關(guān)于生命之歌作文六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的生命之歌作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命之歌作文 篇1
你會(huì )覺(jué)得，生命是清脆的。觀(guān)望蒼山的雄偉，你會(huì )覺(jué)得，生命是輝煌的。感受大海的咆哮，你會(huì )覺(jué)得，生命是奔騰的。生命，簡(jiǎn)單而復雜的詞匯，卻又充滿(mǎn)著(zhù)莊嚴和神圣。有人說(shuō)，生命似小河，奔流不息地尋找著(zhù)大海，去尋找夢(mèng)開(kāi)始的地方。也有人說(shuō)，生命似流星，安安穩穩地度過(guò)一生，然后又無(wú)聲無(wú)息地消逝。其實(shí)，生命的意義，是要用心去體會(huì )用心去理解，用心去感受的。
生命之歌作文 篇2
生命之歌蘇晏汀世界上有許多熱愛(ài)生命之人，邰麗華就是其中的一位，而且她還是殘疾人。邰麗華是一位著(zhù)名的舞蹈演員。她并不像一般人一樣能說(shuō)、能聽(tīng)，她是一個(gè)令人同情的聾啞人。在她五歲的時(shí)候，她得知自己是聾啞人，沒(méi)有哭鬧，她更沒(méi)有陷入深深地痛苦之中，那時(shí)的她還很天真，她只知道“命運之神”沒(méi)有公正地對待她，而且還是暫時(shí)的。她樂(lè )觀(guān)，正是這種精神，為她以后的成功做了奠基石。在聾啞學(xué)校里，她接觸到了舞蹈，她興奮，她激動(dòng)，她感到世界從沒(méi)有這么美好，她用三個(gè)手勢對老師表示：我——喜——歡。從此，邰麗華投入到了一個(gè)充滿(mǎn)激情的世界，她用自己的心為舞蹈去伴奏。她決定到武漢繼續上學(xué)，父母的愛(ài)憐和擔心都沒(méi)有擋住她前行的腳步。她學(xué)著(zhù)和正常人一樣搭公車(chē)、買(mǎi)東西，和正常人交流。她和正常人一樣擁有著(zhù)一股熱愛(ài)生命的火焰。她喜歡上了舞蹈，她用舞蹈來(lái)證明自己是生活中的強者。最終，她成為了一個(gè)著(zhù)名的舞蹈家。我覺(jué)得：假如沒(méi)有當初的磨練，她就不會(huì )有今天；假如她不熱愛(ài)生命，就不會(huì )有所作為。只有珍愛(ài)生命，才能感受到生命的美好；只有熱愛(ài)生命，才能使自己在人世間活的更有意義。正如課文《生命 生命》所說(shuō)：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。人生是短暫的 ，也是永恒的。作為我一個(gè)五年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì )珍惜寶貴的時(shí)間，不虛度年華，努力進(jìn)取，才會(huì )給自己的人生唱出一首優(yōu)美的贊歌。
生命之歌作文 篇3
我想唱首歌，這是一首生命之歌。
20xx年7月7日，4時(shí)30分。我從信箱里匆匆取出《新民晚報》，如同往日一樣，雖然臨近考試，可看報仍是我多年的習慣。視線(xiàn)劃過(guò)一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮：伊朗連體姐妹欲做分頭手術(shù)！伴著(zhù)一聲驚叫，這對姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人并無(wú)任何區別，只是兩雙略帶憂(yōu)郁的明亮大眼睛充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來(lái)這么大的勇氣？這手術(shù)可是九死一生��！我真的替她們擔心。面對死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對方，這又是多么美麗的心靈！
7月8日。取到報紙，我打破常規，直接翻到了十五版。據我推斷，這則新聞應有連續報道。果然不出所料，整個(gè)版面幾乎都刊登了這則消息。然而，醒目的大字標題讓我新一涼：手術(shù)遇到麻煩！我感到似乎周?chē)目諝饽塘�，只�?tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。原來(lái)她們的頭骨比預計的要厚，所以手術(shù)耗時(shí)要多一些，醫生在切割時(shí)只能一毫米一毫米地進(jìn)行。我簡(jiǎn)直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱。
7月9日。一到時(shí)間我就急急地奔下了樓，快速取出報紙，我迫不及待地翻到了十五版�！鞍�，怎么會(huì )這樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛�？墒菆蠹埳蠀s清清楚楚，寫(xiě)著(zhù)這對姐妹花死亡的消息。頓時(shí)，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿(mǎn)晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊登在報紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恒……連頭姐妹在近三十年中克服種種困難，頑強生活的情景，飛速在我眼前閃過(guò)。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價(jià)！
我真的`想為這對姐妹花唱首歌，一支含著(zhù)淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂(lè )章而驕傲的同時(shí)，祝福她們在去天國的路上走好。也許，這也是全世界知道這對姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價(jià)的追求生命的歌……
生命之歌作文 篇4
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在這季節里許多小生命都開(kāi)始新的征程，開(kāi)始成長(cháng)起來(lái)，沉睡的動(dòng)物都從睡夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)始了新一年的生活。
一天，我像往常一樣走在一條幽靜、寧靜的馬路上，進(jìn)行晨練。兩旁的大樹(shù)隨風(fēng)搖擺，吹起長(cháng)笛，為我演奏著(zhù)《春之舞》。明朗而漂亮的天空向我問(wèn)好，悠閑的白云向我招手，鳥(niǎo)兒清脆嘹亮的歌聲響徹云霄，在空中蕩漾。
突然，我的眼睛被一樣東西吸引住，那是一只鳥(niǎo)與一只鷹在打架。那只鳥(niǎo)只有剛出生嬰兒的拳頭那么大，鷹對于它來(lái)說(shuō)，就是一只龐然大物。我很奇怪，孫子都說(shuō)：“三十六計，跑為上策”。如果它逃跑，機會(huì )大把。我不禁好奇成分，悄悄地走近“比武”現場(chǎng)。這時(shí)，才發(fā)現在粗壯的枝干中，隱藏著(zhù)一個(gè)鳥(niǎo)窩。如果我不仔細看，恐怕還沒(méi)了解這是怎么回事就走過(guò)去了，它太普通了。鳥(niǎo)窩里卻充滿(mǎn)了生機，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)“嘰嘰”的叫聲。我再看向天空中正進(jìn)行著(zhù)激烈的戰斗。鳥(niǎo)VS鷹，據我了解，大多數普通的鳥(niǎo)很難戰勝鷹，這窩里的雛兒看來(lái)是難逃脫鷹的魔嘴了。
大戰繼續進(jìn)行著(zhù)，鷹以為自己很強大，在空中盤(pán)旋，想讓對方自動(dòng)屈服，好早點(diǎn)享用“美餐”。誰(shuí)知鳥(niǎo)開(kāi)始先攻為強，一下啄到鷹的腳上，好像說(shuō)；“你別想動(dòng)我的孩子�！柄棁虖埖亟辛藥茁�，仿佛在說(shuō)：“我還沒(méi)使出真功夫呢？別把自己賠進(jìn)去了�！彼阌贸岚蜻�擊，鳥(niǎo)不甘示弱，也用翅膀還擊，哪怕受傷了，它也瘋狂攻擊。最終鷹招架不住，只好飛走了。鳥(niǎo)傷痕累累地回到了自己的窩里。
原來(lái)，不僅人有情，動(dòng)物也通情，在這多姿多彩的春天里演繹著(zhù)生命之歌。
生命之歌作文 篇5
在非洲的野性大地上，一個(gè)個(gè)動(dòng)物們以自己的能力生存著(zhù)，沒(méi)了能力，他們就不能生活在這個(gè)世界上；在靜謐的山谷里，一條條飛流的瀑布逆著(zhù)風(fēng)向大峽谷的最低處奔去，沒(méi)了能力，他們又怎能沖破巖石，不畏艱險的從萬(wàn)米高空飛流而下？也就不會(huì )有李白的《望廬山瀑布》這千古名詩(shī)的。然而這峽谷的恢弘又會(huì )體現在哪里呢？
在這個(gè)危險的世界上，只有競爭的能力才能在這個(gè)世界上生存，沒(méi)了能力，即使是站也站不穩，一不小心就會(huì )陷入險境，就像在非洲的動(dòng)物世界里，如果那些動(dòng)物們沒(méi)了捕獵的技能的話(huà)，沒(méi)了逃生的技能的話(huà)，這個(gè)世界就不會(huì )有他們的身影。在他們的世界里，每時(shí)每刻都處在最危險的時(shí)刻，如果不是能力促使他們能夠逃離危險的話(huà)，或許換來(lái)的就是對世界的悲嘆。
能力是每個(gè)人必備的一種求生和競爭的技能，沒(méi)了能力的話(huà)，這個(gè)世界上久不會(huì )有我們的立足之地，就會(huì )被人的擠了下去；沒(méi)了能力，就沒(méi)有讓所有動(dòng)物都膽戰心驚的萬(wàn)物之雄獅子。
然而，具備能力就需要毅力，需要毅力，沒(méi)有一次次的捕獵，沒(méi)有一次次的受打擊，又怎么會(huì )有經(jīng)驗？沒(méi)有經(jīng)驗又怎能從中吸取教訓并從經(jīng)驗中截取僅有的一點(diǎn)點(diǎn)能力，這樣累積起來(lái)，就會(huì )有足夠的能力去面對所有的的困難并解決這些突如其來(lái)或意料之中的困難呢？
沒(méi)了用眼看的能力，你能，你會(huì )看見(jiàn)那每天凌晨最美的日出嗎？你還不是只能感到太陽(yáng)的熱嗎？
沒(méi)了用腳走的能力，你能，你會(huì )和別人在同一起點(diǎn)和終點(diǎn)嗎？你還不是會(huì )輸在起跑線(xiàn)上嗎？
沒(méi)了用嘴說(shuō)的能力，你能，你會(huì )訴說(shuō)心中的痛苦與歡樂(lè )嗎？你還不是只能自己包攬這痛苦和快樂(lè )嗎？
沒(méi)了能力，你就是連對世界悲嘆的資格都沒(méi)有，你就是連生存的資格都沒(méi)有！
你還能做什么��！或許你能吃飯，但你吃不飽；或許你能睡覺(jué)，但你睡不好。
你可以笑，但你笑的時(shí)候，嘴巴是向下彎的；最可悲的是，你哭的時(shí)候，連掉眼淚的能力都沒(méi)有了，這是多么令人發(fā)笑的事情啊，一個(gè)人竟然窮到連眼淚都沒(méi)有一滴了，他的生活，他的世界是多么的干涸，干燥，乏味��！
能力是一個(gè)人必備的一種生存技能，沒(méi)了能力的話(huà)。
生命之歌作文 篇6
星期天，我在小區里給我的“萬(wàn)年青”澆水。突然，我發(fā)現了一團黑乎乎的東西，定睛一看，呀!是一群螞蟻。
這些小家伙在濕泥中掙扎，但都是徒勞。還有一小部分螞蟻在盆外徘徊，大概是在想是下去救同伴呢?還是自己逃命呢?要是換成是我，沒(méi)陷進(jìn)泥地里就已經(jīng)是萬(wàn)幸了，還猶豫什么，快跑啊!但它們并沒(méi)有這樣做，而是用它們的幾只細長(cháng)的腿去碰碰泥土，試探一下，要是泥土干的，就不會(huì )使它們陷下去了，就集體跳下去營(yíng)救陷入危機的同伴們。它們先用嘴巴搬開(kāi)泥土，然后將泥塊放在一旁，數十只螞蟻一起上陣，很快，百分之八十的螞蟻就被營(yíng)救了。被救的那些螞蟻絲毫沒(méi)有休息，馬上投入一輪新的營(yíng)救中來(lái)。最后，一只螞蟻帶領(lǐng)著(zhù)大部隊，浩浩蕩蕩地回了蟻穴。咦?怎么還有三只沒(méi)回去?我正在納悶時(shí)，只見(jiàn)泥土中隱隱約約顯現出兩根微微擺動(dòng)的觸須。哦，原來(lái)是一只螞蟻被埋進(jìn)了土里。那三只螞蟻想要搬動(dòng)已經(jīng)稍微有些發(fā)干發(fā)硬的泥土可不是那么容易的。它們用自己的大鉗子甩開(kāi)泥土，但絲毫沒(méi)有起作用，我在一旁干著(zhù)急，想去澆點(diǎn)水，濕潤一下泥土，但又一想，不行，這樣會(huì )把螞蟻給陷住的;想要幫它們把它救出來(lái)，但又怕傷了它們，甚至斷送它們的性命…..只能靜觀(guān)其變了。讓我沒(méi)想到的是那只被埋進(jìn)土里的螞蟻努力掙扎著(zhù)，竟然使泥土裂開(kāi)一條條縫，這樣一來(lái)，事情就好辦了，那三只螞蟻專(zhuān)門(mén)沿著(zhù)土縫，慢慢地刨開(kāi)一個(gè)圓，再用它們的前腳，去把被困螞蟻身上的泥土慢慢地給它剝下來(lái)，那只螞蟻終于得救了。
通過(guò)這次觀(guān)察，我明白了生命的意義在于團結，在于要有舍己救人的精神，在這個(gè)寧靜的下午，螞蟻們告訴了我這樣的道理。
【關(guān)于生命之歌作文六篇】相關(guān)文章：
關(guān)于生命之歌作文3篇03-12
關(guān)于生命之歌作文7篇03-03
關(guān)于生命之歌作文4篇03-03
生命之歌作文四篇03-16
生命之歌作文六篇02-27
生命之歌作文9篇02-22
生命之歌作文三篇02-21
生命之歌_600字02-14
【精品】生命之歌作文四篇02-20
【精華】生命之歌作文三篇02-20