精選植物生命的作文（通用29篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的植物生命的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　植物生命的作文 篇1

　　在大自然里，只要你留心觀(guān)察，就能發(fā)現許多奇怪的生物。就在前不久，我在小區里有了一個(gè)重要的發(fā)現。

　　那天我和幾位同學(xué)上完興趣班，來(lái)到小區廣場(chǎng)玩，只見(jiàn)廣場(chǎng)樹(shù)木枝繁葉茂、花草叢生，我們便建議玩捉迷藏。我先藏入了柳樹(shù)的下面的草叢中，我趁伙伴們還沒(méi)找到我時(shí)，便東瞧瞧、西看看。我抬頭仰望大柳樹(shù)，突然發(fā)現這棵柳樹(shù)上，有一堆青綠色的東西緊緊纏繞著(zhù)柳樹(shù)的枝干上，這個(gè)植物我不認識便用力扯下一小段，并用幾片大葉子包住準備回家問(wèn)媽媽�；氐郊�，我見(jiàn)媽媽不在家，便隨手將它丟在窗外的幾盆植物旁邊。等媽媽回來(lái)時(shí)，我卻忘了這事。

　　過(guò)了十多天，我來(lái)到陽(yáng)臺上，驚奇地發(fā)現這個(gè)植物竟然把我心愛(ài)的花全都給纏住了，花葉都快蔫了。我驚呼一聲，用力把這個(gè)植物給扯了下來(lái)。過(guò)了幾天，這個(gè)植物居然又長(cháng)了起來(lái)，爬滿(mǎn)了花蔓，我氣急敗壞，一怒之下我把這個(gè)植物掐一截，拿給爸爸看，一邊說(shuō)：“這個(gè)小東西的生命力可真強啊�！卑职帜托牡卣f(shuō)：“這個(gè)植物叫菟絲草，是寄生類(lèi)植物，一般寄生在豆類(lèi)植物上，把菟絲莖扒干凈，或將受它纏繞的莖剪掉�！蔽一腥淮笪�，只好將盆花受到菟絲侵害的部分剪掉。

　　為了進(jìn)一步了解它，我還上網(wǎng)查閱了解它，我還發(fā)現菟絲草無(wú)根，開(kāi)淡紅色的花，花和莖都可以入藥。它的寄生性經(jīng)常造成寄主植物的大量死亡。大自然真是個(gè)增長(cháng)知識的寶庫，也是個(gè)神秘莫測的世界。

　　植物生命的作文 篇2

　　你不要小瞧那些細小的生命，任何生命都有很強大的力量，有可能是一根小蒜苗，還有可能是一棵堅持不懈的仙人掌。

　　有一天，我的媽媽給我買(mǎi)了一盆全身長(cháng)滿(mǎn)刺的仙人掌，我興沖沖地捧著(zhù)仙人掌跑回了家，我將它小心翼翼地放在書(shū)房里，我看著(zhù)這不起眼的仙人掌，就像我們的手掌一樣大。我好奇地拿起剪刀，一會(huì )兒響起“咔嚓”一聲，我心想：會(huì )不會(huì )闖大禍呢?看著(zhù)它留下來(lái)的汁液，好像它在流淚，我很后悔!我想了一會(huì )兒，拿起針和線(xiàn)，把這一個(gè)個(gè)“手掌”綁在一起，結果媽媽走進(jìn)房間，大吃一驚，說(shuō)：“你怎么把媽媽買(mǎi)的仙人掌剪去了呢?”我怯生生地說(shuō)：“肯定能長(cháng)回來(lái)�！眿寢寚@了口氣說(shuō)：“但愿吧!”

　　到了第二天，仙人掌居然真的活了過(guò)來(lái)，我大吃一驚，把這個(gè)消息急忙通知媽媽?zhuān)瑡寢尯芘d奮，緊忙踢開(kāi)被子，跳下了床，只聽(tīng)“咯噔”一聲，媽媽的腳都紅了，但顧不著(zhù)了，媽媽跑到書(shū)房看了看仙人掌，興奮地叫到：“我的仙人掌活過(guò)來(lái)了!”

　　任何生物都有生命，他們的生命足以讓我們震驚!不要看不起那些其貌不揚的生命，他們努力生長(cháng)，追求求生的欲望，足以讓我們感動(dòng)!

　　植物生命的作文 篇3

　　“生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！泵仔�潘曾說(shuō)過(guò)這句話(huà)。人有生命，動(dòng)物有生命，植物有生命，世間萬(wàn)物都有生命。我常常在想，生命是什么呢？

　　周天早晨，我像平常一樣來(lái)到了北塔湖邊散步。一邊散步，一邊欣賞著(zhù)北塔湖美麗的風(fēng)景。湖面好像一面沒(méi)有打磨得鏡子。風(fēng)一吹，又馬上泛起微波，就像神奇的仙女在湖面上灑滿(mǎn)了碎銀，銀光閃閃，美麗極了！在湖邊踏著(zhù)石子，呼吸者早晨的新鮮空氣，讓人心情舒暢。

　　這時(shí)，我來(lái)到了湖邊，順腳踢到了一塊石頭，石頭被我踢起來(lái)后我看到了石頭下面的一群蜘蛛。用來(lái)遮擋的石頭被掀開(kāi)后，下面的蜘蛛們馬上慌張了起來(lái)。只見(jiàn)一群蜘蛛四散逃跑，有的單獨跑，有的成對跑。過(guò)了一會(huì )就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。

　　我剛準備走，又發(fā)現石頭下面的大洞里還有幾只蜘蛛，它們在水上漂浮著(zhù)。原來(lái)在湖水淹沒(méi)石頭的時(shí)候，水沖進(jìn)了石頭下面的洞，這幾只蜘蛛被沖到水中無(wú)法行走，肢體在水中努力地擺來(lái)擺去，像個(gè)游泳運動(dòng)員。突然，一只蜘蛛從一塊小土塊上爬上了岸。我原來(lái)還以為它會(huì )像那些蜘蛛一樣馬上逃跑�？伤�竟然沒(méi)這么做，而是把泥土一點(diǎn)一點(diǎn)地往水里搬，原來(lái)它是要讓自己的伙伴也上了，為伙伴鋪一條求生之路呀！明白了這些，我馬上來(lái)幫忙。我先拿了一塊石頭向水里輕輕一方，幾只蜘蛛馬上順著(zhù)石頭向上爬，我又拿了幾塊石頭排成了一排放在水里，可不知蜘蛛們怎么了，不向前爬了。這時(shí)我想，要救就救到底。于是，我馬上用一根木棍把它往上一挑，放到水外。就這樣我一個(gè)個(gè)地把它們挑了上來(lái)。它們一上岸，就趕緊跑了。

　　我十分震驚，小蜘蛛十分頑強的在水中掙扎，最后終于得救了。它們求生的愿望是如此強烈，那么不屈不撓，那么團結一心。我終于明白了，生命就是遇到困難永不放棄，不放棄自己，更別放棄朋友。

　　植物生命的作文 篇4

　　生命是什么？生命也許是一場(chǎng)旅行；生命是什么？生命也許是一種頑強；生命是什么？生命也許就是一種倔強。而我則認為，生命是蒲公英的精神。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在小區里玩耍。忽然，狂風(fēng)大作，大片大片的烏云壓了過(guò)來(lái)，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨，我連忙撐起雨傘，準備回家�？墒�，不知為何，我的目光突然被石頭縫里的一株蒲公英吸引了。它小小的身軀，在風(fēng)雨之中頑強的挺立著(zhù)，并且借著(zhù)風(fēng)的力量，努力傳播著(zhù)自己的種子。而那些種子，遠離蒲公英媽媽的懷抱，被風(fēng)吹得不知去向，在陌生的環(huán)境里，頑強地、努力地生根發(fā)芽。

　　小小的蒲公英，不僅從傳播種子這點(diǎn)表現出它的頑強，還表現在其他地方哩！瞧，它沒(méi)有肥沃的土壤得以扎根，也沒(méi)有充沛的陽(yáng)光促進(jìn)生長(cháng)，它彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一副堅持的模樣。它有的只是一層薄薄的泥沙，有的只是身旁千斤重的石頭，在這樣的環(huán)境中，它頑強地挺立著(zhù)，沒(méi)有一絲枯萎的氣息，甚至還開(kāi)出了粉白色的小花。它雖然渺小，但它又很偉大，真是讓我敬佩！

　　想到自己，有時(shí)，會(huì )為老師多布置了一點(diǎn)作業(yè)而煩惱，有時(shí)，會(huì )為媽媽給我額外布置了一些學(xué)習任務(wù)而焦躁，有時(shí)，會(huì )為生活中一點(diǎn)點(diǎn)困難而哭泣�？磥�(lái)在壓力面前，我還不如這株渺小的蒲公英呢！

　　以后的學(xué)習和生活中，每當我碰到困難時(shí)，腦中就不由得浮現出一株頑強的蒲公英，它啟示著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，讓我做一個(gè)頑強的生命，勇敢地面對各種挑戰。

　　植物生命的作文 篇5

　　談到“生命”這個(gè)詞同，相信大家都不會(huì )感到陌生。生命，在大家的眼里，是多么的珍貴��！因為，生命一去不復返，，這又讓大家進(jìn)一步的不愿讓生命失去。

　　有一次，我在屋頂澆花淋草，突然聽(tīng)見(jiàn)水池發(fā)出一聲作響，我急忙跑去看，原來(lái)，有兩條魚(yú)從池里蹦了出來(lái)。我發(fā)現，這兩條魚(yú)不一樣，有一條是在地上亂擺，偶爾地想到水池。而另一只呢？平平靜靜地躺在那兒，似乎是等待別人來(lái)營(yíng)救它呢！我并沒(méi)有救它，也沒(méi)有站在一旁視而不見(jiàn)，而是用心地看著(zhù)�？煦@進(jìn)去了，就要鉆進(jìn)去了，馬上就要跳進(jìn)水池了。那只小魚(yú)奮力的掙扎著(zhù)�；蛟S就只有那么一毫米就跳進(jìn)了水池，哇！成功了。那只小魚(yú)進(jìn)入了水中后，顯得！在平面游來(lái)游去�；蛟S，它是在為這次沒(méi)有需要其他人的幫助讓自己重生了一次生命而高興吧。另一條小魚(yú)呢？還是躺在那兒，張著(zhù)嘴巴，我以為它死了。急忙把它放回水中，它似乎從恐慌的世界里回過(guò)神來(lái)，望望四周，慢慢地游著(zhù)。

　　同樣是兩條魚(yú)，開(kāi)始的過(guò)程相同，最后的結果也相同，不過(guò)它們產(chǎn)生結果的方法卻又不同。一條是靠自己的能力，另一條是受別人（我）的幫忙，自己卻什么也沒(méi)做。

　　獲得生命也算是一件好的事。不過(guò)，最好，是受自己爭取的。

　　是呀！健康的活著(zhù)，是我們最大的幸福與快樂(lè )，把有限的生命，給予在自己的每一天。是呀！用勤奮對待每一件事，用坦誠對每一個(gè)人，用平和來(lái)對待自己，用……只有這樣，我們才能更深、更進(jìn)一步的體會(huì )到：生命是無(wú)價(jià)的！

　　植物生命的作文 篇6

　　生命有它的痛苦，有他的無(wú)奈，當然也有它的美麗。

　　作為一名小學(xué)生，我似乎還沒(méi)有擁有過(guò)生命的美麗。我和其他人不一樣，從小到現在，我既沒(méi)有取得個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，也沒(méi)有出眾的外表，從頭到腳，我都是一個(gè)沒(méi)有閃光點(diǎn)的人，一個(gè)平凡而又渺小的人。我只是一朵默默開(kāi)放的小野花，我哪能比得上那些高傲的玫瑰花，牡丹花呢?她們都是天子驕子，上天賜予他們是聰明的智商,美麗的容貌和精明的才干，而上天他所給我的東西，卻只是天生的平凡和無(wú)能的弱者而已……

　　看著(zhù)落葉，我只覺(jué)得的兩眼已溢出淚水，在眼眶中打著(zhù)轉兒。當眼睛被淚水模糊了的時(shí)候，我覺(jué)得有一絲色彩從眼睛前慢慢飄過(guò)，我把眼睛檫干掉，然后定神一看，原來(lái)是一只受到傷害的蝴蝶----它只有一只翅膀，另外的一只翅膀也許是被哪位調皮的小孩子折斷了吧!它歪歪斜斜的落在窗前，在風(fēng)中微微的顫動(dòng)，那樣的弱不禁風(fēng)。我走上前去，把蝴蝶捧在手心里：“可憐的蝴蝶�！敝灰�(jiàn)它在我的手中不停的扇動(dòng)著(zhù)它的那只翅膀。猛然，一陣風(fēng)吹過(guò)，脆弱的它卻隨風(fēng)飛起，并在空中舞動(dòng)著(zhù)。風(fēng)停了，它像落葉般掉到了地上，無(wú)力地仰望著(zhù)天空。它微微晃動(dòng)那只翅膀，努力的想使自己再一次飛起來(lái)。一次、二次、三次、、、、、、一次次的失敗也不能改變它最初的信念----我要飛起來(lái)!終于，它飛起來(lái)了�？粗�(zhù)它在天空中舞動(dòng)的身影，我不由自主地說(shuō)：“蝴蝶，你真棒，你真美!”它似乎聽(tīng)到了我對它說(shuō)的話(huà)，總是在我的頭上飛舞。我真希望也能跟它一起飛起來(lái)呀!想到這里，我愣住了，我難道還不如一只蝴蝶嗎?它僅擁有一只翅膀，而我呢?我身體健康，四肢健全。那我到底比蝴蝶缺少了什么呢?我抬頭看蝴蝶，想問(wèn)一問(wèn)蝴蝶，我比它缺少了什么?但卻看見(jiàn)它已向更高的天空飛去了。我忽然想：它剛才不是還脆弱的落在地上嗎?那是什么東西使它飛起來(lái)呢?

　　它努力地扇動(dòng)翅膀的情景又浮現在我的腦海里，哦!我終于明白了其終的原因了，原來(lái)是因為蝴蝶它有一種堅不可催的毅力，所以它能飛向高空。原來(lái)我比蝴蝶缺少的就是這種堅不可催的毅力所以每次考不好，我只會(huì )躲在墻角哭泣，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這一次我為什么會(huì )考得怎么差。我是因為粗心了呢，還是題目太難了。如果是粗心了，那下一次考試就要仔細一點(diǎn)，如果說(shuō)是題目太難1了，那么就要去請教那些會(huì )的人……假如我不奮起，那么我將會(huì )困在一個(gè)悲涼的世界里。而如果我像蝴蝶一樣能為自己的理想而奮斗，那么我想我應該會(huì )飛得更高、更遠、看到更美的景色。

　　單翼蝴蝶，我謝謝你，是你讓我深深的明白了，失敗其實(shí)并不可怕，只要你能學(xué)會(huì )堅不可催的奮斗，那么你的世界將不再是那樣的悲涼，而是能夠創(chuàng )造更美好的人生!

　　植物生命的作文 篇7

　　今天，老師給我們每一位學(xué)生發(fā)了一份《熱愛(ài)生命》手抄報，讓我們欣賞。

　　我的這份手抄報的主人也是一位小學(xué)四年級的學(xué)生，他以小草為主題引出了植物頑強的生命力。

　　在熱氣炙人的盛夏，大地像個(gè)大蒸籠，要把一切都蒸熟似的，樹(shù)木和花兒都無(wú)精打彩的低垂著(zhù)頭一動(dòng)不動(dòng)，只有小草在路邊、在田間、在高山上、在沙漠中昂首挺胸傲視酷暑，在陽(yáng)光下綻放生命的美麗。暴風(fēng)雨對樹(shù)和花來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的災難，它們會(huì )被摧毀，會(huì )被消滅�？墒切〔輩s在暴風(fēng)雨中能夠百折不摧，玩強生存，在暴風(fēng)雨過(guò)后更加蒼翠，更加有生機。

　　寒氣襲人的隆冬，小草也漸漸入睡。我真擔心它們會(huì )被凍死，擔心它們的生命會(huì )不復存在。但是，一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草們就又探出了頭，用它那嫩綠的笑臉，喚醒了小溪，喚醒了高山，喚醒了愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，給大地帶來(lái)生機和活力。這不僅使我對白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首古詩(shī)有了更深刻的了解。

　　這就是生命，小草們玩強的生命。它使我懂得了生命的意義。

　　植物生命的作文 篇8

　　我家門(mén)前有一片空地，上面長(cháng)著(zhù)一些小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。仔細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，令人感到一陣清新的感覺(jué)。

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草們便手舞足蹈，像一群活潑、快樂(lè )，而又天真的小孩們。如果這時(shí)你在旁邊的話(huà)，這般迷人的景色，一定會(huì )讓你心曠野神怡，流連忘返！

　　不久，大雨來(lái)臨了，風(fēng)雨交加，我想小草可受大苦了！風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊出門(mén)去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì )在暴風(fēng)雨的欺壓屈服的。果然，過(guò)了幾天后，小草們傲然挺立，盡管臉上還帶著(zhù)晶瑩的淚珠，但是，它們還是豎強不屈，勇敢地站了起來(lái)，好像在自豪地說(shuō)：“怎么樣，我們是多么堅強�！�

　　小草，沒(méi)有小花那么美麗，沒(méi)有松柏那么四季常青，也沒(méi)有楊樹(shù)那么挺拔，可是，它們擁有一種頑強的生命力！令我敬佩，想起這些，我不由自主的呤起了白居易所寫(xiě)的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　植物生命的作文 篇9

　　都說(shuō)植物的生命力很頑強，我決定對一粒香瓜子做個(gè)實(shí)驗。

　　我把那粒香瓜子放在屋子的最最靠邊的角落里。那種鬼地方只有一點(diǎn)臟兮兮的泥土，還可能長(cháng)時(shí)間沒(méi)清理，散發(fā)出惡臭的氣味。

　　然后，我還把門(mén)前和廁所的窗戶(hù)緊閉，拉上一道長(cháng)長(cháng)的簾子，一點(diǎn)陽(yáng)光都感覺(jué)不到。我心想這么惡劣的環(huán)境，正常植物根本就不會(huì )長(cháng)出來(lái)。

　　然而第二天一大早起來(lái)，眼前的一幕令我驚呆了........香瓜子竟然沖破了角落中那巨大的磚塊！不僅長(cháng)得挺壯，還嫩綠嫩綠的，沒(méi)有一絲雜色，就像一塊碧玉或翡翠。但我下了狠心：絕不能給植物一絲希望！

　　第三天，我發(fā)現他好像垂頭喪氣，似乎有很多“心事”嫩綠的葉子雜交著(zhù)枯黃。我好可憐它，覺(jué)得它不久就會(huì )死去。

　　終于，在最后幾天的生命時(shí)光中，它卻沒(méi)有放棄任何希望。傲然挺立著(zhù)，對著(zhù)生命的最后一縷陽(yáng)光揮手告別。

　　這次的實(shí)驗，雖然那粒小瓜苗最終還是枯死了，但是我的收獲很大，雖然它的生命短暫，它也從沒(méi)放去過(guò)希望，默默的一直努力到最后。我想：植物都有如此強的對生命力的欲望，何況人呢?我從心里覺(jué)得植物就是我們的榜樣。

　　植物生命的作文 篇10

　　我家的后門(mén)養了一棵美麗的桃樹(shù)。

　　春天，桃樹(shù)上長(cháng)出一朵朵含苞欲放的桃花。有的像一位害羞的小姑娘；有的像一位少女在翩翩起舞；還有的像沒(méi)睡醒的小娃……給我的家帶來(lái)了一片生機勃勃。

　　就在有一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的冰雹雨下了起來(lái)，天空空黑壓壓的。發(fā)忐忑不安，著(zhù)急地說(shuō)：“這可怎么辦，桃樹(shù)這么嬌嫩一定會(huì )折斷的！”我心想：這次的冰苞這么大，桃樹(shù)又承受不了，冰苞冰苞求你不要在下了。我大叫聲：“爸爸桃樹(shù)怎么樣子？冰苞雨還要下多久？”

　　過(guò)了一會(huì )兒……雨停了，我急忙跑到后門(mén)。真讓人難以意料的是桃樹(shù)還傲然挺立的站在那里。只是幾朵桃花落在地上。

　　回到樓上，我想這就是生命力！這讓我明白了一個(gè)深刻的道理：生命是頑強的，我們遇到困難不能退縮，要？敢的面對困難。植物都比我堅強，再想想每次考差了，就垂頭喪氣地回家，而桃樹(shù)是那樣堅強，冰苞對它來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的困難但它還是勇敢面對，最終還活了下來(lái)。

　　從那以后，這個(gè)道理我一直記在我的心里，讓我勇敢面對生活中的“石頭”。

　　植物生命的作文 篇11

　　在寒假過(guò)了的時(shí)候，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的'第一天。我來(lái)到教室找尋一盤(pán)十分出眾、美麗的花。我找了很久，沒(méi)有找到那一盤(pán)美麗的繡球花。我又再仔細地找了找，��！我找到了�？墒撬�已經(jīng)不是原來(lái)那一盤(pán)我喜愛(ài)的花了，它老了，枯了，原本那綠油油的頭發(fā)全掉了，它成了一個(gè)“禿頭”。

　　隨著(zhù)春天的到來(lái)，它有了新的生命，一個(gè)全新的生命。

　　這一天我來(lái)到了教室，下意識地望了一眼那盤(pán)植物，發(fā)現它起死回生了。這一天，在那光禿禿的枝上鉆出來(lái)了幾個(gè)像星星一般小的嫩芽。到了下午，它的小嫩芽綻得開(kāi)了一些。第二天，藏在枝媽媽?xiě)牙锏暮⒆訝幭瓤趾筱@出來(lái)，原先鉆出來(lái)的小嫩芽也綻開(kāi)了許多。直到第五天它完全恢復到來(lái)原來(lái)的美麗。

　　我若有所思：一盤(pán)如此嬌小的植物，分明已經(jīng)在死亡的邊緣徘徊，可它依然不畏艱辛，不屈向上地長(cháng)了起來(lái)。就算是我們人類(lèi)也不一定可以這樣��！

　　人生就像一座山，只要你不怕路途的遙遠和艱辛，你就一定可以爬上頂峰，看到山頂的美好風(fēng)光。

　　如果我們珍惜生命，愛(ài)惜生命，面對困

　　植物生命的作文 篇12

　　生命是偉大而脆弱的，它往往可以創(chuàng )造出驚人的奇跡，有時(shí)也會(huì )以為一點(diǎn)細微的事情而夭折。

　　我想感嘆一種植物的生命力，說(shuō)一下它的精神。

　　草，一種不被我們在意的植物，扎根于我們生活中的處處，隨處可以看見(jiàn)它們的身影。草，這種渺小的生物，顯得那么的脆弱，在不被人注意之間輕踏，一次次的被人們踩在腳下，沒(méi)有人會(huì )在意一棵小草的感受，人們可知道小草在我們腳尖的蹂躪下是多么的疼痛。但是它們依然倔強的生長(cháng)著(zhù)，哪怕自己的葉子已經(jīng)被踩的凌亂，但是土中的根卻扎得更加牢固。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼�以人們一次次的把草地焚燒，僅僅是為了得到草地下的那一方地盤(pán)，可曾在意過(guò)小草的家園不在，明年春風(fēng)時(shí)那一抹綠色可會(huì )在出現。于是在往日家園的石縫間、在高樓大夏的磚礫間生根發(fā)芽，似乎在告訴著(zhù)人們自己不服輸、不放棄生命，仍然用著(zhù)微弱的綠意點(diǎn)綴著(zhù)大地。

　　看，那是頑強的小草，是生命力量的見(jiàn)證。它們的存在告誡著(zhù)我們每一個(gè)人要珍惜生命，要善待生命。所以，請珍惜你身邊的每一點(diǎn)綠意。

　　植物生命的作文 篇13

　　你不要小瞧那些細小的生命，任何生命都有很強大的力量，有可能是一根小蒜苗，還有可能是一棵堅持不懈的仙人掌。

　　有一天，我的媽媽給我買(mǎi)了一盆全身長(cháng)滿(mǎn)刺的仙人掌，我興沖沖地捧著(zhù)仙人掌跑回了家，我將它小心翼翼地放在書(shū)房里，我看著(zhù)這不起眼的仙人掌，就像我們的手掌一樣大。我好奇地拿起剪刀，一會(huì )兒響起“咔嚓”一聲，我心想：會(huì )不會(huì )闖大禍呢?看著(zhù)它留下來(lái)的汁液，好像它在流淚，我很后悔!我想了一會(huì )兒，拿起針和線(xiàn)，把這一個(gè)個(gè)“手掌”綁在一起，結果媽媽走進(jìn)房間，大吃一驚，說(shuō)：“你怎么把媽媽買(mǎi)的仙人掌剪去了呢?”我怯生生地說(shuō)：“肯定能長(cháng)回來(lái)�！眿寢寚@了口氣說(shuō)：“但愿吧!”

　　到了第二天，仙人掌居然真的活了過(guò)來(lái)，我大吃一驚，把這個(gè)消息急忙通知媽媽?zhuān)瑡寢尯芘d奮，緊忙踢開(kāi)被子，跳下了床，只聽(tīng)“咯噔”一聲，媽媽的腳都紅了，但顧不著(zhù)了，媽媽跑到書(shū)房看了看仙人掌，興奮地叫到：“我的仙人掌活過(guò)來(lái)了!”

　　任何生物都有生命，他們的生命足以讓我們震驚!不要看不起那些其貌不揚的生命，他們努力生長(cháng)，追求求生的欲望，足以讓我們感動(dòng)!

　　植物生命的作文 篇14

　　生命是弱小的，生命是短暫的，生命更是頑強的。

　　就像磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，在沒(méi)有溫度、水和陽(yáng)光的環(huán)境下，過(guò)了幾天竟然長(cháng)出了一根小瓜苗!生命催促它沖破堅硬的外殼。小瓜苗的生命是短暫的，雖然它只活了幾天，但是是誰(shuí)讓它這么勇敢呢?是生命。

　　在山上的松樹(shù)，年年被風(fēng)雨吹打著(zhù)�？伤�是頑強的，不管是在大的遭難都挺立在山上，就連龍卷風(fēng)也吹不倒它，直到他死去。是誰(shuí)讓松樹(shù)這么頑強呢?是生命。

　　在草原里，小草被牛羊踩到，又可以重新站起來(lái)。用火去燒他們，等明年的春到來(lái)了，他們又恢復活力，真是野草燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　我小時(shí)候不知道什么是生命，可現在知道了：生命是弱小的，生命是短暫的，生命更是頑強的!

　　植物生命的作文 篇15

　　秋天來(lái)了，大雁南飛，稻谷豐收。好一派繁忙的景象。這個(gè)時(shí)節，也應該脫去舊衣了。放眼望去，一棵棵大樹(shù)的樹(shù)葉，已由深綠退變成了黃、紅色。樹(shù)葉隨著(zhù)秋風(fēng)飄落下來(lái)，落到地上。落葉好像為大地鋪了一層金黃色的地毯，踩上去很響。

　　我曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)：這些落葉回到哪里去呢？

　　爸爸說(shuō)：這些樹(shù)葉經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的冬天后，會(huì )腐爛，被深埋在樹(shù)根下，作為肥料。為他們的樹(shù)媽媽提供營(yíng)養。

　　真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�

　　比起落葉來(lái)，我們的生命是不是更長(cháng)，生活是不是更豐富呢？樹(shù)干只培育了落葉一年的時(shí)間，落葉就用他的全部去奉獻給樹(shù)干；而我們呢？我們的父母養育了我們多少年？我們應該用什么去回報他們呢？

　　不管你的生命是怎樣的，不管他是短暫的，還是卑微的，都要學(xué)會(huì )感恩。

　　植物生命的作文 篇16

　　梅花于竹籬茅舍之中，別樣雅致，自成風(fēng)景。樸素的農家小屋，窗臨流水，門(mén)對青山。屋子四周，朵朵梅花爭奇斗艷，漏出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花心，美麗自然。梅花的清香令人心曠神怡，它的香氣不像玫瑰、茉莉那樣刺鼻，而是沁人心脾，難怪有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”這樣的詩(shī)句，還有什么花能夠使人如此陶醉呢？

　　每年的這時(shí)總是你獨占春色，無(wú)論哪里都有你清雅俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，那些艷俗的凡花都不能與你斗艷，遲遲不敢開(kāi)放。你的錚錚傲骨令我佩服，令我驚嘆，你堅忍卓絕的精神，勇斗嚴寒的凜然無(wú)愧于國花之稱(chēng)。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧著(zhù)意裝點(diǎn)早春的單調清冷。卻賦予了文人多少才思，一束梅花千首詩(shī)，冷艷高雅贏(yíng)得世人頌詠。

　　就如《梅花魂》那一課中所說(shuō)，梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的，幾千年來(lái)，我們中國出了多少有氣節的人，他們不管經(jīng)歷多少磨難，都是頂天立地，不肯低頭折節。這梅花代表了我們中國那些有氣節的人，贊頌了他們堅韌不拔的精神。越在困難時(shí)，越能體現他們的氣節與堅貞不屈的品格，我們應該學(xué)習梅花的秉性，做一個(gè)頂天立地的中國人。

　　這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛(ài)它的真正原因。面對梅花，我想起了許多許多，你能戰勝挫折與磨難，從來(lái)不吁嗟嘆惋，在我嘆息生活的不如意時(shí)，你在干什么？你在努力與與逆境拼搏著(zhù)，做出最好的自己。在一次次挺直身軀后，你終于站了起來(lái)，肚子傲立于寒風(fēng)之中，做一個(gè)真正的強者。

　　生活中我們應當多些樂(lè )觀(guān)，我愿年年早春與你相伴，多把詩(shī)詞品味，丹青描染，愿我們的生活充滿(mǎn)情趣，芬芳恬淡。

　　植物生命的作文 篇17

　　從這棵黃花梨身上，我了解到原來(lái)植物的生命是如此頑強。

　　記得那是一次在外婆家打掃衛生，舅公也前來(lái)幫忙，說(shuō)是要幫外婆修剪一下后花園的植物。外婆安排好后，我們便開(kāi)始行動(dòng)。

　　只見(jiàn)老爸沒(méi)做多久，就偷懶了，說(shuō)是要去后花園幫忙。媽媽聞言，翻了一個(gè)白眼給老爸，仿佛是應允了老爸的話(huà)。只見(jiàn)老爸屁顛屁顛地跑到了后花園�？墒�，老爸到了后花園，就發(fā)出一聲哀嚎，嚇得我和媽媽立馬跑到后花園。只見(jiàn)老爸滿(mǎn)臉心痛的摸著(zhù)已被舅公剪斷的黃花梨，嘴中還喃喃道：“哎呀！我的黃花梨��！”老爸的哀嚎也引來(lái)了舅公。舅公一臉不知所措地站在一旁，不好意思地說(shuō)：“我不知道這是什么樹(shù)，就看到它被種在中間，有點(diǎn)礙眼就剪了�！边@一番話(huà)，可是令老爸呆愣在原地。過(guò)一會(huì )兒，才反應過(guò)來(lái)，更加懊惱地說(shuō)：“哎呀！我怎么忘記了這點(diǎn)��！”媽媽聽(tīng)了頓時(shí)惱火了起來(lái)，對老爸說(shuō)：“你就是這樣沒(méi)腦袋，先別心疼了，先看看還能不能活�！崩习纸�(jīng)媽媽這一番勸說(shuō)，似提醐灌頂，檢查了起來(lái)。突然，老爸興奮地說(shuō)：“幸好剪得不怎么深，還能活�！�

　　老爸立馬開(kāi)始了拯救黃花梨的計劃。等老爸種植完，我便問(wèn)：“這樣也能活��？都沒(méi)根了，它怎么吸取水分和營(yíng)養��？”“能活��！只要在土壤中，它就能憑靠土壤再次生根�！崩习肿孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)著(zhù)。我雖心中頗有疑問(wèn)，但仍希冀奇跡能出現。于是我每天便多了一個(gè)任務(wù)，那就是天天問(wèn)什么時(shí)候能去看那棵樹(shù)。

　　終于，我的嘮叨惹得老爸有些氣急敗壞，無(wú)奈之下他便帶我去了外婆家。在后花園，我詫異地看著(zhù)黃花梨。沒(méi)想到它已經(jīng)長(cháng)出了嫩枝和嫩葉，我再次為植物的頑強生命力震撼了。老爸驕傲地說(shuō)：“跟你講了它會(huì )活，你還不信�，F在信了吧�！薄靶帕�，沒(méi)想到植物的生命竟是如此頑強�！薄澳鞘钱斎涣��！崩习诌珠_(kāi)嘴笑了。

　　植物，在它身上，我深深的感受到了生命的頑強。正如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵枥L的小草生命的頑強。我決定要學(xué)習植物的頑強精神，面對于困難決不退縮。

　　植物生命的作文 篇18

　　在我們剛搬進(jìn)新家的時(shí)候，鄰居叔叔阿姨們就送來(lái)了好幾盆花和幾株樹(shù)。都擺上盆景了。我對爸爸說(shuō)：“我們家都快成植物園了，擺那么多的植物干什么呢？”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)說(shuō)：“植物能制造良好的氣氛、能凈化空氣，人和動(dòng)物都離不開(kāi)他們，離開(kāi)了他們都不能生存了�！比撕蛣�(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？為什么人和動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存了呢？我將信將疑，決定做幾個(gè)小實(shí)驗來(lái)證明?這個(gè)問(wèn)題。

　　星期天，我從紹興買(mǎi)來(lái)兩只小倉鼠，這兩只可憐的小倉鼠即將成為我的試驗品。它們不停地掙扎著(zhù)，圓溜溜的小眼睛瞪著(zhù)我。我把一只小巧玲瓏的倉鼠放在一個(gè)大魚(yú)缸里，這個(gè)大魚(yú)缸是玻璃做的，是爸爸買(mǎi)回來(lái)飼養金魚(yú)的，但是一直沒(méi)有養金魚(yú)，恰好我用來(lái)做實(shí)驗。我把玻璃缸封得嚴嚴實(shí)實(shí)的，不留一點(diǎn)空隙，也不讓它與外界的空氣相連。我仔細地觀(guān)察著(zhù)，只見(jiàn)小倉鼠沿著(zhù)缸壁繞著(zhù)快速的向前竄。咦！小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說(shuō)的不是真的？過(guò)了一段時(shí)間，只見(jiàn)小老鼠繞圈的速度越來(lái)越慢，直到停滯不前，最后奄奄一息的樣子。頓時(shí)，我把魚(yú)缸的蓋子急忙打開(kāi)，把那只小倉鼠取出來(lái)，放進(jìn)第二只小倉鼠，放入了幾盆枝繁葉茂的植物進(jìn)去，然后跟上次一樣把魚(yú)缸蓋上，我不停地拍打魚(yú)缸，只見(jiàn)小倉鼠驚慌失措地亂竄，過(guò)了好久這只小倉鼠也沒(méi)咽氣的樣子，說(shuō)明了植物可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。

　　為了進(jìn)一步證明人類(lèi)和動(dòng)物對植物的依賴(lài)性。我來(lái)到我家附近的一個(gè)加工廠(chǎng)，那兒的空氣里彌漫著(zhù)一股濃濃的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分的難受。然后，我又跑向一塊長(cháng)著(zhù)茂盛樹(shù)木的地方,那里空氣清新，讓我感覺(jué)極為清爽。這說(shuō)明了植物可以?xún)艋�空氣，使人呼吸順暢。這兩個(gè)實(shí)驗說(shuō)明，人類(lèi)和動(dòng)物的生存與植物有密切的關(guān)系，人類(lèi)是不能離開(kāi)植物的。

　　因此，我們人類(lèi)不要亂砍亂伐森林植被，人類(lèi)和動(dòng)物能夠維持生命以及活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣，必須歸功于那些綠色的植物，生命與植物有著(zhù)相當密切的關(guān)系，所以，我要保護樹(shù)木。

　　植物生命的作文 篇19

　　我在家的時(shí)候，想著(zhù)，電視機旁的綠蘿為什么會(huì )長(cháng)得那么茂盛呢，難道是有什么秘訣嗎。我很好奇，這打動(dòng)了我的好奇心，于是我開(kāi)始觀(guān)察它。

　　星期天，起床了，就趕緊，跑過(guò)去去看。綠蘿還是那么茂盛。于是，我覺(jué)得綠蘿，是不是不用喝水也可以生長(cháng)那么茂盛？所以我叫弟弟，以后不用再去給綠籮澆水了。所以我們以后，就不去給它澆水了。澆水。過(guò)了幾個(gè)星期，我感覺(jué)綠蘿不再那么茂盛了，也不知道為啥什么？于是就。開(kāi)始查《百科全書(shū)》，《百科全書(shū)》上說(shuō)：綠蘿要喝水才能生長(cháng)。原來(lái)我當時(shí)思想錯了。綠蘿應該喝水才會(huì )生長(cháng)的。于是，我又去給綠蘿澆水。但，沒(méi)有立刻生長(cháng)茂盛。

　　于是我等了好久，已經(jīng)無(wú)法再等了。頭上像澆了油似的，已經(jīng)無(wú)法再忍受了。我就去看綠蘿還是那樣。我不知道為什么？左思右想，把腦袋轉了個(gè)通，還是想不著(zhù)。于是我就等爸爸回來(lái)問(wèn)爸爸。

　　晚上爸爸終于回來(lái)了，我高興不已，趕緊跑到爸爸跟前去問(wèn)爸爸�！鞍职�，綠蘿澆了水，為什么還是長(cháng)不茂盛？”我焦急地問(wèn)。爸爸卻根沒(méi)事人似的，說(shuō)：“可能需要等點(diǎn)時(shí)間吧！再說(shuō)了，綠蘿澆了水，不可能會(huì )死啦！

　　我半信半疑。第二天一早，趕緊去看看綠蘿。綠蘿已經(jīng)恢復了�？磥�(lái)是我把。他醫治好了。我想病人是需要醫生的醫治，所以我就開(kāi)始精心照料它。沒(méi)過(guò)幾天，它就長(cháng)大了，像以前那么茂盛了。

　　所有的植物都是有生命的，要珍惜每個(gè)植物的生命。它們有可能需要你這個(gè)小醫生來(lái)為他治病。所以，不要放棄任何一個(gè)機會(huì )。

　　植物生命的作文 篇20

　　植物，也是條生命“看啊，麥子要生小寶寶了”！“多么可愛(ài)呀！”一走進(jìn)班中，我便聽(tīng)見(jiàn)了這種聲音，再一看植物角，一小堆已已經(jīng)把它圍得水泄不通了！我急急忙忙地放下書(shū)包，就向講臺奔去……終于，在一條條狹隘的縫隙中，我見(jiàn)到了那個(gè)熟悉的身影：“大肚子”小麥懷里藏著(zhù)一根麥穗，那一粒粒飽滿(mǎn)的麥仁多么富有生機多么富有活力，多么富有希望！那可愛(ài)的小身子仿佛馬上就要出來(lái)了，在麥子媽媽肚子中正在探頭探腦地欣賞外邊的風(fēng)景？而麥仁不正是那時(shí)水嫩嫩的我們嗎？我不禁隱和了無(wú)盡的遐想與回局中去了！

　　這時(shí)，一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)：“李隆鑫昨天晚上捏了一下麥仁�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我立刻難過(guò)起來(lái)：這時(shí)的麥仁最忌諱摸了，萬(wàn)一麥仁抽不出來(lái)，那該怎么辦呀？我又立刻反感起來(lái)：他這樣不是將麥穗扼殺在了母腹中，把我們的希望扼殺在了搖籃中嗎？我又立刻替李隆鑫感到悲哀：他這種心理定會(huì )使一錯再錯，不會(huì )有好結果的！

　　幸好，麥子沒(méi)有太大總是否則還會(huì )“流產(chǎn)”哩！麥穗，它是一條生命，一條鮮活的生命，只不過(guò)不能像人一增。如果孩子受到傷害，母親一定會(huì )拼了命去救孩子，可那時(shí)，它不會(huì )動(dòng)，才會(huì )眼睜睜看著(zhù)平等麥穗被傷害。如果我們設身處地替那些植物想一想，或許結果就不會(huì )那么糟了。還好，李隆鑫及時(shí)認識到自己的錯誤，又帶來(lái)了三盆花。在此，我要提醒大家：以后再克制不住想摸植物時(shí)，請你先想想這件事的性質(zhì)！植物，也是條生命！

　　植物生命的作文 篇21

　　人剛一出生就潛移默化的有一種責任。就是奉獻，奉獻會(huì )讓你的生命充滿(mǎn)色彩，而沒(méi)有奉獻的人會(huì )在生活中少一種色彩，黑白人生只會(huì )讓你無(wú)聲無(wú)息的活著(zhù)，多彩的生活會(huì )讓人們記住你。

　　人應當像胡楊那樣，胡楊生長(cháng)在沙漠中低凹的鹽堿河灘，在那樣惡劣的自然環(huán)境里。如果以它們單個(gè)的弱小身軀是無(wú)法與風(fēng)沙和干旱抗爭，于是它們快速擴大數量，以量取勝來(lái)延續它們的生命。生命細胞也同樣是在無(wú)數的裂變與組合中，牢牢地掌握著(zhù)不變的生命航程。就如在高空中寫(xiě)著(zhù)“人”字的鳥(niǎo)兒一樣，永遠不會(huì )迷失那遷徙的方向。胡楊從來(lái)不計較沙漠與鹽堿河灘的貧乏，它以不屈不撓的頑強，為生活在那貧乏之地的羊群，提供一處最美麗的地方。生命也從未計較過(guò)它的成長(cháng)環(huán)境，它默默地在母親涌動(dòng)的血液里，無(wú)止無(wú)休地吸取著(zhù)成長(cháng)的養份。雖然那是個(gè)沉寂的世界，但母親的心律博動(dòng)，則是它最美妙的音樂(lè )。

　　而黑白的人生是什么樣的呢？就像一些自私自利的人。每天都重復著(zhù)同樣的事情。如行云流水一樣，他們并不是沒(méi)有奉獻過(guò)，他們是可憐的，就像一個(gè)色盲他們并不快樂(lè )，因為他們每天都在重復著(zhù)想著(zhù)自己如何如何，眼睛里只有自己的利益，只知道以自己為中心，這種人的生活難道不是黑白的么？只有奉獻，才是多彩的人生。

　　植物生命的作文 篇22

　　我們學(xué)校有很多植物，但是那些植物都比不過(guò)萬(wàn)年青。

　　萬(wàn)年青的葉子在一年四季都是綠色的。春天，萬(wàn)年青不怕風(fēng)，風(fēng)刮過(guò)來(lái)它只是動(dòng)一動(dòng)枝，風(fēng)刮完后，它又挺立在那里；夏天，萬(wàn)年青不怕炎熱，我們都在教室里避暑，而萬(wàn)年青卻在那里流著(zhù)汗，一動(dòng)不動(dòng)；秋天，萬(wàn)年青還是綠色，別的樹(shù)上的葉子變成金色的了，而萬(wàn)年青還是綠色，這樣一看，就顯得萬(wàn)年青格外顯眼；冬天，雪花飄落到萬(wàn)年青上，但萬(wàn)年青還不怕冷，冬天了，別的樹(shù)葉都落了，而萬(wàn)年青還是密密麻麻，綠綠的葉子，簡(jiǎn)直就是為我們學(xué)校做貢獻呢！

　　這就是一個(gè)不怕風(fēng)、不怕熱、引人注目、不怕冷的萬(wàn)年青。

　　植物生命的作文 篇23

　　在我們的教室里有一盆盆五顏六色的仙人掌。多么漂亮呀！

　　仙人掌們形態(tài)各異，什么樣子的都有，顏色也是多姿多彩。上面還長(cháng)著(zhù)許多許多的刺，很扎人的！

　　一盆盆仙人掌都是同學(xué)們買(mǎi)來(lái)的，它擺到旁邊會(huì )給教師帶來(lái)漂亮，里面都會(huì )有一些鵝卵石那種的小石子什么樣子的都有。

　　一年年過(guò)去了，已經(jīng)四年了，仙人掌們還是那么頑強的長(cháng)著(zhù)。我們從來(lái)不給它們澆水，它卻這樣頑強的長(cháng)著(zhù)，一直都沒(méi)有枯萎長(cháng)得還是那樣的綠，那樣扎人還是在默默地幫助我們消除電腦的輻射，一盆盆仙人球沒(méi)有干枯，春夏秋冬都好像對她來(lái)說(shuō)小菜一碟。它是多么的“健壯”我竟然沒(méi)想到仙人球竟然有這么大的生命力，它不像普通的花朵不澆水就枯了而是有著(zhù)頑強的生命力！

　　仙人掌的生命力是多么的頑強呀！

　　植物生命的作文 篇24

　　離開(kāi)家30多天。我從外面回到家時(shí)，第一件事情就是去看看我種的“松葉牡丹”。

　　我跑到陽(yáng)臺，我驚呆了。全部的“松葉牡丹”都枯萎了。它們的葉子黃了，花謝了，還長(cháng)出了很難看的草。我心想：牡丹花什么時(shí)候好回來(lái)呢？我馬上叫爸爸來(lái)。爸爸說(shuō)：“澆點(diǎn)水就沒(méi)事了�！�

　　我澆了點(diǎn)水給牡丹喝。爸爸又說(shuō)：“到了明天，你再看看吧�！�

　　到了第二天，我跑到陽(yáng)臺看花，一看，我高興死了，馬上大叫：“爸爸，爸爸，牡丹花不枯萎了！牡丹花的根變成綠色了，葉也變成綠色的了。我仔細地找啊找，都找到花骨朵了�！�

　　媽媽說(shuō)：“你種的松葉牡丹真是有頑強的生命力呀！”

　　植物生命的作文 篇25

　　還記得去年元旦，那是一個(gè)寒冷的冬天，那次我們全家都到了泰山游玩，因為俗話(huà)說(shuō)得好：“上過(guò)泰山，一生平安�！��？删驮诒谎┗�倒時(shí)，我不經(jīng)意間的轉頭發(fā)現了一棵在懸崖絕壁旁，有著(zhù)頑強意志的樹(shù)——青松。

　　那一次，我爬到半山腰時(shí)，突然感覺(jué)有些累了，于是我便向凳子走去，誰(shuí)知，那滑溜溜的雪竟是那么頑皮，把我給滑到了。

　　可就在我爬起來(lái)的一瞬間，不經(jīng)的扭頭讓我發(fā)現了一棵在懸崖絕壁旁，已經(jīng)被雪繪成了銀白色的一棵青松，在銀白色的樹(shù)枝中我隱隱約約地看見(jiàn)了它的本色，蒼翠欲滴的翠綠。

　　這是的我改變了主意，心想；“我不能因為一點(diǎn)小小的困難而退縮，我應該向青松一樣堅強不屈、堅韌不拔、不怕困難、永不退縮。那排是在這一片茫茫的大雪中，也有一處值得讓人學(xué)習的景觀(guān)——青松……”想到這，我就忍住了疼痛，繼續向前行。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我們便很快到達了山頂，在慶賀之中，我的腦海里浮想起了在生活中，其實(shí)也有類(lèi)似的人或物，比如說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝械拿坊�；有“城市美容師”的美譽(yù)的清潔工；有“默默奉獻”精神的交警叔叔，他們在烈日炎炎下，大風(fēng)大雨中，仍指揮交通……也許，是青松讓我鼓起了勇氣；也許，是青松讓我打起了精神；也許，是青松讓我繼續向上爬�？傊�，我能爬到山頂要感謝青松，是它給予了我一個(gè)寶貴的啟示。

　　那天，那一次登山，那一棵青松，給了我終生的啟示——堅強不屈、不怕困難。在我們的生活中、學(xué)習中也是一樣，遇到困難不要怕，要向青松一樣堅強不屈，哪怕自己在無(wú)助的情況下。懸崖上的頑強——青松讓我難忘。

　　植物生命的作文 篇26

　　綠蘿是一種人見(jiàn)人愛(ài)的植物，它和其他植物共同的特點(diǎn)是都有頑強的生命力，可是通過(guò)一件事，我感到我們家的綠蘿比誰(shuí)家植物的生命力都強。

　　剛剛買(mǎi)回家的綠蘿又綠又長(cháng)，可是在爸爸的精心養育中綠蘿不但沒(méi)有生長(cháng)，反而有多個(gè)葉子變黃枯萎了，爸爸又氣又急，媽媽忙把幾個(gè)變黃枯萎的葉子很容易的拔了出來(lái)。我在一旁觀(guān)察，這時(shí)我發(fā)現一個(gè)好現象，雖然多個(gè)葉子都掉了，但是在那些高葉子下面藏著(zhù)幾個(gè)小小的葉子，我心里暗暗想到綠蘿地生命力真是太頑強了！

　　過(guò)了一個(gè)月，綠蘿長(cháng)得都垂到了地面，爸爸決定從綠蘿地盆子里引出來(lái)一些，然后養在水里。我心里想，在土里還不好好長(cháng)，在清水中肯定也養不成。過(guò)了幾天，果然和我想的一模一樣，那幾個(gè)葉子垂頭喪氣的枯萎了，我怕爸爸生氣，就連盆帶花扔了出去。

　　這幾天下了點(diǎn)雨，當我今天去扔垃圾時(shí)，又發(fā)現扔掉的那盆綠蘿，沒(méi)想到這幾天的時(shí)間，又長(cháng)得變了樣，葉子綠綠的，浸在水里的根也很長(cháng)，我心懷愧疚地對綠蘿說(shuō)了許多道歉的話(huà)。

　　一顆綠蘿有那么強的生命之力，不光是植物，動(dòng)物和人類(lèi)都可以讓自己的生命體現出無(wú)比的精彩，這是綠蘿的成長(cháng)給我的啟示。

　　也許是時(shí)間給了綠蘿再次生長(cháng)的機會(huì )。有時(shí)想想只需一杯水，它就默默的長(cháng)大，我們人類(lèi)也可以讓自己的生活光彩有力。

　　植物生命的作文 篇27

　　當命運女神在平坦人生道路上撒遍了荊棘草的種子，生命并沒(méi)有選擇結束;當暴風(fēng)雨歇斯底里地吹打著(zhù)命運之花，生命并沒(méi)有結束;當葉子飄落下來(lái)時(shí)，生命并沒(méi)有結束……

　　秋天，落葉飄落，這并不意味著(zhù)它們生命的結束，它們將化作泥土更好地守護著(zhù)木。所以落葉歸根之時(shí)，生命并沒(méi)有結束，只是更好地開(kāi)始。

　　冬天，我獨自在肅殺的公園中漫步，光禿禿的樹(shù)干在蔚藍的天空中顯得猙獰。褐色的枝干像惡魔之爪，隨時(shí)都會(huì )把你抓進(jìn)地獄。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，像是鋒利的刀片在割開(kāi)我的臉。公園之中，了無(wú)生機。平日里的那些月季與玫瑰，都卸去了昔日美麗的容顏，就連綠色的葉子也都離開(kāi)了，只留下枯萎的花蕊與枝干。常青的樟樹(shù)雖是滿(mǎn)樹(shù)的葉子，卻被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖�？蔹S代替了鮮綠鋪在了草地上。每一棵小草都耷拉著(zhù)腦袋，像一個(gè)垂暮之年的老者，彎腰‘駝背。放眼望去，似乎只剩下梅花那一枝獨秀在這蕭條的冬季創(chuàng )造了一點(diǎn)生機。

　　我嘆息著(zhù)，無(wú)奈地搖了搖頭，心想:看來(lái)還是冬大哥厲害，連平日里被人們稱(chēng)頌的頑強的小草都被你那冷峻的風(fēng)給吹低了頭。這些小草的生命也并不頑強，一到冬天不也和其他的植物一樣枯死了嗎?它們的生命也隨之結束了……

　　春天，我又再次漫步在公園之中。樟樹(shù)還是老樣子，那被我認為是惡魔之爪的樹(shù)在春日的招喚下卻沒(méi)有動(dòng)靜。月季與玫瑰這些嬌小姐們似乎只恢復了一點(diǎn)血色。

　　只是，唯一不同的，就是身后那些枯黃的草。他們不再是耷拉著(zhù)腦袋，它們換下了那身枯黃的衣裳，破土而出，將原來(lái)屬于它們的綠色釋放出來(lái)。它們在春風(fēng)的吹撫下，把整個(gè)冬日所蘊藏的能量都爆發(fā)出來(lái)，是那么驚人，那么刺眼!

　　我的心為之震撼了，原來(lái)冬日里那些小草并沒(méi)有結束它們的生命，而是積累能量，蓄勢待發(fā)。

　　生命脆弱卻也頑強，當遇到挫折之時(shí)，應與小草一樣，重新振作。當遇到困難之時(shí)，生命并沒(méi)有結束，只是重新開(kāi)始……

　　植物生命的作文 篇28

　　誰(shuí)都知曉植物的生命是短暫的，而有的植物在他們短暫的生活中給我們留下了余香，留下了美的感受，燦爛，輝煌。真是不得不感嘆生命的神奇！他們因此而美麗。而我對仙人掌情有獨鐘也是這個(gè)原因：

　　仙人掌長(cháng)得很不普通：全身布滿(mǎn)了像針一樣的“葉子；身軀著(zhù)實(shí)像綠色的厚實(shí)的手掌。它把自己保護得好好的，不像普通的植物那樣柔弱不堪：風(fēng)一吹，葉子便不由的凋零了。

　　是因為仙人掌崇高的精神使我對其他的花產(chǎn)生了“鄙視”，它使我不得不感嘆生命的偉大與頑強。仙人掌的故鄉沙漠是一個(gè)令我聽(tīng)而生畏的地方，那里確實(shí)很可怕，沒(méi)有充足的水源，炎熱又干旱的天氣，實(shí)在是讓人窒息。能從這么險惡環(huán)境下生存下來(lái)，難道還不能夠顯現出它的堅強的意志？

　　家家戶(hù)戶(hù)都知道種仙人掌不需要澆水，試問(wèn)如果其他的花缺少了水，他還能這么生長(cháng)下去嗎？他的頑強家喻戶(hù)曉，是他，使我們明白了生命的頑強。

　　他憑借永不言敗的精神創(chuàng )造了奇跡，創(chuàng )造了綠洲。

　　一個(gè)微不足道的生命卻有如此震懾人心的品質(zhì)，論品質(zhì)，也許人們都需對此頂禮膜拜。仙人掌深切的告知了我生命的意義：在于勇敢地同困難作斗爭，而不是像一株溫室里的花朵，處處需要別人的護助；光線(xiàn)的外表下不總是高尚的品質(zhì)，隱藏的也可能是怯弱，無(wú)能。

　　“所謂人不可貌相”，仙人掌就驗證了這個(gè)道理，他不會(huì )讓人看到自己崇高的內涵，但也由此便更突出地顯現出它的低調，高雅。

　　它使我明白，只有腳踏實(shí)地的努力，才會(huì )創(chuàng )造輝煌的奇跡。他的生命不是短暫的，而是美麗的。

　　植物生命的作文 篇29

　　7月3日我和媽媽出發(fā)去美國，今天終于回來(lái)了！在國外的這一個(gè)半月里，我們經(jīng)常聽(tīng)家人說(shuō)杭州的臺風(fēng)和炎熱天氣，氣溫曾高達38度，媽媽很擔心家里露臺上的花花草草和蔬菜。

　　一進(jìn)家門(mén)，我就去露臺看植物，結果發(fā)現它們已經(jīng)亂得不成樣子了。我們走之前，黃瓜開(kāi)滿(mǎn)了黃色的小花，南瓜爬滿(mǎn)了露臺的一角，茄子開(kāi)著(zhù)紫色的小花，媽媽最?lèi)?ài)的梅花也是枝葉茂盛，沿著(zhù)圍墻種的一圈玫瑰花，也開(kāi)滿(mǎn)了美麗的枚紅色的小花，整個(gè)露臺生機盎然！而現在：黃瓜連著(zhù)桿子癱在露臺的圍墻上，葉子也不是綠油油的，長(cháng)滿(mǎn)了黃色的斑點(diǎn)，有氣無(wú)力地垂下腦袋，南瓜已經(jīng)枯死，只剩下干枯的藤爬在地上，周?chē)�的玫瑰沒(méi)有開(kāi)出一朵花，花枝凌亂得耷拉著(zhù)，有的還被折斷了腰，連媽媽最喜歡的梅花樹(shù)也是掛了一樹(shù)的枯葉，似乎也不行了，而口紅花，由一位美麗的披著(zhù)濃密長(cháng)發(fā)的姑娘變成了禿頂老太婆。

　　但是媽媽上次在垃圾桶邊撿回來(lái)的半死不活的幸福樹(shù)卻長(cháng)得很茂盛，媽媽說(shuō)當時(shí)我撿這個(gè)幸福樹(shù)回來(lái)的時(shí)候，半棵樹(shù)都被蟲(chóng)咬枯了，你們都說(shuō)它活不了，但是我就堅持給它澆水，你看現在長(cháng)得這么健康，根本看不出當時(shí)重病號的樣子，所以，生命是很頑強的，只要我們給露臺上的花花草草澆花施肥，它們很快就會(huì )生機勃勃的。

　　于是，我和爸爸媽媽先給露臺上的花花草草修整一下，每天早晚它們澆水，爸爸還買(mǎi)了肥料施上，才過(guò)一個(gè)星期，我家露臺又是生機盎然！

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