精選植物生命的作文合集5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的植物生命的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
植物生命的作文 篇1
我家的后門(mén)養了一棵美麗的桃樹(shù)。
春天，桃樹(shù)上長(cháng)出一朵朵含苞欲放的桃花。有的像一位害羞的小姑娘；有的像一位少女在翩翩起舞；還有的像沒(méi)睡醒的小娃……給我的家帶來(lái)了一片生機勃勃。
就在有一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的冰雹雨下了起來(lái)，天空空黑壓壓的。發(fā)忐忑不安，著(zhù)急地說(shuō)：“這可怎么辦，桃樹(shù)這么嬌嫩一定會(huì )折斷的！”我心想：這次的冰苞這么大，桃樹(shù)又承受不了，冰苞冰苞求你不要在下了。我大叫聲：“爸爸桃樹(shù)怎么樣子？冰苞雨還要下多久？”
過(guò)了一會(huì )兒……雨停了，我急忙跑到后門(mén)。真讓人難以意料的是桃樹(shù)還傲然挺立的站在那里。只是幾朵桃花落在地上。
回到樓上，我想這就是生命力！這讓我明白了一個(gè)深刻的道理：生命是頑強的，我們遇到困難不能退縮，要？敢的面對困難。植物都比我堅強，再想想每次考差了，就垂頭喪氣地回家，而桃樹(shù)是那樣堅強，冰苞對它來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的困難但它還是勇敢面對，最終還活了下來(lái)。
從那以后，這個(gè)道理我一直記在我的心里，讓我勇敢面對生活中的“石頭”。
植物生命的作文 篇2
我在家的時(shí)候，想著(zhù)，電視機旁的綠蘿為什么會(huì )長(cháng)得那么茂盛呢，難道是有什么秘訣嗎。我很好奇，這打動(dòng)了我的好奇心，于是我開(kāi)始觀(guān)察它。
星期天，起床了，就趕緊，跑過(guò)去去看。綠蘿還是那么茂盛。于是，我覺(jué)得綠蘿，是不是不用喝水也可以生長(cháng)那么茂盛？所以我叫弟弟，以后不用再去給綠籮澆水了。所以我們以后，就不去給它澆水了。澆水。過(guò)了幾個(gè)星期，我感覺(jué)綠蘿不再那么茂盛了，也不知道為啥什么？于是就。開(kāi)始查《百科全書(shū)》，《百科全書(shū)》上說(shuō)：綠蘿要喝水才能生長(cháng)。原來(lái)我當時(shí)思想錯了。綠蘿應該喝水才會(huì )生長(cháng)的。于是，我又去給綠蘿澆水。但，沒(méi)有立刻生長(cháng)茂盛。
于是我等了好久，已經(jīng)無(wú)法再等了。頭上像澆了油似的，已經(jīng)無(wú)法再忍受了。我就去看綠蘿還是那樣。我不知道為什么？左思右想，把腦袋轉了個(gè)通，還是想不著(zhù)。于是我就等爸爸回來(lái)問(wèn)爸爸。
晚上爸爸終于回來(lái)了，我高興不已，趕緊跑到爸爸跟前去問(wèn)爸爸�！鞍职�，綠蘿澆了水，為什么還是長(cháng)不茂盛？”我焦急地問(wèn)。爸爸卻根沒(méi)事人似的，說(shuō)：“可能需要等點(diǎn)時(shí)間吧！再說(shuō)了，綠蘿澆了水，不可能會(huì )死啦！
我半信半疑。第二天一早，趕緊去看看綠蘿。綠蘿已經(jīng)恢復了�？磥�(lái)是我把。他醫治好了。我想病人是需要醫生的醫治，所以我就開(kāi)始精心照料它。沒(méi)過(guò)幾天，它就長(cháng)大了，像以前那么茂盛了。
所有的植物都是有生命的，要珍惜每個(gè)植物的生命。它們有可能需要你這個(gè)小醫生來(lái)為他治病。所以，不要放棄任何一個(gè)機會(huì )。
植物生命的作文 篇3
談到“生命”這個(gè)詞同，相信大家都不會(huì )感到陌生。生命，在大家的眼里，是多么的珍貴��！因為，生命一去不復返，，這又讓大家進(jìn)一步的不愿讓生命失去。
有一次，我在屋頂澆花淋草，突然聽(tīng)見(jiàn)水池發(fā)出一聲作響，我急忙跑去看，原來(lái)，有兩條魚(yú)從池里蹦了出來(lái)。我發(fā)現，這兩條魚(yú)不一樣，有一條是在地上亂擺，偶爾地想到水池。而另一只呢？平平靜靜地躺在那兒，似乎是等待別人來(lái)營(yíng)救它呢！我并沒(méi)有救它，也沒(méi)有站在一旁視而不見(jiàn)，而是用心地看著(zhù)�？煦@進(jìn)去了，就要鉆進(jìn)去了，馬上就要跳進(jìn)水池了。那只小魚(yú)奮力的掙扎著(zhù)�；蛟S就只有那么一毫米就跳進(jìn)了水池，哇！成功了。那只小魚(yú)進(jìn)入了水中后，顯得！在平面游來(lái)游去�；蛟S，它是在為這次沒(méi)有需要其他人的幫助讓自己重生了一次生命而高興吧。另一條小魚(yú)呢？還是躺在那兒，張著(zhù)嘴巴，我以為它死了。急忙把它放回水中，它似乎從恐慌的世界里回過(guò)神來(lái)，望望四周，慢慢地游著(zhù)。
同樣是兩條魚(yú)，開(kāi)始的過(guò)程相同，最后的結果也相同，不過(guò)它們產(chǎn)生結果的方法卻又不同。一條是靠自己的能力，另一條是受別人（我）的幫忙，自己卻什么也沒(méi)做。
獲得生命也算是一件好的事。不過(guò)，最好，是受自己爭取的。
是呀！健康的活著(zhù)，是我們最大的幸福與快樂(lè )，把有限的生命，給予在自己的每一天。是呀！用勤奮對待每一件事，用坦誠對每一個(gè)人，用平和來(lái)對待自己，用……只有這樣，我們才能更深、更進(jìn)一步的體會(huì )到：生命是無(wú)價(jià)的！
植物生命的作文 篇4
節假期間，動(dòng)物園里人山人海，可植物園里卻空蕩蕩的，這是為什么呢？原來(lái)，有些人認為植物只能在一個(gè)地方生存。就認為植物不知道自己擁有生命，也不愛(ài)惜自己的生命�？晌也贿@樣認為，我認為，植物們是珍愛(ài)自己生命的。
公園里有許多樹(shù)木。夏天時(shí)，綠樹(shù)成蔭，像一把把巨大的綠傘，為什么樹(shù)木會(huì )長(cháng)成這種形狀呢？仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現有些樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，有些樹(shù)的樹(shù)干是彎曲的，有些樹(shù)的樹(shù)干是極為不規則的。但是它們都朝著(zhù)陽(yáng)光最充足的方向生長(cháng)。它們寧愿自己長(cháng)得丑一點(diǎn)，也不愿當一棵因為缺乏陽(yáng)光而枯死的樹(shù)！這不是愛(ài)生命的表現嗎？
蒲公英為什么能在干旱的地方生存呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。直到有一天，我在小區里散步時(shí)發(fā)現草叢里有一株蒲公英，就決定把它連根拔起，好仔細觀(guān)察。我使出渾身的'勁兒扯著(zhù)他的葉子與根的結合部往后拉，滿(mǎn)以為手到擒來(lái)，結果令我感到意外。心里想：我還不信，我連一株小小的蒲公英都拔不出來(lái)！費了九牛二虎之力，我終于把蒲公英的根拔了出來(lái)，而且還是不完整的根�！芭�！”我恍然大悟，原來(lái)，答案就在蒲公英的根上�？隙ㄊ且驗槠压⒌母蒙�，所以能吸到干旱地區的深土壤中的養分。所以蒲公英能在干旱的地方生存。這不是熱愛(ài)生命的表現嗎？
植物們多愛(ài)惜自己的生命��！我們也要像植物那樣熱愛(ài)生命，努力獲得陽(yáng)光，健康成長(cháng)；扎根知識的海洋，豐富生命的內涵。
植物生命的作文 篇5
我家門(mén)前有一片空地，上面長(cháng)著(zhù)一些小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。仔細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，令人感到一陣清新的感覺(jué)。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草們便手舞足蹈，像一群活潑、快樂(lè )，而又天真的小孩們。如果這時(shí)你在旁邊的話(huà)，這般迷人的景色，一定會(huì )讓你心曠野神怡，流連忘返！
不久，大雨來(lái)臨了，風(fēng)雨交加，我想小草可受大苦了！風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊出門(mén)去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì )在暴風(fēng)雨的欺壓屈服的。果然，過(guò)了幾天后，小草們傲然挺立，盡管臉上還帶著(zhù)晶瑩的淚珠，但是，它們還是豎強不屈，勇敢地站了起來(lái)，好像在自豪地說(shuō)：“怎么樣，我們是多么堅強�！�
小草，沒(méi)有小花那么美麗，沒(méi)有松柏那么四季常青，也沒(méi)有楊樹(shù)那么挺拔，可是，它們擁有一種頑強的生命力！令我敬佩，想起這些，我不由自主的呤起了白居易所寫(xiě)的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
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