生命的作文集合[3篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的生命的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的作文 篇1

　　每當我仰望天空的時(shí)候，總會(huì )被那種空曠的藍逼的喘不過(guò)氣。太空是無(wú)垠的，大海是廣闊的，高山是連綿的，河流是奔流不息的，那生命呢？生命又是什么？我想生命是脆弱的，一盆從十樓掉下來(lái)的花盆足以結束一個(gè)在前一秒還活蹦亂跳的生命；但生命又是堅韌的，它以其固有的姿態(tài)屹立于天與地之間，當然這與花盆沒(méi)有關(guān)系。

　　汶川地震仿佛已經(jīng)成為過(guò)去，電視上不再有大量的關(guān)于他們的消息，人們嘴里的話(huà)題也不再是關(guān)于他們的種種，他們在傷心過(guò)后、同情過(guò)后，仍舊去談?wù)撆枷�、明星、化妝品，卻忘了去關(guān)心一下那些受災人們現在的生活。相信我，中國人是善于遺忘的。

　　汶川地震給我帶來(lái)太多太多的震撼，震撼于生命的脆弱，也震撼于生命的頑強。你看到了嗎？那個(gè)用自己身體去保護學(xué)生的老師，他的姿勢早已經(jīng)僵硬，但那卻是堅守生命的姿勢。還有那個(gè)在廢墟中定格的時(shí)鐘，那個(gè)為就同班同學(xué)而一次又一次往返于危險地帶的小小身影，那雙老人渾濁的淚眼，亦或是那個(gè)哭喊著(zhù)：“讓我再就救一個(gè)人�！钡恼嬲�的戰士。就是他們詮釋了什么是對生命真正的堅守。

　　汶川地震也許真的已經(jīng)成為過(guò)去，但它帶給我們的悲痛與感動(dòng)卻永遠無(wú)法磨滅。在生與死之間，生命顯示了其頑強的一面，一次災難拉近了許多人之間的距離，它震撼了我們麻木的心靈，也凈化了我們顯然已經(jīng)污濁了的心。善良、勇敢、堅韌當生命將其美好的一面全部完整的呈現在了我們面前的時(shí)候，心靈的地震也悄然響起，那些冷漠的高塔轟然倒塌，憂(yōu)傷、有的只剩下無(wú)比的感動(dòng)和對生命的'尊重。歷史永遠是這個(gè)世界上最殘酷的東西，它用著(zhù)波瀾不驚的語(yǔ)調敘述著(zhù)一個(gè)生命的開(kāi)始，一個(gè)生命的結束；一個(gè)朝代的興起，一個(gè)朝代的殞落。歷史是冷酷，但讀歷史的人卻做不到麻木，至少我不能，因為在這些即將成為過(guò)去的“歷史”中，我讀到了對生命的堅守，因為它是如此的瑰麗，如此的震撼人心。

　　一個(gè)生命的長(cháng)度并不能完全的依靠時(shí)間來(lái)計算，一個(gè)曾經(jīng)堅守過(guò)的生命永遠是一個(gè)偉大的生命，不管它究竟是功成名就還是碌碌無(wú)為，只要它曾經(jīng)有執著(zhù)的堅守，那么它就可以別被稱(chēng)之為是一個(gè)偉大的生命。

生命的作文 篇2

　　日月如梭，光陰似箭，時(shí)間就像白駒過(guò)隙一樣從我們身邊流失。轉眼，我11歲了，回憶起以前的一點(diǎn)一滴，我真的很對你說(shuō)些什么。

　　在我只有四五歲的時(shí)候，根本不懂?huà)寢尩膫ゴ�，那時(shí)，對于我來(lái)說(shuō)媽媽只是叫叫。有一次，我在吃東西，一不小心，東西掉地上了，我撿起就吃。媽媽你趕忙跑過(guò)來(lái)，抓住我快要放進(jìn)嘴里的手，大聲喊道：“跟你說(shuō)多少遍了，不準吃地上的東西!”我當時(shí)不知道這是為我好，等你背過(guò)臉去，我隨口抱怨了句。讓我意想不到的是，平時(shí)從不流淚的你，聽(tīng)到這句話(huà)眼睛就紅了，眼淚似乎要奪眶而出。從一刻起，我似乎一下子明白了你對我的心意。你在我心中一下子就成了第一。

　　媽媽?zhuān)�你總是用嚴厲的方式�?lái)表示對我的關(guān)心。有一次，我考砸了，你很失望。你兇巴巴地把卷子一搶過(guò)去，狠狠地瞪著(zhù)我，不時(shí)地還指責我，當時(shí)我感到很難過(guò)，也很無(wú)助，以為你因為失望不再愛(ài)我了�？僧斘仪榫w低落地上床睡覺(jué)時(shí)，你卻又來(lái)到我的床邊，溫柔地摟著(zhù)我，歉疚地說(shuō)：“剛剛媽媽只是一時(shí)沖動(dòng)，你能原諒我嗎？寶貝，加油！我相信你肯定行！”說(shuō)完在我臉上輕輕地吻了一下。我知道你仍然在為我的成績(jì)難過(guò)，但你為了讓我走出失敗的`陰影，重新恢復信心，也為了讓我安然入睡，你迅速調整了自己的情緒，用你的愛(ài)給我溫暖，給我鼓勵，給我支持。那時(shí)的我內心充溢著(zhù)感動(dòng)，感到自己很幸福。我真正地體會(huì )到雖然有時(shí)你愛(ài)我的方式有點(diǎn)狠，但愛(ài)我的心卻是那么溫柔。其實(shí)你才是這世上最?lèi)?ài)我的人。

　　媽媽?zhuān)�新的一學(xué)期又拉開(kāi)了序幕，我準備要好好學(xué)習，爭取更上一層樓。我一定要拿出好成績(jì)?yōu)槲覀兗覡幑�，成為你的驕傲。長(cháng)大以后，我一定會(huì )像你現在全心全意對我這樣，也盡心盡力地孝敬你，陪你一起曬太陽(yáng)，陪你一起看書(shū)，陪你一起旅游。

　　我想對你說(shuō)的話(huà)很多很多，留著(zhù)以后再慢慢地講吧�？晌易詈筮�想告訴你，我的生活中有很多人都給了我陽(yáng)光，而你給的就是那束最溫暖、最明媚的，它照耀我走向理想。我祝你，并祝天下所有偉大的母親每一天都快快樂(lè )樂(lè )，健健康康!

生命的作文 篇3

　　曾有這樣一本相冊，繽紛的畫(huà)面中沒(méi)有人物，可我們每個(gè)人都是相冊里的主人公，細細品味著(zhù)它給你帶來(lái)的滋味兒，這就是生活！一個(gè)“你對它笑，它也對你笑！你對它哭，它也對你哭！”的生活。

　　也許是我們學(xué)校周?chē)�種植了太多嬌嫩綽約的花草吧！小蜜蜂經(jīng)常到教室里和我們面對面”打招呼，令人感到厭煩的“嗡嗡”聲充徹整個(gè)教室，課堂的安靜被打擾了，同學(xué)們的目光都“齊刷刷”的停留在那只“不速之客”上。

　　“難道蜜蜂也喜歡秋天儲存食物，急急忙忙的采蜜？可現在哪有花的一絲影子呀？”我腦子里頓時(shí)冒出一連串的`問(wèn)號，百思不得其解。

　　記得我很早就領(lǐng)略到蜜蜂的勤勞，它無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論雷劈還是雨打，無(wú)論風(fēng)吹還是日曬，都行進(jìn)在采蜜的旅途中，因此人們總是能看見(jiàn)蜜蜂的影，爸爸告訴我：“天剛剛蒙蒙亮，蜜蜂就進(jìn)進(jìn)出出，忙里忙外，甚至下雨時(shí)都雷打不動(dòng)堅守在自己的崗位――花朵上。所以許許多多可憐的小生靈都是為了采蜜而死在回家的路上�！贝藭r(shí)我不禁聯(lián)想到羅隱詩(shī)人所寫(xiě)的《蜂》：不論山地與平尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？雖然蜜蜂為人們采花釀蜜，可我們有時(shí)卻討厭蜜蜂。

　　那時(shí)，男生是出了名的“蜜蜂狂”，一見(jiàn)到蜜蜂就恨不得把它撕成八瓣，抓住蜜蜂更是一件歡天喜地的大事。于是，便有了接下來(lái)的一幕：一個(gè)小男孩捉著(zhù)蜜蜂把它當皮球一樣踢來(lái)踢去，嘴里還打趣兒的說(shuō)：“蜜蜂您老人家呀，慢點(diǎn)兒飛喲，別傷著(zhù)了老腰！”踩了不只是一下兩下了，那可憐的小生靈的左翅皺折得像一團廢舊的紙。令我驚奇的是，蜜蜂又艱難的從地上爬了起來(lái)，頑強的抖著(zhù)翅膀，似乎在說(shuō)：“放過(guò)我吧，我還要去采蜜呢！”眼神里流露出一絲乞求。它慢慢整理著(zhù)翅膀，那因皺折而不靈活的薄紗似的翅膀現在幾乎整平，顫動(dòng)著(zhù)，顫動(dòng)著(zhù)，終于離開(kāi)了教室。此時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有去捉它，教室里靜悄悄的，大家的目光又不約而同的盯在這個(gè)小生命身上。

　　生命！生命！博大的生命，頑強的生命，給我們心靈產(chǎn)生了極大的震撼……

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