【精選】聲音作文8篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的聲音作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聲音作文 篇1

　　那聲音雖不豪邁奔放，但卻意味深長(cháng)，雖不激人奮進(jìn)，但回味無(wú)窮。

　　那次音樂(lè )課上，老師給我們播放了阿炳的《二泉映月》，那聲音凄凄涼涼，彌漫著(zhù)悲傷的氣氛，那聲音不斷的回蕩在我耳邊。

　　這曲子我之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但當我聽(tīng)到后才有了深深的體會(huì )和感悟。

　　我像平常一樣閉上眼睛去聽(tīng)，憂(yōu)傷的音樂(lè )中，我仿佛看到了阿炳在訴說(shuō)他那不公平的人生，舊社會(huì )的冷漠，人情的冷暖。聲音緩緩的，一點(diǎn)一點(diǎn)地喚醒著(zhù)我的良知，我想起了我曾經(jīng)對乞丐翻過(guò)白眼，心安理得的坐在公交車(chē)的座位上，讓旁邊的老人站著(zhù)，把菜農的菜翻得亂七八糟而不去買(mǎi)……這些事讓我多么后悔呀！

　　音樂(lè )依然緩緩地流過(guò)我耳邊，這音樂(lè )仿佛傾訴著(zhù)阿炳的一生，阿炳的一生確實(shí)像這音樂(lè )般凄慘，阿炳是個(gè)盲人，在街頭賣(mài)藝，可那是舊社會(huì )，不知有多少才華橫溢的人在那個(gè)黑暗的時(shí)代被埋沒(méi)。而有錢(qián)人趾高氣昂，窮人茍且偷生，是那么的不公平！

　　漸漸的，我仿佛身臨其境，為阿炳嘆息，感嘆那個(gè)時(shí)代。

　　一曲終了，但音樂(lè )喚起了我的良心，頓時(shí)，四周一片安靜……

聲音作文 篇2

　　那聲音常常在心田，給予我無(wú)窮信心。

　　陽(yáng)光和清風(fēng)嬉戲著(zhù)，穿過(guò)窗戶(hù)，落在我的發(fā)梢，又躍到我的水筆上，最后跌落在了80分的卷子上。

　　上午，我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著(zhù)只能是80分命運的卷子，現在命運揭曉，心情一下沉入谷低。上次考試成績(jì)前十名的我還要幫助老師批改其他同學(xué)的卷子，這不是火上澆油嗎？一份份好成績(jì)在我的紅筆下脫穎而出，那99分在我面前昂首闊步，似在諷刺我的無(wú)能。

　　心情在郁悶的深淵怯懦前行，卻怎么也無(wú)法走出，迷茫之際，那聲音又一次神奇地在我的心田響起，使我看到了從遙遠天際飄來(lái)的一縷曙光。

　　“咚—咚—咚”我快步走近了操場(chǎng)，那聲音回蕩在耳畔，我驚異地望去，發(fā)現籃球輕盈地跳躍在寬闊的球場(chǎng)。我試探著(zhù)問(wèn)打籃球的人：“我可以一起打嗎？”“中呀！正找不到人呢！”說(shuō)罷，接過(guò)籃球，拍了起來(lái)。

　　這聲音像指引我方向的航標，敲響了我自信的大鐘，把那80份的悲慘過(guò)去趕到了珠穆朗瑪峰頂。

　　陽(yáng)光陪伴著(zhù)我，和心情一起在這聲音的帶領(lǐng)下，走出低谷�！斑恕�咚—咚”我快速拍著(zhù)籃球，腳步隨著(zhù)拍打聲靈活移動(dòng)，轉身，拍打聲也隨著(zhù)忽快忽慢，一躍，籃球從手中脫離，撞在籃板上，在籃筐上跳來(lái)跳去，最終卻落入籃筐�！八ⅰ蔽易叱隽说凸�，跑到了自信的終點(diǎn)，贏(yíng)得了可貴的勝利。

　　“咚—咚—咚”這聲音使自信的旗幟在風(fēng)中飄揚，用那柔韌的力量，把80分的卷子重新戰勝。

　　那籃球的拍打聲，伴著(zhù)我走在自信路上，指引我前進(jìn)的方向，如今也常在心中回響……

聲音作文 篇3

　　午后慵懶的日光從逆光的窗欞，溢進(jìn)狹小的房間，恍恍惚惚中，總有一個(gè)聲音在呼喚我……

　　青石小巷的聲音

　　聽(tīng)，聽(tīng)，是什么聲音？那條青石小巷，無(wú)數聲音徘徊其中。那棵大榕樹(shù)，記載無(wú)數歲月�！吧成成场蔽�風(fēng)拂過(guò)，所有葉子都舞蹈起來(lái)，它們互相摩擦著(zhù)、碰撞著(zhù)，拉起那小提琴，“嘩嘩嘩”，那優(yōu)美的小提琴曲，和著(zhù)狂風(fēng)，構成了青石小巷最美麗的一幕——“小巷交響樂(lè )”。這交響樂(lè )，是大自然的恩賜呀！

　　雨中小巷的聲音

　　不知怎么，這小巷突然下雨了，雨中朦朧的小巷更加美麗，朦朧的景象更加迷人，雨中的聲音更加唯美，雨水拍打著(zhù)那石頭砌的墻壁，一顆顆晶瑩的水珠從墻壁上滾落，“嘩、沙”大叔依然搖曳著(zhù)，樹(shù)上的水珠打濕了我的衣襟。嘿，雨水打濕了別人曬在外面的衣服，人們個(gè)個(gè)喊著(zhù)要收衣服啦！還是那棵大榕樹(shù)，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，煥然一新。這種聲音，別有風(fēng)趣，不再是“沙沙”聲，也不只是“嘩嘩嘩”聲，是一種舒心的琵琶聲，使人忘了自己在雨中，仿佛現在的天空依舊晴朗。你看，雨水像一個(gè)剛上幼兒園的小娃娃，在窗戶(hù)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，它們跳到一扇窗戶(hù)上，“啪咚”，一聲清脆，使人忘卻煩惱。是呀，經(jīng)過(guò)雨的小巷，總是那么迷人，那么使人留戀……

　　只要細細聆聽(tīng)你的，我竟會(huì )發(fā)現如此奧秘，生活也少不了聲音！

聲音作文 篇4

　　六月下旬以后的一天，下了第一節課，陳老師提前十分鐘到了教室，同學(xué)們像風(fēng)一樣紛紛進(jìn)了教室。

　　上課了，看見(jiàn)陳老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)：親愛(ài)的同學(xué)們，老師嗓子啞了，所以只能用這種方式給大家上課……。陳老師很費力地小聲說(shuō)：“我前幾年教的一批學(xué)生里有一個(gè)同學(xué)在學(xué)校是最調皮的學(xué)生，可是，一看到老師嗓子啞了，乖乖地聽(tīng)課，學(xué)習成績(jì)提高了很多”。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都挺胸抬頭，聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。

　　這一節課，因為陳老師的嗓子說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，下課以后也不能給我們輔導了。從這以后，每節語(yǔ)文課都換老師，一回兒是四(1)的老師，一回兒是二(2)的老師，搞得我們暈頭轉向。課堂上沒(méi)有陳老師，大家六神無(wú)主打不起精神來(lái)。而陳老師更放心不下我們，帶病堅持給我們批改作業(yè)。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，陳老師帶著(zhù)一個(gè)話(huà)筒走進(jìn)了教室說(shuō)：“我能給大家上課了！我們到圖書(shū)室去上課，借用一下學(xué)校安在里邊的多功能設備，把聲音放大一點(diǎn)就可以了。不過(guò)呢，大家要辛苦一點(diǎn)，里邊的桌子不夠，就擠著(zhù)坐吧�！贝蠹衣�(tīng)后，立刻歡呼起來(lái)，心里別提有多么高興了。同學(xué)們有秩序地進(jìn)入，找個(gè)地方坐下。陳老師也進(jìn)來(lái)

　　了，啟動(dòng)了設備，降下了屏幕，像看電影一樣，看著(zhù)老師的課本，老師答題寫(xiě)字的過(guò)程也看得一清二楚，好新鮮哦！陳老師的聲音像磁鐵一樣，深深地把同學(xué)們吸引住了，同學(xué)們聽(tīng)課更認真，回答問(wèn)題的聲音也更洪亮了。整個(gè)教室里除了老師的聲音、同學(xué)們整齊的回答聲、鋼筆在書(shū)本上寫(xiě)字時(shí)發(fā)出的沙沙聲、觸及桌面時(shí)發(fā)出的篤篤的聲音之外，再也沒(méi)有其他雜亂的聲音了。一晃半個(gè)月，我們語(yǔ)文復習都在里邊進(jìn)行的。我們班的成績(jì)有了很大進(jìn)步。

　　老師啊老師，您為了我們累壞了聲帶，為了我們，您付出了多少血汗��！您為了我們嘔心瀝血，付出了這么大的努力，我們從內心深處感謝您！

聲音作文 篇5

　　大自然有許多奇妙和聲音。

　　水，是大自然中的一位音樂(lè )家，每妝海浪涌起時(shí)，他會(huì )在大海里給小魚(yú)小蝦們演奏催眠曲，它拉著(zhù)美麗的小提琴，那聲音異常溫柔，一會(huì )兒聲音是那樣的輕快，一會(huì )兒聲音是那樣舒緩，讓海里所有的動(dòng)植物們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。但過(guò)了一會(huì )兒，大家該起床了。隨便用一首雄偉的歌鈴聲，“嘩啦嘩啦”，喚醒在沒(méi)睡中的海底世界。

　　雷，也是一位著(zhù)名的音樂(lè )家，每當下雨之前，他都會(huì )演奏打擊樂(lè )，聲音是那樣的雄壯！他真是一位脾氣暴躁的音樂(lè )家，有時(shí)他會(huì )大發(fā)雷霆，毫不客氣的請他的同伴風(fēng)先生，一起合作把幾棵樹(shù)“砍”倒。這時(shí)，植物等都會(huì )害怕，躲在某個(gè)角落里，一口氣都不敢出�！稗Z隆轟隆”的雷聲，讓人們感受到了大自然的威力。

　　樹(shù)，也是一位音樂(lè )家，他最喜歡在風(fēng)中彈鋼琴，每當微風(fēng)喚起，她就會(huì )擺動(dòng)著(zhù)自己飄柔的長(cháng)發(fā)，給植物們獻上一曲，每一朵花，每一棵樹(shù)，都會(huì )閉上眼睛，沉醉在這美麗的音樂(lè )之中。演奏完畢后，植物都會(huì )為樹(shù)鼓掌喝彩，并拜他為師，向她學(xué)藝。樹(shù)彈得鋼琴曲可真好聽(tīng)，“沙沙沙沙”，這聲音讓人們感受到了大自然的美麗。

聲音作文 篇6

　　正值春日，乍暖還 寒時(shí)候，明媚的春一光一瀉而下，散落在深深庭院里，樹(shù)葉將其一揉一碎，灑在地上，一片斑駁。大簇大簇的'花擁在一起，微微倚靠著(zhù)有些陳舊剝落了水泥的圍墻。

　　爺爺仰面躺在藤椅上，微微地搖晃著(zhù)，手里捏著(zhù)一個(gè)陶瓷酒杯，時(shí)不時(shí)微微抿上一口杯內的白酒。爺爺一愛(ài)一酒，身上總是帶著(zhù)一股淡淡的酒香。小時(shí)候，我總

　　一愛(ài)一同他一起坐在藤椅上，嗅著(zhù)那令人微醉的酒香，聽(tīng)著(zhù)他那略微沙啞的聲音，講著(zhù)歲月的故事。磁一性一的聲音緩緩展現爺爺的生活畫(huà)卷，其中不乏爸爸小時(shí)候的糗事，空氣里跳躍著(zhù)我稚一嫩的笑聲。

　　我就這樣坐在爺爺身上，用嫩一嫩的小手一揉一著(zhù)爺爺那刻著(zhù)時(shí)光痕跡的粗糙卻一溫一暖無(wú)比的大手，聽(tīng)著(zhù)爺爺一溫一柔緩慢地講著(zhù)往事，樂(lè )此不疲。

　　這種光景持續了好多年，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，耳畔便很少響起這種令人發(fā)醉的聲音了。

　　不是春天不再來(lái)了，也不是爺爺不再仰躺在藤椅上坐在院子里乘涼了，而是因為，我漸漸長(cháng)大，時(shí)間賦予我更多地是繁忙的學(xué)業(yè)，無(wú)盡的作業(yè)，我不再有那么多時(shí)間去聽(tīng)這種聲音了，也便徐徐地不再聽(tīng)見(jiàn)了，代之老師上課急躁的講課聲，同學(xué)下課的嬉鬧聲。這些明明比爺爺的聲音活力、響亮了許多，卻無(wú)法撥動(dòng)我心中的那根弦。

　　偶爾的清晨，在院里碰到爺爺，也是步履匆匆，有口無(wú)心地道聲“爺爺好”，前腳早已跨出大門(mén)，連看都來(lái)不及看一眼，便上學(xué)去了。有時(shí)傍晚歸家，爺爺叫住我匆忙的腳步，招呼著(zhù)：“丫頭，今天要聽(tīng)我講故事嗎？”我總會(huì )笑著(zhù)回答：“爺爺，今天好多作業(yè)還 沒(méi)寫(xiě)完，改天吧�！闭f(shuō)著(zhù)也未停下腳步，大步流星地往里屋走。

　　偶然一次不經(jīng)意的回頭，瞧見(jiàn)的竟是爺爺滿(mǎn)臉的落寞，有多久沒(méi)有聽(tīng)到爺爺那微醺如陳酒般的聲音了？我默默地問(wèn)自己。

　　又是春日，正是暮色時(shí)分，隱約的夕一陽(yáng)一爬過(guò)斑駁圍墻，我坐在爺爺身旁，看爺爺悠然仰躺在藤椅上搖晃，劃過(guò)淡淡的痕跡，聽(tīng)爺爺娓娓道來(lái)，而這次說(shuō)的是我小時(shí)候的趣事。

　　本以為無(wú)情時(shí)間會(huì )抹去所有的記憶，卻發(fā)現記憶深處的人、事、物，都不會(huì )因時(shí)間的流逝而褪去它本來(lái)應有的色彩，反而越加鮮活、美艷，像爺爺的杯中酒，越是久遠，越是香醇，麻醉著(zhù)味蕾，牽動(dòng)著(zhù)心弦。

　　你的聲音，是世界上最甘甜的陳釀，我愿與你共飲。

聲音作文 篇7

　　在某一個(gè)星期的那天，我和奶奶去田野里干活，就在那天。我去到田野里的時(shí)候，我躺在水井旁邊的一棵大樹(shù)下乘涼，我奶奶就在一旁吃瓜子和地豆就過(guò)了一秒的時(shí)間，我就聽(tīng)到一個(gè)聲音，一個(gè)很奇特的聲音。

　　好像那個(gè)聲音是從那片田野中傳來(lái)的，就在不遠處，我的好奇心催趕著(zhù)我。讓我忍不得了，我以像劍一樣的速度跑了過(guò)去。我一邊跑一邊吃瓜子可逗了。哎！你說(shuō)，那到底是什么聲音呢？是龐大的蜥蜴嗎？或者是一只蛐蛐呢？我有些膽戰心驚。但我又想弄個(gè)明白。

　　不一會(huì )就到了，我停了下來(lái)，想看是什么昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音。我快速地尋找，愣是沒(méi)找到！因為那個(gè)聲音是吱吱……吱吱，

　　我找不到，當我快要失望的回去時(shí)。那個(gè)聲音又出現了。

　　我又欣喜地笑了一下，我又慢慢地翻了地時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)用稻草制作的窩。我看到的是……

　　它有兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的觸角，還有紅色硬甲。哇！好可愛(ài)！可是它們怎么會(huì )在小雞窩里呢？肯定是雞媽媽啄回來(lái)的，現在一定是叫小雞們回來(lái)吃。我可不能讓這樣的事情發(fā)生，我想那個(gè)聲音是它們求救的聲音吧！在呼喚著(zhù)同伴來(lái)救出來(lái)。

　　我推翻雞窩讓它們出來(lái)，臨走時(shí)又發(fā)了那樣的聲音�？赡苁侵x謝我吧！小雞的愿望落空了！

聲音作文 篇8

　　花開(kāi)有聲，誰(shuí)人能解。你聽(tīng)到過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？

　　——題記

　　我們來(lái)到這個(gè)世界，在生命的初始，懵懂地還不知感悟天地自然之時(shí)，就已窮盡一生去追尋不知是什么的未來(lái)。

　　那些腳步匆匆地行走在時(shí)光里的人們，也許心里充滿(mǎn)了憧憬，眼神熱切，只看得見(jiàn)遠方的風(fēng)景；也許沿途的噪雜已讓他們的心里充滿(mǎn)疲憊，帶著(zhù)一張麻木冷漠的臉在混沌中走向盡頭。他們忘記了停下來(lái)靜心聆聽(tīng)，聆聽(tīng)自己的心聲，聆聽(tīng)自然的聲音。他們甘愿將自己困在物欲橫流的世界，卻喪失了聽(tīng)覺(jué)。

　　我一直覺(jué)得，聆聽(tīng)物語(yǔ)的天賦，能讓世界向我們敞開(kāi)的更多。大自然的春華秋實(shí)，都是生命美好的輪回�；ㄩ_(kāi)花落，破繭成蝶，也只是剎那芳華，終究要歸于平靜。只有它綻開(kāi)時(shí)的聲音，旖旎宛如天籟，永恒地張揚在天地之間。這聲音有著(zhù)讓生命漸漸沉淀厚重的力量；這聲音蘊含著(zhù)一朵花開(kāi)時(shí)迸發(fā)出的力量和希望，所有的努力，只為綻放時(shí)剎那的絕唱，此刻無(wú)需言語(yǔ)，我們所要做的，只是聆聽(tīng)。

　　在每個(gè)人心中，都有著(zhù)這樣一朵花，它寂寞且驕傲地佇立在自己的世界，你能否慢下來(lái)，注視著(zhù)它在風(fēng)中搖曳，在寂靜中聆聽(tīng)它綻開(kāi)時(shí)的聲音？面對一朵花兒幸福的發(fā)呆，讓躁動(dòng)的心沉靜下來(lái)。聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音，一如聽(tīng)見(jiàn)自己心靈的聲音。一花一世界，不論多么微弱渺茫的聲音，在自己的世界里，它都只是為了自己而綻放。即使不曾有人聆聽(tīng)過(guò)，也阻止不了它的綻放。

　　你若能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，也就同樣能聆聽(tīng)世間萬(wàn)物。你是否聽(tīng)到了

　　那火焰在熱烈的舞步下踩出的鼓點(diǎn)？你是否聆聽(tīng)到了時(shí)光沉沒(méi)在深邃海底的聲音？你是否聆聽(tīng)到了風(fēng)的呼吸？你是否聆聽(tīng)到了這世間的浮華喧囂？

　　每一種聲音都給人以微妙的感受。(.)風(fēng)吹落葉，吟誦著(zhù)季節的交替；雪壓梅枝，積蓄著(zhù)倔強的力量；花開(kāi)的聲音，是在訴說(shuō)生命的旋律。

　　當你被匆忙腳步激起的塵埃紛亂了視線(xiàn)，是否會(huì )有一道清越之聲劃破長(cháng)空，悄然而至？那聲音從容淡定，虛懷若谷，穿透謎樣的重重霧靄，輕輕拂去你心靈上氤氳的霧氣，將世界的本質(zhì)呈現在你心底。

　　能用心聆聽(tīng)世界的人，一定有一顆璀璨剔透的心，它滿(mǎn)懷包容與愛(ài)。

　　蒼茫的靜謐中，側耳聆聽(tīng)，是什么在世界的角落里低吟淺唱？

　　那是花開(kāi)的聲音。

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