生命優(yōu)秀作文（精選）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的生命優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命優(yōu)秀作文 篇1
總有若水三千，只取一瓢
——題記
羅伯特發(fā)現，跟凡事都追求完美，都無(wú)法滿(mǎn)足的人類(lèi)相比，老虎太懂得空隙的妙處了，它簡(jiǎn)直就是一位睿智的哲學(xué)家。令羅伯特印象最深刻的是它們吃飽肚子后與世無(wú)爭，懶洋洋打瞌睡的樣子。在這種情況下，即使獵物在它面前走過(guò)，它也絕不會(huì )為之所動(dòng)。假如老虎會(huì )說(shuō)話(huà)，它肯定會(huì )發(fā)表這樣的感慨“縱有弱水三千，只取一瓢而飲�！币簿褪钦f(shuō)，它懂得給生命留些空隙。
人類(lèi)則不同，他們沉迷與自己的貪欲，“多多益善，多多益善�！彼麄兛偸窃谶@樣叫嚷。
物質(zhì)世界是無(wú)限的，精神世界也是無(wú)限的，但我們的肉身是有限的。以自己有限的`生命去追逐無(wú)限的世界，豈不是踏上一天不歸路嗎？把自己埋葬在蒼茫我的無(wú)限之中，反而失去自身的本性嗎？
物欲橫流誠然不可進(jìn)取，但是清心寡欲卻也非常要不得，因為清心寡欲往往會(huì )演變成另一個(gè)層面上的貪欲。
對于可有可無(wú)的一切，如果能夠做到像老虎那樣，只要將肚子吃飽，不論財富、名聲、知識、還是道德的獵物從眼前走過(guò)都視而不見(jiàn)。優(yōu)秀的畫(huà)家不會(huì )將畫(huà)涂得太滿(mǎn)，它懂得空白也是藝術(shù)的一部分；同樣，優(yōu)秀的建筑家也不會(huì )將樓房蓋得太擠，他懂得綠色也是建筑的一部分。既然如此，我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習老虎，給自己的生命留一些空隙呢？
有一個(gè)成功男子，被拿做案例來(lái)分析，研究結果表明，這個(gè)男子除了具有一般的成功條件，如堅持不懈、判斷力強、積極向上之外，還具有一般人不具備的條件：那就是不過(guò)分的野心。雖然野心是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，但是野心如果表現的太過(guò)火，或者企圖心太過(guò)旺盛，就會(huì )變成殺人不眨眼的惡魔。
不過(guò)分的野心就是把驅使自己前進(jìn)的那一股動(dòng)力控制在最完美的狀態(tài)，不像那些自以為可以稱(chēng)霸的人，只會(huì )使蠻勁去逼迫別人，卻不曾想這么做也等于斷了自己的退路。
其實(shí)，我們在物欲橫流的世界里還有足夠的理由滿(mǎn)足自己，我們可以不去理會(huì )更多的欲望而出生入死，我們還可以抵抗太多人間的誘惑和欲望。因為我們需要給我們的生命留一些空隙，那樣我們的生活才會(huì )變得更加愜意與輕松。
生命優(yōu)秀作文 篇2
上帝只創(chuàng )造了我們的生命，卻沒(méi)有教我們如何去生活。每個(gè)人都有自己的生活方式，也有自己活著(zhù)的意義，那么，你可否知道，你活著(zhù)的意義是什么？
世界無(wú)窮之大，各色人都有。有點(diǎn)人活著(zhù)是為了創(chuàng )造出一番大事業(yè)，死后為后人留下一些有價(jià)值的東西；而有的人活著(zhù)只為消磨時(shí)光、無(wú)所作為；有點(diǎn)人看起來(lái)四肢健全，非常健康，其實(shí)他是殘疾可有的人雖然四肢不全，全身疾病，看起來(lái)很糟糕，其實(shí)他是非常健康的。這兩種人的說(shuō)法看起來(lái)似乎很矛盾，但其實(shí)它并不矛盾，因為這兩類(lèi)人的最大的區別就在于他們之中有人知道自己活著(zhù)的意義。
霍金，我想大家對他都不陌生吧？他之所以讓我們家喻戶(hù)曉就是因為他身殘志堅，他全身癱瘓了，失去了生活自理的能力，面對這樣的疾病，他不是像有的人那樣對生活不抱希望，自暴自棄，相反的是，他更加的努力，他努力學(xué)習，在他的有生之年做一些有意義的事，他知道自己活著(zhù)的.意義，既然活著(zhù)，就該不顧一切的學(xué)習、去鉆研，所以，他是活得精彩的！
貝多芬，他，大家也應該很熟悉吧。雙目失明、雙耳失聰，在這種情況下，他選擇的是什么？是自甘墮落？是抱頭哭泣？是咒罵上天的不公？不，都不是，他選擇的是繼續他的音樂(lè )夢(mèng)想，他憑著(zhù)自己的感覺(jué)在音樂(lè )中享受生活，感悟生活的美好，感受活著(zhù)的幸福，他以他的信念努力活著(zhù)，最后為我們留下了著(zhù)名的《月光曲》。
我曾在電視里看過(guò)某個(gè)片段，講的是一個(gè)非常漂亮的女孩，她熱愛(ài)舞蹈，在舞蹈方面也有很大的成就，可是一場(chǎng)車(chē)禍奪去了她的雙腿，她以后再也不能在舞臺上舞動(dòng)自己了，這打擊使她痛不欲生，她每日消沉，最后郁郁而終，那時(shí)她年僅24歲！
霍金，貝多芬為什么在世界上如此著(zhù)名？就是因為他們知道自己活著(zhù)所在的意義，他們覺(jué)得自己很重要，是世界的一小份子，既然是世界的小份子，就要體現自己的價(jià)值，即使那點(diǎn)價(jià)值對世界無(wú)大影響，至少他覺(jué)得自己沒(méi)有白來(lái)到這世界上。
活了十幾歲了，我之前一直不知道自己活著(zhù)到底為了什么？可現在我知道了，活著(zhù)就是要體現出自己的價(jià)值，無(wú)論你是健康的、殘疾的，我們都應該活出自己的精彩！
生命優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)光荏苒，一轉眼，六年的小學(xué)生活即將結束�；厥琢�，經(jīng)歷了太多的事，認識了太多的人，然而那些人、那些事，仿佛如昨天，又清晰地浮現在我眼前，揮之不去。
記憶中，二年級暑假發(fā)生的一件事更是讓我印象深刻。記得那是八月的最末一天，我興高采烈地背著(zhù)我的新書(shū)包去學(xué)校報道。剛一走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，好像在說(shuō)一件什么事情，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他們在說(shuō)誰(shuí)死了�！八馈�，那時(shí)的我對“死”這個(gè)字眼不是很理解，也就不甚在意。
“叮鈴叮鈴”上課鈴響了，我們趕快靜息，安安靜靜地等著(zhù)班主任李老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，李老師不像以前那樣微笑著(zhù)，今天卻是面帶愁容地走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)李老師放下手中的本子和筆，環(huán)顧四周，突然目光停在一個(gè)角落久久沒(méi)有離開(kāi)。順著(zhù)李老師的目光，同學(xué)們也轉身看著(zhù)那個(gè)角落，原來(lái)那是一個(gè)空座位，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)。全班40個(gè)座位，唯獨只有這個(gè)座位沒(méi)有人�！半y道與剛才同學(xué)們在議論的事情有關(guān)，難道那個(gè)同學(xué)真死了？”我在心里猜想著(zhù)。李老師看著(zhù)那個(gè)座位，眼神流露出一種哀傷。忽地，她好像意識到了什么，趕緊收回目光，看著(zhù)我們，旋即，嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們，班里發(fā)生了一件大家都不愿意相信的事情，張小同學(xué)死了！”同學(xué)們瞪大了眼睛，雖然李老師來(lái)之前，大家都在議論，但當事實(shí)擺在眼前，我們卻還是不愿意相信這是真的。
一個(gè)同學(xué)突然問(wèn)：“李老師，張小怎么死的呀？”李老師悠悠地說(shuō)：“暑假的一天，張小的.媽媽在廚房做飯，張小在陽(yáng)臺玩耍。樓下的一個(gè)鄰居小孩在自家的陽(yáng)臺叫他，張小說(shuō)聽(tīng)不清楚鄰居孩子說(shuō)的話(huà)，那鄰居孩子就叫張小站在陽(yáng)臺的邊沿，這樣，準能聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話(huà)了，于是張小就跨上陽(yáng)臺，他家的陽(yáng)臺沒(méi)有裝護欄。張小一站上去，彎下身子想去看看樓下鄰居孩子，哪知一下子失去重心，身子一歪就掉了下去，8樓呀！”老師發(fā)出唏噓聲，我們聽(tīng)得也只發(fā)出“哇哇”的叫聲，“怎么能站到陽(yáng)臺上呀？”李老師惋惜地接著(zhù)說(shuō)，“怎么這么不動(dòng)腦筋？要是做事多動(dòng)動(dòng)腦，也不至于付出生命的代價(jià)呀！”從此我班就再也沒(méi)有一個(gè)叫“張小”的男孩。
事情雖然已經(jīng)過(guò)去多年，但卻深深地映在我的心里。對于“死”這個(gè)字眼，也讓我有了更深的體會(huì )：那就是人死不能復生，死了就死了，從此再也見(jiàn)不到這個(gè)人了，這件事更讓我知道了遇事要動(dòng)腦，不然會(huì )付出生命的代價(jià)！
生命優(yōu)秀作文 篇4
前日早已立春，我望著(zhù)窗外光禿禿的樹(shù)枝干，倏地想起幾月前。
那是深秋，淅淅瀝瀝的雨珠間歇著(zhù)落下，灰白色天空下的屋頂上滾動(dòng)著(zhù)水珠子，滴瀝的聲音單調又沉悶。綿綿不絕的雨把世界布置得那么昏暗。我掰著(zhù)指頭數，這是第幾場(chǎng)秋雨了？一縷縷秋風(fēng)似“溫柔刀”般呢喃著(zhù)吹過(guò)來(lái)，“嘩嘩”聲便隨風(fēng)而作。我轉頭，路旁的梧桐樹(shù)上只有一片紅葉在屬于它自己的舞臺上獨舞。我怔住了，那是一抹鮮艷的楓紅，如若不是在這深秋，在這棵垂垂老矣的梧桐樹(shù)上，在這近似干枯的老樹(shù)枝頭，這顏色亦可以成為精彩世界的點(diǎn)綴。真的，這楓紅色一點(diǎn)也不比它年輕時(shí)的那種鮮綠差。
我駐足，凝望著(zhù)這片頑強固執的老葉。
蕭瑟的秋風(fēng)不斷襲來(lái)，風(fēng)已經(jīng)把滿(mǎn)地的草吹的枯黃，把小蟲(chóng)小鳥(niǎo)吹回了溫暖的巢穴。當然，也吹走了它的同伴，那些或泥黃或枯綠的老葉子們也許是累了，于是知命樂(lè )天般被風(fēng)帶到冰涼的地上接觸那冰涼的雨水，等待著(zhù)命運的安排。生老病死，自生自滅，本就是大自然不可違背的.規則�？伤�，它不甘就這么老去，不甘就這么落在地上被清潔工焚燒埋沒(méi)，它不甘屈服于命運，它企圖用自己的意志去說(shuō)服大自然妥協(xié)。
雨的腳步細碎又輕盈，交織成網(wǎng)籠罩著(zhù)整個(gè)灰白的世界，包括那片頑強固執葉。陣陣秋風(fēng)襲來(lái)，我打了個(gè)寒顫，抬頭望著(zhù)那抹楓紅，卻依舊在寒風(fēng)中傲然挺立，盡管它已經(jīng)搖搖欲墜，干枯的莖依然筆直地懸掛在枝頭。
“它就要勝利了吧�！蔽蚁�，“寒風(fēng)冷雨都沒(méi)能讓它屈服。沒(méi)幾天就
立冬了，它會(huì )熬過(guò)整個(gè)秋天的，對吧？”
可，大自然沒(méi)那么容易妥協(xié)。
一滴飽滿(mǎn)的雨珠，打在這片楓紅的老葉邊緣。它挺不住了，離開(kāi)了它的舞臺，輕飄飄的，像一片羽毛，隨風(fēng)緩緩的飄落。那么不甘，又那么不舍。它不想屈服于命運，所以用生命盡頭的最后一點(diǎn)頑強意志妄圖說(shuō)服大自然。它被迫服從了，可它并沒(méi)有被征服，也永遠不會(huì )被征服。
夕陽(yáng)的余暉均勻地灑在它身上。突然想到了海明威筆下的圣地亞哥，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！蔽蚁�，其實(shí)它已經(jīng)勝利了。
它飄到了地上�？彰鞯姆e水將它艷麗的色彩映襯出來(lái)，它不再搖曳著(zhù)身子頑強抵抗，只是靜靜的。我凝望著(zhù)這個(gè)衰老而又頑強的生命。它在深思？在沉睡？我不知道。
可我知道，它的一生結束了，那么短暫，卻那么美。
生命優(yōu)秀作文 篇5
母親的愛(ài)是生命中尋找的綠洲，有母親我才有了希望和依靠……
鄉村的夜晚寧靜而美麗，潔白的月光毫不吝嗇地爬滿(mǎn)了每座屋舍和窗欞。微光悠悠地透析出我和母親的影子。母親擲去了晨日的勞苦，掙脫了疲憊，用歌聲和故事為我驅趕著(zhù)寂寞，驅趕著(zhù)傷痛對我的纏繞。
在某年某月的'某一天，我因不小心把沸水弄翻了，導致我的腳被燙傷，不能行走，只得休學(xué)在家。為此，母親常常自責，說(shuō)是沒(méi)有照顧好我，夜里，每當傷處稍有疼痛我就大哭大叫，擾得母親難以入睡，母親便起來(lái)給我講故事，教我唱歌，轉移我的注意力，一首一首地唱，一首一首地教，母親不曾厭煩過(guò)。這時(shí)的母親一邊照顧照顧我，手里還要為我們的穿戴忙碌著(zhù)，母親手里的針線(xiàn)嫻熟地上下飛舞，歌兒縈繞在我的周?chē)�，母親用針線(xiàn)串起了歲月，串起了日子，串起了美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌謠，串起了我童年似真似夢(mèng)似幻的每一個(gè)夜晚。于是，我每每在母親的歌聲里漸漸睡著(zhù)，直到我康復……
八月十五月亮美，但它卻洗不去母親滿(mǎn)身的疲憊和無(wú)奈，我們家生活貧苦，勞力繁重，使母親異常堅強，她用勤勞丶吃苦的精神支撐起這個(gè)家！
在某年某月的某一天，我在炒菜時(shí)，不小心把熱辣辣的油澆到了我的腳上，手上，我號陶大哭起來(lái)，父親唉了一聲！
這時(shí)正趕母親進(jìn)家門(mén)，氣得母親一時(shí)把手舉在高空中，突然放了下來(lái)。母親趕緊幫我敷上燙傷藥，安頓我躺下，我強忍著(zhù)痛不敢再哭出來(lái)。
晚上，我屏住呼吸聽(tīng)著(zhù)母親的動(dòng)靜，母親一句話(huà)也不說(shuō)地安頓著(zhù)妹妹，母親沒(méi)有燃上燈，只有夜色中一輪皎潔的月光透過(guò)窗戶(hù)照射進(jìn)來(lái)。此時(shí)的疼痛讓我無(wú)法入眠，我便小心翼翼地靜躺著(zhù)。
夜已經(jīng)深了，我想母親應該睡下了，我慢慢地翻轉過(guò)身，發(fā)現此刻母親已呆坐在窗前，久久地凝望著(zhù)天空中那一輪圓月，眼里似有點(diǎn)點(diǎn)淚光，我突然發(fā)現母親被月光映出了幾絲白發(fā)，接著(zhù)我聽(tīng)到母親在低聲吟唱，細聽(tīng)卻似一種戲曲的調子，沒(méi)有歌詞，只有調子，低沉，哀婉……我忍住哭聲，蒙上被子，任眼淚傾瀉，直到天亮……
母親的愛(ài)柔美而又堅韌，她的爰和責任，讓我感到家的溫馨和美好！
生命優(yōu)秀作文 篇6
只需要黑白兩鍵，就可以構建出優(yōu)美的樂(lè )章、旋律的堡壘。鋼琴成為大多數人喜愛(ài)終身的樂(lè )器，人們用它來(lái)表達自己的感情，感受音樂(lè )的絢爛和靜美。
練習鋼琴對我來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一項任務(wù)，僅僅是為了考級，得到一些擺設用的證書(shū)。鋼琴對我來(lái)說(shuō)，只是一臺冷冰冰機器，發(fā)出僵硬的樂(lè )聲。無(wú)人演奏，只會(huì )無(wú)意義地沉默著(zhù)。
清美的鋼琴聲忽然流淌進(jìn)我的耳朵，我打了一個(gè)激靈，嗖地站了起來(lái)，那是我姐姐在彈奏鋼琴。她哪怕在高中學(xué)業(yè)的重壓下，仍然每天抽出時(shí)間來(lái)沉浸在鋼琴聲之中，仿佛這就是她生命中一個(gè)不容違犯的`使命。
我匆匆忙忙跑到鋼琴前，那首曲子，那首曲子是什么呢？為什么會(huì )有秋天般的旋律和讓人陶醉的美感呢？哦，原來(lái)是《秋日私語(yǔ)》啊!看著(zhù)我癡迷的樣子，姐姐一笑，詢(xún)問(wèn)到：“你是不是喜歡這首曲子��？”我忙不迭地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷涂鞂W(xué)吧，”她建議道，“只有發(fā)自?xún)刃南矚g的曲子才能在記憶中保留得長(cháng)久�！痹诮憬愎膭畹哪抗庀�，我先是欲言又止，沉默猶豫，然后拿去琴譜，堅決地點(diǎn)點(diǎn)頭。姐姐還不忘叮囑我一下：“先把曲子聽(tīng)熟了，找到自己的感覺(jué)，才學(xué)得好�！�
我一改常態(tài)，只要一有一星半點(diǎn)兒的空余時(shí)間，我就會(huì )坐到鋼琴前，比孜孜不倦還要孜孜不倦地練習曲目。我學(xué)習建造師，把基礎的音符掌握之后，在錦上添花，層層組合；我學(xué)習畫(huà)家，在原本平淡的樂(lè )聲中撒上五彩的旋律，讓樂(lè )曲靈動(dòng)鮮活起來(lái)；我學(xué)習作家，在每個(gè)音符里注入自己的思想，讓音樂(lè )富有生機和內涵。我一天天地練習著(zhù)，看到了旋律的世界在我目前不斷展開(kāi)、展開(kāi)。鋼琴仿佛是活的，順著(zhù)人意唱著(zhù)歌曲，連琴鍵都仿佛是有溫度的。我真正愛(ài)上了鋼琴。
鋼琴的魔力使我姐姐沉醉，使她認為鋼琴之聲是她生命的最美的語(yǔ)言。然后借她之手來(lái)感染我�？赡苁且驗槿祟�(lèi)天生對音樂(lè )就有發(fā)自?xún)刃牡臒崆�，我也順理成章地�?ài)上了鋼琴。
隨著(zhù)晚風(fēng)飄來(lái)隱隱約約的鋼琴聲，清靈、曼妙充滿(mǎn)縹緲夢(mèng)幻的味道，就像來(lái)自天邊，天地間像是有一雙看不見(jiàn)的手輕輕拂過(guò)，使萬(wàn)物寧靜。
那是《秋日私語(yǔ)》。
生命優(yōu)秀作文 篇7
生命是什么？我不只一次問(wèn)自己。卻終究無(wú)法得出一個(gè)十全十美的答案。對此，科比給出一個(gè)解答：“生命的生命便是愛(ài)。你甜美、雋永、寧靜得令人放心飛翔，嚴謹、理性得令人不得不全心對待。倘若多是輕靈也便沒(méi)有這個(gè)充斥著(zhù)懷疑的話(huà)題，愛(ài)這個(gè)字承載了太多的人文意義，在某個(gè)意義上是我們每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿�！鄙谋举|(zhì)便是愛(ài)，愛(ài)不單指男女之愛(ài)，若單指這個(gè)，那古人發(fā)明愛(ài)這個(gè)字也太膚淺無(wú)意了。愛(ài)，其實(shí)是一種廣博的感情，它包括了對親人的愛(ài)，朋友的愛(ài)，戀人的愛(ài)，以及對更多事物的愛(ài)。愛(ài)的反義詞為恨，大多數人喜歡用恨來(lái)對待別人。而恨使我們的心扭曲，使我們孤單，不幸福。為何不擺正心態(tài)，去愛(ài)每一個(gè)人，每一個(gè)事物呢？寫(xiě)到這里有的人會(huì )不禁問(wèn)：“愛(ài)恨，是否太過(guò)極端？”其實(shí)不然，愛(ài)是智慧的，當傷害過(guò)你的人，你不對他懷有恨意，就已經(jīng)是對他的一種愛(ài)。當你心生恨意時(shí)，不如笑笑，用愛(ài)的態(tài)度對待世界，反而不會(huì )感到疲憊與寒冷。
這是科比心中的生命，而田維筆下的生命又是怎樣的呢？“是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，生命是一片純白的空地，孤獨的人們反復徘徊。在這一片純白之上，我哭了又笑了，一點(diǎn)點(diǎn)明白人世所謂的道理。當生命終于也隨浮華遠去，我終于得到了安寧�！边@是她筆下的生命，一次人生的旅途，一份上天賜予的禮物，一趟酸甜苦辣的歷程。從呱呱墜地起，直至老去，死去。這一趟華麗的冒險，教會(huì )我們很多，直到讓我們歸于繁星，歸于塵土時(shí)能安詳地閉眼。
桌上一直放著(zhù)一張七歲使得照片，飛翔的動(dòng)作，和年齡一樣透著(zhù)飽滿(mǎn)活力的橙色上衣。純真的`年代，還不懂得人生的哲理，更不會(huì )預測現在會(huì )伏案寫(xiě)著(zhù)關(guān)于那段時(shí)光的文字。是什么讓著(zhù)變化如此神奇？是生命，因為生命，我一點(diǎn)點(diǎn)懂得，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)明白。
米蘭·昆德拉用一部不能承受的生命來(lái)詮釋生命。肖邦用一首鋼琴曲來(lái)詮釋生命，莫奈用一幅畫(huà)作來(lái)詮釋生命，導演用一部電影來(lái)詮釋生命……而我，在這里自言自語(yǔ)的寫(xiě)下一段文字，卻仍無(wú)法完整的詮釋生命。
突然想到蕭紅在《沙�！な摺分袑�(xiě)道：
生命為什么不掛這鈴子？
不然丟了你，怎么感到有所亡失？
蕭紅的眼是敏銳的，她用纖塵未染的雙眼在黑暗中捕捉著(zhù)一切，洞悉著(zhù)一切。
生命到底是什么樣的？直至現在我也不能得出一個(gè)確切的答案。我想，生命不能僅用一個(gè)詞概括吧。它是多樣的，它在我們身邊，每一天，每一分，每一秒都在變換。也許在我生命定格，當我閉上雙眸是，那一刻的生命，會(huì )是，永恒。
生命優(yōu)秀作文 篇8
站在家鄉睢寧小城的最高樓層，眺望著(zhù)萬(wàn)家燈火，每一扇的窗戶(hù)里都透射出融融光亮，彌漫著(zhù)祥和與安寧； 每一扇窗戶(hù)里的男女演繹著(zhù)多少不同的故事，溫馨又從容。俯瞰霓虹燈下的公園、廣場(chǎng)，熙攘的男女翩翩起舞，樂(lè )此不疲。夜的靜謐，最是享受的`時(shí)光，卻被剌耳的喇叭聲和不愿寂寞的音箱所傷情。
我生性喜靜，從朋友家下樓往居處走去。為尋一幽處，特意繞遠些路。選擇一公園僻靜的地方，見(jiàn)一木椅上有一老一少正親切地交談。我心里一熱，瞬間，心顫栗起來(lái)好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有遇見(jiàn)的情景了。我靜靜地在他們不遠處的地方坐下，我無(wú)心傾聽(tīng)他們的談話(huà)，只是默然地注視著(zhù)他們；偶爾也仰視著(zhù)蒼穹，看看沒(méi)有月亮的星空，卻也見(jiàn)不到幾顆星星。城市的燈火夢(mèng)幻騷動(dòng)，迷惘了純凈、深遂的夜空；想來(lái)星星也躲到鄉下人的眼睛里去了。
眼前的老人娓娓而談，不時(shí)還揮動(dòng)著(zhù)手；青年人端坐著(zhù)，靜靜地聽(tīng)。 我的心涌起一絲莫名其妙的溫暖和感動(dòng)來(lái)。
陣風(fēng)起，樹(shù)影婆娑，燈光顯得更加迷幻凄離，我的身影不時(shí)被旁邊的花枝搖曳的斑駁陸離。努力地，我把目光從那一老一少的身上收回，再一次舉首天空；幾顆稀疏的星星依然提著(zhù)燈籠徘徊在浩瀚的蒼穹上。蒼穹亙古永恒，人生短暫易逝，而人作為大自然一個(gè)分子，在盛享春夏秋冬、四季輪回的同時(shí)，生命又賦予各個(gè)階段的精彩。
我想，人類(lèi)若以年齡劃分，大致是這樣的： 青年人像詩(shī)歌，中年人像小說(shuō) ，老人像散文，而整個(gè)人生則像是一部波瀾起伏、精彩紛呈的戲劇。
再過(guò)八、九十年，如今生活在地球上的絕大部分人都將逐步消失，而另一批人 也將陸續來(lái)到這個(gè)世界。但只要是生命在延續，總歸有青年、中年、老年，就像藝術(shù)中有詩(shī)歌、小說(shuō)、散文一樣。如果輕視了青年，地球就會(huì )停止轉動(dòng)；如果排斥老年，地球就會(huì )脫軌而行。不論過(guò)去、現在、未來(lái) ，青年與老年無(wú)論有什么差異，都要將善于生活在同個(gè)地球上；而且還要相信未來(lái)的青年要比現在的青年更加成熟，而未來(lái)的老年也比現在的老年更富有熱情。
每次散步或獨處時(shí)，我都能用心去感悟聲、色、光及人或事物，靈魂上總也有所收獲， 常欣喜在心中 。人活在這個(gè)世界上不過(guò)百年歲月，讓一顆寧靜的心去安然生命中恬淡時(shí)光，不也是人生一種享受嗎？
人心不窄，世界不擠，我們要好好生活。
生命優(yōu)秀作文 篇9
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”從小我們唱著(zhù)這首歌謠長(cháng)大，老師也常教導我們要做一個(gè)遵守交通規則的好孩子�？墒恰覀冏龅搅藛�？這個(gè)話(huà)題不知有多少人探討過(guò)，就在最近，學(xué)校還請交通大隊的警察阿姨給我們作報告，但令我們失望的是，同學(xué)們還在肆無(wú)忌憚的闖著(zhù)紅燈，把警察阿姨的忠告拋在了腦后，把那一個(gè)個(gè)血的例子拋在了腦后，只為搶那短短的幾秒種，卻不知道有多少人為此付出了慘重的代價(jià)，造成了多少家庭的悲劇，留下了多少人的遺憾與悔恨。
據查證，中國僅有全世界1。9%的汽車(chē)，引發(fā)的`交通死亡事故卻占了全世界的15%。這使中國目前交通事故居全世界第一。20xx年中國一共有25萬(wàn)人死于交通事故。難怪有人說(shuō)：“中國的道路是最危險的�！边@的確值得我們好好反思。經(jīng)分析得知，駕駛員違章占70%—80%，機動(dòng)車(chē)輛故障占5%，道路及相關(guān)設施占1%，行人違章占15%。這些驚人的數字告訴我們：駕駛員安全意識太差。
20xx年5月2日早7時(shí)，我們一家人去旅行，在經(jīng)過(guò)蘭臨高速新七道梁隧道時(shí)，一輛黑色轎車(chē)沖入一輛藍色大卡車(chē)底部，只聽(tīng)“砰”地一聲······緊接著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)車(chē)內傳出幾聲“啊。。。啊。。�！钡膽K叫。經(jīng)警方調查，車(chē)內包括司機在內的2人死亡，另一名乘客受傷。造成這期事故的主要原因是，小轎車(chē)司機，為了趕時(shí)間，車(chē)速超出限定速度。
一則新聞中報道，某中學(xué)15歲學(xué)生陳某，無(wú)證駕駛一輛兩輪摩托車(chē)搭乘2個(gè)伙伴，為了尋求刺激，闖了紅燈，結果與在路上相向行走的王某相撞，“砰”地一聲王某被撞出了幾米遠，駕車(chē)人陳某也慘死，而搭乘摩托車(chē)的2個(gè)伙伴也受了重傷。一聲聲的慘叫，讓人感到揪心的痛。一起由學(xué)生無(wú)證駕駛、違反交通規則所釀成的重大交通事故，讓原本美滿(mǎn)的家庭，支離破碎�；诤尥硪�！
“衣食住行”是人們生存的四條法則，“行”雖排最后，但卻十分重要，上面兩則實(shí)例，就告訴我們“行”的重要性。生命沒(méi)有彩排，只有一次精彩。所以請駕駛員們一定要遵守交通規則，做到三不：不搶一秒，不闖紅燈，不違章駕駛。
珍愛(ài)自己和他人的生命。
這一聲聲“砰”的巨響，“啊”的慘叫，曾讓多少人命喪黃泉，讓多少人落下終身殘廢，讓多少人被捕入獄。所以，讓我們遵守交通規則，安全出行。
生命優(yōu)秀作文 篇10
人生就是在為生命奔波，生命的源頭，亦是死亡的盡頭，為輪回。
生命，是一種可愛(ài)的東西，所有生物都喜愛(ài)它，一生都在追逐著(zhù)它，它！是可貴的。
在草原之頂，一塊巨石屹立其上，它壓著(zhù)無(wú)數可貴的生命。那些小草沒(méi)有屈服，它們一天天的為自己的生命努力，而巨石被一點(diǎn)點(diǎn)抬起。終有一天，巨石被推翻，小草們見(jiàn)了陽(yáng)光，獲得了新生，這一次，它們贏(yíng)了；壁壘被一次次敲擊，卵生動(dòng)物們要做的生命中的第一件事兒，便是破開(kāi)這層厚厚的壁壘，以此來(lái)獲得生命。那是保護它們的防護，卻也同樣是生命中的第一道坎，破除了，可以獲得生命，失敗了，便沉寂下去；哺乳動(dòng)物們是幸運的，它們沒(méi)有先天的壁壘，有父母時(shí)刻的保護，但它們也有生命中的第一件事兒，學(xué)會(huì )生存。父母不會(huì )成為它們一生中的保護神，學(xué)不會(huì )生存，它們便會(huì )被自然所拋棄。
蝴蝶破繭成蝶，那個(gè)過(guò)程是艱難的。它們在繭中沉睡，以時(shí)間的流逝來(lái)進(jìn)化身體，在蘇醒的那一刻，它們的生命變了，可是，它們還得靠自己的力量，才能真正化蝶。它們一點(diǎn)點(diǎn)撕裂蠶繭，一點(diǎn)點(diǎn)的從中掙脫，每掙脫一點(diǎn)，它們翅膀的力量便增強一分，當它們完全掙脫那一刻，充滿(mǎn)雙臂的力量讓它們有一種直沖云霄的豪氣；生長(cháng)在天山的雪蓮花，高貴、圣潔，那不是天生的，那是來(lái)自它們生命中的力量。雪蓮，是頑強求生的代表，它們扎根在冰雪之中，在冰雪的寒冷中汲取能量，一點(diǎn)一點(diǎn)的飽和，在這種冷的刺激下，一朵朵潔白純凈的雪蓮花生長(cháng)出來(lái)，它們代表高貴與圣潔，它的美，是它自己取得的，不求別人，僅依靠自己；在黑暗的'角落，沒(méi)有陽(yáng)光，卻依然頑強地生長(cháng)著(zhù)。蕨苔，這種生長(cháng)在大山深處的植物，它們成群地生長(cháng)在陽(yáng)光不易照射的地方，它們?yōu)榱松L(cháng)下去，節省著(zhù)吸收的每一縷陽(yáng)光，那是它們頑強生長(cháng)的依靠。在黑夜中成長(cháng)，每一聲動(dòng)靜都是它們孤獨的嘆息，白日的陽(yáng)光照射不到，夜色中的星光也散不進(jìn)來(lái)，但它們卻依舊堅強的向生命致敬。
人生就是向生命致敬！
世間萬(wàn)物每時(shí)每刻都在生與死之間流轉，一次次生與死的重疊，便是輪回。
生命！組成輪回；輪回！書(shū)寫(xiě)態(tài)度。
生命優(yōu)秀作文 篇11
自然之中，有無(wú)數的數不清的奇妙景象，它們棲息于我們的生活之中，引領(lǐng)我們去傾聽(tīng)自然的聲音、感受不一樣的驚喜。在變化無(wú)窮的自然里，我最喜歡的就是雨了，她總能讓你感受著(zhù)自然的恩惠和大地的力量，生命中莫大的驚喜都源之于雨了。
在家鄉里的春天，天空是那么的清淡，蘊含著(zhù)讓大地蘇醒的能量，在一望無(wú)際的麥田里的苗上似乎還掛著(zhù)一絲冬天的黃昏，漸漸地，天明運了起來(lái)，如細針般的墜入大地，陷于深深的土壤之中，空氣隨之柔和起來(lái)。一顆顆水珠從葉尖滑過(guò)，小草在雨中打著(zhù)轉兒，花苞在向雨點(diǎn)傾述，大樹(shù)在雨中換面，這是上天給予我們的禮物，她能讓萬(wàn)物在經(jīng)過(guò)死寂一般的冬天之后用她那溫柔的手來(lái)喚醒它們，這何嘗不是生命中的驚喜呢?至今我依然回味著(zhù)雨的溫柔。
天空頓時(shí)變得煩躁，空氣也變得額外壓抑，因為我們已經(jīng)像春天告別了，還沒(méi)準備好的時(shí)候夏天也已經(jīng)來(lái)臨，在這炙熱的'大地上你似乎連呼吸都感覺(jué)困難，麥田里的地上似乎也留下一絲干紋。突然，天空降下了豆大的雨點(diǎn)，你也許會(huì )馬上跑掉，但也可以是親自去感受一下雨的氣息。這個(gè)時(shí)候你的毛孔已經(jīng)迫不及待的想和夏雨接觸，雨點(diǎn)在你身上打著(zhù)滾，滾掉了那份壓抑與不安，置身于夏雨莫過(guò)于是與自然對話(huà)，帶著(zhù)這份清爽我們像夏日告別。在去秋天的道路上我依然享受著(zhù)夏雨帶給我的驚喜與關(guān)懷。
田地慢慢披上了金色的大衣，空氣吸走了水分，似乎聞不到一點(diǎn)雨的味道，在急切的等待中已經(jīng)入夜。忽然聽(tīng)到了窗外的滴答聲。當你好奇地向窗外望，你會(huì )發(fā)現秋雨若比那一股無(wú)染的清泉，在夜里她將無(wú)形地把萬(wàn)物包裹在自己身下，洗去過(guò)去的凡塵，迎接豐收育新生活，這也是生命中的禮物更是大自然給我們的驚喜。
不自不覺(jué)已經(jīng)入冬了。好像雨的精靈已經(jīng)消失了，大地失去了原有的顏色，變得額外單調。好似有一片百花飄過(guò)，這是雪，不一會(huì )兒，大地換上了白色的戎裝，這時(shí)的大地似乎比天還要亮這是在這一年里雨送給人們的最后一份禮物，此時(shí)的我依然沉浸在雨的輕聲低語(yǔ)里。
也許生命中有過(guò)天空昏暗的一刻，但是雨在閃亮。也許大地有過(guò)寂靜無(wú)聲的時(shí)刻，但雨卻在傾述，在生命中，處身于自然之中，享受著(zhù)大自然的驚喜——雨!你會(huì )意外的發(fā)現享受這份驚喜，生命將額外開(kāi)闊!
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