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【精華】小學(xué)五年級書(shū)的作文500字26篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的【精華】小學(xué)五年級書(shū)的作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 1
我讀過(guò)很多書(shū)，可我印象最深的是由中國民族攝影出版社出版的那套少年奇才的'故事。這套書(shū)共四冊，中外各兩冊。中國篇有岳飛、李白、沈括、白居易、謝道韞、王獻之等。而外國篇有哥白尼、牛頓、莫扎特等�？山o我感受最深的是中國篇里的孫叔敖勇砸兩頭蛇，緹縈上訴救父親和康熙精心捉鰲拜。緹縈是淄博人，她的父親是著(zhù)名的醫學(xué)家淳于意。父親做官時(shí)，因人誣告而判刑，緹縈非常孝順父親，便走到京城為父上訴。終于救出父親，并讓西漢皇修改了刑法。
康熙是歷史上著(zhù)名的皇帝，他八歲時(shí)就繼承了王位。當時(shí)由四個(gè)大臣輔政。大臣中數鰲拜最專(zhuān)橫。蘇克薩哈感到很難和鰲拜共事，便要辭職。這樣會(huì )使鰲拜交出手中大權。鰲拜不想失去權利，就讓康熙殺了蘇克薩哈�？滴醪豢舷轮�，沒(méi)想到鰲拜竟強迫他下旨，康熙只好勉強答應�？滴醴浅嵟�，決心除掉鰲拜。一天，康熙單獨召見(jiàn)鰲拜，他們正談的起勁，內侍一推椅子把鰲拜摔到在地上。這時(shí)，內侍們一擁而上，按住了鰲拜。然后康熙宣布了他的三十條罪狀并將他判為死刑。別看康熙年齡小，可他用聰明的辦法處掉了鰲拜。
孫叔敖是春秋時(shí)楚國的大臣,他小時(shí)侯非常勇敢。有一天,孫叔敖出去玩,這時(shí)他碰到一條兩頭蛇。奇怪的是兩頭蛇看都沒(méi)看他一眼一直向山下爬去。孫叔敖奇怪極了，就蹲在山頭望下看。原來(lái)，山下有一群兒童在玩耍。孫叔敖恨死兩頭蛇了，便拿起石頭將兩頭蛇打死了。
他們孝順聰明又勇敢，是我們少年兒童學(xué)習的好榜樣。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 2
我從小就愛(ài)閱讀。每當我拿起書(shū)時(shí)，無(wú)論身邊發(fā)生什么事情，我都渾然不覺(jué)。這不今天為了沈玥悅的一本書(shū)，我可是使出了渾身解數。
只見(jiàn)我雙手握緊沈玥悅的手臂，裝出一副悲慘相。裝苦相的時(shí)候，我還忍不住苦苦哀求道：“沈小姐你最美麗漂亮了，就把書(shū)借給我看看唄”。沒(méi)想到，沈玥悅兩眼一翻，斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能”！就這樣，我兩手空空的打道回府了。但是，我可沒(méi)有這么容易被打敗。我坐在座位上，在大腦中思索著(zhù)好辦法�？墒�，無(wú)奈大腦中空空如也。
這時(shí)一個(gè)邪惡的主意誕生了，軟的不行來(lái)硬的。我剛走過(guò)去，準備實(shí)施我邪惡的計劃。沈玥悅便跑出教室去玩了。真是天助我也。我慢慢的接近沈玥悅的.椅子，終于我坐在了目標上。那本書(shū)就在我的眼前，我拿起書(shū)，津津有味的看了起來(lái)�？墒莿偪礇](méi)多久，沈玥悅便回來(lái)了。而我還沉浸在書(shū)里，沒(méi)有及時(shí)的返回座位。沈玥悅看到了我，一個(gè)箭步便跑到椅子前伸出雙手，試圖從我的手里抽走這本書(shū)。還好我反應快，抓住了書(shū)。我和沈玥悅誰(shuí)也不讓誰(shuí)，那本書(shū)像一個(gè)在風(fēng)雨中的小女孩，一會(huì )朝左一會(huì )朝右，差點(diǎn)兒把這本書(shū)五馬分尸。算了，畢竟是別人的書(shū)，我還是放棄吧。我松開(kāi)手回到座位，呆呆地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
我居然為了一本書(shū)“大打出手”，真不值當。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 3
夜光如水，皎潔的月光照在沙發(fā)上，我站在平衡車(chē)上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語(yǔ)書(shū)��！
英語(yǔ)書(shū)，你在哪兒？沒(méi)了你，我媽可就要扒了我的皮��！我飛馳在家里的各個(gè)角落，不會(huì )又在我的書(shū)包里吧，我跑到房間里，打開(kāi)書(shū)包，一本一本地往過(guò)翻，一張一張地往過(guò)扒，還是不見(jiàn)英語(yǔ)課本的身影，不會(huì )是在衣柜里？我打開(kāi)柜門(mén)把一件件衣服翻來(lái)翻去，唉！我多么希望可以看見(jiàn)英語(yǔ)書(shū)的身影��！
我又跳上平衡車(chē)飛馳到廚房，打開(kāi)冰箱，打開(kāi)柜子，揭起鍋蓋，咦？英語(yǔ)書(shū)到底去哪了呢？我坐在沙發(fā)上，仔細回想起來(lái)。我在補課班讓老師聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候，老師把書(shū)放在另一張桌子上，之后，我寫(xiě)完了作文，就走了......嗯，這么說(shuō)，我的'英語(yǔ)書(shū)在補課班！天��！真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！
這時(shí)，“太后”母親來(lái)了，“快讀英語(yǔ)，呆著(zhù)干嘛呢！”我一動(dòng)不動(dòng)，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語(yǔ)書(shū)忘拿了�！薄巴谀膬毫�？”“補課班�！薄芭�，那快去看書(shū)明天去找！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來(lái)，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來(lái)。
這次在死亡線(xiàn)上的挑戰真讓人心驚，下次，還是好好檢查書(shū)包，不再這樣丟三落四了。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 4
“經(jīng)常問(wèn)你經(jīng)濟情況，怕你花錢(qián)太多，表演太多，傷害身心健康；主要是因為我很清楚一個(gè)藝術(shù)家在西方世界保持獨立有多難，只有經(jīng)濟有保障，才能保持人格獨立。而父母總是特別關(guān)注孩子的物質(zhì)生活。再過(guò)個(gè)十幾二十年，等你孩子長(cháng)大了，你就體會(huì )到這種心情了�！�
羨慕傅聰有個(gè)好父親。
在傅聰留學(xué)期間，翻譯傅雷給兒子寫(xiě)了近100封信，教他自立、愛(ài)國、成才，把中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)融入兒子的教育中�！陡道准視�(shū)》 ——是一本教中國孩子如何做人的書(shū)。
悄悄打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，像深深的父愛(ài)，有很多細節能打動(dòng)我。比如傅雷作為父親，為了彌補兒子因為遠離故土而對祖國傳統文化日益增長(cháng)的陌生感，堅持給孩子郵寄書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲以及自己的譯本。他在信中闡述了民族文化哲學(xué)思想，不止一次為兒子糾正了錯誤的用詞，為的是讓兒子知道，作為中國人的后代，他足夠自豪，因為祖國有著(zhù)無(wú)盡的文化財富，在所有中國人的血液中代代相傳！
這讓我想起了我的父親。我父親是一個(gè)嚴肅幽默的.人。小時(shí)候他總喜歡輕輕撫摸我的小腦袋，給我講歷史故事，唐詩(shī)宋詞�，F在隨著(zhù)我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大，爸爸也出去賺錢(qián)，很久才回來(lái)一次。但他沒(méi)有像傅雷那樣孜孜不倦地給我寫(xiě)信。但我知道父親還是很愛(ài)我的。
世界上的父親可能不像母親，每天都在我們身邊等待。他們的愛(ài)情一直很平靜。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 5
書(shū)是美食，讓我們填飽了肚子；書(shū)是射線(xiàn)，知識無(wú)限；書(shū)是臺階，踏穩才能進(jìn)步。書(shū)上記載了人類(lèi)歷史的長(cháng)河與幻想的天空。
我從小就愛(ài)看書(shū)。曹操誤殺呂伯奢，看完使我怒出望外；李逵為母報仇怒殺四虎，讀完讓我熱血沸騰；劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園，欣賞完是我捧腹大笑；黛玉焚稿斷癡情讓我淚流滿(mǎn)面。
十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�，F在很多人都抱著(zhù)這樣的理念，我很納悶：讀書(shū)要讀活，讀死書(shū)有何樂(lè )趣？死記硬背又有何作用？想想看，讀自己不喜歡的書(shū)，我認為簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間！
出師表這本書(shū)中諸葛亮的那一段，我非常喜歡，并背了下來(lái)：臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
這段話(huà)說(shuō)了一個(gè)為報答知遇之恩的'大義之士的壯舉。毫不夸張的說(shuō)，有了諸葛孔明才有了天下三分。諸葛亮也把聰明才智用在了創(chuàng )作上：木牛流馬、孔明燈、三釘針等。
此外，武侯祠也贊美了諸葛亮：收二州，排八陣，七擒六出。五丈原頭點(diǎn)四十九盞明燈，一心只望酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒。中軍帳里變金木土革艾卦，水面偏能用火攻，簡(jiǎn)短的文字就講述了諸葛亮的智慧和才能。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。我愛(ài)書(shū)中的知識世界，我愛(ài)其中有趣的文章。書(shū)能使人快樂(lè )，陶冶人的情操。朋友們，在神奇的書(shū)世界里遨游吧。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 6
一本好書(shū)的產(chǎn)生是作者辛勤勞動(dòng)的結晶，讀一本好書(shū)能給我們帶來(lái)很大的影響，不僅能增長(cháng)知識，使我們由愚昧變得聰明由無(wú)知變得有知識，還能陶冶情操，書(shū)無(wú)疑是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
在書(shū)的海洋里演繹著(zhù)大千世界的真、善、美、正與邪，每當我讀完一本書(shū)，就會(huì )覺(jué)得書(shū)給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，不僅開(kāi)闊了視野增長(cháng)了見(jiàn)識還豐富我的生活。有時(shí)候讀到一本愛(ài)不釋手的`書(shū)就像交了一位尊貴的朋友。我喜愛(ài)讀書(shū)，但能否讀進(jìn)去卻不是一件容易的事情，以前總覺(jué)得讀書(shū)乏味、枯燥，一看書(shū)就打盹，云里霧里、走馬觀(guān)花、前看后忘，提不起興趣。后來(lái)在老師和媽媽的指導下我改變了讀書(shū)中的壞習慣，要用“心”去讀書(shū)，我終于和書(shū)交上了朋友。比如讀四大名著(zhù)，讀《三國演義》我體會(huì )到古代英雄人物的聰明才智；讀《西游記》我看到了唐僧仁慈、豬八戒貪吃、沙僧老實(shí)厚道、孫悟空降妖除魔等形象；讀《水滸傳》我感受到一百零八將的忠肝義膽；讀《紅樓夢(mèng)》則是品人生百味，感受喜、怒、哀、樂(lè )情感，書(shū)中趣味多多、收獲多多，由此看來(lái)，我們長(cháng)大要想成就一番事業(yè)，首先要有知識，古人都知道“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理，難道我們這些龍駒鳳雛還不知道嗎？
我們要利用一切可利用的時(shí)間和書(shū)籍交朋友！我想不管是為了什么，但只有讀書(shū)才是唯一的出路！
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 7
亨利·梭羅說(shuō)：“多少人通過(guò)讀一本書(shū)而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)!”我真正認識到書(shū)的好處并愛(ài)上看書(shū)還得感謝那套連環(huán)畫(huà)呢。
前年寒假，爸爸帶回來(lái)一套《三國演義》連環(huán)畫(huà)，我先是對他沒(méi)有太大的興趣，但在爸爸的強烈要求下，我翻了兩下，誰(shuí)知，我越翻越好看，越看越想看。
我津津有味的看了起來(lái)，爸媽對視一笑，就各干各的事了，我每看一個(gè)篇章就給爸媽講一個(gè)，一上午我就看了五、六本書(shū)。
該吃飯了，我把書(shū)放到桌子上邊吃邊看，我也不夾菜，因為書(shū)就是我的'菜!
吃完午飯我躺在床上接著(zhù)看書(shū)，越看越起勁，越看越不想睡。每當我看的高興時(shí)，我就會(huì )情不自禁的手舞足蹈，哈哈大笑，因為動(dòng)作太大，引得爸媽連聲問(wèn)我怎么了?當我看得悲傷時(shí)，暗自神傷，很不開(kāi)心。恨不得化身為一員威風(fēng)凜凜的大將，上陣殺他個(gè)人仰馬翻，氣吞山河。整個(gè)中午我的心情都隨著(zhù)故事情節跌蕩起伏，不能自己。
下午時(shí)，我想上廁所，于是把書(shū)拿進(jìn)廁所，可老媽不讓?zhuān)倚纳挥嫾傺b把書(shū)給老媽?zhuān)硪恢皇忠匝咐撞患把诙畡輰⒘硪槐緯?shū)放到衣服里，可還是躲不過(guò)媽媽的“魔眼”。媽媽說(shuō)：“把書(shū)交出來(lái)，休想�；ㄕ��！�
我只好把書(shū)交出來(lái)，乖乖的上了廁所，出來(lái)后我向媽媽要書(shū)，媽媽先是不給，但禁不過(guò)我的百般磨纏，把書(shū)給了我。
自從那次起，我就對書(shū)有了新的認識，它成為我必不可少的好友。使我眼界大開(kāi)，足不出戶(hù)，即行萬(wàn)里路。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 8
在這個(gè)單元中，我知道了許多名人，他們每個(gè)人的生活都不一樣，但是他們愛(ài)書(shū)的心情是一樣的。
林海音小時(shí)候家里非常窮，就連買(mǎi)一碗熱面也是做白日夢(mèng)，但是她沒(méi)有因為家里沒(méi)錢(qián)就放棄了看書(shū)，她用了許許多多種方法去書(shū)店里竊讀，最后成為了一位著(zhù)名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應該像她一樣多看書(shū)。
季羨林在《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》里說(shuō)自己是主張看閑書(shū)的，可是他叔父不讓他看閑書(shū)，于是他就偷偷地在半夜起來(lái)看閑書(shū)。就這樣他看完了許許多多本書(shū)。最讓我佩服的是他能把《水流傳》里的綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。
在第三課中，我知道了英國作家尤安·艾肯特別喜歡看書(shū)，她也喜歡把一本書(shū)讀上許多遍，比其他人更加了解一本書(shū)。我覺(jué)得自己也要像她一樣把一本書(shū)讀熟讀透。
在第一單元的最后一課《我的'“長(cháng)生果”》里我發(fā)現了葉文玲是個(gè)非常喜歡看書(shū)的人，而且她的作文也是在班級中常常得獎的。這樣的成績(jì)她一定可以大有作為，果然我在詞語(yǔ)手冊上發(fā)現她做過(guò)浙江作協(xié)主席。
這些人為什么會(huì )有這么廣博的知識、這么豐富的學(xué)問(wèn)呢？我發(fā)現他們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都愛(ài)看書(shū)。我明白了書(shū)的神奇，它可以讓平凡的人變是偉大，它可以讓人變得聰明，有很多智慧都是書(shū)告訴我們的。有人說(shuō)“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得非常好，因為我們都離不開(kāi)書(shū)。
書(shū)是神奇的，我要品味它，讓平凡的人生變得更快樂(lè )。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 9
書(shū)在生活中是一件很普通的東西；書(shū)在生活中又是必不可少的東西；書(shū)在生活中還是一件很神奇的東西……書(shū)，薄薄幾頁(yè)紙卻能引人深思；區區幾筆的漫畫(huà)，卻能燃起靈感的火花；一片不長(cháng)的文字，卻能啟迪你的心靈……
西漢時(shí)的劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！蔽矣X(jué)得，書(shū)，不僅可以醫愚，還能撫平心靈的創(chuàng )傷，讓你乘上一只船，在生活海洋中自在地遨游。書(shū)猶藥，可以挽救走向墮落的生靈，讓他們懸崖勒馬，重新去尋找生命中的陽(yáng)光；書(shū)可以喚起沉睡多年的夢(mèng)想、求知與熱情；他會(huì )讓你以一個(gè)全新的面孔去迎接每一個(gè)明天！
英國的卡萊爾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍，當代真正的大學(xué)。不錯的，好書(shū)就像一所學(xué)校，好書(shū)的每一個(gè)章節就像這一天要學(xué)的.課程，而好書(shū)的內容就像一位和藹可親的老師，教給你知識，教給你處世之道等等。它會(huì )幫助你攀登上知識、智慧、生活、學(xué)習和社會(huì )大山的峰頂，讓你做一個(gè)成功者。
書(shū)，是一位摯友，它可以聽(tīng)你訴說(shuō)，它可以給你安慰，它可以給你解決疑問(wèn)，它可以幫助你學(xué)習，它可以……
書(shū)對朋友從不挑肥揀瘦，只要你真誠的歡迎它，無(wú)論你是貧窮還是富裕，是少年還是老者，書(shū)都歡迎你。
書(shū)，就這么平凡普通的東西，卻是最受歡迎的東西，老少皆宜。我想告訴全天下人：多讀書(shū)。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 10
你瞧，我乘著(zhù)宇宙飛船來(lái)到了神奇的太空，哈雷彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴過(guò)來(lái)向我問(wèn)好；月亮阿姨邀請我到月宮做客，還請我洗月光��；織女正在銀河里洗衣服，一邊洗一邊哭，因為她永遠不能和牛郎相會(huì )了。你聽(tīng)，海洋波濤洶涌，海底發(fā)生了地震，海嘯正在侵入我們的家園；撒哈拉大沙漠里的沙塵暴正在呼呼地旋轉，像一龍巨龍直立著(zhù)吞沒(méi)了行走的駱駝；火山爆發(fā)了，正吐出稀有寶貝呢，但也給人類(lèi)帶來(lái)了災害。我又乘著(zhù)潛水艇來(lái)到蔚藍的大海，差一點(diǎn)就被百慕大旋渦給吞了；咦，前方怎么看不清了，原來(lái)正遇上赤潮。哦，氣鼓魚(yú)游來(lái)了，飛虎魚(yú)正在打架呢！
今天，我可是能上天入地下海羅！小朋友，你說(shuō)我本領(lǐng)大嗎？告訴你，只要你也有這么一套書(shū)的話(huà)，也能跟我一樣呀！急了吧，想知道書(shū)名吧！那就是《中國孩子最想知道的1001個(gè)之謎系列》。這套書(shū)共有六本，分別是我們熟悉又賴(lài)以生存的《地球之謎》、高深莫測的'《人體之謎》、豐富多彩的《動(dòng)物之謎》，還有我們所向往的《宇宙之謎》、《軍事之謎》，還有人類(lèi)至今沒(méi)有找到答案的但又渴望探索的《未解之謎》。讀了這本書(shū)，我懂得了天文地理、人體百科、動(dòng)物世界等許多內容，使我的小腦袋更加聰明了，我的小眼睛更加明亮了。小朋友，快去買(mǎi)吧，或者向我來(lái)借。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 11
我的書(shū)，可能沒(méi)那么華麗，沒(méi)那么不尋常。但無(wú)非是我的導師。
我的書(shū)總是那么舊，卻給了我無(wú)窮的精神力量。如果說(shuō)米飯是為了增加人的體力，那么書(shū)給的就是飽滿(mǎn)的精神力量。這股力量會(huì )讓我更懂事，讓我在某種意義上成長(cháng)，開(kāi)闊眼界。
我的書(shū)沒(méi)有漫畫(huà)書(shū)有趣，但它比漫畫(huà)書(shū)更讓我開(kāi)心，更豐富我的思維。我記得那是在一個(gè)暑假，我愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )游戲。那時(shí)候我把書(shū)落下了，很久都沒(méi)打開(kāi)過(guò)。因為玩網(wǎng)游時(shí)間長(cháng)了，心里漸漸變得空虛，整天不知道在做什么。又一次，偶然的機會(huì )，我又翻開(kāi)了我的書(shū)，然后我覺(jué)得我玩游戲是多么幼稚！書(shū)籍逐漸豐富了我的內心，讓我不再迷茫。
我的書(shū)，永遠查不到。但這讓我比任何人都更看重它。那也是在教室里，我在看書(shū)。突然，一個(gè)同學(xué)撞上了我，書(shū)掉了又掉，那個(gè)同學(xué)踩到了。這次真的讓我很生氣。雖然他對我說(shuō)了“對不起”，但他甚至沒(méi)有拿起我的書(shū)就走了。我讓他把我的書(shū)撿起來(lái)擦干凈。他只是聳聳肩撿起來(lái)，并沒(méi)有擦干凈�！扒�，這只是一本破書(shū)，你要我收拾干凈，生這破書(shū)的`氣�！迸R行前，他也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。他不理解我和我的書(shū)，他單純的認為一本書(shū)就是一本書(shū)。
我的書(shū)是我最親密的伙伴；我的書(shū)不僅僅是一本簡(jiǎn)單的書(shū)；我的書(shū)將永遠伴隨著(zhù)我。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 12
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節課，王先生一起拿出了兩本書(shū)。讓我們打開(kāi)它們。
王老師叫我們班的強人王澤去拉書(shū)。大力看
奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿(mǎn)臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的，打不開(kāi)那兩本神奇的書(shū)。有人對這兩本書(shū)施了魔法嗎？
赫拉克勒斯拉了很久，但沒(méi)有打開(kāi)。王老師說(shuō)：“團結就是力量。我們請三個(gè)同學(xué)幫他拉！”于是，四個(gè)強人開(kāi)始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯著(zhù)這兩本書(shū)，好像想把他融化掉。一個(gè)“開(kāi)始”，他們立刻分成兩隊，各盡所能往相反的'方向拉起這兩本神奇的書(shū)。奇怪，奇怪，奇怪的是兩本書(shū)疊在一起打不開(kāi)！兩本書(shū)經(jīng)過(guò)一番掙扎，依然冷漠。四個(gè)強人異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)太難拉了�！�
看到四個(gè)強人拉不走，同學(xué)們都起了疑心，覺(jué)得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人說(shuō)是老師放膠水進(jìn)去的，有人說(shuō)只是兩本書(shū)！
這時(shí)，王先生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我一分鐘就能打開(kāi)這兩本書(shū)。學(xué)生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書(shū)拉開(kāi)嗎？“我不相信，”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)�！霸瓉�(lái)你不信！”“以后我會(huì )說(shuō)服你的”。之后，王先生拿起那兩本書(shū)，邊吹邊拉。時(shí)光流逝。在27秒的時(shí)間里，這兩本神奇的書(shū)被王老師“馴服”了�！霸趺礃�？這次你信嗎？”王老師說(shuō)。學(xué)生們張大嘴巴，看起來(lái)很驚訝。
后來(lái)才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 13
在劉向的眼中，書(shū)就像是一味藥，能夠治愈人的心靈;在高爾基的眼中，書(shū)就像是階梯，能夠引領(lǐng)我們走向前方······而在我的眼中，書(shū)就是一個(gè) 伙伴。
打開(kāi)記憶的長(cháng)河，我已經(jīng)搜索不到我愛(ài)看書(shū)的原因。但我至今都還記得那本書(shū)——《根鳥(niǎo)》。
這本書(shū)不是家長(cháng)幫我買(mǎi)的，而是靠我自己的努力換來(lái)的“戰利品（獎品）”。
當我拿到這本書(shū)時(shí)，我只是囫圇吞棗，并沒(méi)有細細地品讀。我翻開(kāi)書(shū)，看了個(gè)大概的意思。不久之后，我就頭皮發(fā)麻了�！笆裁雌茣�(shū)，都是字，一幅插畫(huà)也沒(méi)有！”一怒之下，我甚至有撕書(shū)的欲望。但是我又覺(jué)得太可惜了，最終，我的心還是軟了下來(lái)。
過(guò)了幾天之后，我喜歡看的《淘氣包馬小跳》啊，《雷夢(mèng)拉八歲》啊，都被我看完了，我不得不拿出《根鳥(niǎo)》來(lái)看。真是“怪事年年有，今年特別多”。奇了，這次看我居然一點(diǎn)兒都不厭倦，而且還是津津有味�！ぁぁぁぁぁr(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，我沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔。我用了4天的時(shí)間讀完了《根鳥(niǎo)》。
從今以后，我家里堆著(zhù)的書(shū)一年比一年多;從今以后，我對書(shū)的理解也越來(lái)越深刻：讀《淘氣包馬小跳》時(shí)，我被馬小跳的頑皮所逗笑;讀《俗世奇人》時(shí)，我被那些平民的高超技藝所震驚;讀《非常老師》時(shí)，我被濃濃的師生情所感動(dòng)······
書(shū)就是栩栩如生的一個(gè)伙伴，在我開(kāi)心時(shí)，我能夠和它一起分享我的喜悅;在我傷心時(shí)，我能夠和它一起分享我的悲傷。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 14
“密碼書(shū)”這個(gè)詞你們可沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧?你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我可見(jiàn)過(guò)了。
今天中午，我快速的完成老師布置的作業(yè)，便和甘若雨出去玩了好一會(huì )兒，有一點(diǎn)累了，便回到了教室里休息。
我左晃晃，右晃晃，沒(méi)什么事情可干。突然，甘若雨拿起一個(gè)奇怪的東西，叫道：“你們看，這是什么怪書(shū)?”我和小伙伴們立刻圍了上去，“哈哈哈哈……”所謂的`怪東西把我們弄得哭笑不得。只見(jiàn)一本《鋼琴小精靈》的封面邊和封底邊粘著(zhù)許多膠帶，而和膠帶粘在一起的是密碼本上的密碼器，分別粘在了上面。昨天還是好好的一本新書(shū)，今天怎么就變成了一本怪書(shū)呢?我剛想問(wèn)，胡浩俊就說(shuō)道：“你們可不知道，這是劉嘉豪最新研制出的新發(fā)明‘密碼書(shū)’!”說(shuō)著(zhù)，朱子豪還給我和甘若雨展示了怎么用，兩個(gè)人就像在推銷(xiāo)似的。
我和甘若雨都驚呆了!沒(méi)想到這世界上還有這么一大“奇觀(guān)”，我敢肯定這都打破世界紀錄了，我從剛出生到現在都還沒(méi)看見(jiàn)過(guò)“密碼書(shū)”呢!而且還是從密碼本演變而來(lái)的。不說(shuō)別的，就說(shuō)這個(gè)，我今天真是服了劉嘉豪了。
說(shuō)曹操曹操就到，只見(jiàn)“劉大發(fā)明家”大搖大擺的歸來(lái)了，我想都沒(méi)想，就說(shuō)出了人生中最有“哲理”的話(huà)：“你一定會(huì )成為大發(fā)明家的!”“哈哈哈……”我們都笑了起來(lái)，包括他自己。有可能的話(huà)，我還真是想弄回去研究研究呢!真是太佩服這位“發(fā)明家”的才能了!
太讓人驚訝了!
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 15
書(shū)在生活中是不可缺少的，在每一個(gè)地方都要用到書(shū)，而且書(shū)也可以幫助我們學(xué)習到更多的知識，讓我們更加懂道理。
書(shū)可以分為很多種，有科普類(lèi)的，文學(xué)類(lèi)的等等，說(shuō)也說(shuō)不完，而不同的書(shū)可以告訴我們不同的道理，當然書(shū)也不可以亂讀，必須讀對我們有用的書(shū)，這樣對我們的生長(cháng)才有用。
書(shū)籍是人類(lèi)無(wú)聲的老師，在書(shū)上可以學(xué)到我們以前不知道的.道理，可以豐富人的生活，一位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)讀書(shū)就是和高尚的人談話(huà)。
有一次我讀一篇文章，這篇文章也是關(guān)于讀書(shū)的，主人公到外地去出差，在路上被人給偷了包，包中有一本書(shū)，主人公準備出差時(shí)沒(méi)事用來(lái)看的，因為主人公本身是十分愛(ài)看書(shū)的，因為被偷了包，因此他覺(jué)得丟了那本書(shū)十分可惜，他在睡覺(jué)時(shí)十分想看書(shū)，可又沒(méi)有書(shū)，就睡不著(zhù)，他在賓館房里的桌子上看到一本日歷，便津津有味的翻看起來(lái)，讀了這篇文章，我才知道書(shū)對有些人說(shuō)是不可缺少的，書(shū)已成了他們每天的必須。
在以前沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的時(shí)候，我什么也不懂，而在讀過(guò)書(shū)以后，我漸漸懂了一些道理，也明白了怎樣做人，而且讀過(guò)美文的時(shí)候寫(xiě)文章也更加優(yōu)美了。
只有多讀書(shū)人生才會(huì )更加豐富多彩，有時(shí)間的時(shí)候，讀讀書(shū)，這樣不但可以打發(fā)時(shí)間，還可以從書(shū)中學(xué)到更多的知識。
書(shū)可以豐富生活，陶冶情操，開(kāi)闊眼界，加強知識，可以激勵人生，可以提升生命、奠定人生的基礎。
因此我們一定要多讀書(shū)，書(shū)也是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友和老師。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 16
書(shū)，是人們不可缺少的東西。當然，書(shū)也是我不可缺少的物品。
我喜歡書(shū)可以說(shuō)喜歡到了極點(diǎn)。因為書(shū)中的情節時(shí)常讓我喜怒哀樂(lè )。主人公笑，我也笑；他哭，我也哭。有好幾次，為了能把一本書(shū)有趣的一段一口氣看完，有時(shí)，尿急了，也不忘把它帶到廁所里，鎖上門(mén)，在津津有味的看起來(lái)。只不過(guò)，這樣做是有報應的。因為爸爸媽媽知道我在干什么，所以我經(jīng)常被罰站陽(yáng)臺。但為了書(shū)本兒，我愿意。
我偷看書(shū)的秘招還不止這一個(gè)呢！星期六星期天，我經(jīng)常在網(wǎng)上下載好多免費的電子書(shū)，因為我有個(gè)學(xué)習機，所以我把電子書(shū)全都導入了學(xué)習機。成啦！這可有好戲看了！趁爸爸媽媽不注意和自己的`休息時(shí)間，我經(jīng)常把電子書(shū)“啃”幾口。在寫(xiě)作之時(shí)，因為學(xué)習機有朗讀功能，所以我讓學(xué)習機給我朗讀幾個(gè)故事，說(shuō)不定還能開(kāi)闊一下我的思路呢！在上床睡覺(jué)之前，我還抽出十分鐘，瞄上幾眼電子書(shū)，通常能看掉一小節。就這樣，持之以恒，一個(gè)暑假，我大約看完了30本書(shū)！
我這么喜歡書(shū)，那你們猜猜看，我的書(shū)多不多？當然！我的房間里都快成了書(shū)的“海洋”：書(shū)柜上，滿(mǎn)滿(mǎn)一摞；書(shū)桌上，又是一摞。床上不用說(shuō)了，這里一本那里一本，不下于十本！
書(shū)，是人們不可缺少的；書(shū)，也是我生命中不可缺少的！
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 17
我從小就和書(shū)結下了不解之緣。因為在我很小的時(shí)候，我特別愛(ài)哭，只要我一哭，媽媽就給我講故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就安靜了。
到我漸漸長(cháng)大，從以前愛(ài)聽(tīng)故事到現在自己獨立閱讀，并且愛(ài)上了閱讀。但爸爸還經(jīng)常告訴我要學(xué)會(huì )“煮書(shū)”。我當時(shí)就在想：“煮書(shū)��？誰(shuí)不會(huì )呀！不就是把書(shū)放在鍋里煮爛了就完事了嘛！”沒(méi)想到爸爸似乎看出了我的心思，他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“小寶貝，你可千萬(wàn)別小瞧煮書(shū)呀！”
“知道了！”我附和了一聲。
一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本書(shū)，順便還端了一條小板凳，躡手躡腳地走到了煤氣灶旁，把煤氣灶打開(kāi)。接著(zhù)，再端出一個(gè)鍋，裝滿(mǎn)水，放在煤氣灶上�？粗�(zhù)鍋里的水沸騰了以后，我立刻把手里的書(shū)放了進(jìn)去。哈哈，煮書(shū)，我要“煮書(shū)”嘍！
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了。我得意揚揚地對爸爸說(shuō)：“爸爸，你看我會(huì )煮書(shū)啦！”說(shuō)完，我把那本已經(jīng)煮的稀巴爛的書(shū)，端給爸爸看。爸爸看了，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。好半天之后，他對我說(shuō)：“此煮書(shū)非彼煮書(shū)呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮書(shū)”不就是“煮書(shū)”嗎？什么此和彼的`呀，不都是一樣的嗎？
爸爸看出了我的疑惑，接著(zhù)對我說(shuō)：“小寶貝，我說(shuō)的‘煮書(shū)’是指一遍又一遍地讀一本書(shū)，直到把書(shū)中的知識，書(shū)中的道理琢磨透為止�！�
哦！原來(lái)“煮書(shū)”是這個(gè)意思��！
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 18
我希望有一本只有五頁(yè)的書(shū)，因為上學(xué)背的書(shū)包實(shí)在是太重了。長(cháng)時(shí)間背這么重的書(shū)包，嚴重影響我們的身體發(fā)育。
這本只有五頁(yè)的書(shū)帶有密碼，只有擁有它的主人才能打開(kāi)。如果有人想偷書(shū)，它就會(huì )自動(dòng)發(fā)出警報。
書(shū)的第一頁(yè)是課本區域。只要按紅色按鈕，選出你是幾年級哪個(gè)科目，哪一單元的`課文，它就會(huì )自動(dòng)出現內容，包括資料和圖片。
第二頁(yè)是閱讀區域。只要按下黃色按扭，就可以選出你想要看的課外書(shū)，旁邊還能做批注，可以讓我們養成良好的閱讀習慣。只要看上一個(gè)小時(shí)，會(huì )語(yǔ)音提醒你做眼保健操，是不是很科學(xué)合理呢?
第三頁(yè)是考試輔導區域。假如你想檢測自己的學(xué)習情況，只要按下藍色按鈕，相對應的考題就會(huì )出來(lái)。做錯的題，它還會(huì )為你講解，直到你學(xué)會(huì )為止。
第四頁(yè)是繪畫(huà)區域。上美術(shù)課的時(shí)候，只要按下綠色按扭，就會(huì )出現一個(gè)色板，會(huì )有各種各樣的顏色還有很多的示例圖給我們參考，這樣我們就能創(chuàng )作出多姿多彩的畫(huà)啦!
第五頁(yè)是音樂(lè )區域。當我們學(xué)習累了，只要按紫色按扭，就會(huì )播出輕松愉快的歌曲，這樣不僅可以緩解疲勞，還有益身心，聽(tīng)完后我們學(xué)習起來(lái)更帶勁兒了。
要是有了這本只有五頁(yè)的書(shū)就太好了，再也不用再背又大又重的書(shū)包了，真是既方便又實(shí)用!我相信總有一天，想象一定會(huì )變成現實(shí)的。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 19
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”今天學(xué)習了《高爾基和他的兒子》這篇課文。當我預習時(shí)，看到了高爾基的這句名言。古今中外的偉人名家，大多喜歡拿書(shū)作喻，啟人智慧，讓人愛(ài)書(shū)。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！狈▏�(zhù)名作家雨果也說(shuō)過(guò)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化�！本瓦B莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！�
書(shū)是無(wú)聲的老師，是忠實(shí)的朋友，是陽(yáng)光，是珍寶，是源泉，甚至是生命。書(shū)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，但卻指引同學(xué)們開(kāi)辟新的道路。書(shū)，默默無(wú)聞，但卻幫助人們獲取知識，讓人們在知識的海洋里遨游……書(shū)不就像我們的老師嗎？當你一個(gè)人在家時(shí)，可能會(huì )感到孤獨，書(shū)是你忠實(shí)的朋友。它可以伴你走一生，敢問(wèn)世間，有如此忠實(shí)到伴你一生的朋友嗎？愛(ài)書(shū)吧，愛(ài)它這個(gè)無(wú)聲的'老師、忠實(shí)的朋友。
有的同學(xué)也許會(huì )覺(jué)得書(shū)是天底下最無(wú)聊的東西，但其實(shí)不然，只要你細細品味書(shū)，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)書(shū)是如此有趣。還有的同學(xué)也許是找不到合適自己的書(shū)，就放棄了看書(shū)。但是，我相信你一定能找到合適自己的書(shū)，世界上有那么多書(shū)，總有一本合適自己。 “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”再次拿起課文，再次大聲朗讀這句名言。驀然間，覺(jué)得自己領(lǐng)悟了些什么……
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 20
書(shū)是一縷陽(yáng)光，照亮了我心中的黑暗；書(shū)是一捧清泉，滋潤了我心中的干旱；書(shū)是一簇火焰，溫暖了我心中的寒冷——題記。
每當我讀書(shū)時(shí)，不管周?chē)绾涡[，我總能置身世外，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)他的空間，一個(gè)書(shū)的世界。在書(shū)中，我就是大鬧天宮、嫉惡如仇的孫悟空；我就是過(guò)五關(guān)斬六將、忠心耿耿的關(guān)云長(cháng)；我就是智取生辰綱、神機妙算的.吳用……。書(shū)，讓我身臨其境，體會(huì )到主人公內心的情感：憤怒、悲傷、快樂(lè )。
一次，我又跑進(jìn)圖書(shū)館，尋找上一次沒(méi)讀完的書(shū)，我一個(gè)書(shū)格一個(gè)書(shū)格地尋找，不放過(guò)任何一個(gè)乃至十分狹小的空間，“不會(huì )被別人借走了吧？”我忐忑不安地想著(zhù)，“千萬(wàn)要在啊，絕對不能被借走！”我在心中祈禱。過(guò)了一會(huì )兒，我終于找到了，��！在這里！我小心翼翼地把它抽出，“老朋友，我們又見(jiàn)面了！”我喜不自勝如獲至寶。翻開(kāi)上次看的那一頁(yè)，我貪婪地將目光聚焦在文字之中，如同一頭餓狼吞食著(zhù)一塊肥美的鮮肉，又細細地在口中咀嚼，品味一番。我將優(yōu)美詞句，豐富知識，細膩情感“洗劫一空”裝進(jìn)腦中。在圖書(shū)館要關(guān)門(mén)時(shí)以及工作人員不厭其煩地提醒下，我才依依不舍地合上書(shū)，離開(kāi)了。
從書(shū)中，我們可以汲取許多豐富的知識，可以欣賞在現實(shí)中無(wú)法欣賞到的美景，可以聽(tīng)到許多驚心動(dòng)魄的故事。
讀書(shū)，讓我受益無(wú)窮！
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 21
每個(gè)人都是一本書(shū)，從書(shū)中我們可以感受到每個(gè)人不平凡的一生。以人為鏡，可以學(xué)到他人身上的長(cháng)處，也能敞開(kāi)心房學(xué)習改變自己的缺點(diǎn)。
在初中時(shí)，每個(gè)人跟同學(xué)相處的時(shí)間，可能遠超過(guò)在家的時(shí)間；如何與同學(xué)好好相處，是很重要的事。在同學(xué)身上可以看到另一個(gè)不同的人生，與同學(xué)朝夕相處，久而久之，就會(huì )開(kāi)始學(xué)習他人的`優(yōu)缺點(diǎn)。有的同學(xué)品德和成績(jì)優(yōu)異，為人正直、友善，而且功課、體育樣樣佳，跟在這種同學(xué)身邊，一定可以從他身上學(xué)到許多事而變得更好；有的同學(xué)雖然功課沒(méi)有很好，但是總是樂(lè )觀(guān)面對事情，跟在他身邊，總能夠被感染到快樂(lè )的氣氛，時(shí)常以歡笑度過(guò)每一天。
從他們身上學(xué)習到了正直、熱心和友善，這些可以讓我擁有更多摯友；每天樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，可以讓悲傷化為喜悅；面對事情堅持不放棄，可以讓我有更好的成就……每個(gè)人都是一位老師，在他們身上可以看到自己和別人的長(cháng)處和缺點(diǎn)，看到長(cháng)處，好好學(xué)習，永遠讓長(cháng)處刻印在心中；面對他人的缺點(diǎn)，應該當作警惕，好好銘記在心，以后不要再跟他一樣。結交益友可以讓未來(lái)更光彩。我要感激我的同學(xué)讓我的人生更光彩、特殊！
時(shí)�？纯醋约旱膬�(yōu)缺點(diǎn)，不要羨慕他人的成就，要想到他為什么成功，學(xué)習他人的長(cháng)處，警惕自己不要犯與他人相同的錯，讓潛藏在自己身上的長(cháng)處展現出來(lái)，讓自己的未來(lái)更具風(fēng)采。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 22
未來(lái)的書(shū)是一個(gè)有很多功能的電子書(shū)，更可以變大，變小，它的功能有：查看地圖、上網(wǎng)、由有老師講解不會(huì )的題、可以自動(dòng)批作業(yè)……
如果你有了這本電子書(shū)，你以后會(huì )不怕迷路，假如你去樹(shù)林打獵，打著(zhù)打著(zhù)，天漸漸暗下來(lái)，你想回家，但是走了半天也沒(méi)有到。迷了路以后，你可以拿出你的電子書(shū)來(lái)，對他說(shuō)一聲：“電子書(shū)，用地圖把我回家的路顯示出來(lái)，好讓我回家！”顯示出來(lái)后，保證讓你不到10分鐘就到家，而且，你會(huì )非常安全。
當然，很多時(shí)候，你會(huì )因為沒(méi)有交到朋友而無(wú)趣，你這時(shí)就可以拿出電子書(shū)來(lái)，對他說(shuō)：“電子書(shū)，我很無(wú)趣，想上網(wǎng)干一些事，快點(diǎn)顯示出瀏覽器�！憋@示出來(lái)后，保證然你不到5分鐘的`時(shí)間，就能找到樂(lè )趣。
在每次打開(kāi)書(shū)學(xué)習時(shí)，你總會(huì )有不會(huì )的題，你可以不麻煩老師，可以拿出電子書(shū)，對他說(shuō)一句：“電子書(shū)，快快請一位老師，給我講解這倒不會(huì )的題！”有了電子書(shū)里的老師給你講解題，保證讓你每年的成績(jì)不超過(guò)前五名。
在每次寫(xiě)完作業(yè)，要給老師批這道題時(shí)，總會(huì )因為害怕自己錯后，老師會(huì )說(shuō)自己，而不敢去，沒(méi)關(guān)系，只要你拿出電子書(shū)對她好好的說(shuō)一聲：“電子書(shū)啊，請你自動(dòng)給我批作業(yè)，但是不要把錯的批在題上，就告訴我的大腦，告訴我解析，讓我給正確，但是要把對的批在題里！”
這就是未來(lái)的電子書(shū)很神奇吧，如果你想變成未來(lái)的科學(xué)家，就請在作文的基礎里，寫(xiě)下你的發(fā)明！
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 23
有人懶的不愿下位去調整屏幕，所以就發(fā)明了遙控器。有人懶的洗衣服，所以就發(fā)明了洗衣機。有人懶的扇扇子，所以就發(fā)明了空調。有人懶的走路，就發(fā)明了汽車(chē)。有的.人想在天空上飛，就發(fā)明了飛機。人是高智商的，什么東西都能發(fā)明出來(lái)。未來(lái)的書(shū)更是神奇。
我想發(fā)明一種神奇的書(shū)，這個(gè)東西是一頂帽子，帽子里的書(shū)有很多，有上千萬(wàn)本，像一個(gè)書(shū)城，里面的書(shū)應有盡有，你想要什么書(shū)，就有什么書(shū)。不會(huì )出一點(diǎn)錯誤，不會(huì )出一點(diǎn)毛病，只會(huì )為我們服務(wù)（可是，如果在考試的時(shí)候帶去，就什么作用也起不了了，為了不讓作弊。）。還有個(gè)遙控器，這個(gè)遙控器是聲控的，是用來(lái)幫助我們找到要看的書(shū)，只要我們隨便說(shuō)一個(gè)書(shū)名，那本書(shū)會(huì )立刻在我們的腦子里出現，不用翻書(shū)，只需要按一下遙控器的按扭，書(shū)里的內容就會(huì )像電影一樣，在我們的腦海里放映。這個(gè)書(shū)是一種非常高科技的書(shū)，不會(huì )像在手表里的書(shū)看得那么費勁，而且字又那么小，會(huì )累壞眼睛的。不會(huì )像在電腦里的書(shū)一樣，字雖然不小，但是還要一行一行的去看，看久了以后就會(huì )看花眼。都很麻煩。我這個(gè)發(fā)明的書(shū)，只需用遙控器來(lái)控制，用耳朵來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候還可以一邊做事情一邊“聽(tīng)”書(shū)，像聽(tīng)音樂(lè )一般。
看書(shū)就是那么自由自在。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 24
書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。在這個(gè)競爭這么激烈的社會(huì )，書(shū)是最好的營(yíng)養品。
從一年級到六年級，我讀過(guò)無(wú)數篇有關(guān)于讀書(shū)的好處的文章，但只有自己親身體會(huì )印象才深刻。在不久，我是一個(gè)很會(huì )玩，不把學(xué)習放在眼里的孩子。自然對我來(lái)說(shuō)看書(shū)就像在受罪，我寧愿干活。每次，說(shuō)起看書(shū)，別人是兩眼發(fā)光，而我卻垂頭喪氣�？磿�(shū)時(shí)都心不在焉，滿(mǎn)腦子想著(zhù)玩。
不知這樣的生活持續了多久，我已經(jīng)不是那么討厭看書(shū)了，但是不在爸爸媽媽的催促下，我也不會(huì )主動(dòng)說(shuō)：“我要看書(shū)了�！笨偸窍韧胬哿�，再去看書(shū)。還是沒(méi)有把書(shū)放在第一位。
漸漸的，我仿佛喜歡上了書(shū)，有時(shí)后，一有空，我總會(huì )想到要去找一本書(shū)看，看書(shū)時(shí)也不會(huì )心不在焉，而是陶醉在書(shū)中，在我眼前的不只是文字，而是一幅幅有聲有色的`畫(huà)面。就像在看電視一般。記得有一次，我在看《三國演義》的時(shí)候，那些驚險的環(huán)節，我緊張地嚇出了一身冷汗。最近，上學(xué)時(shí)，我總不忘帶一本課外書(shū)，用我平時(shí)踢毽子的時(shí)間，來(lái)看書(shū)，慢慢的我把看書(shū)當成了一種習慣，每天不看幾十頁(yè)就睡不著(zhù)覺(jué)�，F在看書(shū)和玩都是我的愛(ài)好。而且，我相信，在不久后，我的成績(jì)也會(huì )有所提高，到那時(shí)我才算有收獲。
你別看它——書(shū)，沒(méi)多少頁(yè)，但知識無(wú)窮無(wú)盡，但只有喜愛(ài)書(shū)，書(shū)才會(huì )教給你知識，不然只有讓時(shí)間從書(shū)頁(yè)中溜走。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 25
新學(xué)期到了，包書(shū)邊成了一項大難題，四年來(lái)都是爸爸幫我包，可今天，老師卻讓我們自己帶材料到學(xué)校里包語(yǔ)文書(shū)。
自己包書(shū)？我不會(huì )呀！于是，我便趕緊去問(wèn)我家的“包書(shū)達人”爸爸。他告訴我“先要把包書(shū)紙對折，然后把書(shū)放在上面并壓出輪廓，再把剩余的部分剪掉一半……”聽(tīng)爸爸說(shuō)包書(shū)好像十分艱難，我心想：不就是個(gè)包書(shū)嗎？有必要這么復雜嗎？我三下五除二就能搞定。
來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始包書(shū)了，我拿出一張花花綠綠的牛皮紙書(shū)皮，準備給語(yǔ)文書(shū)穿上綠大衣。我檢查了一下，剪刀、直尺、鉛筆整裝待發(fā)。我把語(yǔ)文書(shū)放在書(shū)皮上壓出輪廓，對折，剪掉剩余的一半，然后再剪一個(gè)小梯形，把剩下的折進(jìn)去……“哈！包好了，看來(lái)也……”我還沒(méi)說(shuō)完，就發(fā)現書(shū)的.封面還比書(shū)皮多出那么四五寸�！鞍パ�！”我就像被刺了一下似得尖叫起來(lái)，“準是書(shū)皮剪小了，也沒(méi)有地方折了！”我只好拆掉重來(lái)。這次，我才覺(jué)得包書(shū)不容易。
這回，我一邊包，一邊回想爸爸說(shuō)的話(huà)，終于包好了。我對比了一下，還是爸爸包得好，我語(yǔ)文書(shū)不是這兒皺了就是那兒壞了，摸起來(lái)有點(diǎn)凹凸不平。傷痕累累的書(shū)好像在說(shuō)：“小主人啊，我跟你什么仇什么怨，你偏偏要把我弄成這樣？”
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，看似簡(jiǎn)單的包書(shū)，要是真正做起來(lái)，也是一件艱難的事。
小學(xué)五年級書(shū)的作文500字 26
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”多讀好書(shū)對我們總是有好處的。最近，學(xué)校倡導學(xué)生們到閱覽室借書(shū)看。小芳就去了閱覽室借了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但是不妙的事卻發(fā)生了！
小芳把書(shū)帶回家后才發(fā)現里面好幾頁(yè)有點(diǎn)兒破，如果再不補好，就有可能掉下來(lái)而變得殘缺不全。小芳十分著(zhù)急，心想：如果不補好的話(huà)，同學(xué)們誤認為是我把書(shū)搞壞的，那怎么辦呢？
小芳又想：不如把破的那幾頁(yè)拿去復印，再貼下去。不行！這樣會(huì )被看穿的！不如不理它，讓它破，再向同學(xué)們解釋。那也不行，同學(xué)也肯定不會(huì )相信的。不如，自己動(dòng)手補一補，這樣不僅補好了書(shū)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力！“不管別人怎么說(shuō)，走自己的路好吧！”就這樣！
小芳十分高興，找來(lái)了爸爸和媽媽?zhuān)铱倓?dòng)員一起進(jìn)行補書(shū)活動(dòng)。小芳準備好了透明膠、膠水、剪刀……的東西，開(kāi)始了補書(shū)大行動(dòng)。爸爸負責想辦法，而心靈手巧的媽媽和小芳就負責補書(shū)！
經(jīng)過(guò)一番的努力，書(shū)終于補好了！可是，樣子不好看。小芳腦筋一亮，從抽屜里找出了珍藏已久的'貼紙，貼在書(shū)上，把那些不美觀(guān)的地方用“魔法”把它變走了！全家人看著(zhù)勞動(dòng)成果，露出了滿(mǎn)意的笑容！
小芳不僅補好了書(shū)，還鍛煉了動(dòng)手能力，鍛煉了動(dòng)腦能力，真是“一舉三得”��！其實(shí)任何事情，只要想辦法總能完成的!
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