)。在那本散文集里，我讀到一個(gè)故事，作者說(shuō)，年輕時(shí)他在鄉下做過(guò)幫工，冬天收集水蜜桃，那時(shí)的水蜜桃樹(shù)在天空下都是生機勃勃的，然而，桃子落后，老板給桃樹(shù)剪枝，剪過(guò)桃枝，春天還沒(méi)來(lái)，就有幾棵桃樹(shù)莫名的死掉了。一樣的土壤，一樣的澆灌，寒冷的冬天都已過(guò)去，為什么蜜桃樹(shù)卻在春天里枯萎？作者猜想，經(jīng)過(guò)了一次剪枝，桃樹(shù)失去了生長(cháng)的信心——自己不想要走下去，誰(shuí)也無(wú)法奈何。
我于是想到了自己——我不就像是一棵桃樹(shù)嗎，那次數學(xué)考試，不就像是一次剪枝嗎？我，怎么能，不向前走下去？這些挫折，在蒼茫人海里，不過(guò)是一滴不成形的水，又算是什么呢？一次小小的測驗，只能給我動(dòng)力，不能給我壓力！
漸漸地，這樣讀著(zhù)，這樣想，我不再苦惱，不再迷茫，眼前的世界晴空中閃爍著(zhù)明朗。
是讀書(shū)，給予我信心，給予我勇氣，給我的生活開(kāi)了一扇窗。這扇窗里的風(fēng)景始終明媚，是我生活的目標，是我成長(cháng)的導航，引導我，認知美好；陪伴我，走出崎嶇心路，走向堅定彼岸。
我相信：繁星縱變，智慧永恒。
有書(shū)的日子作文 篇11
舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾卷明�！}記
秋陰攜暖，晨昏午曉已乘野鶴西去，晚暈粉霞如約而至。伏案桌前，我正翻閱《醒來(lái)的森林》趣意正濃。停窗檐上，三兩只麻雀正相互依偎，吟唱著(zhù)大自然。像《醒來(lái)的森林》一樣，鳥(niǎo)兒們的歌聲暗示著(zhù)一種自然中才有的安靜而神圣的快樂(lè )。清新優(yōu)美，書(shū)能演繹自然，真是令人向往……
期中考試成績(jì)比預期低了不少，迷惘無(wú)助的我不知所以。云深何處？成功會(huì )等我嗎？習慣撫摸存有木香的書(shū)架，赫然映入眼簾的是一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。我撫卷細讀，很快抹平了我內心的疤�？虏旖鹑松M不如意，挫折重重，可他放棄了嗎？從來(lái)沒(méi)有，信念在支撐著(zhù)他。磨難并不可怕，就像人生之門(mén)的門(mén)檻一樣，邁過(guò)去就成功了……
《阿Q正傳》的精神勝利法也曾深深觸動(dòng)了我。面對他人的鄙夷與不屑，他自我肯定與鼓勵。這教會(huì )了我自信，不屈不撓，自我超越與完善，做好自己。雖拉不住流年說(shuō)再見(jiàn)，只因遺憾回不去昨天，便要樂(lè )觀(guān)、積極�；叵霑�(shū)中的內容，仿佛如秋風(fēng)徐過(guò)，豁然開(kāi)朗，緊繃的心弦逐漸放松。與阿Q一同樂(lè )觀(guān)面對萬(wàn)事，與柯察金一同戰勝困難。烏云亦去，則是彩虹，有書(shū)的日子真令人向往……
功課作業(yè)完成后，都可以輕松地看書(shū)�！读瞬黄鸬暮偘职帧贰恫槔砗颓煽肆S(chǎng)》等成了我的首選。身臨其境，我曾一度難以自拔，神乎其神地逃離地球到另一個(gè)快樂(lè )星球，與書(shū)的狐貍一家與三個(gè)臭名昭著(zhù)的飼養主斗智斗勇，與其共同歡呼，共同難過(guò)，又共同成長(cháng)。書(shū)，像愛(ài)神饋贈給我的禮物，我愛(ài)書(shū)，也向往有書(shū)的日子。
書(shū)是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌。秋陽(yáng)依舊在，書(shū)也仍然在，它會(huì )陪伴我一直一直，停在晨光，也歇在晚風(fēng)。向往是書(shū)，快樂(lè )亦是書(shū)。那些有書(shū)的日子令我向往。
有書(shū)的日子作文 篇12
書(shū)籍，不是夜色里的松明，卻總能把前途照明�！}記
《意林》中曾有這樣一句話(huà)：“做一個(gè)頑強而堅定地站立的人，有著(zhù)遺世孤立的高度，讓書(shū)籍最終成為你心靈的歸屬�！薄兑饬帧芬槐九惆榱宋易哌^(guò)春夏秋冬。它給我的記憶被封存在腦海中，銘刻在心上。
它像石頭永不磨滅，像放映的電影歷歷在目。雖然它只陪伴了我一年，但這一年我卻學(xué)會(huì )了許多。
它教會(huì )了我堅持，一名男子雖然因先天性肌肉萎縮，但他還是堅持學(xué)習，并參加了高考，最后收到了大學(xué)的錄取通知書(shū)！書(shū)中還附贈了一句話(huà)：“堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功�！彼查g點(diǎn)燃了我對它的興趣，讓我明白堅持的意義。
它還教會(huì )了我什么是陪伴，對于我而言，《意林》不僅是我的朋友，也是一盞燈，照亮夜航的路，每當我心情不好時(shí)，翻開(kāi)這本書(shū)，一股書(shū)香撲面而來(lái)，指尖輕輕地劃過(guò)這些文字，聚精會(huì )神地盯著(zhù)書(shū)中跳躍的文字，仿佛把自己帶入另一個(gè)空明的世界里。
讀書(shū)是一種藝術(shù)的修養，更是一種心靈的沉淀，能讓人拋開(kāi)一切，耳目一新。那一刻灰白的心也漸漸地有了色彩。
它還教會(huì )了我堅持勇敢，書(shū)中的人物在超越自己，不斷地激發(fā)自己的潛能。結合自己的生活經(jīng)歷，常常讓我覺(jué)得自己也應該勇敢地超越自己。于是在校運會(huì )上，我勇敢報名了800米，并獲得了第三名，突破了自己。
我坐在桌前，再一次翻開(kāi)了《意林》，記憶的珍珠此刻被我撿起，我仔細地品味著(zhù)，回憶著(zhù)往昔那美好的時(shí)光。
那些有書(shū)的日子令人神往、令人向往。
有書(shū)的日子作文 篇13
我命由我不由天，是魔是仙，我自己說(shuō)了才算�！}記
在每個(gè)失眠的夜晚，我總喜歡拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，坐在窗邊，拿起一本《句子迷》，細細地看著(zhù)。微風(fēng)輕撫我的臉頰，使我頓時(shí)感到精神振奮。
我總是喜歡在夜深人靜時(shí)候在窗邊讀書(shū)，在書(shū)中我不知道我將去何方，但我已時(shí)刻在路上。
我喜歡寧靜的夜晚或是一個(gè)下雨天。我最喜歡在這種環(huán)境下，捧著(zhù)《句子迷》或《哲理小說(shuō)》，全身心地投入書(shū)籍的世界中。這是只屬于書(shū)籍的世界給我帶來(lái)的美妙享受。
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。我想用我個(gè)性化的學(xué)習方式，來(lái)成就一個(gè)與眾不同的我。
書(shū)就像是把一個(gè)在黑暗世界中的我拉回現實(shí)中，我愛(ài)它，就好似老鼠愛(ài)大米�！凹で轱w揚，活力煥發(fā)，團結拼搏，升華自我！”我和書(shū)就像一個(gè)集體，它照亮我前進(jìn)的方向，也幫助我成為一個(gè)更好的自己。
《哲理小說(shuō)》告訴我一些道理：“我們窮，只此一身青春�！边@句話(huà)印證了時(shí)光的流逝，也告訴我們現在這個(gè)年紀，能做的事只能是好好努力，來(lái)成就更好的自己。如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留作你建“高樓的基石”，這句話(huà)說(shuō)明人要好好努力，才有戰勝別人的潛能，把別人的唾棄聲化為你成功的動(dòng)力，才會(huì )進(jìn)步得更快。
書(shū)籍帶給了我太多，都是在學(xué)校及生活中學(xué)不到的。我對書(shū)的熱愛(ài)，我找不到任何一個(gè)詞來(lái)形容，只能說(shuō)是熱愛(ài)中的熱愛(ài)。
書(shū)籍教給了我太多，教給我人生中的一些道理，包括任何事理，它都能用文字來(lái)描述而且一字不差。
書(shū)籍告訴了我太多，告訴我做人的基本原則，做任何事都要專(zhuān)心致志，答應別人的事都要講誠信，盡力做到最后。
總而言之，統而言之，書(shū)籍能夠點(diǎn)燃我黑白色的性情，我的生活離不開(kāi)書(shū)，我的生活不能沒(méi)有書(shū)。我向往那些有書(shū)的日子。
有書(shū)的日子作文 篇14
明明只是看了你一眼，我就走不出你的世界了�！}記
小學(xué)時(shí)，我就對書(shū)有著(zhù)非常濃厚的興趣，小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等我都看得津津有味。然而有一次在圖書(shū)館時(shí)，我偶然發(fā)現了一本《走近科學(xué)》，這讓我不禁好奇，這是一本這樣的書(shū)？書(shū)中有有趣的內容嗎？于是我立馬就把這本書(shū)借了回來(lái)。
回到家我就坐在椅子上看起了書(shū)，很快便進(jìn)入了狀態(tài)。書(shū)中記錄了一個(gè)個(gè)有趣的科學(xué)現象，但我一眼看中了一個(gè)特別的標題——《你認為土豆能浮在水面上嗎？》這個(gè)有意思的標題引起了我的注意。我心想，土豆不可能浮在水面上，因為每天幫媽媽洗菜的緣故，所以我對這方面很了解。于是，我便抱著(zhù)疑惑的心情接著(zhù)往下看。書(shū)上說(shuō)的，只要在水中加入點(diǎn)鹽，就能讓土豆在水里浮起來(lái)。我心想，這么神奇嗎？我按捺不住內心的好奇，將這個(gè)實(shí)驗復制了一遍，果真同書(shū)中講的那樣，土豆浮了起來(lái)！
此時(shí)我非常驚訝，同時(shí)也有一些不理解。為什么在水中加入鹽就能讓土豆浮在水面上呢？帶著(zhù)新的疑問(wèn)，我又看起了書(shū)，原來(lái)是因為在水中加鹽能讓水的密度變大，從而使土豆浮在水上，這真是太有意思了！這本書(shū)讓我了解到很多稀奇古怪的現象，讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我不再一味地沉浸于看書(shū)，還有了對未知鄰域的探索進(jìn)取之心。
這本科學(xué)書(shū)讓我沉迷其中，無(wú)法自拔，像一塊磁鐵一樣吸引著(zhù)我。我向往著(zhù)那些有書(shū)的日子，讓我從中學(xué)到了無(wú)窮的知識，開(kāi)拓了眼界。
有書(shū)的日子作文 篇15
歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河，撫過(guò)久閉的心扉，我在時(shí)光斑駁深處，聆聽(tīng)到書(shū)頁(yè)的聲音�！}記
我看著(zhù)天邊，已是黃昏時(shí)分。夕陽(yáng)正一點(diǎn)一滴地往下沉，交接在江水上方，就像是一個(gè)漂浮在水面上的橘色月盤(pán)。
在一個(gè)天空浸透出一種橙黃色晚霞的黃昏，我踏入書(shū)店，在茫茫書(shū)海中與它邂逅，便與它碰撞出友誼的火花，它有著(zhù)一個(gè)普通的名字，但是它蘊含著(zhù)如陽(yáng)光般的能量，它就是《精選古詩(shī)文》。
這里頭的古詩(shī)詞句句讓人驚嘆，蘊含著(zhù)深刻的哲理，讀完之后必定會(huì )有所收獲。書(shū)中的“韶華不為少年留”讓我明白要在有限的年華中綻放屬于自己的光彩，要珍惜美好的時(shí)光；書(shū)中的“從此憂(yōu)來(lái)非一事，豈容華發(fā)待流年”也與其有著(zhù)異曲同工之妙；書(shū)中的“時(shí)人不識凌云木，直到凌云始道高”讓我懂得要努力做自己；書(shū)中李白的“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”使我懂得何為浪漫主義；書(shū)中滿(mǎn)江紅“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”讓我感受到秋槿心中的倔強與不甘以及她那濃濃的愛(ài)國情感懷：辛棄疾的“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”讓我感受到了詩(shī)人那顆真摯的愛(ài)國之心以及南宋統治集團的腐敗……
這本書(shū)就像是條彩色的河，在我無(wú)際的內心沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著(zhù)顏色，我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶子盛裝我喜歡的顏色。
它滿(mǎn)足了我心理上的需求，填充了我灰白的內心。我向往那些有書(shū)的日子，未來(lái)我要與它作伴，如影隨形。
有書(shū)的日子作文 篇16
在我成長(cháng)的歷程中，是在書(shū)的陪伴中度過(guò)的，書(shū)簡(jiǎn)直就是我最好的知己，書(shū)是我的益友，書(shū)是我的導師，書(shū)是我的親人，對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)，就像是魚(yú)兒沒(méi)有水，鳥(niǎo)兒沒(méi)有藍天，人們沒(méi)有食物一樣，在我的生活中，曾經(jīng)和屈原漫步江邊、共同探討楚國的興旺，曾經(jīng)與唐僧一起去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，曾經(jīng)和梁山好漢大戰宋朝奸臣，除暴安良。
在我上小學(xué)一二年級時(shí)，因為媽媽老是出差，爸爸在鄉鎮上班，所以經(jīng)常是到晚上九點(diǎn)才回家，這就養成了我吃完晚飯、寫(xiě)完作業(yè)后去書(shū)店的好習慣，經(jīng)常在書(shū)店中一看就是看到書(shū)店關(guān)門(mén)，直到書(shū)店的工作人員再三催促，我才依依不舍的記住書(shū)的頁(yè)數，愛(ài)不釋手的將它放回書(shū)架，一步三回頭的走出書(shū)店，滿(mǎn)腦子和心中還沉浸在剛才書(shū)中那精彩的情節，就這樣，我幾乎跟書(shū)店形影不離了，一到放學(xué)，我匆匆忙忙跑回家，一筆千字的寫(xiě)完作業(yè)，又三口兩口吃完飯，就奔向書(shū)店，但因為作業(yè)太潦草，第二天少不了殺個(gè)回馬槍?zhuān)康搅酥苣�、寒暑假，我更是整天泡在�?shū)店之中，就差在書(shū)店中安家了，我在書(shū)中體會(huì )著(zhù)喜怒哀樂(lè )，看到書(shū)中的主角被陷害，我恨得咬牙切齒，慢慢長(cháng)大了，也就使我養成了“寧可一天不吃飯，不可一天不閱讀�！�
隨著(zhù)我年齡的一天天增長(cháng)，我對書(shū)的需求量也越來(lái)越大，普通的漫畫(huà)書(shū)等已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足我的胃口了，我開(kāi)始接觸吳承恩、施耐庵、莎士比亞、都德、海明威等中外作家的著(zhù)作了，而書(shū)店中豐富的藏書(shū)量，則給我的閱讀目標提供了很大的幫助，到現在，我已收藏了兩大書(shū)柜的書(shū)，在廁所中，馬桶下，枕頭下，餐桌旁等地方，你都可以看到我讀書(shū)的身影，記得有一次周末，我四點(diǎn)多就早早坐在床上津津有味地看著(zhù)昨天剛買(mǎi)來(lái)的《哈利·波特與死亡圣器》，書(shū)中精彩的細節深深的吸引了我，就這樣，我一讀就是三四個(gè)小時(shí)，到了七點(diǎn)多，媽媽起來(lái)做早餐，一邊做一邊叫爸爸叫我起床，爸爸跑到我的房間，看見(jiàn)我不在房?jì)�，就四處找我，邊找邊叫我，那時(shí)我又蹲在廁所里聚精會(huì )神的讀書(shū)，沉浸在書(shū)中的我‘兩耳不聞窗外事’，對爸爸媽媽焦急的呼喚聲當做耳旁風(fēng)，直到我看完了這本書(shū)，我才戀戀不舍的活動(dòng)著(zhù)麻木的身體起身，看見(jiàn)爸爸、媽媽焦急、無(wú)奈的臉色，我連忙說(shuō)：“對不起，我不餓�！卑謰屛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“以后看書(shū)要有節制，長(cháng)時(shí)間看對眼睛不利，真成書(shū)呆子了”。
因為讀書(shū)，我帶上了三百多度的眼鏡，但是，有書(shū)香陪伴的日子使我精神充實(shí)，使我激情昂揚，使我立志成才，有書(shū)香陪伴的日子，使我的語(yǔ)文成績(jì)大幅度提高，使我的寫(xiě)作水平得到發(fā)揮，一展風(fēng)采。
有書(shū)的日子作文 篇17
書(shū)，像一位知心的朋友，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)，像一位無(wú)聲的良師，幫我登上智慧的殿堂；書(shū)，像一個(gè)溫暖的家，是我想去就去的故地。只要有閑暇時(shí)間，我就會(huì )捧起一本書(shū)，盡情的吸取其中的甘甜。
一個(gè)烈焰高照的夏日午后，我獨自坐在床頭，隨手扒開(kāi)枕頭，一本曹文軒的唯美純情小說(shuō)《草房子》躍入我的眼簾。我捧起它，一頁(yè)、兩頁(yè)，不知不覺(jué)十幾頁(yè)從我手中滑過(guò)，我被書(shū)中那群天真、質(zhì)樸的孩子吸引住了，不知看了多長(cháng)時(shí)間，突然聽(tīng)到門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，有又把我從書(shū)中拉了回來(lái)，我快速的放下手中的書(shū)，裝成睡覺(jué)的樣子，聽(tīng)聽(tīng)腳步聲，我就知道這是爸爸又來(lái)視察我午休的狀況，爸爸一直都很關(guān)注的的作息時(shí)間，沒(méi)想到，我的偽裝騙過(guò)的一向“慧眼”的爸爸。過(guò)了一會(huì )，又聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的關(guān)門(mén)聲，感覺(jué)爸爸已經(jīng)走遠，。我就悄悄的起身，輕輕地拿起身邊的書(shū)，我想一匹餓狼，貪狼的讀著(zhù)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我似乎看見(jiàn)了一群鄉村孩子，在無(wú)邊無(wú)際的田野里奔跑的身影，它們快樂(lè )的叫喊聲在我耳邊響起。漸漸地我入了迷，沉浸在閱讀的快樂(lè )中。草房子帶我走進(jìn)了鄉村生活，讓我知道了，鄉村風(fēng)景的魅力，沒(méi)有一絲一毫人工的雕琢，藍藍的天空、潔白的云朵下面有條彎彎的小河，嘩嘩的流水為人們伴奏，一座又窄又古老的石橋矗立在水中，枯黃的蘆葦叢上面飛過(guò)幾只野鴨，一群衣衫破爛卻潔凈的孩子背著(zhù)書(shū)包，你追我趕的跑著(zhù)去上學(xué)，一路上打打鬧鬧，熱鬧極了……
我不僅僅讀小說(shuō)，還讀文學(xué)書(shū)，從科普讀物中我知道了：鯨是哺乳動(dòng)物，光比聲音傳播的速度快，在北極如何生存……從歷史文學(xué)書(shū)中，我知道秦始皇稱(chēng)雄七國的歷程，知道了曹操的勇猛，趙高的奸詐，諸葛亮的多謀，漢武帝中年時(shí)期的豐功偉績(jì)，老年時(shí)期的昏庸無(wú)能，……讀了漫畫(huà)書(shū)，我知道人們的奇思妙想，人生樂(lè )趣，也使我的語(yǔ)言更幽默了。
讀書(shū)給我了智慧與快樂(lè )，也給我了一片廣闊的多彩天地，只要有書(shū)的陪伴，我就從不寂寞，書(shū)將伴隨我一起成長(cháng)。
有書(shū)的日子作文 篇18
從我呱呱落地開(kāi)始，媽媽每天晚上都會(huì )在床邊給我講故事，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。書(shū)慢慢地成為了我成長(cháng)道路上最忠誠的伙伴。
讀書(shū)讓我受益匪淺。童話(huà)書(shū)能讓我展開(kāi)豐富的想象；百科書(shū)能讓我在宇宙奧秘中穿梭；科學(xué)漫畫(huà)書(shū)能讓我在一個(gè)輕松的環(huán)境中吸收科學(xué)知識……不僅這樣，書(shū)還能讓我懂得做人的道理。
在暑假里，我無(wú)意中翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》，里面的《西西里的勇敢少年》深深地吸引了我。里面講述了一個(gè)少年和一個(gè)姑娘的故事。當他們倆想去各自睡覺(jué)時(shí)，風(fēng)云突變，狂風(fēng)暴雨，輪船開(kāi)始下沉。這時(shí)，水手們駛來(lái)一艘快艇。但那個(gè)男孩子毫不猶豫，把那個(gè)姑娘扔進(jìn)了快艇，而自己卻留在了那艘將要下沉的輪船之中。那個(gè)少年把生的希望給了那個(gè)姑娘，把死的危險留給了自己。讀到這，我的心為之一震，不由得想起了上學(xué)期的一件事。
記得那一次，下雨了，我帶著(zhù)心愛(ài)的長(cháng)柄傘去學(xué)校讀書(shū)。這頂傘的傘面是透明的，特別漂亮，更重要的是，這是我外婆送給我的，所以我更加珍惜。中午，同學(xué)們都在走廊上玩。這時(shí)，任奇輝不小心把我那頂掛在廊邊的'傘給踩壞了。啊，不會(huì )吧，我的傘！我拿著(zhù)這折斷的傘柄，傷心不已，任憑他怎么跟我道歉，我都不理他，并且要和他“一刀兩斷”。從那時(shí)起，我們就不再是好朋友了。
此時(shí)，我的臉熱辣辣的。想想文中的少年是多么的偉大，面臨生死決擇時(shí)，依然選擇了讓對方活下來(lái)！這份勇氣，這份愛(ài)心，深深地打動(dòng)了我。想想自己的所作所為，為了一頂傘而失去了一份友誼，這是多么的不值得。此時(shí)，我慚愧不已，我下定決心開(kāi)學(xué)時(shí)一定要向他道歉，爭取得到他的諒解，并時(shí)時(shí)記�。盒男匾獙拸V，同學(xué)之間要互幫互助。
有書(shū)陪伴的日子里，每天讓我過(guò)得很充實(shí)，更讓我學(xué)會(huì )做人的道理。
有書(shū)的日子作文 篇19
我們的生活中有一位伙伴，它也是一位無(wú)言的老師，它們有一個(gè)總稱(chēng)——書(shū)。說(shuō)起書(shū)來(lái)，大家并不陌生。書(shū)在生活中充當著(zhù)必不可少的角色，它是我們生活中的必需品。下面給大家講講我與書(shū)的一天吧。
清晨起來(lái)，古詩(shī)書(shū)映入我的眼簾�！耙惶熘嬙谟诔俊�，清晨記憶力最好，這大好時(shí)間我可不能浪費。有人把風(fēng)景比喻“如詩(shī)如畫(huà)”，可這風(fēng)景哪及這詩(shī)中美：田野、瀑布、青山、碧波蕩漾……不知不覺(jué)中，我便沉醉于詩(shī)的世界里……
到了中午，我又拿起名著(zhù)開(kāi)始翻閱。無(wú)意間找到了《西游記》。正好，回味一下經(jīng)典吧�？吹健拔蚩杖虬坠蔷钡钠�，我看的又氣又急：悟空的神情、動(dòng)作描寫(xiě)的惟妙惟肖，仿佛就出現在我的面前�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在夢(mèng)中，我仿佛見(jiàn)到了他們：師徒四人走在黃昏的路上，悟空在最前面，左跳右跳，看這看那，一會(huì )不閑著(zhù)；唐僧騎著(zhù)馬，豬八戒扛個(gè)耙子左搖右晃的說(shuō)：“猴哥，你慢點(diǎn)兒走，老豬我走不動(dòng)了！”而沙河僧挑著(zhù)兩大包東西說(shuō)：“二師兄，快點(diǎn)兒走吧！不然師父一會(huì )又好說(shuō)你了�！倍蚩談t大罵到：“八戒，你這個(gè)呆子”……
在下午，我就會(huì )看些小說(shuō)、寓言故事，像《伊索寓言》、林海音的《城南舊事》、魯迅的《朝花夕拾》……每本書(shū)中都隱藏著(zhù)一只小精靈，使我對書(shū)愛(ài)不釋手；每本書(shū)都有一個(gè)美麗的故事，讓我對美好的明天有了全新的認識。
書(shū)——我們不能沒(méi)有書(shū)。沒(méi)有書(shū)的日子像魚(yú)兒沒(méi)有了水，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，孔雀沒(méi)有了羽毛……書(shū)，是我生活中的伴侶，它沒(méi)有華麗的外表，但它有繽紛的內容，有助我成長(cháng)的真諦。有書(shū)真好！
有書(shū)的日子作文 篇20
我愛(ài)書(shū)，當朋友們大談網(wǎng)上閱讀的快捷方便時(shí)，我辯不過(guò)，我只愛(ài)那一本本精心挑選的在書(shū)架上可感可觸的書(shū)，那一張張似有余溫的留有殘香的紙。
書(shū)之寂。捧起一本書(shū)，翻開(kāi)那曾被折過(guò)的一頁(yè)，面對那一道折痕，我會(huì )癡癡的笑。那會(huì )兒，我興奮的將它折完，向往生活的每一秒，去尋找生活的字典，去翻閱書(shū)中的未知。我因此時(shí)常捧起，放下，再捧起。當所有書(shū)中的折痕再次被舒展，當我手掌中的汗水浸透那纖維的紋路，回想讀書(shū)一路，是甜美，是蛹化蝶的酸楚和壯美。
我總愿一盞茶、一張桌、一本書(shū)的沉寂，輕輕翻動(dòng)那一頁(yè)頁(yè)、一張張，仿佛翻動(dòng)我的夢(mèng)想，翻開(kāi)我的人生。我知道，書(shū)是與我有著(zhù)同樣的體溫。誠然，讀書(shū)是緩緩的，讀書(shū)是寂寞的，白紙黑字的頁(yè)面上也鮮有圖畫(huà)。但我不愿與上網(wǎng)觀(guān)書(shū)對比，我寧愿笨拙古板的翻書(shū)靜坐。
我會(huì )大聲的誦讀，仿佛自己便是那斗就作詩(shī)的太白，是那指點(diǎn)江山的孔明……
我也會(huì )默默輕吟，會(huì )像杜甫一樣不能惆眠，輾轉反側。書(shū)中有貧有虐，有孝有逆，有喜有憂(yōu)。我樂(lè )于踏進(jìn)悼紅軒，感同曹雪芹一起用血去批閱，用詞去增刪。我樂(lè )于和小王子一道開(kāi)啟心靈的未知，傾聽(tīng)花朵的傾訴，雅草的童言。我樂(lè )于在浩渺的歷史煙云中同英雄一道煮酒論天下，糞土萬(wàn)戶(hù)卿相。我樂(lè )于合上書(shū)是不禁淚流滿(mǎn)面，我樂(lè )于放下書(shū)后靜靜地思考，我樂(lè )于在書(shū)中永不停止地尋找，追求。
半壁廊檐待明月，一盞香茗求知音。我愿意以書(shū)會(huì )友，與他們討論有關(guān)于書(shū)的人生和故事，我愿捧上一盞茶，花一個(gè)下午的工夫去討求一本書(shū)的典藏和出處，讀書(shū)是最幸福的事。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我時(shí)常合書(shū)于架上，便出門(mén)去行路。路中我反復嚼著(zhù)臨行前的余味，淡淡的枯澀伴有一點(diǎn)兒香香的甜。卻無(wú)法言明道清。當有一天，我再次輕輕開(kāi)啟架上冰涼的書(shū)，取出永不蒙塵的書(shū)，我總是會(huì )不禁哭出生來(lái)。
讀書(shū)人生，是寫(xiě)意的人生，是件幸福的事。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一本本精心挑選出并實(shí)在可觸的書(shū)。有一種書(shū)戀，在我腦海里破土并猛長(cháng)，那該是一種不渝的戀情，任我向它傾心永遠。
帶上一本書(shū)，輕裝上前，我走過(guò)了年少的清晨，正趕往多彩的下午，即使有一天我走進(jìn)黃昏，也將一直有書(shū)相伴。
我愛(ài)書(shū)，即使我不能向你道明，說(shuō)清。
有書(shū)的日子作文 篇21
一盞香茗，一卷好書(shū)，我已經(jīng)習慣了你的陪伴。沒(méi)有心機，沒(méi)有謊言，有的只是一顆澄澈空靈的心。�？菔癄�，斗轉星移，不變的是暖心的故友——書(shū)，我的世界因你而亮麗。
小時(shí)候，依偎在媽媽?xiě)阎�，�?tīng)著(zhù)美妙的的文字編織成的故事，我懂得了孔融讓梨的美德，懂得了烏鴉喝水的智慧，懂得了亡羊補牢為時(shí)不晚，懂得了“狼來(lái)了”隨意說(shuō)謊沒(méi)有好下場(chǎng)的警鐘。那時(shí)，我便愛(ài)上了這種叫書(shū)的東西，是它，讓我的童年亮麗多彩。
屁顛屁顛背上小書(shū)包，坐在寬敞的教室，伴隨朗朗書(shū)聲，我知曉了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的勤奮；知曉了“三人行，必有我師焉”的謙遜；知曉了“溫故而知新”乃高效學(xué)習的良策。也領(lǐng)略了千古流芳的儒家教詣的風(fēng)采。
升上初中，功課日益增多。我卻在文學(xué)的海洋里如魚(yú)得水。輕撫一張張留有余溫的紙頁(yè)，“目睹”李白這位飄逸灑脫，才華橫溢的詩(shī)仙在仕途路上磕磕碰碰，幾度被貶�！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”流露出他的迷茫與無(wú)奈。但一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！庇值莱鏊男坌膲阎�。領(lǐng)悟陶淵明“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”的心平氣和、怡然自得。體會(huì )蘇軾“持節云中，何日遣馮唐”的期盼�！澳乳e，白了少年頭，空悲切�！边@是心懷抗敵大志，確遭奸賊陷害的岳飛的慨嘆�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”亡國君李煜滿(mǎn)載愁緒穿行在歷史長(cháng)河之中…
一方素紙承載著(zhù)萬(wàn)千豪情愁緒。文天祥拒絕榮華富貴，“抬頭挺胸”高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，視死如歸地走上刑場(chǎng)。魯迅，他把改變國人弊病，使民族覺(jué)醒視為己任。放棄成為富甲一方的名醫的機會(huì )，毅然提筆，向黑暗反動(dòng)勢力發(fā)動(dòng)猛烈抨擊…
古人云，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中有顏如玉”。一本書(shū)，可以高歌金戈鐵馬，可以輕吟雁落平沙。攜著(zhù)墨香與詩(shī)意，帶著(zhù)豪情與柔情。因為有書(shū)的陪伴，我的世界亮麗多彩。
有書(shū)的日子作文 篇22
因為有書(shū)，我領(lǐng)略到古人的風(fēng)采，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，是蘇軾對祖國山河無(wú)限的贊美;“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”，是李清照心中的纏綿和柔情;“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是岳飛肩負精忠報國的重任;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，是白居易心中無(wú)限的感慨;“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，是李白對理想充滿(mǎn)信心的追求。我了解了古代的社會(huì )制度，了解了古代的歷史變遷，了解了古代的風(fēng)俗人情，書(shū)就像一面鏡子，折射出一幅幅歷史畫(huà)面。
因為有書(shū)，充實(shí)了我的生活，它使我有了“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的感情;它使我有了“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志”的信念;它使我有了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的做事準則;更使我有了“青山遮不住，畢竟東流去”的果敢而執著(zhù)的自信。古人的聰明智慧就從這兒打開(kāi)。
因為有書(shū)，提高了我的自身修養。我明白了“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”的真正含義，教會(huì )了我要多一點(diǎn)善意給別人;我領(lǐng)會(huì )了“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”的真正用意—多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)給別人;我讀懂了“立片言以居要，乃一篇之警策”的真正含義—多給別人一份誠信;我也明白了“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”—正確地評價(jià)他人和自己。
雖然我沒(méi)有商業(yè)巨子的億萬(wàn)財富，沒(méi)有政治家的赫赫有名，沒(méi)有明星大腕的流光溢彩，但我可以自信地說(shuō)，“書(shū)，成就了我”。通過(guò)與書(shū)的親密接觸，既豐富了我的知識，又開(kāi)拓了我的視野，我明白了人生的價(jià)值，我知道自己追求的目標。
書(shū)—我的朋友，是你處處開(kāi)導我、關(guān)心我、幫助我。你的魅力、你的風(fēng)格深深影響了我。忽然，我想起了晚唐詩(shī)人皮月休說(shuō)的一句話(huà):“惟書(shū)有色，艷于西子�！�
有書(shū)的日子作文 篇23
蠶食桑吐者絲，蜂采花釀?wù)呙�，讀書(shū)如吃飯，越讀越有力量。
書(shū)在我的人生中占據了很重要的地位，它仿佛就是我的伙伴，一直與我同行。
馬上期末考試了，我比以往更加地浮躁，想著(zhù)自己什么都沒(méi)學(xué)好，心里如被揪住一般。期末模擬測試的前一天晚上，我失眠了�？荚嚂r(shí)我昏昏從睡，什么方法都不能使振作起來(lái)。卷紙發(fā)下來(lái)的那一刻，我的臉頓時(shí)青了。
回家的路上，我邁著(zhù)沉重的步伐，風(fēng)似乎也在和我作對，沙子吹進(jìn)我的眼睛，讓我直流淚。突然我似乎想起了什么，飛奔到家。
回到家，打開(kāi)房間的門(mén)，拉開(kāi)抽屜，翻開(kāi)那一本已經(jīng)泛黃的書(shū)——《老人與�！�，里面有一句使我刻骨銘心：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方都會(huì )變成我們最強的地方�！笨赐赀@句話(huà)，我落了淚，我這點(diǎn)困難算的了什么。我馬上振作了起來(lái)，擦干眼淚，點(diǎn)開(kāi)臺燈，翻起一頁(yè)頁(yè)的書(shū)來(lái)。
期末考后，我心情愉悅，覺(jué)得發(fā)揮不錯，想想那本書(shū)，真的給予了我無(wú)限的動(dòng)力。
后來(lái)，我與同學(xué)發(fā)生了些許口角的摩擦，是一本書(shū)上的一段話(huà)，讓我鼓起勇氣主動(dòng)向她道歉。
再后來(lái)，當我一個(gè)閑下來(lái)時(shí)，不是與同學(xué)、朋友談天說(shuō)地，而是靜下來(lái)看書(shū)。慢慢的，我發(fā)現我不能沒(méi)有書(shū)，當寂寞難過(guò)時(shí)，當孤獨愁?lèi)灂r(shí)，我都會(huì )打開(kāi)書(shū)，翻上幾頁(yè)。那樣美好的時(shí)光真的太使我高興了。
讀書(shū)，讓我迷茫時(shí)找到方向；讀書(shū)，在我難過(guò)時(shí)給予我堅強；讀書(shū)，當我疲憊時(shí)讓我舒坦，讀書(shū)使我長(cháng)大！
謝謝你，書(shū)！是你讓我勇敢面對困難，是你雪中送炭給予我溫暖，也是你，在我最需要幫助的時(shí)候伸出援助之手。
書(shū)是我的摯友，是我的“知心姐姐”，你最懂我，我在和你一起走過(guò)的這段路程中，感受更多的是你與我同行的力量。
書(shū)，你永遠與我同行！
有書(shū)的日子作文 篇24
高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在每一次的與書(shū)對話(huà)中，我都會(huì )有不同的體驗《假如給我三天光明》告訴我海勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集的；《離騷》告訴我屈原的品格是高尚的，他之所以投江是以死明志，不想與世俗同流合污，雖然他的肉體死了，但是他的精神與世長(cháng)存。
因為有你，我了解歷史，明白了大愛(ài)。詩(shī)中的李清照告訴我，有一種人生態(tài)度叫生當作人杰，死亦為鬼雄；詞中的毛澤東告訴我，有一種雄心壯志叫書(shū)生意氣，揮斥方遒；指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。
又是你告訴我，何為幸福。幸福是不以物喜，不以己悲的灑脫；幸福是落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花的奉獻；幸福是零落成泥碾作塵，只有香如故的追求。
因為有你，我懂得了做人的道理奉獻的價(jià)值在于印度泰戈爾口中世界以痛苦吻我，要我報之以歌的偉大；獨立的價(jià)值在于英國夏洛蒂勃朗特口中我越是孤獨，越是沒(méi)朋友，越是沒(méi)有支持，我就得越尊重我自己的堅毅與自信。
人生就像長(cháng)途跋涉的路，有平地、有陡坡，是你告誡我，如果蠟燭害怕熄滅，那么它永遠不能發(fā)光；如果花朵害怕凋零，那么它永遠不能綻放；如果我們害怕失敗，那么我們就永遠不能成長(cháng)。
讀書(shū)不是為了雄辯和反駁，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡，是你給了我十指成拳的力量，是你為我打開(kāi)了全新世界的一扇大門(mén)。
親愛(ài)的書(shū)，感謝你一路的陪伴。
有書(shū)的日子作文 篇25
因為有書(shū)，我體會(huì )出古代人的風(fēng)彩，一江春水向東流，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，是蘇東坡對祖國山河無(wú)盡的贊揚;雁過(guò)也，正難過(guò)，則是故時(shí)認識，是李清照心里的歡愛(ài)和溫柔;大發(fā)雷霆，憑欄處，瀟瀟雨歇，豪情壯志饑餐胡虜肉，笑侃渴飲匈奴血，是岳飛擔負精忠報國的重擔;同是天涯淪落人，相遇何苦曾認識，是白居易心里無(wú)盡的感嘆;破浪乘風(fēng)會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，是詩(shī)仙李白對理想化滿(mǎn)懷信心的追求完美。我了解了中國古代的社會(huì )形態(tài)，了解了中國古代的歷史時(shí)間變化，了解了中國古代的風(fēng)土民情，書(shū)如同一面鏡子，體現了一幅幅歷史時(shí)間界面。
由于有書(shū)，豐富了我們的生活，它使我有了少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山的情感;它使我有了人老心不老，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志的信仰;它使我有了勿以善小而不以，勿以惡小而為之的辦事規則;更使我有了青山遮不住，畢竟東流去的果斷而執著(zhù)的自信心。古代人的聰明伶俐就從這里開(kāi)啟。
由于有書(shū)，提升了我的本身涵養。我懂得了良言一句三冬暖，惡言惡語(yǔ)六月寒的真正的含意，教會(huì )了我想多一點(diǎn)真誠給他人;我體會(huì )了愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)的真真正正作用—多一點(diǎn)關(guān)懷給他人;我懂得了立片言以居要，乃一篇之警策的真正的含意—多給他人一份誠實(shí)守信;我就懂了人非圣賢，人無(wú)完人—恰當地點(diǎn)評別人和自身。
盡管我并沒(méi)有商業(yè)服務(wù)巨頭的千萬(wàn)資本，沒(méi)有思想家的大名鼎鼎，沒(méi)有大牌明星大腕兒的絢麗多彩，但我能自信心地說(shuō)，書(shū)，造就了我。根據與書(shū)的親近，既豐富多彩了我的專(zhuān)業(yè)知識，又發(fā)展了我的視線(xiàn)，我懂得了人生價(jià)值，我明白自身追求完美的總體目標。
書(shū)—我的朋友，就是你隨處疏導我、關(guān)注我、協(xié)助我。你的風(fēng)采、你的特點(diǎn)深深地危害了我。突然，我想到了晚唐詩(shī)人皮月休說(shuō)的一句話(huà):惟書(shū)有色板塊，艷于西子。
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