生命!生命!的作文（通用106篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生命!生命!的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　生命!生命!的作文 1

　　雨后的空氣中有散發(fā)著(zhù)獨特而迷人的清香，彩虹架在空中，顯得耀眼，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，顯得清新。而在潮濕的地面上，生活著(zhù)一只平凡而又不平凡的生物小螞蟻。

　　也許是因為我的運氣好罷了，無(wú)意中在地面上找到了它。它對于我來(lái)說(shuō)，是這樣渺小，加上剛聽(tīng)完媽媽的一頓數落以至于讓我產(chǎn)生一腳讓它一命嗚呼的念頭。我心中一陣竊喜：嘿嘿！小螞蟻，你今天撞上了我，算你倒霉。我不懷好意地輕輕靠近，生怕它乘機逃跑。但是這擔心些許只是多疑，它對人類(lèi)似乎毫不懼怕，好像用那無(wú)賴(lài)的眼神好奇地望著(zhù)我，向我搖了搖頭上的觸角，似乎在向我頻頻問(wèn)好�？墒�，一心想將它至于死地的我，可管不了這么多，揉了揉眼睛，確定它所在的位置，不管三七二十一，一腳踩在螞蟻那弱不禁風(fēng)的身體上，使出渾身解數，心中不免有一絲發(fā)泄，我抬起腳，抖了抖，低下頭，看看那被我所欺凌的小生命，它沒(méi)動(dòng)，我俯下身子，卻隱隱看見(jiàn)在掙扎，在顫抖。但是，盡管如此，我并沒(méi)有以此同情它，而是更有一種將它處死的“決心”，我嘴角上揚，冷哼一聲，：“哼”，我倒要看看你到底能堅持多久，我再一次用腳壓住了它可這一次不同的是，我握緊了拳頭，牙齒咬著(zhù)嘴唇，皺著(zhù)眉頭，用腳攆了攆這可憐的“小生命”。正當我以為它已失去生命時(shí)，我才發(fā)現，我錯了，我真的`錯了！我再一次蹲下，用手扶膚發(fā)絲，撓了撓頭，卻看見(jiàn)它仿佛在掙扎，奮力地掙扎，我驚呆了。我連忙轉身在地上拾了二片樹(shù)葉，小心翼翼地將它輕輕鏟起，放在手心，看著(zhù)那片樹(shù)葉，望著(zhù)那只螞蟻，我突然察覺(jué)到有一種生命的力量在我的手中躍動(dòng)，是這樣強烈！是那樣鮮明！我的眼睛濕潤了，淚水奪眶而出。

　　生命!生命!的作文 2

　　讀了課文《生命生命》以后，我還是不懂：生命，到底是什么呢？我養了三只小蝌蚪。這幾個(gè)星期，因為學(xué)業(yè)繁忙，已經(jīng)差不多一個(gè)月沒(méi)有給它們換水、喂食了。我認為它們肯定已經(jīng)被臟水熏死、被餓死了�？刹恢�怎么回事，今天，它們卻在渾濁的水中快活地游來(lái)游去。我很吃驚，它們是如何在這沒(méi)有食物而且骯臟的環(huán)境中頑強生活下去的？

　　我恍然大悟：原來(lái)，這就是頑強的生命！我家門(mén)前的花圃里，養著(zhù)一株月季花。我們每天清晨都要殺死它莖上的蟲(chóng)子�？赡切┫x(chóng)子繁殖的'速度很快，今天消滅了一大片，明天又會(huì )有一大片睡在嫩葉上。一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)花蕾已經(jīng)被咬開(kāi)了一個(gè)小口子。，不幾天花蕾就枯敗了。我不明白，為什么月季的生命那么短暫？一朵花還沒(méi)開(kāi)就已經(jīng)謝了。頓時(shí)，我知道了：原來(lái)，這也是生命，不過(guò)，是脆弱的生命！課文《生命生命》的作者杏林子從12歲開(kāi)始就得了“幼年型類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎。她親眼看著(zhù)自己的關(guān)節一個(gè)一個(gè)地壞死，痛苦不堪。杏林子寫(xiě)作時(shí)，在腿上架一塊木板，用兩個(gè)手指頭夾著(zhù)筆寫(xiě)字，每寫(xiě)一筆，就要承受巨大的痛苦�？伤�就這樣痛苦地寫(xiě)了幾百萬(wàn)字。我為之一振。是什么激勵著(zhù)杏林子前進(jìn)？

　　我明白了，這同樣是生命！是永垂不朽、剛強有力的生命！我知道了，我明白了，原來(lái)，生命是頑強的，是脆弱的，也是永垂不朽、剛強有力的。我們要堅信：只要是金子，總會(huì )發(fā)光的！我們要使自己的生命變得光彩有力，讓我們的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！

　　生命!生命!的作文 3

　　一天，我讀了巴金的名言：“我的一生持終保持著(zhù)這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取�！庇谑�，我想了很多很多。我想知道：“生命到底是什么？”

　　生命是什么？是堅持不懈地克服困難。

　　一天回家，我看見(jiàn)家里的那一盆落地生根的莖被狂風(fēng)暴雨刮斷了，我隨手把斷了的.莖扔進(jìn)花盆里。我聽(tīng)老師說(shuō)，落地生根只要一觸摸到土地，就能重新長(cháng)出葉子。幾個(gè)星期后，我走到陽(yáng)臺的花盆邊，我驚訝地看著(zhù)落地生根，“哇，落地生根居然長(cháng)出了新葉子！”落地生根好像在說(shuō)：“謝謝你，主人。讓我的生命繼續！”

　　生命是什么？生命是頑強拼搏、永不放棄。

　　一天，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有一只飛蛾在窗臺上的花兒邊飛來(lái)飛去。我以為飛蛾是在“欺負”花兒，趕緊抓住那只飛蛾�！昂呛�，叫你欺負花兒，這是下場(chǎng)喲！”我一副得意洋洋的樣子對手中的飛蛾說(shuō)。正在我笑的時(shí)候，我好像感覺(jué)到了什么？沒(méi)錯，是生命！飛蛾在我手里撲騰著(zhù)，掙扎著(zhù)，那種求生的欲望，讓我忍不住放了它！

　　生命是什么？到現在我常常想起它。在人類(lèi)身上，常常會(huì )發(fā)生與生命有關(guān)的事例。有些人因為一點(diǎn)點(diǎn)感情而輕生；因為孤獨寂寞而輕生；因為失業(yè)了不想活了……這使我想到了高保羅說(shuō)的一句話(huà)：“人生就像一本書(shū)，傻瓜們走馬觀(guān)花似地隨手翻閱它，聰明的人用心閱讀它，因為它知道這本書(shū)只能讀一次�！彼�以，我們珍惜生命，使自己的人生更加有價(jià)值，更加有意義！

　　生命!生命!的作文 4

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》，歌手向一個(gè)被車(chē)禍奪去生命的無(wú)辜少女表達了深深的思念：“但愿天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往”。然而，我們生活的世界不是天堂，因為我們的出行離不開(kāi)車(chē)來(lái)車(chē)往，我們面臨著(zhù)隨時(shí)來(lái)臨的災禍。每天每天，你是否耳聞或目睹：一個(gè)鮮活的生命眨眼間從你眼前消失？一個(gè)美滿(mǎn)的家庭一瞬間就支離破碎？如果你目睹過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，你就會(huì )意識到，生命遠比想象中的要寶貴，要脆弱。

　　每天去上學(xué)，我都要經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，這個(gè)路口，有我們城市的交通樞紐——西客站，有西城中學(xué)，西江小學(xué)，曹氏幼兒園，有中心幼兒園，每天人來(lái)人往，車(chē)輛川流不息。雖然紅綠燈盡職盡責地工作著(zhù)，但是闖紅燈的`人卻比比皆是，這包括很多騎車(chē)送孩子去上學(xué)的家長(cháng)。相反，遵守交通規則的人卻寥寥無(wú)幾！也許這些人早已忘卻，就在這個(gè)十字路口，就在2011年的國慶期間，一個(gè)剛邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，體驗了一年豐富多彩的大學(xué)生活的女孩，她那美麗綻放的生命因為一場(chǎng)措手不及的車(chē)禍戛然而止，永遠停在了如花般的二十歲。

　　“人最寶貴的是生命，生命對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次�！鄙�命是美麗的，但同時(shí)也是脆弱的，在不經(jīng)意間，如果我們忽視了安全，也許只是一念之差，只是翻一次隔離欄，闖一次紅燈，少走一次人行道，換來(lái)的卻是永遠無(wú)法彌補的遺憾！所以，讓我們謹記：遵守交通安全，珍愛(ài)生命——讓安全與我們同行！與生命同行！

　　生命!生命!的作文 5

　　讀了《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么？你知道一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎么逃生的嗎？只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團，成了一個(gè)大圓球，滾著(zhù)沖出火海！

　　在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著(zhù)他們的生命，而他們的英勇獻身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長(cháng)久！此刻，我明白了！我終于明白了！生命的.意義在于付出！在于舍己為人！你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái)，但他掙扎著(zhù)，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅！一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著(zhù)，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強烈！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望！與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類(lèi)是不是變的渺小了？想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人了呢？再與蚊子一比，我們人類(lèi)是不是更加渺小了呢？我們人類(lèi)在大難臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。

　　我的生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，與其做個(gè)連小爬蟲(chóng)都不如的貧乏生命，那為何不做個(gè)偉大的人呢？

　　生命!生命!的作文 6

　　我常常想，生命的意義到底是什么呢？

　　早晨，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，媽媽為我買(mǎi)了許多我愛(ài)吃的，當然還有我的美食——螃蟹�；氐郊�，我發(fā)現被繩子捆住的螃蟹拼命地掙扎，努力地把腳往外踹，用兩只強有力的手努力往外推，但是它怎么也出不來(lái)，盡管這樣它還是十分努力，一次又一次。螃蟹的求生欲望令我驚訝，盡管最終它還是成了我的桌上美食。

　　小區里的草兒冒了出來(lái)，翠綠一片，視線(xiàn)十分寬闊、舒暢。它雖然沒(méi)有花兒那樣五彩繽紛，卻被人們做為照像最好的背景。臺風(fēng)來(lái)了，一陣陣狂風(fēng)從外面刮過(guò)，聲音震耳欲聾，一但開(kāi)窗，你的人也好像快要被吹走了。臺風(fēng)過(guò)后，美麗的花兒都一掃而空，光禿禿的，小草卻不這樣，還是傲然挺立，神氣十足，這是多么頑強的生命力啊，竟然能和風(fēng)雨做抗爭。

　　從醫院里傳出的嬰兒的啼哭，證明了一個(gè)新生命的誕生。他（她）將面臨一個(gè)新的世界，這陣陣哭聲說(shuō)明了一個(gè)嬰兒的富有生命力的呼吸，長(cháng)大后他（她）可以好好地使用生命，也可白白糟蹋生命，我們也是一樣，

　　我們是生命的.主人，一個(gè)人的生命只屬于他自己，我們可以用生命去做自己喜歡做的事，如果你珍惜時(shí)間，愛(ài)護它，不讓它白白流失，讓它做出有意義的事，這樣就是對生命的看重，能讓它做出的事更有意義。

　　生命!生命!的作文 7

　　生命是上天給予我們的，但生命很脆弱，我們要利用有限的生命做出偉大的貢獻。

　　張海迪是我國著(zhù)名的殘疾人作家。她本來(lái)有一個(gè)快樂(lè )的童年，和同伴們玩耍、與同學(xué)們學(xué)習、和我們一起度過(guò)了快樂(lè )的童年�？梢粐L突如其來(lái)的疾病而導致了高位截癱，可是她每天只能坐在輪椅上不能動(dòng)。在面對殘酷的命運挑戰面前她并沒(méi)有因此而放棄生命，淚喪沉淪，而是堅持的活了下來(lái)。

　　因為高位截癱，張海迪無(wú)法走進(jìn)校園，走進(jìn)教室與大家共享童年，卻不放棄生命，不拋棄生命，發(fā)奮努力的創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。但她憑借著(zhù)驚人的毅力自學(xué)成才花了十幾年的時(shí)間，學(xué)習了小學(xué)一直到大學(xué)的.所有課程以及數門(mén)外語(yǔ)，都學(xué)得一清二楚。在張海迪的童年是書(shū)的海洋，香噴噴的書(shū)香，憑借著(zhù)自己的努力還攻讀了碩士研究生課程。

　　從她二十歲開(kāi)始，張海迪的英語(yǔ)實(shí)力越來(lái)越強，她利用大腦、口語(yǔ)、陸續翻譯了有十幾萬(wàn)字左右的英文小說(shuō)，讓我們見(jiàn)識了國外的知識，文章也很有趣，同時(shí)他也富有想象力和口語(yǔ)表達方法。加上自學(xué)知識和碩士課程還出版了《輪椅上的夢(mèng)》和《生命的追求》等作品，受到了一致的好評，大家十分的欣賞她。

　　張海迪可真厲害呀！在國家領(lǐng)導會(huì )上被譽(yù)為當代保爾了不起��！她用自己從小到大的經(jīng)歷給我們講述了生命的意義。她提醒了我們要珍愛(ài)生命，哪怕全身都有病，那也能創(chuàng )造出奇跡。她樂(lè )觀(guān)的精神，成了我們學(xué)習的好榜樣！

　　生命!生命!的作文 8

　　我常常想，生命是什么呢？是險境求生的飛蛾嗎？是磚縫生長(cháng)的瓜子嗎？是沉穩有力的心跳嗎？我覺(jué)得，生命應該是——

　　有一天，我在樓下玩耍。突然，狂風(fēng)大作，豆大的雨點(diǎn)密密麻麻地落了下來(lái)。我只好垂頭喪氣地回家了，在家里悶悶不樂(lè )地看著(zhù)窗。雨點(diǎn)讓剛開(kāi)的小花凋謝了，讓小草彎了腰，讓風(fēng)咆哮著(zhù)拍打著(zhù)窗戶(hù)。過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，太陽(yáng)露出了燦爛的笑臉，天邊出現了一道彩虹。我出去準備收拾殘局，只見(jiàn)那被壓彎了腰的`小草，又直起了身，在風(fēng)雨中傲然挺立，茁壯成長(cháng)。這是我明白了：生命的意義在于小草那頑強的生命力。

　　有一次，我看到了這樣一篇文章，那篇文章主要講的是，有一片青草地上，發(fā)生了火災，幾十萬(wàn)只螞蟻抱成一個(gè)黑團，從火中像雪球一樣沖了出去，如果沒(méi)有最外面一層螞蟻的犧牲，那些弱小的螞蟻怎能逃出那熊熊大火呢？這讓我懂得了：生命的意義在于付出。

　　在《開(kāi)學(xué)第一課》中，廖智阿姨在汶川大地震中，失去了雙腿，帶上了假肢，她的夢(mèng)想就是，能站在舞臺上為大家跳舞。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，她每天堅持跳舞，最終在舞臺上跳出了美麗的舞姿，實(shí)現了她的夢(mèng)想，就讓我明白了：生命的意義在于堅持。

　　我終于明白了，原來(lái)，生命真正的意義是：堅持不懈的努力，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　生命!生命!的作文 9

　　雨后的清晨，新鮮的空氣一個(gè)勁兒地朝我撲來(lái)——真爽！

　　走在馬路上，無(wú)意中瞥見(jiàn)了一塊白色的毛絨絨的小東西，由于好奇，便走了過(guò)去。

　　近了，才發(fā)現——嘿嘿，不知道！這更引起了我的好奇心。

　　這是一團黏黏的、乳白色的固體物，像個(gè)絲線(xiàn)球�？赡苁怯晁�的緣故吧，上面有一個(gè)小小的口子，本想拿回家向爸爸炫耀一番，只見(jiàn)白色絨球的上面開(kāi)裂了一個(gè)小口子，小口子越來(lái)越大，只聽(tīng)“咯吱——”一聲，被我拿在手里的白色絨球直接碎了。

　　隨后，我便感覺(jué)有什么東西在我的手上不停地動(dòng)著(zhù)，突然，一個(gè)絢麗的小身影在我眼前一閃而過(guò)。這是——蝴蝶！沒(méi)錯，是蝴蝶！

　　但是，這只蝴蝶較正常的蝴蝶小了很多，飛得也不怎么穩，與地面只隔了一米，飄飄悠悠地來(lái)回晃著(zhù)。

　　它身體呈藍黑色，并且，左右兩個(gè)翅膀上，各有三只大“眼睛”。

　　“撲哧！”小蝴蝶被風(fēng)兒戲虐般地拍了一下，重重地落在地上，翅膀上的.粉似乎掉了一半，觸角也被撞歪了。

　　“好好地找個(gè)避風(fēng)的地方休息一會(huì )，不好嗎，真是自尋死路！”我自言自語(yǔ)道。

　　小蝴蝶仿佛能聽(tīng)得懂我的話(huà)，非要證明我錯了。她不停地煽動(dòng)著(zhù)翅膀，摔倒了，沒(méi)關(guān)系，再飛一次！……

　　我的眼睛濕潤了，內心被觸動(dòng)了。我旋即微笑著(zhù)轉身而去，因為我知道，即使我不在，她也能親自迎接這個(gè)美麗的世界！

　　也許，這便是“生命”自身的力量吧！挑戰自我，超越自我！

　　生命!生命!的作文 10

　　夜色隨風(fēng)聲涌來(lái)，星光伴流云顫粟。躺下來(lái)，任那青草之芳香絲絲縷縷撫摸著(zhù)全身每寸肌膚，感覺(jué)如魚(yú)在水中游。子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )？展顏微笑，天籟如泉，叮叮咚咚。

　　蒼穹的背后會(huì )有什么？默默看浩瀚天空。它們從何來(lái)，欲往何處去，又為何是以這種方式存在？靜靜空間里有著(zhù)絕美的聲音�？梢哉嬲媲星械馗惺艿皆诿恳粋�(gè)地方曲折流淌時(shí)所擁有的那極為美妙的弧，所以喜悅。從對戀人身邊走過(guò)，他們肩偎肩頭靠頭手拉手，細細呢喃著(zhù)未來(lái)，眼里有著(zhù)憧憬，有著(zhù)光。為他們祝福，這祝福本身就會(huì )攜來(lái)寧靜。

　　低下頭，看見(jiàn)腳下自己的，支撐身體直立的.也許就是這不為所注意了解的影子。影子是黑暗的，黑暗的影子里埋藏著(zhù)什么？誰(shuí)又能撩起它那黑的面紗？誰(shuí)又敢，誰(shuí)又愿撩起它？我們終還是無(wú)法看見(jiàn)藏于它深處的那許多。影子在我們腿下漸成了路。踏著(zhù)自己的影子，人們步履勿勿。我們都有些疲倦。而影子卻從不疲倦，仍然曲折地，或長(cháng)或短的，以我們所不注意的方式存在著(zhù)。

　　下午，鋪天蓋地的陽(yáng)光，在每一片沾滿(mǎn)塵土的葉子上驕傲。許多難以言語(yǔ)的，極其美好的東西呵，在這灑滿(mǎn)陽(yáng)光的空氣中生長(cháng)著(zhù)，成熟著(zhù)，喜悅著(zhù)。這美好，在空氣中流淌著(zhù)，并隨著(zhù)空氣四處飛旋�；腥婚g就已是香氣四溢。起風(fēng)了，微微的風(fēng)，迎面吹動(dòng)。風(fēng)里灑滿(mǎn)這陽(yáng)光，陽(yáng)光迎面吹來(lái)。很暖和，整個(gè)的心因此暖暖和和。

　　“偷得浮生半日閑，唯愿身邊有酒錢(qián)”！摸了摸口袋，我很得意地把嘴角向上彎了彎了，我就這樣對著(zhù)陽(yáng)光笑了笑。

　　生命!生命!的作文 11

　　我常常想，生命是什么呢？

　　周末，在小區我用磚頭撂起來(lái)的小臺階上看見(jiàn)了一群黑豆大小的東西，原來(lái)是一群螞蟻。它們正在爬臺階，我很好奇，于是倒了一杯水想把它沖下去，它們被我的“巨浪”掀翻，可是不一會(huì )它們又爬上來(lái)了，又被我沖下去，它們仍然繼續爬著(zhù)。它們的家在最高的磚縫里。它們被我先后沖下去三次，可仍然繼續頑強向上攀登。第三次，他們已經(jīng)奄奄一息，可是生命的力量驅使著(zhù)它們，經(jīng)過(guò)一番艱苦的努力，終于到達了頂峰。

　　一次，我在旅行途中，看見(jiàn)小巷的墻上長(cháng)出了一棵小樹(shù)。我問(wèn)了奶茶店的老板，原來(lái)這是卡在墻縫里的一顆種子。后來(lái)縫被補齊了，可過(guò)了幾天，這顆種子竟然發(fā)芽了，一個(gè)小芽倔強地沖出了墻面，那樣嫩綠、那么耀眼。在石墻里，石頭擠壓著(zhù)小綠芽細嫩的腰枝，可它并不屈服。不管外殼多么堅硬，不管環(huán)境多么惡劣，它都不屈向上，這小小的綠芽里，飽含著(zhù)多么頑強的生命力。

　　媽媽告訴我，舅媽生了寶寶，我在醫院看到新生的小妹妹，粉粉胖胖的身子，稚嫩、響亮的.哭聲像在大聲宣告自己的到來(lái)，不一會(huì )兒她在母親的懷里吸著(zhù)奶睡著(zhù)了。一個(gè)新生命的到來(lái)多么令大家欣喜啊。

　　生命多么貴，我們要珍惜生命，努力使自己發(fā)光發(fā)亮，讓我們的生命更加光彩有力！

　　生命!生命!的作文 12

　　春華秋實(shí)，萬(wàn)物滋長(cháng)，世界上最寶貴的莫過(guò)于生命。人，應該怎樣度過(guò)這僅有的一次生命呢？

　　生命可貴。我們的祖先女?huà)z覺(jué)得自己一人生活孤單寂寞，于是走到一個(gè)水塘邊掘出黃泥，照自己捏出了一個(gè)個(gè)人，后來(lái)又用藤條“甩”出了大量的人。女娟造人雖是一個(gè)神話(huà)故事，但卻也說(shuō)明了生命的來(lái)之不易。

　　每個(gè)生命來(lái)到世上，都有生存的權利，對待可愛(ài)的生靈，我們同樣應該善待，因為生命的確來(lái)之不易�？墒乔迦A大學(xué)的高材生劉海洋卻把硫酸潑在了狗熊的身上，美其名曰“做實(shí)驗”，這種行為是對生命的摧殘，是十分不人道的。令人欣慰的是，大多數人還是富有愛(ài)心，熱愛(ài)生靈的。據報載，近期青島市民紛紛向動(dòng)物園要求認養小動(dòng)物，掀起了愛(ài)護動(dòng)物的.熱潮。還有熱心人屢次將被別人捕捉的鳥(niǎo)買(mǎi)下，放歸自然。對動(dòng)物尚且如此，我們就更應該善待自己的生命。

　　子曰：未知生，焉知死�？墒侨绻麤](méi)有對死亡的恐懼，我們又如何能體驗生存的快樂(lè )呢？我們都還記得美國的“9.11”事件吧？多少條鮮活的生命被永遠地壓在了世貿大樓的廢墟之下，多少母親失去了孩子，多少孩子失去了親人？面對一片充滿(mǎn)死亡的廢墟，透過(guò)他們傷心欲絕的眼睛，我們看到生命之花在黑暗中哭泣，在淚水中枯萎凋謝。自問(wèn)一聲：人類(lèi)為什么不好好珍惜、善待生命，而要自我毀滅呢？

　　奧斯特羅夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，生命對于每個(gè)人只有一次�！笔前�，因此我們更應珍惜生命！善待生命！

　　生命!生命!的作文 13

　　大家經(jīng)常告訴我不要爬高爬低，要珍惜生命、熱愛(ài)生命。我常常想：為什么呢？經(jīng)歷了那件事后，我下定決心以后不再爬高爬低，要珍惜生命、熱愛(ài)生命。

　　那一天，我在上拉丁課時(shí)，意外發(fā)生了：當時(shí)老師在給別的同學(xué)上課，我和幾個(gè)同學(xué)在把桿上淘氣。突然把桿震了一下，我重心不穩，瞬間就來(lái)了一個(gè)“空中360度大旋轉”，摔下了把桿。當我回過(guò)神來(lái)，想用手撐地從地上爬起來(lái)的時(shí)候，頓時(shí)感到右手一陣劇痛。很快，爸爸媽媽和老師就把我送到了醫院，經(jīng)醫生檢查診斷，確認右手摔斷了。

　　接下來(lái)的這一個(gè)月，對我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太艱難了。干什么都需要別人幫忙，洗臉、刷牙甚至上廁所，我覺(jué)得自己好像又回到了嬰兒時(shí)期。學(xué)習的時(shí)候，需要用左手寫(xiě)字，字寫(xiě)得又丑又慢。甚至沒(méi)辦法睡一個(gè)安穩覺(jué)，就怕一不小心壓到了受傷的手。我感到痛苦無(wú)比，每天郁郁寡歡。就在這時(shí)，我學(xué)到了杏林子的《生命生命》，被文章中飛蛾和瓜苗的頑強打動(dòng)，更被杏林子的事跡感動(dòng)。吉林子用畸形的手寫(xiě)下了一篇又一篇鼓舞人心的'文章。和他們相比，我所遭受的這一點(diǎn)苦痛又算得了什么呢？

　　我又重新露出了笑容，迎接受傷的每一天，讓每一天都成為自己獨一無(wú)二的磨練。帶著(zhù)繃帶，我登上了快樂(lè )陽(yáng)光的舞臺，用自己的歌聲打動(dòng)聽(tīng)眾，并獲得了義烏賽區的金獎。

　　生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是寶貴的。請大家相信，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更美麗！

　　生命!生命!的作文 14

　　春天吹了一口氣，生命就醒了。

　　我愛(ài)春天，更愛(ài)她的博愛(ài)。她讓灰敗的樹(shù)梢染上了綠意，讓林間鳴起了歡快，讓大地有了生命的氣息。

　　生命在蘇醒的那一瞬便有了意義，從漫長(cháng)的嚴冬中醒來(lái)的松鼠摘下了第一顆松果，當嫩綠的草尖搖晃著(zhù)身子從碎礫中站起來(lái)，春翩躚而過(guò)，她看著(zhù)，笑著(zhù)。當我們揉著(zhù)惺忪的睡眼起來(lái)，那時(shí)又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。

　　我們的出生便是一個(gè)春天。剛出生的嬰兒或許還未睜開(kāi)眼睛，但響亮的啼哭宛如驚蟄一般，預示著(zhù)生命的開(kāi)始。產(chǎn)房中充滿(mǎn)了生命的嶄新氣味和孕育生命的力量。

　　春天正是播種的時(shí)節。有人在春天種下了花種，那么他會(huì )收獲一簇美麗，有人錯過(guò)了這個(gè)時(shí)節，那么他只能等待下一個(gè)春天。我們正值風(fēng)華正茂，若我們現在有明確的'目標，并為之努力，那么以后當我們走出象牙塔邁進(jìn)社會(huì )不會(huì )迷惘，無(wú)所適從。我們需要清楚的是，我們等待不到下一個(gè)春天的來(lái)臨。

　　春天短暫，生命脆弱。米蘭德曾作書(shū)《不可承受的生命之輕》。生命美麗獨特，卻容易消殆，這是多么富有美的安排。春天的悄然離去，生命的漸漸老去，消逝的是年少輕狂留下的是一腔沉穩。生命如此短暫，更應該把握當下。

　　踩在地面上，有時(shí)會(huì )想腳下的土地沉淀了多少的生命，春天撫摸過(guò)多少生命的面頰，在耳邊呢喃新生的意義，有多少的生命在老去時(shí)撫摸自己蒼老的容顏，輕嘆一聲，緬懷過(guò)去。

　　如果有一天我悄然離去，不用擔心，我會(huì )在這春天里醒來(lái)。

　　生命!生命!的作文 15

　　在今年的課文里，有一篇臺灣著(zhù)名女作家“杏林子”寫(xiě)的散《生命生命》，在學(xué)了這篇課文后，我深有感悟。

　　文章用被捉后的飛蛾絕處逢生、墻角掉入香瓜籽，竟冒出香瓜苗和用醫生的聽(tīng)診器，傾聽(tīng)自己心跳受震撼這三件事，來(lái)表示自己對生命的敬仰和珍惜。作者在文章讓感悟出：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命，體現出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力�！�

　　這篇文章中，讓我感受最深的是第四自然段，它讓我知道了一個(gè)終身受益的道理，那就是課文的第四段的最后兩句：“這就是我的，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切由自己決定，我必須對自己負責�！边@里看出，人的生命只掌握在自己手里，走向光明或黑暗全憑自己，別人無(wú)法左右。

　　寫(xiě)到這里的時(shí)候，我想起了最近的512大地震，地震中，有些人并不知道生命的.可貴，雖然他們擁有生存的機會(huì )，但卻了了地放棄了；而有些人，知道生命的可貴，在各種環(huán)境下，動(dòng)用一切能自救的東西，想盡一切能自救的方法，在災區里絕處逢生。

　　此時(shí)，我們每一個(gè)人都聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)生命的呼聲，都感到了一股股生命的力量，全中國的人們，全世界的人們，都為了這可貴的一億個(gè)生命在奉獻愛(ài)心。由此可見(jiàn)人們都有了對生命的敬仰，有了對生命的尊重和珍惜。就因為如此，生命的奇跡正在被刷新，但是我們都希望，每個(gè)人都能愛(ài)惜自己的生命，對自己負責。

　　生命!生命!的作文 16

　　假如有人問(wèn)：人生中最寶貴的東西是什么？有些人可能會(huì )說(shuō)是時(shí)間，有些人可能會(huì )說(shuō)是健康，而我卻認為是生命。

　　我常常在想生命是什么？這個(gè)問(wèn)題令我疑惑不解，直到一次下雨天，我才知道了生命是什么……

　　那天，剛剛放學(xué)，外面就下起了傾盆大雨。正當我要離開(kāi)學(xué)校的那一刻，腳邊的小水溝引起了我的注意。在那個(gè)小水溝內，有一個(gè)黑色的小東西在掙扎。好奇心的驅使，我不由得走向前去看看。我走近一看，原來(lái)是一只黑蜘蛛掉進(jìn)了水溝里面，我原以為那只蜘蛛沒(méi)希望了，肯定會(huì )被淹死的'�？珊髞�(lái)發(fā)生的事情令我感到非常的震驚。

　　那只小蜘蛛一直掙扎著(zhù)，它那八條腿不斷在水中劃動(dòng)，拼命向水溝壁靠近，想沿壁爬上逃生�？伤�失敗了，從溝壁上掉了下來(lái)。它沒(méi)有放棄，又繼續劃動(dòng)、爬行……此時(shí)，我突然明白生命是什么了。生命是一種力量，生命是一種精神，是一種人類(lèi)、動(dòng)物、植物在遇到危險時(shí)的一種求生精神。哪怕有一線(xiàn)生機也不放過(guò)，也要盡最大的努力去爭取生的權力。最后那只蜘蛛終因力竭而淹死了，可是我還是能感到它生前的頑強的生命力。

　　我從蜘蛛身上看到的不僅是求生的精神，更是看到了生命的寶貴，生命只有一次，沒(méi)了就不能重來(lái)。連這小生靈都那么熱愛(ài)生命，更何況我們人呢？所以，我們要好好保護生命，珍惜生命，讓生命煥發(fā)迷人的光彩！

　　生命!生命!的作文 17

　　我一直在想，人生是什么？但是沒(méi)有人給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案。

　　早上，當我看到一只美麗的蝴蝶時(shí)，我想抓住它玩玩。我悄悄地走近蝴蝶，毫不費力地抓住了它，但它不愿意放棄。它用盡全力攪動(dòng)著(zhù)翅膀，在我的掌心里四處顛簸，試圖尋找出路。最后它成功飛走了，因為它求生的欲望深深打動(dòng)了我，所以我放開(kāi)了手，讓它自由了。

　　有一次抓到一只小螞蟻，太小了，不起眼。只要輕輕一按，哪怕是一根手指，我都可以殺死它！但它沒(méi)有放棄，它的腳瞪著(zhù)四周，身體扭動(dòng)著(zhù)，顯然是想逃跑。我被這一舉動(dòng)震驚了，于是收回了手，給了它一個(gè)活下去的機會(huì )。

　　不僅僅是動(dòng)物非常珍惜生命，其實(shí)很多肢體殘疾的人都頑強的面對生命，這也是熱愛(ài)生命的表現！

　　海倫·凱勒就是這樣一個(gè)例子。她沉默了很久，卻創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。這樣一個(gè)眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，不會(huì )說(shuō)話(huà)的人，想不到哈佛大學(xué)畢業(yè)了。后來(lái)跑來(lái)跑去，她成立了一個(gè)慈善機構，為殘疾人造福。她還寫(xiě)了一本書(shū)；給更多的殘疾人活下去的.勇氣。這些都是我們正常人很難做到的。

　　現在，我終于明白生活是什么了。生活需要自己去珍惜，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄生活的信心；要有無(wú)所畏懼面對困難的勇氣，這種勇氣會(huì )戰勝任何困難，創(chuàng )造無(wú)數奇跡！

　　生命!生命!的作文 18

　　生命有時(shí)很脆弱，有時(shí)也是頑強的。而頑強的生命往往能創(chuàng )造出意想不到的奇跡。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)十四歲的孩子，在幫鄰居搬運稻草時(shí)，由于年幼，不慎被撞在柱子上倒回的板車(chē)撞破了十二指腸。開(kāi)始他并不知道，當他的家人意識到并把他送往醫院后，他已經(jīng)開(kāi)始了休克。經(jīng)過(guò)搶救，他活了過(guò)來(lái)。醫生告訴他的家人，他估計是沒(méi)有多大希望了，因為它的`十二指腸已經(jīng)在壞死。那個(gè)孩子家里并不富裕，為了治病，家里已經(jīng)債臺高筑。孩子很懂事，說(shuō)別治了�？稍谒�眼中，明顯閃動(dòng)著(zhù)求生的欲望。他想：“我一定會(huì )好起來(lái)的！”于是，他每天樂(lè )觀(guān)的和病魔作斗爭，一個(gè)多月后，那個(gè)孩子竟奇跡般的活了過(guò)來(lái)。

　　還有一個(gè)故事：有一個(gè)人，他讀完大學(xué)后，發(fā)現根本找不到工作，便絕望之極，回到家里就上吊自殺了……

　　這兩個(gè)故事都無(wú)比清楚地告訴我們：一個(gè)人面對困難，一定不能絕望，而是要解決問(wèn)題，勇敢的和一個(gè)又一個(gè)的困難搏斗。只有這樣，一個(gè)人的生命才不會(huì )被白白浪費掉、糟蹋掉。有一個(gè)人，她面對盲、聾、啞等困難，選擇了努力，而不是放棄自己的生命。最后，竟使她突破一切困難，寫(xiě)成了散文巨著(zhù)《假如給我三天光明》，并且其詞匯量、語(yǔ)句等遠遠超過(guò)了其它健康的人。她就是著(zhù)名的海倫·凱勒。而有些健康的人呢？遇到一點(diǎn)困難就嚇得節節敗退，不敢同困難作斗爭。我們應該學(xué)習海倫·凱勒，做個(gè)面對困難永不退縮的人！

　　生命!生命!的作文 19

　　生命是什么？是飛蛾求生的欲望；是瓜苗生長(cháng)的不屈；是傾聽(tīng)心跳的震撼。我覺(jué)得生命更是蝸牛攀爬的堅持。

　　那年春天，萬(wàn)物復蘇，葡萄藤上抽出了點(diǎn)點(diǎn)綠芽。一只小蝸牛在葡萄架上不停地向上爬。一直穿著(zhù)華麗禮服的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“小蝸牛，小蝸牛，你在干嘛呀？”

　　“我要爬上葡萄藤頂吃葡萄�！毙∥伵２痪o不慢地說(shuō)。

　　“��？你說(shuō)什么？”小蝴蝶驚訝極了。

　　“我要上去吃葡萄�！毙∥伵�堅定地重復了一遍，并繼續爬著(zhù)。

　　“哈哈哈……”小蝴蝶發(fā)出清脆的笑聲：“你這個(gè)呆瓜，現在還是春天呢！葡萄成熟還有很久，現在上去干什么呀！”

　　“因為我爬得慢呀，俗話(huà)說(shuō)‘笨鳥(niǎo)先飛’嘛�！蔽伵Ｕf(shuō)。

　　“這事還是太蠢了！”蝴蝶譏笑道，說(shuō)完，便飛走了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，一只小黃鸝飛了過(guò)來(lái)，看到小蝸牛背著(zhù)重重的殼在一步一步向上爬。

　　“你在干什么呀？”小黃鸝問(wèn)。

　　“我要爬上去吃葡萄�！蔽伵Ｗ匀坏鼗卮�。

　　“什么，葡萄芽都還沒(méi)有長(cháng)綠呢，更不用說(shuō)葡萄了！”小黃鸝簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。

　　小蝸牛不再理會(huì )小黃鸝的.嘲笑，繼續爬呀爬。小黃鸝只好悻悻地離開(kāi)了。

　　日復一日，小蝸牛終于爬上了葡萄架上。正值八月中旬，紫瑩瑩的葡萄成串成串地躲著(zhù)碧綠的樹(shù)葉下，在陽(yáng)光的照射下，晶瑩剔透，好像是一個(gè)個(gè)極品瑪瑙。小蝸牛開(kāi)心地吃著(zhù)最新鮮的葡萄，心里美滋滋的。

　　是呀，生命不只是堅持，更就是不顧別人的譏笑，堅持自己，做一個(gè)與眾不同的“小蝸�！�。

　　生命!生命!的作文 20

　　生命，對于每一個(gè)人，甚至生物來(lái)說(shuō)，都是很珍貴，很重要的。

　　一次，哥哥要在公園里捉蝴蝶，我尾隨著(zhù)他，順便也開(kāi)開(kāi)眼界�！翱�，這兒有蝴蝶!”他小聲對我說(shuō)，“太大聲會(huì )把它嚇走的�！薄班�，他還真內行�！蔽倚南�。哥哥趁蝴蝶不注意時(shí)，把手圍在蝴蝶旁，剛想合攏，蝴蝶好像有了感應，一下子就飛走了�！鞍�，真倒霉!”哥哥嘆了口氣�！皼](méi)關(guān)系，再來(lái)嘛�！蔽易焐线@樣說(shuō)，心里卻想：“你本來(lái)就不應該捉蝴蝶，沒(méi)捉到最好�！庇谑�，我又跟著(zhù)他往花叢深處走去。哇，這只蝴蝶真漂亮!我忍不住要喊出聲來(lái)。藍色的翅膀，隱隱約約像披了一條薄紗，還有幾條白色的條紋�！案绺��！蔽矣酶觳仓馀隽艘幌滤�，“看�！彼�看到了，便把手往蝴蝶伸去。這只蝴蝶毫無(wú)知覺(jué)，正在貪婪地吸吮著(zhù)花蜜。他的手攏住了蝴蝶，蝴蝶掙扎著(zhù)，它的翅膀在哥哥的手指間撲騰，體現出了一種強烈的求生欲望。我見(jiàn)到這情形，忍不住地他說(shuō)：“放了它吧�！薄安�，這是我好不容易捉到的，怎么能放了呢?”哥哥說(shuō)，我一直在這旁邊注視著(zhù)這微弱的小生命，它的翅膀撲騰的是那么的.強烈，那么的無(wú)助!我不忍心看到這樣的場(chǎng)面，走到了一旁。哥哥仿佛也有點(diǎn)動(dòng)搖，手指慢慢地松開(kāi)，蝴蝶撲閃著(zhù)翅膀飛走了。我的心里懸著(zhù)的石頭終于落了下去，蝴蝶終于獲得了自由。

　　連一個(gè)小小的生物都能這樣熱愛(ài)生命，何況我們人呢?生命有限，但它卻能體現出無(wú)限的價(jià)值。珍惜生命吧!它能讓你活得更加光彩絢麗。

　　生命!生命!的作文 21

　　有些人覺(jué)得生命如此枯燥乏味，我卻不覺(jué)得，因為那次老師給我們講半身人肯尼的故事，讓我深受啟發(fā)：生命是多么寶貴��！

　　肯尼一生出來(lái)就遭到病魔的襲擊，下半身被截肢了，醫生說(shuō)他只能活21歲，一般人神經(jīng)都會(huì )崩潰的，可是肯尼那頑強不屈的精神開(kāi)創(chuàng )了他那快樂(lè )的殘疾生活。他靠他那僅有的雙手走路，心情舒暢時(shí)，還會(huì )爬上滑板繞小區滑幾小時(shí)。他的壽命遠遠超過(guò)了醫生預測的21歲，他活了35歲！

　　肯尼的一生中藏著(zhù)什么？藏著(zhù)頑強的精神！肯尼的骨肉里藏著(zhù)什么？藏著(zhù)不屈的`精神！雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　想到肯尼我就想到路邊那頑強不屈的小草，它們沒(méi)有人的精心照顧，僅靠大自然的陽(yáng)光雨露，仍然不屈向上，茁壯生長(cháng)，綠得那樣充滿(mǎn)生機，就算有人上前把它無(wú)情地踩踏，鏟平，只要留下根，仍然會(huì )繁殖出新的生命來(lái)！

　　4月20日，地震像惡魔一樣向雅安襲來(lái)！無(wú)數個(gè)生命被壓在廢墟下，無(wú)數個(gè)生靈在哭喊！那些意志頑強的人們，他們?yōu)榱嘶蠲�，連尿液污水也喝，因為只要有一絲絲生存希望，他們也一定要存活下來(lái)，即使巨石壓在背上，雙腳不能動(dòng)彈，他們也要用手，用口發(fā)出生命的訊息，只要有救護人員來(lái)，他們就得救了……

　　生命是多么寶貴！生命是多么頑強！活著(zhù)是多么美好！

　　同學(xué)們，讓我們好好珍惜生命，微笑面對一生吧！

　　生命!生命!的作文 22

　　看那只牧羊犬，蓬松的皮毛，長(cháng)長(cháng)的臉，一副高貴又驕傲的樣子，令人發(fā)笑�？茨侵恍√┑�，全身呈棕色，毛是卷起來(lái)的，昂著(zhù)頭，跟在衣著(zhù)華麗的主人后面神氣地走著(zhù)，它看看路邊還在搶食垃圾的流浪狗，好似輕蔑地笑了笑�？茨侵话⒗�斯加，碩大的身軀，強健的'肌腱，正在舔著(zhù)最新的狗糧，愜意地咂咂嘴。想起影片中的阿拉斯加，我好像發(fā)現有什么不同。是啊，現代人，圖個(gè)時(shí)尚，養只狗，把它用狗鏈拴上，吃點(diǎn)狗糧，再睡個(gè)覺(jué)，小日子過(guò)得還不錯。我看到它們，從來(lái)沒(méi)有心生過(guò)敬畏，而是覺(jué)得這些寵物狗和可愛(ài)，想上去逗它們玩，摸摸它們。

　　我并不最喜歡這樣的狗，它們對我已是司空見(jiàn)慣了。我喜歡住在小林中的獵狗，我喜歡它們的忠誠，勇敢，善解人意……一只狗的價(jià)值也許就是做寵物、看家、打獵、陪伴孤獨的人。打獵在山林中的狗呀，你馳騁，你英姿颯爽，你是一名勇士；看家狗呀，你的勇氣值得敬佩，也許你只會(huì )汪汪叫幾聲，但是你也給人們帶來(lái)一片希望；陪伴人們的狗呀，你是黑夜中的一盞燈，指引人們方向；寵物狗呀，我對你們抱以同情，你也許，就是人手中的標志，富裕的標志吧！

　　生命呀，生命！不要再做一枚棋子，人們呀，人們，讓那些生靈去做它們的事，讓它們完成他們的光榮使命，就像我們一生的夢(mèng)想一樣呀！

　　生命!生命!的作文 23

　　冬天如約而至，樹(shù)葉紛紛飄落，就連院里那叢郁郁蔥蔥的鴨跖草，也枯黃的厲害。說(shuō)起這叢不請自來(lái)的鴨跖草，還真小有來(lái)歷呢。

　　那時(shí)應是春天，一粒種子隨著(zhù)春風(fēng)飄然而至，降臨在了我家院里的墻角里，一個(gè)頑強的小生命從此就開(kāi)始了它的新旅程。

　　最初，它只冒了一個(gè)小芽?jì)�，它太不起眼了，以至于我沒(méi)怎么注意它。

　　但經(jīng)過(guò)時(shí)間的'推移，雨水滋潤了它，陽(yáng)光照耀著(zhù)它，這個(gè)像野草一樣的小生命，慢慢變得越來(lái)越龐大，變得越來(lái)越碧綠，它還長(cháng)出了出了很多個(gè)的枝條。我的目光慢慢被它吸引。日復一日，這叢野草越來(lái)越旺盛，甚至開(kāi)出了一朵朵藍色的小花，花的形狀就好像在風(fēng)中起舞的花蝴蝶，讓人無(wú)比驚艷。

　　充沛的陽(yáng)光照射到這里，花與陽(yáng)光的巧妙結合，構成了一幅大自然的美妙畫(huà)作。一陣微風(fēng)拂過(guò)，花與綠葉的響聲和樹(shù)葉的沙沙聲結合在一起，就像植物界在開(kāi)音樂(lè )會(huì )。

　　我不禁好奇起來(lái)，這叢開(kāi)著(zhù)美麗的藍色花朵的野草叫什么呢？于是，我拍了照片上網(wǎng)一查，原來(lái)它的學(xué)名叫鴨跖草，別稱(chēng)為蘭花草、翠蝴蝶、淡竹葉等；它是一種中草藥，有清熱解毒的功效；屬于被子植物門(mén)，是一種生命力極其頑強的一年生披散草本植物。

　　哦，原來(lái)小小的鴨跖草還有這么大的學(xué)問(wèn)呢！我恍然大悟，真不應該小看每一個(gè)生命！

　　隨著(zhù)冬天的到來(lái)，鴨跖草的葉子大多發(fā)黃，并漸漸枯萎了。媽媽剪掉了它的枝葉，保留了它的根。明年它還會(huì )再來(lái)嗎？

　　生命!生命!的作文 24

　　我常常想生命是什么呢？

　　一天夜晚，我在燈下看書(shū)。突然，有一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去，我多等它停下來(lái)，用兩只手用力一拍，飛蛾不但沒(méi)有死掉，還在我手里極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量有多么強大，我不忍心了，于是就把小飛蛾放走了。

　　一天，我把一顆瓜子種子丟棄在水泥地上。過(guò)了幾天，那顆瓜子種子在水泥縫隙發(fā)芽了，長(cháng)出一段不起眼的小瓜苗，我的心里不由的好奇：瓜苗不是在濕潤又松軟的泥沙中生長(cháng)，而是在干燥又僵硬的水泥縫隙中茁壯生長(cháng)。雖然以前聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，但是親眼見(jiàn)到還是覺(jué)得一個(gè)奇跡出現在我的眼前。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爺爺帶我去找他的朋友，爺爺的朋友院子里有一條小狗，那只小狗和別的小狗不一樣，它的后腿走路時(shí)會(huì )與肉分開(kāi)，有非常明顯的`血跡在它的腿上出現，我就問(wèn)那個(gè)爺爺，那個(gè)爺爺說(shuō)是那只狗與自己工作時(shí)，大刀不小心把它的腿砍傷了，帶它去看醫生，醫生說(shuō)因骨肉分離不能再重合，一生只能瘸著(zhù)腿走了。我感覺(jué)到有一股強烈的生命在向我打招呼。

　　還有一次，姥姥家養的一只母狗，它生下小狗后，有一只死去了，我們就把那只死去的狗埋在了院子外面，姥姥家的狗以前為了照顧小狗是從不出去的，現在晚上經(jīng)常出去。

　　��！我感到身邊的生命多么強大。

　　生命!生命!的作文 25

　　今天，我和爸爸媽媽一起去鄉下玩，坐了大概幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們終于到了目的地。

　　我們吃過(guò)午餐就要準備晚餐的食物。于是，我和爺爺、奶奶一起去菜園里摘菜。我來(lái)到了一片南瓜地，我看那南瓜藤的莖長(cháng)得肥肥胖胖的.，有大人的大拇指那么粗。南瓜到處都是，隨便摘一個(gè)都至少要比兩個(gè)足球加起來(lái)那么大，拿回去煮著(zhù)吃，那真不知道用什么詞來(lái)形容它的甜。

　　就在這時(shí)，我看到了一個(gè)特大的南瓜，于是我就想去把它摘下來(lái)。南瓜地里布滿(mǎn)了綠綠的南瓜藤，我小心翼翼地走著(zhù)，生怕踩到，但是越急就越容易出事——我踩到了一根南瓜藤，我把腳一松開(kāi)后，只見(jiàn)那南瓜藤已經(jīng)被我踩扁了，南瓜藤的身上出現了幾個(gè)裂痕，流出了綠綠的汁水。我心想：都怪我，這棵南瓜鐵定活不了，還是別再往前面走了，說(shuō)不定又要惹禍。我很擔心，于是就去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我這南瓜不會(huì )有事的。

　　后來(lái)又過(guò)了幾天，我去了鄉下，發(fā)現它開(kāi)花了，再過(guò)一個(gè)星期，它竟然結了一個(gè)乒乓球那么大的南瓜，再過(guò)的幾天竟然接了一個(gè)大南瓜，我們摘回去一吃，哇！真甜。

　　我去問(wèn)爺爺，為什么會(huì )這樣？爺爺告訴我任何事物，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，總會(huì )有好收獲的！一棵南瓜藤都如此熱愛(ài)自己的生命，更何況人呢？擁有大好時(shí)光的我們更應該珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生命。

　　生命!生命!的作文 26

　　生命呀，生命，你是美麗的，無(wú)價(jià)的，讓我們一起來(lái)分享生命的奇跡吧！

　　在一天晚上，我在寫(xiě)作文時(shí)，馬上就要結尾，卻被該如何結尾給難住了。突然，一只潔白的飛蛾在我的頭上飛來(lái)飛去，我伸手就把它抓住了，它成了我的手下敗將。

　　我仔細地觀(guān)賞飛蛾“困獸之斗”的表演，為了更好地觀(guān)賞它，我把它裝到了玻璃瓶里，它在瓶子里飛來(lái)飛去，爬這爬那，好像在對我表示抗議呢。過(guò)了一會(huì )兒，它停在瓶面上，見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，便伸出小腳，在瓶面上爬來(lái)爬去，可能想從一個(gè)地方出去，不知道為什么，它的小腳一滑，掉在了瓶底，它拍動(dòng)翅膀又飛了起來(lái)，又停到瓶面上，我的心里暗暗地想：你放棄吧，你是逃不出來(lái)的。沒(méi)想到，它又在瓶子里亂飛，為了讓它不再亂飛，我把瓶子一搖，它摔了一次又一次，肚子朝天，可這次沒(méi)有上次那么幸運，它使勁拍打翅膀，怎么也翻不起來(lái)。嘿，看你怎么辦，只見(jiàn)飛蛾居然想讓自己的小腳翻過(guò)來(lái)！于是它的腳晃動(dòng)得弄得越來(lái)越厲害，頭不斷的向一邊傾斜，大概是用力過(guò)大的緣故吧，竟然打起轉來(lái)，一圈兩圈……越轉越快，最后它終于翻起身來(lái)，又往上飛了起來(lái)，飛上、摔下、飛上、摔下……雖然，它的'努力一次次失敗，但為了保全生命，它一點(diǎn)也不灰心。

　　我看著(zhù)看著(zhù)，被深深地感動(dòng)了，生命是寶貴的，一定要愛(ài)惜生命，為生命而拼搏，不要畏懼生命中的點(diǎn)滴困難。想到這，我又從新回到書(shū)桌前，拿起筆完成剩下的作文。

　　生命!生命!的作文 27

　　在小時(shí)候，總聽(tīng)大人說(shuō)生命，心里也不明白，生命是一根糖，還是一種有趣的玩具。隨著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，我明白了生命是什么。生命是一個(gè)沒(méi)有形體的物質(zhì)，卻是人們的支柱，生命消失了，人也只能去世。生命對于人來(lái)說(shuō)，好似根蠟燭，他可以點(diǎn)亮，也可以熄滅，每個(gè)人都守護著(zhù)他的生命燭火，生怕被風(fēng)吹去。我的生命剛過(guò)了十年，對有的人來(lái)說(shuō)十分長(cháng)，對有的人來(lái)說(shuō)十分短小。這十年之中，燭火點(diǎn)亮了多少黑暗，又白白浪費了多少的燭液呢？上帝把長(cháng)短不一的生命給予了不同的生物，一天，一月，一年，十年，百年，千年，萬(wàn)年……

　　這些生物的生命無(wú)論長(cháng)短，生存下去，節約生命燭火，是一個(gè)共同的信念。聽(tīng)著(zhù)自己心臟伴有血液流動(dòng)聲，我只住了，這有力的機能反應也許在幾秒后就會(huì )停下來(lái)了，在它的休息之前，我該如何珍惜生命？生命是強大的`，同時(shí)又那么弱小，如果你選擇了放開(kāi)它，那么，無(wú)論誰(shuí)想留住它也不可能了。

　　正如古人文天祥所云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！睙o(wú)論生命長(cháng)短，無(wú)論你生前做了什么，如果在生前你的珍惜生命大放光彩，那么，你將應永生在人們的心中，如果你不愛(ài)惜生命，死后，也只有一聲淡淡的嘆息。蛾子，小草，小魚(yú)，小樹(shù)……它們也明白生命的重要，我們人類(lèi)也一樣。如果想生命長(cháng)久，就得看你如何去愛(ài)惜它了。生命，生命，短短的幾個(gè)字牽動(dòng)了無(wú)數人的心。你正因短暫而美麗！你將把世界變得更加美好！

　　生命!生命!的作文 28

　　我常常想，生命是什么呢？

　　有一次，我在家寫(xiě)作業(yè)，快做完時(shí) ,

　　門(mén)鈴響了起來(lái) , 原來(lái)是前天約的朋友 來(lái) 了 ,籃球吧！我高興的一蹦三尺高；拿著(zhù)東西就和他一起走了 . 門(mén)鈴響了起來(lái) ,原來(lái)是前天約的朋友來(lái)了，他氣喘噓噓，邊走邊說(shuō)：走，去打籃球吧！我高興的一蹦三尺高；拿著(zhù)東西就和他一起走了。

　　到了籃球場(chǎng)，我和朋友打籃球，累時(shí)坐在休息區休息，我隨身帶著(zhù)點(diǎn)心，便吃點(diǎn)心，點(diǎn)心屑掉了一地。過(guò)了一會(huì )兒，一群螞蟻走了過(guò)來(lái)，把點(diǎn)心屑搬了起來(lái)。我的朋友大叫了一聲，想把他們踩死，我立刻叫朋友不要踩死它們，這可憐的小東西！ 有的四處逃散，被踩在地上掙扎，有的不知如何是好，東走西撞， 有的趕回蟻穴，躲避危險。

　　小螞蟻的生命力真頑強��！小螞蟻雖然受了傷，但它極度掙扎著(zhù) ,鼓動(dòng)著(zhù)身體，我們蹲著(zhù)，觀(guān)看它的動(dòng)作。哦，這可憐的小螞蟻！過(guò)了不久，螞蟻集中到了原地，掙扎的螞蟻爬了起來(lái)，排列著(zhù)隊伍，整齊的把點(diǎn)心屑背起來(lái)，向前走，我大吃一驚，這小小的螞蟻竟有如此的`生命力 ! 這讓我想起了我自己， 我每天晚上看電視，玩游戲 ,做小動(dòng)作這是在浪費生命，而這些時(shí)間過(guò)的沒(méi)有任何意義。 魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間 ，就象海綿里的水，只要愿意擠， 總會(huì )擠出來(lái)的�！蔽乙�珍惜生命，讓我的生命更加光彩有力。

　　生命!生命!的作文 29

　　在這一刻，我知道火災帶來(lái)的危險，在這一刻，我也知道無(wú)形殺手“煙”的恐懼！當然，這要感謝張澤正同學(xué)的媽媽給我們請來(lái)了一位消防教官，給我們上了一堂令人沉痛而又精彩的講座！

　　教官先給我們講了一系列的火災事故，各個(gè)地區的都有，死亡人數令人發(fā)指！其中有一個(gè)小女孩的大部分皮膚被燒毀，她的母親竟毫不猶豫的把自己90％的皮膚移植給了女兒，90%呀！也就是說(shuō)她母親只有10%的健全的皮膚了。

　　教官還教給我們怎樣逃生，他說(shuō)：”在發(fā)生火災時(shí)蹲著(zhù)走是最好的方法，因為煙一般往上漂浮著(zhù)�！甭�(tīng)教官這么一說(shuō)，我心想：”煙有什么好害怕的呀！”然而教官好像摸清了我們的心思似的，說(shuō)：”煙非�？膳�，人在濃煙中三分鐘，甚至不過(guò)三分鐘的時(shí)間就會(huì )殺死一個(gè)人！”聽(tīng)了他斬釘截鐵的一番話(huà)，便從心底里給說(shuō)服了。教官還搜集了幾張慘不忍睹的火災的圖片讓我們觀(guān)看，使我們意識到了火災的`危害性。

　　接著(zhù)，教官組織我們進(jìn)行了消防知識競賽，我也正確回答了兩個(gè)問(wèn)題。賽后教官讓我們回答火警電話(huà)，我們異口同聲：”119！”還讓我們想想家里的消防工具是否備齊，并著(zhù)重講了消防工具的使用方法及作用。

　　聽(tīng)完了這個(gè)難忘的安全知識講座，我受益匪淺，讓我懂得火災的無(wú)情，讓我感受到人世間的冷暖真情，也讓我豐富了消防知識�？偠�言之，我們要珍愛(ài)生命，關(guān)注消防。在這里我要再一次對張澤正以及他的媽媽和教官叔叔表示由衷的感謝！

　　生命!生命!的作文 30

　　我常常想，生命是什么？有一次我和同學(xué)去玩耍，我抓住了一只美麗的蝴蝶，如果我的手指稍微用力，它的翅膀就會(huì )從它的身上掉下來(lái)，但它還是掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，即使它那美麗的翅膀掉了也要活下去。我感到一種生命的.力量在我手中躍動(dòng)，那一只小小的蝴蝶，有一種多么強烈的生命力，讓我深深的受益。

　　那小小的蝴蝶有如此大的勇氣，我們人類(lèi)就沒(méi)有這種勇氣嗎？我忍不住將蝴蝶放回到它的家園。學(xué)校的草坪上的小草，被同學(xué)們糟蹋、傷害，但是如果土里有一點(diǎn)點(diǎn)根 — 那怕只有一點(diǎn)，它就會(huì )堅強的向上生長(cháng)。那小小的草里有如此大的、強的生命力，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！有一次我們學(xué)了一篇課文，叫“觸摸春天”那里面有個(gè)小女孩叫安靜，她是個(gè)盲童，但她很熱愛(ài)生命，不自悲。她最喜歡鮮花，她是用心去看東西、用手去感覺(jué)，用思想觸摸世界，用微笑面對困難。

　　我想：一位殘疾人有這樣的勇氣去面對別人，真不可思議，一位殘疾人生活得比我們正常人還好，堅強的活下去是非常非常難的，但她做到了。她是我最敬佩的一個(gè)人，我要向她學(xué)習。雖然生命很短暫，如果你不去使用它，就會(huì )讓它白白的流失，但是你好好的使用它就會(huì )體現出無(wú)限的價(jià)值。因為我不想白白的流失它，所以我一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力!

　　生命!生命!的作文 31

　　在若大的世界里，有著(zhù)無(wú)數的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻有著(zhù)頑強生命的植物——仙人掌。所以生命是珍貴的'。

　　比如說(shuō)：仙人掌就有頑強的生命。有一次，媽媽從植物店里買(mǎi)了一株幾十厘米高的仙人掌。剛開(kāi)始，我是每天都給仙人掌澆水的，媽媽發(fā)現了之后，就給我說(shuō)：仙人掌是不用每天澆水的，要是每天澆水的話(huà)，這盆仙人掌遲早也會(huì )被澆死的。我有一點(diǎn)不相信，但我仍然答應了媽媽?zhuān)�因為我倒要看看這仙人掌不澆水，到底能撐多久。于是，我每天下午放學(xué)后，都會(huì )看一下仙人掌有沒(méi)有變黃或者枯萎�？墒且惶焯爝^(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了、一個(gè)月過(guò)去了，終于仙人掌的分枝有一點(diǎn)變黃了，我興高采烈地跑去給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�仙人掌的分枝變黃了�！北緛�(lái)我還很得意洋洋�？墒呛髞�(lái)媽媽讓我看日歷，已經(jīng)過(guò)去了多少天了，我一看，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月那么久了。仙人掌的生命可真頑強��！

　　還比如說(shuō)，我們學(xué)過(guò)的《生命生命》這篇課文中的作者，將一粒香瓜子扔進(jìn)了墻縫里面，過(guò)了幾天，墻縫里面冒出了一棵瓜苗，這正是掉的那粒香瓜子長(cháng)成的瓜苗。香瓜子能突破堅硬的外殼，綻放自己的生命，還有泥鰍、黃鱔被人斬成兩半后，還要再掙扎一會(huì )。

　　這是什么？這就是生命，生命無(wú)處不在，這些動(dòng)物、植物都這么熱愛(ài)生命，我們人類(lèi)還有什么理由不熱愛(ài)生命，不讓生命活得更加光彩有力呢？

　　生命!生命!的作文 32

　　一個(gè)問(wèn)題常常困擾著(zhù)我：生命的意義到底是什么呢？

　　下午，我在公園散步。一群鳥(niǎo)兒中的一只小鳥(niǎo)引起了我的注意。它奮力撲閃著(zhù)翅膀，一跌一撞的跟在鳥(niǎo)群后面。它顯然是剛出生的小鳥(niǎo)．不知什么原因，鳥(niǎo)群要遷移．使這個(gè)弱小的生命剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì )飛翔．它越飛越慢，一頭栽倒在地．過(guò)了一會(huì )兒，鳥(niǎo)群離它越來(lái)越遠，此時(shí)，小鳥(niǎo)的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅．終于強烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍天……

　　巖石的縫隙里，跡般長(cháng)出一朵小花。多么強的生命力��！它經(jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但堅強的它仍不屈向上，茁壯成長(cháng)。

　　還有一次，我看見(jiàn)鄰居家的一只貓在捉一只母老鼠。母老鼠好不容易爬到洞口，把食物送給小老鼠吃。自己卻被貓給抓住了。它拼命掙扎，活下去的欲望使它掙開(kāi)了死神；的毒爪。它奮力逃跑，貓拼命追趕，母老鼠跑向墻角，突然，它急速轉彎，從墻邊躥了出去。貓一頭撞在了墻上。母老鼠拖著(zhù)傷痕累累的身體趁機鉆回了洞。

　　雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命玈途中的艱難路程．我們就可以讓有限的`生命體現出無(wú)限的價(jià)值．現在，我終于明白，生命的意義是在于貢獻，在于給予，在于珍惜．決不可以在一時(shí)的無(wú)奈而放棄生命．于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費它，使自己活的更加光彩有力．

　　生命!生命!的作文 33

　　窗外那棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)；從廢墟中伸出的那只無(wú)助的小手；一位勇于為人民服務(wù)奉獻的叔叔……足以讓我們感受到那嬌小、美麗、脆弱、堅強、勇敢的生命！

　　那天，我一推開(kāi)教室的門(mén)，被眼前的一幕諒呆了！窗外那棵光禿禿的桃樹(shù)如今居然變成了一只“美麗”的“白天鵝”！桃樹(shù)上一下子綻放出一朵朵鮮亮的`明媚的小桃花。生命真美麗！當隨著(zhù)馮驥才走時(shí)四月的維也納時(shí)，我也驚呆了！青草下邊藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì )齊刷刷地冒出來(lái)……小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是--勇氣！

　　廢墟中，有一只無(wú)助而又嬌嫩的小手，上面布滿(mǎn)了灰塵，小手被一塊巨大的石板壓著(zhù)，在手的旁邊，有一本沾滿(mǎn)泥土的書(shū)，也許地震時(shí)他正在看書(shū)，教學(xué)樓突然倒塌，把他壓在了下面……生命真脆弱��！

　　一位救援隊的叔叔抱出了一個(gè)正在哇哇啼哭的孩子時(shí)，正當這時(shí)，余震又來(lái)了，房屋還可能進(jìn)一步地倒塌。他們接到命令：要以大局為重，馬上撤退。但這位叔叔看到了在廢墟里的幾個(gè)孩子，便迫不急待地想要沖進(jìn)去，大家硬拉住了他，他竟跪在地上哭著(zhù)求大家：“讓我再去救一個(gè)吧！求求你們了！我還能救一個(gè)！”他這種舍已成為人的行為真讓人敬佩��！

　　生命是什么？生命是勇氣，是堅強，是奉獻！

　　生命!生命!的作文 34

　　我常常想，生命是什么？

　　夜晚，我在吃夜宵，蟑螂在我腳下“捉迷藏”。趁它停下的時(shí)候，我用腳把它翻過(guò)3個(gè)身去，腳朝天。只要我踩一腳，它便兩手一躺，上了天堂。但它掙扎著(zhù)，極力擺動(dòng)著(zhù)腳，我感到生命的力量在我眼里躍動(dòng)，是那樣強烈！那樣的鮮明！我忍不住將它“送”回了家。

　　我家門(mén)前有一株仙人掌，渾身是刺，一碰就會(huì )被磋到，所以沒(méi)有誰(shuí)肯照料它，只能靠它自己茁壯成長(cháng)。不管刮風(fēng)下雨，還是好幾個(gè)星期“雨先生”都沒(méi)露面，它都不怕，昂首挺胸迎接“晴小姐”和“雨先生”。

　　2003年非典襲擊地球，許多白衣戰士倒在了“戰場(chǎng)”上，李曉紅就是其中的一個(gè)。醫院正要搶救患上了非典的病人。李曉紅奮不顧身的闖進(jìn)手術(shù)室，說(shuō)：“我看過(guò)這方面的`資料，比你們有思想準備，讓我來(lái)吧！”說(shuō)完，一把奪過(guò)同事手上的聽(tīng)診器和血壓表，開(kāi)始為這名患者查口腔、聽(tīng)肺音、量血壓。一陣忙祿，她已大汗淋漓。大家勸她休息，她卻說(shuō)：”我同這名患者已有這么近距離接觸，如果又上一個(gè)不是又多了一份危險�！崩顣约t哪里知道，此刻，病菌正繞過(guò)層層防護服，向她侵襲過(guò)來(lái)。李曉紅應救治非典患者而染上了病菌。2003年4月，李曉紅搶救無(wú)效死亡，享年28歲。

　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限生命體現出無(wú)限價(jià)值。于是，我下定決心，一定要為人類(lèi)做有意義的事，使明天更加美好。

　　生命!生命!的作文 35

　　我常常想，生命的意義是什么呢？

　　一天晚上，我正在做作業(yè)，忽然停電了，到處一片漆黑。我慌忙找出一根蠟燭，點(diǎn)燃了，剛才還是伸手不見(jiàn)五指的房間亮了起來(lái)。我停下手中的筆，凝視著(zhù)燃燒的蠟燭，心想：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�！蠟燭從它點(diǎn)亮的那刻起，就在燃燒自己的生命給人們帶來(lái)光明，它的生命雖然短暫，但卻體現出了無(wú)限的價(jià)值。

　　有一次，我在花園散步，一只停在花朵上的蝴蝶引起了我的注意，我一伸手捉住了它。它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，想要飛走，它那種強烈的求生欲望令我震驚，我忍不住松開(kāi)手，他再次飛向了花叢。

　　一天，我在小路上騎自行車(chē)。一陣大風(fēng)吹來(lái)，路邊的.小草被吹得東倒西歪，但是狂風(fēng)一停，它們又堅強的挺直了腰板，這一點(diǎn)使我想到，弱小的小草，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！

　　《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，接受了生命的挑戰，用她那顆不屈不撓的心震撼了全世界。在她一歲多的時(shí)候，一場(chǎng)疾病奪去了她的視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言表達能力。然而就在那黑暗又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強不息，用頑強的毅力克服了身體缺陷造成的精神痛苦網(wǎng) ，學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，成為了一個(gè)知識淵博的教育家和作家。她的感人事跡給了我極大的震撼，使我對生命充滿(mǎn)了感恩。

　　生命!生命!的作文 36

　　太陽(yáng)就像剛剛出頭的小孩，紅著(zhù)臉在偷看�！捌鸫怖�，小懶蟲(chóng)，跟我到菜地去把雜草除了�！眿寢屧诮形移鸫�，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走了嘍”�！爸�道了，我馬上就起來(lái)�！蔽彝�聲童氣的回答道。

　　不一會(huì )兒，我和媽媽扛著(zhù)鋤頭來(lái)到菜園。一眼望去，一片金黃色，更有那些忽落的蝴蝶讓我著(zhù)迷。我跑在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來(lái)菜地鋤草的。媽媽在花叢中鋤草，只見(jiàn)鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下。她不時(shí)抬起頭看著(zhù)我，就像害怕我跑進(jìn)菜園中就找不到了似的.。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著(zhù)手去扒那些美麗的蝴蝶。

　　“呀哈，我扒到了！我扒到了！”我緊緊地捏著(zhù)抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我抓到了！我抓到了！”媽媽說(shuō)：“快把手松開(kāi)，讓我看看你抓到了什么東西�！蔽逸p輕地松開(kāi)了小手，里面躺著(zhù)的是一只折斷翅膀的，已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，不知道怎么會(huì )這樣，媽媽說(shuō)：“以后可不能像現在這樣抓蝴蝶了。讓他們自由自在地飛翔著(zhù)，你也就能天天和他們一起玩啦，明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我看著(zhù)菜花上飛舞著(zhù)的一只只蝴蝶，想著(zhù)那只被我捏死的蝴蝶，我覺(jué)得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小�？墒�，如果我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛(ài)它以及像它一樣的其他動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì )更加美好。

　　生命!生命!的作文 37

　　“地震，”一個(gè)令所有人都恐懼的詞語(yǔ)，而它，剛好發(fā)生在2008年5月12日14點(diǎn)28分的那一刻，遵道鎮歡歡幼兒園的教師瞿萬(wàn)容，深深印入我感動(dòng)的長(cháng)河，因為，他用生命選擇了生命。

　　遵道鎮歡歡幼兒園的孩子們正甜甜地睡著(zhù)，瞿萬(wàn)容正在他所教的教室來(lái)回走動(dòng)。突然，他感到地動(dòng)山搖，整幢教學(xué)樓也在劇烈搖晃，窗戶(hù)噼里啪啦地作響……

　　一個(gè)可怕的'念頭出現在他的腦海中：地震了！

　　他先在教室里喊：“孩子們，快跑！地震啦！”然后跑出教室，使勁全身力氣喊：“大家快跑��！地震了！”又立即轉身進(jìn)教室，不由分說(shuō)，抱起兩個(gè)睡上鋪的孩子，大步跑向樓下（他所在的班級在三樓）。連一口氣也來(lái)不及喘，又轉身跑回教室。這時(shí)，天花板已搖搖欲墜，老師不顧及自己的安危，抱起孩子就沖出教室，一次，兩次，三次……瞿老師的身影在樓道中穿梭，直至，他把自己班的孩子全救了出來(lái)。

　　整幢教學(xué)樓雜亂無(wú)章。忽然，從四樓傳來(lái)一陣哭聲：“老師救我，爸爸、媽媽……”瞿老師聽(tīng)見(jiàn)了，毫不猶豫地向四樓沖去，其他老師急忙阻止：“瞿老師，你不能去��！”“不行，孩子有危險，”說(shuō)完，他毅然向四樓沖去，樓梯以出現了裂痕，當他剛沖到四樓時(shí)，房頂即將垮塌，在這生與死的較量中，他把兩個(gè)孩子“藏”在床下，自己趴在床上，死死抓住床欄，直至……

　　當救援人員到來(lái)時(shí)，眼前的景象使人襟然淚下。

　　啊，瞿老師，您用生命選擇了生命，您用生命選擇了崇高，我為您而自豪！

　　生命!生命!的作文 38

　　同學(xué)們：

　　大家好！

　　大家知道，在我們身邊處處都有危險。在上學(xué)放學(xué)的路上，我們看見(jiàn)過(guò)這樣的鏡頭：同學(xué)們?yōu)榱斯澥�時(shí)間，竟從窗戶(hù)上跳下來(lái)；在上校車(chē)時(shí)，不顧別人的危險，你擁我擠地奔上校車(chē)；家長(cháng)為了圖一時(shí)的快，帶著(zhù)自己的孩子闖紅燈……這些人還可以心安理得嗎？

　　時(shí)間過(guò)得真快，又迎來(lái)了暑假，我們解放了，危險卻未必解放。夏天，是一年中最熱的天氣，我們想到了游泳�？墒�，游泳也是一件“殺手”。我們在電視、報紙中看到過(guò)，有些人不聽(tīng)家長(cháng)、老師的話(huà)，獨自到河邊去游泳，倒置湖面上出現鮮紅的血跡。在暑假中，吃是我們密不可缺的�？沙砸矔�(huì )給人帶來(lái)一些不應該的疾病。垃圾食品就在我們身邊，其中十大垃圾食品有油炸類(lèi)食品、腌制類(lèi)食品、加工類(lèi)肉食品、汽水可樂(lè )類(lèi)食品、方便類(lèi)食品、罐頭類(lèi)食品、冷凍甜食類(lèi)食品等。這些食品到處都有，而且到處危害著(zhù)我們的.身體。所以，為了我們的身體，要對垃圾食品說(shuō)“不”。

　　聽(tīng)到了這些我們身邊的例子，其實(shí)我也有過(guò)這樣的例子，大家也有過(guò)吧。所以，我呼吁：生命只有一次，失去它，你將不會(huì )再一次擁有，讓我們珍愛(ài)生命吧！

　　珍愛(ài)生命，就要為自己的行為負責。一個(gè)人只要養成良好的文明習慣，才是對自己生命的尊重。珍愛(ài)生命，讓我們遠離危險。

　　謝謝大家！

　　生命!生命!的作文 39

　　生命是脆弱的，也是短暫的�？墒�，如果我們能有效地利用時(shí)間，就能讓自己渺小的生命迸發(fā)出無(wú)限的價(jià)值，成為閃光的永恒。

　　在一個(gè)溫暖而靜謐的清晨，一株嫩綠的小芽?jì)呵那牡仄仆炼�出。它的莖細細的，顫悠悠的，它那錐形的兩片葉子緊緊地包裹在一起，在陽(yáng)光柔和的`撫摸下，它慢慢地打開(kāi)了。一點(diǎn)、一點(diǎn)、又一點(diǎn)……��！打開(kāi)了，終于完全打開(kāi)了！它那綠色的小葉片肥肥的，在金色的光輝下顫動(dòng)著(zhù)，雖顯得生機蓬勃，但又在它細弱的莖的襯托下顯得弱不禁風(fēng)。就是這樣弱小的一株無(wú)名小苗，竟可以不受任何人的幫助，沖破堅硬的外殼和泥土，不屈向上，茁壯成長(cháng)！我想：這是生命的力量。

　　曾在一則趣聞上見(jiàn)到：把一只海星剖成五塊甚至七塊、十塊扔進(jìn)海里，只需要幾個(gè)月就能使它的每一塊長(cháng)出一只新的海星來(lái)。它與小苗兒不同，它無(wú)力改變他人，就改變自己，化不幸為機會(huì )，殘缺不全沒(méi)有令它喪氣，反而成為它繁殖的一種捷徑，它多么珍惜生命！用這種方法保護自己那不受支配的命運！

　　生命是轉瞬即逝的，像雷鋒，他只活了二十歲�？稍诙�十年中，他在人們心中留下了多少閃光的事跡��！這比許多活得碌碌無(wú)為的人的生命更具價(jià)值。事實(shí)證明：不一定活得久就在別人心中存在得久，并不是生命脆弱就無(wú)法激發(fā)自己的潛能。

　　我希望：讓我們一起感悟生命的真諦，品味生命的樂(lè )趣，讓我們的生命綻放出最美的花朵。

　　生命!生命!的作文 40

　　生命是什么呢？它不是一場(chǎng)雨，雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì )再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會(huì )再榮；生命是緩緩爬上額頭的河流，當我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深。深深的河道里有深深的遺憾。

　　小時(shí)候，我曾在電視上看到《西游記》中閻王地府里的“生死輪”。這個(gè)“生死輪”里，放著(zhù)一本書(shū)，書(shū)上記著(zhù)每一個(gè)人的生死。只要閻王爺將本子上的“死”改為“生”，那么這個(gè)人就可以起死回生。我當時(shí)還小，就糊里糊涂地相信了這個(gè)傳說(shuō)。心想，閻王爺的官真大��！但是，后來(lái)我慢慢長(cháng)大，從書(shū)本中了解到生命是十分可貴的'，我們要熱愛(ài)生命。

　　生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對收成；也許，探索的風(fēng)景總山重水復而老不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們年輕的信念會(huì )被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅信的是：生命的大海波瀾起伏才恢復宏偉壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個(gè)人應該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對生活的責任。正如一位哲人所言：“日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去�！�

　　我們有學(xué)了一篇叫《生命生命》的課文，令我感觸很深。飛蛾、香瓜子雖然十分小，可是他們也有生命，他們也愛(ài)自己的生命。我想，我也要和他們一樣，愛(ài)自己的生命，不能讓它白白流失。

　　生命!生命!的作文 41

　　我常常在想：生命是什么呢？是清晨的日出？是雨后的露珠？是動(dòng)物的跑步聲？是植物的根須？還是一陣風(fēng)、一片云、一粒沙、一顆塵埃

　　夜晚，我在燈下寫(xiě)作文，一只飛蛾不停地在我的頭上飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)我。趁它停下時(shí)，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了，但它掙扎著(zhù)極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈，那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我還是放了它。

　　墻角的.磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。在我看來(lái)，那小小的種子里包含著(zhù)一種多么強的生命力啊，竟使它可以沖破那么堅硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上茁壯成長(cháng)。即使它僅僅只活了幾天，也譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。

　　有一次，我用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震憾，這就是我的生命，單屬于我一個(gè)人的。我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，一切全由自己決定。生命無(wú)價(jià)，我必須對自己負責。終于，我明白了生命是什么。

　　生命就是一種向前向上的力量和信念！雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要好好珍惜我的生命，多做對世界有益的事情，讓自己的生命更加光彩，擁有一個(gè)有意義的人生。

　　生命!生命!的作文 42

　　在我們家鄉遂昌縣妙高鎮的一個(gè)小山村——葛坪村，有一位朱連釵阿姨，她因為拼著(zhù)自己的命去保護三個(gè)幼童，被政府授予了“浙江省見(jiàn)義勇為勇士”的光榮稱(chēng)號。

　　這個(gè)感人的故事發(fā)生在2008年4月20日。那天中午，朱阿姨和往常一樣從茶園里回家做飯。她清洗完炒菜用的鐵鍋，到門(mén)口去倒刷鍋水，無(wú)意中瞅見(jiàn)驚心動(dòng)魄的一幕：家門(mén)左側的水泥地上，一個(gè)中年男子正挾持著(zhù)一個(gè)小孩，拿一把令人膽戰心驚的菜刀在孩子的脖子上來(lái)回舞動(dòng)，鮮血飛濺；接著(zhù)，那人又伸手向另外兩個(gè)七八歲的孩子抓去……孩子們早已被眼前這血淋淋的場(chǎng)面嚇得哇哇大哭起來(lái)。

　　“不好！”朱阿姨大喊一聲，“你們快跑！”

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她一邊像猛虎一樣撲過(guò)去，迎面死死抱住了歹徒的`腰部，一邊向兩個(gè)孩子繼續大聲喊叫：“快跑！快去叫人來(lái)！”

　　搏斗中，朱阿姨的鮮血染紅了泥土。村民們從四面八方趕來(lái)，跳到溝里按住了歹徒，抱起了早已昏迷的朱阿姨，火速送往遂昌縣人民醫院。37刀，刀刀帶血。經(jīng)過(guò)9個(gè)多小時(shí)的搶救，48小時(shí)后朱阿姨才蘇醒過(guò)來(lái)。人們異口同聲地說(shuō)：“朱阿姨是在用自己活生生的生命保護三個(gè)幼童的生命��！”

　　每個(gè)人的生命都是可貴的，而用自己的生命，去保護更多人的生命安全，去保護更多生命之花的綻放，是最偉大、最無(wú)私的奉獻！是值得我們所有的人欽佩、崇敬和學(xué)習的！

　　由此，我也更懂得了生命的價(jià)值所在。

　　生命!生命!的作文 43

　　我讀過(guò)無(wú)數篇文章，許多的人和事讓我刻骨銘心，《生命 生命》讀后感。但唯有對《生命生命》這篇文章情有獨鐘，它讓我看到了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，它讓我對生命有了更多的感悟。我們的生命是有限的，但我們可以讓有限的.生命體現出無(wú)限的價(jià)值。文章里列舉了三個(gè)關(guān)于生命的例子，作者捉住了一只飛娥，只要作者的手指稍一用力，它便會(huì )喪失寶貴的生命�？墒�，飛蛾那種強烈的求生欲望深深打動(dòng)了作者，作者便忍不住放了它。第二個(gè)事例是，磚縫中有一粒香瓜子，沒(méi)過(guò)幾天，竟然長(cháng)出了小瓜苗。要知道，磚縫中沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土，生長(cháng)都是個(gè)問(wèn)題，可它呢，長(cháng)出了一截小瓜苗。簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡呀！還有一個(gè)事例是，有一次，作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，作者發(fā)現那一聲聲有節奏，有韻律的跳動(dòng)，也蘊含著(zhù)一股生命的力量，給了作者極大的震撼，讀后感《《生命 生命》讀后感》。這難道不是一個(gè)個(gè)生命的奇跡嗎？

　　生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們都可以通過(guò)不懈的努力讓生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。無(wú)論在什么情況下，我們都要珍愛(ài)生命、呵護生命，誰(shuí)也不可以輕易地放棄生命。你，我，他，我們都要勇敢地面對困難，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大自然中大大小小的生命！朋友，愿我們都熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命！活出自己的精彩！

　　生命!生命!的作文 44

　　今天，我們學(xué)了一遍名叫“生命、生命”的課文，里面講述了作者通過(guò)親身經(jīng)歷的三件事情的體會(huì )，感悟生命，并決定珍惜生命。

　　讀了他的“生命”，我看見(jiàn)了我的“生命”。

　　在有些時(shí)候，我常在不同的時(shí)間內有一種同樣的感覺(jué)，每天依舊只是相同的循環(huán)性的生活，吃、睡、寫(xiě)。我的生命是我的，我了解它，它想創(chuàng )造一個(gè)獨特的生活，每天不一樣的世界，我要珍惜它。

　　有人說(shuō)生命是短暫的，在生理學(xué)上說(shuō)這是對的。但在心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，這不是一定的。如果你在有限的生命里，體現了無(wú)限的價(jià)值，讓子孫后代永遠記住你的名字，讓你的名聲流芳千古，永世流傳，那你的生命是永久的.，你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過(guò)客，那么你會(huì )一無(wú)所有，即使活了上百歲，生命也只是十分短暫的。

　　有一次，我在看《皮皮》這本書(shū)，其中的主角舒克、貝塔，兩只普通的老鼠創(chuàng )造了自己與眾不同的生活。讓自己在有限的生命中奏出了優(yōu)美的、華麗的樂(lè )章。為什么那么多的老鼠，就只有他們倆成了全世界的風(fēng)云人物，因為他們有自己的思想，獨特的見(jiàn)解，真正的不據一格，與他人不一樣。

　　生命是一曲普通的樂(lè )章，每個(gè)人都是作曲家，既可以把這首曲子改寫(xiě)得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓它在眾多的曲目中出類(lèi)拔萃；也可以讓它變得十分單調，千篇一律。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng )造屬于我們自己不一樣的生活，不一樣的世界吧！

　　生命!生命!的作文 45

　　前幾天，我們學(xué)了《生命生命》一課，這一學(xué)，讓我感受深刻。

　　這一課中：求生的飛蛾被我抓住后，在“我”的手中不停地掙扎著(zhù)，想要掙脫約束；磚縫的香瓜子的小苗，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚里生長(cháng)，而一個(gè)小小的幼瓜苗卻能沖破堅硬的外殼，而頑強不屈的生長(cháng)；靜聽(tīng)自己的心跳，作者杏林子，她用醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，一聲聲沉穩的心跳，給了她極大的震撼，因此，她悟出：自己的生命只單單屬于自己的，因為之所以屬于自己，所以我們要好好的使用它，好好的利用它，不要白白的去糟蹋它。

　　有一個(gè)學(xué)習比較好的男孩王鄭龍，他一般在學(xué)校都排前十名�？刹恢�怎么了，父母最近都特別的忙，都不和他好好說(shuō)話(huà)，好不容易回來(lái)一次，也沒(méi)有給他一點(diǎn)生活費，也不見(jiàn)見(jiàn)他們的兒子，王鄭龍漸漸的對學(xué)習很反感，他借著(zhù)他學(xué)習好，給老師說(shuō)他肚子疼，頭很昏，身體有點(diǎn)麻木，拿著(zhù)剩余的錢(qián)，天天泡網(wǎng)吧，玩游戲，打架，浪費了光陰。等最后考試時(shí)，原來(lái)都是前幾名的他，這次考了倒數第二名他看到別人都考上了好的大學(xué)，有的還拿到了獎學(xué)金，很生自己的'氣，也不再好好的下功夫了，天天呆在家里浪費生命。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)不正照應到了浪費生命的人嗎？我們應該向求生的飛蛾一樣熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活；也應該向香瓜子的小苗一樣不屈向上，茁壯生長(cháng)；也應該向心跳那樣活的更有規律，更加有力。杏林子就很熱愛(ài)生命、生活，同學(xué)們，我們好好的向杏林子學(xué)習吧！

　　生命!生命!的作文 46

　　在生活中，每一個(gè)生靈都有自己的生命�？墒�。生命究竟是什么呢?

　　一次，我去云南的玉龍雪山游玩。我坐著(zhù)索道來(lái)到了海拔4000多米的地方。那里氧氣稀缺，讓人感覺(jué)鼻子里象塞了一團棉花，透不過(guò)氣來(lái)。我發(fā)現在石頭的縫隙里開(kāi)出了一朵金黃色的小花，那樣挺拔，那樣嬌艷!它頑強的生命力竟然能使它沖破堅硬的石頭，在氧氣稀薄的雪山上開(kāi)放。這讓我明白了生命意味著(zhù)——勇氣。

　　一個(gè)夏天的夜晚，我在房間里寫(xiě)作業(yè)。一只蚊子飛過(guò)來(lái)，在我的胳膊上叮了一個(gè)大包。我生氣地朝它拍過(guò)去，沒(méi)想到只拍到它的左腿。它努力地鼓動(dòng)翅膀，竟然歪歪斜斜地飛了起來(lái)，這是一種多么強的生命力啊!無(wú)論怎樣危險，無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放棄過(guò)求生的'欲望。這讓我分明感到，生命意味著(zhù)——堅持。

　　周末的一天，我趴在窗戶(hù)上欣賞風(fēng)景，突然看見(jiàn)樓下的跛腳小男孩正在和他媽媽練習走步。雖然他還不能平穩的走路，但他一直極力讓自己保持平衡。他有一次告訴我，他最大的愿望能學(xué)會(huì )正常走路。這個(gè)健康人都能輕而易舉完成的事，對于他來(lái)說(shuō)比登天還難，但他一直為這個(gè)愿望而努力著(zhù)。這又讓我感受到，生命意味著(zhù)——努力。

　　雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命過(guò)的充實(shí)而有意義。我們一定要用積極的人生態(tài)度面對生活，使自己活得更加光彩有力!

　　生命!生命!的作文 47

　　我常常想生命是什么呢？

　　記得一年春天，我家養了一只小烏龜，但是因為它生了病，還患了眼疾，已經(jīng)快死了，所以媽媽不讓我近距離地接觸它，每天上學(xué)前，只能遠遠地觀(guān)望著(zhù)，有一次，我趁媽媽不在家，把小烏龜放在桌子上玩，一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，帶來(lái)到好多零食，我一慌，把小烏龜堆在了零食里，過(guò)了幾天，我就把它忘了，一個(gè)月過(guò)去了，我拿東西的時(shí)候，看見(jiàn)小烏龜正爬得歡呢！它不僅病好了，眼疾也好了。小烏龜這種頑強的生命力令我震驚，在沒(méi)有食物，沒(méi)有水源的情況下，不但活下來(lái)了，還治好病，我突然間明白了，治好小烏龜的病，沒(méi)有任何藥物和秘密，只有堅強不屈的生命力。

　　下雨的時(shí)候，我看見(jiàn)一簇月季花正在開(kāi)花，有幾枝還是花骨朵呢，在下雨時(shí)開(kāi)放，這時(shí)，我的心頭涌上一個(gè)問(wèn)題；為什么小小的`花兒偏偏開(kāi)放在這冷風(fēng)冷雨中，而不是在陽(yáng)光中競相綻放呢？這使我明白了一個(gè)巨大的道理：生命，意味著(zhù)勇氣。

　　家里有一盆大頭蘭，已經(jīng)干枯了，媽媽準備把它扔掉了，沒(méi)想到，過(guò)了幾天，竟然從根部冒出了幾根新芽，那一塊一塊的根莖，包含著(zhù)一種多么強的生命力呀，在沒(méi)有水份，沒(méi)有肥料的泥土中，不屈向上，茁壯成長(cháng)。我想：它長(cháng)大后，一定會(huì )成為一盆最美麗鮮亮的花兒！

　　可愛(ài)的小烏龜告訴我們生命在于堅強，美麗的月季花告訴我們生命在于勇敢，干枯的大頭蘭告訴我們生命在于不屈。所以，我們一定要珍惜生命，用短暫平凡的生命去做出不平凡的事情吧！

　　生命!生命!的作文 48

　　我已經(jīng)學(xué)習四年級下冊了，正在學(xué)習第五單元有關(guān)生命可貴的文章，有一篇課文的內容，深深地吸引了我，文中三個(gè)例子個(gè)性鮮明，令人深思。

　　這篇課文名叫《生命·生命》，開(kāi)篇第一自然段就提出生命是什么的疑問(wèn)，又在后面直接舉出了三個(gè)有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫(huà)出了生命的寶貴與可貴之處。

　　一只弱小的飛蛾，在人類(lèi)這如此如大的危逼下，仍不肯在危急萬(wàn)分之時(shí)放棄求生的念頭，在鼓動(dòng)雙翅之時(shí)，生命的價(jià)值被表現得如此淋漓盡致、鮮活有力，使人都感到驚奇，也有一些人在此處自嘆不如。

　　一粒香瓜子面對一道磚墻，竟毫不畏懼，相反，競在那寸草不生的磚縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)，其生命的.力量定是讓人驚嘆稱(chēng)奇，即使它僅只活了幾天，但所留下的生命生長(cháng)的經(jīng)歷，卻是讓群人稱(chēng)贊不止。

　　一聲聲沉穩有力的心跳，是生命的聲音，那是一個(gè)唯一只屬于自己的聲音。生命是一個(gè)人最大的財富，而人是浪費生命還是珍惜生命，是一個(gè)人一懂事后就該考慮的第一件事。

　　《增廣覽文》中曾有這樣一句話(huà)善惡隨人做，禍福自己招。正如這句話(huà)所言，一個(gè)人利用有限的生命時(shí)是為人類(lèi)造福還是做惡，是一個(gè)人自己決定的，這正好是關(guān)于該好好珍惜生命多做有益的事，還是白白浪費生命，虛度人生的寫(xiě)照。

　　生命屬于我們只有一次，我們應該好好珍惜它，為人民多做好事，多做善事，讓人生活得有意義。

　　生命!生命!的作文 49

　　這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我受益匪淺。

　　我們在基地里學(xué)會(huì )了一些自救方法。如怎樣在無(wú)異物的情況下，止血并包扎傷口。環(huán)形包扎，螺旋式包扎和八字包扎。這些不同的包扎方法，適用于不同的傷口處理。面對傷員，我們要在正確的辨認傷口(燒傷，刺傷，擦傷等)的情況下，對癥包扎。除此之外，我們還學(xué)習了心臟復蘇。我們要在發(fā)現傷者的第一時(shí)刻，在確保自己處在安全范圍的情況下，迅速上前救助并招呼他人撥打急救電話(huà)。越是緊急情況，我們越要冷靜面對，不要慌張。通過(guò)傷員的表現來(lái)判斷癥狀，并進(jìn)行救助，等待救護車(chē)的到來(lái)。

　　生命是珍貴的。也許每個(gè)人都知道生命的可貴，可又有多少人沒(méi)有掌握保護生命的應對措施呢？我們要從現在開(kāi)始，來(lái)學(xué)習自救自護，以及救助他人的`應對措施，在黃金時(shí)刻挽救生命。自己的生命是珍貴的，他人的生命是同等珍貴，所以不管身在何處，面對什么樣的人，親人，同學(xué)或是陌生人，我們都要在第一時(shí)間上前一步，伸出援助之手，盡其所能挽救生命。不要總想著(zhù)會(huì )有人來(lái)救助，如果每個(gè)人都這樣想，那么到頭來(lái)會(huì )只剩一條鮮活的生命在漸漸消逝，而此時(shí)，人道與博愛(ài)正在慢慢淪喪。我們要知道，人生沒(méi)有彩排，而生命只有一次，當你做出了正確的決定，就不會(huì )感到后悔。當你在爭分奪秒，努力與死神作斗爭的時(shí)候，是不會(huì )后退的。因為我們要堅定的認為，人道博愛(ài)無(wú)私與奉獻是人類(lèi)友愛(ài)互助的樞紐，是與死神搏斗時(shí)的一把利器，是帶動(dòng)群眾一起來(lái)珍視生命，保護生命的力量！

　　生命!生命!的作文 50

　　我常常想，生命是什么呢？

　　一天晚上，我正在桌前寫(xiě)作業(yè)，忽然，一只蛐蛐猛地跳到了我的練習卷上，蓋在了我正要寫(xiě)的題目上�！澳隳懽右蔡�大了，竟敢跑到我的練習卷上來(lái)，看我抓住你！”我把手伸向它……成功了！我把它裝進(jìn)盒子里，正當我洋洋得意時(shí)，突然感到指間一陣劇痛，我朝我的手指看了一眼，原來(lái)是那只蛐蛐趁我不注意咬了我一口。這時(shí)我感覺(jué)一個(gè)堅強的生命在我的指間橫沖直撞，那樣有力，那樣令人震撼，我忍不住放了它。

　　又有一次，我在六樓的平頂上，發(fā)現幾只蟲(chóng)子，正在吃我種的櫻桃樹(shù)，我氣憤難忍，當場(chǎng)打死了幾只。第二天，它們又來(lái)吃鳳仙花，我把它們抓到地上，一腳就踩傷好幾只。它們雖然每次都損失慘重，但還是不向我屈服，第三天，第四天……我還能見(jiàn)到它們的身影，它們那種堅韌的意志讓我十分震驚。

　　一天，我看到一個(gè)蟻巢，于是，我把它用竹竿挑起來(lái)，扔到河里。在水中，我看見(jiàn)它們抱成團，老的螞蟻在外面，小的`螞蟻在里面，我不禁叫好：“真聰明啊，知道犧牲一小部分，保全大部分！”從此，我再也不捉螞蟻了。

　　我們雖然不能知道生命的長(cháng)度，但我們可以改變它的寬度。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　生命!生命!的作文 51

　　前段時(shí)間一株身上長(cháng)滿(mǎn)刺的綠色植物—仙人掌來(lái)我家做客，媽媽要求我這個(gè)小主人負責照顧。但那時(shí)候正好處于期中考試復習階段，我有近一個(gè)月沒(méi)有給它澆水、施肥，在一次休息時(shí)才猛然記起它來(lái)，當時(shí)我直奔陽(yáng)臺，生怕它已經(jīng)干枯了�？墒�，眼前的景象卻令我大吃一驚，仙人掌還好好地活著(zhù)。原來(lái)，仙人掌的生命力這么旺盛��！

　　一個(gè)星期三的體育課后，我來(lái)到花壇前，準備給這些嬌小的花兒澆水，無(wú)意之中發(fā)現一群螞蟻在爬，便倒了些水在它們身上，想弄明白“螞蟻到底會(huì )不會(huì )被淹死”，但它們并不放棄，個(gè)個(gè)使出全身的力氣向上，我頓時(shí)感到一股求生的力量在土壤里涌動(dòng)，忍不住把它們捏起來(lái)放到干干的泥土上。螞蟻的求生欲望真令我震驚��！

　　在一個(gè)偶然的機會(huì )里，我看了海倫·凱勒的一本書(shū)—《假如給我三天光明》，才知道媽媽嘴里的海倫·凱勒的是一個(gè)又聾又啞的.女孩，她幼時(shí)患急性腦充血病，連日高燒不退，昏迷不醒，導致聾、啞、盲�？墒撬�并沒(méi)有放棄，在家庭女教師安妮·沙利文的陪伴下完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，并于1904年和安妮·沙利文一起投身于聾、啞、盲人的慈善事業(yè)中，幫助了許許多多像她這樣的殘疾人。她的行為讓我欽佩。我不禁感慨：海倫·凱勒的生命真堅強��！

　　世間萬(wàn)物都是有生命的。有些人的生命輕于鴻毛，但有些人的生命卻重于泰山。我要向海倫·凱勒學(xué)習，不向困難低頭，勇于拼搏，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )有用的人。愿我們每個(gè)人都珍惜生命吧！

　　生命!生命!的作文 52

　　你思考過(guò)嗎？生命是什么？

　　去年冬天，媽媽從朋友家剪回一只綠蘿，回家插在了盛滿(mǎn)水的玻璃瓶子里。綠蘿只有四片葉子，但是我相信過(guò)不了幾天它就會(huì )長(cháng)出一片新葉子，因為我發(fā)現綠蘿的葉子總是向著(zhù)陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì )讓它們長(cháng)得更快�？墒窃S多天過(guò)去了，綠蘿沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我很失望，就沒(méi)再關(guān)注它，漸漸他把它忘記了。一個(gè)多月后，突然有一天，我發(fā)現綠蘿多出了一片又綠又嫩的新葉。這令我很吃驚，在那片葉子里包含著(zhù)多么強的生命力��！

　　我們家養了兩只小雞。有一天，其中一只小雞生病了。它蜷縮在角落里，不吃東西，不跑也不叫，閉著(zhù)眼睛，耷拉著(zhù)腦袋，一副奄奄一息的樣子。我很擔心，覺(jué)得它活不了了。姥爺把融化的.感冒藥倒進(jìn)它的食物里，第二天，這只小雞竟然好了！我心里懸著(zhù)的大石頭總算放了下來(lái)，不禁贊嘆生命的力量竟然如此強大！

　　有一次，我看電視節目《朗讀者》，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶深深打動(dòng)了我。老奶奶55歲時(shí)查出患有癌癥。面對病魔，她沒(méi)有被嚇到，而是勇敢地面對。她接受了兩次手術(shù)，與病魔抗爭了20多年，現在她已經(jīng)78歲了。她不但樂(lè )觀(guān)地與病魔斗爭，還鼓勵其他得癌癥的姐妹，勇敢地與病魔斗爭。在舞臺上，她的臉上一直掛著(zhù)燦爛的笑容，我覺(jué)得她真美！

　　雖然生命是短暫的，但是生命的力量卻無(wú)比強大，我們要珍惜生命，讓自己活得更有意義！

　　生命!生命!的作文 53

　　我常常想生命是什么？

　　中午，吃過(guò)飯后下了一場(chǎng)傾盆大雨。我看見(jiàn)很多蚯蚓都從土里爬了出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒差不多地面上全是蚯蚓了，它們阻擋了我行走的道路，我恨不得一下子把它們全踩死。這時(shí)我的身邊駛過(guò)一輛汽車(chē)，一回頭我看見(jiàn)許多其它的小蟲(chóng)都喪命在汽車(chē)的輪胎下，可是我卻意外地發(fā)現：在汽車(chē)駛過(guò)的地方，一只只蚯蚓被軋成了兩段，卻依然活著(zhù)。我感到一股生命的力量在滾動(dòng)的車(chē)輪下頑強的存在著(zhù)，讓我震驚，我忍不住把它們從馬路上放回到草坪中。

　　溫暖的春風(fēng)把一粒小草的種子吹進(jìn)了一個(gè)荒無(wú)人煙的空地上，我本以為它根本不可能成活�？墒菐滋旌蟮囊粋�(gè)下午，我第二次來(lái)到那里的時(shí)候，我才發(fā)現我想錯了，因為結果與我的想象相反，這粒種子竟長(cháng)出了嫩嫩的綠芽。又過(guò)了幾天竟長(cháng)得和其他小草沒(méi)有兩樣了。我感到了生命的力量，它竟然可以在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水分的荒地上不屈向上、茁壯成長(cháng)，即使它只活了幾個(gè)月。

　　有一次，我們的體育老師馬老師讓我們摸自己的脈搏，我像老中醫似的兩指合攏，摸著(zhù)自己左手腕上的脈搏，我的手指感到一下下強有力的跳動(dòng)，我的心頭砰然一震，這就是我的'生命，單單屬于我的，我可以好好地珍惜它，也可以白白地虛度它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責，讓我的有限的生命活得更加光彩有力。

　　因為人的生命只有一次，所以我一定要在有限的生命中體現出無(wú)限的價(jià)值，我一定要好好珍惜我的生命，珍惜每一天的學(xué)習和生活的好時(shí)光。

　　生命!生命!的作文 54

　　生命是什么？它猶如一點(diǎn)火星，一踩就滅�？伤�又是神奇的東西，凝聚起來(lái)，便可創(chuàng )造奇跡……

　　一個(gè)人的生命只有一次，上帝很公平。不管你多么富貴，他不會(huì )被你的身份背景嚇到，多給你一次。他也不管你是多么的貧窮可憐，多施舍給你一次。所以生命是世間萬(wàn)物最珍貴的，錢(qián)買(mǎi)不來(lái)；賣(mài)？誰(shuí)愿意？

　　擁有這寶貴的生命，我們應懂得感恩，懂得珍愛(ài)�？捎行┤藚s傻傻地放棄了這寶貴的東西。為生活中芝麻大的困難，放棄了。一個(gè)挫敗，一次磨難，就讓他灰心喪氣，輕易擰斷生命之弦。他不明白，作為一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)人世上的悲歡離合，不跟生活打過(guò)交手仗，怎么可能真正懂得人生的意義？

　　那些輕生的人的生命真像玻璃一樣不堪一擊�？墒�，有些人的生命如一堵墻一樣百擊不穿……

　　海倫·凱勒失明，耳聾�？伤齾s在世間創(chuàng )造了奇跡，創(chuàng )造了屬于她自己的世界。為她的人生增添了光彩。她的人生是輝煌的，是光明的。

　　為什么她面對這重大困難，不選擇放棄生命，要堅強的活下去呢？因為她那熱愛(ài)生命的靈魂，她那百擊不穿的'心，她那長(cháng)遠的目光，她那堅強的意志，她那感恩的心。

　　我們比她幸運得多，為何做不到呢？我們應該要比他們做得更出色，我們應該讓我們的生活充實(shí)起來(lái)。即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續演奏。

　　感恩生命，奏響生命強音，這就是最美好的人生……

　　生命!生命!的作文 55

　　我常常在想：生命是什么呢？

　　夜晚，我在看電腦，看到了一篇史蒂芬·威廉·霍金的故事：他曾獲的幾個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，是英國皇家會(huì )員�？墒�，他因患“漸凍癥”，被禁錮在一把輪椅上長(cháng)達40年之久，他卻身殘志堅，實(shí)質(zhì)化為優(yōu)勢，克服殘廢之患而成為國際物理界的超星，他不能寫(xiě)，甚至口齒不清，可他卻仍被譽(yù)為“在世的最偉大的科學(xué)家”。不過(guò)霍金也是活波好動(dòng)的'——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)荒唐可笑。因為他現在已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)了，但他仍用唯一可以活動(dòng)的手指來(lái)驅動(dòng)著(zhù)輪椅在去辦公室的路上“橫沖直撞”，當他與查爾斯王子會(huì )晤時(shí)，旋轉自己的輪椅來(lái)炫耀，結果在到了查爾斯王子的腳趾頭。讀完這個(gè)故事，我突然覺(jué)得，如果殘疾人也能拿到如此高的獎項，更何況我們這些健全人呢？于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習。

　　在我家陽(yáng)臺上的仙人掌。我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)給它澆水了�？稍谒�仍在生長(cháng)，每天都在不屈生長(cháng)，雖然他只活了兩個(gè)月�？上扇苏茀s“告訴”我，不管生死，它都想去試試，雖然他也熱愛(ài)生命，但，正因為如此，它才不想只看到這么渺小的世界，于是，他長(cháng)高了，看到了更大的世界，仙人掌求生的欲望令我震驚，我想：我們是人，應該比植物更加珍惜生命 熱愛(ài)生命，于是我下定決心，讓每一天都活得光彩有力。

　　生命!生命!的作文 56

　　昨天收到朋友順豐快遞來(lái)的她老家東北的香腸，兩包，一包立刻蒸了，一包放冷凍。

　　還按朋友指示的，立馬下單了冰啤、蒜頭、黃瓜等，當然是我們青島啤酒，不支持青島我算山東人嗎？好意思說(shuō)自己青大畢業(yè)的嗎？

　　我伏案寫(xiě)作的時(shí)候，酒蒜瓜已送到，香腸在鍋里蒸著(zhù)，香氣彌漫。

　　香腸出鍋，先在一邊放涼，開(kāi)始拍黃瓜。

　　是把黃瓜放進(jìn)和面用的`硅膠袋里，然后用松肉錘砸扁，這樣，就不會(huì )濺得到處都是。然后，把拍扁的蒜粒、油醋汁、醬油，還有一種調味汁放進(jìn)去，在冰箱里冷藏一下，以便更加入味。

　　到時(shí)間后，取出來(lái)，和切好的香腸等裝盤(pán)。

　　倒好啤酒，慢慢品嘗。

　　香腸真是太香了！和蒜瓣一起，絕配。

　　對美食的熱愛(ài)，也是熱愛(ài)生命的一種體現。我很喜歡自己有這樣的愛(ài)好。

　　我同時(shí)也是熱愛(ài)運動(dòng)的人。

　　五月份整體運動(dòng)少，現在已經(jīng)在補課。昨天室內跑4公里，今天2公里，本月還是會(huì )完成20公里的任務(wù)的。

　　這兩天身體狀況都不錯，達到90分。

　　我鍛煉身體，一方面是為了精力更加充沛，更好地享受現在，另一方面，也是為了未來(lái)更好地捐獻器官。

　　有時(shí)候想想，并非只為自己而活，就會(huì )更加珍惜健康。

　　在很早很早以前，看過(guò)一篇文章，是寫(xiě)給自殺者和活的渾渾噩噩的人的，文章的結尾，是振聾發(fā)聵的一句話(huà)：

　　熱愛(ài)生命，生命才能真正輝煌。

　　我不僅記下了，也在努力踐行。

　　寫(xiě)完這篇文章，準備出去再跑跑步，夜風(fēng)清涼，跑步應該是種享受。

　　生命!生命!的作文 57

　　我常常想，生命是什么呢？

　　傍晚我和家人在樓下散步，上樓時(shí)，發(fā)現二樓的欄桿上有一個(gè)巨大的蜘蛛，蜘蛛的頭像一個(gè)玻璃球一樣大，它的腿似乎像一個(gè)又長(cháng)又細的銀針，那八條腿支撐著(zhù)它的身子，爸爸看見(jiàn)了害怕蜘蛛嚇到人，就讓媽媽找了個(gè)瓶子，接著(zhù)爸爸把蜘蛛裝在了瓶子里，接著(zhù)又拿出了紙巾和打火機把蜘蛛放在了紙巾旁把紙巾點(diǎn)著(zhù)了，蜘蛛在火中不停的掙扎著(zhù)，我感到一股生命的力量在火中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！蜘蛛那種求生的欲望，令我震驚。

　　在昏暗又濕潤的地方有著(zhù)一種植物叫做青苔，有一首詩(shī)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！鼻嗵�很小很小，似乎有一粒小米那么大。但青苔也學(xué)牡丹一樣嬌貴的盛開(kāi)，它生在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的地方，不屈向上、茁壯成長(cháng)，即使沒(méi)有人注意。

　　有一次我們學(xué)校有個(gè)健康調查，女醫生拿著(zhù)聽(tīng)診器放在了我的胸前，四周一片寂靜，靜的仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲，讓我自己都可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，那一聲聲沉穩而有規律的'跳動(dòng)給了我極大的震撼，這就是我的生命，只是屬于我的。我可以好好地使用它、也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己做主，我必須對自己負責。

　　不苦不累人生無(wú)味。雖然生命很短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！后來(lái)，我終于決定一定要珍惜生命，生命只有一次，我決不能讓它白白流失掉，我要使自己的生命，活得更加光彩有力！

　　生命!生命!的作文 58

　　柿子黃了，像小燈籠一樣掛著(zhù)，蘋(píng)果熟了，紅紅的，叫人看著(zhù)就流口水;在五十多年前，您新制造了祖國的生日，它如同雛鷹展翅，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出最為洪亮的聲音：中國人民從此站起來(lái)了。班級：六年二班。如果我是一顆樹(shù)苗如果我是一顆樹(shù)苗;雖然爸爸從不像媽媽那樣嘮嘮叨叨，但他說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)單明了，擲地有聲。

　　作者從三個(gè)方面寫(xiě)出了生命的'可貴，第一寫(xiě)了一次在燈下寫(xiě)稿的時(shí)候一只飛蛾騷擾著(zhù)作者，作者在它停下的時(shí)候抓住了它，只要作者一用飛蛾就不能動(dòng)彈了，可是飛蛾掙扎著(zhù)求生的欲望使作者放了它。從這可以看出作者是多么的珍惜動(dòng)物的生命呀!第二是寫(xiě)出了一顆小香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中沖破堅硬的瓜子殼，即使它只活了幾天。從這里可以看出只要有生命什么事都有希望!雖然它只活了幾天但是證明了只要有生命什么事都有希望。第三寫(xiě)了一次自己拿醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳。聽(tīng)見(jiàn)了一聲聲沉穩而有規律的心跳。作者寫(xiě)出了自己一次拿著(zhù)醫生的聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳時(shí)還寫(xiě)出了"我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。"這讓我想起自己在上可時(shí)開(kāi)小差時(shí)糟蹋了我自己的生命!我明白了這樣的道理。

　　我們要珍惜生命不要白白把生命浪費在看電視、上課開(kāi)小差上!

　　生命!生命!的作文 59

　　前幾天，我讀了《生命 生命》這篇課文。讀完課文后，我思緒萬(wàn)千，被這篇文章的內容深深地感動(dòng)了。

　　《生命 生命》這篇文章主要描述了三件事：在磚縫中生長(cháng)的小瓜苗、飛蛾的求生欲望和靜聽(tīng)自己的心跳。從這三件看似微不足道的小事中，作者看到了生命的堅強不屈和生生不息，從而感悟生命的意義。

　　當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！边@句話(huà)時(shí)，我對生命有了更深的理解，這句話(huà)讓我明白了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的，人生是有限的。但是我們可以通過(guò)不懈的努力，去創(chuàng )造出生命的價(jià)值。

　　我還想起在很多逆境中抗爭的勇士，比如科學(xué)家霍金，他雖然身患殘疾，全身癱瘓，無(wú)法發(fā)音，但他還是頑強地與命運抗爭，畢業(yè)于劍橋和牛津大學(xué)，對科學(xué)研究?jì)A注了滿(mǎn)腔熱忱，寫(xiě)出了著(zhù)名學(xué)說(shuō)《時(shí)間簡(jiǎn)史》。張海迪阿姨因從小時(shí)候就患高位截癱，無(wú)法上學(xué)，但這難不住她對知識的渴求。

　　不能上學(xué)，她就在家里自學(xué)，不能坐起來(lái)，她就躺著(zhù)，對著(zhù)鏡子對口型學(xué)英文……通過(guò)不懈的努力，張海迪阿姨終于自學(xué)完從小學(xué)到大學(xué)的課程，并用自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)出一本長(cháng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》，這需要一種多么自強不息的精神��！

　　讀完這篇課文，我受益匪淺，感觸良多，它讓我明白了人的'生命是有限的，但生命的價(jià)值是無(wú)限的。所以現在的我，要努力學(xué)習，掌握更多知識，把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，從而創(chuàng )造生命更大的價(jià)值。

　　生命!生命!的作文 60

　　我常喜歡冥思苦想：“生命是什么？”

　　記得有一次，老師讓大家感受生命，讓同學(xué)們每個(gè)人領(lǐng)一盒蠶寶寶回家飼養，體驗蠶寶寶的生長(cháng)歷程，我既興奮又好奇，認真地聽(tīng)著(zhù)老師講解飼養蠶寶寶的注意事項。

　　第一天，一放學(xué)，我就以迅雷不及掩耳之勢跑回房間看我的蠶寶寶，只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)懶洋洋地爬在桑葉上，慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)，有趣極了！“哎呀，得幫它們清理‘房間’了”，那一顆顆黑黝黝的小顆粒像嘲笑我是個(gè)懶蟲(chóng)一樣，于是，我用毛筆小心翼翼地把蠶寶寶掃到新的桑葉上，然后再用紙巾把蠶寶寶的“臭臭”和被它們吃得一干二凈的桑葉根包起來(lái)，扔掉，再把蠶寶寶請進(jìn)了整潔的“房間”里，看著(zhù)它們可愛(ài)的樣子，我開(kāi)心地笑了。

　　就這樣兩天過(guò)去了，我感覺(jué)蠶寶寶沒(méi)有任何變化，開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，便把它扔在一邊，漸漸地，我就忘了這回事，也不再幫它們打掃“房間”了。

　　一天，我突然想起那一群被我置若罔聞的蠶寶寶，我飛快地跑回房間，拿起盒子，一股刺鼻的惡臭味撲鼻而來(lái)，我掀開(kāi)蓋子，一看，“啊，我的蠶......蠶寶寶”，我雙眼朦朧，看著(zhù)滿(mǎn)葉子的蠶寶寶的.尸體，我傷心欲絕，一股悔疚之感不禁涌上心頭。

　　生命是有限的，也是無(wú)限的，它既是堅強的，但也是脆弱的，如果我們不好好愛(ài)護它、珍惜它，一不小心，它就會(huì )像流沙一樣從我們的指縫間溜走。

　　生命真可貴！

　　生命!生命!的作文 61

　　安靜地守在蠶盒前，目睹蠶盒桑葉，等待綠意星星點(diǎn)點(diǎn)地殘妝蠶盒，方是一曲戲終了。自春夏之際養蠶后，每天守著(zhù)蠶食桑葉已是一個(gè)必經(jīng)課程。

　　蠶很安靜，除了食桑葉發(fā)出的“沙沙”聲外，靜寞的像遲暮的老者遠望余陽(yáng)，無(wú)言的安詳。

　　蠶很懶，就算沒(méi)有食桑葉，也是懶洋洋地趴在桑葉上，襯出盎然的生機。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖瑯邮欠瞰I的代名詞，燃燒的蠟燭仍泣下了純真的燭淚祭奠自己，而蠶，吐盡了蠶絲，結成純美的繭也是為他人做嫁衣。

　　夏日，屋內的蠶織著(zhù)靜默的時(shí)光，屋外的蟬卻在大聲地喧囂，不知疲倦。

　　即使煩于蟬的'聒噪，我也無(wú)法討厭，心靈深處仍是一潭深水的敬意。

　　蟬在地下苦守了多年才換來(lái)一個(gè)短暫的夏季，這需要怎樣的守望才能抵過(guò)漫長(cháng)的等待？無(wú)法想象，在多年的黑暗、潮濕與孤單中，蟬是燃燒了怎樣的信念，才抵過(guò)一切，換來(lái)今天？

　　這一切誰(shuí)也不知道，只有蟬知道……

　　對于遲來(lái)的光明，蟬選擇了大聲歌唱來(lái)贊頌一切，來(lái)證明自己。

　　用盡生命的力量唱響一季的繁華，這等勇氣有誰(shuí)有？

　　生命的不同出于選擇，因為選擇，有了差異，有了美好。

　　蟬選擇了用聲音來(lái)證明自己的存在，狂傲的歌聲響徹天地；蠶選擇了無(wú)言的開(kāi)始，默默地奉獻完結了一生。

　　一切出于選擇，一切有別于選擇。

　　蠶與蟬，選擇的不同，生命的不同。

　　生命!生命!的作文 62

　　自從學(xué)了《生命生命》這一課，我也一直在想生命的概念是什么？

　　早上我在上學(xué)的路上發(fā)現了一主張在世風(fēng)中的嬌嫩的小牽�；�。它為了生存，為了與這個(gè)大千世界湊熱鬧，卻不顧一切的`、頑強地從石縫掙扎出來(lái)，展示它的魄力。到了放學(xué)的時(shí)間了，突然間烏云密布，下起了傾盆大雨，我們冒著(zhù)雨放了學(xué)。又走到了張牽�；ǖ氖瘔ε�。我仔細端詳它的每一片綠葉。它在風(fēng)雨中傲然挺立著(zhù)，搖擺著(zhù)，顯得無(wú)比頑強，這一瞬間使我深深地感受到了生命的概念就是勇氣。

　　夜晚，我正要進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，一只蚊子“嗡嗡”地在我的頭上飛來(lái)飛去，吵得我無(wú)法入睡，我知道肯定又是來(lái)吸我的血了。我打開(kāi)床頭的臺燈，蚊子馬上趴到床頭上。我拿起殺蟲(chóng)噴霧劑朝它噴去，頓時(shí)它東張西歪的往下落，我可以安心入睡了。早上我起床，我在找蚊子的下落，往地板上一看，原來(lái)蚊子一直在掙扎。我被蚊子求生的欲望震撼了。

　　有一次，我讀到張海迪阿姨的故事，我覺(jué)得她非常偉大。她五歲就得了一場(chǎng)大病使她殘疾了。她不能上學(xué)，只能看著(zhù)同齡的小朋友快樂(lè )地上學(xué)。但是他自學(xué)了小學(xué)、初中、高中的課本。并考了碩士學(xué)位。她還自己學(xué)習了醫學(xué)和電工學(xué)。免費為村民治病、維修電器。我明白了只要活著(zhù)就要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　雖然我們的生命是有限的，但可以通過(guò)做一些對別人有用的事讓我們的生命變得有意義。

　　生命!生命!的作文 63

　　長(cháng)這么大，從來(lái)沒(méi)仔細考慮過(guò)“生命”這個(gè)話(huà)題，靜下心來(lái)思慮，竟然發(fā)現，生命確實(shí)是一種很神奇，很頑強的東西。

　　我養過(guò)幾只蠶寶寶，小家伙們長(cháng)得挺可愛(ài)，全身黑黑的，比芝麻粒還小。漸漸的，長(cháng)大些了，才像是一條蠶寶寶，不過(guò)長(cháng)得很丑。我在放蠶寶寶的盒子里放了幾片桑葉，只見(jiàn)小小的蠶寶寶不停地啃著(zhù)，沒(méi)過(guò)會(huì )兒一大片桑葉只剩下一小片了。第二天，等我再去看它們的時(shí)候，桑葉已經(jīng)被吃的空空如也。我的心里不免有些驚訝！這么小的蠶寶寶“食量”竟然這么驚人！我發(fā)現“生命”真的好神奇！

　　沒(méi)過(guò)多久，這些小家伙們就變成大家伙了，白白胖胖的，身子滾圓滾圓，原來(lái)的小盒子已經(jīng)裝不下了。于是，我給它們找了一個(gè)新的家，起初我以為它們會(huì )不適應，沒(méi)想到它們適應得很快�！笆沉俊币哺�驚人了，摘來(lái)的桑葉一會(huì )兒就吃完了。媽媽告訴我，它們對環(huán)境雖能很快適應，但卻不能吃洗過(guò)未干的桑葉，因為上面沾著(zhù)水，吃了會(huì )拉肚子。

　　又過(guò)了幾天，我發(fā)現蠶寶寶們有點(diǎn)懶了，它們開(kāi)始慢慢地抬著(zhù)頭，左搖右擺的。媽媽告訴我，現在需要給它們放一些稻草，它們要吐絲作繭了。它們從尾巴里分泌一種絲狀體，在周?chē)�不斷地織�?zhù)，織著(zhù)，它們日夜不停地工作著(zhù)，直到把自己嚴嚴實(shí)實(shí)包在里面。

　　后來(lái)，當我再看到它們的時(shí)候，我大吃一驚！這些小生命，變了個(gè)樣，一個(gè)個(gè)破繭而出。它們長(cháng)出了大大的翅膀，變成了美麗的`飛蛾！成群成群地棲息在那里，仿佛在感受著(zhù)這美妙的一刻！我震驚了，深深感到“生命”的力量是那么無(wú)窮。

　　是啊，“生命”真的好神奇！每一種生物，都有它獨特的存在方式，每一種生物都有自己的價(jià)值，那么，做為生物中最高級的我們，是不是該更珍惜生命呢！

　　生命!生命!的作文 64

　　我有一條狗，它十分乖巧。每當我放學(xué)回家，它總是纏著(zhù)我，沖我搖尾巴，一個(gè)勁的討好我。

　　可是最近發(fā)生了一件傷心的事。

　　那天我放學(xué)回家，本想給它喂點(diǎn)食，可是發(fā)現它不在家，于是我就跑出去玩了。到了傍晚，我回到家，可還沒(méi)見(jiàn)到我的家狗回來(lái)。

　　“你家的狗死了�！币粋�(gè)鄰居說(shuō)。我先是一愣，接著(zhù)淚水濕潤了眼眶。

　　“你家門(mén)前還有一灘血呢!”鄰居又說(shuō)。我聽(tīng)了，仔細查看，果然，門(mén)前有一灘血：“它死了�！蔽覀�心極了，回到我的房間里，趴在床上哭，一個(gè)個(gè)熟悉的`畫(huà)面從我面前閃過(guò)。我想：我家的狗那么聽(tīng)話(huà)，他怎么能死呢?我不信，他一定是到哪玩去了，沒(méi)有回來(lái)。

　　一天，兩天，三天……每天放學(xué)，我都在等它。然而，我一天比一天失望，一天比一天傷心。它死了，他不是一條好狗，棄主人而不顧，自己卻先走一步。我在心中想：狗啊，你現在回來(lái)，我不怪你，你要是不回來(lái)，我可就生氣了�？墒�，事與愿違。它真的回不來(lái)了。

　　有一天晚上，我傷心至極的時(shí)候，看到一條小白狗，我一下子沖上去，攔住那條狗，仔細一看：“哎，不是�！�

　　我家的狗曾陪我度過(guò)多少美好的時(shí)光，他死得那么突然，我難以接受。他死后的幾天，全家幾天都沒(méi)有笑容。弟弟常說(shuō)：“咱家的狗怎么死了呢?要是活著(zhù)該多好呀!”每次聽(tīng)到這句話(huà)，我的腦子不由自主地回想起我和我家的小狗在一起的畫(huà)面：我跑它追，我吃東西，它流口水……那一幅幅畫(huà)面多么溫馨，多么美好。如今，它離開(kāi)了，我頓時(shí)覺(jué)得生活沒(méi)有了色彩，沒(méi)有了意思，沒(méi)有了快樂(lè )。

　　昨夜里，我夢(mèng)見(jiàn)了我家的狗和我在一起的時(shí)光，我多么希望這個(gè)夢(mèng)永遠不要醒，狗兒!你回來(lái)吧!狗盆里的飯滿(mǎn)了，吃飽了再上路吧!

　　生命!生命!的作文 65

　　生命是寶貴的，一切生靈都能使生命體現出應有的價(jià)值。只要有一絲希望，它們就會(huì )去爭取，不讓生命白白流失。

　　一天，天空烏云密布，隨后便下起了狂風(fēng)暴雨，過(guò)后，雨停了，我走到陽(yáng)臺，呼吸著(zhù)雨后的新鮮空氣，這時(shí)，陽(yáng)臺的一個(gè)角落映入了我的眼簾，原來(lái)，那兒正放著(zhù)一個(gè)無(wú)人處理的花盆。那花盆里，隱隱約約閃著(zhù)一點(diǎn)綠色的“熒光”。里面的植物早就枯萎了，可我怎么還看到了綠色？我一邊想，一邊向花盆走去。��！竟然是一小簇小草，它們身上沾著(zhù)雨點(diǎn)，卻在威風(fēng)中傲然挺立。我看到了它們有著(zhù)頑強的生命力和足夠的勇氣。多么頑強啊，它受盡狂風(fēng)暴雨的摧殘，仍不屈不饒。使我仿佛看到了它在為了生存而與死神對抗，為了希望與死神拼搏，這種不屈不饒的精神是多么偉大��！就像蘇霍姆林斯基先生說(shuō)的一樣：“生命如洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！笔前�，我們只有遇到挫折，并勇敢地解決它，才能見(jiàn)到燦爛的陽(yáng)光，美麗的彩虹。

　　看著(zhù)這一個(gè)個(gè)頑強的生命，使我情不自禁地想起一個(gè)人——臺灣著(zhù)名女作家——杏林子。杏林子。她從12歲就得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，全身關(guān)節大部分遭到病魔的`侵蝕，以致扭曲變形。對于她來(lái)說(shuō)，他手中的鋼筆像有千斤重，但她從未放棄過(guò)，她下定決心，無(wú)論如何也要戰勝困難，不讓人生抱有任何遺憾。于是，她靠著(zhù)自己對寫(xiě)作的熱愛(ài)和毅力，成為了一名著(zhù)名的女作家。

　　小草在雨中的堅強，讓我開(kāi)始尊重生命，把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。只要我們永不放棄，有著(zhù)頑強的毅力，就一定能站在人生最耀眼的舞臺上。

　　生命!生命!的作文 66

　　生命是一支振奮人心的歌曲，生命是一棵頑強不屈、茁壯成長(cháng)的小草，生命是一朵絢麗無(wú)比的牡丹花，生命是一只展翅高飛、翱翔藍天的雄鷹……

　　有句話(huà)說(shuō)得好：“我們不可以改變生命的的長(cháng)度，但是我們可以改變生命的寬度�！笔前�，22歲的雷鋒就是這樣的。他把自己寶貴的生命完全投入到了為人民服務(wù)之中。人們都這樣夸他：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！逼饺绽�，他經(jīng)常幫助同志們洗衣服、縫補被子；節假日，也顧不得和別人一樣在家里休息幾天，而是到大街上幫司機擦洗車(chē)輛。還有一次，雷鋒冒著(zhù)大風(fēng)大雨為一位老奶奶尋找她的兒子，并且寧可淋著(zhù)雨，也要把老奶奶送回她兒子家。雷鋒的犧牲，也是幫同志指揮倒車(chē)時(shí)不幸被一根木棍砸倒而犧牲。雷鋒那里年僅22歲。22歲，如此平凡，如此年輕！青春！永生！壯麗！

　　每當夏天聽(tīng)見(jiàn)蟬的那一陣陣嘹亮的歌聲，我不禁發(fā)出內心的感嘆：小小的蟬在地下默默隱藏了三年，終于可以看見(jiàn)這無(wú)奇不有、五彩繽紛的大自然了，可是它卻不能細細欣賞這亮麗神奇的景色，因為它的'生命只有不到一個(gè)月的時(shí)間。在這短短的時(shí)間內，它為人們展示出高亢的歌喉，為夏天編織出了一首激情的贊歌，給夏天增添了一抹生機。它把自己編入了這熱情似火的夏天，將自己下一代的生命托付給純潔無(wú)瑕的大地。在生命的終結之時(shí)，它便像一片干枯的秋葉一樣無(wú)聲無(wú)息的飄蕩……真是“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美！”

　　生命如此絢麗多姿，我們一定要好好珍惜它，讓它變得光彩奪目！

　　生命!生命!的作文 67

　　一片葉子，一朵小花，一只小鳥(niǎo)，一棵樹(shù)苗，都是有生命的。我們不可以隨意的破壞和傷害生命，不管是植物還是動(dòng)物。

　　認識生命

　　生命是什么？

　　生命是心臟日夜不停地跳動(dòng)，

　　生命是嬰兒在產(chǎn)房里響亮的哭聲，

　　生命是人們臉上燦爛的微笑，

　　生命是胚芽蘇醒的過(guò)程，

　　生命是種子破土而出，

　　生命是梅花傲霜斗雪的經(jīng)歷，

　　生命是魚(yú)兒快樂(lè )的跳躍，

　　生命是鳥(niǎo)兒的歌唱，一首唱不完的歌兒，

　　生命是馬兒飛快地奔馳，

　　……

　　生命的誕生

　　一顆種子要破土而出，長(cháng)成幼苗要克服各種各樣的困難，飽嘗多少艱辛才能長(cháng)成參天大樹(shù)。比如自然災害、動(dòng)物踐踏和病蟲(chóng)害等，小種子頑強不屈的生命力，在死神面前，不會(huì )曲服。它是種子的時(shí)候一直沉睡，可是它可不是一只懶蟲(chóng)。溫度一高就破土而出，它發(fā)芽了之后莖是乳白色的，樣子像一個(gè)“Y”，它常常要被鹿、羊、牛等動(dòng)物撕咬，有的`時(shí)候它會(huì )被一場(chǎng)大風(fēng)連根拔起，還吹得無(wú)影無(wú)蹤，有的時(shí)候還會(huì )因為病蟲(chóng)害而死去。

　　生命的成長(cháng)多么不易��！我們應當愛(ài)護，而不是傷害生命。

　　生命的特點(diǎn)

　　在幾場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，空氣不免會(huì )很潮濕，窗臺上的木框都受潮了，人們不會(huì )發(fā)現在木框邊有幾朵蘑菇，逐漸長(cháng)大，盡管只有七天，但它愛(ài)頑強地生長(cháng)。

　　生命很短暫，卻很美好。生命很脆弱，一不小心就會(huì )碰碎。

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“泰坦尼克號”海灘嗎？這起事故一死就是一千多人，雖然震驚世界，但是這一千多條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史了。

　　我們要愛(ài)護生命。蘑菇頑強，泰坦尼克號海難表現了人類(lèi)生命的脆弱。

　　地球因為有了生命，變得生機勃勃，多姿多彩，生命有時(shí)堅強，有時(shí)脆弱，生命只有一次，珍惜生命，才能創(chuàng )造未來(lái)。

　　生命!生命!的作文 68

　　生命是什么呢？生命是從一棵枯樹(shù)上抽出一根嫩綠的枝條；生命是什么呢？生命是冰天雪地中不會(huì )畏嚴寒的梅花；生命是什么呢？生命是星空中那一顆顆渺小而璀璨的星星。

　　有一次，我寫(xiě)完作業(yè)跑到樓下，看到了一只螞蚱，我就把它抓了起來(lái)，放進(jìn)了水盆中。我躺在床上，準備小睡一會(huì )兒，可那只螞蚱一直撲著(zhù)翅膀，吵得我根本睡不著(zhù)。我下床去看，只見(jiàn)它蹦來(lái)跳去，試圖從水盆里跳出來(lái)。它一刻不停地跳著(zhù)，我頓時(shí)心頭一震：這就是生命��！被關(guān)在水盆中，它仍拼命求生，多么頑強。我的良心告訴我：把螞蚱放了吧！于是，我就把它放了。

　　我房間有盆梔子花，我十分喜歡它。有一次由于我全家去旅游了，就沒(méi)有管它，也沒(méi)有人給它澆水。等我回來(lái)的.時(shí)候它已經(jīng)枯萎了，我便不再理會(huì )它了。有好幾次我都催媽媽把它扔了，可媽媽每次都說(shuō)：等等吧，等到春天，看它會(huì )怎么樣。春天可算來(lái)了，有一次放學(xué)，媽媽就喊我快來(lái)看。我急忙上樓，原來(lái)是那盆花發(fā)芽啦，無(wú)人看管的梔子花竟然抽出了嫩芽。我想，這就是生命。

　　我聽(tīng)媽媽講過(guò)一個(gè)故事，在一條小溪里，生活著(zhù)一條小魚(yú)。一天，它在淤泥里玩耍，不巧，被剛好路過(guò)的工人用鏟子鏟到泥里去了。他們用泥造了房子，而它被弄進(jìn)了墻里。都說(shuō)魚(yú)離不開(kāi)誰(shuí)水，可它憑著(zhù)下雨滲到墻里的雨水，生活了一年多。最后一場(chǎng)大雨沖毀了墻，它才得救又回到了小溪里。魚(yú)兒憑著(zhù)強烈的求生欲望，堅強地在缺水的墻中生活了一年多，我想，這就是生命吧！

　　一顆枯樹(shù)上竟能抽出嫩枝；寒冷的風(fēng)雪中，梅花竟能不畏嚴寒、傲然怒放；夜空中，星星散發(fā)著(zhù)微弱的光芒。這就是生命，頑強的生命！

　　生命!生命!的作文 69

　　有的人問(wèn)：“人為什么要珍惜生命？不是‘生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋’嗎？”我會(huì )說(shuō)：“生命就一次，你放棄了活下來(lái)的權利，你就會(huì )給你的親人與朋友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷。你不為自己負責，你也必須對別人負責��！”

　　生命就一次，這可不像玩游戲，死了是不能復活的！而且別人的生命和你的也是一樣的，并沒(méi)有貴賤之分。古人云：“救人一命，勝造七級浮屠�！庇械娜水斎粫�(huì )不樂(lè )意，“我為什么要花費那么大力氣去救人？”這是這種人的想法。那么請你跟他換一個(gè)位置思考一下——如果那個(gè)瀕死的人是你，你會(huì )愿意死么？你不會(huì )反抗么？你不會(huì )分泌遇到危險的腎上腺激素，不會(huì )來(lái)努力地讓自己遠離死神的鐮刀么？你會(huì )的。既然你證明了你不想死，那么再把位置換回來(lái)，你愿意去救人了么？你會(huì )愿意的。所以，人人都應該珍愛(ài)生命。不管是人，動(dòng)物還是植物，我們都應該珍愛(ài)這些生命。

　　有的人會(huì )愚蠢地說(shuō)道：“人活著(zhù)是為了吃飯！”對于這種說(shuō)法，我只能說(shuō)：“荒謬！”聰明的人心里都明白：“人活著(zhù)是為了活著(zhù)！活著(zhù)才能發(fā)掘生命價(jià)值，才能享受自然的'美麗，才能享受生命帶來(lái)的奇跡�！毕硎芩�有的東西，就必須要有能享受的權利了。這時(shí)候古人的話(huà)又亮了——“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！惫湃藢ο硎艿臋嗬�的理解多么透徹��！享受又是怎樣享受呢？當然是享受人生，享受活著(zhù)的一分一秒，做像霍金、海倫·凱勒一樣的人，做有巨大意義的事，給自己的素描畫(huà)上增添一抹艷麗的色彩！

　　雖然我們不能決定生命的長(cháng)度，但我們可以拓寬它的寬度；雖然我們不能預知明天，但可以把握今天；雖然我們不能事事順利，但我們可以事事盡力！生命的精髓就在這里！

　　生命!生命!的作文 70

　　若不仔細看，你一定會(huì )以為中的花圃里，有一簇小火苗。其實(shí)，它是一朵愛(ài)美的玫瑰。天天，玫瑰使勁地舒展開(kāi)枝葉，每一位游客看見(jiàn)了它，都會(huì )嘖嘖地夸上幾句。時(shí)間長(cháng)了，玫瑰就漸漸地目空一切，眼里只有自己火紅的影子。一天，玫瑰無(wú)意中發(fā)現了跳在花叢中的青蛙。喲，披著(zhù)一件臟兮兮的花紋衫，還向大家吐著(zhù)有長(cháng)有惡心的大舌頭！玫瑰挺起身上的刺，瞟了一眼青蛙：“你！這個(gè)丑八怪，一定是想奪走我的美麗，好讓大家羨慕你？就你？還不快快離開(kāi)花圃，小心我拿刺來(lái)刺你！”可憐的青蛙，只好默默離開(kāi)了花園。很快，一個(gè)月后，當青蛙再回到花圃時(shí)，玫瑰早已因為沒(méi)有青蛙來(lái)吃害蟲(chóng)，而枯萎了�？蓱z的玫瑰，到現在還沒(méi)明白，自己是怎么死的呢！

　　這個(gè)童話(huà)故事，是我從小就聽(tīng)到大的，而這個(gè)故事就是說(shuō)，不能驕傲，不能自大，否則最后倒霉的就是自己。但是，如果再仔細想想，我句的，這篇故事告訴我們的，還有另外一個(gè)道理：這朵玫瑰如果了解青蛙，知道青蛙，那她還會(huì )趕走青蛙嗎？塞穆?tīng)?約翰生說(shuō)過(guò)：“最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)知�！弊钬毟F的，不是欠債累累，而是無(wú)德無(wú)才；最低賤的`，不是努力、用人，而是無(wú)知無(wú)識。為什么有的人會(huì )窮得只剩下錢(qián)了，為什么伊索是個(gè)奴隸卻受到世代仰慕？關(guān)鍵就在兩個(gè)字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了沒(méi)有青蛙，自己會(huì )枯萎，即使青蛙長(cháng)得更不堪入目，玫瑰也不會(huì )趕走青蛙的。卓別林說(shuō)，無(wú)論天資有多么高，他仍需要學(xué)會(huì )了技巧來(lái)發(fā)揮那些天資。天資只是較好的起點(diǎn)，若沒(méi)努力，跑不到重點(diǎn)，那又有何用呢？無(wú)論玫瑰有多么美麗，它仍需要幫助來(lái)使自己更美麗！

　　哎，可憐的玫瑰，你就敗在了無(wú)知、驕傲、自大上啊……

　　生命!生命!的作文 71

　　我常常想，生命是什么呢？

　　從山上小溪里抓來(lái)的兩只小石蟹，一大一小，將它們放在同一個(gè)魚(yú)缸中，本希望它們做好室友。想不到，霸道的大蟹竟對小蟹大打出手，把小蟹的蟹腳咬得只剩下一只。我可憐的小石蟹��！爸爸迅速把小石蟹轉移到安全地帶。我們都以為小石蟹活不成了。第二天，再去看望小石蟹時(shí)，它用僅有的一只蟹腳奮力地在水中劃著(zhù)。它還活著(zhù)！它還活著(zhù)！一直到十幾天后，小石蟹才依依不舍地告別了這個(gè)世界。

　　貧苦出身的保爾，十二歲不到就做了如今對很多大人來(lái)說(shuō)都很困難的事。他曾四次逃脫死神的魔爪。在他的晚年，他的兩條腿與一只手都已經(jīng)殘廢，且雙目失明。換作別人沒(méi)有自殺也瘋了，但他仍利用生命中最后的時(shí)光，寫(xiě)出了《暴風(fēng)雨所誕生的》。更別提他的著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾指引著(zhù)一代又一代年輕人磨煉意志。

　　然而，最近看到一則新聞，一個(gè)四年級小女孩跳樓自殺了。原因就是因為沒(méi)完成作業(yè)父母老師批評了她幾句。在世界上所有的東西里面，生命是最寶貴的，連自己的生命都不珍惜的人，怎么能做好別的事？你這次只是為了減去心中的痛苦，但你的父母呢？你的老師呢？他們的痛苦遠比你大。你有沒(méi)有想過(guò)，世界上的.那些殘疾人，面對不公平的命運依然那么頑強！災區帳篷里探出的笑臉，廢墟下伸出求救的手，枯木抽出的嫩芽……那是什么，那是生命呀！

　　“一顆貌不驚人的種子，卻往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，卻蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰暮�蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡�！笔堑�，我們一定要珍惜生命，尊重生命，絕不讓它白白流失，要讓自己活得更加光彩！

　　生命!生命!的作文 72

　　每當我看見(jiàn)一群群白鴿自由自在地在天空中飛翔的時(shí)候，我就會(huì )想起自己曾養過(guò)的一只白鴿……

　　一年前的`一天，爺爺帶來(lái)了一只可愛(ài)的白鴿，并教我怎樣喂食等等。我每天都細心地照料它，但看起來(lái)它始終悶悶不樂(lè )。

　　我把它放在陽(yáng)臺上，它每天都望著(zhù)窗外，一旦有鳥(niǎo)群飛過(guò)，它都試圖飛出籠子，飛出陽(yáng)臺，好像要飛到那鳥(niǎo)群中去，要和它們自由自在地飛翔于天空。但是籠子太小，根本伸展不開(kāi)翅膀，每一次希望破滅，它都會(huì )十分悲傷地慘叫一聲。那時(shí)我便想：“飛吧！飛吧！看你怎么飛出去！”

　　有一天，我看了一篇題目叫《自然》的文章，里面寫(xiě)著(zhù)：“世間萬(wàn)物都是渴望自由的……”讀完它我便想：假如我被一直關(guān)在一個(gè)鐵籠里面，得不到自由，但還看著(zhù)別人玩得很開(kāi)心，那是一種什么滋味呀！……

　　“咕咕”鴿子的叫聲把你從沉思中拉了出來(lái)，我猛抬頭，一輪紅日映入眼簾，這時(shí)，我突然想起了一句名言：“愛(ài)是自然界中第二個(gè)太陽(yáng)�！蔽夷芙o朋友愛(ài)，能給父母愛(ài)，為什么就不能給這個(gè)活潑機靈的小鴿子一些愛(ài)呢？想著(zhù)想著(zhù)，我就情不自禁地提起籠子走出了家門(mén)。

　　來(lái)到花園里，我把小鴿子的籠子門(mén)打開(kāi)，看它撲棱著(zhù)翅膀飛向天空，我不禁感到一種輕松。讓它與久別的大自然母親再次重逢，讓它在湛藍的天空中自由自在地飛翔，讓它在大自然中尋找屬于自己的生活。

　　其實(shí)，每一個(gè)生命都渴望自由，渴望得到關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命，我們一定要善待生命，要讓生命最大限度地傳遞。

　　善待生命也就是善待自己，讓我們行動(dòng)起來(lái)，善待每一個(gè)生命吧！

　　生命!生命!的作文 73

　　它，在生命最后時(shí)刻贏(yíng)得了人們的尊重。

　　它，是我們校門(mén)口的一只流浪狗，毛發(fā)很長(cháng)是灰色的，一雙眼睛因年老而變得渾濁，整個(gè)狗看起來(lái)臟兮兮的，身上還有一股臭味兒。

　　我們每天上學(xué)時(shí)不管一路上聊著(zhù)多么有趣的話(huà)題，到它附近時(shí)都會(huì )閉上嘴，用一只手捂緊口鼻繞開(kāi)它。有時(shí)走過(guò)去后會(huì )長(cháng)舒一口氣和同伴對視一下說(shuō)：“那狗可真惡心��！”我們壓根就沒(méi)正眼看過(guò)那條張臟兮兮的流浪狗，更別提尊重它了，但在那一次，它生命的最后時(shí)刻，贏(yíng)得了我們的尊重。

　　那是一天傍晚放學(xué)后，我們悠閑的走出校門(mén)，途徑一個(gè)小賣(mài)部，卻發(fā)現一個(gè)高個(gè)中年人從小賣(mài)部里抱著(zhù)一個(gè)盒子跑了出來(lái)，隨后傳來(lái)了老板娘的尖叫，“別跑！”圍觀(guān)的人都明白了，卻只是站在遠處無(wú)人敢上前去。突然一條灰色的影子撲上去，狠狠地咬住了那人的小腿。

　　原來(lái)是那條我們都見(jiàn)過(guò)的流浪狗，那人“嗷”了一聲，痛得皺緊眉頭，跌坐在地上，用拳頭使勁的捶打那狗的頭，那狗的`眼窩中流出一灘紅色的液體，狗的頭垂了下去卻仍沒(méi)有松口，那人痛得一直嚎叫，幾乎要暈過(guò)去了，這時(shí)不知是誰(shuí)報了警，警察跑了過(guò)來(lái)把人和狗分開(kāi)。老板娘抱著(zhù)那個(gè)小木盒說(shuō)：“這是我一天的收入��！這狗真知道報恩啊，我從來(lái)沒(méi)特意喂過(guò)它，就是經(jīng)常把剩飯丟給它，它今天卻知道幫助我……”

　　這時(shí)，我們再一次地重新注視著(zhù)這條狗，它已經(jīng)奄奄一息了，我們不再覺(jué)得它臟，不再覺(jué)得它丑，這條狗在我們心中突然高大了起來(lái)。

　　在沒(méi)有人敢上前的情況下，流浪狗死不松口，最終它用生命贏(yíng)得了人類(lèi)對他的尊重。

　　生命!生命!的作文 74

　　我常常想：生命是什么呢？也許生命是石縫中鉆出的嫩綠的小苗；也許生命是沙漠中的一抹新綠；也許生命是干枯已久的樹(shù)干上冒出的一個(gè)新芽；也許生命……

　　有一次，我將一塊堅硬無(wú)比的磚頭扔進(jìn)了剛剛播種的豌豆田里，一星期后，我又到了田里，沒(méi)想到豆苗竟然冒著(zhù)折斷軀干的危險，從磚頭里鉆了出來(lái)，磚頭裂開(kāi)了一條長(cháng)長(cháng)的縫隙，幾棵幼小的豆苗探出了嫩綠的小腦袋。忽然間，我不禁有些感動(dòng)了，豆苗竟然從堅硬的磚頭中使勁的鉆了出來(lái)，使自己重新獲得了生命，重見(jiàn)了光明。這令我十分敬佩，它要經(jīng)過(guò)多少疼痛的折磨才能看到這個(gè)美麗的世界呀，它這堅忍不拔的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？

　　我家的'花園里有一叢芬芳美麗的月季花，常常吸引來(lái)一只只五彩的蝴蝶，我饒有興致的將一只藍黃相間的蝴蝶裝在籠子里帶回了家后，蝴蝶拼命的向上飛，想要飛出這個(gè)束縛它的籠子里。我只好從花園里采來(lái)了一朵月季花放進(jìn)籠子里，可是蝴蝶并不領(lǐng)情，反而瘋狂地繼續撞籠子，我奇怪極了，心想：我給它好吃的好喝的，它還不滿(mǎn)意，真是個(gè)麻煩的東西。于是我將它扔在籠子里，不聞不問(wèn)。最終蝴蝶被折斷了翅膀，無(wú)力的趴在籠子上。這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)蝴蝶要的并不不是好吃好喝，而是自由，我并不是在幫助它，而是在不停的傷害它。它這種求生的欲望令我震驚，終于，我深深的明白了再小的生命也有頑強的生命力。

　　動(dòng)植物尚且如此，更何況我是一個(gè)人呢，不是更應該向它們學(xué)習頑強拼搏的精神，讓自己成為一個(gè)頑強的人嗎？

　　生命!生命!的作文 75

　　我經(jīng)歷了一次次糾結后，決定寫(xiě)醫生護士什么的，但發(fā)生了一件事后，我寫(xiě)出了自己的“生命 生命”。

　　我奇跡般的也在燈下寫(xiě)這次的作文，假得我自己都想吐。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我這次要寫(xiě)這個(gè)呢?我擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，我欲哭無(wú)淚。

　　這時(shí)，我和杏林子神同步，一只小蠓蟲(chóng)不知從哪里鉆出來(lái)。我沒(méi)杏林子那么寬容，一巴掌拍下去，我認為它必死無(wú)疑，但它沒(méi)死，支離破碎的翅膀不停扇動(dòng)，六只小腳胡亂蹬著(zhù)。我索性玩了起來(lái)，用食指貼著(zhù)它的小腳，想讓它爬上我的手指，但那小腳一次又一次地抓緊，一次又一次地滑落，使我不得不停下，可憐一下這個(gè)生命。但它不動(dòng)了，像死了一樣，我認為，那只是垂死前的掙扎罷了，所以這會(huì )兒才會(huì )突然離去。

　　不，后面沒(méi)完!那小蠓蟲(chóng)竟然復活了!它像垂死掙扎一樣撲扇著(zhù)薄薄的翅膀，像翻過(guò)來(lái)的烏龜一樣跳著(zhù)“躺式踢踏舞”。我高興地一蹦三尺高，活過(guò)來(lái)了，它活過(guò)來(lái)了!我小心地將它放在空糖豆罐里，糖豆的香味包圍著(zhù)它，它也似乎很享受。

　　我擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦的模式再度開(kāi)啟，我只好把小蠓蟲(chóng)拿出來(lái)尋找靈感，但我一不小心把小蠓蟲(chóng)掉到地上，再也找不著(zhù)了。我哭了，是那種最文雅、最讓人心痛的哭——淚水在眼眶里打轉，我趕緊停止哭泣，防止爸爸突然來(lái)“催稿”，看見(jiàn)我在哭。

　　我的淚點(diǎn)極高，看十遍《那朵花》我都不會(huì )哭，但我的淚點(diǎn)在此刻被小蠓壓到了“跌�！�，竟然為這小蠓蟲(chóng)哭了，我想我不是為找不到蟲(chóng)子哭，而是為找不到一個(gè)鮮活的.生命而哭!所以，我為小蠓寫(xiě)出了我的“生命 生命”，用來(lái)紀念它那頑強不屈的生命。

　　生命!生命!的作文 76

　　2018年四月，應學(xué)校要求，我開(kāi)設了植物栽培課程，所謂的植物栽栽培，帶領(lǐng)學(xué)生普及動(dòng)手栽培的一些常識，帶領(lǐng)孩子們一起種植，培養動(dòng)手能力的同時(shí)熏陶對大自然的熱愛(ài)。植物栽培課程開(kāi)設以來(lái)，種植了不少的花花草草。

　　有一次種植水仙，因為水仙這個(gè)植物可以土培，可以水培，所以部分孩子都選擇土培，在孩子們種到盆里以后，過(guò)了大概一個(gè)星期的時(shí)間，水仙依然沒(méi)有發(fā)芽的趨勢，有孩子很好奇就拿出來(lái)?yè)芰似�，發(fā)現這個(gè)種球，里面干癟，外面的皮皺起馬上就要掉落的樣子。孩子們很失望，嘴里嘮叨到，這個(gè)種球真不好，肯定發(fā)不芽了，也活不了了。孩子還很生氣的，把種球扔給我說(shuō)道：老師，這個(gè)種球我不要了，她肯定活不了了。我當時(shí)也很詫異，我在想這個(gè)種球估計是活不了了。我就把幾個(gè)孩子扔下來(lái)的干癟的種球，扔到了一個(gè)比較大的.花盆里面，再也沒(méi)有管過(guò)他們，花盆就放在樓道里，任風(fēng)吹日曬無(wú)人問(wèn)津。

　　但就在今年的9月份，有一天早上我路過(guò)花架的時(shí)候，突然驚奇的發(fā)現，這個(gè)盆里面居然有小苗長(cháng)出來(lái)，我湊近去一看，竟然就是之前被舍棄的水仙的種球的花苗。甚為驚訝，本是一個(gè)被人放棄的，被所有人認為不可能的小種球，在干癟的身軀里，居然能掙脫生命的束縛，發(fā)出新的小綠芽，真的讓我肅然起敬，感嘆生命的頑強，我立刻拿鏟子給它松了松土，澆了點(diǎn)水，沒(méi)過(guò)兩天，小芽“放肆”起來(lái)，遍布了整個(gè)花盆。遠遠看去，一盆綠油油的水仙花苗映襯著(zhù)三樓的樓道，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。

　　感嘆生命的頑強，感嘆生命的精彩，雖然是一珠小花苗， 為了生而力爭向上盡管飽經(jīng)風(fēng)霜，更何況是人呢？

　　熱愛(ài)生命，向水仙一樣生活！

　　生命!生命!的作文 77

　　春風(fēng)來(lái)了。蒲公英媽媽便放開(kāi)了她的孩子的手，讓他們隨風(fēng)去尋找自己生存之地。

　　這粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適合自己的生存的地方。它隨風(fēng)兒來(lái)到一個(gè)花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡�！彼�說(shuō)著(zhù)就飛走了。它來(lái)到了一塊草坪�！斑@里的同伴太多，施展不出自己的.潛力�！彼�又走開(kāi)了。種子來(lái)到了森林，“這里太多比我高的大樹(shù)，我會(huì )被他們瞧不起！”它又放棄了。風(fēng)兒似乎看不慣種子的挑剔，她感到厭倦，于是它把種子丟在了路邊，自己離開(kāi)了。種子十分氣憤，又有點(diǎn)后悔，它心中的肥沃土地，即使是花圃、草坪、森林它都是“可望而不可及”了。種子徹底的失望了，它哭了。一場(chǎng)春雨后，它的同伴們爭先恐后地萌發(fā)了小芽。但種子仍然躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。大地母親輕輕地對種子說(shuō)：“接受這次生命的選擇吧！”“為什么這么不公平將我丟在這里？”這粒種子仍抱怨著(zhù)。大地母親沒(méi)有回答。種子經(jīng)過(guò)深思終于發(fā)芽了，在貧瘠的土地上，它扎下了根。

　　它的生命十分脆弱，但種子也認命了。不知哪里來(lái)了一只大腳，狠狠地將種子踩了下去。種子的莖也斷了，根也破損了，幾乎奄奄一息了。種子為自己的不幸而哭了，它放棄了生命，認為自己的生命已經(jīng)結束了。過(guò)了幾天，種子驚奇的發(fā)現自己原來(lái)沒(méi)有死，莖上又有了新芽，根也重新長(cháng)了起來(lái)，自己已經(jīng)脫胎換骨了�！笆钦l(shuí)救了我呢？”種子在心里默默地發(fā)問(wèn)了�！肮�喜你，我的孩子，你終于和我血脈相通了。你要記�。荷�命不是由你意愿而決定的，不要刻意地去追求它，環(huán)境也會(huì )改變你的命運。你要尊重大自然對你的選擇，雖然它不會(huì )如你所愿�！�

　　大地母親給了種子一個(gè)明確的答案。它開(kāi)始認識生命的意義。第二年，種子當了媽媽?zhuān)�它將自己的故事講給它的孩子聽(tīng)。

　　生命!生命!的作文 78

　　生命，這個(gè)詞，我們好像很熟悉，仔細去想，我們對他很陌生，感覺(jué)他很神秘。

　　其實(shí)，萬(wàn)物只要弄清它的價(jià)值，就很容易理解�？缮�命的價(jià)值是什么呢？

　　那天下午，我們的教室門(mén)前"漲洪水"了。作為當天衛生小組組長(cháng)，我有責任幫助同學(xué)們把水拖干凈。

　　可當我們往下水道拖水時(shí)，下水道塞了，"完了完了！"一位同學(xué)絕望了！"塞了就弄通唄。"我把下水道板拿開(kāi)了。

　　可我們既沒(méi)有看到泥土，也沒(méi)有看見(jiàn)垃圾，反而看到了一片綠。天哪，是成百上千株小苗！是什么力量使它們在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的下水道里茁壯成長(cháng)？

　　為了排水，我們只得忍痛割?lèi)?ài)！帶了水槍的同學(xué)，閉著(zhù)眼往下水道亂噴。我們都不忍見(jiàn)到這些鮮活的生命凋零。

　　大約過(guò)了十來(lái)分鐘，我們睜開(kāi)眼睛，發(fā)現下水道里，竟還有幾株小苗順利經(jīng)過(guò)了水的血洗，傲然挺立！這是一種多么頑強的'生命力��！沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土就夠受的了，還有水的血洗！這是一種多么強的生命力��！

　　夏天的夜晚，我喜歡到池塘邊去抓青蛙。那次我發(fā)現一只青蛙就蹲在我旁邊，"機不可失，失不再來(lái)"，我沒(méi)有猶豫，直接蓋住了青蛙。

　　這只青蛙，這么小，應該不會(huì )做什么抵抗吧�？墒撬�接下來(lái)的表現讓我的幻想化成泡影！這個(gè)小家伙左沖右突，上竄下跳！我被深深的震撼了，手松了，他從我的指縫間逃走了。

　　同學(xué)們，我們不能連小苗、小青蛙都不如吧！那么，從現在開(kāi)始珍惜生命吧，行動(dòng)起來(lái)！

　　生命!生命!的作文 79

　　生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一片樹(shù)葉，一朵小花，一只小鳥(niǎo)，一棵樹(shù)，一封寫(xiě)了一半沒(méi)寫(xiě)完的信，我們要繼續寫(xiě)下去，生命是一首歌，一首唱了一半沒(méi)唱完的歌，我們要繼續唱下去。

　　通往我家五樓平臺的花臺旁，有一株小花在花臺的縫隙中生機勃勃地盛開(kāi)著(zhù)，我不知道它能支撐多久，畢竟在這惡劣的環(huán)境之中，連雜草都沒(méi)有，更別說(shuō)驕傲的小花了。

　　每天放學(xué)回家，我都會(huì )去看她有什么變化。轉眼間，過(guò)了幾天，昨天小花還傲然的抬起頭，宣告它的勝利�？山裉爝@株小花的兩片葉子已經(jīng)黃了，我想：它明天應該就會(huì )枯萎了吧？我一邊想，一邊把手伸向正在微微搖擺的小花�！耙苍S在我家陽(yáng)臺上生活你會(huì )過(guò)得幸福一些吧？”但直覺(jué)告訴我既然它選擇在這里生根發(fā)芽，那就應該尊重它的選擇，這樣它才能得到真正的幸福。我想到了我們家的那一株嬌生慣養的茉莉花，雖然有了很好的生存條件，但開(kāi)的花是零零星星的'，而這朵小花不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不用誰(shuí)來(lái)澆水。于是，我的手縮了回來(lái)。 現在，我很慶幸自己當時(shí)的決定。因為第二天，這株小花居然悄悄綻放出了一株淡粉色的花朵。雖然我知道，這種無(wú)名花綻放開(kāi)的應該是鮮艷的桃紅色，但此時(shí)，眼前淡雅的粉色，也非常的美麗迷人。

　　在別人眼里，若論漂亮，它肯定比花盆里的同類(lèi)遜色許多，但論勇敢和堅強，它卻是一個(gè)勝者。 生命是什么？生命是渺小的，就像大海中的一朵朵小浪花，一點(diǎn)也不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無(wú)價(jià)之寶。父母養育我們，給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們的只有一次。

　　生命!生命!的作文 80

　　生命屬于你，卻又不僅僅屬于你。是母親十月懷胎將你帶到這個(gè)世界上來(lái)的，是父母含辛教育，才有了你的長(cháng)大成人，是老師、同學(xué)、親友的關(guān)愛(ài)，陪伴著(zhù)你成長(cháng) 。你的生命不再只屬于你，你早已成為生命的生要部分。這樣的生命，能不珍惜嗎？

　　費爾巴哈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)生命是一切寶物中最高的東西。你沒(méi)有了生命有再多的寶有什么價(jià)值呢？生命是寶貴的、神圣的'，也是高中的，美麗的。生命是有價(jià)值、有尊嚴的。生命理應得到珍惜和尊重，無(wú)論是自己的生命，還是他人的生命。尊重生命就是尊重自己，善待生命就是善待自己，維護生命就是保護我們自己。因為我們每個(gè)人都是生命世界的一部分。因為有了眾多的生命，我們才擁有了生機勃勃的厲大千世界。

　　生命的力量是令人震驚的，即使那弱小的植物也不例外。細小的種子珍惜上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫無(wú)畏懼，只為了接受輕風(fēng)的愛(ài)拂，陽(yáng)光的沐��；一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌，墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫的舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動(dòng)植物不忍生命白白的消逝，努力享受生命的樂(lè )趣，進(jìn)行了不屈的抗爭。我們自詡萬(wàn)物， 靈長(cháng)的人類(lèi)，又豈能漠視自己的生命呢？

　　所以讓我們學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命——珍愛(ài)自己和他人的生命，那么在我們的精神上空，就會(huì )永遠燦爛晴朗。在曲折的道路上跋涉前進(jìn)，也會(huì )時(shí)時(shí)有心情觀(guān)賞美麗風(fēng)景。如此，才能在健康、和諧的社會(huì )環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)！

　　生命!生命!的作文 81

　　今天，我到爺爺家去吃飯，一般的豆芽菜又細又黃，而爺爺家的豆芽菜卻白白胖胖的，我問(wèn)爺爺這是為什么呀？爺爺把我帶到他種菜的地方一看，原來(lái)在豆芽菜上面有一塊大石頭，豆芽菜頂著(zhù)石頭生長(cháng)著(zhù)，磨煉著(zhù)自己，讓自己變得更加強壯有力。

　　春天來(lái)了，小區的花園里，花兒姹紫嫣紅，爭奇斗艷，池中的金魚(yú)歡快地游動(dòng)著(zhù)，一派生機勃勃。在毫不起眼的花園一角，躺著(zhù)一塊大石頭，是面竟然長(cháng)出了野草，還開(kāi)出了幾朵小黃花！在沒(méi)有豐富的水源，泥土也少得可憐的石頭縫中，它是如何扎根，長(cháng)出綠油油的葉子，并且開(kāi)出美麗的小黃花兒的呢？別處鮮花的美麗具有充足的營(yíng)養，不需要像野草一樣拼命地扎根。我想：那花兒，靠的就是它那頑強的生命，才能在巖石上扎根生長(cháng)！

　　我家有一個(gè)魚(yú)池，在魚(yú)池中有好幾條小魚(yú)，其中有一條絲毫不引人注意的小魚(yú)，有一次，淘氣的它到假山后面去“探險”，一不小心被過(guò)濾器吸住了尾巴，動(dòng)彈不了了，我以為這下子它恐怕是要死了�？伤鼟暝�著(zhù)，極力搖動(dòng)身體，使勁掙脫著(zhù)，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，小魚(yú)掙脫了過(guò)濾器，擺動(dòng)著(zhù)尾巴又到假山前面去了。小小的魚(yú)兒為什么有這么大的.力氣呢？我明白了，這就是——生命。

　　生命，是豆芽菜頂著(zhù)石頭，磨煉自己的精神；生命是小黃花在石頭上不屈向上、茁壯生長(cháng)的勇氣；生命！是小魚(yú)在陷入絕境時(shí)奮力掙扎、努力求生的希望。生命屬于我們，屬于所有活著(zhù)的動(dòng)物和植物。我們可以力爭第一、努力成長(cháng)，也可以虛度年華、稍極人生。我不相信命運二字，但我堅信，一個(gè)人只要好好把握生命，就能改變命運，創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　生命!生命!的作文 82

　　我常常想，生命是什么呢？

　　有人說(shuō)，生命是初春里剛冒出頭來(lái)的小草；是即將破繭成蝶的毛毛蟲(chóng)；是喃喃學(xué)語(yǔ)的小寶寶......但在那個(gè)春天，一株平平凡凡的小花，讓我真真正正明白了生命的含義。

　　那時(shí)，家中種了些許植物，但都是綠色的，見(jiàn)不到讓人眼前一亮的花，只有沉寂的綠，顯得有些冷清。于是，在我的哀愁下，媽媽剪來(lái)了鄰居家的幾株指甲花，隨便地把它插在家中爬滿(mǎn)綠葉的.花盆上，就這樣，我開(kāi)始了對她的灌溉。一開(kāi)始我很積極，每天都要按時(shí)給她澆水，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我望著(zhù)它凋零的花朵，不由得起了疑心：當初媽媽只剪了她的枝，并沒(méi)有連根拔起，她怎么可能活下來(lái)呢？這樣想著(zhù)，我放棄了對她的照顧，隨手把它丟在陽(yáng)臺上交給大自然撫養，任由她自生自滅去了。

　　然而當幾個(gè)星期后，我再去看望她，準備在那個(gè)花盆里種點(diǎn)別的東西時(shí)，卻愣住了，她竟然還活著(zhù)，而且活的好好的，它長(cháng)高了一大截，枝頭上點(diǎn)綴著(zhù)幾朵粉紅色的小花，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，躲在綠葉后面，這株指甲花傲然挺立著(zhù)，神氣十足，我看著(zhù)這萬(wàn)綠中的一點(diǎn)紅，心中怦然一震——這，就是生命！

　　啊 一株小小的指甲花，竟在無(wú)人灌溉的情況下，不屈向上，茁壯成長(cháng)，就如杏林子所說(shuō)的：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻變成一只五色斑斕的蝴蝶。因為生命本身就是一樁奇跡�！笔前�，生命本身就是一樁奇跡，所以我們更應該珍惜有限的生命，創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，哪怕是驚鴻般短暫，也要讓生命如夏花般燦爛，似秋葉一樣壯美！

　　生命!生命!的作文 83

　　我常常想，生命是什么呢？有人說(shuō)，生命是破殼而出的小雞；有人說(shuō)，生命是在烈日下盛放的向日葵；還有人說(shuō)，生命是戈壁灘上挺立的胡楊樹(shù)……

　　有一次，我捉住一只紅色的小瓢蟲(chóng)，把它放進(jìn)了透明杯子，瓢蟲(chóng)看起來(lái)很恐慌，但它沒(méi)有放棄，而是扒住杯壁往上攀爬，眼看著(zhù)就要爬出來(lái)了，我趕緊把透明杯子倒扣起來(lái)，心里想：哼哼，這下你該死心了吧！而小瓢蟲(chóng)接下來(lái)的舉動(dòng)讓我大吃一驚，它重新向“頂上”（其實(shí)是杯底）攀爬，等到了“頂上”，它就用盡全身的力氣去撞杯頂，一次又一次。我被小瓢蟲(chóng)強烈地求生欲望所震憾，忍不住地放了它。

　　我們家有一盆銅錢(qián)草，一直長(cháng)得碧綠可愛(ài)。但有一次，在我們全家出去旅行的.時(shí)候，因為沒(méi)人澆水，所以大部分枝葉都枯死了。我以為這盆草要被扔掉了，爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，你看好了�！闭f(shuō)著(zhù)，爸爸把那些枯枝敗葉剪掉，在盆里放了點(diǎn)水，擺在了半陰半陽(yáng)的地方。我心想：把這些枯葉剪掉有什么用呢？難道葉子還會(huì )長(cháng)出來(lái)？沒(méi)想到，過(guò)了幾天，它竟然真的冒出了小芽，沒(méi)過(guò)多久，葉子也長(cháng)出來(lái)了。銅錢(qián)草的生命力真頑強啊，竟然在枯萎后還能再次茁壯生長(cháng)！

　　有一天早上，我感覺(jué)嘴里有一個(gè)硬硬的東西，怎么弄都弄不出來(lái)。我著(zhù)急了，去找媽媽?zhuān)瑡寢尶戳�，說(shuō)：“是你的舊牙沒(méi)掉，新牙長(cháng)出來(lái)了，要趕緊拔掉舊牙，不然新牙會(huì )長(cháng)歪的！”我一開(kāi)始不想拔牙，等過(guò)了一周再拔，已經(jīng)晚了，新牙還是長(cháng)歪了。我以為這顆牙會(huì )永遠這么歪了，沒(méi)想到過(guò)了幾天，竟然自己長(cháng)直了。

　　生命真神奇，我們要珍惜生命，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　生命!生命!的作文 84

　　體會(huì )到生命的頑強。作者又從自己沉穩的心跳中體會(huì )到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲(chóng)，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個(gè)人的生命都可以歌詠出生命奇跡的'奧秘。

　　《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說(shuō)。她也是這樣做的。她身殘志堅，以“無(wú)用之軀”，寫(xiě)出了幾百萬(wàn)字，20多本的勵志書(shū)。她的作品也許稱(chēng)不上精致文學(xué)，卻是一字一痛，一字一愛(ài)，所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴。

　　我們和杏林子比，是多么幸福啊，擁有自己健康的生命，我們可以看周?chē)�美麗的景色，傾聽(tīng)美妙的樂(lè )曲，和爸爸媽媽幸福的靠在一起，感受世界的美，可以去感觸暖暖的春天，去感受炎陽(yáng)的夏天，去觀(guān)望果實(shí)累累的秋天，還有飄著(zhù)雪花的冬天?我們應該更熱愛(ài)生命。去珍惜生命的每一天，作為小學(xué)生，在學(xué)校上課應認真聽(tīng)講，主動(dòng)去問(wèn)老師不懂的問(wèn)題�；丶液笳J真完成作業(yè)，多讀書(shū)，多看新聞，關(guān)心國家及身邊的事。要學(xué)習杏林子他們對生命的執著(zhù)和堅強的精神。

　　不管在生活中還是學(xué)習中遇到困難，都要勇敢的去面對，去克服。珍惜今天的和平幸福生活，我相信我能做好。我將會(huì )努力地讓自己有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。讓自己活的光彩有力。

　　評語(yǔ)：孩子，看了你的文章，首先為你對所學(xué)課文有如此深刻的理解而感到高興，你是一個(gè)愛(ài)思考，悟性好的孩子。老師相信你說(shuō)到也一定能做到！其次，老師和你有同樣的感受，我們應該熱愛(ài)生活，珍愛(ài)自己的生命！讓自己有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。太原市小店區水工學(xué)校四年二班賈志輝指導老師岳華

　　生命!生命!的作文 85

　　星期四，曾老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《生命生命》，這篇課文令我懂得了許多。

　　這篇課文的作者是杏林子，一個(gè)自12歲起就患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎的殘疾人。文中寫(xiě)了飛蛾求生的欲望、瓜苗生長(cháng)的不屈、心臟跳動(dòng)的震撼這三個(gè)故事。三個(gè)故事中的第一個(gè)——飛蛾求生的欲望令我深深的被感觸了。

　　飛蛾的生命十分短暫，只有9天而已。因此，文中那只小小的飛蛾，在明知有很大幾率會(huì )死在作者手中時(shí)，還用力掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，企圖飛出作者的手中，只求活上幾小時(shí)，甚至只是幾分鐘。

　　文中飛蛾為了多活幾天，不放棄渺茫的求生希望，極力鼓動(dòng)翅膀，企圖飛出作者的手掌。難道這種不放棄生的'希望，不值得我們欽佩嗎？

　　第二個(gè)故事——瓜苗生長(cháng)的不屈，更是讓我感動(dòng)了。

　　一顆小小的香瓜子，掉進(jìn)了墻角的磚縫中，過(guò)了幾天竟冒出了一截小瓜苗，盡管瓜苗只活了幾天。這種在沒(méi)水、沒(méi)光的絕境中還能不屈生長(cháng)的精神感動(dòng)了我，更讓我感悟到：在絕境中還能不屈向上，茁壯成長(cháng)，這又何嘗不是因為瓜苗渴望擁有生命的原因呢？

　　第三個(gè)故事——心臟跳動(dòng)的震撼，令我領(lǐng)悟到了生命。

　　作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己心臟跳動(dòng)時(shí)，那一聲聲沉穩又有規律的跳動(dòng)發(fā)出的聲音，給了作者極大的震撼，也使我領(lǐng)悟到了生命：生命屬于自己，無(wú)論你是貧窮還是富貴，好人還是壞人，你的生命只屬于你，沒(méi)有人可以掌控你的生命，你可以白白糟蹋它，也可以好好地使用它，一切全由自己決定。

　　這篇課文令我明白了許多，但，最重要的是，我知道了：雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！

　　生命!生命!的作文 86

　　我常常想：生命因為什么而強大呢？

　　從前，有兩個(gè)國家之間發(fā)生了大規模戰爭。其中一個(gè)國家的某個(gè)動(dòng)物園的動(dòng)物因無(wú)人看管導致水和食物短缺。動(dòng)物們整天暴曬在炎炎烈日下，奄奄一息。戰爭結束了，人們來(lái)到動(dòng)物園開(kāi)始搶救動(dòng)物，最后發(fā)現：在大型貓科動(dòng)物中，只有一頭10歲左右的年輕老虎存活了下來(lái)，而它雖然因缺水而休克，卻頑強地維持著(zhù)自己的生命，直到救援人員到來(lái)！許多比它更強壯的老虎、獅子因脫水成了“木乃伊”，它卻堅持活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)護理人員兩年的悉心照料，這頭年輕的老虎成了一位活潑健壯的“小伙子”。我想，在生死關(guān)頭，一定是堅持等待救援的信念拯救了它！

　　我家小區入口有一棵老樹(shù)，去年被人砍斷了枝條。當大家經(jīng)過(guò)它身邊時(shí)，常常嘆息：“唉呀！去年夏天我還在下面乘涼呢！”“好端端的樹(shù)，怎么變成這樣？砍樹(shù)的人心里是怎么想的呀？”……不過(guò)，令人想不到的是，在第二年的春天，老樹(shù)竟從毫無(wú)生機的樹(shù)干中冒出了新芽，抽出了新枝，再次變得生機勃勃。我想：在它身負重傷時(shí)，它的內心也一定有個(gè)堅定的信念——我一定要活下去！

　　盲人作家海倫·凱勒，因童年時(shí)期的`一次高燒導致失明及失聰�？伤�身殘志不殘，在導師的幫助下，不僅出色地完成了學(xué)業(yè)，還學(xué)會(huì )了英、法、德五國語(yǔ)言，成為了美國盲人基金會(huì )的領(lǐng)導者。她在無(wú)聲無(wú)色的世界里活出了驚艷的人生，并且用自己身殘志堅的精神影響著(zhù)全世界！

　　原來(lái)，生命因為堅持不懈而強大，因為意志頑強而強大，因為自強不息而強大！生命雖然短暫，但我們卻可以讓自己活出精彩！

　　生命!生命!的作文 87

　　解剖學(xué)是一門(mén)很深深奧的學(xué)科，是一個(gè)法醫必學(xué)的課程，可這是因為需要，如果不是需要，誰(shuí)愿意把一個(gè)死人開(kāi)膛破肚?我也解過(guò)一次剖�？墒且驗檫@次解剖讓后來(lái)的我感受到了深深的罪惡感。

　　那天，我和一個(gè)朋友在田野里撒歡。驀然，我們在地里看到了一只蜜蜂。不知為何，它尾巴上的針不知哪去了，也不知道飛走，只在地里爬行。

　　我和朋友把它抓起來(lái)，逗了好一會(huì )兒，朋友突然說(shuō)道：“我解剖過(guò)很多蚊子，還沒(méi)解剖過(guò)蜜蜂呢!要不要我們把它給解剖了?”我拍拍手，樂(lè )呵呵地說(shuō)道：“好呀!”

　　我們立即跑回家，接了一小點(diǎn)水，這是讓它保持清醒，不至于昏過(guò)去用的，后來(lái)我們才知道，這是活剖，是世界上最殘忍的事之一。我們把它摁到桌子上，拿來(lái)一根棍子，按在它的一條腿上，然后用力一扯，那條腿就被活生生地扯下來(lái)了，然后把它放入水中，又拿出來(lái)，如法炮制地把它的六條腿都撕下來(lái)了。此時(shí)的它已近乎昏厥了過(guò)去，它的尾部一抽一抽的，蜷縮了起來(lái)，整個(gè)尾部由原來(lái)的黃色變成了紅色。它竭力想要翻過(guò)身來(lái)，要逃走，可每在要成功之際，都被我們重新翻過(guò)身去。我們看著(zhù)它的掙扎，不禁在那捧腹大笑，我們又接著(zhù)把它的翅膀卸了下來(lái)，這會(huì )兒它是完全失去了逃跑的'能力。似乎知道了已無(wú)法逃走，它也放棄了掙扎，只是身體因為劇烈疼痛而抑制不住地顫抖，從它的成千上萬(wàn)只復眼里，每只眼里都透露著(zhù)絕望，可這只能引起我們的大笑而已。

　　玩夠了，我們把它用繩子系了起來(lái)，攜著(zhù)夕陽(yáng)扔了下去，這夕陽(yáng)仿佛意味著(zhù)它生命的終結。

　　后來(lái)的我不禁為這件事感到恥辱，難道它們就沒(méi)有存在的意義嗎?我想無(wú)論任何生命都值得被尊重!

　　生命!生命!的作文 88

　　走過(guò)漫漫的一生，你有時(shí)會(huì )突然發(fā)現自己的一生竟如此平淡無(wú)奇，有時(shí)又會(huì )豁然感嘆自己的一生居然如此波濤洶涌。這每一個(gè)細微的波瀾，這每一次閃電般的瞬間都傾注著(zhù)我們對生命之根的體驗與追尋。

　　一艘巨輪沉入海底。

　　一個(gè)世紀的夢(mèng)幻從此破滅。

　　種種爭議鋪天蓋地。

　　“是生存還是毀滅”。泰坦尼克用它的沉沒(méi)見(jiàn)證著(zhù)人性之根的光輝與暗淡，浸沒(méi)在冰冷海水中的幾千條人命在用生命同死神做著(zhù)賭注，生命之火的旺盛與熄滅全在一念之間。

　　有的人退縮了，在海水中無(wú)助地呻吟著(zhù)，或是惶恐，或是戰栗。

　　有的人失控了，在危急關(guān)頭失去了理智，神志癲狂，與人大打出手。

　　有的人迎難而上，對生命的渴望此刻己化作了無(wú)窮的.力量，熊熊的火焰驅走了漫漫寒氣，熔斷了前路的荊棘，表現出了生命伊始不竭的動(dòng)力。

　　還有一種人，將生的希望獻給別人，自己仍憑著(zhù)堅強的毅力支撐著(zhù)，舍生而取義，贏(yíng)得精彩人生。

　　在大自然嚴峻的考驗下，最后一種人短暫而輝煌的人生被賦予了新的含義。生命之根在他的生命中體現出真正的價(jià)值。

　　在漫漫的朝圣征途中，炎酷的烈日、干燥的風(fēng)沙使一個(gè)個(gè)體力透支的圣徒感到了死神即將來(lái)臨，但追尋圣人的本能使他們棄生命于大漠，一個(gè)個(gè)悲壯的生命倒下了，但他們的生命之花卻在這大漠中扎下了根。他們用血淚的聲音向世界吶喊:將生命獻給信仰，將信心留給自己。

　　人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。當他回首往事的時(shí)候，不因碌碌無(wú)為而羞恥，也不因默默無(wú)聞而悔恨。那么在他臨死的時(shí)候，就可以自豪地說(shuō)，我的一生沒(méi)有荒廢，我竭盡全力地為全人類(lèi)的解放而做出了貢獻—保爾·柯察金。

　　生命!生命!的作文 89

　　生命猶如鮮花一般，有花開(kāi)的喜悅，也有花敗的失落，而我們就是生命的主人。鮮花的精彩年華，則取決于她們對生命的態(tài)度。

　　我看過(guò)這樣一則故事：在一個(gè)僻靜的墻角，一株小小的蒲公英悄無(wú)聲息地開(kāi)放了。她長(cháng)得十分蒼白，沒(méi)人愿意理睬她。她很傷心，但一點(diǎn)也不氣餒，“上天給予我生命，就一定會(huì )有驚喜出現”，她默默地告訴自己。日復一日，年復一年，終于在一個(gè)月光如水的夜晚，蒲公英的堅定感動(dòng)了月亮姑娘，她捎來(lái)一陣風(fēng)，施展了神奇的魔法，把小小的蒲公英變得冰清玉潔而出塵脫俗，也讓她擁有了許多的好朋友。

　　一個(gè)故事，一種感嘆，蘊含著(zhù)萬(wàn)物對生命的'信賴(lài)。

　　現在社會(huì )上出現了許多假花假樹(shù)，它們受到了不少人的喜愛(ài)，我卻很疑惑：為什么要制造這些呢？為了香味？為了裝飾的美麗？還是為了生命的永恒？現實(shí)生活中，人們總是憂(yōu)慮生活窮困而郁郁寡歡；苦惱各種挫折而愁眉苦臉；害怕生活平庸無(wú)法體驗生活百味；擔憂(yōu)生命太短無(wú)法看透世界。每一個(gè)人總想找點(diǎn)什么，留下什么，來(lái)填補生命中的空白。

　　其實(shí)不管是生活的窮困還是無(wú)情的挫折，不管是生活的平庸還是突如其來(lái)的疾病，都是生命對我們的考驗。我相信，每個(gè)人都有一個(gè)生命的守護天使，只要我們勇敢地面對考驗，就會(huì )得到生命給予的禮物。如果，在生命的比賽中，多一絲堅持，多一份勇敢，多一種經(jīng)歷，我們都會(huì )成為賽場(chǎng)上的王者，無(wú)論比賽的長(cháng)短，離開(kāi)的那一天，便不會(huì )帶上任何遺憾。

　　所以，在我心中，永恒的美麗還是屬于那些經(jīng)歷了嚴寒酷暑，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷了花開(kāi)花敗的鮮花們！

　　生命如花，讓我們綻放出屬于自己的精彩年華。

　　生命!生命!的作文 90

　　它，微不足道；它，生命脆弱；它，時(shí)常受挫；但它，卻對光明心馳向往。它，就是一株草，石縫里的小草。

　　“叭嗒”隨著(zhù)一聲清脆的響聲，一顆種子掉在了石縫里，從那一刻起，它的生命就注定艱難。

　　黑暗，無(wú)邊的黑暗，從出生開(kāi)始它就一直生活在黑暗之中。它每次想破土生長(cháng)時(shí)，石頭總是無(wú)情地壓制它，那是怎樣沉重的壓迫啊，讓它無(wú)法暢快地呼吸，無(wú)法自由地伸展身體，它有多少次想放棄��！但石縫里的那一縷陽(yáng)光，總是給予它希望。它想：就算老天爺不眷顧我，我也不能屈從于命運！

　　黑暗給它了一雙黑色的眼睛，但它要用這雙眼睛尋找光明！就算有石頭阻擋，但它還是努力吸收雨水，努力吸收陽(yáng)光，終于，它感受到一種前所未有的力量，它沖破泥土，漸漸開(kāi)始成長(cháng)……

　　“嘀嗒嘀嗒”天上下起了大雨，水像溪流一樣不斷涌入縫隙里，小草的全身都被水淹沒(méi)了，它沮喪地想：我再也沒(méi)有生的'希望了！這時(shí)，一位少女帶著(zhù)妹妹正從它身邊經(jīng)過(guò)，妹妹眨著(zhù)眼睛，興奮地對姐姐說(shuō)：“姐姐，石縫里有小草！”姐姐只是瞟了一眼，便漫不經(jīng)心地說(shuō)：“傻妹妹，那是不可能的呀！”小草聽(tīng)到了，它不服，它在內心里吶喊：怎么不可能？我一定要證明給她們看！內心堅定不移的聲音讓它挺直了腰板，它終于扛過(guò)了這次“洪水”。

　　它不停地長(cháng)啊，長(cháng)啊，在陽(yáng)光和雨露的滋潤下，終于有一天，它鉆出了石縫，當它第一次看到真正的光明，感受到陽(yáng)光全身心地擁抱它時(shí)，它落淚了，一顆顆最晶瑩的淚珠在草葉上滾動(dòng)，閃耀著(zhù)奪目的光輝。

　　它終于實(shí)現了夢(mèng)想，回想自己生長(cháng)的時(shí)光，心想：生命，生命是無(wú)論處境多么“黑暗”，都有一顆不屈的尋找光明的心。

　　生命!生命!的作文 91

　　同學(xué)們，你們是否嘆過(guò)一生苦短、毫無(wú)意義。你們是否想過(guò)每天似乎是度日如年、毫無(wú)生趣。那么請你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多么遙遠，只要記著(zhù)有一個(gè)人在思念你，那個(gè)人就是——母親。

　　在那個(gè)燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只為等待那一聲的出現——一個(gè)嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表著(zhù)什么，生下你們將會(huì )經(jīng)歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個(gè)女人必經(jīng)的一檻，也是人生之中最難過(guò)的一道坎，但她還是堅持下來(lái)，生下你后，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開(kāi)交，喂奶水、哄你睡覺(jué)，有時(shí)甚至累暈過(guò)去，也沒(méi)有怨言，這些都是為了什么呀？母親為了孩子，用身體作支柱，保護還在襁褓里的孩子，不惜犧牲自己的生命。這是發(fā)生在5.12大地震的感人事跡。有人說(shuō)母親似水，溫柔靈動(dòng)。而母親又何嘗不是山哪！堅強，不向困難屈服。這又是一個(gè)故事：有個(gè)女人生下了一個(gè)啞巴孩子，孩子求學(xué)困難，各個(gè)學(xué)校都不收他，母親只好帶孩子到處求學(xué)，四處碰壁她的'堅強終于感動(dòng)了“上帝”孩子終于走上學(xué)習之路�？�，母親多么偉大呢！也許，現在平安世界，母親無(wú)法做到舍己救孩子，但這些故事值得我們深思……

　　母親每每買(mǎi)了好東西，總是第一個(gè)想到我們孩子，自己不占有，留給孩子，這也是母愛(ài)的體現��！

　　母親如此愛(ài)我們，我們有什么理由不好好活著(zhù)哪！

　　我們不應該浪費生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛(ài)我們的人的！為了他，我們更要充實(shí)過(guò)好每一天！

　　生命!生命!的作文 92

　　生命是什么？它是墻角處的一株小草，脆弱而頑強，它是高原上的一顆樹(shù)，堅韌而崇高，它也是深海里的一條小魚(yú)，渺小而自在，這些時(shí)刻提醒我們要敬畏生命。

　　生命偉大而頑強。一顆小草能沖破巖石，繼續生長(cháng)在懸崖峭壁之上。一朵蒲公英被風(fēng)刮到一片貧瘠的土地上，幾年后便是蒲公英的海洋。古人詩(shī)句中也早有對生命的敬畏比如：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這讓我明白了生命就是一種執著(zhù)，一種堅韌，是一種無(wú)所畏懼。又是一種精神狀態(tài)，一種光芒。

　　生命有時(shí)是脆弱的，甚至經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。當人的生命遭遇到不可抗拒的自然災害，人為災害，不可預知的.意外時(shí)，人們的生命越發(fā)顯出了弱不禁風(fēng)。前幾天看了一部電影《中國機長(cháng)》，在面對險情時(shí)，從機長(cháng)到乘務(wù)員再到每一個(gè)乘客，他們每個(gè)人面對生命受到的威脅，表現的都不一樣，有的勇敢，鎮靜，也有人恐懼，失望。生命此時(shí)比金錢(qián)權勢更重要。不管是什么表現，都是對生命的敬畏。

　　有些人在災難面前，不顧自身危險去救他人，是不愛(ài)惜自己的生命嗎？不是，這反而是在珍愛(ài)自己的生命，更是珍愛(ài)他人的生命。我們不輕視自己的生命，也不漠視他人的生命，這樣才會(huì )尊重、關(guān)注和善待身邊每一個(gè)人。這樣才是生命帶給我的光輝！

　　我敬畏生命，敬畏他的偉大寶貴，敬畏它的短暫易逝，年輕的我們要把這有限的生命投入到努力奮斗中去，投入到努力學(xué)習中去，綻放它的光彩，提高自己的生命價(jià)值。

　　對于生命要：“心存敬畏，才能無(wú)畏；心存敬畏，行有所止�！�

　　生命!生命!的作文 93

　　生命是什么？或許是破殼而出的小雞，或許是樹(shù)上的小鳥(niǎo)，或許是身邊的動(dòng)植物，生命無(wú)處不在。

　　我觀(guān)察到了一個(gè)小生命，它是一只小螞蟻。它正搬著(zhù)食物，沿著(zhù)馬路往一個(gè)方向爬著(zhù)。它遇到了障礙物，便繞過(guò)走，又遇到障礙物，又接著(zhù)繞路，它顯得那樣渺小，那樣柔弱，似乎踩一腳便能殺死它。它爬著(zhù)，我跟著(zhù)細細地觀(guān)察著(zhù)，聚精會(huì )神地觀(guān)察它身體的構造，它是那么復雜，那么神奇。我贊嘆著(zhù)造物主，創(chuàng )造出了如此的生命。

　　一旁的小孩走過(guò)來(lái)，他看了看那螞蟻，又看了看我，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，他便舉起腳，踩向那螞蟻。我推開(kāi)他，質(zhì)問(wèn)他，他飛快地逃走了。

　　我再看了看那螞蟻，它似乎還能移動(dòng)。當一只螞蟻，被人踩得奄奄一息時(shí)，它沒(méi)有放棄自己的生命，使出全身的力氣，掙扎著(zhù)。我似乎看到了一個(gè)頑強的，弱小的生命，這是一個(gè)多么偉大的力量！它不管自己被踩得如此虛弱，只要有一絲希望，它都從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。如此的生命，是讓我敬佩的。盡管它是必死無(wú)疑，可是，它還是追求著(zhù)生命，不愿屈服于死亡，它仍希望能把糧食送回家里，為族人做貢獻。它是不平凡的生命。

　　有的人，能用自己有限的生命，做一些偉大的事，讓后人永遠記住他；有的人，不屈服于即將到來(lái)的厄運，他們雖處于黑暗的.低谷，但向往光明，向往生命。

　　而有的人，則是一再浪費生命，一生過(guò)著(zhù)懶懶散散的生活，他們則與前者相反。

　　我，要做前者，我要利用我有限的生命，創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，使自己的生命不會(huì )流下遺憾，讓自己的生命，精彩無(wú)比！

　　生命!生命!的作文 94

　　因為有愛(ài)，生命才更加色彩斑斕;因為有愛(ài)，生命才更加旺盛堅強。愛(ài)，是世界上至高無(wú)上的生命法則，它是生命的支撐。

　　愛(ài)自己，也要愛(ài)別人，唯有如此，才能發(fā)揮出生命的最大價(jià)值。無(wú)論生活中發(fā)生了什么，都要學(xué)會(huì )敞開(kāi)心扉，真誠地去關(guān)愛(ài)他人，安撫受傷的人，鼓勵沮喪的人，安慰失意的人，幫助落魄的人。當你的仁愛(ài)之心像玫瑰一樣散發(fā)出芬芳，當你用無(wú)私的關(guān)愛(ài)溫暖受傷的心靈時(shí)，你便能感受到生命的真諦。

　　有一家人在門(mén)口碰見(jiàn)了三個(gè)老人，想請他們到家里坐坐�？扇�位老人卻說(shuō)：“我們三人不能同時(shí)進(jìn)入一間屋子里，因為我們一個(gè)叫‘財富’，一個(gè)叫‘成功’，還有一個(gè)叫‘愛(ài)’，請你們商量一下，請誰(shuí)到你們家?”那一家人商量后，決定請“愛(ài)”進(jìn)屋子�！皭�(ài)”走進(jìn)屋子后，其他兩位老人也尾隨其后。這一家人吃驚地問(wèn)“財富”和“成功”：“我們只請‘愛(ài)’進(jìn)去，你們?yōu)槭裁匆�進(jìn)來(lái)呢?”這兩位老人回答：“假如你請的是我們兩個(gè)人中的任意一個(gè)，其他兩個(gè)人都不會(huì )跟著(zhù)進(jìn)來(lái)。當你把‘愛(ài)’請進(jìn)家，不管‘愛(ài)’到何處，我們都將跟隨�！�

　　生活中，有很多人熱衷于對財富的追求，也有很多人迷戀功名的獲取，似乎生命注定就是名與利的.糾纏。但是在這個(gè)故事中，你卻很容易發(fā)現，名與利并不是一切，有時(shí)候，愛(ài)就意味著(zhù)全部。

　　每一個(gè)人的心底都有一顆愛(ài)的種子，只有認識了所有生命中的偉大情感，你才能用最真摯善良的心對待每個(gè)生命，才能消除一切令人厭惡的偏見(jiàn)，拋棄固執和悲觀(guān)，與他人分享自己的快樂(lè )，并感受他人的幸福帶給自己的愉悅。

　　假設我們擁有了一切，但是唯獨缺少愛(ài)，那這一切就等于零，會(huì )變得毫無(wú)意義;但即使我們失去了一切，只要擁有愛(ài)，一切便都有重新得到的希望，生命需要愛(ài)的滋潤。

　　生命!生命!的作文 95

　　在草叢里，也生活著(zhù)許多生命，它們就是日日夜夜努力干活，快樂(lè )著(zhù)生活著(zhù)的小蟲(chóng)子們。

　　在一叢叢綠茸茸的青草里，總是隱藏著(zhù)許多小青螞蚱。它靜的時(shí)候，我們根本看不見(jiàn)它，只有撥拉撥拉小草，它才會(huì )一蹦一跳。這下它可暴露了，伸出手在它的著(zhù)陸點(diǎn)一蓋，就輕輕松松地蓋住了它。螞蚱的臉尖尖的，長(cháng)著(zhù)兩只小綠豆眼。最出眾的 是它的兩條后腿，又粗又壯，一蹦，跳的又高又遠。螞蚱們跳來(lái)跳去，為草叢添了些許生機。

　　螞蟻可是最勤勞的小昆蟲(chóng)了，它們一對對一列列地從早到晚忙個(gè)不停。小螞蟻小小的，褐色的身體象兩個(gè)大球連在一起，頭上有一對小小的 觸角�？雌饋�(lái)比米粒還小，弱不驚風(fēng)，但是，螞蟻團結起來(lái)的力量可大了!它們能搬面包屑、骨頭渣，還能搬起比它們大得多的馬蜂呢!螞蟻一隊隊穿梭于草叢、沙地中，真是愛(ài)勞動(dòng)的好蟲(chóng)子!

　　蟋蟀可是鼎鼎大名的歌唱家和工程師。夜深入靜的夏夜，深伏在草叢里的蟋蟀便放聲高歌，一直唱到深更半夜還意猶未盡。蟋蟀有四條帶刺的.腿，挖掘洞穴時(shí)可派上大用場(chǎng)。蟋蟀的巢穴很難發(fā)現，極不引人注目。我以前經(jīng)常捉來(lái)蟋蟀玩耍，它們互相打斗，我們笑成一團。蟋蟀的引吭高歌讓寂靜的草叢有了動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　當夜晚來(lái)臨時(shí)，在草葉上，總會(huì )有一閃一閃的得亮光，這就是夏夜的小燈籠—螢火蟲(chóng)。它們體形嬌小，有一隊褐色的小翅膀。當夜幕降臨時(shí)，螢火蟲(chóng)的肚子就會(huì )閃起亮黃色的熒光。它們飛在草叢里，就像天上一閃一閃的繁星煞是好看。

　　草叢里還有許多有趣的小昆蟲(chóng)，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現大自然的神奇與奧秘。

　　生命!生命!的作文 96

　　靈魂支撐著(zhù)生命，生命為命運添色。

　　然而，在這婀娜多姿的世界里，你只是那不起眼的一點(diǎn)，也許是萬(wàn)綠從中的一點(diǎn)綠，也許是萬(wàn)里黃沙中的一粒土。一星隕落，暗淡不了整個(gè)星光燦爛；一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，更何況那一絲絲或明麗或暗淡的色彩？

　　我的眼睛停留在一方銀幕上。一個(gè)美國戰士即將被納粹處決，可他臉上的笑容依舊如冬日的陽(yáng)光般能夠照亮所有人的心靈。他高高地豎起兩個(gè)手指，做出“V”的姿勢，向人群示意希望與陽(yáng)光仍在，那個(gè)字直插云霄，像極了飛翔的翅膀，承載著(zhù)無(wú)盡的希望。

　　原來(lái)，生命竟能如此動(dòng)人，不出聲響卻令人震撼。

　　我的眼睛停留在歷史的湖畔。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽(tīng)到一句響亮的聲音：“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”一個(gè)老人的聲音又從遠處隱隱約約地飄忽而至：“老驥伏櫪，志在千里�！�

　　原來(lái)，生命竟能如此豪邁，如豹尾一般高亢有力。

　　我的眼睛停留在感動(dòng)的邊緣。陸幼青，每當看到他強忍著(zhù)生理和心理的痛苦寫(xiě)下的文字時(shí)，每當看到他那株笑靨如面的向日葵時(shí)，我都會(huì )有一種欲哭無(wú)淚的痛楚。在生命的最后一刻，她選擇了一種落葉的方式——用拼盡全力的翩舞來(lái)托起生命的.輝煌，像流星一般在最后一瞬間劃出一道最亮麗的光��！

　　原來(lái)，生命竟能如此燦爛，觸人心弦輕輕舞動(dòng)。

　　活著(zhù)，總會(huì )有一個(gè)位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但平凡并非沒(méi)有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋生命的色彩！生命的境界在于將自己的靈魂發(fā)揮到極致，而自己的命運也隨著(zhù)多姿多彩！

　　海到天邊天做岸，山登絕頂我為峰�？v使是一片綠葉，縱使是一顆石子，也要張揚出我的靈魂，揮灑出生命的色彩。

　　生命!生命!的作文 97

　　平常的假期本是祥和而安寧的，但一道“春雷般”的疫情，打破了這祥和愉悅的春天。因為一場(chǎng)新型冠狀病毒，使這祥和平靜的春天變得特殊起來(lái)。因為它是一個(gè)獨一無(wú)二的春節。

　　平常的年味是張燈結彩，鑼鼓喧天，熱鬧非凡，大街上人山人海，方圓百里全是人年味十足，而現在的年味卻是鴉雀無(wú)聲，冷清平淡。從樓上一眼望去，大街上空無(wú)一人，方圓百里沒(méi)有一個(gè)人，年味缺乏，十分冷清，這也算是一個(gè)特殊的年吧！

　　平常的假期本是可以出去玩，可以出去吃，可以出去走親友。而一到時(shí)間就可以上學(xué)了。但這個(gè)假期哪都不能去，只能呆在家里，在家上網(wǎng)課學(xué)習而且延遲假期。因為新型冠狀病毒十分可怕危險，在病毒的影響下，每天要勤洗手，我更加比以前講究衛生了，懂得了傳染病毒的重要性，遵守法紀不亂外出不亂串門(mén)兒。不去人多的公共場(chǎng)所，因為如果外出很可能傳染病毒，導致一大片人和朋友們都被感染，使奮斗在一線(xiàn)的天使們前功盡棄。許多人在為奮斗在一線(xiàn)的白衣天使們加油，所以這是一個(gè)特殊的假期。

　　既然這是一個(gè)特殊的假期，也應該有一個(gè)特殊的我，而現在我是把課程提前全部學(xué)完，然后復習一到六年級的全部?jì)热�，我不光學(xué)習，而且還在為一線(xiàn)的白衣天使們加油。為他們拍了愛(ài)心小視頻，宣傳新型冠狀病毒。我的.視頻中也在為祖國加油！武漢加油！我們一定能打贏(yíng)這場(chǎng)無(wú)硝煙的疫情戰！

　　這個(gè)特殊假期讓我明白了生命的重要，更加珍惜生命了，要做到不要去傷害任何生命。我立志要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，掌握基礎的醫學(xué)知識，講究生活的良好習慣，愛(ài)護野生動(dòng)物，保護大自然，愛(ài)護生態(tài)環(huán)境。向醫護天使們學(xué)習，向他們致敬！?

　　生命!生命!的作文 98

　　“生命屬于我們只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣�！边@是英國的一句諺語(yǔ)，它讓我明白了生命是什么。

　　夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費了半天的勁兒才抓到它�？粗�(zhù)它在我的昆蟲(chóng)盒中安靜地待著(zhù)，我開(kāi)心地笑了�？刹艣](méi)一會(huì )兒，我的手震動(dòng)著(zhù)，原來(lái)，是蚱蜢在盒子里跟沒(méi)頭蒼蠅似的亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無(wú)濟于事，但它并沒(méi)有因為失敗而氣餒，稍作喘息又繼續蹦跳。蚱蜢那細小的腿化作了一股生命的力量，我被它強烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。

　　一天，我去登山，不經(jīng)意間，發(fā)現了一塊大巖石，石縫中頑強地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽(yáng)光。��！野花那小小的身軀中，透著(zhù)一種多么頑強的生命力��！竟使它在狹小的.空間中，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)，我不禁肅然起敬。

　　有一次，我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒(méi)有因此而頹廢，放棄對音樂(lè )的熱愛(ài)。他用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，憑借震動(dòng)來(lái)辨別音調，最終創(chuàng )作出了著(zhù)名的《第九交響曲》。貝多芬擁有一顆熱愛(ài)生命的心，擁有著(zhù)對生命的熱情，把厄運擊敗了。

　　雷鋒曾說(shuō)過(guò)：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務(wù)之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現無(wú)限的價(jià)值，我一定會(huì )加倍地珍惜生命，創(chuàng )造屬于我自己的價(jià)值。

　　生命!生命!的作文 99

　　今天，劉老師讓我們感受生命是什么？

　　老師讓我們拿出右手緊貼左胸膛，讓我們感受心臟的跳動(dòng)，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

　　我心想：當一棵幼苗破土而出，要變成挺拔的大樹(shù)， 你們想它們在成長(cháng)的過(guò)程中有多么辛苦，它們小時(shí)候，還是那么的'弱小嬌嫩，在風(fēng)雨中頑強的生長(cháng)，最后才能變成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。這就是生命誕生后的成長(cháng)過(guò)程。

　　我心想：當雞仔變成了公雞，你們知道，它在蛋殼里多么辛苦，從母雞一生下來(lái)，被媽媽擁抱在溫暖的肚子下，等它實(shí)在受不了時(shí)，蛋殼里的小雞仔，就會(huì )用嘴不停的啄殼，要整整24小時(shí)，才會(huì )啄殼而出，有時(shí)被啄破了嘴皮，還有紅紅的血，那是它的努力，成長(cháng)也不容易，有時(shí)在吃食時(shí)還要防備著(zhù)比它大的雄壯大公雞的欺負，有時(shí)會(huì )被院里的小孩追著(zhù)跑。有時(shí)會(huì )冒著(zhù)被偷雞人抓住吃了的危險，如果能防著(zhù)，就會(huì )變成一只身材魁梧、威武無(wú)比的大公雞。

　　我心想：當嬰兒長(cháng)大成人時(shí)，它的生活多么幸福，可你想過(guò)母親的感受嗎？當她把你生下來(lái)，護士用布把你包起來(lái)，嬰兒室傳來(lái)一聲聲嬰兒哭聲時(shí)，一個(gè)小生命就誕生了，可見(jiàn)生命的來(lái)之不易。

　　生命有時(shí)很短暫，比如“泰坦尼克號”海灘，這起事故一死就是一千多人，一千多條生命頃刻葬身海底，怎不讓人心痛。

　　生命有時(shí)很脆弱，比如2008年5月12日14點(diǎn)28分汶川大地震，8萬(wàn)多條生命在瞬間被剝奪了生的權利。人的生命真的太脆弱了，脆弱得讓人有點(diǎn)不相信。

　　生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　生命!生命!的作文 100

　　我常常在想生命是什么？

　　春回大地，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，在綠蔭小道旁、在崇山峻嶺的山谷上，小草的身影到處可見(jiàn)。我喜歡看小草嫩綠嫩綠的，清晨小草的身上有小小的露珠在太陽(yáng)的照射下顯得格外好看，就像鑲嵌在地球身上的項鏈一樣閃閃發(fā)亮。我喜歡小草，就是喜歡哪一棵棵小草連成一片的綠色——淺綠、深綠、碧綠……這是草的顏色。我喜歡小草，我還喜歡他哪與世無(wú)爭的性格與他具有沒(méi)沒(méi)無(wú)聞奉獻的高尚品德，他沒(méi)有鮮花哪樣艷媚引人注目、他更沒(méi)有大樹(shù)那樣的偉岸挺立而甘當小人物，但又不失于奉獻，小草用他小小的身軀把僅有的一點(diǎn)點(diǎn)的綠全部獻給大地。

　　我更喜歡小草賦有那頑強的生命力，一場(chǎng)春雨過(guò)后他就慢慢地從土里探出頭來(lái)，一年四季生生不息，當人在享受大自然的`美景時(shí)有誰(shuí)又會(huì )留意小草給大地帶來(lái)的綠呢？它無(wú)聲無(wú)息在奉獻著(zhù)，有時(shí)人們常常不經(jīng)意把他踩在腳下，來(lái)年他又長(cháng)出新芽。不論在陸地、在山川、在沙漠上他不為烈日所枯萎,不為大風(fēng)暴雨所倔服而挺立,總是默默地感謝孕育著(zhù)它的泥土，小草他蘊藏著(zhù)無(wú)比獨特的美,這不由使我想起白居易的詩(shī)句：離離原上草；一歲一枯榮；野火燒不盡；春風(fēng)吹又生。小草他真如歌里唱的：沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，從不寂寞，從不煩惱……,默默地為鮮花點(diǎn)綴著(zhù)，為大地鋪上綠色的地衣，小草是綠色海洋中的一滴，愿為別人獻出自己的一切，廣袤的大地有了他，色彩顯得更絢麗。

　　小草之堅韌,頑強,我用小草精神時(shí)刻勉勵自己,若在逆境中,也要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān). “大風(fēng)起，它搖了一搖，風(fēng)停了，它又挺直腰….詩(shī)人們贊頌梅的凌寒獨放，牡丹的雍容華貴，蓮花的“出淤泥而不染……而我卻要贊頌小草那頑強的生命力。小草,無(wú)名的小草,堅強的小草,自強不息的小草。它的身上有一種生命的綠色。

　　小草那高尚的品德和那頑強的毅力讓我敬佩，我覺(jué)得人生就應該頑強不屈，讓人生活得更加光彩有力。

　　生命!生命!的作文 101

　　生命是渺小的，就像大海里的沙粒，生命是偉大的，就像高山上的一棵松，生命是寶貴的，我們只有一次，生命是……

　　夏天來(lái)了，小區里面到處都是螞蚱，大的，小的，綠的，黑的……許許多多，隨處可見(jiàn)�！皨寢�?zhuān)�我也想要一只螞蚱，看它們多可�?ài)��！”媽媽卻不高興地說(shuō)：“螞蚱雖小，但是它也是一條生命呀！”我理直氣壯的說(shuō)：“不就一只嗎，至于這樣？”媽媽無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了我。螞蚱很快就抓了回來(lái)。我趕忙拿出早準備好的瓶子，把它放了進(jìn)去。我每天都給它食物，給它水。有一天早晨，我去看它是否吃了食物，可是，我看到的并不是螞蚱歡樂(lè )的跳來(lái)跳去，而是它奄奄一息地躺著(zhù)。那一刻，我真正明白了：我可以給它食物，給它水，給它陽(yáng)光，但我給不了它自由！于是，我把它放了。

　　有一次，爸爸給幾株虎皮蘭換土，爸爸小心翼翼地端著(zhù)花盆，可是，還是一不小心把一株虎皮蘭碰斷了，于是我們便把那一株虎皮蘭插到墻角的一個(gè)廢棄花盆里。我們進(jìn)進(jìn)出出，完全沒(méi)有把那一株虎皮蘭當回事。有一天，我做完作業(yè)下去玩。這么多天了，墻角上的虎皮蘭竟然長(cháng)出了新的嫩葉，平日里，一株普普通通的植物，現在卻那么柔美，那么漂亮。它竟然在沒(méi)有水，沒(méi)有陽(yáng)光的墻角，不斷成長(cháng)和靜靜美化著(zhù)空氣，雖然不曾得到過(guò)人們的`贊美。

　　大家知道寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是誰(shuí)嗎？是奧斯特洛夫斯基。他是一個(gè)從小就雙目失明、四肢癱瘓的人。而且它就連小學(xué)都沒(méi)讀完，寫(xiě)完這本書(shū)的時(shí)候才24歲。它憑著(zhù)自己對生命的信心，譜寫(xiě)了一首優(yōu)美的樂(lè )曲。

　　生命是展翅高飛的雄鷹，生命是東方升起的太陽(yáng)，生命是奔騰不息的江河……萬(wàn)事萬(wàn)物都是一個(gè)匆匆過(guò)客：驚雷雖雄偉，花兒雖美麗，生命雖燦爛……但總是那樣短暫。

　　你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。

　　生命!生命!的作文 102

　　秋末了，我的耳邊還是會(huì )傳來(lái)清脆悅耳的“歌聲”，那可是大歌唱家蚊子的杰作。對此，我進(jìn)行了“砸臺”行動(dòng)。

　　一天晚上，我又看到一只蚊子站在高高的“舞臺”上，正當它準備展示嘹亮的歌喉，再撒一個(gè)又一個(gè)“吻”時(shí)，我開(kāi)始了行動(dòng)。

　　我找出一個(gè)保鮮袋，小心翼翼地靠近蚊子。原以為它會(huì )立馬被驚走，可它似乎仍沉浸在自己悠揚甜美的嗓音中，一動(dòng)也不動(dòng)。這真是一個(gè)滅蚊子的好機會(huì )！我躲在一旁匿笑，卻一聲不響。

　　可誰(shuí)知，正當我快要套到它的時(shí)候，它卻“嗡”的一聲，不知飛到何處去了。我只得自認倒霉，再去尋尋覓覓，覓覓尋尋。過(guò)了一會(huì )兒，我終于找到了它的蹤跡，它正貼在墻上呢。

　　這次，我吸取了上次的教訓，換了一種捉蚊子的方法。

　　我先將保鮮袋的一角貼近蚊子旁邊的那塊地方，然后找準時(shí)機，猛地一下將保鮮袋的口整個(gè)如“泰山壓頂”般蓋下去。果然，蚊子黔驢技窮了，無(wú)惡不作的它終于被我擒獲。

　　趁著(zhù)蚊子還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我馬上將保鮮袋的口系緊，還用膠布將它封了起來(lái)。為了報復一下可恨的蚊子，我抓著(zhù)袋子又狠狠地搖了幾下，之后，便靜觀(guān)其變。

　　只見(jiàn)蚊子在里面橫沖直撞，似乎被我搖晃得暈頭轉向，不知天南地北。

　　過(guò)了十幾分鐘，我已經(jīng)看得疲乏了，完全沒(méi)有了一開(kāi)始時(shí)的興致，可它，仍在保鮮袋里奮力地沖撞著(zhù)，尋找出路。

　　它那吃得圓滾滾的肚子，這時(shí)候也慢慢地癟了下去；它那開(kāi)始時(shí)強勁的戰斗力，這時(shí)候也已經(jīng)慢慢地減退。唯獨，它那堅持不懈、追求自由的精神依舊高昂，沸騰的鮮血仍在它的心中激蕩，它沒(méi)有喪失當初的.夢(mèng)想，它沒(méi)有放棄那時(shí)的希望。它奮斗著(zhù)，一次又一次地為自由夢(mèng)拼搏著(zhù)！

　　“啪”的一聲，保鮮袋破了，蚊子成功了！它一刻也不停留，揮舞著(zhù)疲憊的翅膀，哼著(zhù)勝利的凱歌，朝著(zhù)前方璀璨的光芒飛去，飛去……

　　一個(gè)渺小的夢(mèng)想，一個(gè)真摯的希望，一個(gè)拼搏的精神，它們都在深情地訴說(shuō)著(zhù)生命的力量！

　　生命！生命！

　　生命!生命!的作文 103

　　這便是螞蟻。一種瘦弱得連輕風(fēng)也足以將之吞噬的生命，一種渺小得連露水也可將之淹沒(méi)的生命。它沒(méi)有花朵明麗的外表，也沒(méi)有蜂鳥(niǎo)那樣神奇而修長(cháng)的喙，更沒(méi)有虎豹那樣雄健有力的四肢——總之，它沒(méi)有一切能支起眾人目光的東西。螞蟻的身影卻仍存在我們的心中，鵝卵石擋不住他們的道路，烈火止不住他們對生命的渴望，它們這樣渺小的生命竟能迸發(fā)如此強大的力量！

　　它的生命是如此的精致，如此的一絲不茍！

　　我忽然間生出一種對生命的敬畏。一位俄羅斯的老畫(huà)家在林間散步時(shí)，忽然間一輪滿(mǎn)月從樹(shù)梢間升起，以剎那他被無(wú)與倫比的圓潤和飽滿(mǎn)感動(dòng)得哭了起來(lái)。這是一位畫(huà)家對生命誠摯的敬慕！那仿佛包容了萬(wàn)物，在一瞬間展現出的浩瀚深邃與廣博，以巨大蒼茫的月輪的形式，向我們展現出星辰的博大寬廣。于是，那位畫(huà)家被這浩瀚廣博的生命感動(dòng)了。

　　我還記得初生的朝陽(yáng)。從照片上看，它的光芒便如細膩的白沙，在燒得通紅的云彩中托起它那赤誠火熱的心臟。這般熱烈的朝陽(yáng)，這般熱烈的生命！

　　自然孕育萬(wàn)物，每種生物都獲得了自己別具一格的生命，螞蟻平凡而頑強，星辰浩博而深邃，朝陽(yáng)熱烈而赤誠，它們都是那么的'精致美麗！

　　我為什么不讓自己的生命也精致一些呢？

　　梵高的《向日葵》無(wú)聲訴說(shuō)著(zhù)他渴望熱烈的心，貝多芬的《命運》奏出了他扼住命運喉嚨的勇氣；列夫.托爾斯泰打破了思想的束縛，孔子也成就了儒學(xué)的博大精深……他們都達到了自己的人生追求，擁有了自己別具一格的生命。

　　我便像那竹子一樣吧，堅忍不拔，春來(lái)秋至，始終青綠；我便像那野草一樣吧，安詳和諧，佇立于草叢間，田野間，默默守護著(zhù)一方土地；也要像鳳凰花、山丹丹那樣，花開(kāi)時(shí)熱情奔放，將山野織成一片云霞；還要像山岳那樣，厚重而沉靜，觀(guān)覽天地，沉淀積累……

　　我以一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小兒的姿態(tài)，來(lái)敬慕這些不凡的生命。

　　生命!生命!的作文 104

　　我常常想，生命是什么呢？

　　有人說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命�！鄙�命真的這么神奇嗎？一個(gè)周末，媽媽特意帶我回鄉下觀(guān)察母雞孵小雞的過(guò)程。我目不轉睛地盯著(zhù)雞窩里的雞蛋，不一會(huì )，一只雞蛋有動(dòng)靜了�！昂V篤篤！”，小雞細小的嘴啄著(zhù)堅硬的蛋殼，很快啄出一個(gè)小洞，休息了一會(huì )，小雞又繼續努力地啄著(zhù)蛋殼。大約過(guò)了二十多分鐘，蛋殼終于裂開(kāi)，一只毛茸茸、濕漉漉的小雞顫巍巍地走出來(lái)，清澈的眼睛怯生生地打量著(zhù)新的世界。媽媽說(shuō)，每只小雞在破殼而出前總要經(jīng)歷一番磨難，它們要用細小的.嘴啄幾千甚至幾萬(wàn)下才能破殼而出，贏(yíng)得生命。整個(gè)過(guò)程，小雞完全依靠自己的力量來(lái)到這個(gè)世界上，小雞對生命的渴望令我震驚。

　　有人說(shuō)：“生命如花�！币淮�，我在家里放了一盆盛開(kāi)的鮮花，嬌艷欲滴，我聞了聞，花香四溢。這就是生命，鮮活的生命，一朵朵盛開(kāi)的鮮花，就是生命的靈旗。這些花朵看似嬌小，但是它們會(huì )頑強拼搏，努力讓自己的根須扎向更肥沃的土壤，汲取更充足的營(yíng)養，獲得更頑強的生命。這小小的盛開(kāi)著(zhù)的花朵，全是怒放的生命��！

　　有人說(shuō)：“當你面臨著(zhù)夭折的可能性，你就會(huì )意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做�！被艚�，一個(gè)熟悉的名字，他在大學(xué)期間得了不治之癥，得了這種病的人一般會(huì )在三到五年內死亡，可霍金堅持活到了六十多歲。在這期間，霍金坐在輪椅上，艱難地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》等著(zhù)作，平凡的生命在命運的激烈撞擊中，迸發(fā)出非凡的光芒�；艚鹪�本短暫的生命，像一江春水，奔流不止，生生不息。

　　從此，我知道了生命是異常珍貴的，對每個(gè)人都只有一次。身處絕境時(shí)，奮力拼搏和掙扎，不輕信失敗，不輕言放棄，也許就能絕處逢生了。有人說(shuō)：“我們不能把握生命的長(cháng)度，但是我們可以拓寬生命的寬度”，生命不息，努力不止，有限的生命就能散發(fā)無(wú)限的光芒。

　　生命!生命!的作文 105

　　大地離不開(kāi)厚實(shí)的云層，參天的古樹(shù)離不開(kāi)寬厚的大地。綠色的葉子離不開(kāi)粗壯的樹(shù)干，嫩綠的新芽離不開(kāi)鮮綠的葉子。

　　如果把生命比作一座大廈，那么安全就是這座大廈的基石、磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦，基石不牢，生命的大廈就會(huì )崩塌；如果把生命比作一棵樹(shù)，那么安全就是這棵樹(shù)的泥土，有了泥土，這棵樹(shù)才能生長(cháng)，開(kāi)出美麗的花朵，結出甜蜜的果實(shí)。但是這沒(méi)有如果，生命是沒(méi)有如果的。

　　不知道大家有沒(méi)有看到過(guò)一個(gè)這樣的報道：2005年11月14日，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，山西沁源縣第二中學(xué)的幾百名師生正在馬路邊跑步，突然間，一輛大貨車(chē)像一只發(fā)瘋的大象一般碾向跑步的隊伍，隨著(zhù)一片片慘叫，21朵祖國的花朵永遠離開(kāi)了這個(gè)美好的世界，還有幾個(gè)孩子重傷。當家長(cháng)接到消息，一路上呼喊著(zhù)孩子的名字，奔向現場(chǎng)，可是，任憑大人怎樣撕心裂肺地呼喊，孩子永遠也不能回應了。這血的教訓，把多少幸福的家庭拆散。

　　就是沒(méi)有注意安全，少一次檢查煤氣，就造成了一位朋友的離去。他再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)歡愉的鳴叫聲，再也看不見(jiàn)花朵的絢麗，再也聞不到花朵的芳香，再也感受不到陽(yáng)光的.熱情,。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，人的生命始終都只會(huì )有一次，無(wú)論未來(lái)的科技有多發(fā)達，身上安的假肢也永遠不及天然，沒(méi)有安全，生命就沒(méi)有了保障，沒(méi)有了生命，何談人生、金錢(qián)、地位和理想？

　　可是在我們的日常生活中，我們還是經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)許多安全隱患，在我們忽視安全的同時(shí)，死神之手正伸向我們脆弱的身軀。我們經(jīng)�？吹皆S多中學(xué)生，為了展示自己所謂的“魅力”，在擁擠的街道玩“飛車(chē)”。但他們是否想到，在下一道拐彎處，也許正有一輛轎車(chē)飛馳而來(lái)。還有一些人為了節省時(shí)間，看著(zhù)紅燈，卻“奮然前行”。

　　同學(xué)們，讓我們牢記，生命有了珍愛(ài)才能更加安全，生命有了珍愛(ài)才會(huì )更加燦爛。讓我們珍愛(ài)生命，并為珍愛(ài)生命的人齊聲喝彩吧！

　　生命!生命!的作文 106

　　中午，我在公共汽車(chē)上看到了這樣的一幕：一個(gè)十字路口，有一個(gè)白絨絨的小家伙-----好像是一只小白老鼠，蹦跑著(zhù)。突然，綠燈亮了，一輛面包車(chē)開(kāi)過(guò)，小白鼠停止了蹦跳，卻并不逃開(kāi)，只是惶恐地盯著(zhù)面包車(chē)，似乎還沒(méi)意識到它的危險。我仿佛感覺(jué)到面包車(chē)狠狠碾過(guò)它的身軀，脆弱的骨骼無(wú)力地“咯吱”一聲折斷，甚至連掙扎的時(shí)間都沒(méi)有，就一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮在馬路上。也許后面還有更多的車(chē)無(wú)動(dòng)于衷的駛過(guò)，它的嗚咽聲那么短暫，那么輕，沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)�；剡^(guò)頭，馬路上赫然出現一小灘血跡，本就醒目的紅色在馬路上顯得格外刺眼，白絨絨的毛上也沾了不少，在風(fēng)中顫顫地搖晃。

　　誰(shuí)會(huì )在乎呢？它不是人，不是華南虎，不是藏羚羊，更不是大熊貓，它只不過(guò)是一只偷人糧食，人人喊打的卑微的老鼠，或者是科學(xué)家的試驗品，再好些也就是只供人玩樂(lè )的寵物，在人的眼里，它，死不足惜。

　　曾經(jīng)也有不計其數的小生命死在我的手里：蜜蜂、飛蛾、小鳥(niǎo)、金魚(yú)，還有一只被生生餓死的兔子。弱肉強食是大自然的法則，誰(shuí)也沒(méi)有能力改變，也不想改變�？删驮谀侵恍“资笏狼鞍l(fā)出那一聲嗚咽時(shí)，就在它的骨骼被面包車(chē)輪碾碎時(shí)，我的心顫了一下，一個(gè)如此可愛(ài)的小生命就這樣戛然而止。我憐憫那些卑微而脆弱的生命，它們一樣有生存的權利，卻被多少對它們不屑的人類(lèi)所剝奪。

　　那位面包車(chē)司機，當你毫不猶豫地無(wú)視那只小白鼠然后將車(chē)碾過(guò)時(shí)，可曾想過(guò)，你碾碎的.還有自己的良心？那為證明貓從高樓上跌下也會(huì )摔死的人，將貓摔下時(shí)，可曾想過(guò)，如果被摔下的是你？那為了自己一時(shí)高興而用混泥土覆蓋小狗的幼小的身軀的時(shí)候，可曾想過(guò)，那也是一條生命！

　　窗外的蟬鳴又起了，兩三個(gè)孩子圍在樹(shù)下玩弄著(zhù)剛捉到的蟬，孩子的家長(cháng)坐在樹(shù)下乘涼，揮著(zhù)扇子，望著(zhù)自己的孩子，漠然地笑著(zhù)，誰(shuí)會(huì )在乎一只可憐的蟬？

　　誰(shuí)會(huì )呢？

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