六年·時(shí)光作文匯編15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年·時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
六年·時(shí)光作文1
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們也一天一天的長(cháng)大，在這悄無(wú)聲息的時(shí)間里，我又做了什么呢？時(shí)光一去不復返，我們也即將要畢業(yè)了，除了留戀與不舍，還剩著(zhù)些什么東西呢？
從一年級的認識，二年級的玩耍，三年級的了解，四年級的陪伴，五年級的知己，六年級的不舍，我們花了六年的時(shí)間來(lái)了解別人，但轉眼間也將匆匆分別了，除了盼望，也只剩下盼望了。
那是一個(gè)酷暑，是一個(gè)炎夏，是一個(gè)既歡樂(lè )又傷心的夏天，是我一次事情中，我因為原因換了一節課程，當我那天下午在那里練習時(shí)，校隊的老師叫我過(guò)去，叫我到校隊那里訓練，我不以為然，走到那里去訓練的時(shí)候，仿佛在想老天，我求你了，讓我進(jìn)校隊吧，老天沒(méi)回答我，我充分展示自己的技術(shù)時(shí)，一會(huì )兒就下課了，當結束時(shí)，老師叫我和校隊一起練。我開(kāi)心極了，天天跟著(zhù)練。懵懂的我以為進(jìn)了校隊，可并不是這樣，在后來(lái)的一次選拔賽中，我被淘汰出局了。這便成為了我人生的第一次，但在后來(lái)回憶起時(shí)，我發(fā)現了問(wèn)題，并改正了，這是我六年時(shí)光印象最深刻的事了。
六年的時(shí)光即將成為過(guò)去，我們也有所成長(cháng)，在成長(cháng)中，我們領(lǐng)悟到做人的道理，領(lǐng)悟出生活的意義，我們即將遠走高飛，祝你有個(gè)美好的未來(lái)！
六年·時(shí)光作文2
時(shí)光匆匆，轉眼我已六年級了。在這個(gè)校園，我生活了六年，這六年有酸又甜有苦有辣；有運動(dòng)會(huì )勝利時(shí)的喜悅；有考試發(fā)揮失常的傷心；又辛苦復習的勞累；更有青澀懵懂的喜歡，無(wú)論是什么，這六年的美好回憶我都會(huì )珍惜。
剛入校時(shí)，我誰(shuí)也不認識，無(wú)論做什么都是獨來(lái)獨往，不會(huì )主動(dòng)和別人說(shuō)話(huà)。這時(shí)一個(gè)留了一級的小女生便跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我至今都記得和她聊天時(shí)的搞笑模樣。后來(lái)我們越來(lái)越熟，漸漸成了好朋友，好閨蜜，什么事都在一起。下課一起聊天，中午一起吃飯，放學(xué)一起回家。但到了如今馬上就要分離了，萬(wàn)分的不舍，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，我們只好用眼淚來(lái)說(shuō)明自己的舍不得。
記得三年級時(shí)，我的同桌的一本作文書(shū)不見(jiàn)了。他一口咬定是我拿的，我當時(shí)就懵了，急忙解釋?zhuān)褪遣恍�，還找來(lái)了老師。老師批評我后要我交出作文書(shū)，可我并沒(méi)有拿怎么交，就這樣老師把我拉到外面去了，那時(shí)是冬天，我就在外面站了一節課，當時(shí)我非常恨我的同桌，他為什么誣陷我！中午，一位同學(xué)在教室角落找到了文具盒，并歸還給了我的同桌，當時(shí)他就羞愧的臉紅了，結結巴巴的和我說(shuō)對不起，然后我們又和好了。
??歲月匆匆，時(shí)光流逝。我們馬上要離開(kāi)這個(gè)載滿(mǎn)我們的歡笑的校園了，我希望離開(kāi)時(shí)我們不要哭，像往常一樣開(kāi)心。最后說(shuō)一句，勿忘這六年的時(shí)光，畢竟有我們童年的時(shí)光。
六年·時(shí)光作文3
這六年的路，我們走的辛苦而快樂(lè )，六年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著(zhù)歡笑，我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。
六年的歲月，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng)，而當我們今天面對離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。
六年的時(shí)光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏。
如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說(shuō)的一句話(huà)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔�！�
六年的同窗友誼，讓我們學(xué)會(huì )了彼此相信并依賴(lài)。
六年的生活，我們都有過(guò)低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過(guò)來(lái)，讓我們學(xué)會(huì )去愛(ài)、去堅持、去相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
再華麗的辭藻也無(wú)法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生們即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學(xué)生活也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。
六年·時(shí)光作文4
哎，六年級了，什么事都不能做了，只能學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，努力努力再努力。沒(méi)有了自己的空間，不可以做自己想做的事，只能把自己埋在無(wú)盡的書(shū)本里，題海中……
那天，我看見(jiàn)門(mén)口的黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字招校內小記者，攝像員，播音員以及主持人。我看后不禁心花怒放，想我嗓音不錯，還很會(huì )表演，何不施展一下才華?想到這里，我便喜滋滋的去找其他報幾項的同學(xué)一起去找老師報名。大家認為先讓一個(gè)人去申請比較好，于是便選了我。我急急忙忙地去找老師。
報告!有什么事?老師正在批改作業(yè)，頭也沒(méi)抬地問(wèn)道。老師，我走到老師的辦公桌前，說(shuō)：我和幾個(gè)同學(xué)想報小記者，播音員和主持人，可我們不知道從那里報，是從您這里么?這時(shí)老師停下筆，慢慢抬起頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了厭倦，她皺起眉頭說(shuō)：我說(shuō)你們聲聲勁兒吧，那都是沒(méi)用的，現在學(xué)習好了就行了!然后她又埋下頭來(lái)繼續批改作業(yè)，可我還站在那里，我不相信這是出自我最喜歡的老師之口。老師看見(jiàn)我還站在那里，問(wèn)：還有什么事么?沒(méi)……沒(méi)了……可是……沒(méi)有事兒就快走吧，，你順便把這疊大本發(fā)了，我要讓大家作大本。于是，我抱著(zhù)沉甸甸的大本走了。
后來(lái)，還是英語(yǔ)老師瞞著(zhù)語(yǔ)文老師給我們報了，可語(yǔ)文老師又給我們撤了，我好幾天都不敢看老師一眼。
哎，六年級了!
六年·時(shí)光作文5
時(shí)間，如流水般從指縫間匆匆流逝。曾經(jīng)懵懂無(wú)知的我們，如今年少輕狂。不知淡忘了多少時(shí)光，就這樣匆匆地成長(cháng)了……
而那些為夢(mèng)想哭過(guò)、笑過(guò)、收獲過(guò)的最美的時(shí)光，卻真實(shí)地伴隨著(zhù)我們走過(guò)快樂(lè )青春，讓我銘記于心。
當我們有了夢(mèng)想，就要努力實(shí)現她，不是嗎？我很喜歡唱歌，長(cháng)大后想當個(gè)歌手，于是我珍惜每次鍛煉的機會(huì )！
學(xué)校的唱歌比賽，就是我最初的舞臺。上這個(gè)舞臺，也不是件容易的事，非下苦功夫不可。清晨，迎著(zhù)陽(yáng)光，對著(zhù)鏡子“咿咿呀呀”地練聲；傍晚，披著(zhù)晚霞，跟著(zhù)伴奏帶，唱唱歌；夜晚，沐浴在月光下的我，依然努力著(zhù)，跟著(zhù)視頻，練動(dòng)作。
除了每天都做這些基本練習之外，我每個(gè)星期天都堅持到劉老師家練歌。老師對我很?chē)栏�，任何一個(gè)小小細節都不會(huì )放過(guò)。只要有一個(gè)字唱錯了或者一個(gè)調唱偏了或者動(dòng)作做不到位，老師都會(huì )及時(shí)糾正。有時(shí)候我都唱得不耐煩了，像泄了氣的皮球站在那兒，一動(dòng)也不想動(dòng)。老師看出了我的心思，拍拍我的肩膀鼓勵我：“臺上一分鐘，臺下十年功��！”老師的這句話(huà)讓我重新振作起來(lái)。
我堅信，只要付出努力，那個(gè)笑到最后的人一定是我。終于“功夫不負有心人”，在三年級到五年級的每次比賽中我都獲得了“十佳歌手”的獎杯。
小小的帆船會(huì )帶著(zhù)你前進(jìn)，不管沿路是曲折，或是平坦，只要努力，終會(huì )到達成功的彼岸。
青春如此美好，追夢(mèng)的時(shí)光，更美好！
六年·時(shí)光作文6
我在小學(xué)五年級時(shí)，老師是我生命中的光，給我溫暖，教我學(xué)習。
有一次，正處夏天，我同往常一樣上學(xué)。上第一節課時(shí)，我突然覺(jué)得頭暈腦脹。本以為只是沒(méi)睡好，但原來(lái)不是。
上第二節課時(shí)，何老師同往常一樣走進(jìn)教室。她看見(jiàn)我心不在焉的，就走過(guò)來(lái)，彎下腰，十分關(guān)心的問(wèn)：“你怎么了，李洋？” ” 我的頭好暈�！拔覠o(wú)精打采地回答。何老師把手放在我的額頭上，然后二話(huà)不說(shuō)，拉起我帶到她的辦公室了。她讓我在椅子上坐著(zhù)，自己又跑去拿杯子裝水，那溫度計給我痰熱又拿濕毛巾給我降溫……我迷迷糊糊地望了她一眼，那俏麗的臉上充滿(mǎn)了汗水。做到這里，她眼一皺突然眼前一亮，快步走到電話(huà)機前，撥通了我媽的電話(huà)號碼，對里面和藹地說(shuō)：”喂，你是李洋媽媽嗎？我是何老師，您的女兒有點(diǎn)不舒服，快來(lái)一下吧！“
過(guò)了一會(huì )兒，溫度計的響聲吵醒了我沉睡的心靈�！蓖�！38度��！“何，老師大叫了起來(lái)。她看了看時(shí)間，說(shuō)：“你媽媽來(lái)了，我們下去吧！”說(shuō)著(zhù)一邊幫我領(lǐng)著(zhù)書(shū)包，一邊走下樓梯。我很感動(dòng)，但欲哭無(wú)淚。她一直在為我緊張，直到我的媽媽來(lái)了，才松了一口氣。
老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯。真是人間處處有真情��！
六年·時(shí)光作文7
童年漸行漸遠，我高聲挽留，但他還是走了。就像冬天里的雪，不可必免的融化。6月1號是我的兒童節了。直到現在，我才發(fā)現自己過(guò)去是怎樣的揮霍年華，如草原上輕狂的風(fēng)。
到了六一兒童節的時(shí)候，我才猛然明白，其實(shí)我還是擁有他的，盡管這幾年的一切記憶都足以輕易打破那兩個(gè)稚嫩得字眼。我早就遺忘了這個(gè)詞語(yǔ)，現在還慶幸自己還沒(méi)有到六一兒童節的那天。棒棒糖的甜美，小花的榮譽(yù)，圣誕老人的笑容…還屬于我自己。
紅領(lǐng)巾沉睡了，這事我不知盼了多年的事。退隊了，再也不必發(fā)愁穿無(wú)領(lǐng)T血時(shí)，紅領(lǐng)巾在時(shí)尚的衣服前段百的不協(xié)調；再也不必擔心活潑的巾角跟高潮的身材是如此格格不入…突然，自覺(jué)對不起那么亮光的色彩，對不起從前的自己。
如今童年去了，隨著(zhù)六年的歡悅，從沒(méi)想過(guò)自己會(huì )嘲笑從前真摯的夢(mèng)想，于是歉意，于是懺悔，但當和同學(xué)一起把紅領(lǐng)巾摘下的時(shí)候，我聽(tīng)到了幾聲歡呼，是的和其他人相比，我似乎不夠瀟灑。退隊時(shí)的禮堂里黑壓壓的，臺上有幾個(gè)孩子在表演節目，卻看不清哪個(gè)是我，哪個(gè)是你，月那個(gè)時(shí)候總感覺(jué)臉上有什么東西在往下滑。
我告訴自己不要哭，因為我已經(jīng)把童年夾在相冊里，印在心里了！
六年·時(shí)光作文8
六年了，我們每一天都在學(xué)校中度過(guò)，認認真真地聽(tīng)老師講課，快快樂(lè )樂(lè )地與同學(xué)玩耍，小學(xué)的這六年恰似流水般逝去。
想想自己在六年前跟老師念“a o e”，還為1+1等于幾而與同學(xué)糾纏不清，
再到現在的能寫(xiě)五、六百字的文章的六年級學(xué)生，真是感到時(shí)間就在瞬間閃過(guò)，在轉眼間流去。
現在就還有兩個(gè)月就要與相處六年的啟蒙老師和同學(xué)們說(shuō)“再見(jiàn)”了。讓我們更加珍惜最后的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光，做一些有意義的事情吧!
為了能考上重點(diǎn)初中，為了自己的前途，我們要成功地邁出自己人生的第一步——小學(xué)畢業(yè)考試。
在這最后的兩個(gè)月里，我們再也不能像以前那樣不知道天高地厚，隨隨便便就混過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)期了，要抓緊時(shí)間，
努力學(xué)習，爭取考到縣級前十名。這樣，暑假不僅減輕一些負擔，不用補習了，還可以高高興興地玩上兩個(gè)月，
出去見(jiàn)識見(jiàn)識世面，或者去與長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面的親人久別重逢……
同學(xué)們，珍惜小學(xué)階段的最后一點(diǎn)時(shí)光，及早努力，
《長(cháng)歌行》中不是有這樣一句話(huà)嗎：少壯不努力，老大徒傷悲。不要等到老了再徒然嘆息啊!同學(xué)們!振作起來(lái)吧，我們共同努力，奔向縣級前十名!
六年·時(shí)光作文9
六年來(lái)，我們走的辛苦，走的開(kāi)心。在過(guò)去的六年里，我們過(guò)著(zhù)充實(shí)而美好的生活。我們流淚，卻伴隨著(zhù)歡笑。我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅到了千萬(wàn)朵鮮花。
六年聽(tīng)起來(lái)很長(cháng)，但當我們今天面對離別時(shí)，我們覺(jué)得它很短。
在過(guò)去的六年里，許多記憶將成為我們生活中最珍貴的收藏。
現在我們即將畢業(yè)，所有這些溫暖的回憶都會(huì )銘刻在心中，這是我們一生中最難忘的一天。就像我朋友常說(shuō)的：“我們是只有一只翅膀的天使，只有擁抱才能飛翔�！�
六年的同學(xué)情誼教會(huì )了我們相互信任，相互依賴(lài)。
六年的人生，我們都有過(guò)低谷，但我們互相扶持，互相鼓勵。朋友們溫暖的笑容，班級熱烈的氣氛，讓我們都過(guò)來(lái)了。讓我們學(xué)會(huì )去愛(ài)，去堅持，去相信“風(fēng)雨后總有陽(yáng)光”。
再多華麗的詞藻也表達不了我們對你的尊重和愛(ài)，——，老師，朋友，親人。同學(xué)們即將遠行，請允許我們深情的說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
六年過(guò)去了，所有的喜怒哀樂(lè )都凝聚成了今天的成就，我們的小學(xué)生活即將走向圓滿(mǎn)的結局。這句話(huà)也將是我們追求更高境界的號角。
六年·時(shí)光作文10
每個(gè)人在成長(cháng)中，多多少少會(huì )有些煩惱，是他們，為我們構成七彩的童年。
人活著(zhù)總是在追求快樂(lè )，沒(méi)有哪個(gè)人愿意為了憂(yōu)愁而四處奔波�？墒窃谶@追求的途中卻滋生了太多的悲傷與憂(yōu)愁。有時(shí)，這憂(yōu)愁甚至蓋過(guò)了快樂(lè )的所有。我曾經(jīng)懷疑過(guò)，我們這樣不知疲倦地追尋，到頭來(lái)得到的會(huì )是樂(lè )嗎？為了這樣的快樂(lè )，為了更好地生活，我們肆意地揮逝著(zhù)青春。
一天天地成長(cháng)，一天天地追尋，這物欲的城市曾帶給我浪漫，繁華，甚至是喧囂，可是隨之而來(lái)的還有不盡的貪念與欲望。漸漸地，我們失去了對大地的熱忱，失去了對自由的向往，失去了麥田里的守望，用微笑偽裝自己內心的癡狂，用冷漠筑起心靈的城墻，然后面朝大海，卻再也不見(jiàn)春暖化開(kāi)……
滿(mǎn)天的繁華掩蓋不了黑夜背后的`孤獨，同樣，生活的華麗也掩蓋不了我們內心的空虛。我們的快樂(lè )不是物欲的追尋，不是盲目的奢華�？鞓�(lè )在于心，在于心靈的澄澈，在于內心的充實(shí)與滿(mǎn)足，在于成長(cháng)中的堆滿(mǎn)失敗與歡笑的淚水的純真與樸實(shí)。
靜靜地，撇開(kāi)那一縷世俗的憂(yōu)愁，試著(zhù)用一種平和的心態(tài)去感知生活的美好，在快樂(lè )和那恢弘的天地間，那如水的歌聲中，在那澄澈的心坎里。
六年·時(shí)光作文11
六年，就這樣匆匆流逝，多么渴望時(shí)光停留。讓我再回味回味美好的時(shí)光，回味和同學(xué)們在一起的一點(diǎn)一滴�？上�，時(shí)間能停留嗎？
回憶起那年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心砰砰直跳，沒(méi)有一顆想停留的心�？墒侵两�，我是多么希望時(shí)間停留下來(lái)，因為我快要離開(kāi)同學(xué)和老師了。記得那一年，全校比賽詩(shī)歌朗讀比賽。我清楚地記得，輪到我上臺了，我很緊張，張老師一直在我旁邊鼓勵我，我上臺了，她就在臺下一直為我加油。至今我都不會(huì )忘記她。在學(xué)習上，她默默的輔導我，很難做的題，她想盡一切辦法讓我學(xué)會(huì )這道題。一切的一切，我想給她說(shuō)一聲：張老師，您幸苦了。
我的朋友在生活中對我也很好。那一次，我在晚自習時(shí)給吐了，還好有同學(xué)的幫助，陪我度過(guò)了煎熬的一晚。我的朋友們：謝謝你們，在六年來(lái)對我的無(wú)微不至的關(guān)心。
還有我的校長(cháng)，對我們六年級很好，有了校長(cháng)，我們六年級有很多特殊權，當然我們不會(huì )辜負校長(cháng)的一片苦心，我們會(huì )努力在學(xué)期末取得很好的成績(jì)。我們的校長(cháng)：我代替全班，向您說(shuō)一聲，謝謝您，我們崇高的校長(cháng)。
就這樣的一點(diǎn)一滴，陪我度過(guò)了六年，花開(kāi)花落總無(wú)窮，枝繁葉茂總是春。就讓為這六年的時(shí)光而嘆息吧！希望我們的友誼能更加長(cháng)久！
六年·時(shí)光作文12
我的老家在湖北，最令我難忘的是在家鄉的那段時(shí)光。
在城里呆了幾天后我就踏上了歸鄉的路。坐在車(chē)上，頭暈腦脹，十分難受。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，車(chē)終于�？吭谝贿�。車(chē)門(mén)一開(kāi)，我就沖下了車(chē)，深深呼吸著(zhù)清鮮的空氣，疲憊之意頓時(shí)全無(wú)。到了家，放下背包，媽媽早已準備好一頓原生態(tài)大餐，家中一切是那樣親切。
第二天，我早早的起床，跑到山上去看日出和山霧。霧，朦朧了山的身軀。山，堅定了霧的信念。纏纏繞繞，給人一種身臨仙境的感覺(jué)，不一會(huì )，被火焰包圍著(zhù)的太陽(yáng)登場(chǎng)了。紅得耀眼，紅得生氣，仿佛世間萬(wàn)物都在此時(shí)被喚醒了，而那些正在睡著(zhù)懶覺(jué)的人呢？公雞就是最準時(shí)的鬧鐘，“咕咕咕”，睡夢(mèng)中的人們被這習慣的聲音吵醒了，開(kāi)始了日出而做，日落而歸的美好生活。
中午，烈陽(yáng)高照，氣溫令人無(wú)法忍受，一碰鐵品隨時(shí)都有被灼傷的危險，街上空無(wú)一人，他們都在家開(kāi)著(zhù)空調嗎？不，不是的，他們都在小溪里嬉戲玩耍呢。我也不例外，輕裝上陣，和弟弟帶著(zhù)“西瓜”皮球奔向小溪，弟弟站在下游，我站在上游，手一松，球順流而下，有一次球沒(méi)接住。我和弟弟在水中狂奔，向前一撲，終于抓到了這個(gè)“調皮”的球。球玩夠了，開(kāi)始捉魚(yú)，一搬開(kāi)石頭，青色的小螃蟹便跑了出來(lái)，正所謂來(lái)者不拒，我用竹筐一蓋，它就被我困住了，幾分鐘后，它掙扎得筋疲力盡之后，我趁勢用手抓住。嘿嘿，這有一條魚(yú)……
真希望，回到那段“野”的時(shí)光。
六年·時(shí)光作文13
每當看到那小小的芝麻，我都會(huì )想起十歲那年滿(mǎn)地的野芝麻花。
十歲那年暑假，我們一家來(lái)到了農村，一下車(chē)我就被那新鮮的空氣給＂圍攻了。這時(shí)對面跑來(lái)一群和我差不多大的孩子。他們歡快地跑來(lái)跑去，我好像從來(lái)沒(méi)有這樣歡快地玩過(guò)。他們來(lái)到我身邊時(shí)，親切地打著(zhù)招呼。于是，那幾天，我一直都和他們一起玩。
一天晚上，有人說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏吧！”大家都同意了。躲藏時(shí)他們帶我躲到一片地里，那里到處都是開(kāi)著(zhù)小黃花的草。我見(jiàn)了，高興極了，這樣的角色我真是頭一次看見(jiàn)。夕陽(yáng)的粉紅色覆蓋下，一朵朵可愛(ài)嬌小的小黃花歪著(zhù)身子，伴著(zhù)風(fēng)，歡快地跳著(zhù)舞。我看得太入迷，沒(méi)有聽(tīng)到他們在說(shuō)什么，只隱約聽(tīng)到這就是野芝麻花。
從那以后，我們便常常去那里玩。記得每次去那里玩，我都要玩到八點(diǎn)鐘；玩到累得走不動(dòng)了；衣服臟的不能再臟；玩到餓了，才開(kāi)始往家里走。在家里我是籠子里的鳥(niǎo)，每天都呆在家里面，更不用說(shuō)玩到那么晚。但是，在鄉下的這幾天，我更喜歡每天到處亂跑，只玩，不顧其它事。那些天里大概就是我最快樂(lè )的一段時(shí)光了吧！
暑假也接近尾聲了，我要告別那些自由自在的生活，成為籠中鳥(niǎo)了。再見(jiàn)了我喜愛(ài)的野芝麻花。
我每次看到那些小小的芝麻都會(huì )經(jīng)不住誘惑，想起那迷人的野芝麻花。
那芳香似乎一直都在。
六年·時(shí)光作文14
以前，總盼望著(zhù)畢業(yè)，盼望明天早上睡到自然醒；盼望一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的漫長(cháng)的暑假；盼望每天可以玩上三四個(gè)小時(shí)的電腦；盼望可以去心儀已久的地方旅行······
可是現在，我感到的，不是快樂(lè )與興奮，而是迷茫與惆悵。我的生活和理想中的背道而馳。人類(lèi)就是這樣，沒(méi)的到得時(shí)候，一心想得到，然而的到了，卻又覺(jué)得不那么好了�，F在，我又迫切的想回到學(xué)校，又開(kāi)始懷念上學(xué)的時(shí)候，在下課時(shí)看一本書(shū)、和同學(xué)們聊天，亦或是去操場(chǎng)里嬉戲，甚至和同學(xué)們爭吵；在上課時(shí)因做不出難題而苦惱、因考了低分而發(fā)愁，亦或是被表?yè)P時(shí)的欣喜。
這一切都歷歷在目，雖然有一些不高興，但在學(xué)校里我生活的很充實(shí)，而現在我卻很空虛，每天過(guò)著(zhù)電腦、廁所、餐桌之間三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，甚至有時(shí)幾個(gè)星期都不出門(mén)，有時(shí)候我會(huì )想這是我要的生活嗎，現在，我又開(kāi)始想念學(xué)校的生活，想念和同學(xué)一起的時(shí)光，但是我知道，這的時(shí)光已經(jīng)不屬于我了。我又想起曾經(jīng)我和同學(xué)們每天早上一起去吃面的面館，又想起我們一起做操的操場(chǎng)，又想起我們一起聽(tīng)講的教室，又想起我們一起玩的游戲······只是現在，沒(méi)有了以前的熱鬧，快樂(lè )，只剩下物是人非的憂(yōu)傷。
我永遠忘不了這幾年的時(shí)光，它深深得印在我的腦海里，揮之不去······
六年·時(shí)光作文15
喜歡在安靜午后捧一本書(shū)，喝一杯清茶，聞著(zhù)裊繞的清香，思緒在一段段文字中飄過(guò)。此刻，品的是光陰的寧靜，捧的是童年的美好，享受的是內心的安靜。
以一顆安詳的心，縈一懷云淡風(fēng)輕的心墻，染一抹清寧的素美，沉浸著(zhù)童年許我的安穩
夏天的風(fēng)總是輕的，輕得讓你忘了憂(yōu)傷，只管放慢腳步，沿著(zhù)時(shí)光長(cháng)廊，執一份淡然的素簡(jiǎn)，去許一場(chǎng)季節的相約，安然一顆光陰的沉香。千回百轉，繁華過(guò)盡，一身煙雨，終會(huì )是淡入清風(fēng)雨落花開(kāi)，萬(wàn)物自有靈性；人情冷暖，心中自有靈犀。一次心靈的淺遇，一份靈魂的深藏，一顆誠實(shí)的心，造就一段流年的芳菲。只想守一份寧靜，用一朵花開(kāi)的時(shí)間，賦予時(shí)光一份溫暖；用經(jīng)年的一抹幽香，賦予童年一份悠然。
時(shí)光煮雨，淺念絮語(yǔ)，注入一泓最美好的甘甜，融入浸染靈魂的珍藏
生命是一場(chǎng)途徑，也是一次次經(jīng)受陽(yáng)光與風(fēng)雨的修行，無(wú)論是萬(wàn)里晴空還是狂風(fēng)暴雨，總需要一個(gè)人的行走。
生活的精彩，是一副充滿(mǎn)快樂(lè )的精致的畫(huà)；生命中的感動(dòng)，是一首用真情書(shū)寫(xiě)的詩(shī)。徜徉畫(huà)中的旖旎，手挽詩(shī)韻的墨香，留著(zhù)的感動(dòng)，還是陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑容。
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