（熱）聲音作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的聲音作文3篇，歡迎大家分享。

聲音作文 篇1

　　“喔喔喔……”公雞的打鳴聲把我從夢(mèng)中喚醒。

　　我揉揉惺忪的眼睛，翻身起床。一直以來(lái)，公雞的啼叫就是我的鬧鈴。每天清晨六點(diǎn)我都會(huì )在這特殊的鬧鈴聲中快速起床。晨曦微露，我獨自一人坐在燈下開(kāi)始復習功課。周?chē)�那么安靜，可以聽(tīng)到風(fēng)吹動(dòng)屋后竹葉的聲音，偶爾傳來(lái)幾聲蛐蛐的叫聲。

　　六點(diǎn)半，勞累了一天的爸媽還在睡覺(jué)，為了不吵醒他們，我輕輕地來(lái)到廚房熱好飯菜，快速吃完之后，背上書(shū)包往學(xué)校趕。這條長(cháng)六七里的田埂是從我家通往學(xué)校的必經(jīng)之路，每天在這條路上來(lái)回奔波，兩邊的`莊稼，青了又黃，我卻無(wú)暇蹲下仔細觀(guān)察……

　　日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天來(lái)了。

　　“喔喔喔”，我清晰地聽(tīng)到了打鳴聲，可是被窩里太暖和啦！“再睡一分鐘，就一分鐘�！蔽野参孔约�。半夢(mèng)半醒之間，似乎有一雙溫暖的手在拉著(zhù)我，將我拉回甜蜜的夢(mèng)境，我又沉沉地睡著(zhù)了……

　　當一絲光亮透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)我的床邊，我瞬間從夢(mèng)中驚醒，翻身一躍，再一看時(shí)間：“天吶，七點(diǎn)啦！”

　　“你今天怎么還沒(méi)有去讀書(shū)?這都幾點(diǎn)啦？”此時(shí)，媽媽從廚房里喊了兩聲。

　　我怔住了，“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”鐘表每一次擺動(dòng)都敲擊著(zhù)我的心，我感覺(jué)我的眼淚都要流出來(lái)了。

　　“今天肯定要遲到了!”從小學(xué)到初一，我可一次都沒(méi)遲到過(guò)呀。雖然是冬天，可是我身上的冷汗還是順著(zhù)豎起的汗毛孔滲了出來(lái)。

　　洗臉，刷牙，吃飯……我狂奔在那條田埂路上，風(fēng)呼呼的，從我耳旁刮過(guò)�；诤薜臏I水奪眶而出：明明聽(tīng)到公雞打鳴聲，為什么不馬上起床？沒(méi)有復習數學(xué)題，怎么辦？沒(méi)有背誦文言文，怎么辦？要抄寫(xiě)的英語(yǔ)單詞也沒(méi)有寫(xiě)，怎么辦？

　　當我蓬頭垢面地跑到學(xué)校，早讀課已經(jīng)開(kāi)始15分鐘了。我惴惴不安地走進(jìn)教室，感覺(jué)所有同學(xué)的目光都聚在了我身上�，F在我還記得，那時(shí)候的臉是火辣辣的。

　　從那以后，“喔喔喔”的打鳴聲就烙在了我的心底，它時(shí)刻提醒著(zhù)我，要抓緊時(shí)間，哪怕是短短的一分鐘，也不要浪費。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去20多年，如今，手機鬧鈴早就取代了“喔喔喔”的公雞打鳴聲，我也有自己熱愛(ài)的工作了，可是那“喔喔喔”的聲音卻常常在我耳畔響起：時(shí)間屬于我們每個(gè)人，可有人惜時(shí)如金，有人棄之如土。而我要做前者，珍惜屬于自己的每一分鐘！

聲音作文 篇2

　　高爾基的童年是苦難，悲慘，有時(shí)也能得到一些溫暖；費奧多羅夫的童年富有幻想色彩；蕭紅的童年自由幸福，又寬厚慈祥的祖父作伴；林海音的童年天真浪漫……

　　我的童年又是一個(gè)怎樣歡樂(lè )的美夢(mèng)呢？

　　清晨時(shí)分，柳綠花紅的江南吹來(lái)徐徐的微風(fēng)，我打開(kāi)教室的.窗戶(hù)，倚在窗邊，閉上眼，靜靜的等待黃萌象棋比賽凱旋的佳音。不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒緩緩吹過(guò)的聲音，那樣優(yōu)美，那樣悅耳，令人心曠神怡。

　　是不是我來(lái)得太早了呢？班里的人寥寥無(wú)幾，因此我的心情既著(zhù)急又擔憂(yōu)，但還是十分的期待。一分鐘。五分鐘。十分鐘。二十分鐘�？偹惆讶�參加縣象棋比賽的黃萌給盼回來(lái)了！我還沒(méi)得黃萌進(jìn)教室，就熱情的跑過(guò)去擁抱她，沒(méi)黃萌在的日子簡(jiǎn)直太煎熬了！得知黃萌比去年的名次更進(jìn)了一名，我是那么的欣慰，盡管只有第八名，但我依然喜笑顏開(kāi)，仿佛自己獲了獎似的，那么高興。

　　我對她先是恭喜她，又是擔憂(yōu)地說(shuō)：“你足足請了四天假，作業(yè)和課程都落了好多，要不你先做作業(yè)，我幫你做課堂筆記”。于是我們投入到了繁忙的學(xué)習中去。黃萌一有不會(huì )的，我就立馬細心給他講解指導，不僅如此，我還在她的書(shū)上又畫(huà)又圈，記錄得密密麻麻，一字不差，如同成千上萬(wàn)的螞蟻，讓人看了毛骨悚然。

　　今天英語(yǔ)課，老師抽背一篇黃萌從未接觸到過(guò)的課文，榴給我們只有15分鐘的時(shí)間準備了。黃萌有許多陌生的單詞不會(huì )讀，真叫人頭疼！或許別人都已經(jīng)背掉了，她才剛剛會(huì )讀。我和陳詩(shī)雨不厭其煩的教黃萌，有些單詞甚至讀了好多好多遍，黃蒙才掌握。大約過(guò)了十分鐘，她說(shuō)要背背看。

　　她那背書(shū)的神情終于使我忍不住哄堂大笑，差點(diǎn)笑塌房頂。

　　黃萌一不會(huì )背，就露出心虛的神情，雙眼往上盯，仿佛在翻白眼。最可笑的是，她的眉毛中部上揚，形成一個(gè)“八”字，就像馬戲中的小丑，京劇中的叫花子。我和陳詩(shī)雨看了，捧著(zhù)肚子，指著(zhù)她的八字眉，差點(diǎn)笑出眼淚。黃萌倒渾然不知，露出疑惑的神情，那樣搞笑的畫(huà)面，我肯定忘不了，可謂是“錦上添花”。黃萌背了許久，我們笑了許久，遠遠超出了五分鐘。那樣逗人的臉，真叫我不知如何形容。她仍在背，那么認真，那么努力。上課鈴聲在我們的笑聲中響了，這歡樂(lè )的笑聲卻淹沒(méi)在我們記憶的深處，總在一天一天地，循環(huán)播放……

　　童年是一個(gè)奇妙的夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬，裝載著(zhù)孩子們獨特的、五彩繽紛的生活！

聲音作文 篇3

　　大自然有各種各樣的聲音，靜下心，慢慢地聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現它們正在滋潤你的心靈。

　　在茂盛的森林里，你會(huì )聽(tīng)到鳥(niǎo)在歌唱，時(shí)而婉，時(shí)而清脆，時(shí)而低吟，時(shí)而洪亮……像正孕育著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。風(fēng)沙沙地吹過(guò)，鳥(niǎo)鳴聲戛然而止。用心去感悟，仿佛聽(tīng)到樹(shù)木生長(cháng)地“咯咯”聲，地下樹(shù)根舒展身體地“咔咔”聲，葉子吸收陽(yáng)光的“噓噓”聲。

　　金色的沙灘映著(zhù)陽(yáng)光，亮晶晶的。退潮時(shí)，湛藍的海水一次又一次親吻著(zhù)金色的沙灘，“啪啪”聲里極有節奏，像在為一首美麗的歌曲伴奏，一望無(wú)際的大海上飛著(zhù)幾只海鷗，它們叫著(zhù)，喊著(zhù)，歡呼著(zhù)，像在為伴奏者喝彩，這一切都是那么和諧。海風(fēng)“呼呼”地吹過(guò)，海面上卷起層層浪花。魚(yú)兒在水中笑著(zhù)，跳著(zhù)，好不快活！

　　雨淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。猶如根根晶亮的銀線(xiàn)，顆顆璀璨的珍珠�！暗未�，滴答”美妙的音樂(lè )從此處誕生。它擁抱著(zhù)青枝綠葉，滋潤著(zhù)一方青草，清洗著(zhù)泥土里的'雜質(zhì)。大雨“嘩嘩”下著(zhù)，空氣中彌漫著(zhù)泥土的芳香，花兒睜開(kāi)了明眸，綻開(kāi)了笑臉，草兒挺起腰，昂起頭，仿佛還在回想著(zhù)雨中的音符。

　　一輪明月掛在皎潔的夜空中，將乳白色的光瀉進(jìn)了我的面龐上。悄吟的晚風(fēng)，送來(lái)了陣陣花香；低鳴的蟲(chóng)兒開(kāi)始了它們的音樂(lè )創(chuàng )作，蟬在樹(shù)上“悉悉”地叫著(zhù)，像是前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱著(zhù)，像是協(xié)奏曲，鳥(niǎo)兒低吟大展身手，哼唱著(zhù)旋律。個(gè)個(gè)都那么動(dòng)聽(tīng)。

　　聽(tīng)琴聲悠悠，枕著(zhù)溫婉的詩(shī)緒，看幽深的夜空群星閃爍，淡淡的云朵隨風(fēng)飄去，幾多的悠閑和自由。大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽(tīng)！

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