【精選】以生命的作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的以生命的作文9篇，歡迎大家分享。
以生命的作文 篇1
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隨著(zhù)科技的發(fā)達，國家“二胎”政策的開(kāi)放，現在我有許多同學(xué)成為了哥哥或姐姐，他們都可以親眼目睹自己的弟弟妹妹降臨到這個(gè)世界。
其實(shí)，我也是媽媽的第二個(gè)寶寶。聽(tīng)媽媽說(shuō)原本我可以有個(gè)哥哥，但還沒(méi)有出生就夭折了。同樣，我的出生也是坎坷的。一降臨到世界沒(méi)有幾天，就發(fā)現肚臍發(fā)炎，被迫與媽媽分離，“居住”在醫院的隔離室中。媽媽和外婆只能日日隔著(zhù)玻璃探望我，盼我回家。媽媽告訴我，那時(shí)看著(zhù)別家的媽媽抱著(zhù)小寶貝，心中特別難受，她多想把小貓一樣的我摟在懷里��！
盡管沒(méi)有嬰兒出生不是哇哇大哭的，沒(méi)有母親見(jiàn)出生的寶貝不是幸福流淚的。但，并不是所以的孩子都能平安順利地來(lái)到這個(gè)世上。不知道你曾否看過(guò)紀錄片《嬰兒急診室》？片中，一個(gè)個(gè)難產(chǎn)的嬰兒，一個(gè)個(gè)有先天疾病的嬰兒——千奇百怪的病，一波“無(wú)數”折的出生，提心吊膽的家人，悲痛的年輕父母……一個(gè)生命是多么來(lái)之不易！
出生，是一個(gè)生命的起點(diǎn)，也是兩個(gè)成人從青年成為家長(cháng)的開(kāi)端。
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小時(shí)候，我一直不太明白什么是死亡。媽媽說(shuō)，死亡就是一個(gè)人一覺(jué)睡去永遠不會(huì )再醒來(lái)。雖然我似懂非懂，卻也從此有了概念，只不過(guò)隱隱覺(jué)得這件事并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
5歲那年，我的太公病逝了。親友們從四處趕來(lái)一起吃“豆腐飯”。難得相聚的大人們都面帶憂(yōu)愁，有的還時(shí)而擦拭眼角的淚水。為什么大人們會(huì )這么傷心呢？太公不就是睡著(zhù)了嗎？年幼的我有些困惑，看著(zhù)紅著(zhù)眼的媽媽?zhuān)仓缓媚馗?zhù)大人一起吃飯。
上學(xué)后，我又知道了但丁說(shuō)，人死后，好人去天堂，做過(guò)錯事的人過(guò)煉獄，壞人去地獄。那我太公是不是去天堂住了呢？
一直到五年級，我都認為“死亡”是一件令人傷心的、不好的事。
然而現在，我卻又發(fā)現它也并不一定是一件可怕的事情。我們可以盡情地去想象“死亡”——去天國排隊；下到人世成幽靈，去做自己沒(méi)有完成的事；生活在美好的天堂……也可以想象自己又轉世了，或者又成為了生命的新一個(gè)輪回……我完全可以用美麗的、有趣的、奇奇怪怪的想法去思考“死亡”。
思來(lái)想去，死亡——這每一個(gè)人都要面對但又神秘的話(huà)題，也不完全是悲哀的，終究還是要看你是如何看待它的。
以生命的作文 篇2
嬌花沒(méi)有了沃葉的襯托，就會(huì )顯得單調乏味；樂(lè )曲失去豐富的旋律，也會(huì )使人昏昏欲睡；同樣，如果我的生命中如果沒(méi)有你，不知該有多么遺憾多么可惜。
你是古圣先賢智慧的結晶，你是當今精神家園迷途孩子的指路明燈，你的名字叫《弟子規》。盡管你只有1080個(gè)字，但字字是經(jīng)典，字字有深意。盡管你出生于遙遠的清朝，但你的影響力跨越了時(shí)空，改變著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)認識你的人的命運。
首先，你讓我告別了背誦的苦惱，讓我體會(huì )到靜能生慧的樂(lè )趣。剛上學(xué)時(shí)我的成績(jì)很不好，尤其是語(yǔ)文。我每天最愁的事莫過(guò)于背詩(shī)，背解釋。媽媽為此很憂(yōu)愁。爸爸就跟我說(shuō)：“小卉，你背誦慢是因為你當時(shí)不專(zhuān)心。你要想提高背誦能力，必須先將《弟子規》這本書(shū)天天誦讀直到背熟，然后再練《弟子規》描紅，使你的心能定下來(lái)�！卑职诌�給我講《三國演義》中孔明在得知司馬懿的大軍已快要兵臨城下，但是他不慌不忙，手上還在拿筆寫(xiě)著(zhù)書(shū)法，最終想出了空城妙計。這則故事告訴我們定能生慧。于是我便將信將疑地開(kāi)始學(xué)習《弟子規》。奇跡發(fā)生了，令我做夢(mèng)也想不到的是我的記憶力從此大大提高。小學(xué)升初中時(shí)竟考了全年級第三名，與此同時(shí)，因粗心而做錯的題也減少了。我開(kāi)始體會(huì )到《弟子規》帶給我的喜悅。
不僅如此，你更讓我學(xué)會(huì )了做人的道理，讓我體驗到多彩的人生�！兜茏右帯肥菑男�、悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文幾方面講述的。它雖是古人編著(zhù)的，但一字一句都在啟示后人做人做事的原則方式。一個(gè)成功的企業(yè)家看過(guò)《弟子規》后感嘆道：我一生總結的經(jīng)驗智慧只是《弟子規》中的三句話(huà)。在學(xué)習《弟子規》以前，我并不懂得要孝敬父母，友愛(ài)兄弟，團結同學(xué)，更不懂得奉獻集體，注意自己的言行舉止。學(xué)完后我才明白了什么是真正的好人。每當我對父母的批評感到厭煩時(shí)，我耳邊便響起了“父母責，須順承”的教誨；每當我急著(zhù)要去做事時(shí)，我又想起了“事勿忙，忙多錯”的叮嚀；每當我感到失落無(wú)助時(shí)，“勿自暴，勿自棄；圣與賢，可馴致”的激勵，又讓我豁然開(kāi)朗。在它的幫助下，我的人際關(guān)系越來(lái)越好，心情也越來(lái)越愉快，覺(jué)得自己的人生越來(lái)越精彩，父母也越來(lái)越覺(jué)出《弟子規》對我影響的巨大。
唐太宗因為有魏征這樣的直臣而開(kāi)創(chuàng )貞觀(guān)之治，劉備因為有諸葛亮這樣的賢臣而使蜀國成為鼎之一足，我因為有《弟子規》的沿途保駕護航而開(kāi)辟了人生的成功與幸福。我深刻地意識到：沒(méi)有《弟子規》的日子里，我的生活原本是昏暗的，我的思想也曾迷惘不清�！兜茏右帯�，今生幸而有你為伴，我對未來(lái)滿(mǎn)懷信心。
以生命的作文 篇3
霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當代最杰出的理論物理學(xué)家，科學(xué)家名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著(zhù)輪椅、挑戰生命的勇士。
一次，霍金坐著(zhù)輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒。左臂骨折，頭被刮破，縫了13針。大約過(guò)了48小時(shí)，他又重新回到自己的工作室里投入工作。
雖然身體日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的所有事情。這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅。幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來(lái)。
霍金這種熱愛(ài)生命而堅持不懈的精神令我震撼，我要向他學(xué)習!
以生命的作文 篇4
生命是什么？是一馬平川的草原？還是太空里的一粒微塵？是璀璨的明星？還是放蕩不羈的野火？仰望星空，生命應該是一座陡峭曲折的山巒吧。
誰(shuí)說(shuō)得清長(cháng)江黃河里不曾有過(guò)淚滴，誰(shuí)的記憶皺褶里不曾飄過(guò)幾片悲涼的秋葉，誰(shuí)數得清生命中會(huì )有多少根歡樂(lè )的琴弦。你看，曇花一現使短暫更艷麗，野火中草的重生使青春更加輝煌。
沿著(zhù)古道，來(lái)到了生命的山巒，站立在生命的起點(diǎn)，追憶著(zhù)昔日的童年，漫山遍野的歡舞中，與地相通與天相連，奔出了生命的樂(lè )園，從此人生便有了無(wú)奈與辛酸；沿著(zhù)山徑，徘徊在生命的荒野，搖曳在秋風(fēng)中的山野。剎那間，夢(mèng)被微風(fēng)吹走，愛(ài)被云朵掛在藍天，在山巒上，匆匆的你匆匆的我，依舊平凡的度過(guò)……的確，匆匆就是短暫，生命就是有限。
在生命里，痛苦是鹽，歡樂(lè )是蜜，淚水是血的奔騰，語(yǔ)言是心臟的跳躍，電閃雷鳴乃是生命的呼吸……當你用哭泣報到生命的降臨，就預示著(zhù)生命的不易，當你用淚水告別生命的終點(diǎn)，就訴說(shuō)著(zhù)對生的留念，然而，生命的絕美是需要被發(fā)現并為之感動(dòng)。
走過(guò)人生的山巒，感受四季的幻變，創(chuàng )造青春的芬芳，輝映著(zhù)夏的熾熱，飄逸著(zhù)秋的馨香，拂掠著(zhù)冬的寒霜，各種痛苦歡樂(lè )積淀在心中，期待著(zhù)，期待著(zhù)，生命如流星的美麗，如落葉的回憶……
在生命的韻律中，將熱情化作遙遠的寄語(yǔ)，如同深秋的紅葉靜候生命的潮起潮落�？耧L(fēng)暴雨過(guò)后，依舊是堅強地站在山巔，放眼群巒連綿，雄峰顯耀著(zhù)崢嶸，溝壑隱藏著(zhù)迷離，山泉碧透著(zhù)清醇，層林顯耀著(zhù)傲然……生活的繁華，勾劃出怡人的禮贊；歲月的滄桑，噴涌出一輪火紅的太陽(yáng)；孢子的萌發(fā)，幻想人間上下幾千年……感受競浪的沖擊，體現頂峰的豪壯，品味伊甸園的甜美，嘗試翻越一個(gè)個(gè)生命中的山巒。
生命的鐘聲為誰(shuí)而鳴？滿(mǎn)天的白鴿為誰(shuí)徘徊？在生命里的山巒，點(diǎn)燃激情的柴火，把自己的身體印入大地，為了明天的桃花更鮮艷，為了天際的云霞更加緋紅起來(lái)吧！把生命延續到千年萬(wàn)年。
以生命的作文 篇5
當一個(gè)企業(yè)處于困境時(shí)，著(zhù)名歌手叢飛毫不遲疑地給予幫助，捐助了300萬(wàn)元，這些錢(qián)是他節衣縮食攢下來(lái)的。
當一所希望小學(xué)面臨諸多困難時(shí)，華南農大學(xué)生小李向它作出捐贈，這些錢(qián)是他賣(mài)廢品攢下來(lái)的。
這兩個(gè)事例中都出現了錢(qián)，但是，在錢(qián)的后面，有著(zhù)更重要的東西。
叢飛同情這個(gè)困難企業(yè)的艱難、痛苦，向他們提供經(jīng)濟上的幫助，他的心因此變得充實(shí)，歡樂(lè )。
小李同情這所希望小學(xué)的艱辛、無(wú)奈，他雖然沒(méi)有大筆資金，但是，把這些錢(qián)捐給學(xué)校，這就填平了自己心中的不安。
這樣，就讓人們看到比錢(qián)更為重要和更具有根本性的東西，它就是人的一種社會(huì )自覺(jué)性，這種自覺(jué)性帶來(lái)了捐助者對自己意愿的自我實(shí)現。
但是，叢飛和小李在捐助之后，遇到了不同的后續之事。
叢飛患病了，受他幫助的這個(gè)企業(yè)卻無(wú)一人前來(lái)探望，受助者中竟然發(fā)出這樣的聲音：“這讓叢飛很沒(méi)面子�！�
叢飛對此確實(shí)很傷心，但是，他并不是為錢(qián)而傷心，因為，錢(qián)對于此時(shí)的他已經(jīng)無(wú)濟于事了。
小李在不久之后患上白血病，為了搶回小李的生命，受他幫助的這所希望小學(xué)師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，還認真地說(shuō)：“要學(xué)會(huì )幫助那些需要幫助的人，要幫助別人�！�
小李一定會(huì )異常高興，受他幫助的希望小學(xué)，在他與病魔的斗爭中澆灌了“希望”。
叢飛和小李遭遇的回報形成鮮明反差，讓人們看到的是對他們心靈生命的不同作用力：
叢飛熾熱的愛(ài)心遇到了冷漠，他的心靈生命受到委屈，甚至遭受摧殘。
小李熾熱的愛(ài)心遇到了熱誠，他的心靈生命受到愛(ài)撫，這鼓勵著(zhù)他抗爭病痛。
當代社會(huì )越來(lái)越關(guān)注環(huán)境保護，呼喚人們建立“環(huán)�！币庾R，致力于營(yíng)造一個(gè)個(gè)綠色家園，最終的'目標是使整個(gè)地球成為寶貴的綠色環(huán)境。
但是，地球上的生命，除了自然界的生命，還有人類(lèi)社會(huì )的生命，其中就包括人的心靈的生命。地球上的環(huán)境，除了自然環(huán)境，還有人類(lèi)社會(huì )的環(huán)境，其中也包括了人的心靈生命的環(huán)境。
人的心靈生命是需要獲得生命活力支撐的，為此，充分的理解、安撫、慰藉、呵護，在相互對待中實(shí)現共生共榮，這該是多么美好的心靈生命環(huán)境——綠色的心靈環(huán)境。
讓我們懷抱綠色心靈環(huán)境的美好愿望，努力營(yíng)造這樣的環(huán)境！
以生命的作文 篇6
“紅不過(guò)生命”一句多么富有希望的話(huà)語(yǔ)，在作者眼中，驕傲的生命，怎能言棄?是啊，為什么要言棄呢?
曾經(jīng)或許到現在，我認為生命是很渺小、很渺小的，在這個(gè)地球上，也許人類(lèi)正在統治者它，可是，如果有一場(chǎng)大災難來(lái)臨后，人類(lèi)像當時(shí)恐龍似的消失的無(wú)影。誰(shuí)還會(huì )記得曾經(jīng)在現在閃耀一極的人物，像某些歌星，像哪個(gè)國家的領(lǐng)導人。也許，在人類(lèi)之后又有一種生物開(kāi)始統治地球，當他們的科學(xué)技術(shù)達到一定水平時(shí)發(fā)現在繼他們之前，地球上有過(guò)一種生物群體，他們可以直立行走，他們吃熟食……沒(méi)有新生物知道他們其中一個(gè)是叫張三，亦或李四……
我認為生命是如此渺小，但是讀過(guò)此文，我不覺(jué)一震，生命渺小又如何，只要在短暫的生命中找到永恒，那生命才是真正地有價(jià)值。一片凋零的秋葉，即使離開(kāi)了大樹(shù)，亦會(huì )位大樹(shù)施肥，它的真正沒(méi)在于那份生命的美。
也許我錯了，我不該認為生命渺小而放棄前進(jìn)的信念，讓生命之花絢爛綻放，即使人類(lèi)消滅了，消失了，沒(méi)有什么可以證明的。但是，天空中有星星，他們也許會(huì )看著(zhù)我的生命的絢麗逆流宇宙吧!
以生命的作文 篇7
小草，大家都應該見(jiàn)過(guò)吧!綠油油的，象征著(zhù)生命力的頑強;茂密蔥郁，如同一張柔軟的綠色地毯�？伤�，卻是微小的，渺茫的……
春天，小草的種子蠢蠢欲動(dòng)，向往著(zhù)陽(yáng)光，向往著(zhù)光明。它奮力沖開(kāi)阻擋它的重物，一心往上走。如同一位勇闖敵陣的勇士，過(guò)五關(guān)，斬六將，向著(zhù)自己的夢(mèng)想出發(fā)。它那細而柔軟的根須——不像它的外表，那樣的薄弱。不負吹灰之力，就可以把它的根從一節掰成幾節。但你們發(fā)現沒(méi)有，當你們在拔下一株草的時(shí)候，很少會(huì )把它連根拔起，它的根就像一只小卻有力的手，深深的抓住兩旁的泥土，不讓自己被風(fēng)吹倒，被雪壓倒……
終于，小草從深深的土壤里透了出來(lái)，向著(zhù)陽(yáng)光，迎著(zhù)成功，盡情的舒展著(zhù)身子。幾天，一片荒蕪的土地就變得郁郁蔥蔥。遠遠望去，就像一片綠色的海洋，使我情不自禁的走過(guò)去。一株株翠綠色的小草，就像剛出生的“嬰兒”一般嫩綠，卻又像一位勇士靜立在那里。
夏天，暴風(fēng)雨突然襲來(lái)，傾盆大雨撲向小草，加上閃電雷鳴，我早就嚇得躲在屋里了，可是小草依然挺立，不論是多么危險。它好像在向這場(chǎng)暴風(fēng)雨宣示：“如果你越是想打敗我的話(huà)，只會(huì )讓我更加勇敢，更加頑強，我是永遠不會(huì )害怕的!”
第二天，雨過(guò)天晴，小草因為的抗戰而添了一絲墨綠。它變得更強壯了，更令我敬佩了，余留的水珠，停在上面，透亮無(wú)比。仿佛一個(gè)剛剛戰勝生命坎坷的人——傲然屹立，巋然不動(dòng)。
冬天，小草有些黃色了，雪花飄落，打在它身上。它卻迎風(fēng)傲雪，站在那里。我相信，它一定不會(huì )死去;就枯死了，也回化成養料，去滋潤下一代的小草們。讓它們茁壯成長(cháng)，繼續向它們一樣，有那樣頑強不屈的一生。
小草，它不但帶給我們美的享受，也告訴我們那樣不屈不撓，堅強勇敢的精神。如同那一段詩(shī)句一樣——“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”!
以生命的作文 篇8
生命是什么？生命就是一棵幼苗，有時(shí)候它會(huì )堅強地破土而出，而有時(shí)候它也會(huì )脆弱地枯萎。那是一個(gè)寒冷的冬天的早晨，我正準備去上學(xué)，忽然看見(jiàn)一個(gè)老人和一個(gè)小男孩在長(cháng)椅上坐著(zhù)，只見(jiàn)老人手上拿著(zhù)一本書(shū)和一根棉花糖，小男孩正大口大口的吮吸著(zhù)一瓶飲料，好像一只蜜蜂大口的吮吸著(zhù)花蜜。突然，小男孩看到對面馬路又買(mǎi)棒棒糖的，便不顧一切地向馬路對面奔跑過(guò)去，一輛車(chē)正好從對面駛過(guò)來(lái)，老奶奶大喊一聲：“快躲開(kāi)，有車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了�！笨墒切∧泻⒁豢从熊�(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，邊被嚇得定在了哪里。只聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)車(chē)的叔叔一個(gè)急剎車(chē)，把車(chē)停在了那里，可是，由于車(chē)速太快，急剎車(chē)也沒(méi)有剎住，還是稍微撞了小男孩一下，老奶奶一看，便嚇得暈了過(guò)去，我不禁回頭一看：“天��！”只見(jiàn)那個(gè)小男孩倒在血泊之中�！摆s快送醫院吧！”不知在圍觀(guān)的人群中誰(shuí)喊了一聲。我們趕緊把小男孩和老奶奶抬上了那位叔叔的車(chē)。過(guò)了一會(huì )兒，醫院到了，醫生見(jiàn)了趕緊把小男孩安排進(jìn)手術(shù)室，而老奶奶被安排住進(jìn)了普通病房，過(guò)了一會(huì )兒，小男孩從手術(shù)室推出來(lái)了，醫生說(shuō)小男孩恢復得很好，明天就可以出院。過(guò)了幾天，小男孩健康地和我們一起上了學(xué)。生命又再次震撼了我的心靈。正如我所說(shuō)的：生命有時(shí)候很堅強，可也很脆弱。
以生命的作文 篇9
一個(gè)貧窮的牧羊人，領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)孩子放羊，弟弟望著(zhù)天上飛過(guò)的大雁說(shuō)：“我們要是像大雁會(huì )飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦�！备赣H說(shuō)：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學(xué)大雁飛，沒(méi)有飛起來(lái)，哥哥也試了試，沒(méi)有飛起來(lái)。父親也試著(zhù)飛了幾次，結果同樣也沒(méi)有飛起來(lái)。父親說(shuō)："我老了，你們還小，將來(lái)經(jīng)過(guò)努力，你們一定能飛起來(lái)！"后來(lái)，經(jīng)過(guò)努力他們果然飛上了藍天，他們就是--美國的萊特兄弟。
我們總是在河的此岸觀(guān)望彼岸，在現在觀(guān)望未來(lái)。所有向往是美好的，代表著(zhù)對生命的希望。黑暗中的希望是一盞燈，指引你走在生命的隧道里。珍惜身邊的一切。
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