書(shū)的五年級作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)的五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的五年級作文1
這幾天我讀了一本《安徒生童話(huà)選》，里面有很多美麗動(dòng)人的故事，我看了一遍又一遍�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界：那兒有可愛(ài)的灰姑娘、有會(huì )唱歌的夜鶯、還有感情豐富的豌豆上的公主……
我很快被《賣(mài)火柴的小女孩》這篇故事吸引住了。那是在一個(gè)大雪紛飛的.冬天，一個(gè)穿著(zhù)破爛赤著(zhù)雙腳的小女孩，在街道上嘶啞地叫喊著(zhù)：“賣(mài)火柴了，賣(mài)火柴了……”然而回答她的卻只有寒風(fēng)呼嘯的聲音。別人都歡歌笑語(yǔ)的，有新衣服穿，有好吃的東西，可是她什么都沒(méi)有，也沒(méi)有人幫助她，后，這個(gè)饑寒交迫、無(wú)人疼愛(ài)的小女孩在美好的幻想中悲慘的凍死了。
這篇童話(huà)感人至深、催人淚下，我深受感動(dòng)。與文中的小女孩相比，我真是自愧不如啊，我的生活是多么的幸福啊!可是我卻整天纏著(zhù)爸爸媽媽給我買(mǎi)這買(mǎi)那，想到這兒，我的臉不由自主地紅了。
我決定：從今以后，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，幫他們做力所能及的家務(wù)活，為他們捶捶背、揉揉肩，做一個(gè)孝敬父母的好女兒!
書(shū)的五年級作文2
有意義的書(shū)才是真正的好書(shū)。我最喜歡的一本好書(shū)是《魯濱孫漂流記》。
這本書(shū)介紹的是主人公魯濱孫在一次乘船時(shí)遇到了可怕的風(fēng)暴，船上只有他一人幸存下來(lái)，他就靠著(zhù)島上的資源、大船上僅剩的物資生存了28年！
其中，他還經(jīng)歷了許多的危險：有一天，他住的洞穴發(fā)生了地震；還有一天，他看見(jiàn)了許多野人在島上開(kāi)“人肉宴”……但他毫不懼怕這些困難，永遠充滿(mǎn)希望地努力地活著(zhù)。后來(lái)，他擁有了第一位“仆人”星期五。正是因為星期五，最后他才成功從島上脫險。
其實(shí)這本書(shū)出自一個(gè)真實(shí)事件：一位蘇格蘭水手在海上叛變，被拋棄到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上，他獨自生活了5年，最后獲救。讀這本書(shū)之前，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，世界上竟有生存能力這么高的人。
貝爾·格里爾斯說(shuō)：“永遠不要失去希望，這是生存技能的基石，除此之外，野外生存的'第一條法則就是永遠要保持微笑，只要你活著(zhù)就還有希望�！边@也正是我喜歡魯濱遜最重要的理由。他能在這樣的環(huán)境中還保持微笑，這種精神令我十分佩服。在日常生活中，我們都要像書(shū)的主人公魯濱孫一樣擁有微笑著(zhù)面對困難的勇氣。這就是我從這本好書(shū)中領(lǐng)悟到的意義。
書(shū)的五年級作文3
在我的生活中，書(shū)是不可缺少的一位親密伙伴。
星期六，我跟平常一樣手捧一本書(shū)——《閣樓里的秘密》，坐在窗戶(hù)旁，翻開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始細細品讀。書(shū)中的情節引人入勝：在一個(gè)世外桃園般的村莊里，有一座沉封了十年的閣樓，里面藏有十二箱家族文件。名叫瓊的女孩來(lái)到這里，開(kāi)始整理文件，此時(shí)的瓊還不知，自己的命運竟然會(huì )與這些文件息息相關(guān)�？戳诉@段文字，更使我好奇，迫不及待地往下看。
有的'書(shū)值得一讀再讀，不像“快餐”類(lèi)圖書(shū)，不是只看一遍就可以丟棄的。所有作者都希望自己的書(shū)能慰藉讀者的時(shí)光，成為讀者生命中難以剝離的一部分。而此時(shí)的我早已沉醉在書(shū)中，為女主人公瓊的命運而擔憂(yōu)。而她的朋友麥克是個(gè)活潑好動(dòng)的人，是愿意和蒂爾先生說(shuō)話(huà)的人之一。每當看到瓊整理家族文件時(shí)，我總滿(mǎn)懷希望，希望她找到一些有用的文件。但有時(shí)并不稱(chēng)心如意，我也并不灰心，因為答案總那么難以發(fā)現，但也會(huì )在無(wú)意中慢慢揭發(fā)。尷尬的局面，喜極而泣的情節，在書(shū)中也常有，這也是我喜歡這本書(shū)的原因。
書(shū)不僅是我的朋友，也是我最好的營(yíng)養品。
書(shū)的五年級作文4
在我記憶的銀河中，我與書(shū)結下了不解之緣。每當捧起書(shū)，那些書(shū)的故事就在腦海中泛起漣漪：為書(shū)痛哭流涕，為書(shū)嚎淘大笑，為書(shū)忘記吃飯，為書(shū)忘記睡覺(jué)……不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”！
那是上小學(xué)二年級的時(shí)候，姐姐送了我一本作文書(shū)，我非常喜歡它，但由于我識字量有限，看起來(lái)總要查字典。記得那是一個(gè)夏季的黃昏，我坐在池塘邊的柳樹(shù)下。夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手捧著(zhù)那本書(shū)醉心閱讀……又有字不認識了，我急忙去翻字典�？删驮谶@時(shí)，我的“珍寶”卻從我的膝上偷偷溜走了——“啪！”的一聲，正巧落在池水里。剎那間，我就像一只失了魂的猛獸，一頭扎進(jìn)池里，奮不顧身?yè)尵饶潜韭淞怂臅?shū)——書(shū)是摸到了，可令人遺憾的是我不會(huì )游泳。不知喝了多少水，我的'手終于扒住了岸——那本書(shū)爛了，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，眼見(jiàn)一片渾濁……直到現在，我還能感應到我當時(shí)內心的痛苦與憂(yōu)愁。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，是解渴的清泉，是使人精神富裕起來(lái)的長(cháng)生果。他就像我的朋友我的家，為我提供避風(fēng)的港灣，為我驅逐孤獨，排憂(yōu)解難……有書(shū)伴我成長(cháng)，我充實(shí)，我快樂(lè )，我幸�！译m不能擁有全世界的書(shū)，但我可以讓書(shū)擁有我的整個(gè)世界！我與書(shū)已結下了不解之緣。
書(shū)的五年級作文5
人人都擁有書(shū)，但每個(gè)人對書(shū)的觀(guān)點(diǎn)不一。有人認為書(shū)是智慧的源泉；有人認為書(shū)是平日里消遣的物品。但我認為，書(shū)是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們登上至高無(wú)上的寶座。我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著(zhù)我喜愛(ài)的書(shū)籍一同成長(cháng)。
望著(zhù)我滿(mǎn)柜的書(shū)，我不由自主地回想起我和書(shū)的故事。
那一天晚上，我睡覺(jué)時(shí)正在看《紅色羊齒草的故鄉》，媽媽看了看鐘對我說(shuō)：“快睡覺(jué)吧，明天上學(xué)要起不來(lái)了�！钡葖寢屪吆�，我接著(zhù)又繼續看書(shū)。過(guò)了不一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了腳步聲，就趕緊把書(shū)疊好角，放在枕頭下面。媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我熟睡的樣子便走了。媽媽前腳還沒(méi)出去，我后腳就拿出書(shū)津津有味地看起來(lái)。隨后，不知媽媽是聽(tīng)見(jiàn)了翻頁(yè)的聲音還是不放心我，一下子沖進(jìn)來(lái)，把我抓了個(gè)正著(zhù)。媽媽看見(jiàn)我還沒(méi)睡，憤怒的`訓斥我：“看書(shū)看書(shū)，還要不要睡覺(jué)了��！”我自知理虧，默不作聲地躺在床上。之后，我一個(gè)晚上都沒(méi)睡好，結果第二天上課時(shí)我無(wú)精打采，一整天腦袋昏昏沉沉的。
我和書(shū)的故事還有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完，書(shū)帶給我的快樂(lè )更是無(wú)數，當然，我與書(shū)的故事還在繼續……
書(shū)的五年級作文6
書(shū)是全世界的營(yíng)養品。當然，我喜愛(ài)的書(shū)也有很多種，比如說(shuō)：《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話(huà)故事》……但是，我最喜歡的一本書(shū)是《水孩子》，它是我過(guò)生日的時(shí)候媽媽送給我的生日禮物。
《水孩子》這個(gè)故事書(shū)封面上面是深藍色，印著(zhù)：水孩子。而下面則是一幅畫(huà)：一個(gè)可愛(ài)的水孩子坐在水邊的石頭上眺望遠方。
一見(jiàn)到它，我就迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)，我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)�！端⒆印分饕v的是：主人公湯姆，是掃煙囪的，后因別人誤會(huì )，跑到教堂。半睡半醒地走到溪流，跳進(jìn)溪水，變成水孩子。因為湯姆做了它不愿意做的.事，就是見(jiàn)它的主人，所以實(shí)現了自己的愿望。它經(jīng)歷了許多的磨難。在那之前，它已經(jīng)去過(guò)了：廢紙國、愚人村、試金島……等等很多地方，遇到很多有趣的人和故事。
閱讀《水孩子》可以讓你領(lǐng)略奇妙的水底世界，培養善良、真誠、寬容的品質(zhì)。
它不但是一本非常有趣的書(shū)，也是一本真正有益的書(shū)，而且還是我最喜歡的一本書(shū)。
書(shū)的五年級作文7
在我的夢(mèng)中，有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。那會(huì )是感人的《巴黎圣母院》；會(huì )是充滿(mǎn)童趣的《洋蔥頭歷險記》.......，不管什么夢(mèng)，什么書(shū)，都是我人生中的珍寶。
我認為書(shū)是一個(gè)可以培養感情的好朋友�！栋材萑沼洝肥俏矣∠笞钌畹臅�(shū)之一。主人公安妮是二站時(shí)期的猶太人，她和她的家人躲在黑暗的角落，她堅強地生活著(zhù)，可是最后慘死在集中營(yíng)。讀完這本書(shū)后，我的淚水在眼眶里打轉，我心里在抱怨命運的不公，我把書(shū)合上，安妮那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑印在我的腦海，我為她的生命短暫而惋惜，她好像一朵曇花，一現的`時(shí)間雖然短暫可卻那么美麗，那么芬芳。我想：安妮這樣一個(gè)正處于花季的少女雖然不在人世，但她一定死而無(wú)悔，她雖然受著(zhù)別人的白眼，可她用自己的雙手寫(xiě)出她人生中那本讓人感嘆、讓人難忘的生命日記。我們的生命應該這樣光彩，望著(zhù)封面上那個(gè)笑容滿(mǎn)面的女孩我充滿(mǎn)自信。當我還陶醉其中時(shí)我忘記了一切。叮當！......我嚇了一跳，原來(lái)是午夜的鐘聲，我把書(shū)戀戀不舍的放回書(shū)架，躺下了，我要在夢(mèng)中繼續譜寫(xiě)這年輕少女那優(yōu)美的生命贊歌。
書(shū)，你是我知識的源泉、想象的翅膀，如果有人問(wèn)我的母親是誰(shuí)，我會(huì )響亮的報出你那震奮人心的大名“書(shū)”。
書(shū)的五年級作文8
我看過(guò)很多書(shū)，但我最喜愛(ài)的是美國作家弗萊克·鮑姆寫(xiě)的《綠野仙蹤》。我喜愛(ài)這本書(shū)不但因為它給我們講了一個(gè)有趣的故事，還告訴我們做人的道理。在書(shū)中，善良的小姑娘多蘿西被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的國度——奧芝國。后來(lái)她陸續結識了沒(méi)有腦子的稻草人，沒(méi)有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子。他們?yōu)榱藢?shí)現各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到很多神奇的事情。最終，他們憑借自身非凡的職能和頑強的毅力，都完成了自身的心愿。稻草人有了會(huì )算數的頭腦，鐵皮人有了一個(gè)健康的心臟，獅子重新找回了勇氣，成了百獸之王，多蘿西也回到了堪薩斯州，回到了親人的`身邊。讀了這本故事書(shū)，我不但明白了人和人之間要互相幫助，團結一致的道理，還明白了不管做什么事都要有恒心，有毅力，要朝著(zhù)目標前進(jìn)才會(huì )成功的道理。這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《綠野仙蹤》。四年級：快樂(lè )天使珈
書(shū)的五年級作文9
書(shū)，不僅是一位智慧的老人，還是一朵美麗的鮮花，給我們的心靈芳香與美麗；是一篇長(cháng)長(cháng)的文章，包含著(zhù)生命的贊歌；更是知識的`源泉。
我從小熱愛(ài)讀書(shū)。以為我可以在書(shū)中吸取營(yíng)養，四五歲時(shí)，我愛(ài)上了那些花花綠綠的連環(huán)畫(huà)。美妙的文字配上插圖，看得我如癡如醉。
因為看的書(shū)多了，從書(shū)中也得到許多道理。其中，我印象最深的是一本高爾基的《童年》這本書(shū)真實(shí)的描述了自己的苦難童年：四歲失去了父親，跟隨悲痛欲絕的母親來(lái)到了兇惡的外祖父家。經(jīng)常受外祖父的折磨，但他沒(méi)有對此失去信心而是堅強地走了過(guò)來(lái)。我想，高爾基的成功是因為他堅持了，有一顆勇于攀登的心。生命就是如此，不管多么苦難，只要堅持，看重自己，就會(huì )別有一番風(fēng)采。
回想一下，我每天都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�？蛇�是身在福中不知福。有一次，鉛筆刀不小心把手指弄破了，哭了好大會(huì )。和那位偉人比起來(lái)，我真是差的太遠了。高爾基的精神值得每個(gè)人學(xué)習。
是《童年》這本書(shū)，讓我懂得了生活的來(lái)之不易。有書(shū)陪伴的生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，熱愛(ài)讀書(shū)的人就是最富有的。所以讓讀書(shū)這道風(fēng)景永遠留在我們的人生吧！
書(shū)的五年級作文10
“書(shū)是全世界的營(yíng)養”，“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！比绻麤](méi)有書(shū)，就像天空中沒(méi)有太陽(yáng)；如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；如果沒(méi)有書(shū)，生活也將沒(méi)有色彩。我是五年級的學(xué)生，現在我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)對我的重要，我好想讀書(shū)��！
在書(shū)籍里，我能體會(huì )到它給我帶的快樂(lè )，同時(shí)也能體會(huì )到它給我帶來(lái)的無(wú)窮的'知識與智慧。
我在三四年級，已經(jīng)閱讀了四大名著(zhù)：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》。開(kāi)始我看得津津有味，日久天長(cháng)，就感到不過(guò)癮了。后來(lái)，老師在教室里放了好多圖書(shū)，我的眼睛一下亮了�！赌九计嬗鲇洝纷屛铱吹萌缱砣绨V；《阿凡提的故事》引得我浮想聯(lián)翩。最吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。書(shū)就好似我的生命一樣寶貴，只要手中一有書(shū)，就是我感覺(jué)最充實(shí)、最快樂(lè )的時(shí)候。
在閱讀書(shū)中，我知道了怎樣才能把作文寫(xiě)好。作文，首先構思奇妙，結尾也要眾不同的，還有最重要的一點(diǎn)是要寫(xiě)出真情實(shí)感；作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，還應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )作，這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。
我需要多讀書(shū)，書(shū)是我生命的全部，我已經(jīng)離不開(kāi)它啦!我好想讀更多的書(shū)��！
書(shū)的五年級作文11
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“這句俗語(yǔ)我們經(jīng)常聽(tīng)到，它的大概意思是：多讀書(shū)多思考，就對自己的寫(xiě)作有益，不用想就知道怎么寫(xiě)，可是又有多少人去做呢？
我的記憶里模糊地記著(zhù)一則笑話(huà)，講的是一個(gè)孩子拿著(zhù)許多書(shū)，一本一本的撕，他的父親看見(jiàn)了，問(wèn)他為什么要撕掉這么多的'書(shū)，他回答道：“不是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嘛，破萬(wàn)卷不就是把書(shū)撕掉了，就能學(xué)到很多的知識嗎？”當時(shí)，我看了禁不住哈哈大笑……
我在想：現實(shí)中不也有很多人，很多人帶著(zhù)一種愚蠢的思想，的作為嗎？在現實(shí)中，確實(shí)有很多類(lèi)似的例子，就拿著(zhù)做筆記來(lái)說(shuō)吧！比如老師在講課的時(shí)候，光記筆記是行不通的，記筆記是一件好事，對復習肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時(shí)候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來(lái)聽(tīng)就行，就能把老師講的內容聽(tīng)得一清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？
讀書(shū)讀書(shū)，讀書(shū)不僅僅要用嘴來(lái)讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個(gè)讀書(shū)人能做到”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！
書(shū)的五年級作文12
我最喜歡的一本書(shū)是《格林童話(huà)》，它是德國的格林兄弟編寫(xiě)的，是一本充滿(mǎn)奇妙故事和深刻道理的書(shū)。
《格林童話(huà)》一共有200多個(gè)小故事，每個(gè)故事都講述了一個(gè)深刻的道理。比如，《狼和七只小羊》告訴我們要警惕陌生人；《白雪公主》告訴我們美麗的心靈比美麗的外表更重要；《青蛙王子》則讓我們明白不能以貌取人。
我喜歡這本書(shū)的原因有很多。首先，它的故事情節豐富多樣，有的驚險刺激，有的溫馨感人，讓我在閱讀中體驗到了各種各樣的`情感。其次，這些故事中的角色形象鮮明，有的勇敢機智，有的善良可愛(ài)，讓我對他們的命運充滿(mǎn)了關(guān)心。最后，這些故事所蘊含的道理深深影響了我，讓我明白了做人的原則和處事的方法。
我想把這本書(shū)推薦給大家，希望大家也能從中獲得樂(lè )趣和啟示。我相信，無(wú)論你是在什么年紀，都能從《格林童話(huà)》中找到屬于自己的故事和感悟。
書(shū)的五年級作文13
書(shū)籍是積累世人智慧的不滅的明燈。一本好書(shū)，可以相伴一生。我要向大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《尼姆的老鼠》。
這是一部格調清新、引人入勝的童話(huà)故事，主要講的是一群以尼科迪默斯和賈斯廷為首的老鼠被一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)“尼姆”的科學(xué)機構抓去做科學(xué)實(shí)驗的經(jīng)歷。
故事里面的老鼠寫(xiě)的`都很有個(gè)性，生活里令人生厭的老鼠，經(jīng)過(guò)文化的熏陶，就變成了親切可愛(ài)的藝術(shù)形象。在這群老鼠身上表現出來(lái)的團結友愛(ài)、勤勞勇敢、樂(lè )于助人的精神更使人難忘。他們以偷竊為恥，以自食其力為榮。另一方面，費里斯比夫人這只普通的田鼠也表現出高貴的品質(zhì)。她為了救自己的孩子而奔走，幾乎送了性命，表現出崇高的母愛(ài)。
我覺(jué)得作者顯然繼承了著(zhù)名丹麥童話(huà)作家安徒生的人道主義傳統，以深厚的愛(ài)心來(lái)觀(guān)察世界，在小小的老鼠身上也寄托了作者對世界的美好理想。
像《尼姆的老鼠》這樣的作品，會(huì )將小讀者們帶到一個(gè)純潔美好的世界，這部作品在培養小讀者樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念和團結互助的集體精神上，是會(huì )起到潛移默化的作用的。
書(shū)的五年級作文14
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。我也贊同這句話(huà)。我常常這么想：只要認真讀書(shū)，積極讀課外書(shū)，自覺(jué)做筆記，就一定有意想不到的收獲！記得有一次，班上的同學(xué)都流傳看《名人傳》和《名人名言》。剛剛開(kāi)始，我心想:這些書(shū)有什么好看的，真搞不懂為什么那么多同學(xué)喜歡看。直到有一次，我和一個(gè)同學(xué)準備回宿舍去午睡，我的好朋友一邊走一邊對我說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧！”我說(shuō)：“好��！我的朋友開(kāi)始講了......”
等她把故事講完了，我就說(shuō)：“那作家小時(shí)候好苦哦！”她說(shuō)：“如果你想了解作家小時(shí)候的.故事就可以看《名人傳》啊�！薄啊睹藗鳌氛娴哪敲春每磫�？”她回答道：“那是自然滴！”回到家中后，我和媽媽商量，說(shuō)我想買(mǎi)那本書(shū)，媽媽聽(tīng)到我想看書(shū)，高興的笑不攏嘴。那本書(shū)到手后，我迫不及待的打開(kāi)看，我看得津津有味，真是一本好書(shū)��！
從那以后，書(shū)成了我離不開(kāi)的好伙伴！
書(shū)的五年級作文15
你知道我最喜歡的書(shū)是什么嗎？你知道我最感興趣的書(shū)是什么書(shū)嗎？想知道是什么書(shū)嗎？如果想知道就讓我來(lái)告訴你吧！
我最喜歡和最感興趣的書(shū)是：《昆蟲(chóng)記》。你知道我為什么喜歡《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)嗎？是應為這本書(shū)里面有許多關(guān)于昆蟲(chóng)的小知識和小故事，可以以讓我們去觀(guān)察去閱讀�！独ハx(chóng)記》的作者是丁。H。法布爾它是法國的昆蟲(chóng)學(xué)家。法布爾作品中篇幅最長(cháng)、地位最重要、最為世人所知的仍是《昆蟲(chóng)記》，現在你知道我問(wèn)什么喜歡這本書(shū)了吧！不緊是這一點(diǎn)我還喜歡里邊的文章比如：石蠶、甲蟲(chóng)的'生長(cháng)、蟬的音樂(lè )、較小的是條蜂、松毛蟲(chóng)能預測氣候等。我還喜歡這本書(shū)的許多文章。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)松毛蟲(chóng)能預測氣候這篇文章吧！這篇文章寫(xiě)了：在正月里，松毛蟲(chóng)會(huì )脫第二次皮。它就不會(huì )再像以前那么美麗，不過(guò)有失也有得，它添了一種很有用的器官�，F在它背部中央的毛皮變成暗淡的紅色了。這就是松毛蟲(chóng)的變化。然后就能預測天氣。
我收獲了昆蟲(chóng)記，他的人文精神以及對于生命的無(wú)比熱愛(ài)。
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