收獲的作文優(yōu)選(3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的收獲的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲的作文 篇1

　　時(shí)間可過(guò)的真快，這一學(xué)期又快結束了�；叵脒@學(xué)期以來(lái)收獲真是不少，在這一學(xué)期里，我學(xué)到了許多新知識，我還看了很多的課外書(shū)，讓我懂得了很多道理。

　　讓我印象最深的`是，從這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，爸爸媽媽每天晚上讓我練跳繩，那是因為我長(cháng)得有點(diǎn)胖了，爸爸媽媽說(shuō)跳繩不但可以減肥，還可以長(cháng)高，所以爸爸叫我每天晚上至少要跳五百下。一開(kāi)始我沒(méi)跳幾下就氣喘吁吁了，就要停下來(lái)休息一會(huì )兒，再接著(zhù)跳，跳得我滿(mǎn)頭大汗，把衣服都弄濕透了。有好幾次，我對媽媽說(shuō)：“我不想跳了，因為跳繩太累了”。媽媽告訴我，不管做什么事情，不能半途而廢，要堅持到底才能成功。

　　于是，我一直堅持到現在，我現在跳繩的本領(lǐng)很厲害了。我一口氣就能跳兩百多下，而且也不是很累。

　　從跳繩這件事，我休會(huì )到了，不管做什么事情，我們要有信心，要堅持到底，就會(huì )成功。這是我這一學(xué)期最大的收獲。

收獲的作文 篇2

　　今天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，想知道我為什么這么高興嗎，我來(lái)告訴你，因為今天我們要去秋游。一到教室，發(fā)現同學(xué)們都已經(jīng)坐在了位置上，每個(gè)人都大包小包的。

　　我們乘坐著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了一座山的下面，這座山很高，就像一個(gè)大巨人似的。我們排著(zhù)隊伍往上爬，在路上還有一些游客呢，路旁邊密密麻麻的'樹(shù)木，看得我眼花，剛爬到一半的時(shí)候，我抬頭往下看，呀！好高啊，看得我頭都暈了。這時(shí)，我們班的一個(gè)胖子說(shuō)：“哎呀，我不行了，爬不動(dòng)了，你們先走吧，我在這等你們�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“那怎么行，我們是一個(gè)集體，怎么能丟下你呢。來(lái)，再堅持一下，堅持總會(huì )成功的�！蔽覀內�部人都用期待的眼光看著(zhù)他，他有些不好意思，只好往上爬，我們看他累得不行了，就幫他拿著(zhù)東西。

　　突然，我的叫腳扭到了，老師們已經(jīng)爬上前了，只有我的死對頭在我身邊，她看見(jiàn)后，幫我揉了揉腿，然后慢慢扶著(zhù)我，她一個(gè)人拿著(zhù)我們兩個(gè)人的東西，我看著(zhù)她，問(wèn)：“你為什么幫我？”她笑著(zhù)說(shuō)：“雖然我們合不來(lái)吧，但是我總不可能把你丟在半山腰上吧，回去可得好好補償我��！”說(shuō)完我們倆都笑了�？炝�，我們很快就到達了終點(diǎn)，站在山頂上看到的景色果然不一樣啊，太美了�；氐綄W(xué)校后，我把我吃的東西都給了我的死黨，她笑著(zhù)說(shuō)：“以后，我們算是朋友了吧！”

　　這次的秋游爬山，讓我收獲了友情，還讓我明白了集體的重要性。

收獲的作文 篇3

　　今天第三節課是音樂(lè )課,這是我們最喜歡的課程,我的心好像已經(jīng)迫不及待的想往音符的大海里遨游了。

　　上課鈴“鈴鈴鈴”地響了起來(lái),我一下高興的像吃了蜜,音樂(lè )老師大步流星、笑容滿(mǎn)面的走了進(jìn)來(lái),手里還抱著(zhù)電子琴。音樂(lè )老師怎么這么高興,我的心里不禁起了疑問(wèn),是被校長(cháng)表?yè)P了?還是彩票中獎了?這時(shí)老師和顏悅色地說(shuō):“這一節課我們要講一個(gè)神奇的東西,我們的生活可不能離開(kāi)它�！蔽移惹械腵想知道是什么東西,可是我絞盡腦汁也猜不出來(lái),老師看我們都想不出來(lái),就又提示了一下,說(shuō):“這個(gè)東西有的在地上,有的在水上,它既美麗,又雄偉�！蔽一砣婚_(kāi)朗,心想:原來(lái)是橋啊!我張開(kāi)嘴剛要說(shuō)出答案,可是不知哪位同學(xué)比我早說(shuō)了一步。

　　這時(shí)候老師彈起桌上的電子琴,我細細“品”這這首曲子,我好像面對一座浩然坦蕩的大橋,上面站著(zhù)許多小朋友,他們出生的國家不一樣,但是他們正圍一個(gè)圓圈唱歌跳舞、、、、、、這是老師停下了正在彈琴的雙手說(shuō):“這就是我們今天要學(xué)的曲子,好聽(tīng)嗎?同學(xué)們大聲回答:“好聽(tīng)!”老師說(shuō):“這首曲子的名字就叫《在維翁大橋上》�！蔽倚睦锘腥淮笪�:原來(lái)這首曲子真是唱橋的啊!經(jīng)過(guò)一番學(xué)習后,我們已經(jīng)能唱這首美妙的曲子了。老師說(shuō):“你們來(lái)合唱一次吧!”我們高興地跳了起來(lái),老師按起手中的琴鍵,美妙的音樂(lè )再一次鉆入我的耳朵,我們跟著(zhù)美妙的樂(lè )曲高唱這首曲子。我唱的時(shí)候,心里非常愉快,世界上原來(lái)還有這么美妙的曲子啊!唱完一遍,不禁讓我想唱第二遍、第三遍。老師接著(zhù)又說(shuō):“我們光唱了,還沒(méi)有跳呢�！崩蠋熯呎f(shuō)邊笑的向張程走去:“我請我的舞伴一起來(lái)跳一次我自創(chuàng )的舞蹈,大家說(shuō)好不好?”我們笑得快喘不過(guò)氣了,勉強從牙縫里擠出一個(gè)字—好。張程苦苦的對我們用眼睛說(shuō)話(huà),你們給我等著(zhù),有你們苦的時(shí)候。我們也用眼睛回敬:嘻嘻嘻。張程跟著(zhù)老師一起跳舞,跳完以后老師說(shuō)出一句讓全班學(xué)生哄堂大笑的話(huà):“老師老了,跳一遍就行了,不能再跳第二遍了�！蔽覀兌脊�哈大笑,老師說(shuō):“我挑兩個(gè)同學(xué)來(lái)跳一跳自創(chuàng )的舞蹈�！睆埦闯亢陀阪烘鹤愿鎶^勇的舉起了手,老師用靈活的眼珠一下就看到了,隨后她倆用優(yōu)美的舞姿跳了起來(lái)。老師又說(shuō):“女生已經(jīng)有人跳過(guò)了,男生誰(shuí)愿意上來(lái)呢?”我心里很想舉手,可是我的手指剛露了一點(diǎn)頭,就趕快縮了回去,怕自己跳得不好同學(xué)會(huì )笑話(huà)我。我的心里一下子爬出了好多疑問(wèn),可是我又一次為自己打氣:有什么大不了的,不就是跳舞嗎?跳跳又能怎樣。但是我一露手,又縮了回來(lái)。這時(shí)尙同錚和邊信華好像已經(jīng)等不及了。老師選了他們,他們走上臺,這次他們還跳了新的動(dòng)作呢。我想:這次可以看他們出丑了。他們隨著(zhù)老師的琴聲,開(kāi)始舞蹈。說(shuō)實(shí)話(huà),他們跳的還真不錯!這是下課鈴聲打斷了我的好心情,我們戀戀不舍得說(shuō)起了:“謝謝老師!”

　　這節課我雖然沒(méi)有舉手跳舞,可是我卻收獲了一個(gè)很重要的東西,那就是快樂(lè )。

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