【必備】生命作文5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的生命作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命作文 篇1
“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！笔前�，海倫·凱勒在87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的歲月里，被磨煉成一個(gè)如此勇敢、堅強的女子。一個(gè)正常人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做到的事，她幾乎要花幾倍的努力才能做到，有時(shí)甚至怎么也做不到，可她卻不氣餒。她渴望光明，渴望聽(tīng)到那些美妙如詩(shī)的聲音。這些是對于我們來(lái)說(shuō)，很容易，但對于海倫這個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜譚，異想天開(kāi)。海倫還有一個(gè)幾乎不可能實(shí)現的夢(mèng)想，就是希望上帝能給她三天光明。第一天，她想看看讓她生命變得有價(jià)值的人；第二天，她想看看光的變化莫測和月出；第三天，她想探索與研究。這個(gè)夢(mèng)想對于海倫來(lái)說(shuō)是難如登天，而們們擁有的是無(wú)數個(gè)三天的光明，我們都用來(lái)干什么了呢？我們對生命充滿(mǎn)感恩了嗎？我們用明亮的雙眸去看四季的花開(kāi)花落了嗎？我們用靈敏的耳朵去傾聽(tīng)潺潺地流水，清脆的鳥(niǎo)鳴了嗎？我們沒(méi)有！
海倫告訴我們，命運是可以用雙手去改變的，命運掌控在自己手中，生命本身就是最大的恩賜。我們沒(méi)有理由不好好珍惜。
海倫讓我學(xué)會(huì )了勇敢和堅強。記得那次我帶領(lǐng)�；@球隊去縣里參加比賽，在一場(chǎng)比賽中，我的腳有三處地方受傷了，可謂是傷痕累累��！痛得我講不出話(huà)來(lái)，但我想起了海倫，于是，我堅持，我勇敢，繼續上場(chǎng)打比賽，我自己勇敢的表現而欣慰。
多數時(shí)候，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，需要的并不是權力，并不是地位，需要的是意志上的頑強，不能向命運屈服，要有自強不息的精神，要有樂(lè )觀(guān)向上、敢于創(chuàng )造奇跡的精神！
其實(shí)，不僅國外有這樣生命的奇跡，中國也有，就像汶川大地震，有些被困者在極其艱苦的條件下，竟奇跡般的活了下來(lái)！有一位小朋友叫林浩，他被爸爸救了出來(lái)，他爸爸拉起他就走，但小林浩卻說(shuō)：“爸爸，我不能走，因為我的同學(xué)們還在里面呢！”他跟大人們一起救出一個(gè)又一個(gè)同學(xué)；還有一位被困者，為了活命，竟然把自己的尿液拿來(lái)解渴，為生命贏(yíng)得一線(xiàn)生機；有些人甚至在廢墟里埋了八、九天還活著(zhù)……這些，都是對生命最高的禮贊，這就是生命的奇跡！
讓我們像海倫一樣用心去擁抱未來(lái)，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！
生命作文 篇2
離開(kāi)樹(shù)的葉，是盛開(kāi)在世界的凋零，生命漫長(cháng)堅守，眺望曾經(jīng)。一個(gè)個(gè)日日夜夜疲憊著(zhù)的眼睛，自始至終，不拋棄，不放棄。
未來(lái)給了我們一搏的機會(huì )。它站在高處，看著(zhù)我們一步步的登上頂峰，承受著(zhù)天明日落的寂寞，而帶著(zhù)凱旋的笑容的我們此時(shí)卻開(kāi)始驕傲。低頭看著(zhù)腳下仍在努力的黑點(diǎn)，嘲笑他們不自量力的攀爬，當年的我們不就像現在的他們嗎？他們的身上還印記著(zhù)我們曾經(jīng)的熾熱與無(wú)畏。在下一個(gè)天明，我們仍飽滿(mǎn)奮發(fā)的勁頭。沉默不能代替英雄的失落，因為早在催發(fā)時(shí)間的歲月里，將我們細細雕琢，一碰就碎。地上散落的是記憶里曾經(jīng)說(shuō)好的一切，可轉眼，已物是人非。
我們是忘了渴望的感覺(jué)了吧！上帝仁慈地給了我心跳，規律而有節奏。我聽(tīng)見(jiàn)，它擁有不同的聲音，一種不同于任何人的聲音。身體的脈動(dòng)告訴我，它的存在決不是因為需要安適，而是它需要擁有熱血沸騰的時(shí)刻，因為它擁有不滅的靈魂。當繁華落盡，鋪成道路；當站在山頭，仰望另一個(gè)山頭。我知道，這便是我下一個(gè)目標，我會(huì )為它的存在而奮斗。
眺望重重迷霧，我撥開(kāi)一片，天生帶來(lái)的好奇心引誘我去探索，去傾聽(tīng)每一次呼喊。我那曾經(jīng)擁有的輝煌，一切歸于起點(diǎn)，在人生的跑道上，我仍是那個(gè)我，昨天、今天、明天，帶著(zhù)希望重新歸來(lái)。
時(shí)間給了我無(wú)盡的力量，我還有那么多時(shí)間，為什么不讓我再次眺望遠方，尋找下一個(gè)目標呢？
一枝筆，一個(gè)身影，她的心有力地跳動(dòng)著(zhù)。生命因此而精彩著(zhù)，她執念著(zhù)，飛躍千山萬(wàn)水，去等待美麗的夢(mèng)的實(shí)現。
生命作文 篇3
生命！生命！老師在上課前跟大家說(shuō)：“在上課前我們先玩個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫有獎問(wèn)答，答對的同學(xué)有獎品，獎品豐厚，希望大家踴躍報名喲！”我們一聽(tīng)哇！還有獎品頓時(shí)興奮起來(lái)，迫不及待的讓老師處題目：“有一個(gè)熱氣球，上面有三個(gè)專(zhuān)家，一位是環(huán)保專(zhuān)家，一位是核子學(xué)專(zhuān)家，還有一位是糧食專(zhuān)家，因為東西太多，眼看熱氣球支持不住就要落下，他們提出一個(gè)辦法扔掉一個(gè)人下去，減輕重量，那樣熱氣球就可以帶兩外兩位安全落地，可是他們三個(gè)可都是人類(lèi)不可缺少的科學(xué)家呀，因為第一位環(huán)保專(zhuān)家可以幫助人類(lèi)減少垃圾，讓我們的家園更加美好，第二位核子學(xué)專(zhuān)家可以造出核子彈，這樣就可以保護家園，中國就不怕遭到別的國家的侵略了，第三位糧食專(zhuān)家，他可以教人類(lèi)種植糧食，解決人們的溫飽，也是人類(lèi)不可缺少的”老師有接下來(lái)說(shuō)到“你們說(shuō)說(shuō)，究竟把誰(shuí)扔下去，保住另外兩位呢？”同學(xué)都踴躍舉手，積極發(fā)言，有的說(shuō)是核子專(zhuān)家、有的說(shuō)是糧食專(zhuān)家，老師見(jiàn)大家意見(jiàn)不一于是就提出下一個(gè)問(wèn)題：“同意把核專(zhuān)家扔下去的有多少人？”結果有超過(guò)一半的人同意，扔環(huán)保專(zhuān)家呢，居然沒(méi)有一個(gè)人同意，那么扔糧食專(zhuān)家呢？也僅僅有7個(gè)人同意，生命！生命！
這時(shí)老師又轉我問(wèn)：“鄭沖，你說(shuō)，你同意哪個(gè)人扔下去呢”“我同意糧食專(zhuān)家扔下去，我認為糧食專(zhuān)家沒(méi)有太大的.用處，農民沒(méi)有他照樣能種出糧食”�？墒抢蠋熯�是沒(méi)有給出我們答案，接下來(lái)又給我們說(shuō)了一個(gè)故事：‘安徽有一個(gè)人叫胡文傳，他很愛(ài)自己的兒子，有一次他兒子和幾個(gè)小朋友都掉進(jìn)了水里，他聞?dòng)嵹s到，急忙跳進(jìn)水里救他兒子，可是他看見(jiàn)許多孩子離他都不遠，而且在不及時(shí)救出的話(huà)，都有生命危險，于是他毫不猶豫的救出身邊的幾個(gè)孩子，當他把四個(gè)孩子全部都救上岸時(shí)，卻找不到他的兒子了，他自己的兒子被水淹死了�！@是老師又在黑板上在每個(gè)專(zhuān)家后面寫(xiě)上兩個(gè)字“生命”老師接著(zhù)說(shuō)到“每個(gè)人的生命都是一樣的珍貴，不能因為他貢獻大小來(lái)排列”說(shuō)完故事，老師又問(wèn)到：“現在你該知道，把誰(shuí)先扔下去嗎？”一位同時(shí)急不可耐的回答到：“最胖的那一個(gè)人”。老師露出欣慰的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)今天的這個(gè)游戲，老師使我們懂得了生命的珍貴，人不能因為他的貢獻大小來(lái)排位，要利于生命做出正確的選擇，每個(gè)人的生命都是一樣的珍貴，值得珍惜。
生命作文 篇4
我常常在想，生命是什么?我從一棵小小的葡萄苗中知道了。生命是堅持，只有堅持，美好的明天才會(huì )來(lái)到。
一年級的暑假，我回媽媽家住。那一個(gè)星期，每天都在下著(zhù)暴雨，吹著(zhù)狂風(fēng)。在那不下雨的一個(gè)小時(shí)之內，我跟奶奶去菜園里看看。我被驚呆了，遍地枯枝爛葉，支撐著(zhù)青瓜的棍子東倒西歪，到處都是水洼，水深得都可以養小魚(yú)了。我呆了幾分鐘之后，回過(guò)神來(lái)，發(fā)現奶奶正在往一塊比較干的土地上塞著(zhù)什么東西。我走近了一點(diǎn)，一看原來(lái)是葡萄的種子。我心想：不是吧，這是雷雨天氣，怎么還種葡萄呢?我百思不得其解，我問(wèn)奶奶：“奶奶，為什么要將葡萄種子種下去呢?這不是浪費種子嗎?奶奶笑而不答。晚上，一場(chǎng)暴風(fēng)雨又狠狠地襲擊了奶奶的菜園。我的心里不知為何感到一陣不安。第二天早上，我到菜園去看一下，發(fā)現并沒(méi)有變化，只是雨水把泥土都給浸得散了，昨天的那塊地沒(méi)有散，而是被水淹了。第三天，那塊地冒出了幾棵小苗。我心想：這一定是那幾顆葡萄種子的苗!這小小的種子為什么要在這暴雨中發(fā)芽?而不在陽(yáng)光下發(fā)芽呢?接著(zhù)，又一場(chǎng)大雨持續到了晚上。我冒著(zhù)大雨，頂著(zhù)傘，到菜地里看一下，那幾棵小苗東倒西歪。有兩棵小苗被打斷了一片葉子。我很心痛。該回廣州了，我不舍得那些小苗。下一周，我又回到了奶奶家，那幾棵小苗不再是小苗了，而是一棵棵正在茁壯成長(cháng)的藤，它們的枝條有力地纏繞，枝條在棍子上。我非常地開(kāi)心。
在那小小的種子里，包括著(zhù)一種讓人震驚的生命力，那樣強烈!那樣鮮明!竟使它可發(fā)驚破堅硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光被水浸著(zhù)的環(huán)境下發(fā)芽，生長(cháng)，這種生命和令我震驚。我也要像它一樣迎難而上，向困難挑戰，永不屈服。
生命作文 篇5
我對大部分事情都持淡然態(tài)度。不論是金錢(qián)、書(shū)本、零食，還是很多學(xué)生都超愛(ài)玩的，我都覺(jué)得可有可無(wú)。唯獨，這是我中不可或缺的。
黑白琴鍵上躍動(dòng)的手指總能敲出悠揚的旋律，細長(cháng)琴弦上飛舞的拉弓總能演奏優(yōu)美的樂(lè )章，每都能用自己的嗓子唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲這一切，全都是音樂(lè )那獨一無(wú)二的魅力。
音樂(lè )給人的感覺(jué)會(huì )隨著(zhù)場(chǎng)景和心境而。當你沉溺于知識的海洋的時(shí)候，來(lái)一首寧靜悠揚的《奏鳴曲》，這會(huì )提高你的學(xué)習效率；當你沉浸在歡樂(lè )的游戲中時(shí)，來(lái)一首歡快的《POP／STARS》，定能加快游戲勝利的節奏；當你沉迷于金錢(qián)無(wú)法自拔時(shí)，來(lái)一首靜謐的《親愛(ài)的旅人啊》也許能釋放；而當你漫無(wú)目的地在街上挪動(dòng)步子的時(shí)候，請為自己放上一曲快節奏的《Play我呸》，一瞬間，你就是街上最靚麗的。
而對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，最得心應手的自然是訴下的獨特的嗓音。Do，Re，Mi，Fa，Sol，La，Ti旋律自然從胸腔頭腔中共鳴震動(dòng)，傳出如夜空中螢火蟲(chóng)般閃爍的的光。自己深情投入了的歌聲，永遠是世上最美的。哪怕沒(méi)有華麗的詞藻，哪怕沒(méi)有精準的旋律，但別忘了，歌聲傳遞的不是僅僅是聲音，更是人的一種內心深處的。
谷川俊太郎說(shuō)：靈魂在這個(gè)世上的是音樂(lè )。當音樂(lè )響起時(shí)，創(chuàng )作者與欣賞者的靈魂相遇了。伴隨音樂(lè )的律動(dòng)靈魂嗅到彼此的氣息，相互傾訴與慰藉，心中的噪聲漸漸被悠揚的音樂(lè )取代。
音樂(lè )的出現，讓來(lái)得更容易些。悠揚的旋律，輕而易舉讓人沉浸其中，朗朗上口的歌詞，輕輕松松捕獲人心，豐富的樂(lè )器多樣的樂(lè )聲，悠悠游游抵達。街角的咖啡店，城中央的話(huà)劇廳，承辦演唱會(huì )的體育場(chǎng)，有音樂(lè )的地方，就有故事。
歌手，演奏，這一些并不平凡的身份對應的都是平凡的人，只不過(guò)他們更加認真而已。音樂(lè )帶給人歡樂(lè )，帶給人安靜，它不僅僅是一項發(fā)聲運動(dòng)，其實(shí)它演奏的是內心的寧靜。生命中不能缺少音樂(lè )。
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