以書(shū)為友的作文800字-初三作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的以書(shū)為友的作文800字-初三作文，歡迎閱讀與收藏。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文1
書(shū)，就像一艘輪船，帶領(lǐng)我們在知識的汪洋中航行；書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，讓我們在智慧的王國中暢游。與書(shū)為友，就如同一股清涼的泉水緩緩地涌入我的心田，讓我受益匪淺。
奇思妙想《西游記》講述的是唐僧師徒四人一路上降妖除魔，歷經(jīng)種種磨難，終于取得真經(jīng)的故事。文中塑造了諸多栩栩如生的人物：天性善良、慈悲為懷的師傅唐僧；身懷十八般武藝、能上天入地的齊天大圣孫悟空；好吃懶做、貪財好色的豬八戒；吃苦耐勞、默默奉獻的沙師弟……他們的取經(jīng)之路雖然布滿(mǎn)了荊棘，有無(wú)數的坎坷，但是他們從未放棄，而是一步一個(gè)腳印踏實(shí)地朝著(zhù)目的地前行。其實(shí)在生活中，我們也常常會(huì )碰到不如意之事，但只要我們把這只名為"困難"的攔路虎化為前進(jìn)的墊腳石，就一定可以到達成功的彼岸。
妙趣橫生《安徒生童話(huà)》總是帶給我無(wú)窮的驚喜，讓我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的童話(huà)世界。在一篇篇動(dòng)人心扉的美妙故事中，我最喜愛(ài)的是《皇帝的新裝》。愚蠢的皇帝受到兩個(gè)騙子的蠱惑，為證明自己是聰明人，穿上一件根本不存在的衣服，舉行了盛大而隆重的游走典禮。全國的百姓雖心有疑惑，但還是對皇帝的新裝贊不絕口。最后，是一個(gè)天真無(wú)邪的小孩道出了事情的真相。它讓年幼的我明白了：不能人云亦云，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們要用自己的睿智來(lái)辨別是非善惡。
"滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……"每次聽(tīng)到這首慷慨激昂的《臨江仙》，我的思緒就仿佛飄到了幾千年前的三國時(shí)代。這都源自我心中那部永恒的經(jīng)典——蓋世無(wú)雙《三國演義》。羅貫中用他的生花妙筆描繪了一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又令人驚嘆不已的故事：火燒赤壁、諸葛亮草船借箭、關(guān)羽溫酒斬華雄……每次讀到這些文字，我都心潮澎湃，真想穿越到東漢末年，身臨其境，去一睹當時(shí)烽火連天、群雄爭霸的場(chǎng)景。
歌德說(shuō)："讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)。"與書(shū)為友，讓我攀登上了知識的巔峰一覽眾山小，讓我在書(shū)的海洋中乘風(fēng)破浪。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文2
我們愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)豐富我們的知識。培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(cháng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。凱勒說(shuō)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。我們愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)為我們展現一個(gè)精彩繽紛的世界；我們愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)教給我們做人的道理。
讀書(shū)讓我們快樂(lè )！
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍的天空，它支撐著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)！
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。人們除了需要滿(mǎn)足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類(lèi)需求理論的其他三個(gè)方面如社會(huì )需求、尊重需求和自我實(shí)現需求，都可以通過(guò)提高自身的修養和素質(zhì)，提升自我來(lái)實(shí)現。精神食糧在社會(huì )的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。大量的課外閱讀開(kāi)拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。
一縷書(shū)香伴我行
一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(cháng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，
與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”
以書(shū)為友的作文800字-初三作文3
書(shū)，一位真摯的朋友；書(shū)，一位智慧的長(cháng)者。我喜歡讀書(shū)，因為我喜歡書(shū)中跌宕起伏的故事情節；我喜歡讀書(shū)，因為我酷愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)雅氣質(zhì)與純樸的品質(zhì)；我喜歡讀書(shū)，因為它演繹著(zhù)人世的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合。
當我還是小小孩的時(shí)候，“童話(huà)故事”就一直陪著(zhù)我：在我難過(guò)的時(shí)候，灰姑娘跑過(guò)來(lái)安慰我；在我驕傲自大的時(shí)候，《龜兔賽跑》時(shí)刻警醒著(zhù)我；在我懦弱的時(shí)候，《海的女兒》給予我勇敢……安徒生、格林兄弟為我營(yíng)造了一個(gè)美好的幼年時(shí)代，讓我幼小的心靈在一本本書(shū)中得到熏陶滋養。
我愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡夜晚讀書(shū)。時(shí)光如流，夜色如墨，周?chē)囊磺袧u漸睡去，而我總是依著(zhù)床，在燈下癡癡的讀著(zhù)文字。讀著(zhù)春的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀著(zhù)夏的雷鳴雨飄，讀著(zhù)秋季的梧桐落葉，讀著(zhù)冬的冰封雪宿。萬(wàn)籟俱寂，我寄情于書(shū)，就著(zhù)窗外的夜色，細細品酌書(shū)頁(yè)中的一個(gè)個(gè)方塊字的韻味……一天晚上，我依然如癡如醉地捧著(zhù)一本書(shū)看，媽媽卻喊：“趕快把書(shū)合上，要睡覺(jué)了！”然后朝我走來(lái)，“啪”的一聲，這本精彩的書(shū)便被媽媽無(wú)情地合上放在書(shū)桌上了。我只好上床休息，等媽媽走后，我便躡手躡腳地走向書(shū)桌，快速的把這本書(shū)拿了起來(lái)，鉆進(jìn)被窩里，打開(kāi)手機上的手電筒模式，“嘻嘻，這下又能一次看個(gè)夠了！”借著(zhù)手機微弱的亮光，我又津津有味地讀了起來(lái)。不知過(guò)了多久，“睡蟲(chóng)”開(kāi)始在我身體里爬行了�！鞍�，真困！”我邊說(shuō)邊打哈欠，只能依依不舍地把書(shū)合上，我溫柔的對書(shū)說(shuō)了一聲：“晚安，我的朋友�！闭f(shuō)完，便閉上眼睛，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
每次看到心儀的書(shū)，我總是愛(ài)不釋手，就像一個(gè)饑餓的人，撲向美味的面包。我貪婪、大量地汲取書(shū)中的養料，從格林童話(huà)到唐詩(shī)宋詞，每種文學(xué)作品都是我閱讀的對象。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我走進(jìn)了名著(zhù)的世界，我的生活更加絢爛多彩。讀書(shū)不僅豐富了我的生活，還提高了我的寫(xiě)作能力呢！在我的作文本上，每篇作文都是“優(yōu)”，這可得歸功于書(shū)��！作文本上出現的精美句段，那可是書(shū)“告訴”我的呢。不正因為有了書(shū)的陪伴，寫(xiě)作文時(shí)，才會(huì )妙筆生花，文采斐然嗎？
書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空，讓我的生活少了一份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩。學(xué)海無(wú)涯，路途漫漫，讓我們與書(shū)為友，鑄就智慧人生吧！
以書(shū)為友的作文800字-初三作文4
都說(shuō)“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！碑斍屣L(fēng)吹過(guò)，霜葉搖落，日破蒼云之時(shí)，手執一卷，愜意舒暢。在書(shū)中，我穿過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的小橋流水，走過(guò)煙雨霏霏的水墨江南，看云來(lái)霧往，見(jiàn)鶯啼燕語(yǔ)，品松花釀酒，春水煎茶。
小時(shí)候每逢周末都會(huì )和姐姐去書(shū)城看書(shū)。夏天時(shí)從家一路走來(lái)，外面的烈日灼燒著(zhù)大地，仿佛能聽(tīng)到滋滋的聲音。書(shū)城就是我們的避暑山莊。在飽受摧殘后迎面撲來(lái)的涼氣里，走過(guò)一排排的書(shū)架，撫過(guò)一本本書(shū)脊，文字在我指尖悅動(dòng)，仿佛一個(gè)個(gè)跳躍的音符。記得那時(shí)候的書(shū)架還是白色的，燈光也是白色的，直晃晃地照下來(lái)，身旁偶爾還會(huì )有一兩只小蟑螂在知識的海洋里遨游后悄悄從身側擦邊而過(guò)，耳畔還會(huì )傳來(lái)整書(shū)阿姨的.呵斥聲……以前還沒(méi)有手表，在看得手腿都冰冷時(shí)，就知道該回家了。那時(shí)候，我們幾本書(shū)籍一杯水，便偷得浮生半日閑。
但屈指西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，又不道流年暗中偷換。
在我四五年級時(shí)，書(shū)城重新裝修了一番。燈光變得柔和起來(lái)，像忙碌生活中能令人放松的圣光；書(shū)架變得古樸富有書(shū)卷氣息，倚靠著(zhù)似乎能使靈魂得到依靠的愜意。以前做到過(guò)一篇閱讀，文中的奶奶在喧囂的車(chē)水馬龍中開(kāi)了一家喚為“偶遇”的古樸小店。那時(shí)候便幻想著(zhù)等自己長(cháng)大了，也在一處開(kāi)出自己的小店，朦朧的黃色燈光，古樸的裝點(diǎn)，柔美的音樂(lè )在耳邊流淌。坐在靠窗的小桌旁，與老友對酌一口清茶，靜聽(tīng)雨落，輕沾春露，暗嘆冬感，細品詩(shī)書(shū)，觸墨痕字跡，嗅宣紙余香。
有人說(shuō)現代小說(shuō)早已潛進(jìn)人們的生活，將人們本就不多的碎片時(shí)間侵略得一干二凈，還有誰(shuí)會(huì )去讀晦澀難懂的經(jīng)典？有人說(shuō)從前慢早已成為了從前，人們在時(shí)代的急流中匆忙生活，拼命追趕的腳步已無(wú)法停頓下來(lái)去靜靜品讀書(shū)籍，總是囫圇吞棗一知半解。
那么何為閱讀？真正的閱讀，可以發(fā)生在喧囂的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。真正的閱讀，是心靈與心靈的碰撞，思想與思想的摩擦，是細細品味，慢慢閱讀。我們何嘗不可在一個(gè)靜謐的午后，坐一搖椅，溫一壺茶，執一本書(shū)，靜對光陰？真正的閱讀，是在生活不如意時(shí)仍能在盡興處展開(kāi)笑顏，在忙碌的人群中沉淀出自己的心靈。
“讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活�！�
與書(shū)伴友，如滿(mǎn)船清夢(mèng)壓星河。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文5
曬著(zhù)溫暖的春光，手中的書(shū)是絕對不可缺少的，悠閑自在地看著(zhù)手中那獨具匠心的書(shū)，品味著(zhù)作者的人生感悟，隨著(zhù)作者的妙筆生花，我感受到了，書(shū)是我生命中不可缺少，我與書(shū)是一個(gè)絕對的朋友。
我與書(shū)是朋友，同時(shí)也是患難兄弟，在困難時(shí)候，書(shū)就可以幫助我。比如有一次，我在樹(shù)林里玩，不知不覺(jué)地，天沉下了臉，黑色一絲一絲地織上天空。我迷失了方向，心中不由地起了雞皮疙瘩，怎么辦？我該怎么辦？我迷路了，我一心只顧著(zhù)玩，根本沒(méi)有在意方向，該這么回去？我就這樣被困在樹(shù)林里出不去了嗎？我叫天天不應，叫地地不靈。我的心里只有著(zhù)急，只有慌亂。頓時(shí)，我的朋友——書(shū)，他曾今告訴過(guò)我，在野外迷了路，千萬(wàn)不要慌張，如何辨別方向，可以觀(guān)察北極星，可以觀(guān)察樹(shù)的年輪。需要求救時(shí)，還可以點(diǎn)火生煙。我的心穩定了下來(lái)，想到了我身上還帶著(zhù)玩鞭炮用的火柴，我拾起幾根書(shū)枝，我的朋友——書(shū)曾今告訴過(guò)我，可以摩擦起火，但是，有了火柴的幫忙，那樣恐怕是多此一舉了。我點(diǎn)燃了火柴，它帶給我溫暖和光亮，這溫暖和光亮，我的朋友——書(shū)，恐怕要占的功勞也很大。我依靠著(zhù)火光找著(zhù)了北極星，有了北極星和朋友——書(shū)的幫助，我走出了樹(shù)林。我要感謝我的朋友——書(shū)。
我與書(shū)是朋友，同時(shí)也是鐵哥們，在無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)就可以陪伴我。每次做完作業(yè)，每次休息的時(shí)間，我會(huì )反射性地拿出一本喜愛(ài)的書(shū)，把他碰在手里，和他對話(huà)，和他交流心得，他是全世界知識最豐富的一位老師，有了他陪我說(shuō)話(huà)，我不會(huì )寂寞，還能讓他教我寫(xiě)作，告訴我一些我完全不知道的事情。我要感謝我的朋友——書(shū)。
我與數是朋友，同時(shí)也是驢友，在和他聊天的時(shí)候，它能夠帶領(lǐng)我到一些我不敢想象的空間。我與他聊天的時(shí)候，他同時(shí)也是一架飛機，能夠讓我在家里就能領(lǐng)略到世界各地的風(fēng)土人情，他也可以成為一架宇宙飛船，帶我上太空，上月球。他同時(shí)是一架時(shí)光機，帶領(lǐng)我回到過(guò)去，了解歷史。我要感謝我的朋友——書(shū)。
我與書(shū)是朋友，同時(shí)也是驢友。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文6
書(shū)，是治療疾病是良藥；書(shū)，是一把金鑰匙；書(shū)，是一把斬斷困難的利劍；書(shū)，是一扇智慧的大門(mén)；書(shū)，是知識的海洋。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。人如果一天不看書(shū)，做任何事都會(huì )沒(méi)有力氣。
走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì )贊嘆它的奇妙。在那里，許多知識精靈飛來(lái)飛去。一本本書(shū)整整齊齊的被羅列在書(shū)架上，你可以在書(shū)的海洋里徜徉，也可以在書(shū)里翱翔。
看書(shū)切不可囫圇吞棗，只要你靜下心來(lái)，就會(huì )發(fā)現：書(shū)的世界其實(shí)要比現實(shí)世界更有趣。在書(shū)里，人可以無(wú)障礙地交流。那里的人都是天真無(wú)邪的。在書(shū)的世界里，人人都是你的知己。說(shuō)起來(lái)，我與書(shū)還有一段不解的緣分呢！
九歲那年，一天晚上，我夢(mèng)到自己進(jìn)入了，《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》的世界里。
在那個(gè)世界里，清香彌漫，令人心曠神怡。
我看到可愛(ài)的馬小跳一行人，高興地跑過(guò)去跟他們打招呼：“你好，請問(wèn)你是馬小跳嗎？”“哇！”馬小跳大吃一驚，往后退了幾步，用防備的眼神看著(zhù)我，“嚇死我了！我是馬小跳，你是誰(shuí)？你怎么知道我的名字？”“我是從另外一個(gè)世界來(lái)的，我特別喜歡你�！薄笆菃�？”馬小跳興奮地打量我，“那我們可以做朋友嗎？”“當然可以！”我爽快地答應了。
夢(mèng)醒了。我下定決心要讀好書(shū)，一定要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，更要做一個(gè)像馬小跳一樣開(kāi)朗，陽(yáng)光的人，凡事不斤斤計較。
由于每日放學(xué)后背誦《唐詩(shī)三百首》，并仔細看了每首古詩(shī)的賞析，這樣我對所背誦的古詩(shī)，理解得更深入。我的詩(shī)詞儲蓄量已經(jīng)非常多了。老師上詩(shī)詞的時(shí)候，說(shuō)了很多首唐詩(shī)，我一聽(tīng)，幾乎全部我都會(huì )背。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到詩(shī)詞類(lèi)的問(wèn)題，我總能快速而準確的答出來(lái)。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。不過(guò)我不會(huì )因此而驕傲，因為我知道，中華詩(shī)詞這顆“璀璨明珠”我才學(xué)習了一點(diǎn)皮毛，才剛剛踏入起點(diǎn)，前方還有很長(cháng)的路等著(zhù)我走。只有虛心前行，才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。正因為多看書(shū)，我擁有了許多的快樂(lè )，也學(xué)到了挺多的知識。
從現在開(kāi)始，我要好讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)一路同行。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文7
書(shū)香伴隨著(zhù)我成長(cháng)，與我同行。它是我每天的必須營(yíng)養品。沒(méi)有書(shū)，就不會(huì )有今天的我。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉。讀書(shū)使人從愚昧、無(wú)知變得智慧、懂事，從而造就了大批的人才，使國家走上了興旺發(fā)達之路。
記得小時(shí)候的我與書(shū)的接觸少，自然就會(huì )很無(wú)知。光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，現在的我已是截然不同了。掐指一算，在這兩個(gè)學(xué)期之內，我已讀完了《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》等等名著(zhù)作品，共計八本。讀了這些，我感悟極大，受益匪淺。
對于新書(shū)本的氣味，我非常熟悉。因為每次當我跨進(jìn)書(shū)店的門(mén)檻時(shí)，都會(huì )聞到一股清香，所以久而久之，新書(shū)本散發(fā)出的馨香我就能夠辨認出來(lái)。
每當你讀完一本書(shū)時(shí)，就像挖掘出了一片寶地；書(shū)就像你最忠誠的朋友，每天都默默無(wú)聞地陪伴著(zhù)你，給予你知識，給予你快樂(lè )，更重要的是，它還能給予你智慧和生活中的啟示。
《影響孩子一生的101個(gè)童話(huà)》這本書(shū)，我認認真真地讀了一遍，讀懂了兩個(gè)道理：一，表面的美不是真正的美，要看事物的實(shí)質(zhì)和內在，心靈美才是真正美；二，遇到困難挫折不能哭，哭是懦弱的表現，并且也解決不了問(wèn)題，與其哭著(zhù)浪費時(shí)間，還不如自己動(dòng)腦筋，想辦法解決。
每每我碰到 腦海不禁浮出《安徒生童話(huà)》中那一段段極富想象力的文字；腦海不禁現出《安徒生童話(huà)》中那一幅幅極其動(dòng)人的畫(huà)面。此時(shí)，我心中的靈感早已不斷涌現出來(lái)，涌上心頭……
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路！
讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍就是我們的良師益友；讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍所帶給我們的不僅僅只有無(wú)盡的知識，還有無(wú)限的精神財富。
書(shū)香伴我成長(cháng)，閱讀圓我夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想，就誕生在書(shū)香里。
人生漫漫長(cháng)路。讓我們一起認真讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！讓我們一起邁向書(shū)香的世界中，與書(shū)為友吧！讓我們一起去品味人生吧！
以書(shū)為友的作文800字-初三作文8
書(shū)，全世界的營(yíng)養品;迷，導致我廢寢忘食。"書(shū)"加"迷"等于"書(shū)迷"。而我就是"小書(shū)迷"!
或許你會(huì )問(wèn)我：玩電腦多好呀!為什么不成"網(wǎng)迷"，而去成為"書(shū)迷"呢?對此，我的回答是："因為書(shū)是人的精神食糧!在書(shū)里，我能學(xué)到知識，懂得哲理，感到快樂(lè )。這難道不好嗎?"
我愛(ài)書(shū)愛(ài)得廢寢忘食。記得那次，媽媽給我做最?lèi)?ài)吃的"蝦肉雞湯飯"。聞到那淡淡的香氣，開(kāi)心極了，恨不得一頭鉆進(jìn)鍋里大吃一頓!不料，媽媽說(shuō)："還早著(zhù)呢，先回屋看書(shū)去!"讀書(shū)，好事啊!于是，我便打開(kāi)書(shū)，讀了起來(lái)。我讀的囫圇吞棗，大有不求甚解的味道，這個(gè)故事實(shí)在太精彩了，很快，我的那種"饑餓感"不知不覺(jué)就飛到了九霄云外。融入到書(shū)的天地里，我貪婪地讀著(zhù)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……飯做好了，可我仍然在和"青銅"、"葵花"交談，全然顧不到吃飯這件事了。當我終于讀完書(shū)，一看表，我竟一口氣和書(shū)"談"到了10點(diǎn)，而那美味的飯啊，早就涼了。不過(guò)我已經(jīng)吃飽了精神食糧，這實(shí)在是好啊!
還有一次，媽媽燒了水，便出去辦事了，讓我等著(zhù)水開(kāi)了后關(guān)掉火。但這時(shí)我正沉浸在讀書(shū)的樂(lè )趣里，早已把關(guān)火的事忘到了腦后。一個(gè)小時(shí)后，家里"布滿(mǎn)"了"白云"!這才想起來(lái)燒水的事。我嚇壞了，三步并作兩步，沖進(jìn)廚房，關(guān)火，拎水壺!隨著(zhù)"啊"的一聲，我望了望手，天啊!竟燙出了一個(gè)大泡!"哇哇......"我大哭了起來(lái)，真恨不得一腳踢翻它�？墒怯窒氲搅藙偛趴磿�(shū)的樂(lè )趣，不僅又開(kāi)心起來(lái)。幸虧我反應迅速啊!不過(guò)以后可再也不能如此大意了呢!我暗暗想著(zhù)�，F在想想這件事，還挺驚險呢!
書(shū)，給我快樂(lè );書(shū)，告訴我哲理;書(shū)，教我知識;書(shū)，也能和我交談……啊!書(shū)，我愛(ài)你!
以書(shū)為友的作文800字-初三作文9
夜幕降臨，月光輕寒如水，明凈如紗。青燈下，手捧書(shū)卷，品著(zhù)香茗好不愜意……
——題記
時(shí)常撫摸一本書(shū)的扉頁(yè)，怡似一位多年不見(jiàn)的摯友，只需碰著(zhù)他，見(jiàn)著(zhù)他，便已知足。手指于書(shū)頁(yè)里穿梭，流連，回味著(zhù)一個(gè)又一個(gè)與書(shū)相知相惜的故事。
還記得林海音的《竊讀記》嗎？書(shū)中的小主人翁是多么渴望讀��！“我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意，我踮起腳尖，使矮小的身體蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去……我的眼睛過(guò)于急忙的尋找，反而看不到哪本書(shū)的所在，從頭來(lái)，再數一遍��！它在這里，原來(lái)不是昨天那位置了�！�
可以相像小主人翁眼眸中那抹奪目的光彩，給讀者展現了一個(gè)如饑似渴，希望得到書(shū)籍的安撫與澆灌的孩子�！鞍�！它在這里……”正如在茫茫的沙漠之中，一行干渴又焦躁的旅行者，忽地眼前出現的感嘆，是多么的激動(dòng)而熱烈��！
“下課后急忙趕到這條文化街，這里書(shū)店林立，使我有更多的機會(huì )，一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去，我很快樂(lè )，也懼怕，這種竊讀的滋味！”
古人曾說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。能令小主人翁如此貪戀又不舍得，除了她自己對書(shū)的熱愛(ài)，更多的其實(shí)是書(shū)籍本身吧。
書(shū)香醉人心脾，詩(shī)行滲入血液。青年少時(shí)所讀之書(shū)，暮年時(shí)必會(huì )回想，仿佛一切就在身邊，從不曾離開(kāi)。
想起了安徒生，想起那單純，美麗，毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代，曾多少次為什么那幻化成泡沫，消失于大海的人魚(yú)公主感傷落淚，多少次為那在火柴微弱的光中遇見(jiàn)了希望卻最終邁向無(wú)國的姑娘黯然神傷；多少次為那光裸著(zhù)身子卻自鳴得意的國王捧腹大笑。想起安徒生，想起了那一個(gè)個(gè)溢滿(mǎn)了玫瑰色，奇幻的夢(mèng)。
讀一本書(shū)，就是去感悟縷縷墨香的深沉，體會(huì )絲絲動(dòng)人的情感。
以書(shū)為友，這是多少前人的畢生追求。所有朋友中，書(shū)本最為耐心而又令人愉悅，我們身處逆境灰心淚喪時(shí)，書(shū)本并不拋棄我們，始終如一，友愛(ài)接納，給予我們以慰藉和鼓勵。
愿做一本書(shū)的友人，與書(shū)頁(yè)間流淌著(zhù)的靈魂相通，在作者所描繪的人生舞臺上，與他們同臺出演。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文10
書(shū)是我的一位德高望重的朋友，常伴我左右。
小時(shí)候，我認識的字少，最喜歡看繪本：《觀(guān)鳥(niǎo)之旅》中栩栩如生的鳥(niǎo)類(lèi)世界、藍色樂(lè )團四個(gè)可愛(ài)的知更鳥(niǎo)，至今還生動(dòng)地印在我心里；《阿貍》中那些詩(shī)一樣美的文字，讓我至今都百讀不厭；圖畫(huà)書(shū)版《神奇校車(chē)》中，卷毛老師和一群可愛(ài)的同學(xué)們，語(yǔ)言生動(dòng)爆笑、情節驚險刺激，他們所帶來(lái)的科學(xué)知識讓我大開(kāi)眼界。后來(lái)識字多了，我便追著(zhù)讀了幾遍閱讀版的《神奇校車(chē)》，才算過(guò)癮。
《獻給孩子系列》讓我初識古詩(shī)詞的優(yōu)美。什么“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，只用了寥寥數字，卻把晚霞的美、詩(shī)人的愁寫(xiě)得淋漓盡致。此后，我便捧起一本《獻給孩子的古詩(shī)詞》閱讀。那獨特的寫(xiě)作手法，太讓我驚嘆了！雖然大多數詩(shī)的意義我都不懂，但那神奇的用字與韻律讓我為之著(zhù)迷。
后來(lái)，我讀了海明威的《老人與�！�。這本書(shū)文字簡(jiǎn)潔有力，故事情節環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。故事講述了一位老人在連續八十四天都沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，獨自釣到了一條大馬林魚(yú)，卻在回程中一再遭受鯊魚(yú)襲擊，回港時(shí)大馬林魚(yú)只剩下一具魚(yú)骨架的故事。我非常佩服老人的智慧和勇氣，佩服他不屈不撓的精神。我們在面對困難時(shí)，就需要老人這種精神，認定一個(gè)目標前進(jìn)，永不言棄。
接下來(lái)，短篇小說(shuō)引起了我的興趣，我對曹文軒的作品尤其欣賞。他的文字十分細膩柔美，筆下眾多形象交織在一起，形成了一個(gè)有情、有趣、有哲思、有回味的文字世界�！厄唑蜒邸防�，一家人相扶相幫、相懦以沫的動(dòng)人情景感人至深；《青銅葵花》里，兄妹倆質(zhì)樸感人的故事，讓我領(lǐng)略了人間的苦難和真情；《單行街》里，每個(gè)孩子坎坷的成長(cháng)經(jīng)歷，令人難以忘懷……
就在同一時(shí)期，我開(kāi)始讀《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)/宋詞》這兩本書(shū)，更深層次地去了解詩(shī)詞的來(lái)路與根基。在這套書(shū)中，我了解了許多詩(shī)人：兩次被貶的劉禹錫、開(kāi)創(chuàng )宋詞的李煜、可豪邁可憂(yōu)傷的蘇軾、風(fēng)格婉約的李清照等。我還知道了關(guān)于唐、宋兩代的歷史變遷，甚至粗略懂得了一點(diǎn)人生的感悟。
最近，我又對科幻小說(shuō)產(chǎn)生了極大的興趣。前陣子我剛讀完《獻給阿爾吉儂的花束》，感觸很大，幾次讀到哽咽。我還打算讀其他科幻小說(shuō)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽以陂喿x的旅途上才剛剛邁出一小步，但這些書(shū)對我的學(xué)習和生活產(chǎn)生了巨大的影響。我明白，只有把書(shū)上的知識與道理，運用到實(shí)際生活中去，才是讀書(shū)的真正意義，也才對得起這位德高望重的朋友。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文11
喜慶的春聯(lián)，紅紅的福字，家人溫暖的笑容……這一切構成了春節，使它成了我們心中鮮明的溫暖符號。
春節里，最幸福的莫過(guò)于逛書(shū)店了。要知道，能與先賢智者“對話(huà)”是一件很美好的事。
歌德創(chuàng )作了一本偉大的《浮士德》，我對它神往已久，但礙于它的鼎鼎大名，擔心自己無(wú)法讀懂，白白糟蹋了好書(shū)，所以一直沒(méi)有翻開(kāi)。在春節里，我有的是空閑，又恰好在我不知道要看什么書(shū)的時(shí)候“碰見(jiàn)”了它，于是便翻開(kāi)了，這才驚喜地發(fā)現自己能讀懂里面的內容，雖然不敢夸口自己已經(jīng)全部融會(huì )貫通，但卻能暢通無(wú)阻地讀完了�！陡∈康隆返那楣澢垭x奇，但卻緊緊地圍繞著(zhù)主人公浮士德，淋漓盡致表現出了浮士德思想的變化，看這本書(shū)時(shí)，很容易忘記主人公僅僅只是浮士德，很容易把他的那種對知識的追求看作是人類(lèi)對未知領(lǐng)域的孜孜不倦的渴求。浮士德希望獲取真理，卻被魔鬼誘惑；人們在探索未知的時(shí)候，也很有可能會(huì )誤入歧途。在書(shū)中，浮士德最終獲得了救贖，升入了天國，同樣，我們不能因為可能的風(fēng)險止步不前，而是要懷揣著(zhù)希望走下去，相信在未來(lái)，自己終能成功。我相信我得到了確實(shí)的證明：《浮士德》的的確確是一部偉大的著(zhù)作，它在文學(xué)史上的地位是不可撼動(dòng)的。由于是由他人翻譯過(guò)來(lái)的，所以它比中國的古典名著(zhù)更接近白話(huà)文，更易懂，稱(chēng)得上是一部“平易近人”的書(shū)。值得每個(gè)人讀上一遍又一遍，進(jìn)行永不停止的思考。但是，盡管《浮士德》能令人深思僅僅沉迷于《浮士德》是不夠的，我們應該趁還有時(shí)間，盡可能地多看書(shū)，多吸取知識。
書(shū)本是人類(lèi)的朋友，即使有些書(shū)籠罩著(zhù)“名著(zhù)”的光環(huán)，看上去好像難以接近，深奧難懂。但在它被罩上“名著(zhù)”的光環(huán)之前，它也是一本好看的書(shū)。正因為它引人入勝，引起了人們的思考，才會(huì )是經(jīng)典。所以，不讀名著(zhù)，不是名著(zhù)的損失，而絕對是自己的損失。要放下一切心理阻礙地去看書(shū)，使自己成長(cháng)。
這一次的寒假過(guò)去了，就永遠只能成為回憶。所幸的是，當我回憶它時(shí)，它雖然不是完美無(wú)缺的，但令我滿(mǎn)足，有著(zhù)將來(lái)難以企及的美好。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文12
從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤上一本書(shū)，聞著(zhù)薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨清香，旁邊再放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。
媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家里的墻壁上安裝了一個(gè)棕色的書(shū)架，我總是站在前面，仰著(zhù)頭看那些花花綠綠的小冊子。我知道，對讀書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深的印在了我的心里。
當你翻開(kāi)書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現這是一個(gè)蘊藏了無(wú)窮智慧的寶庫。這里有深刻的哲理，有閃光的睿智，更有無(wú)盡的歡笑與深思。
書(shū)，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們的人生道路，讓我們在迷茫中能找到正確的方向。書(shū)，是一座雄偉的高山，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷地摸索、追求。
當朝陽(yáng)沖出迷霧，露出那可愛(ài)的笑臉，叫醒了路邊靜靜守望遠方的胡楊。一陣陣微風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，在這美麗的早晨，我在想：是什么喚醒了少年對成長(cháng)的渴望？哦！一定是那豐富、有趣的圖書(shū)吧！
那是一扇博覽古今的窗，打開(kāi)它，能看到中華的文明像群星，在快樂(lè )的閃耀。
那是一座通向成功的大橋，走過(guò)它，能發(fā)現大師的智慧像火苗，在急切地燃燒。
那是一片面對未來(lái)的花海，擁抱它，才明白成長(cháng)的感覺(jué)像星星，在幸福地微笑。
那是多彩的知識世界，你帶來(lái)了書(shū)籍的芳香，你為我們把經(jīng)典傳揚，你把知識的火種播撒在青春的田野和山崗。
也許那是你偉大的胸襟吧！你讓每一朵普通的花朵都能在屬于自己的花園里，迎著(zhù)風(fēng)驕傲地綻放。你讓每一個(gè)平凡的生命，都能在屬于自己的舞臺中央，縱情歌唱。
窗外吹來(lái)淡淡花香，我愿意在你編織的世界里快樂(lè )的成長(cháng)。我將會(huì )好好珍惜你，就像藍天把白云珍藏。因為那里有我的信仰，因為那里有你見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)都有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、又或者歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感觀(guān)于心靈的愉悅。猶如炎炎夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文13
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧。幼時(shí)讀安徒生的童話(huà)，讀到《聰明的教授》，講述的是一個(gè)男孩和跳蚤變魔術(shù)為生獲得榮華富貴的故事。他卻厭倦了這樣的生活。根據自己的才智實(shí)現了自己的夢(mèng)想。從中知道勤動(dòng)腦的好處也被其中的情節所吸引從而愛(ài)上了讀書(shū)。我愛(ài)散文的樸素自然，愛(ài)詩(shī)歌的清新優(yōu)美，也愛(ài)童話(huà)的童真童趣。像《論語(yǔ)》中“允執其中，悅近來(lái)遠，一隅三反”詞語(yǔ)偏僻且不好理解，圣人的言論高深莫測就像道士口中的玄學(xué)一樣難以理解，所以對于圣人的書(shū)一開(kāi)始我是抱有“敵意”的。
在偶然的機遇中，看到了電視劇版的《紅樓夢(mèng)》。林妹妹“兩彎似蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”深深地吸引了我，于是我找來(lái)了原著(zhù)細細品讀起來(lái)�！皨轨o時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”。我好奇是何等的女子才有著(zhù)這般的恬靜與憂(yōu)愁，就像一朵帶刺的玫瑰，刺是她唯一的堅強掩蓋在這脆弱的外表下面的，是她深深地自卑情節，她的一顰一笑都動(dòng)人心弦，令我深陷其中。常在教室里聽(tīng)到男生們熾烈的討論《三國演義》，在過(guò)五關(guān)斬六將的故事中，關(guān)羽帶著(zhù)兩個(gè)嫂子辭別曹操隊伍千里尋主。一路上不管大將軍曹，人擋殺人，佛擋殺佛。貫徹一顆正義之心，始終不忘舊主。無(wú)論是諸葛亮的智絕和忠貞，關(guān)羽的忠義剛烈義薄云天，還是張飛的疾惡如仇剛烈耿直無(wú)不使人拍手叫絕。在讀這些書(shū)時(shí)，面對偏僻的字詞，我選擇用字典或是借助網(wǎng)絡(luò )去查。漸漸地我發(fā)現了文言文中所蘊含的美麗，那簡(jiǎn)短的幾字便可囊括一幅絢麗的畫(huà)卷，優(yōu)美的詩(shī)句中感情真摯而細密。使人仿佛置于其中能夠感同身受。所以在遇到令我喜歡和記憶深刻的句子時(shí)，我還會(huì )摘抄下來(lái)作為保留，就這樣，我漸漸打開(kāi)了國學(xué)的大門(mén)。
后來(lái)在語(yǔ)文課上我認識了大文豪蘇軾。定風(fēng)波是蘇軾因烏臺詩(shī)案，差點(diǎn)送命后被貶黃州所作。一行人被雨淋得很狼狽，唯有蘇軾一人發(fā)出了也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的人生感受。這絕不是遇雨的感受，而是經(jīng)歷無(wú)數人生挫折與磨難的感悟，從中學(xué)到了他的豁達樂(lè )觀(guān)。面對考試失利，遇事不順時(shí)，想到蘇軾的詩(shī)句便利我豁然開(kāi)朗。還有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”激勵著(zhù)我。李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的氣勢令我震撼，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”描繪出仙氣飄飄的美人。仿佛讓我真正看到楊貴妃“回眸一笑百媚生”的面容。書(shū)中的樂(lè )趣還有很多，就讓我們一起細細探索，以書(shū)為友以書(shū)為伴吧！
以書(shū)為友的作文800字-初三作文14
書(shū)，是什么？書(shū)是一盞明燈，它照亮了我們前進(jìn)的道路；書(shū)，是什么？書(shū)是一眼永不枯榭的泉水，在我們口渴難忍之時(shí)，喝了它，就可以精神百倍地趕路了；書(shū)，是什么？書(shū)是一臺時(shí)光機，帶著(zhù)我們穿越古代與美好的未來(lái)……
二年級時(shí)，有一天，我來(lái)到了書(shū)房，看見(jiàn)妹妹的《聰明的狐貍先生》時(shí)，還有一張紙條：私人書(shū)籍，禁止偷看。我一看，這件事就是針對我的。我憤憤不平：我又不喜歡看書(shū)，為什么要貼紙條呢？但是幼年的好奇心激起了我，便饒有趣味地翻起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，妹妹看見(jiàn)了我“偷竊”了《聰明的狐貍先生》，期的上氣不接下氣：“好啊好啊，你不是看到了那張紙條了嗎？怎么偷看?”我的心里十分納悶：不就是一本書(shū)嘛，隨便翻一下，有什么大不了的嘛嘛！
不一會(huì )兒，我來(lái)到了附近的圖書(shū)館，“順手抓書(shū)”地抓起一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，心想：我肯定不會(huì )與書(shū)有緣，有什么好看的呢？我見(jiàn)到那些有趣的知識時(shí)，便一下子被吸引了過(guò)去�？梢�(jiàn)，書(shū)給我們施了“九宵迷魂散”，我的“十萬(wàn)大軍”一下子土崩瓦解了
我繼續看，知道了軟骨魚(yú)與硬骨魚(yú)，軟骨魚(yú)是閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，像鯊魚(yú)、燈籠魚(yú)等，硬骨頭魚(yú)是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的，如秋刀魚(yú)、小黃魚(yú)等。這次體驗之后，我漸漸與書(shū)交上了朋友。
我已經(jīng)會(huì )看那些能夠貼近生活的兒童讀物與中國名著(zhù)了�！洞斑叺男《苟埂纷屛抑懒诵《苟乖诎蛯W(xué)園那一段美好的生活；《父與子》讓我懂得父親的和藹可親，兒子的調皮搗蛋；《城南舊事》表現英子在北京度過(guò)的快樂(lè )童年……《西游記》帶著(zhù)我們走進(jìn)一個(gè)騰云駕霧、變化多端的傳奇故事；《水滸傳》讓我眼前出現了一個(gè)個(gè)嫉惡如仇、除暴安良、集正義于一身的梁山好漢，如及時(shí)雨宋江、獅子頭林沖、白里跳花張順……翻開(kāi)《三國演義》，諸葛亮的才華橫溢令我敬佩不已。
古人說(shuō)得好，“一日無(wú)書(shū)，百事荒�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽艺J為，我能快樂(lè )成長(cháng)離不開(kāi)好友——書(shū)。
點(diǎn)評：這篇充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對讀書(shū)的喜愛(ài)之情。節奏明快，言語(yǔ)詩(shī)化，有感染力。
以書(shū)為友的作文800字-初三作文15
一紙，一筆，一盞燈，做回散人，與書(shū)為友。
書(shū)本身就有一股香氣，是發(fā)自本身的香，不是花草的芬芳，不是香水的迷離，是一種氣質(zhì)、素雅、幽靜和沁人心脾。
狹小的房間里點(diǎn)著(zhù)一盞燈，四十瓦，昏暗的光透著(zhù)氣息，那是文人的吐納，墨綠色的書(shū)架占了大半空間，上面堆著(zhù)一些書(shū)，雜亂但絕無(wú)灰塵，那是我的全部。我愛(ài)側躺在床沿看書(shū)，仿佛多了一些遐想，又多了一些文人的味道。伸手我便可以清楚地尋找到我要的書(shū)，我已經(jīng)完全熟知書(shū)的粗糙或光整，哪一些有折過(guò)的痕跡，或者夾著(zhù)一張漂亮的楓葉。與書(shū)的合作是如此默契，以至于我弄不清是我在找書(shū)還是書(shū)在尋覓我。
紅色，書(shū)皮粗糙，有顆粒狀，我知道是米開(kāi)朗基羅的冊子，對于他的作品我只能用凡人的眼光去看待，但是我喜歡他那句話(huà)，“每個(gè)人都是一件很好的雕塑，只是他還被珍藏在大理石里�！蔽覉孕抛约阂彩悄菈K雕塑，不是自負，而是一種完成自己使命的信念。
這一冊大概是奧地利作家莫里希頓爾的書(shū)吧。這片樹(shù)葉是兩年前采集的。老實(shí)說(shuō)，我不能完全讀懂他的話(huà)，甚至覺(jué)得他在瞎掰，“每個(gè)人的心中都裝著(zhù)一個(gè)布拉格當鋪，進(jìn)進(jìn)出出存放著(zhù)心情�！蔽乙恢泵曰笾�(zhù)，為什么人的心情要寄存，而那個(gè)地方又是當鋪？我們不該勇敢地表達自己，而是縮地將它皺在心中，我想這是一種輕視，一種對自己的不尊重。
沒(méi)有整齊地放進(jìn)書(shū)架的是李清照的詩(shī)集吧。兩天前我翻閱過(guò)�？丛�(shī)，陶冶情操罷了，而對于只懂得皮毛的我來(lái)說(shuō)，只能說(shuō)是朗讀，而讀些什么，自己也不清楚，但讀過(guò)后又倍感舒暢，似乎口中溢出的都是滿(mǎn)嘴的墨香。李清照是我喜歡的，喜歡什么？又談不上，也許是那種清冷的氣質(zhì)吧，我想我是模仿不上的，只能跟著(zhù)輕輕吟誦：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！�
書(shū)架中的書(shū)許多我是看不來(lái)的，也許是經(jīng)驗不足，也許是閱歷太少。但我喜歡翻看小時(shí)候讀的書(shū)，似乎在努力尋找童年時(shí)的天真浪漫，或者在體驗一種回憶。但這似乎很難，“幼稚”已磨滅了我看這些書(shū)的的興趣，盡管我還不成熟。但我卻意外地品味到了作者的童心未泯，我想這是我最該學(xué)習的吧。
關(guān)上了燈，房間暗而靜，我閉上眼睛回味著(zhù)書(shū)的味道。與書(shū)為友，與書(shū)中的人為友，終一日，有人會(huì )捧起一本書(shū)，然后與我為友。
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