植物生命的作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的植物生命的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物生命的作文 篇1
人剛一出生就潛移默化的有一種責任。就是奉獻，奉獻會(huì )讓你的生命充滿(mǎn)色彩，而沒(méi)有奉獻的人會(huì )在生活中少一種色彩，黑白人生只會(huì )讓你無(wú)聲無(wú)息的活著(zhù)，多彩的生活會(huì )讓人們記住你。
人應當像胡楊那樣，胡楊生長(cháng)在沙漠中低凹的鹽堿河灘，在那樣惡劣的自然環(huán)境里。如果以它們單個(gè)的弱小身軀是無(wú)法與風(fēng)沙和干旱抗爭，于是它們快速擴大數量，以量取勝來(lái)延續它們的生命。生命細胞也同樣是在無(wú)數的`裂變與組合中，牢牢地掌握著(zhù)不變的生命航程。就如在高空中寫(xiě)著(zhù)“人”字的鳥(niǎo)兒一樣，永遠不會(huì )迷失那遷徙的方向。胡楊從來(lái)不計較沙漠與鹽堿河灘的貧乏，它以不屈不撓的頑強，為生活在那貧乏之地的羊群，提供一處最美麗的地方。生命也從未計較過(guò)它的成長(cháng)環(huán)境，它默默地在母親涌動(dòng)的血液里，無(wú)止無(wú)休地吸取著(zhù)成長(cháng)的養份。雖然那是個(gè)沉寂的世界，但母親的心律博動(dòng)，則是它最美妙的音樂(lè )。
而黑白的人生是什么樣的呢？就像一些自私自利的人。每天都重復著(zhù)同樣的事情。如行云流水一樣，他們并不是沒(méi)有奉獻過(guò)，他們是可憐的，就像一個(gè)色盲他們并不快樂(lè )，因為他們每天都在重復著(zhù)想著(zhù)自己如何如何，眼睛里只有自己的利益，只知道以自己為中心，這種人的生活難道不是黑白的么？只有奉獻，才是多彩的人生。
植物生命的作文 篇2
我家門(mén)前有一片空地，上面長(cháng)著(zhù)一些小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。仔細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，令人感到一陣清新的感覺(jué)。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草們便手舞足蹈，像一群活潑、快樂(lè )，而又天真的小孩們。如果這時(shí)你在旁邊的話(huà)，這般迷人的`景色，一定會(huì )讓你心曠野神怡，流連忘返！
不久，大雨來(lái)臨了，風(fēng)雨交加，我想小草可受大苦了！風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊出門(mén)去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì )在暴風(fēng)雨的欺壓屈服的。果然，過(guò)了幾天后，小草們傲然挺立，盡管臉上還帶著(zhù)晶瑩的淚珠，但是，它們還是豎強不屈，勇敢地站了起來(lái)，好像在自豪地說(shuō)：“怎么樣，我們是多么堅強�！�
小草，沒(méi)有小花那么美麗，沒(méi)有松柏那么四季常青，也沒(méi)有楊樹(shù)那么挺拔，可是，它們擁有一種頑強的生命力！令我敬佩，想起這些，我不由自主的呤起了白居易所寫(xiě)的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
植物生命的作文 篇3
在我們的教室里有一盆盆五顏六色的仙人掌。多么漂亮呀！
仙人掌們形態(tài)各異，什么樣子的都有，顏色也是多姿多彩。上面還長(cháng)著(zhù)許多許多的刺，很扎人的！
一盆盆仙人掌都是同學(xué)們買(mǎi)來(lái)的，它擺到旁邊會(huì )給教師帶來(lái)漂亮，里面都會(huì )有一些鵝卵石那種的小石子什么樣子的都有。
一年年過(guò)去了，已經(jīng)四年了，仙人掌們還是那么頑強的長(cháng)著(zhù)。我們從來(lái)不給它們澆水，它卻這樣頑強的長(cháng)著(zhù)，一直都沒(méi)有枯萎長(cháng)得還是那樣的綠，那樣扎人還是在默默地幫助我們消除電腦的輻射，一盆盆仙人球沒(méi)有干枯，春夏秋冬都好像對她來(lái)說(shuō)小菜一碟。它是多么的“健壯”我竟然沒(méi)想到仙人球竟然有這么大的生命力，它不像普通的'花朵不澆水就枯了而是有著(zhù)頑強的生命力！
仙人掌的生命力是多么的頑強呀！
植物生命的作文 篇4
頑強，這個(gè)富有強硬，堅強的感覺(jué)的詞，但你有沒(méi)有想過(guò)，把這個(gè)詞安在植物身上。植物的頑強是我過(guò)去沒(méi)有發(fā)現的，我只是感覺(jué)植物是靠別人來(lái)給它生活的，沒(méi)有外界的給予，它始終是一個(gè)普普通通，默默無(wú)聞的植物，始終是一個(gè)會(huì )枯萎會(huì )死亡的植物。但是，在一次偶然的一次機會(huì )讓我感受到，小小的植物也是有如此頑強的生命。
一個(gè)暑假的下午，我來(lái)到客廳休息。想看一會(huì )兒電視，我正準備去開(kāi)電視時(shí)，卻被一個(gè)不知名的東西絆倒了，我一邊抱怨一邊起來(lái)。原來(lái)是一個(gè)小盆栽，這是我們剛搬新家時(shí)，爸爸買(mǎi)來(lái)吸裝修時(shí)殘留下的毒氣，放在這里已經(jīng)半年多了。除了買(mǎi)回來(lái)澆點(diǎn)水之外，就從來(lái)沒(méi)有澆過(guò)了。這次把我拌倒，可能是像我的一種求救。我清清楚楚的看到，當年那青翠欲滴的葉片，已在我心目中已完全倒塌了�，F在，干黃的土壤上一片片枯黃的葉子也無(wú)精打采的垂了下來(lái)，有的甚至掉了下來(lái)，但絕大多還緊緊地長(cháng)在樹(shù)根上，卻始終也掉不下來(lái)。我被這種景象震驚了，我完全不敢相信我的眼睛，它盡然有如此頑強的生命力，活到今時(shí)今日。這時(shí)，我忽然深深地感覺(jué)到，一片片樹(shù)葉猶如孩子，一個(gè)個(gè)小孩子要掉下萬(wàn)丈懸崖，樹(shù)根變成了一位年邁的老母親，死死抓著(zhù)孩子的手不放，它們在死亡的邊緣頑強的掙扎。我又感受到，樹(shù)根用它身體內最后一滴乳汁哺育著(zhù)它各個(gè)孩子們，是孩子充滿(mǎn)求生的欲望。我還看見(jiàn)樹(shù)根非常虛弱，但它還撐在那兒。我等不及了，立刻跑到廁所接了點(diǎn)水跑出來(lái)，為這些擁有頑強意志的`每一個(gè)根莖，每一片枯黃的樹(shù)葉獻上清涼的一瓢水，讓它們再一次沐浴著(zhù)涼爽、清澈水，水給它們帶來(lái)了喜悅。我發(fā)現這株盆栽老母親好像放松了一點(diǎn)，知道自己的兒女現在有了水份，它可以安心，用它那感激的眼光望著(zhù)我，我感到一絲安慰。
從此，我把它擺在我房間最顯眼、陽(yáng)光最充足的地方，用我的心與我的真誠澆灌它們。
一個(gè)普普通通的植物，卻有一種這么頑強的生命。讓我明白了：我們要學(xué)習植物一樣頑強，不能因為生活中的挫折，失去了生活的勇氣，讓我們找回生活的自信心吧！
植物生命的作文 篇5
我們學(xué)校有很多植物，但是那些植物都比不過(guò)萬(wàn)年青。
萬(wàn)年青的葉子在一年四季都是綠色的`。春天，萬(wàn)年青不怕風(fēng)，風(fēng)刮過(guò)來(lái)它只是動(dòng)一動(dòng)枝，風(fēng)刮完后，它又挺立在那里；夏天，萬(wàn)年青不怕炎熱，我們都在教室里避暑，而萬(wàn)年青卻在那里流著(zhù)汗，一動(dòng)不動(dòng)；秋天，萬(wàn)年青還是綠色，別的樹(shù)上的葉子變成金色的了，而萬(wàn)年青還是綠色，這樣一看，就顯得萬(wàn)年青格外顯眼；冬天，雪花飄落到萬(wàn)年青上，但萬(wàn)年青還不怕冷，冬天了，別的樹(shù)葉都落了，而萬(wàn)年青還是密密麻麻，綠綠的葉子，簡(jiǎn)直就是為我們學(xué)校做貢獻呢！
這就是一個(gè)不怕風(fēng)、不怕熱、引人注目、不怕冷的萬(wàn)年青。
植物生命的作文 篇6
節假期間，動(dòng)物園里人山人海，可植物園里卻空蕩蕩的，這是為什么呢？原來(lái)，有些人認為植物只能在一個(gè)地方生存。就認為植物不知道自己擁有生命，也不愛(ài)惜自己的生命�？晌也贿@樣認為，我認為，植物們是珍愛(ài)自己生命的。
公園里有許多樹(shù)木。夏天時(shí)，綠樹(shù)成蔭，像一把把巨大的綠傘，為什么樹(shù)木會(huì )長(cháng)成這種形狀呢？仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現有些樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，有些樹(shù)的樹(shù)干是彎曲的，有些樹(shù)的樹(shù)干是極為不規則的。但是它們都朝著(zhù)陽(yáng)光最充足的方向生長(cháng)。它們寧愿自己長(cháng)得丑一點(diǎn)，也不愿當一棵因為缺乏陽(yáng)光而枯死的樹(shù)！這不是愛(ài)生命的表現嗎？
蒲公英為什么能在干旱的地方生存呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。直到有一天，我在小區里散步時(shí)發(fā)現草叢里有一株蒲公英，就決定把它連根拔起，好仔細觀(guān)察。我使出渾身的勁兒扯著(zhù)他的葉子與根的結合部往后拉，滿(mǎn)以為手到擒來(lái)，結果令我感到意外。心里想：我還不信，我連一株小小的蒲公英都拔不出來(lái)！費了九牛二虎之力，我終于把蒲公英的根拔了出來(lái)，而且還是不完整的根�！芭�！”我恍然大悟，原來(lái)，答案就在蒲公英的.根上�？隙ㄊ且驗槠压⒌母蒙�，所以能吸到干旱地區的深土壤中的養分。所以蒲公英能在干旱的地方生存。這不是熱愛(ài)生命的表現嗎？
植物們多愛(ài)惜自己的生命��！我們也要像植物那樣熱愛(ài)生命，努力獲得陽(yáng)光，健康成長(cháng)；扎根知識的海洋，豐富生命的內涵。
植物生命的作文 篇7
聽(tīng)爺爺說(shuō)，等雨水季節過(guò)去，春天就來(lái)了�？晌倚南耄捍禾觳皇菓摯号ㄩ_(kāi)嗎？
有一天下午，我因為疫情宅在家里太久了，覺(jué)得很悶，就到陽(yáng)臺透透氣，竟然發(fā)現在墻角處有一株小花苗。
我蹲下來(lái)仔細端詳這株小苗，它是從墻的縫隙里鉆出來(lái)的。我十分驚訝：小花苗下面沒(méi)有厚厚的泥土，也沒(méi)有誰(shuí)為它澆過(guò)水，而它，僅憑著(zhù)墻磚里的少許泥沙，就可以從墻縫中長(cháng)出來(lái)，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。
再看看它的葉子，綠綠的，綠得像人們認真栽培的葉子，葉子上面的花紋很漂亮�？墒悄阒绬�？它是從水墻縫里面鉆出來(lái)的呀。它只是靠著(zhù)雨天的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，艱難地生長(cháng)出來(lái)的，可見(jiàn)它的生命力是有多頑強！
第二天，我又來(lái)到陽(yáng)臺看這株小花苗，情不自禁地摸了摸它的葉子。當我走到洗手盆前洗手時(shí)，突然發(fā)現洗手盆后面的水管旁邊竟然也有一棵小樹(shù)苗，這棵樹(shù)苗的小樹(shù)干是褐色的，樹(shù)葉是青綠色的，它的花紋淡淡的，和那小花苗的.葉子明顯不同。我驚喜，跑進(jìn)客廳，問(wèn)爺爺：“洗手盆后面的那株小樹(shù)苗是您種的嗎？”爺爺說(shuō)：“不是的，應該是小鳥(niǎo)飛到陽(yáng)臺時(shí)，在這播下了一粒種子吧！這棵小樹(shù)苗叫榕樹(shù)。去年，我就看見(jiàn)那里長(cháng)出來(lái)一棵小榕樹(shù)苗了，可能是洗手盆流出來(lái)的水滋潤著(zhù)才長(cháng)出來(lái)的，可惜我把它的枝葉給剪掉了，只留下了它的根，沒(méi)想到今年它又長(cháng)出來(lái)了�！�
“這么神奇？”我感嘆道，再次回到陽(yáng)臺，我欣賞著(zhù)這棵小榕樹(shù)苗，它的根緊緊地貼著(zhù)水管，下面沒(méi)有花盆，沒(méi)有泥土，它的葉子沿著(zhù)陽(yáng)臺欄桿爬上來(lái)，長(cháng)得很茂盛，植物的生命力真強��！
我看著(zhù)小花苗和小榕樹(shù)苗，心里頓時(shí)亮堂起來(lái)：春天真的來(lái)了。
既然春天已經(jīng)來(lái)臨，那離疫情過(guò)去還會(huì )遠嗎？
植物生命的作文 篇8
世界上有很多植物，很多植物都有頑強的生命力，比如說(shuō)仙人球吧！
我們教室里有很多仙人球，我們每天都在看著(zhù)仙人球，從來(lái)都沒(méi)有看到它枯萎過(guò)，現在四年級了，他們依然成長(cháng)著(zhù)，直到現在根本沒(méi)有澆過(guò)幾次水，不澆水還能生長(cháng)的好好的'，我知道仙人球倒在炎熱的地方生長(cháng)，可是教室里有時(shí)候一點(diǎn)也不熱，它照樣也能生長(cháng)，就算在冬天它也依然生長(cháng)的，一至三年我都不知道它能吸收電腦發(fā)出來(lái)的輻射，直到四年級老師才講了這個(gè)，我發(fā)現仙人球不僅生命力頑強，還有這個(gè)功能。
這世界上還有很多很多生命力頑強的植物，我只知道這個(gè)生命力頑強。
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