生命的陽(yáng)光作文【熱門(mén)】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的生命的陽(yáng)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的陽(yáng)光作文1
“坐在窗前一盞燈，春夏秋冬夜長(cháng)鳴”。多少次坐在房間窗前，望著(zhù)外面是漆暗一片的黑夜，“心”就像冰一樣慢慢地涼下去，信念也就慢慢地消失，心中有的只是悔恨與絕望。此時(shí)此刻，忽然感覺(jué)到耳后傳來(lái)一陣聲音，是誰(shuí)?哦!是他--阿廖沙，“用你后悔的時(shí)間，去好好珍惜生活吧!”
于是，我重新翻開(kāi)高爾基的《童年》，用心去體驗阿廖沙人生的酸甜苦辣。我深深地認識到：人生在困難的時(shí)候，要看到光明，看到前程，看到希望。
童年中的阿廖沙，是生活在苦難中的孩子。他外公兇狠暴躁、自私貪婪;外婆慈祥可親，在受到莫大的痛苦時(shí)仍真心的贊美上帝，對老伴的毒打也是逆來(lái)順受;母親憂(yōu)郁善良，兩個(gè)舅舅自私暴躁，常常為了家產(chǎn)而大打出手……阿廖沙在這樣的生活中過(guò)者苦難的日子，但他能在困難重重的生活中看到一縷陽(yáng)光，那時(shí)因為他的好友“忘年交”，還有疼愛(ài)他的外婆、媽媽……
將看過(guò)的《童年》扣在桌上，再望窗外，似乎更加清晰明亮，心中也更有感悟：希望，便是生命中的一縷陽(yáng)光，，當你放棄它時(shí)，便會(huì )自行陰暗，讓你陷入無(wú)法振作的泥灘中去。反之，當你不放棄它時(shí)，就會(huì )增強信念，讓你在前進(jìn)的道路上越走越廣闊。
“路”總會(huì )在你的腳下延伸,不要對現實(shí)失去信心,挺起胸膛,去迎接更加燦爛的人生!
生命的陽(yáng)光作文2
在這漫長(cháng)的人生中，會(huì )有快樂(lè )，也會(huì )有痛苦。而在這痛苦的世界生活的人們，有些人可以化解挫折，迎向生命的陽(yáng)光；有些人卻把事情看得過(guò)于負面，把自己推向更深的谷底。以不同的角度看待痛苦，能讓生命多點(diǎn)一盞燈；以莫大的勇氣面對挫折，才能讓生命更加升華！
人生的旅途上，多多少少會(huì )有挫折。如果能將這些挫折看成是成功的磨練，它將會(huì )帶給我們希望的陽(yáng)光！就像尼克，他雖然沒(méi)有四肢，卻以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度努力活下去，還到世界各國幫助和他一樣的人。他其實(shí)和普通人一樣，只是他珍惜生命，不輕易放棄。
在這個(gè)世界上，雖然有人能通過(guò)生命的考驗，但有些人卻無(wú)法繼續向前，選擇放棄了生命。其實(shí)，人的一生中不需要如此的沉重，應該要樂(lè )觀(guān)的面對，多給自己一點(diǎn)希望，給自己多一點(diǎn)的努力，就像小草任憑風(fēng)吹雨打的精神，將那沉重的挫折和痛苦放下，讓自己的心更加飛揚。
人生，是一場(chǎng)艱辛漫長(cháng)的坎坷路，與其向痛苦和命運屈服，不如將它化為力量，開(kāi)創(chuàng )出通往生命的陽(yáng)光的橋梁！想要通過(guò)，不只是光要這些，更需要十足的勇氣和了解生命的意義，才能通往這段橋梁。
生命的陽(yáng)光，不只是能照耀人心，也可以改變自己的人生；生命的陽(yáng)光，如果能掌握這道光芒，每個(gè)人的生命將永遠振奮。
生命的陽(yáng)光作文3
春的陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)生機、希望；夏的陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)熱情、奔放；秋的陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)豐收、喜慶；冬的陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)溫暖、熱烈；若沒(méi)有四季的陽(yáng)光，就沒(méi)有生命的希望。
想到陽(yáng)光、看到陽(yáng)光，人生就會(huì )感到有無(wú)限的溫暖與生機。因為陽(yáng)光是一種生命，是一種和人類(lèi)一樣擁有生機勃勃的生命。孩子們從出生到成長(cháng)時(shí)刻都充滿(mǎn)著(zhù)生命的陽(yáng)光。如果沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有孩子們成長(cháng)的足跡，就沒(méi)有老人們快樂(lè )的笑容。所以，我們的一切都離不開(kāi)陽(yáng)光。
陽(yáng)光，無(wú)處不在。當你的生活充滿(mǎn)黑暗、陰霾時(shí)，你是否想到它的存在。20xx年四川發(fā)生了5。12震驚世界的大地震，其威力屬于7。8級。地震發(fā)生時(shí)，頃刻之間，無(wú)數生命都陷入了無(wú)盡的黑暗之中，可他們依然充滿(mǎn)勇氣。因為，他們相信陽(yáng)光一定能沖破黑暗，沖破陰霾，所以他們不管遇到什么困難，都會(huì )勇敢的去面對，去克服，去戰勝。一方有難八方支援，在全國人民、全世界人民的大力支持下，汶川地區的人們很快就恢復了正常的生活。所以，當你面對困難曲折時(shí)，一定要相信你的生命會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
當太陽(yáng)升起時(shí)，燦爛的陽(yáng)光就會(huì )照射著(zhù)大地，那就是生命的陽(yáng)光。只有你心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，才能面對困難，才不會(huì )害怕失敗，因為失敗是成功之母。
生命需要陽(yáng)光，小草需要陽(yáng)光，小花需要陽(yáng)光，但陽(yáng)光也需要你，因為只有我們充滿(mǎn)愛(ài)心，世界才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，相信陽(yáng)光一直在我們心中，讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光迎接新一天的挑戰吧。
生命的陽(yáng)光作文4
在暑假里，我又捧起海倫凱勒的《假如給我三天光明》，只有這本書(shū)才能給我陽(yáng)光，給我勇敢、堅強和無(wú)限的力量。海倫凱勒是個(gè)雙目失明，雙耳失聰的女孩子，她面對一個(gè)無(wú)聲而又黑暗的世界，她是那么的不幸。難以置信的是，她卻學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，更重要的她在殘疾人的事業(yè)上花費了畢生的心血，為殘疾人事業(yè)作出了巨大的貢獻。但無(wú)法想象她在這個(gè)過(guò)程中需要付出多少的心血和淚水。她多少次廢寢忘食、夜以繼日地學(xué)習，她就像干燥的海綿時(shí)時(shí)刻刻在吮吸著(zhù)知識的甘霖，困難在她面前退縮，坎坷在她面前畏懼，這樣的海倫凱勒怎能不讓我敬佩？而我在學(xué)習中，一遇到困難就退縮，總是習慣地求助于爸爸、媽媽和老師。記得那一次，我考試考砸了，上課聽(tīng)不進(jìn)去，一直哭鼻子，那時(shí)的我心里好難受，吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，什么事件都打不起精神，軟弱的'我被失敗打得很慘。我是一個(gè)住校生，每當這時(shí)，我就要不斷地打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)坪踔挥锌薏拍芙鉀Q問(wèn)題。我總是這樣不堅強，但只要拿起海倫凱勒的《假如給我三天光明》，似乎就能止住我的淚水。海倫凱勒的世界雖然是黑暗的，可她卻把陽(yáng)光折射給了我。我知道即使我再努力也不及海倫凱勒的百分之一，可是一次又一次地在失敗后捧起這本書(shū)，海倫凱勒便能一次又一次地給我勇氣和力量。相信軟弱的我有了海倫凱勒的陽(yáng)光，一定能走好前面的路。
生命的陽(yáng)光作文5
時(shí)間飛逝，一眨眼三年已經(jīng)過(guò)去了，仿佛就在昨天，我們如一群懵懂的少年來(lái)到這所學(xué)校，臉上帶著(zhù)的是迷茫的微笑。
平江十二中坐落在湘北邊陲的汨水源頭，即使這不是最好的中學(xué)，沒(méi)有優(yōu)雅的環(huán)境，優(yōu)越的條件，但有優(yōu)秀的老師、熱心的同學(xué)，他們時(shí)刻陪伴著(zhù)我，讓我感受到生活的溫馨幸福。
時(shí)間過(guò)得真快，我在這所學(xué)校度過(guò)了三年時(shí)光。這三年，就像一場(chǎng)馬拉松賽，競爭非常激烈。在這個(gè)競技場(chǎng)中，我與很多人擦肩而過(guò)。每當我在學(xué)習上超過(guò)一個(gè)人時(shí)，我的心情無(wú)比的興奮；當別人超過(guò)我時(shí)，我想拼盡全力趕上。有競爭才有希望，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。我們互相促進(jìn)，互相幫助。
在這三年時(shí)光中，我感受到每一次晨跑時(shí)大家歡愉嬉笑的幸福；感受到每一次晨讀時(shí)老師陪伴我們的溫馨；感受到每一次午休時(shí)大家在課桌上安詳酣睡的愜意；感受到每一次午餐時(shí)大家排隊打飯的歡樂(lè )；感受到每一次運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們沖向終點(diǎn)時(shí)歡叫的天真；感受到班上每一位同學(xué)叫我班長(cháng)的親切……
十二中，溫暖了我的心，為我在前方點(diǎn)亮了一盞明燈。在我前進(jìn)的路上，沿途盛開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花，溢散著(zhù)友誼的芬芳，我感受到人生的美麗幸福。十二中就是鮮花盛開(kāi)的花園。
十二中，謝謝你，讓我遇見(jiàn)生命中的陽(yáng)光，讓我感受到中學(xué)生活緊張、活潑、快樂(lè )、幸福。祝你越來(lái)越好，永遠年輕！
生命的陽(yáng)光作文6
閱讀是什么？
閱讀是一種捕捉�！凹氂牯~(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！倍嗝慈胛⒌挠^(guān)察：剪剪輕風(fēng)細細雨，只有當柔和的春風(fēng)、春雨造訪(fǎng)江畔時(shí)，魚(yú)兒才迫不及待地想要躍出水面，游戲其間；燕子才輕快敏捷地掠過(guò)水面，剪出弧線(xiàn)。這一派景象只有春天有嗎？是，只有春天才擁有啊。春天不獨老杜有，她也屬于你我；同理，其他的季節也有屬于自己的獨特韻致�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船”，是夏天的精彩片段；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，是秋天的絢爛時(shí)分，詩(shī)人說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”，閱讀就是尋找陽(yáng)光的眼睛，是找尋風(fēng)景的快門(mén)，是收獲靈感的錦囊，是冥冥苦思之后的豁然開(kāi)朗。
閱讀是一種表達�！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”。多么恰當的比喻：飛花輕盈，到底有多輕，宛若夢(mèng)一般；絲雨細嫩，究竟有多細，仿佛愁一樣。閱讀是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的想象；閱讀是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷篇人”的輕狂，閱讀是“天街下雨簡(jiǎn)如素，草色遙看近卻天”的細膩。
寫(xiě)作是閱讀的一種收獲。成長(cháng)路上，我們看到過(guò)很多，聽(tīng)到過(guò)很多，有過(guò)很多感觸，嘗過(guò)許多滋味。收藏失敗，我們收獲成功收獲稚嫩，我們收獲成熟，收獲眼淚，我們收獲歡笑。
閱讀是捕捉，是表達，是收獲。
生命的陽(yáng)光作文7
陽(yáng)光若隱若現，你若即若離，我的生命因你的參與綻放出了璀璨的光芒。你陪我步入蟬夏，越過(guò)城市喧囂，你榴花般的雙眸，帶給了我陽(yáng)光。
雙腳踏入幼兒園的大門(mén)，你我從鄰居變成同學(xué)，我們更是形影不離。
這天放學(xué)后，我去你家寫(xiě)作業(yè)。起初，我在那兒東摸摸，西蹭蹭，最后實(shí)在很無(wú)聊，便望著(zhù)你發(fā)呆，看你那肉嘟嘟的小手緊握鉛筆，在紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。我突然調皮起來(lái)，提議玩捉迷藏。不管你同不同意，我自顧自地跑出家門(mén)，蹲在廢棄的電線(xiàn)桿后面。
天有不測風(fēng)云，不一會(huì )兒，天空下起了暴雨。我最害怕下雨，蹲在那里不敢動(dòng)。后來(lái)，我感覺(jué)又冷又餓，就一邊大哭，一邊呼喊你的名字。絕望之際，一束光照過(guò)來(lái)，越來(lái)越近。定睛一看，是你，撐著(zhù)雨傘，拿著(zhù)手電筒，在漆黑的夜里，你的身軀盡管幼小，在我心中卻如溫暖的太陽(yáng)。我欣喜萬(wàn)分，不顧一切狂奔向你，你安慰著(zhù)我把我送回家。
從那一刻，我明白了，原來(lái)你就是我生命里的陽(yáng)光。
漸漸的，你我長(cháng)大了，我們還像以前那樣如膠似漆。天上的風(fēng)雨來(lái)了，你會(huì )擁抱著(zhù)我，給我唱歌，伴我入眠。心中的風(fēng)雨來(lái)了，你給我鼓勵，給我動(dòng)力，給我前行的勇氣。
從此，我的生命里黑暗漸漸褪色，陽(yáng)光越來(lái)越多。
生命的小船啊，搖短了歲月，搖近了你我，你攜著(zhù)陽(yáng)光走進(jìn)了我的生活，你是我生命里陽(yáng)光般的存在。我喜歡陽(yáng)光，更喜歡帶給我陽(yáng)光的你。
生命的陽(yáng)光作文8
朋友，你是否感到自己的生活很疲憊?生活總是黑白兩色，沒(méi)有一絲色彩，每天碌碌而無(wú)為，沒(méi)有新奇，沒(méi)有美麗，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有幸�！�
不，快快打消這個(gè)念頭吧!其實(shí)你早已被美麗所包圍，讓我們來(lái)發(fā)現美麗在何處吧!
每天早上起床，打開(kāi)窗簾，會(huì )有一束陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，這是有七彩的顏色匯成的呀，它們匯成了溫暖的橙色，如一個(gè)個(gè)小精靈，專(zhuān)往黑黑的縫隙鉆。天空也藍得那么干凈，多么美麗!下雨的時(shí)候，那一顆顆飽滿(mǎn)的雨滴又似一粒粒圓潤的珍珠，落在草上，變成綠色;落在花上，變成紅色;落在地上，變成褐色;落在手心里，便是一絲沁透心底的甜蜜。
可是你如果早上起來(lái)緊緊關(guān)閉你的窗戶(hù)，那這些美麗你又從何處體會(huì )?也許你又在為這一天發(fā)愁了，屋子里的空氣如陰霾，塞滿(mǎn)了你的焦慮，卻不知只需多花幾分鐘，打開(kāi)窗戶(hù)受一次大自然的洗禮。
那夜晚呢?天空總有閃爍的星星在對你調皮地擠眉弄眼，它們多么快樂(lè )。拉一把椅子到大院里，享受著(zhù)晚風(fēng)的親撫，數著(zhù)天上的星星，一顆、兩顆、三顆……噢，一不小心數錯了，那就再來(lái)一次。
可是你如果早早就上床了，盤(pán)算著(zhù)白天的生活多么枯燥。殊不知，外邊滿(mǎn)天的星斗正手拉著(zhù)手兒，組成一個(gè)個(gè)美麗的星座圖，等著(zhù)你去觀(guān)賞呢!
生命中美麗太多太多，不要因為匆匆行路錯過(guò)了生命的陽(yáng)光。打開(kāi)那扇窗，讓那美麗的陽(yáng)光見(jiàn)證印在你的心上。
生命的陽(yáng)光作文9
陽(yáng)光灑向大地，如薄紗般的輕柔、渺茫。它的光輝照耀世間的每一個(gè)角落。一切都不禁讓人覺(jué)得，春天臨近了�；蛟S說(shuō)，它的腳正悄悄來(lái)到。
我沐浴著(zhù)陽(yáng)光，走在寬闊的林蔭小道間，有些微妙的愜意，使得周?chē)臉?shù)木也悠然自得。有個(gè)聲音在我心中響起“放慢生活的腳步吧，別因匆匆，錯失了路途的風(fēng)景”。輕風(fēng)迎面飄來(lái)，又從我身邊穿梭而過(guò)，像是與某個(gè)人，或某段記憶交錯，擦肩離去。
讓人驚喜的是，嫩綠的青草間摻雜著(zhù)數不盡的花瓣，花瓣極小，圓圓的，有白色，也有粉紅，甚至櫻紅。密密麻麻地藏遍了草坪和小路，好像小碎花布。
抬頭仔細一看，才發(fā)現原來(lái)櫻花盛開(kāi)了，滿(mǎn)樹(shù)都是，有像樹(shù)枝上落著(zhù)層層薄雪或銀霜，也有富有浪漫色調淺淺的櫻紅。更絕的是，櫻花的花瓣揚揚灑灑地飛舞在空中，小巧的身影映襯著(zhù)背后蔚藍的天空，漫野皆是，還不時(shí)棲息在你的肩上。
櫻花樹(shù)下的水池上浮著(zhù)停留于此的數朵櫻花，泛著(zhù)清澈的漣漪。仿佛是墜入水中的星星，被黑夜遺失在這個(gè)地方。仍有未盡的微光，卻已遺忘。記得有個(gè)朋友曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，她看到一張很美的照片——一個(gè)女孩踮起雙腳，伸長(cháng)手臂，想要觸碰頭頂樹(shù)枝上的花，可離樹(shù)枝只差一點(diǎn)。我說(shuō)，那是抓不住的美……
時(shí)間似乎就此靜止了，四周無(wú)比的幽寂，沒(méi)有喧鬧。愿時(shí)光把這一刻定格永恒。
你好，陽(yáng)光!用微笑去面對世界。
冥冥之中，仿佛看到了陽(yáng)光燦爛的回眸一笑!
生命中，那一抹陽(yáng)光，淡淡的，于我，足矣。
生命的陽(yáng)光作文10
讀書(shū)，有著(zhù)不同的意義。對我來(lái)說(shuō)，它是我生命的一縷陽(yáng)光。給我溫暖，給我希望，給我智慧，使我成長(cháng)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯，每個(gè)人都需要從書(shū)中汲取知識，從而使生活更加美好。
有一次，我和父母外出吃飯，回家后發(fā)現衣服上濺了油漬，用肥皂搓洗多次都沒(méi)有效果。突然我想到有一本書(shū)上說(shuō)，去油漬要分開(kāi)，先去油，再去黃斑。由于多次搓洗，油已經(jīng)去掉了，接下來(lái)只要用檸檬水泡半個(gè)小時(shí)衣服后再洗，就能去掉黃斑了。采取了這個(gè)方法后，油漬很快去掉，衣服變得更干凈了。由此看來(lái)，讀書(shū)學(xué)到的知識真的很有用呢。
讀書(shū)不僅能學(xué)到知識，而且還能改變人的性格、思想等。
我小時(shí)候性格有些靦腆，但后來(lái)逐漸接觸了冒險類(lèi)和勵志類(lèi)的書(shū)籍。通過(guò)閱讀，我開(kāi)始感覺(jué)像和主人公一同冒險一樣，漸漸變得開(kāi)朗，喜歡和大家一起玩，變得有勇氣，不再膽怯。同時(shí)，也學(xué)習到了一些名人小時(shí)候的故事，這些事也成為了我的踐行標準，使我有了遠大理想，規范了我的行為舉止，待人處事也變得從容，理解了現代社會(huì )的實(shí)質(zhì)，去更好地融入社會(huì )，去更好地在社會(huì )中生存，去盡自己的力量使社會(huì )變得更加美好、溫馨和融洽。
現在，讀書(shū)已經(jīng)成為了我的習慣，只要有書(shū)，我就會(huì )拿起來(lái)翻一翻，開(kāi)卷有益嘛。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種學(xué)習。
感謝曾讀過(guò)和將要讀的書(shū)，它們就像我生命中的一縷陽(yáng)光，使我的生活更有質(zhì)量，使我的生命更有寬度，使我的一生更加充實(shí)。
生命的陽(yáng)光作文11
樓下，孩子們正玩的興高采烈，灰藍的天空上飄著(zhù)絲絲白云，金色的陽(yáng)光籠罩著(zhù)這片土地。真是一個(gè)難得的好天氣！一陣微風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了冷顫，真的來(lái)了。而孩子們的笑容依舊附和著(zhù)微風(fēng)，那么天真，那么爛漫……
我不禁打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)那片金色。兩個(gè)蹣跚的身影映入眼簾，原來(lái)是一對雙胞胎老人。兩只布滿(mǎn)滄桑的手僅僅系著(zhù)，她們肩挨著(zhù)肩，說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)。陽(yáng)光灑在她們身上、臉上、兩張笑臉是如此的開(kāi)朗無(wú)邪，每一條皺紋都在笑，仿佛舒展的柳絲，又似春風(fēng)拂動(dòng)的圓圈漣漪，一剎那，我領(lǐng)悟到生命的真正的涵義，一剎那，我明白了親情的偉大……
陽(yáng)光尚好，靜靜躺在草地上，很久沒(méi)有這么舒服躺著(zhù)了。陽(yáng)光很俏皮挨著(zhù)我的臉，癢癢的。
一只蝴蝶裹著(zhù)淡淡的花香飛過(guò)。都要入冬了，怎么會(huì )有蝴蝶呢？原來(lái)是草坪上的野花開(kāi)了。陽(yáng)光灑在她的身上，閃閃發(fā)光。蝶應該是花的陽(yáng)光吧,即使在秋末，也依舊溫暖。
我想，每一個(gè)生命都會(huì )有它的一縷陽(yáng)光，一絲溫暖。那對年老的雙胞胎姐妹不也是在生命的盡頭書(shū)寫(xiě)親情的溫暖嗎？
雨滴應該是草兒的陽(yáng)光，雨伴隨著(zhù)風(fēng)飄然落下，滋潤著(zhù)每一片葉子，洗的纖塵不染。
因為有了陽(yáng)光，所以悠悠雨夜，潮濕的心總期待幾分溫存，幾絲溫暖。于是寒燈下孤單的身影拉成了長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，擺脫了一次又一次的夢(mèng)魘。相信我，每一個(gè)生命都擁有它自己的陽(yáng)光！
生命的陽(yáng)光作文12
自信與努力是矛，善待與包容是盾，唯有將矛刺進(jìn)他人的心窩，才能使他人受陽(yáng)光的洗禮；唯有將盾賦予別人，才能抵擋生命的一切坎坷，在我的認知里，矛與盾從不矛盾。
設Ｘ為幸福人生，Ｙ為感悟，Ｚ為重視，Ａ為不輕言放棄，則Ｙ+Ｚ+Ａ=Ｘ。宇宙之可貴在于每種生物都懂得潔身自愛(ài)，生命本身就是一個(gè)奇跡，奇跡的定義是難得一見(jiàn)的，不把握當下等待何時(shí)？奇跡不會(huì )等人的，這就是上帝在造我們時(shí)所希望悟到的課題�！罢湎�，享愛(ài)人生是最大的幸福�！敝皇钱�(huà)家謝坤山從云：“生命中最可怕得不是跌倒而是放棄，當你不再為自己畫(huà)限，世界跟著(zhù)無(wú)限寬廣�！秉S美廉也說(shuō)：“我只看見(jiàn)我所有的，不看我所沒(méi)有的�！笔ソ�(jīng)上更是這樣寫(xiě)：“似乎貧窮，卻是富足的，似乎一無(wú)所有，卻是樣樣都有的。所以，生命何等美好！”
生命都是美好的，不順也只是短暫的，別為自己畫(huà)地自限，進(jìn)而喪失對生命的熱情，當我們真正懂得善待自己、看得起自己，上帝便會(huì )展開(kāi)雙臂擁抱你，因為天無(wú)絕人之路��！
讓生命的陽(yáng)光綻放吧，別局限自己的一切，我對自己有著(zhù)極大的信心，有著(zhù)在成功中的喜悅，在挫折中成長(cháng)的毅力，在追求中堅持。相信生命的陽(yáng)光已照射在我身上，我對自己有著(zhù)很大的期望，因為我已在我的生命中綻放無(wú)限的光芒。
如何找尋生命中的陽(yáng)光，是我們所該琢磨的，當自己懂得對生命負責，并能在中擁抱它，就能使生命發(fā)出永恒璀璨的光輝。
生命的陽(yáng)光作文13
天空發(fā)過(guò)“一場(chǎng)脾氣”后，房屋被沖洗的一塵不染，地面上留下了沖洗的痕跡。
樹(shù)葉啊，花瓣啊，小草啊，都有晶瑩剔透的小露珠在它們上面玩耍。突然，一根樹(shù)枝上有什么東西在動(dòng)？湊近一看，是一只擁有五顏六色翅膀的小蝴蝶。它看上去奄奄一息，但還在努力地揮動(dòng)著(zhù)翅膀，掙扎著(zhù)想飛向天空�？墒撬w了一段距離后，還是落了下來(lái)。經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，一次次的失敗，它還是沒(méi)能成功地飛上空中。
天色逐漸變暗了，夜幕降臨了，小蝴蝶已經(jīng)累的筋疲力盡了，這個(gè)小生命難道要從世界上永遠消失嗎？
第二天清晨，天空還有烏云，那躺在樹(shù)枝上的小蝴蝶似乎被吵醒了，微微振動(dòng)翅膀，可還是飛不起來(lái)。中午，一縷陽(yáng)光射在了樹(shù)上，照在小蝴蝶的孱弱的身上。那陽(yáng)光是那樣溫暖那樣明亮，小蝴蝶就像是涅槃重生一般展開(kāi)翅膀飛了起來(lái)。那嬌小的身軀和五彩的翅膀在空中劃過(guò)一條美麗的曲線(xiàn)。在陽(yáng)光的照耀下，顯得就像剛出生的新生命一般充滿(mǎn)希望和生機。那樣嬌小，那樣美麗，那樣可愛(ài)。陽(yáng)光給了它重生的機會(huì )，給了它重新在空中中翩翩起舞的機會(huì )。生命是如此強大，就像那條曲線(xiàn)在空中散發(fā)著(zhù)五彩的顏色，耀眼的光芒。
一縷陽(yáng)光賦予的生命，是多么美麗，多么美好��！
生命的陽(yáng)光作文14
生命，是一個(gè)神奇的東西，他可以控制我們的肢體，尊重生命的具體體現是認真做好生活中的每一件小事。
今天中午，張老師帶我們做操，我們在大廳里唧唧咕咕的講話(huà)，騷擾著(zhù)音樂(lè )的播放，謝老師與張老師站在一旁指點(diǎn)，這樣、那樣，我們的腿如灌了鉛一般沉重，我們便不由自主地蹲了下來(lái)，一會(huì )兒，只見(jiàn)有蹲著(zhù)的、坐著(zhù)的、還有躺著(zhù)的，在這個(gè)涼快的大廳我們都自顧自的休息起來(lái)，完全忘了我們這在排練自編操。
突然指導我們的謝老師讓我們站在大廳一旁，把手指向至善廣場(chǎng)那里五（一）班的學(xué)生，我們在驕陽(yáng)下做操，沒(méi)有老師監督，沒(méi)有遮涼的地兒，可是四位小“老師”認真的帶領(lǐng)、指導，每一個(gè)動(dòng)作都細細地練習，沒(méi)有做好動(dòng)作就鼓勵他沒(méi)事，繼續來(lái)，練好一段就休息5分鐘，直到練完為止，我全神貫注地注視著(zhù)五（一）班，心怦然一震，我不禁想起了我們練操的情景：
一個(gè)個(gè)懶散、踏步時(shí)手臂都擺不直，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，垂頭喪氣，低著(zhù)頭，像被對手打敗了的獅子，發(fā)出陣陣呻吟聲，而且有些人一直在講話(huà)�；叵肫疬@些，我不由得對我們自己的做法感到慚愧，我們應該珍惜生命，珍惜每次鍛煉機會(huì )。
生命是一切的基礎，需要你認真對待，生命是本寶典，我們要去仔細讀，不同的人在不同的環(huán)境中生活，都要以一種積極的方式積攢你的努力，我要把握每一次訓練的機會(huì )，今天中午在陽(yáng)光下綻放的五
生命的陽(yáng)光作文15
我有一個(gè)好朋友，她瘦瘦的，個(gè)子不高，形似瓜子的臉上鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。里面的眼珠子黑黑的，像一顆無(wú)比珍貴的黑珍珠。她的嘴巴也很秀氣，里面蘊藏著(zhù)說(shuō)不完的問(wèn)題。她，就是我的同桌石新詣。
在生活中，我們是互相關(guān)心的朋友；在學(xué)習中，我們是共同患難的戰友；在考試中，我們是競爭激烈的對手。因而在我們身邊發(fā)生了許多事情。
我們的友誼是從留言開(kāi)始的。從開(kāi)學(xué)到
現在，我們已經(jīng)寫(xiě)了不少了，但千萬(wàn)句話(huà)表達的感情竟都是我們是一輩子的好朋友一句話(huà)。
我們友誼的發(fā)展是在一個(gè)寒冷的早晨。那時(shí)我們上自習的時(shí)候留了作業(yè)，不妙，我的備課本剛好用完了，我急得像熱鍋上的螞蟻，想：萬(wàn)一這個(gè)作業(yè)下午交怎么辦？我只好向石新詣借。我本以為石新詣不會(huì )借給我
的，畢竟她的本子是線(xiàn)裝訂的，撕一頁(yè)掉兩頁(yè)，另一頁(yè)可以說(shuō)是白扔了。這么一想，我放在她面前的手縮了回來(lái)。她仿佛猜到了我的心，從備課本上撕下一頁(yè)遞給了我。頓時(shí)，我心里被一股暖流包圍著(zhù)。真是一個(gè)助人為樂(lè )的人呀！
石新詣，你就像我生命中的一抹陽(yáng)光，照亮我的心，我為能交到你這樣的朋友而驕傲！
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