生命生命小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的生命生命小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命生命小學(xué)作文1
我常常想，生命是什么呢？
有人說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命�！鄙娴倪@么神奇嗎？一個(gè)周末，媽媽特意帶我回鄉下觀(guān)察母雞孵小雞的過(guò)程。我目不轉睛地盯著(zhù)雞窩里的雞蛋，不一會(huì )，一只雞蛋有動(dòng)靜了�！昂V篤篤！”，小雞細小的嘴啄著(zhù)堅硬的蛋殼，很快啄出一個(gè)小洞，休息了一會(huì )，小雞又繼續努力地啄著(zhù)蛋殼。大約過(guò)了二十多分鐘，蛋殼終于裂開(kāi)，一只毛茸茸、濕漉漉的小雞顫巍巍地走出來(lái)，清澈的眼睛怯生生地打量著(zhù)新的世界。媽媽說(shuō)，每只小雞在破殼而出前總要經(jīng)歷一番磨難，它們要用細小的嘴啄幾千甚至幾萬(wàn)下才能破殼而出，贏(yíng)得生命。整個(gè)過(guò)程，小雞完全依靠自己的力量來(lái)到這個(gè)世界上，小雞對生命的渴望令我震驚。
有人說(shuō)：“生命如花�！币淮�，我在家里放了一盆盛開(kāi)的鮮花，嬌艷欲滴，我聞了聞，花香四溢。這就是生命，鮮活的生命，一朵朵盛開(kāi)的鮮花，就是生命的靈旗。這些花朵看似嬌小，但是它們會(huì )頑強拼搏，努力讓自己的根須扎向更肥沃的土壤，汲取更充足的營(yíng)養，獲得更頑強的生命。這小小的盛開(kāi)著(zhù)的花朵，全是怒放的生命��！
有人說(shuō)：“當你面臨著(zhù)夭折的可能性，你就會(huì )意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做�！被艚�，一個(gè)熟悉的名字，他在大學(xué)期間得了不治之癥，得了這種病的人一般會(huì )在三到五年內死亡，可霍金堅持活到了六十多歲。在這期間，霍金坐在輪椅上，艱難地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》等著(zhù)作，平凡的生命在命運的激烈撞擊中，迸發(fā)出非凡的光芒�；艚鹪径虝旱纳�，像一江春水，奔流不止，生生不息。
從此，我知道了生命是異常珍貴的，對每個(gè)人都只有一次。身處絕境時(shí)，奮力拼搏和掙扎，不輕信失敗，不輕言放棄，也許就能絕處逢生了。有人說(shuō)：“我們不能把握生命的長(cháng)度，但是我們可以拓寬生命的寬度”，生命不息，努力不止，有限的生命就能散發(fā)無(wú)限的光芒。
生命生命小學(xué)作文2
今天，我們學(xué)了《生命 生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
作者杏林子12歲就患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，是她下身關(guān)節損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動(dòng)。小學(xué)畢業(yè)后，她就退學(xué)啦，但經(jīng)她多年的整修，已經(jīng)活到了61歲，醫生說(shuō)她最多能活半年，但她憑著(zhù)堅強的毅力，生存了下來(lái)，并自學(xué)成才。她的死也不是因為自己的病，而是因為有人用東西砸了她的腦袋，大腦流血。
雖然生命短暫，但是，她們卻能讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。這句話(huà)代表了盲、啞、聾的女作家-----海倫.凱勒，在他的一生中，只有九個(gè)月的時(shí)間能看見(jiàn)美麗的世界，能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè )，能說(shuō)出讓人聽(tīng)懂的語(yǔ)言。但是，在安妮.莎莉文老師的幫助下，戰勝了命運，打到了病魔，讓痛苦從她心中飛走，讓快樂(lè )再回到她心中。這就是生命，這就是她們-----海倫.凱勒、杏林子、生存的勇氣。因為她們知道雖然生命短暫但可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因為他知道，雖然生命短暫，卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
我通過(guò)學(xué)習這篇課文想到了我自己，我比她們幸福，因為我有愛(ài)我的家庭；我比他們快樂(lè )，因為我有為我解除憂(yōu)慮的朋友；我比他們生活好，因為我有完整的生命，我可以在美好的環(huán)境里學(xué)習，在父母的呵護下茁壯成長(cháng)；我有可以讓我進(jìn)步的老師，讓我在安靜的教室里學(xué)習。所以，我要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己活的更加光彩照人。
生命生命小學(xué)作文3
“生命屬于我們只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣�！边@是英國的一句諺語(yǔ)，它讓我明白了生命是什么。
夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費了半天的勁兒才抓到它�？粗�(zhù)它在我的昆蟲(chóng)盒中安靜地待著(zhù)，我開(kāi)心地笑了�？刹艣](méi)一會(huì )兒，我的手震動(dòng)著(zhù)，原來(lái)，是蚱蜢在盒子里跟沒(méi)頭蒼蠅似的亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無(wú)濟于事，但它并沒(méi)有因為失敗而氣餒，稍作喘息又繼續蹦跳。蚱蜢那細小的腿化作了一股生命的力量，我被它強烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。
一天，我去登山，不經(jīng)意間，發(fā)現了一塊大巖石，石縫中頑強地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽(yáng)光。��！野花那小小的身軀中，透著(zhù)一種多么頑強的生命力��！竟使它在狹小的空間中，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)，我不禁肅然起敬。
有一次，我看到了貝多芬的.故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒(méi)有因此而頹廢，放棄對音樂(lè )的熱愛(ài)。他用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，憑借震動(dòng)來(lái)辨別音調，最終創(chuàng )作出了著(zhù)名的《第九交響曲》。貝多芬擁有一顆熱愛(ài)生命的心，擁有著(zhù)對生命的熱情，把厄運擊敗了。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務(wù)之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現無(wú)限的價(jià)值，我一定會(huì )加倍地珍惜生命，創(chuàng )造屬于我自己的價(jià)值。
生命生命小學(xué)作文4
我時(shí)常想：生命的意義是什么？
20xx年的5.12汶川大地震之后，全世界都為之震驚，中國人民都沉浸在悲痛之中。通過(guò)這次大地震，使我感受到了生命的真正含義。
一天，我和媽媽觀(guān)看鳳凰衛視災區的實(shí)況轉播，一段救援的現場(chǎng)直播引起了我的注意。一位年輕的叔叔，他叫陳堅，是一名司機，地震發(fā)生之后，他被埋在廢墟長(cháng)達73個(gè)小時(shí)，當救援隊發(fā)現他的時(shí)候，這位與死神做最后斗爭的叔叔竟然還活著(zhù)，救援隊的叔叔們開(kāi)始對他進(jìn)行緊急援救，為他輸液、給他飲料、同他說(shuō)話(huà)……
陳堅叔叔一直表現的非常鎮靜、勇敢，他數數、唱歌，不停地說(shuō)：“我必須要堅強，為了每一個(gè)愛(ài)我的人，我必須要活下去……經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的搶救，叔叔終于被救了出來(lái)，救援隊的隊員們歡呼起來(lái)，但是，他們不知道，死神正悄悄地靠近陳堅叔叔，在隊員們把他送往醫院的途中，叔叔的生命正漸漸地被死神帶走，就這樣，又一個(gè)生靈消失了。
我感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，我被叔叔的那種頑強勇敢的精神所感動(dòng)，雖然最后叔叔死了，但我可以看出他一直在辛苦地忍受著(zhù)，他不想就此放棄生命，叔叔可能有一種想法，或許他正想著(zhù)老婆和未出世的孩子正等著(zhù)他回家吃飯呢。
這次汶川大地震，我看到了許多像陳堅叔叔那樣勇敢的人，從不輕言放棄自己，雖然他們有的失去了生命，卻感動(dòng)了世界！讓我真正懂得了生命的寶貴，暗下決心，一定要珍惜寶貴的生命，不能隨其白白流逝。同時(shí)，也明白了生命的真正意義：是頑強拼搏到最后，是勇敢堅強，是勇氣。
生命生命小學(xué)作文5
星期四，曾老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《生命生命》，這篇課文令我懂得了許多。
這篇課文的作者是杏林子，一個(gè)自12歲起就患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎的殘疾人。文中寫(xiě)了飛蛾求生的欲望、瓜苗生長(cháng)的不屈、心臟跳動(dòng)的震撼這三個(gè)故事。三個(gè)故事中的第一個(gè)——飛蛾求生的欲望令我深深的被感觸了。
飛蛾的生命十分短暫，只有9天而已。因此，文中那只小小的飛蛾，在明知有很大幾率會(huì )死在作者手中時(shí)，還用力掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，企圖飛出作者的手中，只求活上幾小時(shí)，甚至只是幾分鐘。
文中飛蛾為了多活幾天，不放棄渺茫的求生希望，極力鼓動(dòng)翅膀，企圖飛出作者的手掌。難道這種不放棄生的希望，不值得我們欽佩嗎？
第二個(gè)故事——瓜苗生長(cháng)的不屈，更是讓我感動(dòng)了。
一顆小小的香瓜子，掉進(jìn)了墻角的磚縫中，過(guò)了幾天竟冒出了一截小瓜苗，盡管瓜苗只活了幾天。這種在沒(méi)水、沒(méi)光的絕境中還能不屈生長(cháng)的精神感動(dòng)了我，更讓我感悟到：在絕境中還能不屈向上，茁壯成長(cháng)，這又何嘗不是因為瓜苗渴望擁有生命的原因呢？
第三個(gè)故事——心臟跳動(dòng)的震撼，令我領(lǐng)悟到了生命。
作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己心臟跳動(dòng)時(shí)，那一聲聲沉穩又有規律的跳動(dòng)發(fā)出的聲音，給了作者極大的震撼，也使我領(lǐng)悟到了生命：生命屬于自己，無(wú)論你是貧窮還是富貴，好人還是壞人，你的生命只屬于你，沒(méi)有人可以掌控你的生命，你可以白白糟蹋它，也可以好好地使用它，一切全由自己決定。
這篇課文令我明白了許多，但，最重要的是，我知道了：雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！
生命生命小學(xué)作文6
海倫凱勒等盲人造就了一個(gè)個(gè)神奇的故事，而我們卻不要以為當盲人很容易。這次作文課上老師為了讓我們更貼近、熟悉盲人的生活而作了一次活動(dòng)。
當同桌用布把自己的雙眼蒙上時(shí)我就在想：當盲人到底會(huì )有什么樣的感受呢？老師下發(fā)了第一個(gè)命令——轉五圈。同桌前幾圈還轉得不錯，可沒(méi)一會(huì )兒就支持不住了。兩手開(kāi)始扶著(zhù)前后的桌子，速度也明顯慢了下來(lái)。有一次她把手抬起來(lái)，還差點(diǎn)打到我了，幸好我躲得快。等她停下時(shí)，身子還在微微擺動(dòng)。有些同學(xué)還沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，老師又開(kāi)口了：“指指電視的位子�！�
同桌先是指了一個(gè)地方，估計又覺(jué)得和記憶中的不符合，沒(méi)等我看準，又把手移了一下，就沒(méi)再動(dòng)。我站在同桌的位子上，順著(zhù)他的手指的地方看，那分明就是電風(fēng)扇。他們的第三項任務(wù)就是蒙遮掩在白紙上寫(xiě)上學(xué)校、班級和姓名。同桌這項完成得不錯。輪到我上陣了。老師讓我們走到門(mén)外蒙上雙眼在走到自己的位置上拿出紙筆畫(huà)紅花綠葉。我蒙上眼睛，摸著(zhù)桌子向前走，一邊默數：“一張、兩張、三張、四張，到了�！蔽夷闷鸸P畫(huà)了第一朵，怕顏色不對，又換了顏色又畫(huà)了一朵，可我聽(tīng)到了同桌的笑聲，“是不是又畫(huà)錯了？”想著(zhù)，我又畫(huà)了一朵……這樣，我一連畫(huà)了五朵花�？赡孟虏紩r(shí)發(fā)現沒(méi)有一朵像樣：第一朵顏色確實(shí)反了，變成了紅葉綠花；第二朵根在中間，花朵卻無(wú)影無(wú)蹤了，找了半天，終于在最上方找到了“消失”的花……到最后，我居然連筆蓋都蓋錯了，紅色的筆蓋跑到了綠筆的上頭，這真是正宗的“張冠李戴”了。蒙眼作事可真難！
我們體驗的只是盲人生活的簡(jiǎn)化，而真正的盲人生活則比這艱難的多。我們擁有著(zhù)健全的身體，就要好好的珍惜它，不能讓它白白流失，要創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的輝煌的世界。
生命生命小學(xué)作文7
今天，語(yǔ)文老師從網(wǎng)上搜了三個(gè)短片叫我們觀(guān)看。有兩個(gè)是關(guān)于四川汶川大地震的，另外一個(gè)是2015年“感動(dòng)中國"頒獎儀式的部分片段.這三個(gè)短片,不僅讓我感受到了生命的力量，生命的毅力，還讓我感受到了生命的偉大！
在關(guān)于地震的片子中7個(gè)人用他們的生命毅力創(chuàng )造了奇跡；他們身上綻放著(zhù)神奇的生命之花。他們中有的在廢墟中堅持了100個(gè)小時(shí)，還有102個(gè)小時(shí)……令人震驚的是，竟然還有人堅持了129個(gè)小時(shí)，這是5天零9個(gè)小時(shí)
啊，不吃不喝，不可思議！是什么讓他堅持了這么長(cháng)時(shí)間？是生命的求生欲望！快看完時(shí)，我在屏幕下方，發(fā)現了一行流動(dòng)的字體：“截止2015年5月1x日共救出了28881人，四川就占了28329人�！蔽宜懔艘凰�，除了四川外省只占了552人。我驚呆了。不過(guò)我相信一句話(huà):一點(diǎn)愛(ài)心乘以十三億就會(huì )成愛(ài)的海洋；多大的困難除以十三億都會(huì )變得微不足道。
在感動(dòng)中國里，我被那對可以把大城市的工作拋棄，可以放棄那高額的工資，而去教不懂文明，甚至來(lái)錢(qián)都分不清的孩子，而去掙那微薄的工資的夫婦打動(dòng)了。這位丈夫叫李桂林，妻子叫陸建芬。到今年他們已經(jīng)在海拔2800米的山上教了18年書(shū)了。李老師剛來(lái)到這兒，他看到的眼前這幕，就要下決心改變這一情況，原來(lái)他看到很多孩子還在光著(zhù)屁股在外面玩。后來(lái)他又把自己的妻子動(dòng)員到了這里，來(lái)教書(shū)，這一教，就教了十八年。這是什么？是生命的偉大！
我上了這節課，就覺(jué)得生命是偉大的，是有毅力的。我要用《生命，生命》中的一句話(huà)結束這篇文章。我下定決心一定要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命生命小學(xué)作文8
今天，我到爺爺家去吃飯，一般的豆芽菜又細又黃，而爺爺家的豆芽菜卻白白胖胖的，我問(wèn)爺爺這是為什么呀？爺爺把我帶到他種菜的地方一看，，原來(lái)在豆芽菜上面有一塊大石頭，豆芽菜頂著(zhù)石頭生長(cháng)著(zhù)，磨煉著(zhù)自己，讓自己變得更加強壯有力。
春天來(lái)了，小區的花園里，花兒姹紫嫣紅，爭奇斗艷，池中的金魚(yú)歡快地游動(dòng)著(zhù)，一派生機勃勃。在毫不起眼的花園一角，躺著(zhù)一塊大石頭，是面竟然長(cháng)出了野草，還開(kāi)出了幾朵小黃花！在沒(méi)有豐富的水源，泥土也少得可憐的石頭縫中，它是如何扎根，長(cháng)出綠油油的葉子，并且開(kāi)出美麗的小黃花兒的呢？別處鮮花的美麗具有充足的營(yíng)養，不需要像野草一樣拼命地扎根。我想：那花兒，靠的就是它那頑強的生命，才能在巖石上扎根生長(cháng)！
我家有一個(gè)魚(yú)池，在魚(yú)池中有好幾條小魚(yú)，其中有一條絲毫不引人注意的小魚(yú)，有一次，淘氣的它到假山后面去“探險”，一不小心被過(guò)濾器吸住了尾巴，動(dòng)彈不了了，我以為這下子它恐怕是要死了�？伤鼟暝�(zhù)，極力搖動(dòng)身體，使勁掙脫著(zhù)，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，小魚(yú)掙脫了過(guò)濾器，擺動(dòng)著(zhù)尾巴又到假山前面去了。小小的魚(yú)兒為什么有這么大的力氣呢？我明白了，這就是——生命。
生命，是豆芽菜頂著(zhù)石頭，磨煉自己的精神；生命是小黃花在石頭上不屈向上、茁壯生長(cháng)的勇氣；生命！是小魚(yú)在陷入絕境時(shí)奮力掙扎、努力求生的希望。生命屬于我們，屬于所有活著(zhù)的動(dòng)物和植物。我們可以力爭第一、努力成長(cháng)，也可以虛度年華、稍極人生。我不相信命運二字，但我堅信，一個(gè)人只要好好把握生命，就能改變命運，創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
生命生命小學(xué)作文9
在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)交通。隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，大大小小、形形色色的汽車(chē)出現在了街道上。與此同時(shí)，交通安全也成為了一個(gè)被眾人所關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。
發(fā)生在我們身邊的交通事故并不少，也許就在那一剎那，它就可以?shī)Z去一個(gè)人，甚至上萬(wàn)人的生命。每年就有成千上萬(wàn)的家庭因為失去了至愛(ài)的親人而感到悲痛，從此便生活在一片陰影里。
一個(gè)深夜，在一條寬廣的馬路上，一輛汽車(chē)以中等的速度行駛著(zhù)，車(chē)里的司機剛剛喝了酒，臉上泛出了紅暈。他顯得疲憊不堪，連連打著(zhù)呵欠。他的眼皮就像綁了一塊千斤重的石頭，一直在往下掉。但是他又勉強地睜開(kāi)來(lái)。眼前的東西漸漸地變得模糊，他終于支持不住了，就在快要睡著(zhù)的那一剎那，他聽(tīng)見(jiàn)了一聲巨響……
等司機醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是幾個(gè)小時(shí)以后，此時(shí)，他的雙手已經(jīng)被警察拷上了手銬，他被帶下了駕駛座，卻看見(jiàn)了正在亮著(zhù)燈的幾輛警車(chē)，再轉頭一看，一個(gè)觸目驚心的場(chǎng)面正那么真實(shí)地擺在他的眼前：馬路中間，一具少年的尸體倒在血泊里，旁邊的是一輛已經(jīng)變形的自行車(chē)……從此，他的生活不再正常，他被冠上了一個(gè)“故意殺人罪”的罪名，將一輩子在監獄里度過(guò)……
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一幅圖，這張圖由兩個(gè)小圖組成，第一張小圖上是一個(gè)啤酒蓋，上面畫(huà)一輛完好無(wú)損的汽車(chē)，第二個(gè)小圖也是一個(gè)啤酒蓋上畫(huà)著(zhù)一輛汽車(chē)，但是這是一個(gè)已經(jīng)開(kāi)過(guò)的啤酒蓋，上面的汽車(chē)已經(jīng)翻了過(guò)來(lái)，“四輪朝天”，而且已經(jīng)變了形。這幅圖使我深有感觸：司機一滴酒，親人兩行淚！
不止酒后駕駛危害性大，疲憊駕駛、超載、闖紅燈……種種違規行為，都會(huì )使交通事故發(fā)生的可能性更大。遵守交通規則，注意交通安全，這是全人類(lèi)的責任，唯一的準則。
珍惜自己的生命吧，做一個(gè)合格的公民，不要再讓交通事故發(fā)生，重復同樣的悲劇，讓幸福、安全永遠陪伴著(zhù)我們度過(guò)一個(gè)有一個(gè)美好的明天！
生命生命小學(xué)作文10
同學(xué)們，你們是否嘆過(guò)一生苦短、毫無(wú)意義。你們是否想過(guò)每天似乎是度日如年、毫無(wú)生趣。那么請你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多么遙遠，只要記著(zhù)有一個(gè)人在思念你，那個(gè)人就是——母親。
在那個(gè)燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只為等待那一聲的出現——一個(gè)嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表著(zhù)什么，生下你們將會(huì )經(jīng)歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個(gè)女人必經(jīng)的一檻，也是人生之中最難過(guò)的一道坎，但她還是堅持下來(lái)，生下你后，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開(kāi)交，喂奶水、哄你睡覺(jué)，有時(shí)甚至累暈過(guò)去，也沒(méi)有怨言，這些都是為了什么呀？母親為了孩子，用身體作支柱，保護還在襁褓里的孩子，不惜犧牲自己的生命。這是發(fā)生在5.12大地震的感人事跡。有人說(shuō)母親似水，溫柔靈動(dòng)。而母親又何嘗不是山哪！堅強，不向困難屈服。這又是一個(gè)故事：有個(gè)女人生下了一個(gè)啞巴孩子，孩子求學(xué)困難，各個(gè)學(xué)校都不收他，母親只好帶孩子到處求學(xué)，四處碰壁她的堅強終于感動(dòng)了“上帝”孩子終于走上學(xué)習之路�？�，母親多么偉大呢！也許，現在平安世界，母親無(wú)法做到舍己救孩子，但這些故事值得我們深思……
母親每每買(mǎi)了好東西，總是第一個(gè)想到我們孩子，自己不占有，留給孩子，這也是母愛(ài)的體現��！
母親如此愛(ài)我們，我們有什么理由不好好活著(zhù)哪！
我們不應該浪費生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛(ài)我們的人的！為了他，我們更要充實(shí)過(guò)好每一天！
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