關(guān)于生命的作文合集6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生命的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生命的作文 篇1

　　你一直在等我。
　　十五年前的一天，你在產(chǎn)房外靜靜的等待那一聲響亮的啼哭。你有些拘謹的坐在醫院長(cháng)凳上，那雙常年干活紋路中都嵌進(jìn)了泥土的手掌在不停的交錯著(zhù)，尚且還十分烏黑的頭發(fā)有些凌亂的散著(zhù)。是的，你一天沒(méi)休息了。憑著(zhù)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗照顧著(zhù)產(chǎn)婦，思慮周詳的打點(diǎn)著(zhù)醫院和家中上下。忽然石破天驚的一聲啼哭，你快步走到門(mén)口，朝著(zhù)門(mén)間的縫隙張望著(zhù)。后來(lái)你略帶驕傲的對我說(shuō)，你是第一個(gè)看到尚為新生兒的我的。
　　我從小和你一起生活，那條曲折幽深，青石階上爬滿(mǎn)苔蘚的小巷深處就是我們的家。每天，上完幼兒園的我都能清楚地望見(jiàn)你的背影。春天你頭戴一頂草帽，手中拿著(zhù)幾枝剛摘了逗我開(kāi)心的小野花，有時(shí)是一朵牽牛，有時(shí)是一掛柳芽。夏天，你戴著(zhù)遮陽(yáng)帽，手里提著(zhù)一柄小花傘和一壺熬的濃濃的綠豆湯。秋天，你隨時(shí)提著(zhù)一件或厚或薄的外套，便于為我抵御著(zhù)多變的天氣。你的衣兜像是哆啦a夢(mèng)鼓囊囊的百寶袋，有時(shí)是一串枇杷，有時(shí)是一捧花生米。冬天，你圍著(zhù)厚圍巾，略顯臃腫的身材不屈不撓的抵御著(zhù)風(fēng)雪。一年四季，亙古不變。你立在幼兒園門(mén)口，像是一座永遠不會(huì )消失的雕像，把匆匆的歲月永遠定格。你在等我，等我放學(xué)，等我回家，等我長(cháng)大；你在等我，等我跌跌撞撞的跟上你的腳步，等我的小手慢慢握緊你的大手；你在等我，等我由稚嫩到成熟，等我由童年到少年，等我有嫩黃孱弱的新芽成長(cháng)為含苞待放的蓓蕾。
　　堅持不變的等待，換來(lái)的卻是漸行漸遠的孤單。不知道有多少個(gè)雙休日沒(méi)有去看過(guò)你了，你像是一顆失去了雨露的枯木，迅速的衰老下去。你生病了。連我一聲久違的“奶奶”都只能換來(lái)你呆滯瞳仁一瞬的閃動(dòng)。你的腦海像是沙漏，無(wú)情的漏掉了那些幼年時(shí)美好瑰麗的回憶。你多了我永遠撫不平的皺紋，你添了我永遠染不黑的白發(fā)。你耳朵聾了，背也駝了，喪失了最基本的生活技能，你需要人喂飯才能費力的張大嘴巴，你需要人攙扶才能緩緩挪動(dòng)，你需要人的提醒才能記起自己是誰(shuí)。你變成了這樣，讓我每次一看都心里狠狠的一痛。
　　不過(guò)沒(méi)關(guān)系，奶奶。我可以是你的拐杖，我可以是你的助聽(tīng)器，我可以是你的備忘錄。在光與影的交錯中，在晝夜的更替中，我會(huì )陪你，我會(huì )等你，這一次，換我來(lái)陪你回憶過(guò)去，看花開(kāi)花落，云卷云舒；換我來(lái)等你，等你重新變回那個(gè)我熟悉的奶奶，等你再一次對我燦爛的微笑。

生命的作文 篇2

　　從一年級開(kāi)始，我就喜歡上了看故事書(shū)，那時(shí)還是帶拼音的那種。今天我來(lái)給大家講一講我和書(shū)的故事吧！

　　三年級的時(shí)候我有了一本名叫《海的女兒》的書(shū)，小美人魚(yú)為了愛(ài)情犧牲了自己，她的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的；而另一本《丑小鴨》卻告訴我只要有理想有追求，勇于拼搏，就會(huì )實(shí)現自己的理想。后來(lái)媽媽又給我買(mǎi)了本《格林童話(huà)》，里面有《三片羽毛》的故事，這個(gè)故事告訴我們做任何事情都要實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地，不能敷衍了事、耍小聰明。就像我們學(xué)習一樣，要仔仔細細、認認真真，不能敷衍了事，這樣，經(jīng)過(guò)努力，我們就會(huì )取得好成績(jì)。還有《藍燈》這個(gè)故事告訴我們人只有經(jīng)過(guò)努力才能得到自己想要的東西。士兵經(jīng)過(guò)自己的努力，得到了自己想要的東西。

　　之后的四年級、五年級我都很喜歡看書(shū)。對了我再給大家講一個(gè)吧！也是我最喜歡的一個(gè)，名字叫《夜鶯》，皇帝和他的大臣們一開(kāi)始都是那么糊涂，他們有著(zhù)獨一無(wú)二的夜鶯卻不好好珍惜，失去了新鮮感后就愛(ài)上了人造夜鶯。在人造夜鶯壞了以后又顯得那么的無(wú)知，最后人造夜鶯徹底的修不好了，皇帝也病了，然而真正的夜鶯卻在這時(shí)候再次來(lái)到皇帝的身邊救了他一命。鳥(niǎo)兒終究是懂得感情的。這篇故事也告訴人們一個(gè)道理，你所做的每一件事，好的壞的都有人知道，千萬(wàn)不要自欺欺人。

　　這些故事很有趣，是我在課堂中聽(tīng)不到的。我愛(ài)上了閱讀，閱讀為我的生命又增添了一件新的樂(lè )趣！

生命的作文 篇3

　　爺爺，你在天堂好嗎？是不是還這么瘦？氣管炎應該不再犯了吧 ! 下個(gè)月是你六十歲生日，一定要記得喔！

　　-- 題記

　　世間是脆弱的是什么？有人認為是，那薄如蟬翼的情感，輕輕一捅，便破了；還有人認為是自尊，神圣而不可侵犯的自尊，不容許任何人踐踏，只因小小的用力，便瞬間碎得一塌糊涂……但在我看來(lái)，最脆弱的是生命，螞蟻的生命，大象的生命……都是脆弱的，一切事物的生命都是脆弱的。

　　從前，有一個(gè)小女孩挎著(zhù)一個(gè)很大的籃子，開(kāi)心的在前面跑著(zhù)，在泥濘的道路的留下一排小小的腳印，尾隨而來(lái)的便是一排大大的腳印，女孩開(kāi)心地叫著(zhù)：“爺爺快點(diǎn)，我家鴨子生了好多蛋那 ! ”女孩的爺爺望著(zhù)自己的孫女，臉上的笑容又深了幾分，露出一口常年吸煙的黃牙。女孩和爺爺來(lái)到一個(gè)淺水灘，爺爺下水把鴨子一一趕上岸。有些鴨子很聽(tīng)話(huà)，一聽(tīng)主人的叫喚，就馬上上岸了；可有些鴨子，十分調皮，跟爺爺玩起了捉迷藏的游戲。東躲一個(gè)，西藏一個(gè)，爺爺趕了一只，卻又逃了另一只，女孩站在岸上，為爺爺鼓氣加油。終于，鴨子全部上岸了，只有幾只在上岸時(shí)十分不情愿，故意在淡泊明志多關(guān)了幾分鐘。爺爺呼哧呼哧地喘著(zhù)氣，在夕陽(yáng)下，可以看見(jiàn)密密的一層汗。接下來(lái)的工作就是女孩的，摸鴨蛋是女孩是喜歡干的事。一顆、兩顆、三顆……小女孩連籃子都拎不住了，爺爺把籃子拎上來(lái)，還把小女孩抱了上來(lái)。到淺水處為她擦洗腳，似乎迦他也不知道，自己的腳也該洗了吧！夕陽(yáng)下，女孩趕著(zhù)鴨子，爺爺拎著(zhù)鴨蛋，祖孫倆雖然沒(méi)說(shuō)什么，但他們的影子似乎在交談著(zhù)什么……

　　漸漸地，女孩長(cháng)大，爺爺的鴨子也賣(mài)掉了，也不見(jiàn)了那滿(mǎn)載他們回憶的小船。漸漸地，女孩和爺爺也沒(méi)有什么話(huà)題可以聊了，直至一天的到來(lái)，才讓女孩知道自己還有多少話(huà)沒(méi)跟爺爺說(shuō)。

　　爺爺身體一向不了，尤其是冬天的時(shí)候。每當女孩看見(jiàn)爺爺坐在床邊，很難受的喘氣時(shí)，也的心就會(huì )很痛。而每個(gè)冬天的過(guò)去，她又會(huì )很開(kāi)心，她總會(huì )說(shuō)：“又一個(gè)冬天過(guò)去了 ! ”但是她也沒(méi)有那樣的機會(huì )了，因為爺爺去世了。爺爺在住院二十一天后，醫生宣判了爺爺是死刑。爺爺在呼著(zhù)氧氣回來(lái)時(shí)，全身插著(zhù)六根管子，而他用僅有的力氣抒寫(xiě)了四個(gè)字“孫子孫女”。爺爺到死還想著(zhù)他可愛(ài)的孫子孫女們。堅強的女孩那一刻哭了。女孩親眼看著(zhù)氧氣慢慢地消失，看著(zhù)爺爺生命一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，她哭很傷心……過(guò)了幾二后，女孩有時(shí)會(huì )偷偷地想，是不是爺爺到老朋友家玩了，過(guò)幾天才，可是爺爺的遺照和埋藏爺爺的那塊土地都否認了她的想法。

　　爺爺去世后，女孩還像以前一樣，會(huì )笑會(huì )跳，別人都會(huì )問(wèn)她你不傷心嗎？她說(shuō)：若我可以選擇把悲傷或快樂(lè )帶給別人，那我為什么要選擇悲傷呢？女孩只會(huì )沒(méi)人時(shí)候，大聲地哭出來(lái)，任由淚水打濕她的衣服、枕頭和被子，哭累了，鬧夠了，便睡著(zhù)了。那時(shí)的她才是最真實(shí)的。那時(shí)的她不需要對別人微笑，不必顧忌別人的.感受……

　　其實(shí)，那個(gè)女生就是我。生命慢慢地流失它就向流沙在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，只有到了生命的最后，人才會(huì )明白生命的真諦。

生命的作文 篇4

　　時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。

　　他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì )因他的離去而失去顏色，不會(huì )因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì )因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿(mǎn)神采，依舊滿(mǎn)含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會(huì )。一生資助了無(wú)數的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。

　　在生命的到計時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予�！�

　　他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責任贏(yíng)得了世人的尊敬。在生命的到計時(shí)，他選擇的是責任，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。

　　在生命的倒計時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予�！�

　　雖然他們早已離去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予�！�

生命的作文 篇5

　　春風(fēng)輕輕地拂過(guò)草地。在嫩綠的小草叢中，一朵淡紫的野花兒羞答答地隱藏其中，若隱若現。我走過(guò)去，撥開(kāi)小草，目睹野花兒清新淡雅的容顏，欣賞它默默卻又絢爛的生命。

　　高貴的淡紫色花瓣，潤滑如玉，鑲嵌著(zhù)鵝黃的花蕊，可愛(ài)至極。望著(zhù)它那隨風(fēng)搖曳的舞姿，一陣惋惜之情竟油然而生，我不由得想起它那短暫的生命。它的一生是默默的，默默地躲藏在草叢中，被密草遮住視線(xiàn)，望不見(jiàn)湛藍的天空；默默地生長(cháng)與枯萎，沒(méi)有人會(huì )注意到這朵叫不出名字的無(wú)名小花，那可愛(ài)的樣子以及渺小的生命。一想到這兒，我不禁抬頭仰望那潔凈，宛如無(wú)瑕的藍寶石般的天空，陷入了自己的沉思······

　　每個(gè)人的生命都會(huì )走到盡頭的，關(guān)鍵并不在于它的長(cháng)短。有的人的一生，也許就像這朵野花兒一樣，他不愿展現自己的美，他選擇的是默默、平平淡淡地度過(guò)一生；而有的人，他雄心壯志，拼盡全力也要當敢于與他人爭奇斗艷的花兒，他把一生過(guò)得轟轟烈烈，只為過(guò)得有價(jià)值和意義。

　　淡紫的花兒凋零了，在草叢中再也找不到它那嬌小的身影。短短兩個(gè)月的時(shí)間，它默默的一生便已結束了。嘗盡了被人無(wú)視的痛苦，待它播下的種子長(cháng)起時(shí)，是會(huì )選擇隨風(fēng)搖曳，與其他花媲美呢？還是繼續躲藏起來(lái)呢?

　　兩個(gè)月的時(shí)間也從我的生命里流逝，消失得無(wú)影無(wú)蹤。在以后的日子里，我也要做一朵默默的花兒，但是不同的是，我卻要將自己最好的一面展現在眾人的面前。

生命的作文 篇6

　　“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！比松�的真正價(jià)值在于奉獻，是用愛(ài)心和責任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們精彩、溫暖和美麗。

　　不管是古人還是今人，奉獻者生活的時(shí)代不同，但他們無(wú)私奉獻的偉大情懷和崇高精神卻是相同的。

　　人生因奉獻而精彩。在我看來(lái)，“救時(shí)宰相”于謙就是這樣的一個(gè)人。

　　土木之變后，英宗被俘，使明王朝遇到嚴重的危機。于謙臨危受命，挺身而出，身自督戰，將圍在北京城下的瓦剌軍擊退，使京師解嚴。人們不會(huì )忘記，正是這個(gè)人在危難之際挺身而出，力挽狂瀾，領(lǐng)導了一起轟轟烈烈的北京保衛戰，拯救了整個(gè)大明王朝。他身居高位，卻清廉正直、光明磊落、一生為國為民，五百多年過(guò)去了，他那愛(ài)國愛(ài)家的英雄形象卻依然活在我們心中。如同他寫(xiě)的那首詩(shī)一樣：

　　千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

　　生命因奉獻而溫暖。雷鋒，一個(gè)光輝而響亮的名字，是中國家喻戶(hù)曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，是“俯下身子給人民當牛馬”的真實(shí)寫(xiě)照。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，雷鋒精神也為我們做著(zhù)最好的榜樣，必將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中，為中華留下一段不朽的詩(shī)篇。徐聰，七星農場(chǎng)七十四作業(yè)站技術(shù)員，為了挽救了一位南京白血病患者的生命，無(wú)償捐贈的造血干細胞，是墾區捐獻造血干細胞的第一人。他們把生命中的愛(ài)播撒給需要的人。他們活著(zhù)是為了多數人更好地活的人。

　　生命因奉獻而美麗。夏朝大禹治水十三年，三過(guò)家門(mén)而不入；蘭考縣委書(shū)記焦裕祿全心全意為人民服務(wù)，奉獻了自己的一生；孔繁森將自己的一生奉獻給阿里；漳州市龍文區教師阮文發(fā)身殘志堅，單腿跳過(guò)無(wú)數階梯，堅持教學(xué)三十多年。他們的奉獻精神激勵著(zhù)每一個(gè)人，這一傳統美德將世代傳承，讓我們學(xué)會(huì )做人，理解奉獻，學(xué)會(huì )奉獻。

　　生命雖非永恒，但奉獻是永恒的�！爸灰�人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”相信只要你我他的積極參與，愛(ài)的陽(yáng)光就一定會(huì )灑滿(mǎn)生活的每個(gè)角落，讓我們一起唱響奉獻者之歌，共同創(chuàng )造我們的幸福生活和美好未來(lái)吧！因為，生命因奉獻而永恒！

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