生命小學(xué)作文合集15篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的生命小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命小學(xué)作文1
感悟生命生命是什么呢？生命是偉大的，像泰山頂上的一棵松樹(shù)；生命是渺小的，像大海里的一粒沙子，我們一旦有了生命就一定要珍惜它。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小壁虎借尾巴》的故事嗎？
小壁虎的尾巴被一條蛇給咬住了，小壁虎并沒(méi)有放棄，它拼命反抗，最終掙斷自己的尾巴，獲得了新生命。在美國，有兩個(gè)淘金者去挖黃金，挖了很長(cháng)時(shí)間，他們每人各有了半袋黃金，在回家的途中，他們要過(guò)一條河，第一個(gè)淘金者就把黃金放在船上放心地睡了起來(lái)，第二個(gè)淘金者趁他睡著(zhù)的時(shí)候，把黃金偷走了，孤獨地留下第一個(gè)淘金者在繼續漂流。當第一個(gè)淘金者醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己在荒蕪人煙的小島上，而自己的腿也受傷了，我怎么會(huì )到這里？淘金者想著(zhù)，看見(jiàn)自己的黃金也不見(jiàn)了，他就朝前走著(zhù)，希望能走出這里。
突然，他看見(jiàn)前面有一只餓極了的狼，雙眼布滿(mǎn)血絲，嘴巴張得大大地，看上去要吃掉他，但是，淘金者卻沒(méi)有放棄對生命的擁有，而是和狼進(jìn)行了搏斗，最后，那個(gè)淘金者吃了狼肉，喝了狼血，獲得了重生的機會(huì )。正是因為這個(gè)人有求生的欲望，才有了生命。希望是生命的源泉，失去了生命它就會(huì )枯萎；生命是一去不復返的，一旦失去就永遠找不回來(lái)。生命，只要你充分利用，它便是長(cháng)久的。因為生命是寶貴的，所以我們大家一定要珍惜生命。
生命小學(xué)作文2
水是生命之源，沒(méi)有水，一切生命都將停。因此，我們應像珍惜自己一樣，珍惜每一滴水。你知道嗎？明天可能沒(méi)有水喝。雖然地球上的江河、湖泊、海洋很多，水儲量很大，但是人們可利用的水資源并不豐富。在世界總儲水中是海水、咸水湖、的咸水，不能被我們直接利用。淡水總量?jì)H占地球總水量的且又因某些原因，人類(lèi)能夠利用的水僅占其中的一部分。
山東是一個(gè)貧水的省份，就以濟南為例，“泉城”早已名不符實(shí)年3月25日，群泉沉睡了，停涌時(shí)間長(cháng)達兩年半之久，是全國嚴重缺水城市之一�！吨袊嗄陥蟆吩沁^(guò)一張照片：一群小學(xué)生滿(mǎn)臉憂(yōu)慮的地舉著(zhù)一個(gè)標語(yǔ)牌，上面寫(xiě)著(zhù)：“救救我們吧！水被污染了，我們要喝清潔的水！”“要喝清潔的水”多么可憐又揪心的要求��！中央電視臺曾經(jīng)播放過(guò)這樣一則公益廣告：當淡水枯竭的時(shí)候，瀕臨死亡的人終于醒悟——人不能等到自己的眼淚成為最后一滴水時(shí)，才想到應該去愛(ài)護我們的水資源！“水并不是取之不盡，用之不竭的，而是無(wú)法替代、極易受污染的，因此必須備加保護�！巴ｋ娏�，蠟燭可以給你帶來(lái)光明；道路不通，可以另批新徑；水污染了，水沒(méi)有了，水無(wú)法代替”水資源短缺，水污染日益加劇，水荒已經(jīng)向人們逼近！這是鐵的事實(shí)。明天可能真的沒(méi)有水喝！惜水節水迫在眉睫！讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護水資源做出自己的貢獻吧！
請節約用水，珍惜生命。
生命小學(xué)作文3
詩(shī)人問(wèn)：“是生存，還是死亡�！�
哲人說(shuō)：“艱難和困惑是生命的本身�！�
我即思而言：是生命！我們要關(guān)愛(ài)生命，生命是多么寶貴。當媽媽把我們生下來(lái)的那一刻，我們就有了生命，然后我們就開(kāi)始踏出人生的第一步。開(kāi)始了牙牙學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始學(xué)習，開(kāi)始成長(cháng)……就是這一一個(gè)階段，讓我們長(cháng)大，讓我們像這天這樣。
但是生活是多么不可思議，常常會(huì )讓生活發(fā)生一些不幸的事情。
有一天，一輛突如其來(lái)的汽車(chē)，“嗖”的一聲從她身邊飛馳而過(guò)。她被撞倒了，頭破了，一滴滴的血不斷流出來(lái)，她倒在地上，看起來(lái)像快要暈過(guò)去似的。一些好心人看見(jiàn)了急忙走過(guò)來(lái)幫忙，有的打電話(huà)找救護車(chē)，有的幫忙止血。
當救護車(chē)到來(lái)時(shí)，經(jīng)過(guò)醫生檢查她已經(jīng)開(kāi)始休克了。來(lái)到醫院里，醫生急忙地對她進(jìn)行搶救。時(shí)間一分一秒地過(guò)去過(guò)去了，她的家人在搶救室外著(zhù)急地走來(lái)走去，擔心她是否有生命危險。當醫生出來(lái)時(shí)，全家人一擁而上，著(zhù)急地問(wèn)：“醫生她，她怎樣了？”醫生說(shuō)：“很好，手術(shù)十分順利，只要休息一段時(shí)間，她就能夠完全恢復�！奔胰寺�(tīng)了，開(kāi)心地笑了。
她真是幸運，在生死關(guān)口間，竟然生存了下來(lái)。但是多少宗車(chē)禍里，有多少人是能夠逃過(guò)生死關(guān)口？我只能回答：“很少人能逃得過(guò)�！�
我相信進(jìn)過(guò)這一次，她必須會(huì )更關(guān)愛(ài)她生命，因為生命是寶貴的，生命只有一次，如果沒(méi)有了，就再也不能拿回來(lái)。
車(chē)禍給她們造成的傷害已無(wú)法挽回，所以讓我們一齊把淚水化成力量，讓大家都明白生命的可貴！
生命是寶貴的，讓我們關(guān)愛(ài)生命！
生命小學(xué)作文4
同學(xué)們，我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)和希望，我們能否健康成長(cháng)，不僅關(guān)系著(zhù)每個(gè)家庭的幸福，還關(guān)系著(zhù)國家的興衰成敗，今天我們要講的是交通安全，我們一定要遵守交通安全，珍愛(ài)自己的生命。
說(shuō)到交通安全，我不得不提起交通事故，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的數字背后是一個(gè)個(gè)鮮活的生命悄然離去。據統計，我國每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數超過(guò)萬(wàn)人，其中20xx年全國共發(fā)生涉及中小學(xué)生及學(xué)前兒童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡，11417人受傷。從交通方式看，兒童在步行時(shí)發(fā)生交通事故導致死亡的人數占兒童交通事故死亡總數的45%�？赐炅诉@些數字以后，我的心里覺(jué)得有些害怕，有多少個(gè)幸福家庭從此跌入痛苦的深淵。
去年，我們班上有一名女同學(xué)，在放學(xué)回家的路上，因為沒(méi)有注意身后來(lái)往的行車(chē)，被一輛飛馳而過(guò)的小汽車(chē)撞成了粉碎性骨折。當她的父母得知這件事情后，十分傷心，她還跟學(xué)校請了一個(gè)星期的長(cháng)假，才回到學(xué)校上學(xué)。
這件事情的發(fā)生，更給我們敲響了安全的警鐘，我們更加有所啟示。我們平常騎車(chē)或走路，總免不了橫過(guò)馬路，但在橫過(guò)馬路時(shí)，一定要看看左右來(lái)往的車(chē)輛，要確認安全之后再橫過(guò)，在有人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道的地方，一定要走人行橫道或過(guò)街設施。千萬(wàn)不能因為搶時(shí)間，搶速度而隨意橫穿。
同學(xué)們，美好的人生從安全開(kāi)始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng )造美好的未來(lái)，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實(shí)到行，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
最后，祝愿大家身體健康，學(xué)習進(jìn)步，一生平安！
生命小學(xué)作文5
生命對每個(gè)人都很重要，沒(méi)有了生命等于什么都沒(méi)有 了。
記得有一次我和同伴興高彩烈地騎著(zhù)自行車(chē)走在回家的小路上。當時(shí)，我正和同伴聊得很開(kāi)心的時(shí)候，我一個(gè)不小心，腳沒(méi)踩穩，頓時(shí)身體像鉛塊般地往河里墜，車(chē)子也隨著(zhù)往下墜，而且車(chē)子還壓在我身上，使我無(wú)法動(dòng)彈，經(jīng)過(guò)幾次拼命地掙扎，卻還是沒(méi)有把自行車(chē)弄開(kāi)，卻弄得自己全身無(wú)力，很疲憊的樣子。這時(shí)很重的書(shū)包也往下沉，，車(chē)也壓著(zhù)我，我幾乎快喘不過(guò)氣來(lái)。我暗暗的想:這次，我會(huì )沒(méi)命嗎？難道沒(méi)有人來(lái)救我嗎？不，我還要活著(zhù)。在我快要絕望，快要放棄掙扎的時(shí)候，同伴叫來(lái)了人，他奮不顧身地跳到河里，動(dòng)作迅速地把車(chē)子和書(shū)包從我身上弄開(kāi)，手緊緊地抱住我，往河岸上游。當來(lái)救我的人緊緊抱住我時(shí)，我有一種從未有過(guò)的驚訝和喜悅，我想:我還沒(méi)失去生命，真是太開(kāi)心了。當我上岸時(shí)，完全沒(méi)有意識，只是莫名其妙地叫著(zhù)一個(gè)親切的稱(chēng)呼“媽媽”，而且不停地叫。全身濕淋淋的，不停地在發(fā)抖，就連叫“媽……媽……”時(shí)，也是一字一頓。當我被同伴送回家時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡，當場(chǎng)暈倒在我家小院子里。爸爸及時(shí)帶我去看病，病情好轉，漸漸地我恢復了健康。
經(jīng)過(guò)這次落水事件，我懂得生命的可貴，可得改掉不小心的毛病，珍惜生命，。 從這件事上，我也明白一個(gè)深刻的道理：身體健康才是最幸福的事，生命也是上帝賜予我們的最好禮物。一個(gè)人只有一條生命，珍愛(ài)生命，也應是每個(gè)人理所應當必做的事。
生命小學(xué)作文6
生命，那是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石。生命是寶貴的，也是美麗的。
這幾天，我們的小區開(kāi)滿(mǎn)了美麗的薔薇花，白的、粉的、紅的……小巧玲瓏，好看極了。許多人看到薔薇花，都忍不住駐足欣賞，拍照留念。這薔薇花成了我們小區一道美麗的風(fēng)景。
今天，我經(jīng)過(guò)薔薇花叢時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地跑來(lái)了，兩個(gè)小辮一晃一晃的，辮子上的蝴蝶結也隨著(zhù)一上一下地飛呀飛，可愛(ài)極了！她來(lái)到薔薇花叢前，目不轉睛地盯著(zhù)花兒，一定是被花兒吸引住了。她看著(zhù)，看著(zhù)，然后又閉上眼聞了聞，“好香��！”說(shuō)著(zhù)，就輕輕地伸出小手來(lái)去摘花。我急忙大喊：“不要摘！”小女孩愣了，疑惑地看著(zhù)我。我趕忙走上前去，耐心地告訴她：“小妹妹，花兒也是有生命的，你如果摘了它，它離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)鄠陌�！”“我知道了！”她的大眼睛忽閃忽閃的，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的，花兒一家幸福地生活著(zhù)，不能讓它們分開(kāi)。小姐姐，我以后再也不摘花了！”說(shuō)完，小女孩又蹦蹦跳跳地走了。
看著(zhù)小女孩的背影，我想：每一個(gè)生命都值得珍惜，花兒也不例外。雖然花兒看起來(lái)那么弱不禁風(fēng)，那么微小，但它們和我們人類(lèi)一樣，也有著(zhù)頑強的生命力，也有著(zhù)生活的勇氣，也為我們創(chuàng )造著(zhù)美麗。我們一定要珍惜它們，善待每一朵小花，每一個(gè)美麗的生命。
生命小學(xué)作文7
傍晚，放學(xué)回家的時(shí)候，我突然發(fā)現在我家花壇前有一棵匍匐在地上的樹(shù)。 它好似掉隊的戰士，與樹(shù)林失去了聯(lián)系。它從不能欣賞星星的美麗，從沒(méi)有被鳥(niǎo)兒圍攏，忍受著(zhù)著(zhù)同伴的歧視，它也不愿意和小花聊天。
我見(jiàn)了，心里產(chǎn)生一絲惋惜之情。它原來(lái)可是有著(zhù)挺拔的風(fēng)采的呀！我急忙跑回家找繩子，找到繩子后，便三步并作兩步地跑到大樹(shù)前�！凹�-油，加-油，我一定可以�！蔽页粤Φ卣f(shuō)道。無(wú)論我費多大力氣，大樹(shù)就是紋絲不動(dòng)。我只好換一個(gè)方法-求救大人。我連忙回家。向那些強壯的叔叔阿姨求救。他們二話(huà)不說(shuō)，就去幫忙了�！耙�，二，三，加油！一，二，三，加油!”我大聲地說(shuō)。......
他們費了九牛二虎之力，終于把大樹(shù)扶了起來(lái)。在圍觀(guān)的群眾中激起一片贊嘆。有的叔叔說(shuō)：“這個(gè)人的心腸真好！”一位阿姨對一位小妹妹說(shuō)：“欣欣，你要像這位姐姐學(xué)習,愛(ài)護花草樹(shù)木�！蔽倚睦锉瘸粤嗣圻�甜。
每天放學(xué)回家，我的第一件事就是去看大樹(shù)，給它澆水、施肥。大樹(shù)貪婪地享受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。漸漸的，漸漸的，它的枝葉更加茂盛了，長(cháng)成了一把參天大傘。風(fēng)吹拂著(zhù)樹(shù)葉，簌簌地響時(shí)，好像是大樹(shù)在向我致謝。夏日，我在它的樹(shù)蔭下面看書(shū)；冬日，我給它穿上厚厚的“衣服”。
生命小學(xué)作文8
生命是什么呢？求生的飛蛾鼓動(dòng)著(zhù)雙翅；磚縫中的瓜子頑強地生長(cháng)；風(fēng)雨中的小花拔地而起……生命充滿(mǎn)力量，它是寶貴的，也是美好的。
生命的意義在于付出，在于給予，在于奉獻。就像琳達一家一樣，琳達的母親、父親、女兒溫迪，都愿意死后捐贈了他們的器官。他們死后的身體使盲人重見(jiàn)光明，他們的死是有意義的。他們的生命在別人的身上得到了永生，無(wú)私地奉獻了生命的一切。
每個(gè)人都可以選擇自己的一生，駕馭自己的生活。無(wú)論是否擁有健全的身體，誰(shuí)都有生活的權利。比如盲童安靜，她雖然看不見(jiàn)，但卻仍舊熱愛(ài)生活，沒(méi)有自暴自棄，對生活充滿(mǎn)期望。安靜用心感受春光，在春天的深處，安靜奇跡般地攏住了一只花蝴蝶，經(jīng)歷了全新的一次體驗，她創(chuàng )造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。不管是誰(shuí)，讀了安靜的故事都會(huì )深受感動(dòng)！
生命脆弱，而又堅強。生命最重要的是勇氣，就像維也納綠地上那在冷風(fēng)冷雨中綻放的大片大片的小花一樣。他們沒(méi)有畏懼風(fēng)雨，相反，小花在風(fēng)雨中傲然挺立，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )敬佩它的勇氣和膽魄。
人生也是一樣，不可能總是一帆風(fēng)順。面對困難、挫折，無(wú)論你多么弱小，只要你有勇氣，勇敢地面對困難，就一定會(huì )有希望，大放光彩。
每個(gè)人都可以讓自己的人生變得更加光彩有力。你可以白白地將它浪費掉，也可以好好地利用它，一切全由自己決定。
生命的意義就在于你自己如何對世界做出貢獻。就像巴金說(shuō)的那樣：生命的意義在于付出，在于給予……
親愛(ài)的朋友們，那就讓我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，不懈地努力，讓人生更有意義吧！
生命小學(xué)作文9
生命是什么呢？有人說(shuō)，生命如同寓言，其價(jià)值不在長(cháng)短，而在內容；有人說(shuō)，生命如同江河，日夜不停地奔向洶涌浩瀚的大海；有人說(shuō)，生命是老樹(shù)枯枝上的新芽，是一根根不屈向上，茁壯生長(cháng)的瓜苗，是秋天里果園里的碩果……
雖然我們的身體非常健全，但是世界上還有一群人從小就有殘疾，但他們沒(méi)有因為自身的缺陷而去憎恨生命，反而活出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
有一個(gè)人，她對生命的熱愛(ài)與真誠讓我動(dòng)容，她就是——黃美廉。她從小就患上了腦性麻痹癥，肢體失去平衡感，口里總是念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ)，而且模樣怪異。醫生預言，黃美廉活不過(guò)六歲。
她無(wú)法像常人一樣擁有語(yǔ)言表達與正常生活的能力，但她依靠自己的堅強與頑強的毅力活過(guò)了十八歲，還憑借自己的努力考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
在一次演講會(huì )上，一位學(xué)生問(wèn)：“黃博士，你從小長(cháng)成這樣，你怎樣看自己？你對生活有過(guò)怨恨嗎？”全場(chǎng)的學(xué)生都指責他不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興。她在黑板上寫(xiě)下幾行字：一、我好可愛(ài)；二、我的腿好長(cháng)，好美；三、我會(huì )畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)稿；四、爸爸、媽媽好愛(ài)我；五、我有一只可愛(ài)的貓……最后她以一句話(huà)結論：我只看我所擁有的，不看我所沒(méi)有的。在場(chǎng)的人都被她深深感動(dòng)了。
在生活中，有的人會(huì )浪費時(shí)間，有的`會(huì )因為自身的原因去憎恨生命，有的人會(huì )因為一件小事而輕生。我們應該正確對待自己寶貴的生命，敬畏生命。生命就像蠟燭上的火焰，隨時(shí)可能會(huì )熄滅；生命又像一顆珍貴的夜明珠，只要你好好使用，它就能發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
生命小學(xué)作文10
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯，下著(zhù)鵝毛大雪的冬天，有一顆百合花的種子，飄落在一個(gè)寒冷的地方，不僅如此，在泥土上面還有大巖石。百合花的種子，在大巖石的石縫里，想要掙脫泥土，泥土被這種百合花種子，敲出一個(gè)坑，它就躲進(jìn)這個(gè)坑里取暖。
轉眼間，春天來(lái)了，積雪被暖洋洋的太陽(yáng)融化了。這里，下起了第一場(chǎng)春雨，這里的泥土一天比一天柔軟，百合花種子在這里，得到了充足的營(yíng)養，然后生根發(fā)芽。
有一天，百合花長(cháng)出了柔弱的嫩芽，一開(kāi)始，百合花以為它自己是一顆，不起眼的野草，可就算這樣它也沒(méi)有放棄生長(cháng)，要成為最了不起的小草。
在一個(gè)艱難的一天，百合花在春天發(fā)芽，到了夏天，火紅的太陽(yáng)把這里的泥土快燒干了，百合花在大巖石下，躲藏太陽(yáng)。然后，下起了傾盆大雨，百合花出來(lái)解解暑，可是，有一滴雨水“啪嗒”一下，拍打在百合花的身上，百合花的葉子都被打成兩半了，倒在地上了，泥土把百合花污染了。
百合花用柔弱的葉子，經(jīng)過(guò)努力站起來(lái)，百合花吸收著(zhù)雨水，滋潤著(zhù)自己，讓自己變得結實(shí)。然后，百合花經(jīng)過(guò)無(wú)限的努力，終于開(kāi)出了美麗的百合花，到了現在，百合花才知道自己是一株百合。
有一天，它的香味把我給吸引了過(guò)來(lái)，看著(zhù)它那漂亮的臉蛋，在風(fēng)中翩翩起舞，這樣的景象讓我覺(jué)得它更加漂亮了。經(jīng)過(guò)，這一番生命之爭，讓我更加珍惜生命，讓我對生命有了敬畏。
生命小學(xué)作文11
水是生命之源，在我們眼里，水是取之不盡，用之不竭。其實(shí)不然，真正能被人類(lèi)利用的淡水少得可憐，它只占全球總儲水量的2.53％，剩下的都是人類(lèi)不能直接利用的又苦又咸的海水。
水是生命之源，如果沒(méi)有水，生命就會(huì )枯竭。我常聽(tīng)到有人說(shuō)20xx年是世界末日，這雖說(shuō)是謠傳，但我們認真地想一想，如果不注意節約用水，也許有一天真會(huì )變在事實(shí)！我們知道，目前淡水資源緊缺，近幾年來(lái)，旱情一年比一年重。特別是今年，非洲之角遭遇了60年來(lái)最嚴重的旱情，我國多數地區也遭遇了罕見(jiàn)的大旱，導致五大淡水湖的水位急劇下降，洞庭湖的腹地變成了一片遼闊的綠色草地。大旱使農作物大面積絕收，成片成片的樹(shù)木枯死，成千上萬(wàn)的人飲水困難。另外，由于干旱，蔬菜和水產(chǎn)品的價(jià)格也貴得嚇人。
水是生命之源，請節約用水吧！世界上有60多億人口，每個(gè)人每天浪費1千克水，全世界每年就會(huì )有20多億噸水白白地流失了。如果這樣長(cháng)期下去，那就真可能出現“人類(lèi)看到的最后一滴水就是自己的眼淚”的悲劇。所以我們不能浪費每一滴水，不能有“世界上有那么多水，不缺這一點(diǎn)水”的念頭。如果人都有這樣的念頭，不注意保護水資源，那我們還會(huì )有這個(gè)生機勃勃的地球嗎？那時(shí)，樹(shù)木枯萎，花兒凋謝，地球上沒(méi)了半點(diǎn)生機，最終毀滅的是我們人類(lèi)自己。
水是生命之源，水象氧氣一樣珍貴，節約用水，是我們每一個(gè)人的責任，也全世界人民的共同心聲！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！保護人類(lèi)所依賴(lài)的水資源，讓生命之源永不干涸，讓子孫后代不再為缺水、沒(méi)水而煩惱！
生命小學(xué)作文12
夜晚，星星在空中閃爍，“你能不能快點(diǎn)，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這么慢的人！”媽媽的吼叫讓星星都嚇了一跳，沒(méi)有了光彩�！澳憧禳c(diǎn)，不要白白浪費了生命！”“生命”這個(gè)詞在我的腦海里亮了起來(lái)，我心想，我只是浪費了幾分鐘，怎么就浪費了生命了呢？
在媽媽的催促下，晚上9：00我很不情愿地爬上了床，腦子里仍放不下這個(gè)念頭。我只是玩了一小會(huì )兒，有這么小題大作的嗎？我埋怨著(zhù)媽媽?zhuān)诖采蠠o(wú)聊地翻來(lái)翻去。我的腦海里突然出現了一個(gè)圖，如果你的一生用手機電池來(lái)表示，剛出生的就是充滿(mǎn)了電，爺爺奶奶的電快要用完了，爸爸媽媽的已經(jīng)用了一半了，他們在四處尋找充電器。我低頭一看，我的已經(jīng)用了八分之一，我也很想把手機的充電器插上�？墒�，這又怎么樣呢？我只是浪費了幾分鐘，并沒(méi)有浪費一年呀？我決定，明天問(wèn)問(wèn)媽媽。
第二天一早醒來(lái)，我就問(wèn)媽媽這樣一個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)菓撜湎�，但是，我昨天只玩了一�?huì )兒怎么算浪費生命呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“生命看起來(lái)很長(cháng)，其實(shí)用起來(lái)很短的，一下子你已經(jīng)過(guò)了十年了，人生又有幾個(gè)十年呢？”是啊，幼兒園的快樂(lè )生活好像還在昨天，而我已經(jīng)四年級了，再過(guò)兩年就畢業(yè)了。天��！原來(lái)這么可怕��！我原來(lái)覺(jué)得浪費一分鐘沒(méi)有什么，可是我在這一分鐘里失去了時(shí)光，少看了多少書(shū)，少做了多少題，少過(guò)了多少快樂(lè )的時(shí)光！
我下定決心，一定要珍惜生命，不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命小學(xué)作文13
獨立寒秋，樹(shù)葉在秋風(fēng)的挽歌聲中翩翩起舞，像滿(mǎn)天的蝴蝶在飛，生命的火焰將在這里熄滅。
站在落葉的殘骸上，俯拾一枚歲月的信箋，讀出的只是滿(mǎn)紙的滄桑和無(wú)奈。她也曾有散發(fā)著(zhù)青春氣息的惹人心醉的面龐，也曾有留在春風(fēng)中揮灑不去的笑聲，然而現在她已死去。
秋風(fēng)在天空中放肆地大笑。我憤怒了，折一條樹(shù)枝想抽打這狂徒。卻驀然發(fā)現枝條上酣睡的飽滿(mǎn)的葉的嬰兒。我失常的心不禁一顫。原來(lái)，落葉在孕育生命。春天，將有一張張綠色的笑臉蕩漾在枝頭。
人的一生也正如季節的輪回一般，成功和失敗是輪流上演的戲劇。成功中隱藏著(zhù)失敗，失敗中孕育著(zhù)成功。
孕育是一杯苦酒，飲了，便是寂寞、無(wú)奈的愁緒和不甘失敗的奮斗。它必須隨著(zhù)時(shí)間的流逝，化作沁人心脾的佳釀。所以失敗時(shí)請別駐足，成功時(shí)請別留連。因為生活其實(shí)是終生的跋涉，終生的追求。
別得意于自己的一帆風(fēng)順。笑過(guò)之后就必須背起行囊，因為前方還有另一個(gè)遙遠的目標等待你去孕育、跋涉。
別為自己碌碌無(wú)為而感到惋惜。不必悲觀(guān)，因為你正在孕育新的奇跡。有一天，你會(huì )站在成功的顛峰，一覽眾山小。
別悲傷地浪費你的青春。請從現在起孕育生命，因為青春不是一個(gè)時(shí)期，而是一種心境。二八芳齡有之，八十老人也有。
別埋怨挫折太多�？噙^(guò)之后就必須上路，因為前方已為你孕育了勝利的曙光，勇敢地走下去，你才能到達光輝的頂點(diǎn)。
孕育是一段難熬的時(shí)光。但是通過(guò)冬的孕育，才有花枝招展的春天。既然蒼天賜你一個(gè)生命的冬季，你就應該勇敢地接受下來(lái)。因為冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
生命小學(xué)作文14
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，我正走在一個(gè)十字路口，突然，耳邊傳來(lái)一陣又刺耳又讓人毛骨悚然“吱吱吱”的急剎車(chē)聲，緊接著(zhù)，又傳來(lái)的一聲震耳欲聾“哐”的撞擊聲，我本能地往前一看，原來(lái)，一輛大卡車(chē)撞上一個(gè)騎車(chē)人。自行車(chē)變形了，七零八落。人被撞飛了，而后，重重地摔在地上，摔得血肉模糊面目全非……
看到這驚心動(dòng)魄令人慘不忍睹的一幕，我整個(gè)心都緊縮著(zhù)，一陣陣嘔吐的感覺(jué)時(shí)時(shí)刺激著(zhù)胃，我閉著(zhù)眼飛快地跑開(kāi)了。
面對這刻骨銘心的一切，我不禁要問(wèn):“如果，卡車(chē)司機不逆道而行，如果，卡車(chē)司機不闖紅燈，如果，騎車(chē)人不走機動(dòng)車(chē)道，如果……”面對這突如其來(lái)的一切，我不禁在想:“卡車(chē)司機怎么面對眼前發(fā)生的一切，怎么面對騎車(chē)人的家人？騎車(chē)人的家人怎么接受家破人亡的現實(shí)，以后的日子怎么過(guò)？”
據交通部門(mén)不完全統計，去年共發(fā)生車(chē)禍518000起，死亡人數107000人，也就是說(shuō)，平均每分鐘就有一起車(chē)禍發(fā)生。這觸目驚心的數字，難道還不令人深思？
車(chē)禍，令多少家庭支離破碎，發(fā)生多少起白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇，多少兒童成為孤兒，多少人負債累累殘廢終生……
為了他、她的幸福，為了各自家庭的美滿(mǎn)，為了不再悲傷，為了不再像我一樣做惡夢(mèng)，請你我他嚴格遵守交通規則，愛(ài)惜生命！
生命小學(xué)作文15
生命很可貴，沒(méi)有任何東西能和它相比。所以我們應該關(guān)注生命的一點(diǎn)一滴，讓我們生活得更健康更美好。有了生命，我們才有理想和希望；有了生命，我們才會(huì )有快樂(lè )和悲傷，有了生命，我們才可以做自己喜歡的事。
每個(gè)人的生命都只有一次，有些人碰到困難就不開(kāi)心，而我們每天的生活中都會(huì )碰到開(kāi)心或不開(kāi)心的事。比如說(shuō)：我上次的月考中，數學(xué)考得不好，結果被吳老師叫去辦公室談話(huà)了。我站在辦公室里，聽(tīng)著(zhù)老師的批評，委屈的淚水在眼眶里打轉，最后還是沒(méi)有忍住流下了眼淚。出了辦公室，我心里很難受，走路都撞到墻了�；氐郊抑�，我還是很難受。經(jīng)過(guò)媽媽的開(kāi)導，我才慢慢地開(kāi)心起來(lái)。其實(shí)，生命不只是身體的健康，還有好的心理狀態(tài)，良好的生活習慣。這樣，我們生活中的每一天才會(huì )變得更加精彩。
有時(shí)，我跟著(zhù)爸爸、媽媽看新聞，幾乎每次看都有車(chē)禍啊、疾病啊。大街上簡(jiǎn)直就是車(chē)水馬龍，我們時(shí)常會(huì )發(fā)現有人闖紅燈，不戴頭盔，行人走路不走人行道……我們學(xué)校放學(xué)的時(shí)候，來(lái)接孩子的家長(cháng)不遵守校規，常擁擠在校門(mén)口等自家的孩子出來(lái)，還有的家長(cháng)跟值日老師吵著(zhù)要進(jìn)學(xué)校來(lái)接孩子。學(xué)校門(mén)口被家長(cháng)的車(chē)輛擁堵著(zhù)：有三輪車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)，還有汽車(chē)，這些車(chē)子亂亂的，這也是對我們孩子生命的不負責任。大人們，愛(ài)我們吧，愛(ài)自己的孩子是愛(ài)，愛(ài)別人家的孩子也是愛(ài)，我們的生命中沒(méi)有愛(ài)心就會(huì )受到傷害。
我們應該保護好自己，不讓自己受到傷害。生命不但屬于自己，也屬于我們的親人和朋友。爸爸媽媽每天努力地工作著(zhù)，還要忙碌著(zhù)照顧我們的生活起居。所以，請珍愛(ài)自己的生命吧！讓我們的生活充滿(mǎn)快樂(lè )！
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