實(shí)用的聲音作文八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的聲音作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲音作文 篇1
大千世界，更多的人有了更多的追求。追求，目標帶領(lǐng)著(zhù)我們。讓我們也感受到了其中的奧秘！可如果我們變了，變得不再是從前的自己了，那將會(huì )是什么樣子的呢？或許我們每一個(gè)人都在成長(cháng)，都在成熟。但初心卻是依舊沒(méi)有變化！或許人生不得意的時(shí)候就會(huì )做一些傻事吧！或許沒(méi)有了成功，卻只有失敗的時(shí)候，我們才會(huì )墮落吧！也許心碎了，心才會(huì )死吧！也許心死后的我們，將會(huì )變得更加差勁吧！
失意人生
失意人生總是讓人心疼。失意人生讓我們變得不知所措。正因為這樣，才會(huì )覺(jué)得自己的人生不會(huì )就此結束�？砷L(cháng)路漫漫，我們的人生還很長(cháng)，不應該過(guò)早的放棄一切。人生不要總是我以為，我以為。最重要的確實(shí)懂得珍惜。珍惜現在，珍惜時(shí)光�；蛟S在失意人生中我們會(huì )放棄許多，會(huì )做錯許多許多的傻事！但請不要忘了，人生會(huì )留下許多的遺憾。我們會(huì )感到后悔。但結局總是可悲的！也許心碎沒(méi)有聲音，因為心已經(jīng)死了！
可歌可泣
人生之路總是會(huì )有這樣那樣的選擇。我們都不知選擇的方向是否正確，但只要選擇了，就一定要做好！選擇的過(guò)程其實(shí)不重要。重要的只有努力罷了！因為自己不曾優(yōu)秀，那就靜下心來(lái)努力一番。這也許就是我們今后的成長(cháng)之路了！面對困難不要總是放棄，那樣只會(huì )有自甘墮落。卻沒(méi)有了任何的上進(jìn)心。樂(lè )觀(guān)的面對一切，把心歸零！做好自己的人生�？筛杩善�，做到自己滿(mǎn)意就好！不要想得太多，因為想多了就會(huì )心累。想多了就很迷失自我！淡定，看淡一切！
碎了的心還能重拾，但碎了的心卻還是能夠得到溫暖的！還是會(huì )有人溫暖那冰冷的心，那可歲的樂(lè )心還有夢(mèng)想，還有未來(lái)。不曾放棄初心，不曾放棄自己的美好前途！
心碎雖沒(méi)有聲音，但心碎還是能回到從前的！回到初心的時(shí)候，相信，告別過(guò)去，展現未來(lái)！
聲音作文 篇2
隨著(zhù)年紀增長(cháng)，父母的嘮叨，也相應減少，或許他們認為我們的思想成熟了，行事穩重了。但還有一個(gè)聲音卻常在心中回響………
臨近藝術(shù)節，不知道是誰(shuí)通風(fēng)報信我會(huì )架子鼓，所以便被班長(cháng)挑去參加挑選。唉！害的我這幾天忙活的不可開(kāi)交。我呢，也隨便選了一首剛剛學(xué)會(huì )的《王妃》，剛一出手就受到了同學(xué)們的熱烈歡迎，這不，又得去排練了。
到了排練的場(chǎng)地后，卻遲遲沒(méi)有輪到我，看著(zhù)前面同學(xué)那精彩的表演，我不由地緊張起來(lái)，雙手直冒汗，還時(shí)不時(shí)看著(zhù)譜跟著(zhù)節拍在大腿上練習，生怕出了差錯給班級摸黑。班長(cháng)也安慰我不要緊張。
終于輪到了，我擦了擦手心早已滿(mǎn)是汗水的手，在褲的兩旁一抹，拿起鼓棒邁開(kāi)自信的腳步踏上舞臺。我穩穩地坐在板凳上，將鼓稍稍一挪動(dòng)，眉頭緊鎖，眺望臺下的觀(guān)眾。贏(yíng)來(lái)的卻是班長(cháng)帶頭的呼喊聲與掌聲，我微微一笑表示領(lǐng)會(huì )。
伴奏響起，我也漸入佳境，面帶微笑，感受著(zhù)其中的樂(lè )趣，時(shí)而歡快奔放、時(shí)而激情澎湃、時(shí)而情緒昂揚，當然我還是不會(huì )忘記老師的諄諄教誨——與觀(guān)眾進(jìn)行適時(shí)的交流。
激情澎湃的鼓聲在歌聲的特效里顯得如此渺小，不知不覺(jué)中，歌曲已接近尾聲，但我還沉浸其中無(wú)法自拔，直到最后，我被觀(guān)眾的呼喊聲掌聲所驚醒，才猛地想起已經(jīng)結束了。
久久沉浸在剛剛那激情澎湃的演出中，我要將每一次演出，每一個(gè)音符，每一個(gè)聲音永遠的回"想"在心田……
聲音作文 篇3
有沒(méi)有那么一個(gè)聲音，擊灌你的心頭，像炎夏森林間一股清泉滑過(guò)你的'心間，留下一絲絲涼意�！}記
聽(tīng)!那是什么聲音？
是冬天過(guò)后春雨在滋潤大地的“唰唰”聲，是在又一個(gè)生命墜地后的“呱呱”聲，是我們在教室里朗朗的讀書(shū)聲……世界萬(wàn)物，上帝賦予了我們聲音，賦予了我們聽(tīng)——這個(gè)感官。我們用這個(gè)感官，聽(tīng)到了世界一切美妙的聲音。
我們都是幸運的，我們可以聆聽(tīng)這世上最美的聲音，難道不是嗎？
若要問(wèn)什么是最美的聲音？是大街小巷里播放著(zhù)的流行歌曲嗎？是你鐘愛(ài)的某張珍藏已久的播放片嗎？不，都不是的。這世上最美的聲音，是你生活中最平凡的交談。
你有沒(méi)有嘗試過(guò)，在漫漫的成長(cháng)道路中，那一顆顆絆腳石使你有過(guò)的苦惱？那又是什么人，一直陪伴在你身邊，不管多艱難也幫助你把這惱人的絆腳石去掉？是的，我們的父母。由小到大的酸甜苦辣，父母又何嘗不陪著(zhù)我們一起嘗過(guò)，那一聲聲“加油！”“你能行！”“真棒！”給予我們多大的前進(jìn)動(dòng)力�；蛟S每個(gè)父母的方式不同，但這一聲聲一句句的，在話(huà)語(yǔ)底下真實(shí)的內心感情，何嘗不是為了我們。要我說(shuō)，這鼓勵，是最美的聲音。
你有沒(méi)有嘗試過(guò)，在刻苦的求學(xué)生涯中，那一個(gè)個(gè)問(wèn)號使你絞盡腦汁？那又是什么人，不顧手頭的工作為你一遍又一遍地解答那一個(gè)個(gè)問(wèn)號？是的，我們的老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是多么高尚的職業(yè)，葬送自己的青春送走一屆屆學(xué)子們，來(lái)來(lái)復復的幾十年教學(xué)卻從未喊過(guò)一句不愿意。我想，再華麗的語(yǔ)言也無(wú)法形容這份感情。要我說(shuō)，這指導，是最美的聲音。
你有沒(méi)有嘗試過(guò)，在遇到困難的緊要關(guān)頭，著(zhù)急涌上心頭？那又是什么人，無(wú)數次向你伸出援助之手？是的，我們的朋友。一句“我幫你�！睍�(huì )讓你心生感激。不求任何回報，一句“謝謝”就能讓我們手把手共度歡笑。要我說(shuō)，這由衷感謝，是最美的聲音。
世間花開(kāi)花落，最美的聲音卻就在你身旁不曾走遠，只要你時(shí)�；仡^，會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己就是其中一個(gè)和諧音符。讓我們帶著(zhù)這份愛(ài)，去聆聽(tīng)這世上最美的聲音，就像干枯的深井，那股清泉，給你無(wú)盡的微涼。
聲音作文 篇4
聽(tīng)，是為了尋找那已逝的美好，追尋那未知的啟迪與智慧。
——題記
聆聽(tīng)那五千年歷史之聲，歷經(jīng)了歲月沉淀與年輪洗滌，從那悠久之聲中不僅聽(tīng)出了古老與文明，還能聽(tīng)出那興盛與繁榮的嘹亮，聽(tīng)到那本色的古聲重新發(fā)散開(kāi)來(lái)。聽(tīng)到那秦皇一統天下的豪邁，聽(tīng)到那大隋覆滅的不該，聽(tīng)到那大唐盛世人民富足的喜悅，聽(tīng)到那八國聯(lián)軍侵華時(shí)，一頭“睡獅”無(wú)力的哀嚎，聆聽(tīng)歷史，夢(mèng)回過(guò)去，用心去感受那已逝的美好，以史之聲，興今之國；以史之聲，明今之理；以史之聲，觀(guān)今之勢。
商之廢，秦之亡，唐之盛，明之昏，清之亂……從這些中我們可以聽(tīng)到什么？時(shí)代的更迭，腐朽的統治，還是那燦爛文化發(fā)出的一句句值得你我深思的聲音。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)聽(tīng)那由多少喜與樂(lè )?p苦與悲、血與淚組成的五千年悠遠之聲，聽(tīng)聽(tīng)那聲音，我聽(tīng)到了那些功臣良相為國家振興與民族繁榮的一句句諫言與忠心，我聽(tīng)到那些名士、文人為祖國文化的昌盛竭力吶喊，我聽(tīng)到一位位儒學(xué)大師為“大同社會(huì )，天下為公”去宣揚的嘆息，聽(tīng)到了那宦官耳語(yǔ)的奸佞。
聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)到那大儒用理性的聲音，以一己之力改變了很多人的思想，改變了中國社會(huì )的形式，他們用真正的智慧去征服人心。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)歷史上那些女人們利用纖小、微弱的聲音掙扎，她們的貢獻是不可磨滅的，沒(méi)有她們，中國的歷史就少了些許風(fēng)景，少了些許后人的淡定。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)那醉酒名師的夢(mèng)魘，那是他們藝術(shù)的最大釋放，也是他們內心濃縮的情感，同樣也是精品。
聽(tīng)那孫中山“三民主義”的提出，聽(tīng)那1912年中華民國成立的鐘聲，建立民國，平均地權的渴求終于成功了。
聽(tīng)那毛澤東宣告中華人民共和國成立之聲，你我心中無(wú)不振奮，中國人民站起來(lái)了，洗刷了半殖民地半封建社會(huì )的雪恥，那一聲聲歡呼無(wú)不令人震撼，令人激動(dòng)。聽(tīng)那鄧小平改革開(kāi)放的決策，聽(tīng)那南方談話(huà)的激昂，中國經(jīng)濟從此赴上了騰飛的階段：聽(tīng)其與撒切爾夫人的交談，其對祖國的熱愛(ài)以及對于收復香港、澳門(mén)的迫切希望盡收于耳。
但聽(tīng)那外邦用尖槍利炮撞擊我國國門(mén)時(shí)，那太多的悲苦與血淚融合著(zhù)無(wú)可奈何一齊涌來(lái)，使我們喘不上氣，仿佛處于深淵的邊緣，沒(méi)有退路，只得盡力一搏方有獲勝的把握，方能解放自己、民族及國家。
傾聽(tīng)歷史之聲，可以使我們動(dòng)的人生的價(jià)值，這也是其留給我們思考的，太多的問(wèn)題等待著(zhù)我們從聆聽(tīng)歷史中發(fā)現，去發(fā)掘其與我們人生究竟有著(zhù)什么樣的聯(lián)系，其就像一面鏡子，給了我們一個(gè)絕佳的省思空間。
聽(tīng)聽(tīng)那聲音，從中學(xué)會(huì )發(fā)現，它會(huì )告訴我們什么是對的，什么才是真正的方向，只有聆聽(tīng)歷史才能知興亡，以正己身，以規人過(guò)，打造美好的明天。
前事不忘，后世之師。以史為鑒，仔細聆聽(tīng)。
——后記
聲音作文 篇5
要說(shuō)我們班呀，最怕上藝體、美術(shù)這兩節課，不是因為課上得不好，而是――鈴聲太大了！
我們學(xué)校有兩個(gè)教學(xué)樓，一個(gè)大教學(xué)樓鈴聲適當，可小教學(xué)樓鈴聲太大了，如果打鈴時(shí)一經(jīng)過(guò)那里，好象一切東西都在動(dòng)震動(dòng)，非�？膳�，最倒霉的是上藝體、美術(shù)課都必需經(jīng)過(guò)那里。
另外，大教學(xué)樓和小教學(xué)樓中間距離太遠了，要從大教學(xué)樓的４樓走下去，然后圍一個(gè)圈，最后還要經(jīng)過(guò)操場(chǎng)才能到達小教學(xué)樓，這不是等于跑腿嗎？很多同學(xué)都跑得氣喘吁吁。所以，這也是大家怕藝美這兩節的原因之一。
“上美術(shù)課，快走！”一個(gè)同學(xué)叫道，許多同學(xué)都跟著(zhù)他，到了“超音鈴（超大聲音電鈴的簡(jiǎn)稱(chēng)）”旁邊，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及堵住耳朵時(shí)，“超音鈴”像打雷似的“狂叫”�！巴�！打鈴了，快逃！”每個(gè)同學(xué)都異口同聲說(shuō)道。
哎，倒霉！都怪“超音鈴”！
聲音作文 篇6
星期六下午，我跟奶奶說(shuō)好了，要給奶奶在電腦上看電視。
奶奶搬來(lái)一張椅子坐了下來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)道：“電腦上真的可以看電視嗎？”“可以，可以，當然能看了。電腦上想看什么就看什么，想看幾集就看幾集�！蔽业靡獾貙δ棠陶f(shuō)。奶奶催促我：“快點(diǎn)，我要看電視�！薄昂�，這就給你看�！�
我打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)了“365導航”，緊接著(zhù)我又輸入了電視劇的名稱(chēng)。過(guò)了一會(huì )兒，電視劇開(kāi)始播放了，可惜沒(méi)有聲音。我心想：這電視劇可是奶奶最喜歡看的，我可不能讓奶奶掃興！
我急著(zhù)問(wèn)奶奶：“這電視是不是放不出聲音了？”奶奶無(wú)可奈何地說(shuō)：“我不知道，我又不會(huì )用電腦，你再好好查查�！薄澳氵@該死的電腦，就不能給點(diǎn)力，讓奶奶看電視嗎？”我氣乎乎地說(shuō)。
我去拿了個(gè)耳機，把它插在電腦上，然后又點(diǎn)了一下電視劇屏幕下方放大音量的按鈕，屏幕上仍然只有演員的嘴巴在動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音�！鞍パ�，這怎么一直沒(méi)有聲音��！”我無(wú)助地對奶奶說(shuō)。奶奶有些焦急地說(shuō)：“乖孫女，你再仔細瞧瞧，到底是什么原因？”我在屏幕上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，可就是沒(méi)有聲音出來(lái)。這個(gè)時(shí)候我很生氣，把耳機拔了出來(lái)，找到電腦里的小喇叭點(diǎn)了一下，跟奶奶說(shuō)：“奶奶，我可能要讓你失望了，我現在是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了�！闭f(shuō)話(huà)間，我聽(tīng)到了一個(gè)微小的聲音。我趕緊湊到電腦旁邊聽(tīng)�！把�，是電腦里傳出來(lái)的聲音呢！”我把聲音調到了最大，欣喜若狂地喊著(zhù)：“哇，聲音真的是從這里面發(fā)出來(lái)的，現在終于有聲音了！原來(lái)是我不小心把聲音給關(guān)掉的�！�
我和奶奶你看看我，我看看你，一起笑了起來(lái)。
聲音作文 篇7
很多和我有接觸的人在評價(jià)我時(shí)，都會(huì )說(shuō)我很“中二”，事實(shí)的確是這樣的。我在心中構建了一個(gè)世界，并堅信著(zhù)它的存在。因此，我總能聽(tīng)到一些常人無(wú)法聽(tīng)到的聲音。
那些聲音大多都是我那些來(lái)自“魔界”的伙伴們所發(fā)出的。只要靜下心來(lái)，我就能與他們“對話(huà)”，有時(shí)可以聽(tīng)到他們之間的爭吵，有時(shí)他們會(huì )給我出主意，但更多的是，他們在每個(gè)令我傷心的時(shí)刻，每個(gè)我曾想過(guò)放棄的瞬間，都曾鼓勵著(zhù)我。
“宏梓焓，你可是被魔王選中的人啊，不能放棄！”“宏梓晗，你離夢(mèng)想已經(jīng)很近了，堅持住��！”“你可是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次大戰，還能屹立不倒的第三任魔界使者��！這點(diǎn)小事兒算什么？”諸如此類(lèi)的聲音，常在我耳畔，陪著(zhù)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
近期，我已經(jīng)正式向“數理化”宣戰了，雖然可能對我來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)，但我明白，我不是一個(gè)人在作戰，我有大魔王等人的聲援，因此我堅信著(zhù)，終有一天，我會(huì )征服他們的！這就是我每天都能夠充滿(mǎn)自信的原因，有這么一個(gè)世界，住在我的心里，這個(gè)世界的人無(wú)時(shí)無(wú)刻不用自己的聲音支持著(zhù)我。這也許就是我中二的好處吧！
那些聲音，常在我耳畔，隨我一起，創(chuàng )造出前進(jìn)的道路，向著(zhù)夢(mèng)想一路前行。
聲音作文 篇8
小提琴優(yōu)雅而愉悅的旋律響起，木管吹起，一縷清風(fēng)拂面而過(guò)，一陣陣優(yōu)美的旋律迎面而來(lái)，走進(jìn)我炙熱的心，眼前的一切開(kāi)闊而美麗，樸素的田園緩緩呈現在我眼前……
一抹翠綠跳動(dòng)著(zhù)，越來(lái)越遠，慢慢膨脹起來(lái)，在我眼前幻化成一片樹(shù)林，一條蜿蜒曲折的石子路一點(diǎn)點(diǎn)鋪向遙遠的天際。近處，一片翠綠欲滴的青草地上，數條縹緲輕紗似的環(huán)悄悄從山谷滑空而下，跟隨溪流緩緩潛行。
我好似來(lái)到高聳入云的山頂，云霧環(huán)繞著(zhù)我，一陣清風(fēng)調皮地撥開(kāi)云朵，從薄薄的輕紗后面探出頭來(lái)。帶著(zhù)一陣清爽，眼前模糊的景色越來(lái)越清晰。山下那古色古香的小村莊里，閃過(guò)幾個(gè)歡快的身影，好像是農民伯伯在耕田灌溉，又似調皮可愛(ài)的孩子在玩耍嬉戲，或是婦女忙著(zhù)織布打理家事。一望無(wú)際的森林，高聳入云的山脈，零零散散的村莊，還有那樸實(shí)的農民，構成了一幅和諧美好的農家田園圖，我深深陶醉其中。
旋律越來(lái)越高亢，好像一道銀色的閃電劈裂天空，暴雨在雷聲轟鳴之中嘩嘩下著(zhù)，雷聲助威，閃電劃過(guò)，飛沙走石，狂風(fēng)大作，懸崖藏起了額頭，明鏡山泉被雨水摔破，瀑布雄渾的嗓子被大雨掩蓋，悠悠白云藏起潔白的身軀……雨如斷了線(xiàn)的珠子從天上散落下來(lái)，天地間仿佛掛上了雨簾，所有顏色被這雨水無(wú)情地沖刷著(zhù)，仿佛陷入了一片雨霧之中。
不一會(huì )兒，雨停了，琴聲卻變得歡快美妙起來(lái)，好像有人在唱歌，有時(shí)激昂萬(wàn)分，有時(shí)幽靜抒情，有時(shí)快樂(lè )無(wú)比，有時(shí)驕傲萬(wàn)分……這時(shí)，琴聲又變得歡快悠揚，好像一位放牛的牧童吹著(zhù)笛子，聲音充滿(mǎn)了大自然的呼吸聲，清爽而樸素。
隨著(zhù)音律的漸漸消逝，眼前的景物漸漸消逝，而從心底流露的陣陣感動(dòng)卻留在心中，一股暖流在我的胸腔里流動(dòng)著(zhù)……
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