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【經(jīng)典】我收獲了作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我收獲了作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我收獲了作文 篇1
光陰如箭，日月如梭，我的小學(xué)時(shí)光就像沙漏里的沙，一點(diǎn)一滴地流逝。一轉眼，六年級這所新鮮而又陌生的大門(mén)向我們敞開(kāi)了。不過(guò)，想要踏過(guò)去，還有一個(gè)有趣又艱難的挑戰在等著(zhù)我們，那就是，為時(shí)兩天的軍訓。
秋天，天高氣爽，同學(xué)們就像一群精神飽滿(mǎn)的戰士，有序地在運動(dòng)場(chǎng)列隊，瞧這個(gè)軍姿端正，嗓門(mén)洪亮，眼睛瞪得圓鼓鼓的人不是我們的王教官，在他的指導訓練下，同學(xué)松散了一暑假的骨頭，馬上緊張起來(lái)�？�，宋君粼同學(xué)剛剛還在口袋里翻來(lái)翻去，聽(tīng)見(jiàn)教官一聲呵斥，他立刻把手放好，腰板挺直，活像一個(gè)小軍人。我也不例外，在站軍姿的時(shí)候，教官在隊伍前走來(lái)走去，同學(xué)們大氣都不敢出，更不敢亂動(dòng)。忽然，不知從哪飛來(lái)一只蒼蠅，圍著(zhù)我跳起了舞，好像有一個(gè)小手在撓我的.胳膊，我恨不得扭自己一把，沒(méi)想到的胳膊稍微一動(dòng)，竟然把教官引來(lái)了。唉，我咬緊開(kāi)關(guān)，裝作一個(gè)木頭人，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，竟然不癢了。
看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)人去完成，是很輕松的，可是一個(gè)班的同學(xué)一起去做，卻無(wú)比的難。三十九雙腳，三十九種感覺(jué)，不是你慢一拍，就是他錯一步，急得同學(xué)們頭上汗珠一個(gè)接一個(gè)往外冒，我不斷地晃頭，不讓汗球滴進(jìn)眼睛里，站久了，渾身上下酸疼不止，我忍不住想停下來(lái)，可是身旁的同學(xué)不都在堅持嗎？我們一起喊著(zhù)口號，心仿佛連在了一起，踏著(zhù)整齊的步伐，像不怕失敗的士兵，朝著(zhù)陽(yáng)光走去。教官的臉上露出了欣慰的微笑，幾名男同學(xué)發(fā)出了勝利的歡呼，我們成功了。
整齊的步伐還印在我的腦海中，響亮的口號還在我的耳邊回響，軍訓結束了。
這個(gè)秋天，農民怕怕收獲了果實(shí)，而我收獲了堅持。
我收獲了作文 篇2
“有耕耘，就有收獲�！贝蠹乙欢ɡ檬罴�?lài)L試做了一些從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情，比如去學(xué)自行車(chē)，去參加鋼琴比賽……等等，并在其中收獲了什么�，F在我說(shuō)說(shuō)我在暑假中的收獲，我收獲了成功與快樂(lè )。
那一天，我要參加國畫(huà)考級。在路上我就忐忑不安，心提到了嗓子眼，心想：馬上要考級了，如果沒(méi)考到十級，肯定會(huì )被媽媽打的，萬(wàn)一不小心把作品弄臟了，那估計我就要與明天的太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)了。到了目的地。老師讓畫(huà)的作品是葡萄和芭蕉。在考級前，老師先給我們分好墨汁、中國畫(huà)顏料和毛筆等等。一會(huì )兒考級開(kāi)始了，我們立刻拿毛筆照著(zhù)樣畫(huà)慢慢地畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)到一半時(shí)，我因為太緊張都已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，手都發(fā)抖了。不知不覺(jué)就已經(jīng)進(jìn)入了第二階段畫(huà)芭蕉。開(kāi)始時(shí)，我遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題。第一個(gè)芭蕉葉，我畫(huà)得好像大了點(diǎn)，第二個(gè)芭蕉不夠畫(huà)。時(shí)間快結束了，老師說(shuō)在考級時(shí)間內沒(méi)有畫(huà)好的.作品收上來(lái)無(wú)效，而且考級的專(zhuān)用紙也不好再要一張重畫(huà)，我急得象熱鍋上的螞蟻團團轉，不停地抓耳撓腮。我想：先看看別人的作品找點(diǎn)啟發(fā)吧，當我發(fā)現一個(gè)人和我一樣把第一個(gè)芭蕉畫(huà)大了，第二個(gè)芭蕉不夠畫(huà)，但他把第二個(gè)芭蕉畫(huà)成了側面看的形狀，我立刻按著(zhù)他的方法畫(huà)，果然夠畫(huà)了。幾天后報告單下來(lái)了，“考上了十級，耶！”我看了報告單興奮地叫著(zhù)。
在這一次嘗試當中，我收獲了成功與快樂(lè )！
我收獲了作文 篇3
農民，精耕細作，在田間地頭收獲著(zhù)莊稼豐收的快樂(lè )；老師，在三尺講臺揮灑青春，收獲著(zhù)桃李滿(mǎn)門(mén)的快樂(lè )；體育健兒，在奧運賽場(chǎng)奮進(jìn)拼搏，收獲著(zhù)國歌奏響的快樂(lè )；而我，在課堂上收獲著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
這天晚上的作文課，王老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天要玩“猜謎語(yǔ)”的游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開(kāi)始出字謎了，他首先說(shuō)：“俺家大人不在�！苯淌依镏挥衅痰陌察o，大家都爭先恐后地舉起手來(lái)，王老師叫道：“吳巧�！眳乔尚判氖愕�'站起來(lái)說(shuō)：“是‘電’�！蓖趵蠋熼_(kāi)心地說(shuō)：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者的姿勢，嘴里還大聲地念道這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲�！痹�(huà)音剛落，多吉早已高高地舉起了手�！岸嗉�，你來(lái)�！边@時(shí)，只見(jiàn)多吉笑瞇瞇地說(shuō)：“肯定是‘叢’字�！蓖趵蠋熦Q起了大拇指說(shuō)：“對！”后來(lái)，王老師又陸續地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過(guò)關(guān)了。
可就在我們得意的時(shí)候，王老師過(guò)身在黑板上寫(xiě)下了一條字謎：“說(shuō)話(huà)很有技巧�！边@可難倒了我們，教室里鴉雀無(wú)聲。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著(zhù)頭冥思苦想，有的在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可同學(xué)們仍然是面面相覷。王老師看著(zhù)我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說(shuō)：“說(shuō)話(huà)一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形的�！睅讉�(gè)同學(xué)一起說(shuō)：“那一定是國字框了�！甭�(tīng)了老師和同學(xué)的提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手�？粗�(zhù)他們一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我心里很著(zhù)急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是‘團結’的‘團’，說(shuō)話(huà)很有技巧，就是有‘口才 ’嘛�！蓖趵蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“終于被你們猜中了�！甭�(tīng)完了答案的我，這時(shí)才恍然大悟。
這堂語(yǔ)文課對于我來(lái)說(shuō)，真可謂一舉兩得：既讓我體會(huì )到了無(wú)論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學(xué)到了知識，收獲了快樂(lè )！
我收獲了作文 篇4
感謝這次失敗，讓我感受成功之悅。
——題記
什么事能讓你感到快樂(lè )？勞動(dòng)？助人？表?yè)P？還是成功？等等�？�，能讓我收獲快樂(lè )的，這卻是一次徹底丟人的失��！
或許作為讀者的你難以接受，亦或者你會(huì )反問(wèn)我為什么？不妨讓我敘述一下這一段往事吧！
在一次期末模擬考中，我偷懶而沒(méi)有進(jìn)行復習，導致考試結果很糟糕。三科總分未抵達優(yōu)秀線(xiàn)，有第一這把座椅滑到了第31，那種滋味很難受，不禁有種想怨死自己的感覺(jué)�？墒抢蠋熀图议L(cháng)，卻破天荒的沒(méi)有批評我。
這倒是一些同學(xué)朋友們，在一旁說(shuō)三道四煽風(fēng)點(diǎn)火，讓我自己感到很難受。最終還是忍不住，我跑去找語(yǔ)文老師，不曉得她說(shuō)：
“感受一下這種失敗后的滋味，想必比說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)更有效吧，會(huì )讓你記憶更深刻吧？”此時(shí)此刻的我，恨不得找一個(gè)老鼠洞鉆下去，臉唰唰的紅了。
下一次測驗是期末考，我吸取了上次的教訓，很深入很集中地進(jìn)行了復習，復習課上全神貫注的，做習題時(shí)也更細心了。熬過(guò)了一個(gè)星期，老師給了我一個(gè)喜訊：
以語(yǔ)文100分、數學(xué)100分，英語(yǔ)98分，總分298分，榮獲全級第一！當時(shí)我高興地跳了起來(lái)，旋轉起芭蕾舞了，陽(yáng)光的笑容綻放開(kāi)來(lái)了�！�
看完我的往事，明白為什么了嗎？若沒(méi)有那一次難堪徹底丟人的失敗，讓我認識到錯，我又何以獲得此成功之悅呢？
無(wú)論是勞動(dòng)、助人、表?yè)P還是成功讓你感受到快樂(lè )，如果沒(méi)有接受到失敗的`沐浴，歡樂(lè )不夠甜。失敗，才是收獲快樂(lè )的神秘包裹。
由衷的感謝失敗的洗禮，成功之悅由失敗而發(fā)！
——后記
我收獲了作文 篇5
成長(cháng)是什么？成長(cháng)是個(gè)子高了；成長(cháng)是知識面廣了，有智慧了；成長(cháng)還是心理成長(cháng)了。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。四年級，我們迎來(lái)了一位新老師，老師把我們的座位重新?lián)Q了一下，坐在第四排的我，一下子感覺(jué)自己長(cháng)高了，桌椅也覺(jué)得舒服了。
開(kāi)學(xué)一周后，老師和我們漸漸熟悉，便給我們布置了一篇習作：《古詩(shī)編故事》。古詩(shī)一共有三種，可以任意選一種來(lái)當自己的選材。我想來(lái)想去，最終定了一首《所見(jiàn)》。
這首詩(shī)雖然在二年級時(shí)學(xué)過(guò)背過(guò)，但現在還是忘了個(gè)精光。我想：既然要用這首詩(shī)，那我就一定先得把它背會(huì )！我先把這首詩(shī)瀏覽了一遍，然后想象著(zhù)詩(shī)中的畫(huà)面，竟一字不落地背了下來(lái)！上了四年的學(xué)，不知不覺(jué)中，我的記憶力有所提升，我覺(jué)得這就是成長(cháng)。只會(huì )背誦當然不行，還要理解這首詩(shī)。我剛拿出手機，又想：都四年級了，應該要試著(zhù)自學(xué)了吧！不用查試試看！ 于是，我放下手機，仔細的品味這首詩(shī)�！邦}目是《所見(jiàn)》，這首詩(shī)應該是作者在林子里面看到的場(chǎng)景。牧童騎在黃牛上，嘹亮的歌聲在林中回蕩，寫(xiě)出了小牧童色天真活潑、悠然自得的可愛(ài)模樣和愉悅心情……”能夠做到挑戰自我，我覺(jué)得這也是一種成長(cháng)。
會(huì )背了故事，理解了古詩(shī)，接下來(lái)就是著(zhù)手寫(xiě)了。我興致勃勃的拿出本子拿出筆，在譯文的基礎上加上想象，這篇習作就完成了。結果，第二天，本子發(fā)下來(lái)，“��！我竟然要重寫(xiě)！怎么可能！我寫(xiě)的.不是譯文呀！”我大吃一驚，失望至極。我重新拿出了紙和筆，雖然我重寫(xiě)了，但我心里卻十分不愿意。這次我寫(xiě)的，只是加入了人物的動(dòng)作，寫(xiě)完之后，我非常滿(mǎn)意，便給媽媽看�！澳憧纯茨銓�(xiě)的，這不還是譯文嗎？你要加入想象！”媽媽給了我一些提示，也意味著(zhù)我將又要重新寫(xiě)。我皺著(zhù)眉頭，二話(huà)不說(shuō)，又提筆開(kāi)始寫(xiě)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，第三次，我加入了后面我想象的情節，但媽媽還是搖著(zhù)頭說(shuō)：“你寫(xiě)三次都不喊叫，這一點(diǎn)值得表?yè)P，可是你后面寫(xiě)得不夠細致，還要”“重新寫(xiě)？”我突然感到渾身沒(méi)勁，快速走到房間里，把門(mén)“砰”的一摔，又開(kāi)始重新寫(xiě)了。我努力把每一個(gè)細節都寫(xiě)到位，寫(xiě)完后，自己又讀了一遍，才交給媽媽。功夫不負有心人啊，這次我終于過(guò)關(guān)了。第二天，需要重寫(xiě)的人都重寫(xiě)好了，放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“這次重寫(xiě)最有成就的是彭韻然，從五分一下變到了九分！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里美滋滋的，開(kāi)心極了。
這也是一種成長(cháng)，能夠面對自己的問(wèn)題，是一種心理成長(cháng)。
我收獲了作文 篇6
八歲那年，我收獲了勇氣。
那是陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽帶我和哥哥去格林世界玩。里面有隨著(zhù)音樂(lè )高低起伏的旋轉木馬，有嗚嗚叫的小火車(chē)，還有樣子萌萌的碰碰車(chē)······我一進(jìn)去就看見(jiàn)水上過(guò)山車(chē)，我很想玩，但是走到那里時(shí)，我卻猶豫了。媽媽似乎看出了我內心的膽怯。我剛要張口說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷懿荒懿煌�？”媽媽先開(kāi)口說(shuō)：“你敢不敢玩？”媽媽想用激將法！接著(zhù)媽媽又說(shuō)：“如果你不玩，我也不強求，我想你應該不想做個(gè)膽小鬼吧！”我聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)后，心里開(kāi)始斗爭了。我為什么不去挑戰呢？我是膽小鬼嗎？不，不是，我終于鼓起勇氣和哥哥上了車(chē)。
過(guò)山車(chē)開(kāi)始啟動(dòng)，隨著(zhù)高度的增加，我感覺(jué)自己已經(jīng)懸在空中。軌道分兩個(gè)，一個(gè)高一個(gè)低，先是低的后是高的，我雙手緊緊抓住扶手，感覺(jué)心都要跳出來(lái)。過(guò)山車(chē)下去的時(shí)候水花四濺，水花就像放爆竹時(shí)的火花。水花濺到臉上，臉上涼涼的.。用手劃水時(shí)，水的阻力就像有東西擋著(zhù)。我尖叫著(zhù)，在尖叫聲中，我把膽怯嚇走了。過(guò)山車(chē)安全著(zhù)陸時(shí)，我居然還想再玩一次。我成功了！
成功來(lái)自于害怕時(shí)媽媽的鼓勵；成功還來(lái)自于我內心的挑戰。我戰勝了自己，我成功了，我收獲了勇氣！
我收獲了作文 篇7
人生最難忘的是什么？是快樂(lè )，還是知識，還是......如果問(wèn)我，我必然會(huì )回答你——當然是那不可忘卻的小學(xué)生涯中的快樂(lè )友誼了！
我喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一二年級，在那時(shí)候，在我在玩耍上面花時(shí)間的時(shí)候，我收獲了快樂(lè )純真的友誼——她是一個(gè)爽朗的女孩，也是我的第一位朋友，他的眼睛炯炯有神，好似一朵小花，每天都帶著(zhù)快樂(lè )的花蕊，我好似一個(gè)小小的蜜蜂，被她所吸引，也時(shí)常嘴角帶著(zhù)微笑。她喜歡我們叫她知秒，因為她說(shuō)時(shí)間很重要，她喜歡時(shí)間，珍惜時(shí)間，愛(ài)護時(shí)間，她希望自己也像時(shí)間一樣，能控制好自己的生活！
我喜歡大局為重的三四年級，在那時(shí)，我開(kāi)始了緊張又快樂(lè )學(xué)習，因為媽媽常說(shuō)：＂五年級是一個(gè)河，四年級就是一個(gè)洞，只有繞過(guò)這個(gè)洞，才能看到大河，才能有機會(huì )度過(guò)大河，看到我更寬廣的藍天�。⑷昙壩覍W(xué)習很差，一直是在七八十的分數線(xiàn)上，爸爸媽媽都很著(zhù)急，但是我卻提不上來(lái)，我就仿佛掉進(jìn)了坑中，那一陣自我真的.好難過(guò)，但是那個(gè)天使一樣的女孩出現時(shí)，我才發(fā)現，我沒(méi)有掉下去，而是被別人抓住了手臂，從那以后，這位天使一樣的女孩就幫我學(xué)習，和我一起努力，我的分數開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的提升，他也一樣，我們一起進(jìn)步的那段時(shí)光，我真的好懷念！
我喜歡手腳并用的五六年級，那時(shí)不再花大量時(shí)間玩耍，而變成了學(xué)習，之所以我五年級很輕松快樂(lè )，是因為我四年級提前學(xué)了五年級的知識，所以學(xué)起來(lái)比較容易，比較易懂，但在六年級的我就不這么輕松了，我開(kāi)始有點(diǎn)穩不住成績(jì)，忽高忽低，十分不穩定，我的同桌很調皮，我也無(wú)法和他一起學(xué)習，更無(wú)法像他請教，自已也有點(diǎn)被他帶壞，開(kāi)始控制不住自己。所以上學(xué)期學(xué)習一直下降，但下學(xué)期成了我的幸運期，我因為上課說(shuō)話(huà)被老師調位子，遇到了我的新同桌。他是一個(gè)很自強自立的女孩，只要她辦的事情，我都很放心，他唱歌非常好聽(tīng)，學(xué)習也比我更上一籌，而起很乖，他就像是我小學(xué)的榜樣。從那以后，她成了我的小老師，我們在一起上下學(xué)，在一起討論問(wèn)題，在一起嬉戲打鬧，快樂(lè )無(wú)比……但時(shí)光逃去如飛，轉眼間六年的小學(xué)生活馬上就要結束了，還有三天的時(shí)間我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)班級，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師，離開(kāi)朋友了，在離別的時(shí)候，我希望同學(xué)快快樂(lè )樂(lè )，希望老師青春常在，希望學(xué)校越辦越好，更希望大家到了新的學(xué)校，能找到一份屬于自己的友誼，屬于自己的快樂(lè )！
小學(xué)六年，我收獲了很多最讓人不舍得是那段友誼，如今快要分別了，祝我們‘海內存知己，天涯若比鄰’能把我這段友誼延續下去！
我收獲了作文 篇8
姐姐說(shuō)，學(xué)習最快樂(lè )；哥哥說(shuō)，勞動(dòng)最快樂(lè )；弟弟說(shuō)，玩耍最快樂(lè )；而我卻說(shuō)，贈予他人物品和幫助他人最快樂(lè )！
有一次，我在學(xué)校積極舉手發(fā)言得到了一顆巧克力�；氐郊�，我剛把巧克力拿出來(lái)，就被弟弟看到了，他那水汪汪的大眼睛直溜溜地盯著(zhù)我手中的巧克力，口水不禁從嘴角滑落，看到他這副模樣，我偷偷地笑了起來(lái)，說(shuō)道：“姐姐把巧克力帶回家就是給你吃的，不給你吃，我怎么會(huì )帶回來(lái)呢？”我伸出手來(lái)，把巧克力放在弟弟手心里，他一下子把巧克力放在嘴里，樂(lè )呵呵地去看電視了�？粗�(zhù)他那心滿(mǎn)意足的樣子，我的嘴角也露出了微笑，心想：“我一定要更加積極舉手發(fā)言，得到更多巧克力，帶回家給弟弟吃�！�
贈予他人物品讓我快樂(lè )，幫助他人更讓我快樂(lè )！
去年冬天，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去餐館吃飯。吃過(guò)飯后，來(lái)收拾餐桌的是一位60多歲的`老奶奶，她手腳麻利，撿碗、疊碗、撿盤(pán)子、疊盤(pán)子、抹桌子……一看就知道對這項工作了如指掌。奶奶把盤(pán)子摞在一起，有一個(gè)盤(pán)子一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，突然滑落下來(lái)。我眼疾手快，伸手一下接住了盤(pán)子，還給了老奶奶。她笑著(zhù)對我說(shuō)了聲謝謝，看著(zhù)老奶奶的笑容，聽(tīng)著(zhù)她的聲音，這聲音是多么溫暖，好似一縷春風(fēng)，吹拂過(guò)我的心頭。爸爸媽媽也表?yè)P了我，對我豎起了大拇指。
快樂(lè )無(wú)處不在，只要你用心感受，就一定能夠收獲快樂(lè )。
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