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生命無(wú)限的作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的生命無(wú)限的作文，歡迎閱讀與收藏。
生命無(wú)限的作文 1
科學(xué)家說(shuō)，人最長(cháng)的記憶可以達到四百多年。但是我想，如果真的有四百多年的話(huà)，我會(huì )記住的又有多少呢？
時(shí)間是一直在流逝著(zhù)的，當我們記住一件事情的時(shí)候，或與同樣也忘記了一件事情，有誰(shuí)能夠真的記住這長(cháng)達四百年的東西呢？縱使真的記住了，那到底是禍是福呢？人的一生是短暫的，正是因為如此，所以我們才會(huì )片刻不停手地抓住每分每秒不放，因為對于我們來(lái)說(shuō)，這一百年不到的時(shí)光實(shí)在是太短太短了��！短暫到我們得一直不停地珍惜眼前所擁有的東西，但是，也就是在我們珍惜的同時(shí)，我們也失去了太多太多。
如果我能永生，請先給我無(wú)限的時(shí)間，我只希望，當我想要閉上眼的時(shí)候，請讓我可以放手安靜的離去。四百年的時(shí)光，也許有的人會(huì )說(shuō)長(cháng)，有的`人會(huì )說(shuō)短，所以請賜予我可以選擇自由離開(kāi)的權利，我想要在看透這世界之后再離去，所以在那之前，請允許我擁有無(wú)限的生命。
我想要去努力嘗試每一件事情，我想要走遍大江南北，我想要周游列國。我想要一個(gè)人去東京鐵塔看夜景，我想要一個(gè)人去威尼斯看電影，我想要一個(gè)人的旅行，直到我填補了內心的那一份空缺，我會(huì )像蒙娜麗莎那樣的微笑，然后閉上眼睛。
只是眼前無(wú)論如何，都會(huì )浮現起，那時(shí)，那個(gè)有著(zhù)有限生命的的我的純真笑臉。
生命無(wú)限的作文 2
我珍惜陽(yáng)光，因為它給我溫暖；珍惜清風(fēng)，因為它給我涼爽；珍惜綠葉，因為它給我生機；珍惜星空，因為它給我遐想，但我更珍惜生命，因為它是短暫的，是脆弱的，是稍縱即逝的……當時(shí)鐘一分一秒滴答我的青春時(shí)，當眼看著(zhù)春去秋來(lái)、花開(kāi)花落時(shí)，我便深深感受到“寸金難買(mǎi)寸光陰”的無(wú)奈，生命是一條金河，莫讓它在你指間輕輕溜過(guò)。
一次有限的生命，引起了我的無(wú)限遐想。字啊不經(jīng)意的一瞬間，我驀然想起了一個(gè)無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的動(dòng)物——蠶。
蠶——大家聽(tīng)了都滿(mǎn)不在乎，有些人還埋怨它，因為蠶一出世就是個(gè)和毛毛蟲(chóng)相似的肉體，讓人不屑一顧。蠶會(huì )吐絲，吐出來(lái)的絲既柔軟又光滑，聰明的人類(lèi)就把蠶吐的絲制成了我們身上穿的漂亮衣服�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是說(shuō)蠶等到了生命停止的時(shí)候才會(huì )竭止為我們人類(lèi)默默無(wú)聞的奉獻嗎？蠶的額生命雖然在死盡之時(shí)才停止，但它的精神卻永遠刻在了我的心里……
我靜靜地躺在床上，不禁思緒萬(wàn)千，是啊，蠶與人的生命都是那樣短暫而寶貴，我雖無(wú)法增加它的'長(cháng)度，但我可以努力地增加它的寬度。在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無(wú)畏的航行者，用雙槳征服每一處險灘；我要做優(yōu)異的寫(xiě)作者，用感情打動(dòng)每一個(gè)人；我要做智慧的學(xué)者，用知識告知人們……
生命有限，但理想永遠無(wú)限！
生命無(wú)限的作文 3
生命到底是什么？它為什么是那么偉大，為什么掌握著(zhù)人類(lèi)的一切？沒(méi)有了生命將會(huì )怎樣？當我面對自己的生命時(shí)，我不斷地想，不停地問(wèn)。當我看了生命，生命這篇課文時(shí)，我萬(wàn)分感動(dòng)。飛蛾為追求無(wú)限的生命時(shí)，努力地反抗，斗爭。展現自己最強的一面。以驚人的毅力展現在我的面前。：為什么它會(huì )這么堅強我問(wèn)道。難道為了生命而斗爭，會(huì )有如此強大的'力量嗎？
香瓜子在一個(gè)墻角下長(cháng)了出來(lái)，在一個(gè)沒(méi)有充足的陽(yáng)光，沒(méi)有足夠的水分就能長(cháng)出來(lái)，如此的強大。雖然它只是一課香瓜子，可在我的眼里，它就如同巨人一般。
當我聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲時(shí)，那有節奏的心跳讓我明白：要讓有限的生命，發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。在生活中有許多這樣的例子。如貝多芬，他雖然耳聾了，可是他依然創(chuàng )造音樂(lè )，不怕任何困難，把有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。諾貝爾也以他驚人的毅力戰勝了眼前的一條條河流。最終為祖國風(fēng)險了他的一生。
而我要向他們學(xué)習，學(xué)習他們那種不怕困難，把困難當作腳下的一塊石頭，走過(guò)去就行了。雖然我的眼睛失去了一半的視力，但是我不能放棄。要想比自己更糟糕的人，他們是如何的度過(guò)的。要看重生命，生命是有限的，是偉大的。要珍惜生命，珍惜生命就是珍惜眼前的一切。
無(wú)限的生命總是要人去掌握，好好的利用它。讓它發(fā)揮得更好，更加完美！
生命無(wú)限的作文 4
大千世界，有很多東西，許多事情，是我們所能難以預料的。我們不能控制機遇。卻可以掌握自己。我們無(wú)法預知未來(lái)。但可以把握現在。雖然我們不知道自己的生命到底有多長(cháng)？但我們可以努力實(shí)現自己生活的目標。就像我們無(wú)法左右變化無(wú)常的天氣。但可以調整自己的心情。 只要我們活著(zhù)。就有希望。
別跟自己過(guò)不去。每天給自己一個(gè)希望。 我們的人生。 就一定不會(huì )失色。我們將活得生機勃勃。激昂澎湃。哪里還有時(shí)間去嘆息。去悲哀；將生活浪費在每件無(wú)聊的小事上。因為人的生命是有限的�？上Ｍ麉s是無(wú)限的。每天交給自己一個(gè)希望。我想就一定能夠擁有一個(gè)豐富多彩的人生！
假如時(shí)光可以到流。我愿讓我的.生命重新開(kāi)始；重新塑造我的身軀，靈魂。重新試著(zhù)去走自己的人生之路。假如青春永遠美好。我愿將青春奉獻給人們；讓他們得到幸福和安康！快樂(lè )永遠！這是在世人一生最大的心愿。
每天都有黎明。每天都有曙光無(wú)論心情是憂(yōu)郁。還是爽朗。 天邊總是要升起太陽(yáng)。面前有水仙花的芳香。耳畔有百靈鳥(niǎo)的歌唱。不管你心中是留念。還是惆悵？日歷都不緊不慢的。翻著(zhù)一張又一張。日子如水寧靜而綿長(cháng)/流向遠方無(wú)論你滿(mǎn)懷希望。還是回顧迷茫。月圓月缺自有主張。
生命無(wú)限的作文 5
在四川省的汶川縣，發(fā)生了里氏7.8級的大地震。頓時(shí)房倒屋塌，無(wú)數的人們被壓在了廢墟下，汽車(chē)被壓壞了，指示牌被壓倒了，電線(xiàn)桿被壓折了，連人們住的房子也被震坍了，倒下的房屋壓在火車(chē)上，列車(chē)被壓扁了，那景象真是慘不忍睹。人們的心里充滿(mǎn)惶恐，整個(gè)縣城瞬間變成了一片廢虛。
地震發(fā)生后，政府機關(guān)、各地民眾，紛紛捐款捐物，醫護人員和解放軍官兵和廣大志愿者等，火速趕赴災區，搶救傷員，營(yíng)救人員，抗震救災。就在暑假前不久的一天，我們學(xué)校組織同學(xué)們捐款，舉行為四川地震災區人民獻愛(ài)心活動(dòng)。站在司令臺上的嚴老師神情嚴肅失去了往日燦爛的笑容，他的每一句話(huà)都感動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)的師生。整個(gè)大操場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲，就連平日調皮搗蛋的黃子興，也安靜了下來(lái)，仔細聽(tīng)嚴老師講話(huà)。當嚴老師講完了一番話(huà)后，許多退休老人，學(xué)校的師生都把錢(qián)放進(jìn)了捐款箱里。
這捐款箱中，可能只是10元、20元，卻是我們大家對災區人民的一顆愛(ài)心。那天晚上，我在家坐在沙發(fā)上觀(guān)看新聞節目，電視里的一篇報道吸引了我的注意力，報道說(shuō)的是某市廣大人民群眾，得知汶川發(fā)生了大地震后，醫院急需用血，就迅速跑到當地醫院、獻血站，為地震災區人民無(wú)償獻血，貢獻自己的'一份力量，愿災區人民早日得到醫治，重建家園。是啊，人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)，為人民獻愛(ài)心是無(wú)限的。
人生在世，只有多為人民、為社會(huì )做點(diǎn)好事，人生才會(huì )更加有意義。祝愿災區人民早日康復、重建家園！
生命無(wú)限的作文 6
仰望天空，去探索他那無(wú)窮的奧秘，藍色中略有幾分純潔的白。夢(mèng)之藍，讓無(wú)限的生命時(shí)間內散發(fā)他無(wú)限的價(jià)值。細細的去品味，從中獲的無(wú)限的生機!
我獨自漫步在高高的田埂上，無(wú)助的了望這下面“驕傲”我掉下了幾滴迷茫的眼淚：啊!玉米雖然是我們給了它的生命，但它們用無(wú)私的精神回報著(zhù)我們，而我們呢……
我不知道時(shí)世間創(chuàng )造的生命給予了我們多少?但我的大腦似乎已經(jīng)麻木了。靈魂像一粒沙子飄入大海里，當我想從里面逃出來(lái)時(shí)，但又好像被一個(gè)黑影子一把抓住，想逃也逃不走。這是，我的熱淚潸潸流下。
哭也哭了，想也想了�？捎忠鯓訌浹a呢?只有徘徊罷了，只有在無(wú)助中煎熬罷了。但是，為什么要白白的在痛苦中過(guò)這一輩子呢?
當我們在無(wú)助中冥思苦想中，時(shí)間又為我們奉獻了許多許多;當我們在兩個(gè)選擇之間猶豫時(shí)大腦又為我們奉獻了許多許多。不管我們做什么，都有事物在為我們奉獻著(zhù)�？晌覀�?只懂得向別人汲取物質(zhì)滿(mǎn)足，卻不懂得回報，那生命在我們的身上還有什么意義呢?
當我們懂得用自己的行動(dòng)去回報別人的時(shí)候，生命才真正屬于自己!哪怕是一個(gè)小小的扶起動(dòng)作;哪怕是一聲輕輕的問(wèn)候;哪怕是在別人痛苦的時(shí)候一只手搭上他的肩膀。生命就得到了永久的詮釋。
就像是讓自己的靈魂得到升華吧!
不用說(shuō)與那些偉人來(lái)比生存的價(jià)值，只要覺(jué)得自己可以用良心來(lái)證實(shí)自己生存是有意義的就可以了。心里想著(zhù)別人，有一顆伸出援手的心，心里裝著(zhù)別人，有一顆真愛(ài)他人的'心，在她傷心時(shí)，投以安慰的目光表示關(guān)懷;在他絕望時(shí)，俯下身子拉一把，幫一下，表示鼓勵，就這樣：在幫助他人的同時(shí)來(lái)增加自己生命價(jià)值的保質(zhì)期，兩全其美，這樣，和諧美滿(mǎn)的社會(huì )才會(huì )永恒!現在，懷念英雄已經(jīng)成為了時(shí)代的奏章，真正做到了那些英雄所做到的才是實(shí)的。所以，嘴上的吹噓沒(méi)有用，用實(shí)際行動(dòng)畫(huà)出的篇章才是奏響的凱歌!
俯看大地，去領(lǐng)略它那無(wú)私的胸懷，在綠色中探索，在芬芳中學(xué)習，去品味他為什么會(huì )得到生命無(wú)限的價(jià)值?
生命無(wú)限的作文 7
人的生命是有限的、短暫的，也是寶貴的`。
樹(shù)，砍斷了也能生；草，燒了也能長(cháng)。就連一粒小小的種子，盡管有石頭壓著(zhù)，也依然可以茁壯生長(cháng)。
惟其人生如流螢般的短促，人類(lèi)才更加珍惜生命自身。中國的許多格言中都有警示人們珍惜生命自身的。比如："一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。""人生好比河中水，只能流去不能回。"還有詩(shī)句："勸君莫惜金縷衣，細君須惜少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。"這些格言和詩(shī)都是激勵人的生命從有限向無(wú)限延伸，以不負來(lái)去匆匆的人生。
然而時(shí)間好比飛箭一眨眼一天便過(guò)去了；時(shí)間好比一條無(wú)形的河流，它無(wú)聲地流過(guò)每一個(gè)人的身旁；時(shí)間好比黃金，它能引導我們懂得珍惜生命。
在有限的生命中，我們要充分利時(shí)間，干一些有意義、有價(jià)值的事。因此我們更應該珍惜生命，珍惜時(shí)間，這樣才能使有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，才能自己活得更加光彩有力。
生命無(wú)限的作文 8
前幾天一個(gè)小小的故事，讓我想起了最近在讀的《假如給我三天光明》。又盲又聾的海倫·凱勒一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng )造受教育的機會(huì )。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
她雖然又聾又瞎，卻仍沒(méi)有放棄對生命的希望，自己通過(guò)努力，為社會(huì )做出了巨大的貢獻，成為令人敬仰的名人。她是一個(gè)殘疾人，卻珍愛(ài)生命，一個(gè)身體健全的人又有什么資格去選擇輕生呢？
前幾天的小小的故事是這樣講的：一個(gè)中年男子因為老婆的離開(kāi)就打算輕生，一個(gè)殘疾乞丐協(xié)助心理醫生勸告男子不要輕生。當看到這個(gè)故事的時(shí)候，我就在想：即使你老婆走了，也沒(méi)必要選擇輕生吧，如果你死了，你的高堂怎么辦，誰(shuí)來(lái)照顧他們呢？一個(gè)乞丐都比你好，而且他還殘疾，都沒(méi)有放棄生命，你一個(gè)身體健全的人有什么資格去輕生，海倫·凱勒都希望有三天光明去完成對生活的責任呢！
乞丐在我們眼里可能只是微不足道，但是他珍愛(ài)生命，即使殘疾，也對家庭有責任，細心照顧自己的長(cháng)輩，愛(ài)護自己的晚輩。雖然每天乞討來(lái)的收獲不是很多，但是在汶川大地震的時(shí)候還把自己的積蓄拿出來(lái)募捐，他既有對生命的珍愛(ài)，也有樂(lè )于助人的`品質(zhì)，雖然他和海倫·凱勒一樣是個(gè)殘疾人。
殘疾人也會(huì )對生活有期待，也會(huì )善待自己的生命，而我們正常人有什么理由去放棄生命。和殘疾人對比，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值。
讓我們珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)出無(wú)限的光彩，為祖國的建設更添一份力。讓世界因由生命而精彩
生命無(wú)限的作文 9
帕斯卡爾對人有這樣一種認識：人既偉大又悲慘。人認識到了自己所能取得的有限，不會(huì )諸事順遂己愿，卻仍渴望著(zhù)無(wú)限，因生命中未得的殘缺而不斷追求。
正因如此，未得的悲傷被巧妙地轉化為追尋的快樂(lè )，這一份對無(wú)限的渴望使人清醒地定位自己，付出無(wú)悔的努力。遙想當年《法國大革命史》這部巨著(zhù)的形成過(guò)程，是著(zhù)者卡萊爾在失去原稿，不復可得的悲慘遭遇中，重新鼓起勇氣，再次完成，并更為精益求精的第二部成書(shū)。這部書(shū)是卡萊爾的夢(mèng)想，是在一直渴望取得的頂峰。倘若就因一次失去的悲慘，認定此生無(wú)法企及，那卡萊爾何嘗能在找尋未得，找尋無(wú)限的過(guò)程中重拾作為一個(gè)史學(xué)家的欣慰和喜悅呢?
所以，對生命無(wú)限的渴望，對未知的那種期盼，恰是人們創(chuàng )作的不竭源泉。紀伯倫曾指出：“一個(gè)人不在于他成就了什么，而在于他企求成就的東西�！痹谡覍ど臒o(wú)限中，人們練就了堅持不懈的品格，他們品嘗了人世的悲歡，終于在找尋無(wú)限，追求未得中暫且放下了不圓滿(mǎn)的缺憾，努力形成別具一格的偉大。
的確，就算人在知、情、意方面總會(huì )有個(gè)限度，可這也提供了一個(gè)未得的契機，使自己突破已往的極限。正如當年的培根，為了潤色自己的隨筆與人生箴言，時(shí)刻將筆記本放在身邊，不斷修改�；蛟S在旁人眼中，那已經(jīng)是足夠完善的作品了，但培根認為他的文字還遠未達到滿(mǎn)意的標準。這也就激發(fā)他去不斷超越自我，近于完美。
而今，當人們讀著(zhù)《培根隨筆》時(shí)，是否品味出了那因“未得”而更上一層的語(yǔ)言?又是否體會(huì )到找尋未得，渴望無(wú)限所給予的活力和熱忱?它確實(shí)融進(jìn)了人的生命，讓他們的的.議論文章都有了熱度，讓他們的智慧匯聚為文明的長(cháng)河。
從中，我們可以知悉人的偉大和悲慘了。沒(méi)有得到心愛(ài)的東西，是有可悲之處，那是人終將走往的限度�？僧斘覀冎獣粤藷o(wú)限，進(jìn)而追求和創(chuàng )造，在這一過(guò)程中，方顯出生命的本色，達到更高的境界。
其實(shí)，生命的意義也便是這樣。從二律背反中清醒過(guò)來(lái)的人們，在得和未得間感慨不已，弱者安于所得，但強者找尋生命的無(wú)限，讓卑微的生命鑄成一座永恒的雕像。
生命無(wú)限的作文 10
生命是一個(gè)抽象的‘代名詞’，似乎誰(shuí)也摸不著(zhù)、碰不到它，但仿佛它又隨時(shí)出現在我們的身邊或者消失在眼前。
‘珍惜生命’，我相信這四個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)一定并不陌生，或許真正經(jīng)歷過(guò)生死離別、骨肉分離的人更懂得這四個(gè)字的含義。失去生命是多么可怕的一件事，我親眼見(jiàn)過(guò)骨肉分離的場(chǎng)景，雖說(shuō)并不是親身經(jīng)歷，但卻也會(huì )有一點(diǎn)感同身受，我的難過(guò)或許沒(méi)有真正失去至親的人那么悲傷，似乎只有他們的百分之一，甚至是千分之一，或許真正的原因是我從未刻骨銘心地經(jīng)歷過(guò)吧。不過(guò)，我希望那一天永遠也不要到來(lái)。因為，我害怕，害怕那種刻骨銘心的痛。前一天的人明明活的好好的，或許那將是最后一面；有時(shí)候，我獨自一人想起這些事情，也會(huì )毛骨悚然，仿佛昨天就在眼前，一下，人就不知去了何方，你摸不著(zhù)他，更追不到他，永遠永遠，消失了，天哪，那將是一件多么可怕的事情，所以，我們應該珍惜眼前的每一個(gè)人，千萬(wàn)不要給自己留下遺憾，有時(shí)候，一個(gè)人閑著(zhù)無(wú)聊的時(shí)候，也總會(huì )想一些無(wú)聊的`問(wèn)題‘世界上為什么要有人呢’‘人為什么會(huì )老去、逝去呢’這些無(wú)聊的問(wèn)題如果簡(jiǎn)單的想一想，答案立刻浮出水面，可是你若一直想個(gè)不停，它便如一塊亂麻迅速向你腦袋里面生長(cháng)，永遠不到邊際，你怎么理也理不清，因為它將一直纏繞著(zhù)你，直到你把它忘記�？捎字傻奈铱倳�(huì )有一顆幼稚的心，有時(shí)候在床上想著(zhù)想著(zhù)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉�？捎袝r(shí)候我卻在想，為什么沒(méi)有無(wú)限生命呢，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)這些問(wèn)題早已迎刃而解了吧。
前幾天，我看了一個(gè)新聞，一個(gè)二十幾歲的年輕護士，為了送一個(gè)孕婦回家，不幸慘遭毒手，然而兇手竟然是那個(gè)孕婦和她的丈夫。本來(lái)，善良的她是好心幫助別人，可沒(méi)想到人心險惡，導致她現出了寶貴的生命。在她生命的最后一刻，她告訴了我們——什么叫做善良。她現在雖然已經(jīng)長(cháng)存于地下，但她的那份善良永遠存留在了這個(gè)世界上，會(huì )有人不斷的延續她的那份善良。這就是無(wú)限的生命，而對于孕婦和她的丈夫這樣齷齪的人類(lèi)，即使在表面上擁有無(wú)限的生命，但對于他們來(lái)說(shuō)只是一堆軀殼，沒(méi)有任何意義和價(jià)值，反而只有遭到世人的唾棄，他們連死了的人都不如，他們暴露了人類(lèi)最殘忍的那一面。
“無(wú)限生命”，抽象的代名詞卻給人們帶來(lái)了不抽象的意義。
生命無(wú)限的作文 11
生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，時(shí)光無(wú)限，生命有限，我們應當珍惜生命。
珍愛(ài)生命注意交通安全。不闖紅燈。那天早上，我和班上的幾個(gè)同學(xué)一起上學(xué)。眼看上學(xué)的時(shí)間就要到了，我們幾個(gè)跑啊跑��！來(lái)到西街，不巧的是人行道上的紅燈亮了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有車(chē)，我們穿過(guò)去吧”！我說(shuō)：“不行”。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“怕什么”？說(shuō)著(zhù)就橫穿公路，誰(shuí)知道剛走到馬路中間，只聽(tīng)得“嗤”的一聲，他倒下，周?chē)娜粟s快回過(guò)來(lái)，有的.打120，有的把他扶起來(lái)，急急忙忙把他送去醫院。
珍愛(ài)生命，不私自下河洗澡，記得那年夏天，我和爸爸一起去釣魚(yú)，來(lái)到河邊，只見(jiàn)幾個(gè)小朋友在那里洗澡。爸爸說(shuō)：“你們怎么沒(méi)有家長(cháng)陪護？”一個(gè)小朋友說(shuō)：“我們有大人陪護”！我們在上邊剛釣了一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)下面有人在喊救命，跑去一看，原來(lái)是一個(gè)小孩落水了，爸爸趕快把她救了下來(lái)。
珍愛(ài)生命吧！生命只有一次，世界太大，我們青少年更應該珍惜生命。
生命無(wú)限的作文 12
生在狹小的盆中，你不甘蜷縮，你把跟伸向大地深處，汲取甜美的乳汁，你把生的氣息呼向宇宙的遠方。
那一天，天空下起了傾盆大雨，我試圖把你搬到屋里，可你的根早已從花盆底部伸出，牢牢抓住了大地母親，我無(wú)奈了，可你依舊昂頭微笑。你像是為自己鼓勁；‘在大地母親的懷里；這點(diǎn)災難算什么，你以不拔的意志，沖破人為的牢寵，你一堅強的信念，無(wú)懼風(fēng)雨。
春天，花的世界。許多五彩的花兒，爭妍斗艷，裝扮著(zhù)春天的世界�？赡阒挥心劬G的枝葉，當美麗的蝴蝶從你頭上飛過(guò)，你也曾帳然淚下，淚水中侵透著(zhù)辛酸。本以為你會(huì )將自己的信念放棄，可你卻暗中鼓勵，你堅信自己一定能開(kāi)出美麗的花朵。
夏天，熾熱的太陽(yáng)烘烤的大地，許多花兒已經(jīng)不住炎熱的考驗，奄奄一息�？赡悴](méi)有倒下，你依舊昂著(zhù)頭，為自己鼓勁，柳條梳打著(zhù)你的臉龐。陽(yáng)光下的你。顯得更加翠綠。你努力地吸取著(zhù)甘露。
秋天，當萬(wàn)紫千紅不再，花園里的`最后一朵花也掩去了芬芳的笑顏。你將遙遠的蝶兒號召回來(lái)。你開(kāi)出了最靚麗的花朵，一朵朵馨香的菊花在這空靈的秋綻放，猶如童話(huà)中的白雪公主，猶如出嫁滿(mǎn)臉羞紅的新娘，猶如心中金燦燦的希望在飛翔。
我震撼了，風(fēng)雨中的清冷，黑夜里的寂寞，你都經(jīng)歷過(guò)，可在空靈得秋，誰(shuí)能否認讓你是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
而坐在考場(chǎng)上的我們，手里捧著(zhù)散發(fā)油墨清香的試卷，誰(shuí)又不是為自己心那一份誓言鼓勁呢？轉眼流年偷換，轉眼便將離去，我們走過(guò)的足跡將會(huì )化成一個(gè)傳說(shuō)，一道風(fēng)景，一句格言。
生命無(wú)限的作文 13
生命，可以活出有無(wú)數種可能，任何一個(gè)決定都會(huì )改變你的一生。而定義一個(gè)夢(mèng)想，也是內心的選擇，而隨之展現出的也是你內心獨一無(wú)二的獨白。
而我可能跟“醫生”這個(gè)職業(yè)比較有緣，或許這緣分是很早以前就開(kāi)始了。自小體弱多病的我就是醫院的�？土�，便有許多醫生阿姨、叔叔和我相識。說(shuō)來(lái)可笑，小時(shí)候去醫院?jiǎn)?wèn)的第一句話(huà)就是“要不要打針��？”小時(shí)候可以說(shuō)是最怕打針了，那個(gè)時(shí)候，醫生就掌握“生殺大權”了，幸則免此一劫，除此便只有入“鬼門(mén)關(guān)”一趟了。
醫生可以說(shuō)是一個(gè)圣潔的、神圣的職業(yè)，一個(gè)人在這個(gè)世上的存于否，就全靠醫生及本身了。醫生可以使一個(gè)被病魔糾纏良久的人重獲健康、重新體會(huì )生命的樂(lè )趣。而似乎所有人都為之仰慕甚至敬佩，而醫生的背后的壓力是很大的，不亞于一個(gè)老師，有人會(huì )好奇，為什么老師的壓力有那么大呢？老師不就管管學(xué)生，教教課就好了嗎？然而如果老師在課堂上講錯了或疏忽了一個(gè)重要的知識點(diǎn)，那么整個(gè)班的學(xué)生都會(huì )因為這個(gè)小小的疏忽而今后一直犯這個(gè)錯誤，幸則之后會(huì )改正，而有些人會(huì )因為這一點(diǎn)，在以后的中考、高考中丟掉那么1、2分。醫生也是如此。
醫生如若因為個(gè)人情緒問(wèn)題，而有可能在動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，切得深了一點(diǎn)或切錯了。那就會(huì )造成一些今后不可彌補的過(guò)錯，甚至置一個(gè)人于死地。當醫生也不是那么的容易的`，也千萬(wàn)不可以當一個(gè)庸醫，連大文豪魯迅先生都說(shuō)過(guò)討厭庸醫。因為那些個(gè)庸醫奪走了他父親還 有可能生還 的機會(huì )。
所以我心中的夢(mèng)想是當一名外科醫生，可能我當不了保家衛國的戰士、當不了可以為和平事業(yè)奉獻的大使、當不了可以領(lǐng)導整個(gè)國家前進(jìn)方向的總統，我只是一個(gè)還 走在路上的孩子，只是一個(gè)懷著(zhù)夢(mèng)想的普通人，只是一個(gè)在追逐夢(mèng)想的人。我只能在有夢(mèng)想、有理想、有目標的基礎上，慢慢的、緩緩地去一步步實(shí)現，去行動(dòng)。我想，一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想或許是一個(gè)人在社會(huì )上努力拼搏的動(dòng)力吧。但是一個(gè)人的夢(mèng)想是會(huì )改變的。比如，一個(gè)人小時(shí)候想當警察，因為可以抓壞人；長(cháng)大一點(diǎn)了，想當商人，可以賺很多很多的錢(qián)；成一人了，覺(jué)得當老板好，可以指揮人。
誰(shuí)會(huì )知道，有些人因為欲望、金錢(qián)、權利而改變了自己為人的初衷，會(huì )以為外界的誘一惑做一些永遠不可見(jiàn)天日的事。我相信，只要懷著(zhù)一顆赤子之心，懷著(zhù)最初的夢(mèng)想，不斷前進(jìn)，就可以讓生命中有更多繽紛的色彩，就可以讓生命更輝煌！讓我們一起齊頭并進(jìn)吧！
生命無(wú)限的作文 14
清晨，我心血來(lái)潮，在一個(gè)小杯子里放了一塊營(yíng)養泥，然后在里面種下了一顆綠豆。剛種下時(shí)，它就像是一個(gè)小嬰兒般沉睡在杯底。這顆小綠豆看似生長(cháng)在杯子里，其實(shí)在它種下的那一刻已經(jīng)深深地長(cháng)在了我的心靈了，我是熱切地期盼著(zhù)它快點(diǎn)發(fā)芽長(cháng)大。
接下來(lái)的.日子里，我的心一直牽絆著(zhù)那顆小綠豆，忍了好幾天后，終于按奈不住跑去看望了一下它。我驚喜地發(fā)現，一根嫩黃色的小芽從杯子里冒出來(lái)了。它那么嬌小，那么可愛(ài)，就像一個(gè)害羞的小姑娘穿著(zhù)一條嫩黃色的連衣裙，靜靜地蹲在營(yíng)養泥上。
不知不覺(jué)又過(guò)了兩天，當我再次去看它的時(shí)候，小綠豆又長(cháng)出了兩片新葉，猶如一只活潑可愛(ài)的小蝴蝶，靜靜地停在杯子上。
接下來(lái)的幾天中，我又陸續看見(jiàn)更多的葉子長(cháng)出，那時(shí)好象我的心里也開(kāi)出了一朵美麗的花一樣。我不得不感嘆道：大自然中真是在時(shí)時(shí)刻刻涌現著(zhù)無(wú)窮的生命力��！
生命無(wú)限的作文 15
生命是什么？是贊美中的無(wú)比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，有人抱怨無(wú)聊痛苦，我們看到，體會(huì )到的生命都充斥著(zhù)空虛和消沉�？僧斏贤赀@節語(yǔ)文課后，我對生活的'感想有了大大的改觀(guān)。
今天語(yǔ)文課前，我們的語(yǔ)文老師——趙老師，要求我們閉著(zhù)眼睛上這節語(yǔ)文課，大家都覺(jué)得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著(zhù)，趙老師緩緩地朗讀著(zhù)，伴隨著(zhù)“嗒、嗒”的腳步聲開(kāi)始了。那溫柔卻又堅定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過(guò)趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫·凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會(huì )小海倫拼寫(xiě)，海倫長(cháng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去？閉著(zhù)眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著(zhù)濃濃的恐懼，想立刻睜開(kāi)眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著(zhù)光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來(lái)。
人活著(zhù)不只是為了吃飯，而是追尋生命的價(jià)值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見(jiàn)，而且還聽(tīng)不見(jiàn)。對于我們來(lái)說(shuō)現在只是體驗一節課，她卻是一生，我們又有什么權力抱怨生命無(wú)聊、人生無(wú)趣呢？但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！比松虝�，如白駒過(guò)隙，我們不應只是觀(guān)看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現，并細細品味，有所追尋、銘記。
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