精選生命的作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的生命的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
聽(tīng)著(zhù)房前屋后的雨聲，思存起來(lái)，時(shí)間對于自己代表著(zhù)什么？又或者時(shí)間只是一個(gè)數據？讓我們猜測，讓我們迷茫。
時(shí)間，太多人感慨它，“光陰似箭，日月如梭”這樣的句子也經(jīng)常在耳邊響起。是的，很多人奢望它長(cháng)久，可哪些人又在有限的時(shí)間里做了無(wú)限的事呢？我，無(wú)從得知。為大家，為小家，總有做不完的事，可是時(shí)間是有限的，生命也是有限的，如鏡中花、水中月一般飄渺。昨日，我們在感嘆忘事，今日，我們卻在忽略時(shí)間，呵，多可笑的人類(lèi)，多愚昧的人類(lèi)。
忽略時(shí)間，若忘記它的存在，整日渾渾噩噩，那樣就是好的嗎？錯，大錯特錯，時(shí)間是用來(lái)珍惜的，還記得海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)“把活著(zhù)的每一天看作是生命的最后一天�！被蛟S那樣，人會(huì )變得理智，清楚自己該失去什么，得到什么，并且還會(huì )發(fā)了瘋似的珍惜每一秒鐘。
現在，我或許清楚了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間是用來(lái)珍惜的�？赡怯衷鯓幽�？時(shí)光匆匆，今日我們還是青春年少，又過(guò)得了多久，我們便會(huì )成為兩鬢斑白的老人，我們又能留下什么？我們又算得了什么？所以，我們才需要在我們有限的時(shí)間，有限的生命里，做出無(wú)限的事情。
一眨眼，又換了千年，一瞬間，時(shí)間如流水向東奔流不復返，我們留下的，在有限的生命中，留下的，便留下了，失去的也走了，再也不回頭了。時(shí)間靜悄悄的，是要我們抓住它的，抓住了，便能把握，把握住了，生命也就充實(shí)了，也就在世界史中添加了一筆艷麗的顏色。
生命的作文 篇2
照亮黑夜的不一定是黎明時(shí)的破曉。星光也能蕩開(kāi)宇宙，如你一般，似啟明星，傳遞輕柔的光輝。驅散我天空中陰晦的一隅。
大概是三年級，外公因心臟病住院，要動(dòng)手術(shù)。尚時(shí)年幼的我雖不了解情況，但從母親電話(huà)中焦急的話(huà)語(yǔ)和往返于醫院的身影中，也意識到了事情的嚴重性，。不經(jīng)意間，母親的情緒傳染給了我。我便也天天懷揣憂(yōu)慮，擔心醫院里的外公，甚至有時(shí)在學(xué)校也會(huì )上課走神。
一節語(yǔ)文課，是宋老師——您的課。如往常一樣，我又走神了。頭枕在字典上，看著(zhù)窗外的白云出神。外公明天就要動(dòng)手術(shù)，而我卻不能去看看他，不禁更加焦慮、心煩。
好不容易挨到下課，而這次，您沒(méi)有直接走出教室，而是招呼我去您那里一趟。我也沒(méi)顧那么多，恍惚的也就跟了上去。
到了辦公室，您整理上節課的教案，邊詢(xún)問(wèn)我最近狀態(tài)是不是有些不好。我吞吞吐吐，愣是沒(méi)說(shuō)出些什么，敷衍過(guò)去的只有無(wú)力的幾個(gè)字：“老師，對不起！”
見(jiàn)我窘迫得反常，您停下了手邊的工作。面對我坐下�！鞍l(fā)生了什么事，和老師說(shuō)說(shuō)好嗎？”您關(guān)切的話(huà)語(yǔ)附帶溫度，刺激著(zhù)我的淚腺，一下子哭了出來(lái)，哽咽地把外公的事告訴了您。您認真的聽(tīng)我斷斷續續說(shuō)完事情的來(lái)龍去脈，隨后，您做出了一個(gè)決定，帶我去醫院探望外公。
一放學(xué)，我們就去了地鐵站�？赡苁峭砀叻宓脑�，人很多，您一直攥著(zhù)我的手，生怕我走丟。那雙手很大很暖，掌心的溫度，一點(diǎn)點(diǎn)渡到我的手上。無(wú)言之中安慰我不安的心，平復焦躁的情緒�！胺判陌�，一定不會(huì )有事的�！边@是病房門(mén)前，您對我說(shuō)的話(huà)。這句話(huà)如同一束光，有力而輕柔的消除了我心中的夢(mèng)魘。飄乎不定的心情得以平靜�！班�，不會(huì )有事的�！蔽掖鸬�。心中一片釋然。
手術(shù)很成功，醫生說(shuō)：“這也算是一個(gè)奇跡了�！�
宋老師！您就如那天邊明亮的啟明星。微小但美麗；微小而又光芒萬(wàn)丈。你那輕柔的光輝點(diǎn)亮了我天空中陰晦的一隅。又是我心中的光。
生命的作文 篇3
曾幾何時(shí)，一度沉醉于靜處軒窗品茶摩書(shū)的淡雅之中，初接觸網(wǎng)絡(luò )有絲劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園般的不知所措，新鮮欣喜讓你一時(shí)應接不暇，而今倒也習以為常地在網(wǎng)絡(luò )中瀏覽閱讀，并每次均有不俗之獲，遇到賞心悅目之作細細揣摩一番后總會(huì )如獲至寶地珍藏起來(lái)。如果說(shuō)先前的紙煤閱讀是在賞花吮香，那網(wǎng)絡(luò )閱讀就似遠眺望景，中外風(fēng)光盡收眼底，它的`便捷高效時(shí)刻讓我們會(huì )有酣暢淋漓之感。
在網(wǎng)絡(luò )閱讀越來(lái)越盛行的今天，一場(chǎng)“淺閱讀”的風(fēng)暴軒然而起。不少讀者認為，琳瑯滿(mǎn)目、日益沖擊的網(wǎng)絡(luò )文字使人們讀書(shū)的心境多了份浮躁，少了份寧靜。而我固執地認為，你的生命含量取決于你的閱讀狀態(tài)，而你的態(tài)度正是決定一切的重要因素。于是，讀書(shū)方式的變更絲毫未改變我對知識的渴求。驀然回首，倒還覺(jué)得頗有幾份情趣。閑暇時(shí)天馬行空地廣泛瀏覽，上至天文下曉地理統統攬入懷中，豐富人生知識的底蘊；還不時(shí)獨對美文輕輕吟誦，心境悠然，思想潤朗；有時(shí)還忍不住邊品味邊與網(wǎng)友針?shù)h相對地爭執，讓一切看是那么坦然，絲毫沒(méi)有功利閱讀的矯柔造作之態(tài)。
網(wǎng)絡(luò )就是為我的生命閱讀打開(kāi)了一扇明凈的窗，我愿變成翩飛的蝴蝶采擷每一朵鮮花，點(diǎn)綴思想的天空，我愿變成大海的浪花找尋晶瑩的水滴，滋潤生命的空間，因為閱讀是我生命中不可分割的一部分。
生命的作文 篇4
不知是在哪天我們來(lái)到了這個(gè)多彩的世界里。從體內孕育出來(lái)并吮吸第一口乳汁開(kāi)始，我們還不能分辨出顏色和聲音，唯一能感知到的也許就是母親的體溫。那個(gè)時(shí)候只能掙著(zhù)我們的小眼睛探覺(jué)周?chē)囊磺�，以最原始和基本的方式�?lái)證明我們成為了這個(gè)世界的一份子。
小時(shí)侯的我們對一切都感到好奇和陌生，父母是我們關(guān)系最接近、最密切、最可靠的人。從小就會(huì )接受父母對我們的關(guān)愛(ài)和囑托，有時(shí)也有呵斥和訓導，不過(guò)那時(shí)會(huì )很老實(shí)的接受這一切，因為沒(méi)有能力來(lái)證明我們的知識和見(jiàn)解超過(guò)了父母。這種被動(dòng)不是我們的無(wú)知，是我們應該承認的能力缺陷，有時(shí)恰恰證明我們是一個(gè)懂事的孩子。那時(shí)調皮和不聽(tīng)話(huà)是最基本的反抗和拒絕，誰(shuí)都會(huì )有這樣的表現和經(jīng)歷，對父母的那種教育方式的疑問(wèn)成了我們頭腦中抹不去的思考，任憑時(shí)間去證明對錯。父母有時(shí)也會(huì )饒恕我們犯下的錯誤，更多的是對我們習慣的培養和對小生命的欣賞。所以，童年的記憶是美好的，純潔的。
學(xué)校是我們的第二家庭，老師除了專(zhuān)業(yè)知識的教授外，也會(huì )和父母一樣給予我們人生的指點(diǎn)。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……伴隨著(zhù)快樂(lè )和苦惱我們一點(diǎn)點(diǎn)走來(lái)，并且有了收獲。隨著(zhù)知識的增長(cháng)和道理的明了我們已經(jīng)具有了洞察力、分析力和執行力，這些東西已經(jīng)可以為我們脫離煩惱、解釋疑問(wèn)提供不小的幫助，更多的還是感覺(jué)到進(jìn)步的過(guò)程來(lái)的那么不容易和悄悄然，大家都會(huì )在不經(jīng)意間體會(huì )到成長(cháng)的魅力和成熟的滋味，脫開(kāi)父母懷抱自我生長(cháng)已經(jīng)在自然而然中逐漸演變，我們對生命也有了更高的認識。
大家都在忙碌地工作和學(xué)習，累了的時(shí)候也會(huì )想一些天真爛漫的話(huà)題，人為什么要這樣？我們完全可以享受大自然贈予我們的一切，可以平靜安寧地生活。其實(shí)不然，人是肉體和精神的結合體區別于哺乳動(dòng)物，我們都是歷史長(cháng)河中的一段，有推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的歷史使命。當我們身邊的一切資源在為我們生活提供著(zhù)高質(zhì)量的服務(wù)時(shí)，就會(huì )感到我們的雙手在創(chuàng )造神奇，創(chuàng )造夢(mèng)想。我們不要悲觀(guān)于現實(shí)的競爭和世間的紛擾，用行動(dòng)來(lái)點(diǎn)綴世界，讓生命的價(jià)值綻放。
世界有了你我而美麗，生命會(huì )因成長(cháng)更美麗！
生命的作文 篇5
每一顆跳動(dòng)的心，每一個(gè)靈魂都系著(zhù)一個(gè)奇妙而偉大的東西——生命。
短暫，卻不失光彩
曇花的一現勾動(dòng)著(zhù)無(wú)數人的喜悅與期盼。那些有幸目睹的人會(huì )為此而倍感自豪，然而未曾見(jiàn)過(guò)的惜花之人，會(huì )將此看作一種極大的遺憾�？上�，曇花的出現是何等難遇。我知道，她的生命短暫而美麗，盡管有時(shí)花開(kāi)花落的過(guò)程無(wú)人觀(guān)及，但她始終要把自己最美麗的一面在短暫的一瞬安靜地迸發(fā)。獨自開(kāi)放，獨自凋零。在這獨自的過(guò)程中她始終以最絢麗的姿態(tài)呈現給世人。我為她的奉獻而感到驚訝，在有限的時(shí)光里，她愿意把最美留給人間，自己卻香消玉殞。愿我最真摯的眼淚會(huì )陪她走完生命的全程。她的生命，短暫，她的美麗，長(cháng)存。
殘缺，但卻美麗
有一種蝴蝶叫女子，有一種姿態(tài)叫飛翔。她雖連站立也不能，但她的靈魂仍在飛翔，她的生命因她的堅毅而變得美麗。
她叫桑蘭，她很美，我一直這樣認為。在93年的奧運會(huì )上，年僅十多歲的她從跳馬上狠狠地摔下，從此，她告別了體壇，告別了站在最高領(lǐng)獎臺的機會(huì )，但她始終沒(méi)有告別往日的快樂(lè )。十多年來(lái)，她用殘缺的身體書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命，當人們都為這個(gè)斷翅的蝴蝶擔心時(shí)，他卻以最自信的笑容向世人述說(shuō)，她的生命仍舊精彩，她的靈魂變得煥然一新。
我仰慕她的堅強，我贊賞她的樂(lè )觀(guān)。病痛的折磨，眾人的憐憫在她眼中只是一絲微妙的塵埃，她確信，她能活得更好，我也希望這只輕盈的蝴蝶能飛到最美麗的彼岸。
生命，上帝稱(chēng)她為孩子。生命因人而異。在這普普眾生之中，生命最普遍，但也最特殊，因為她需要不同的方式去書(shū)寫(xiě)她才是最美麗的。就如在匆匆的生命里留下了漫長(cháng)的美麗，于殘缺的生命里迸發(fā)出的人性的完美。敏感的心，被輕輕地觸動(dòng)。指間，空氣，流過(guò)。鏡頭，回放到自己身上，我感謝自己，因為我熱愛(ài)我的生命。再且，我也是上帝的孩子。
生命的作文 篇6
一粒種子，被風(fēng)帶到了懸崖峭壁之中，在冰冷的石縫間，它孤獨的躺著(zhù)。微風(fēng)不關(guān)心它，陽(yáng)光不青睞它，就連雨水也沒(méi)有絲毫眷顧它的意思。但這粒種子是頑強的。為了生存，為了得到足夠多的光和熱，它把根深深的扎進(jìn)石縫中，就是為了汲取那一點(diǎn)點(diǎn)的水分。
直到有一天，它居然發(fā)芽了，那一抹嬌艷欲滴的翠綠，使得周?chē)拇笃疑@得那么黯淡無(wú)光。為了生存它努力將自己的枝葉伸著(zhù)，展著(zhù)。當第一縷陽(yáng)光吻著(zhù)它時(shí)，它無(wú)比開(kāi)心，快樂(lè )的在懸崖上招手。這時(shí)，它覺(jué)的這個(gè)世界并沒(méi)有將它遺忘……
如此渺小而又倔犟的生命，為了有朝一日能夠吐出新綠，狂風(fēng)吹不倒它，暴雨嚇不到它。它不畏于那種惡惡劣的環(huán)境，從不放棄生的希望，最終，它成功了，它征服了大自然，它活下來(lái)了！對于這樣渺小而又偉大的生命敬佩之情油然而生。
倚窗而坐，思緒萬(wàn)千。
生命是美麗的，但是卻又很脆弱，有的人根本就不在乎生命。那些輕生的人早早就為自己的一生畫(huà)上了句號，難道就是因為生活上的不如意嗎？難道就不能像那粒種子一樣堅強一點(diǎn)嗎？生命只有一次。海子，多么有才的一個(gè)人。但是當他臥入鐵軌的那一刻，我們只能深深的嘆息。壓力，每個(gè)人都有，只要我們能克服一下，困難終究會(huì )過(guò)去。何必想不開(kāi)，何必讓自己的生命之花早早的凋謝呢？
但是，有的人卻讓短暫的生命變得永恒，讓脆弱的生命變得堅強�；艚鹗且粋�(gè)奇跡。身患絕癥的他毅然的活著(zhù)，繼續為人類(lèi)社會(huì )做著(zhù)貢獻。在他面前的死神也畏懼了，畏懼他對生命的虔誠，畏懼他對生命的熱愛(ài)，畏懼他對生命的感恩�？窗�，脆弱的生命也能顯示出如此強大的力量。
生命是一個(gè)奇跡，我們都應該敬畏，生命只有一次，我們都應該珍惜。讓我們?yōu)槊恳粋�(gè)生命而喝彩，用行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)出更輝煌，更美麗的生命贊歌！
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