【熱門(mén)】生命生命作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的生命生命作文，歡迎閱讀與收藏。
生命生命作文1
蝴蝶，是花兒的朋友；小草，是大樹(shù)的朋友；荷花，是蜻蜓的朋友；狗，是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友！世間萬(wàn)物，所有的生命都應該成為朋友，如果沒(méi)有了我們周?chē)呐笥�，世界將�?huì )怎樣呢？
花園里有一朵玫瑰，在它的邊上有一只青蛙，它們是一對很要好的朋友�？墒�，一天，兩位小女孩經(jīng)過(guò)花園，其中，一位女孩說(shuō)：“看，那朵嬌艷的玫瑰花旁，怎么會(huì )多出一只惡心的青蛙？太不搭調了吧！”玫瑰委屈極了，看到旁邊的朋友，就氣不打一處來(lái)，將青蛙給趕走了。過(guò)了幾天，當青蛙回到了花園，卻發(fā)現，昔日里嬌嫩的玫瑰已經(jīng)枯萎了，取而代之的，卻是一朵粗黃的，耷拉著(zhù)腦袋的花。原來(lái)，沒(méi)有了青蛙來(lái)吞食害蟲(chóng)，玫瑰也就失去了保護，失去了長(cháng)久的美麗……
玫瑰花的一時(shí)沖動(dòng)，趕走了她一生最好的朋友，導致了這種悲慘的下場(chǎng)。不過(guò)我也曾看過(guò)這樣一則故事。
一個(gè)男孩，一次和爸爸去張家界游玩，由于誤了旅游團的出發(fā)時(shí)間，可是有不想白跑一趟，于是父子倆開(kāi)著(zhù)車(chē)，一起去了張家界。由于沒(méi)有旅館，所以他們在一座山上露營(yíng)。小男孩在晚飯之前說(shuō)要出去走走，于是，他朝森林的另一方向走去。走著(zhù)走著(zhù)，他發(fā)現一條“狗”正蹲在樹(shù)旁，它的腳被夾住了，顯得異常痛苦。小男孩雖然有點(diǎn)害怕，可是又不忍心看到“小狗”這番備受折磨。于是，他慢慢地走上前，將它腳上的夾拿開(kāi)了�！靶」贰庇昧硗馊龡l腿努力地站起來(lái)，感激地看了男孩一眼，然后一瘸一拐地走向森林深處。小男孩邊往回走，邊想著(zhù)，越想越奇怪，這森林里怎么會(huì )有狗呢？莫非那是狼？此時(shí)天已經(jīng)黑了，小男孩不知不覺(jué)迷了路。
“天哪，這可怎么辦吶？”忽然，他發(fā)現前面有一對綠色的眼，接著(zhù)有冒出兩對，他用手電筒往前一照，“��！”原來(lái)是一只小狼和兩只老狼�！安粚�，這小狼不就是我救的那條‘狗’嗎？”
只見(jiàn)老狼轉過(guò)身，小狼叫著(zhù)，用頭甩著(zhù)，示意男孩跟它們走。此時(shí)此刻，男孩也只能跟著(zhù)它們了。不知走了多遠，忽然間，小狼和老狼都不見(jiàn)了，出現在他眼前的，是他爸爸的帳篷！于是，小男孩就這樣在狼的帶領(lǐng)下回到了父親的身邊。
世界上，有許許多多的生命，都需要互相依賴(lài)，才能夠存在。讓生命與生命之間更近些吧！讓世界的所有生命都能成為朋友！一起快樂(lè )地生活在這個(gè)美好的星球上！
生命生命作文2
尊重生命，首先，我們要尊重自己的生命。
蘇東坡和他的朋友章惇到深山旅行，走到深不見(jiàn)底的峽谷前，上面有一座危橋，章惇建議到對岸去題字作紀念，蘇東坡拒絕了，但是章惇冒著(zhù)生命危險走過(guò)橋，在對面的峭壁上寫(xiě)了幾個(gè)字：“蘇軾、章惇到此一游”，然后若無(wú)其事地走回來(lái)。蘇東坡拍拍朋友的背說(shuō)：“有一天你會(huì )殺人�！闭聬貑�(wèn)：“為什么?”蘇東坡答道：“對自己生命不在乎的人，也就會(huì )殺人�！倍聬髞�(lái)的表現正如蘇東坡所說(shuō)的，做了許多迫害他人的事。
我們的社會(huì )里，也看到許多這樣的例子：如酒后駕車(chē)的人，造成多少人間悲劇。逞一時(shí)之快在街道上飆車(chē)，導致終生殘廢，甚至毀人生命。倘若我們能尊重自己的生命，也比較能感受他人生命的可貴。
其次，我們要尊重生命的節奏和規律。生命有它的節奏、規則、韻律。寒來(lái)暑往、秋收冬藏，生老病死、成敗得失，這一切都是人生的“必然”，是任何人都改變不了的。我們必須學(xué)會(huì )尊重、面對，并從中領(lǐng)悟做人的樂(lè )趣。
現今有些年輕人對一切都很焦急，他們希望自己一下子便成長(cháng)起來(lái)，希望能不再受到情緒的困擾，希望能改掉自己所有的毛病，也希望世界能早一點(diǎn)變得更公平、更合理，成為一片沒(méi)有痛苦和壓迫的樂(lè )土。
面對生命，我們不能守株待兔，但也不能揠苗助長(cháng)，期望一切美好的東西都一下子出現。面對生命，我們必須天天努力，懷著(zhù)悠閑的心境，去靜觀(guān)萬(wàn)物，感受生命的脈搏，欣賞生命中每個(gè)階段的特點(diǎn)。
欣賞生命和熱愛(ài)生命并不單是個(gè)人的問(wèn)題，我們除了珍惜自己的生命外，也應該讓他人有珍惜自己生命的機會(huì )。所以我們必須創(chuàng )造一個(gè)社會(huì )，讓里面的所有生命———即使是最弱小無(wú)力的———都能獲得應有的愛(ài)護和尊重。
換句話(huà)說(shuō)，我們的社會(huì )應是一個(gè)尊重弱小生命的社會(huì )。例如我們的學(xué)校不應再像“叢林社會(huì )”，里面只有弱肉強食的法則。校園不應再有大欺小、眾凌寡的現象。我們的校園應是一個(gè)強者可以生存，弱者也同樣可以生存的地方，而且更是一個(gè)強者自愿扶助弱者的，有高尚人道主義情操的校園。
生命生命作文3
埃及著(zhù)名作家阿巴斯·阿卡德在《我為什么喜歡讀書(shū)》一文中自述自己喜歡讀書(shū)的原因時(shí)說(shuō)：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個(gè)人的生命更多的生命，因為他從生命的深處增加了生命，盡管它并不能在時(shí)間上延長(cháng)它�！�
當你在晚上睡覺(jué)，你會(huì )選擇什么伴你入睡？一首優(yōu)美的音樂(lè )，一杯溫熱的牛奶，還是一句簡(jiǎn)單的晚安……如果你問(wèn)到我，我會(huì )不假思索地回答：“我會(huì )選擇一本書(shū)�！弊谌彳浀拇采�，打開(kāi)臺燈，捧著(zhù)一本書(shū)如醉如癡地讀著(zhù)，細細品味書(shū)中的精彩段落。覺(jué)得困了，放下書(shū)，伴著(zhù)書(shū)香甜甜入睡，這難道不是一種享受嗎？
當你過(guò)生日時(shí)，你又會(huì )選擇什么作為你的生日禮物？一支口琴，一個(gè)蛋糕，還是一個(gè)百音盒……似乎很難作出選擇。如果你問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我會(huì )選擇書(shū)�！弊谇锴�，沐浴著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，迎著(zhù)柔柔的微風(fēng)，拿著(zhù)一本書(shū)貪婪地讀著(zhù)。這難道不是件最好的禮物？
在炎炎夏日里，你最希望做什么？是在房間里看電視，還是吃東西？如果你問(wèn)道我，我會(huì )堅定不移地說(shuō)：“我會(huì )選擇看書(shū)�！痹跊鏊姆块g里，靠著(zhù)枕頭，舒舒服服地看書(shū)。還能靜下心來(lái)從多個(gè)角度品讀書(shū)中含義深刻的句段。這難道不是一件最舒服的事情？
小時(shí)候，童話(huà)充滿(mǎn)了童年五彩的天空，閱讀那配有插圖的童話(huà)故事，向往那諾亞方舟，蓬萊仙島�！顿u(mài)火柴的小女孩》至今仍記憶憂(yōu)新，忘不了她的悲涼，也忘不了她的凄愴；隨著(zhù)《丑小鴨》的一路成長(cháng)，我的情感由當初的憐惜到最后的感動(dòng)；《灰姑娘》最終的完美結局慰藉了我脆弱的心。雖說(shuō)童話(huà)是美麗的幻想，但它卻打開(kāi)了我生命中對書(shū)本的渴望，因為書(shū)本給予我的不僅僅是智慧和知識，更是一種生命的升華，一種精神，一種力量。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我變了，不再是懵懵懂懂，幼稚的小孩了，我開(kāi)始思考，開(kāi)始理解，閱讀的范圍也越來(lái)越廣，從安徒生的童話(huà)到魯迅、巴金這些名家名作書(shū)香愈發(fā)出沁人心脾的幽香。。閱讀讓我明智，明理。讓我感受到冬日的溫暖，鬧市的喧嘩，社會(huì )的殘忍，人性的真、善、美與假、惡、丑！
生命生命作文4
生命是可貴的，人人都應該珍惜生命，可為什么總是有一些人漠視別人的生命，看重自己的生命。折斷一根粉筆是多么的容易，可你想過(guò)嗎？就在你折斷它的那一瞬間，它疼了！
不知同學(xué)們看了沒(méi)有，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一個(gè)小孩子放學(xué)了，她走在回家的路上，一輛飛馳的汽車(chē)把他撞倒了，司機卻若無(wú)其事的走了，路上的行人沒(méi)有一個(gè)過(guò)來(lái)扶她的，又一輛飛馳的汽車(chē)在他身上壓了過(guò)去，現在還有救，可還是沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)幫他，又有一輛飛馳的汽車(chē)在他身上壓了過(guò)去，他已經(jīng)遍體鱗傷，他像一個(gè)紅色的被子“蓋”在馬路上。終于有一個(gè)行人來(lái)把他扶了起來(lái)，送往醫院，很遺憾，現在他已經(jīng)沒(méi)救了，生命就這樣終結了，再也沒(méi)有機會(huì )和爸爸媽媽一起生活了，再也沒(méi)有機會(huì )上學(xué)了，再也沒(méi)有機會(huì )和小伙伴一起玩樂(lè )了！
那個(gè)小孩多可憐��！竟然沒(méi)有人去幫幫他，使他的生命就這樣終結了，這就是對生命的漠視對生命的輕視。再讓我們來(lái)看看珍愛(ài)生命。
我的姐姐生活在鄉下，最喜歡小動(dòng)物了。她經(jīng)常買(mǎi)小動(dòng)物養，什么小雞、小貓、小狗、小烏龜等�？梢哉f(shuō)，姐姐只要遇到賣(mài)小動(dòng)物的，便執意要買(mǎi)。有一次和大媽上街見(jiàn)到賣(mài)小鳥(niǎo)，纏著(zhù)大媽買(mǎi)下�？梢坏洁l下，便打開(kāi)鳥(niǎo)籠把小鳥(niǎo)放回到大自然中了。
但不知為什么，姐姐喂養的小動(dòng)物總是不能活久。例如姐姐喂養過(guò)兩只還未睜開(kāi)眼睛的小貓，從喝奶到吃粥、魚(yú)，一點(diǎn)一點(diǎn)地被姐姐精心喂大，可漂亮了！可是長(cháng)大沒(méi)多久，卻不知什么原因跑丟了，姐姐因此傷心了好幾天。最慘的一次是姐姐看到了一只被車(chē)子撞得鮮血直淌的小狗，小狗躺在路上直發(fā)抖。姐姐可憐這只小狗，便把它帶回了家。經(jīng)姐姐細心檢查，發(fā)現它的一條腿斷了。姐姐花了好多時(shí)間為它治療，但小狗最終還是死了，令姐姐傷心了許久。姐姐知道小雞、小鴨不好養，可仍買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小雞。姐姐精心為小雞做了一個(gè)溫暖小巧的窩�？墒沁^(guò)了兩天，忽然冷空氣南下，小雞受涼，出現了死亡的征兆。姐姐心痛極了，拿出自己的臺燈給躺倒的小雞們加溫。我正好到姐姐家玩，看到這個(gè)樣子，心情也很沉重。姐姐看著(zhù)小雞低聲地對我說(shuō)：“讓小雞死前也溫曖著(zhù)吧”！姐姐的話(huà)深深地打動(dòng)了我。
生命就是這么的脆弱，我們應該學(xué)會(huì )去享受生命中的痛苦和快樂(lè )。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂(lè )中體驗生活的美好，認識生命的本質(zhì)，懂得應對生命持有的態(tài)度！
生命生命作文5
今天，我學(xué)習了生命 生命這篇課文，被一只小猩蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強生命力帶給我震撼。
如果說(shuō)人生是一條黑暗的道路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生，讓人生變得充滿(mǎn)溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長(cháng)僅僅只有十多厘米，但是，它總是不斷的燃燒自己，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走，并且永不復返�！肮怅幩萍�，日月如梭”��！鑒于此，我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光，須知蠟燭
總會(huì )一截一截地減少。
生命是一支蠟燭，意味著(zhù)在人生這條道路中，如果因風(fēng)而熄滅，那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長(cháng)的人生道路中，我們會(huì )遇到無(wú)數的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
生命是一支蠟燭，它總是認認真真地在自己的崗位上無(wú)私地照亮別人，自己卻默默地燃燒著(zhù)。課文中描寫(xiě)了一只小小的飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強的生命力，忍著(zhù)傷痛，極力鼓動(dòng)雙翅，這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強，在路邊的草坪上，長(cháng)著(zhù)許多并不引人注目的雜草，它們生長(cháng)在貧瘠的土地上，沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲(chóng)，它們全靠大自然所賦予的條件，依然生機勃勃地生長(cháng)著(zhù)。說(shuō)到這里，我想起了白居易的一首詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笔堑�，大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強得多了。我似乎也像溫室培育的花兒，經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，我也要學(xué)會(huì )堅強。
在接下來(lái)的日子里，我不斷地努力，不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競賽中，我以總分288.5的成績(jì)獲得全級第二名；數學(xué)取得了全級唯一滿(mǎn)分的成績(jì)；在數學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽；還有多篇文章在報刊上發(fā)表……一分耕耘，一分收獲，要取得好成績(jì)，就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是��！人活著(zhù)，就要活得精彩，活得更有意義。
生命生命作文6
不了解生命，我們就得不到生命
有許多人問(wèn)：“慧律法師你有什么神通嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有，一點(diǎn)神通都沒(méi)有�！蔽壹炔粫�(huì )看地理，也不會(huì )算命，也不像商業(yè)鉅子王永慶那樣有錢(qián)。我只是個(gè)兩袖清風(fēng)一無(wú)所有的修行人，唯一擁有的就是佛教的智慧和真理，以法的喜悅來(lái)享受自己的生命。泰戈爾曾說(shuō)：“上蒼賦予你生命，你如果不奉獻出生命，你就得不到生命�！币馑季褪钦f(shuō)，上蒼給我們生命，可是我們并不了解生命是什么。如果，你走在大街上、車(chē)站、百貨公司，隨便找個(gè)人，你問(wèn)他：“你的人生在忙些什么？”他會(huì )有以下幾種回答：“賺錢(qián)啦！顧三頓��！”“成家立業(yè)，出人頭地�！薄俺雒�！我希望全世界的人都認識我�！薄澳愠燥栭e著(zhù)，整天胡思亂想作啥，無(wú)聊！”再不然就是：“人生海海啦！要不然怎么樣？”不是為了名，就是為了利，要不然就是茫然無(wú)知、無(wú)可奈何。人生下來(lái)，就是學(xué)講話(huà)、學(xué)走路。然后，每天上學(xué)讀書(shū)、每天上班工作，接著(zhù)就談戀愛(ài)結婚。結婚后，生兒育女，拼命賺錢(qián)！辛苦努力了二、三十年，終于也跟人家做阿公、阿媽?zhuān)墒悄昙o也漸漸大了。閑著(zhù)沒(méi)事，就牽著(zhù)一條狗去公園走走、聊天。有一天，突然發(fā)現每天早上在公園樹(shù)下，甩手練外丹功的老先生怎么沒(méi)來(lái)了？再過(guò)幾天又聽(tīng)人說(shuō)，跳士風(fēng)舞的某某歐巴桑，中風(fēng)住院了。這時(shí)候，自己才開(kāi)始有些擔心。再過(guò)不久，換成別人發(fā)現你怎么也沒(méi)去公園了。原來(lái)自己已經(jīng)躺在床上休息，沒(méi)力氣了，就這樣一直休息，一直休息……然后，孝順的兒女就會(huì )準備一具棺材，把你封起來(lái)，讓你永遠休息。最后，把你送到荒山野嶺上，埋在冰冷的泥土里�；蛘哒埲巳计鹦苄艿幕鹁�，把你燒了。
無(wú)論你是多么有錢(qián)，多么有名，多么風(fēng)光，或者曾經(jīng)你是多么動(dòng)人、多么美麗，還不就是這樣過(guò)了一生。宛如過(guò)眼云煙，恰似春夢(mèng)無(wú)痕，這就是人生。佛陀告訴我們：這是一個(gè)迷迷茫茫的人生，生不知道從那里來(lái)？死也不知道往那里去？迷迷糊糊地過(guò)了一生，他還自己認為很了不起。所以說(shuō)：“上蒼賦予我們生命，我們不了解生命，我們就得不到生命。
生命生命作文7
生命是生物體的一種活力，其實(shí)生命還在于萬(wàn)物對生存的追求與渴望。如果缺少這種追求和渴望，生命就沒(méi)有活力，甚至沒(méi)有價(jià)值。
怎么也忘不了那時(shí)家里養的那只鵝，它告訴我：生命應該頑強。
過(guò)年了，外公在院子里挑來(lái)挑去，終于選了只肥碩的大鵝來(lái)殺了做美食。
那只鵝像是知曉自己的厄運臨頭，掙扎著(zhù)，撲騰著(zhù)，亂叫著(zhù)�？扇嗡鯓咏醒�，蹬呀，外公就是不放手，那把明晃晃的菜刀很快的架在了它的脖子上。
聽(tīng)那叫聲：“安！安！安！”仿佛在哀求：“饒了我吧！”。從它那眼神里，我仿佛看到了什么------哦！那是渴望，一種對生的熱切的渴望！
刀，狠狠地按了下去。血，從它的脖子頸上涌了出來(lái)，那張開(kāi)的雙翼漸漸垂落------一聲長(cháng)鳴沖向天空。然后，外公將它扔在地上。
原以為，它就那么乖乖地躺著(zhù)去了，可是一眨眼它又站起來(lái)了，奇跡般地站起來(lái)了！更讓人不可思意的是它竟然沿著(zhù)院壩走了一圈！那血也跟著(zhù)流了一圈。全家人都張開(kāi)嘴巴，驚訝地看著(zhù)它。它依舊地叫著(zhù)：“安！安！安！”，但已經(jīng)沒(méi)有先前的響亮。它的眼里滿(mǎn)是依戀，依戀這可愛(ài)的世界；它眼里充滿(mǎn)希望，希望有天神降臨來(lái)拯救它......
它的腳步漸漸慢了，然而它一直昂著(zhù)頭！
“哇！它還沒(méi)有死！”有人看不下去了，必須讓它安樂(lè )死，叫外公再補一刀。
外公又補了一刀。
它已經(jīng)步履蹣跚，可它依撲騰走著(zhù)。奇跡！什么力量讓它掙扎呢？哦！原來(lái)是生命，一種對生命的渴求。這種渴求是生命的力量，是超越生命價(jià)值的精髓。
外公又補上一刀，這一刀夠狠的，差點(diǎn)把鵝的整個(gè)脖子割了下來(lái)。它終于倒下了，那雙翼?yè)浯蛑?zhù)，在地上掙扎著(zhù)，直到流干最后一滴血。它，已經(jīng)死了，但它的嘴是張著(zhù)的，似乎告訴人們：“我不想死呀！你們好狠心��！”
它真的死了，是在眾目睽睽下壯烈地死去的！它臨死之前還在走著(zhù)！它死了，壯烈地死去的！它沒(méi)有心安理得地躺下，而是身靠門(mén)檻依著(zhù)的，它想死也要站著(zhù)。因為它的眼里充滿(mǎn)了對生的渴望！
我的那只大白鵝��！生命的守護神！
從此，家里再也沒(méi)有養過(guò)鵝。
生命生命作文8
曾有這樣一個(gè)故事：花園里，一株紅玫瑰為自己的美麗而驕傲不已，她命令一直蹲在身旁的那只難看的青蛙走開(kāi)，青蛙照做了。不久，青蛙經(jīng)過(guò)紅玫瑰的身旁，驚訝地發(fā)現她的葉子和花瓣都掉光了，紅玫瑰說(shuō)：“你走后，蟲(chóng)子天天都啃我�！鼻嗤苷f(shuō)：“當然了，是我在這里把蟲(chóng)子吃掉，你才成為花園中最美的花�！�
這個(gè)故事并不難懂，但它卻蘊含著(zhù)很重要的人生哲理與處世真諦，也許有人會(huì )笑話(huà)玫瑰花的愚蠢，有人會(huì )為玫瑰花惋惜，而這個(gè)故事帶給我的，是一個(gè)個(gè)深刻的道理。
每個(gè)事物都有自己的價(jià)值，都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。紅玫瑰有美麗的相貌，卻沒(méi)有一顆仁愛(ài)之心，而青蛙的相貌固然丑陋，但它有著(zhù)神圣的使命。所以萬(wàn)物都是平等的，是相輔相成的，就像紅花只有在綠葉的襯托下才能倍顯美麗。世界萬(wàn)物，我中有你，你中有我。
如果再仔細想想，我覺(jué)的，這篇故事告訴我們的，還有另外一個(gè)道理：這朵玫瑰如果了解青蛙，知道青蛙的使命，那她還會(huì )趕走青蛙嗎？塞穆?tīng)柤s翰生說(shuō)過(guò)：“最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)知�！弊钬毟F的，不是欠債累累，而是無(wú)德無(wú)才；最低賤的，不是刻苦努力，而是無(wú)知無(wú)識。為什么有的人會(huì )窮得只剩下錢(qián)了，為什么伊索是個(gè)奴隸卻受到世代仰慕？關(guān)鍵就在兩個(gè)字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了沒(méi)有青蛙，自己會(huì )枯萎，即使青蛙長(cháng)得更不堪入目，玫瑰也不會(huì )趕走青蛙的。
聯(lián)系現在，“讓生命與生命更近些”又有了新的意義�，F在的社會(huì )真的是太復雜了，各個(gè)地方，勾心斗角，明爭暗斗，連我這個(gè)涉世未深的小孩都已認為是家常便飯，“人心隔肚皮”并不是我們每個(gè)人都希望看到的，身為社會(huì )的一員，我們多么希望社會(huì )就像一個(gè)大家庭呀！我想：“生命與生命更近些”是我們努力的方向，我們都是炎黃子孫，本就是一家人，還有什么不能克服的呢？
面對朋友，讓我們多一些理解，少一些矛盾。一次小小的拌嘴、發(fā)點(diǎn)小脾氣，都不該成為我們間的隔閡。用海一樣寬廣的胸懷包容他人吧，金無(wú)足赤、人無(wú)完人，將心比心，多體諒一下朋友，多關(guān)注一下他們的閃光點(diǎn)，讓我們的生命更近一些。
河蚌能孕育出珍珠，是因為它包容了砂石的棱角；玫瑰能在毒刺中盛開(kāi)，是因為它理解刺的尖銳。多關(guān)心理解一下別人，讓生命之間更近些。
有時(shí)我們也會(huì )向紅玫瑰一樣自命不凡，認為自己無(wú)所不能而忽略身邊自以為無(wú)關(guān)緊要的人或物。其實(shí)，社會(huì )的絢麗多彩正是源于你中有我，我中有你；生命與生命越近，人生才越圓滿(mǎn)。
生命生命作文9
我常常在想，生命是什么呢？怎么樣才能讓生命活得更精彩？
前陣子下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，狂風(fēng)放肆地掃過(guò)，大顆大顆的雨滴噼里啪啦砸在地上，天地間瞬間被白茫茫的雨簾籠罩著(zhù)。路上幾乎沒(méi)有車(chē)輛，人們都躲在家里不出門(mén)。我想：小區花園里的花草一定挺不住了吧！風(fēng)小了，雨也停了，我急忙跑下樓看個(gè)究竟。果然，不出我所料。小草扶地倒下，奄奄一息�！八蓝�，”我嘆了口氣，“真可惜�！眱商爝^(guò)后的一個(gè)傍晚，我放學(xué)回來(lái)。��！我驚呆了：被暴風(fēng)雨沖刷過(guò)的小草并沒(méi)有死，它們重新站立起來(lái)，腰挺得更直了，也比以前更綠了，就像給大地穿上了一件綠衣裳。小草雖小，但它的生命力多么頑強��！連狂風(fēng)暴雨也沒(méi)能打敗它！我要向小草學(xué)習。某一天，當我碰到“狂風(fēng)暴雨”時(shí)，也要勇敢頑強地去戰勝它！
一次，我和爺爺挖地種菜。一不留神，鋤頭將一條蚯蚓切成兩半�！膀球疽欢ㄋ懒��！蔽液軅��！安粫�(huì )死的，蚯蚓的生命力極強。就算被切成兩半，它也能活下來(lái)。不僅能活，還會(huì )長(cháng)成兩條蚯蚓�！睜敔敯参课艺f(shuō)：“這個(gè)小東西可不能小看。它雖然沒(méi)有眼睛，整個(gè)身體卻能感覺(jué)到明暗。它雖然沒(méi)有骨骼，身體柔軟，卻能如魚(yú)兒在水中一般在堅實(shí)的土里自由遨游。它雖然生活在潮濕的土里，吃著(zhù)腐敗的食物，卻極少得病。它不僅具有極高的藥用價(jià)值，還能使泥土變得肥沃，被稱(chēng)為“生態(tài)系統工程師”�！薄巴�，這么神奇！”我驚呆了，看似長(cháng)得丑又不起眼的蚯蚓竟然如此厲害。我也要像它那樣，不僅努力地活著(zhù)，還要活出自己的精彩，為人類(lèi)做貢獻。
院子里，一只蚊子到處亂飛，一頭撞進(jìn)蜘蛛補的網(wǎng)里。它拼命掙扎，極力揮動(dòng)自己的翅膀，企圖沖破這該死的蜘蛛網(wǎng)�？墒�，它越是掙扎，反而被纏得越牢固。盡管這樣，蚊子也沒(méi)有放棄，它還是盡力地抖動(dòng)著(zhù)自己的翅膀。過(guò)了好一會(huì )兒，蚊子慢慢地停下來(lái)，它毫無(wú)力氣，最終成了蜘蛛的一頓美餐。雖然蚊子的生命盡失，但它臨死前的拼力一搏卻深深地留在我的腦海。我也向蚊子一樣，危急時(shí)刻也不畏強勢，不懼困境，盡自己的最大努力去奮力一搏，哪怕最終還是會(huì )失去生命。
生命到底是什么呢？
或許，生命就像那一簇小草，春綠秋黃，歲歲年年；或許，生命就像那一條蚯蚓，淡然自在，默默貢獻；或許，生命就像那一只蚊子，不畏強勢，不懼困境，把生命怒放。
生命生命作文10
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫(xiě)作業(yè)。突然，一只小飛蟲(chóng)飛到了我的作業(yè)本上，我習慣性得將手按在那只蟲(chóng)子的身上，只要我的手輕輕用一點(diǎn)力，那只蟲(chóng)子就血肉模糊，甚至不能再了。但它仍然掙扎著(zhù)，極力擺動(dòng)著(zhù)身體，此刻，我感到一股生命的力量在我手指下躍動(dòng)。飛蟲(chóng)那種求生的力量讓我感動(dòng)，我忍不住，松手放了它。它欣然飛走了。
有一次，科學(xué)實(shí)驗課的作業(yè)是種一盆鳳仙花。我就在一個(gè)破花盆里隨便扔了一顆鳳仙花的種子，就不再去理它了�？墒沁^(guò)了幾天，無(wú)意間竟發(fā)現它發(fā)芽了。那段小小的花苗，看起來(lái)是如此的脆弱，是那樣的嬌小，但它還是挺立在花盆中。老師說(shuō)過(guò)，植物種子的發(fā)芽需要足夠的水分、養分，可在這小小的花盆中有多少的水分養分呢？到底是什么，能使這小小的花種子在如此惡劣的環(huán)境下沖破堅硬的外殼，茁壯生長(cháng)呢？突然間，我明白了，是花種子求生的勇氣。
這時(shí)，我想到了德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的一件事。這位音樂(lè )家自幼表現出良好的音樂(lè )天賦，7歲就登臺演奏，還獲得了巨大的成功。11歲時(shí)，貝多芬就發(fā)表了第一首作品——《鋼琴變奏曲》。正當他在音樂(lè )創(chuàng )作上獲得成功時(shí)，一件可怕的事情不停地折磨他。182019年，貝多芬發(fā)現自己的耳朵聾了。要知道，對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比失聰更可怕的`了。然而面對挫折的他卻說(shuō)：“我要不顧自然的阻礙，成為不愧為人的人，想可憐的人類(lèi)鼓吹勇氣！”雖然這位音樂(lè )家只在人間停留了57年，但是他為我們留下了100多部音樂(lè )作品，被人們尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”。
其實(shí)，生活就是如此。各種各樣的困難會(huì )如塵土般落到我們頭上，要想從苦難的枯井之中脫身逃出走向人生的成功和輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是將他們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石。每一個(gè)障礙都是一場(chǎng)小小的考驗，都能磨練我們的耐心，增強我們的勇氣；每一次挫折，都是一次前進(jìn)的機會(huì )，都能鍛煉我們的意志，培養我們的能力。逃離它們，射避它們，反而會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力；只有堅強地去面對它們，戰勝它們，才有可能開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。
生命生命作文11
生命，何其珍貴。
每一個(gè)新生命的誕生，都讓人欣喜萬(wàn)分；每一個(gè)生命的消逝，也會(huì )讓關(guān)心的人傷心不已。
又到了5月12號，對于中國人，尤其是汶川人民，每年這個(gè)日子是一種刻骨銘心的記憶。四年前的這一天，山崩地裂，天地變色，無(wú)數鮮活的生命在瞬間消失。面對著(zhù)自然的無(wú)情，觸目驚心的場(chǎng)面，一張張哀傷到麻木的臉龐……我們只能感嘆生命的脆弱，人類(lèi)的渺小。但是在這場(chǎng)巨大的災難中，也有許多堅韌的生命依靠自己的頑強意志撐了下來(lái)。失去了胳膊，還有腳；失去了親人，還有朋友；失去了家庭，還有國家……雖然歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但他們堅強地活了下來(lái)，并且在廢墟上重新建造了一個(gè)新的汶川，新的家園！
生命對于汶川人民而言，是那么的脆弱，又是那么的堅強！
可是在有些人眼中，生命卻被漠視了。就在前幾天，我聽(tīng)說(shuō)了一起酒駕撞人的事件。一個(gè)“富二代”和朋友酒后開(kāi)著(zhù)奧迪TT跑車(chē)，把路邊一位等綠燈的10歲小女孩撞成重傷，還企圖逃跑。后來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)醫生急救，但小女孩因為傷勢太重，最終還是離開(kāi)了人世。一個(gè)稚嫩的生命在她剛剛舒展枝葉時(shí)就被無(wú)情地扼殺了，留給家人的是無(wú)盡的哀傷和思念。而那位“富二代”， 那個(gè)因漠視生命而輕易扼殺生命的他，清醒之后想必也是后悔莫及吧，但是一個(gè)生命的消失，又怎么是“后悔”二字能夠挽回的呢？
漠視別人的生命，必然要為之付出慘重的代價(jià)�？赡曌约旱纳�？
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，某個(gè)中學(xué)生因為考試沒(méi)考好就跳樓自殺。當我聽(tīng)到這件事時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信�？荚嚊](méi)考好，這也是自殺的理由嗎？這次沒(méi)考好，下次還可以繼續努力啊�？墒巧材苤貋�(lái)一次嗎？如果人生中這點(diǎn)小小的挫折都承受不起，那生命也太嬌弱了些。歷史的長(cháng)河中，有許多名人，他們的一生不知道經(jīng)歷了多少坎坷，磨難，但他們珍惜生命，無(wú)論遇到怎樣的困難，都讓自己堅強起來(lái)，一次次闖過(guò)難關(guān)，成就了一生的事業(yè)。
生命是珍貴的，也是公平的，每個(gè)人只有一次機會(huì )。我們要把握住機會(huì )，正視生命，珍視生命，活出一個(gè)燦爛的自己！
生命生命作文12
······ 生命！生命！老師在上課前跟大家說(shuō)：“在上課前我們先玩個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫有獎問(wèn)答，答對的同學(xué)有獎品，獎品豐厚，希望大家踴躍報名喲！”我們一聽(tīng)哇！還有獎品頓時(shí)興奮起來(lái)，迫不及待的讓老師處題目：“有一個(gè)熱氣球，上面有三個(gè)專(zhuān)家，一位是環(huán)保專(zhuān)家，一位是核子學(xué)專(zhuān)家，還有一位是糧食專(zhuān)家，因為東西太多，眼看熱氣球支持不住就要落下，他們提出一個(gè)辦法扔掉一個(gè)人下去，減輕重量，那樣熱氣球就可以帶兩外兩位安全落地，可是他們三個(gè)可都是人類(lèi)不可缺少的科學(xué)家呀，因為第一位環(huán)保專(zhuān)家可以幫助人類(lèi)減少垃圾，讓我們的家園更加美好，第二位核子學(xué)專(zhuān)家可以造出核子彈，這樣就可以保護家園，中國就不怕遭到別的國家的侵略了，第三位糧食專(zhuān)家，他可以教人類(lèi)種植糧食，解決人們的溫飽，也是人類(lèi)不可缺少的”
老師有接下來(lái)說(shuō)到“你們說(shuō)說(shuō)，究竟把誰(shuí)扔下去，保住另外兩位呢？”同學(xué)都踴躍舉手，積極發(fā)言，有的說(shuō)是核子專(zhuān)家、有的說(shuō)是糧食專(zhuān)家，老師見(jiàn)大家意見(jiàn)不一于是就提出下一個(gè)問(wèn)題：“同意把核專(zhuān)家扔下去的有多少人？”結果有超過(guò)一半的人同意，扔環(huán)保專(zhuān)家呢，居然沒(méi)有一個(gè)人同意，那么扔糧食專(zhuān)家呢？也僅僅有7個(gè)人同意，生命！生命！
這時(shí)老師又轉我問(wèn)：“鄭沖，你說(shuō)，你同意哪個(gè)人扔下去呢”“我同意糧食專(zhuān)家扔下去，我認為糧食專(zhuān)家沒(méi)有太大的用處，農民沒(méi)有他照樣能種出糧食”�？墒抢蠋熯�是沒(méi)有給出我們答案，接下來(lái)又給我們說(shuō)了一個(gè)故事：‘安徽有一個(gè)人叫胡文傳，他很愛(ài)自己的兒子，有一次他兒子和幾個(gè)小朋友都掉進(jìn)了水里，他聞?dòng)嵹s到，急忙跳進(jìn)水里救他兒子，可是他看見(jiàn)許多孩子離他都不遠，而且在不及時(shí)救出的話(huà)，都有生命危險，于是他毫不猶豫的救出身邊的幾個(gè)孩子，當他把四個(gè)孩子全部都救上岸時(shí)，卻找不到他的兒子了，他自己的兒子被水淹死了�！@是老師又在黑板上在每個(gè)專(zhuān)家后面寫(xiě)上兩個(gè)字“生命”老師接著(zhù)說(shuō)到“每個(gè)人的生命都是一樣的珍貴，不能因為他貢獻大小來(lái)排列”說(shuō)完故事，老師又問(wèn)到：“現在你該知道，把誰(shuí)先扔下去嗎？”一位同時(shí)急不可耐的回答到：“最胖的那一個(gè)人”。老師露出欣慰的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)今天的這個(gè)游戲，老師使我們懂得了生命的珍貴，人不能因為他的貢獻大小來(lái)排位，要利于生命做出正確的選擇，每個(gè)人的生命都是一樣的珍貴，值得珍惜。
生命生命作文13
她是一個(gè)讀三年級的小女生，本性雖弱，但內心卻極其強悍。因為她在一次磨難中，勇敢堅強的挺了過(guò)來(lái)。磨難并不可怕，但是對于一個(gè)三年級的女生，這就有所不同了。它的到來(lái)，差點(diǎn)奪去了她弱小的生命。但是她成功克服了它。
星期五，天氣晴朗。天上的太陽(yáng)把大地烤得滾燙…她，一個(gè)人默默的走在馬路邊，只知道一個(gè)勁的往家里趕。卻不曾想，一場(chǎng)災難正慢慢向她逼近�！暗训选彪S著(zhù)一聲車(chē)鳴聲，一輛大卡車(chē)相繼而來(lái)，與她插肩而過(guò)，她背在背上的沉重的書(shū)包，穩穩地掛在了車(chē)上。她也被卡車(chē)拖了起來(lái)，顯然很恐怖，但她還沒(méi)有回過(guò)神，只覺(jué)得突然一陣輕松的感覺(jué)襲來(lái)，好像飛起來(lái)一樣。一聲“��！”打破這種奇特的美妙。那掛在車(chē)上的書(shū)包，承受著(zhù)巨大的壓力，終于落了下來(lái)——她也在被拖出幾米后滾了下來(lái)。隨之，卡車(chē)后輪又向她接近腰部的地方“進(jìn)攻”。瞬間，她感到腿部一點(diǎn)力也使不出來(lái)，想到站起來(lái)的她，試圖從滾燙的地面爬起來(lái)，可是她做不到。后來(lái)在行人的幫助下，他被送進(jìn)了醫院…
從此，她邊生活在水深火熱之中…
噩夢(mèng)困擾著(zhù)她，孤獨籠罩著(zhù)病床，死死地隔離了時(shí)間。但她一直在堅持，一直為一個(gè)信念而堅持，而活——“我不能死，我死了，我的夢(mèng)想就會(huì )泡湯，我的家人就會(huì )失望，就會(huì )傷心…”可此時(shí)的她，只能躺在病床，望著(zhù)天花板。他的腳在床上一動(dòng)也不動(dòng)，因為它們不能動(dòng)，下身好像癱瘓了一樣。
在這痛苦期間，她一共轉了三次院，每一次接到她的醫生都是用“我們盡力了”來(lái)推掉她，巴不得她快點(diǎn)被送到別的醫院里。她熬過(guò)了三個(gè)月，三個(gè)月，艱難又痛苦。
第四個(gè)月…
她的腳，卻是落在了地面，確實(shí)能依靠它們行走。
我問(wèn)她是如何躺過(guò)四個(gè)月的，她說(shuō)：“我只知道有一種生存的力量在呼喚著(zhù)我，一種極其強烈的火花在心里抖動(dòng)…”
生命，是父母給予的軀體與神恩賜的靈魂的合并。如果不珍惜，一切都將被淘汰，一切都只是一場(chǎng)中斷的美夢(mèng)。
珍惜眼前所擁有的一切，體會(huì )人生的價(jià)值，讓生命，更精彩，讓生命，跨越你人生的橋梁。因為在你絕望時(shí)，你的靈魂在哭泣。記住，只有你自己，你自己才能掌握你人生的船舵。
生命的鏈條——在無(wú)聲無(wú)息中延伸…
生命生命作文14
哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(cháng)在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個(gè)國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成一個(gè)穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界
國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯。我們人類(lèi)為了人民的安居樂(lè )業(yè)，為了社會(huì )的穩定發(fā)展制定了一系列的安全措施，例如為了交通的安全，我們經(jīng)常在路旁看到一些交通安全標志。但是，盡管如此，還是有些人員麻痹大意，為了自己的利益違反規定，致使飛機打頓兒、輪船沉底、火車(chē)親嘴等等一系列惡性事故屢見(jiàn)不鮮、屢杜不絕、給人民帶來(lái)了無(wú)以彌補的災難性后果。
但也一定有人說(shuō)：違法犯罪的事情離我太遠了，純粹杞人憂(yōu)天，真的是這樣嗎？其實(shí)不然，在我們的身邊就有可能發(fā)生。在北京就有一個(gè)真實(shí)的案例。一個(gè)17歲的少年竟將自己的奶奶致死，爺爺致成重傷。是什么讓這位少年對疼愛(ài)自己的親人痛下如此殘忍的手段呢？沉迷于網(wǎng)絡(luò )的他因為家里不再提供網(wǎng)費，于是想到了偷，不料將熟睡中的奶奶驚醒，驚慌之下他舉起菜刀將奶奶砍死，響聲驚動(dòng)了爺爺，他又再一次將刀砍向了爺爺。這樣，一個(gè)本該擁有美好前途的少年因為禁受不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑，只能在鐵窗中懺悔，接受法律的制裁和道德的譴責。這樣的結局如何不讓人惋惜。類(lèi)似一樁樁一件件的事都讓人痛心不已。
我們交通業(yè)一樣也是事故的多發(fā)部門(mén)，一旦我們違反了安全操作規程，它就馬上翻臉成了一只只惡虎，張開(kāi)血盆大口毫不留情的吞食我們的肢體，輕著(zhù)皮肉受苦，重者斷筋折骨，甚至使我們命喪黃泉。
人生道路漫漫長(cháng)，悠悠歲月需平安。朋友們，為了我們能瀟灑的走完人生，為了我們家庭幸福，為了我們企業(yè)興旺，為了我們國家昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。來(lái)吧！讓在坐的每一個(gè)朋友，都要時(shí)刻記住著(zhù)珍惜生命，杜絕違章。
生命生命作文15
個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起什么風(fēng)吹雨打，它是脆弱的，卻又無(wú)比堅強。造物主創(chuàng )造了人，充滿(mǎn)活力的生命來(lái)到了這個(gè)世界，我們難道不應該珍惜嗎？
如今，隨著(zhù)我們經(jīng)濟的快速的發(fā)展，馬路上的川流不息， 車(chē)水馬龍的街道不知何時(shí)已經(jīng)隱藏著(zhù)一個(gè)可怕的魔鬼--交通隱患。已經(jīng)有無(wú)數的生命消失在冷酷的輪胎之下，無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)消失在刺耳的喇叭聲中……而導致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們缺乏自我保護意識和交通安全意識。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通事故：那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩車(chē)騎得飛快，還不斷闖紅燈，引來(lái)路人的議論：“這個(gè)男孩可能是有急事吧，要不他怎么會(huì )騎得那么快呢？這樣會(huì )發(fā)生交通事故的……”果然，在一個(gè)拐彎的地方，一輛紅色卡車(chē)跟這個(gè)“飛車(chē)男孩”撞上了，男孩頓時(shí)倒在了一片血泊之中。一邊的人圍了過(guò)來(lái)。一刻鐘后，一對中年夫婦擠進(jìn)了圍觀(guān)的隊伍中，看著(zhù)這個(gè)男孩，哭倒在地。他們就是這個(gè)男孩的父母。不知他們?yōu)檫@個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去……
一幅幅摻不忍睹的畫(huà)面；一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情；一句句讓人沉思的話(huà)語(yǔ)。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)美好的家庭，人們難道不應該反省嗎？如果我們多加強交通防范意識，如果我們多了解了解交通規則，那么，有很多事故是可以避免的。我想如果這個(gè)男孩能遵守交通規則，他的生命便不會(huì )這么早的便凋謝了，他的父母也不用承受失去孩子的悲痛。
為了對我們的生命負責，對親人負責，為了一個(gè)個(gè)美好的家庭負責。我們要做的就是自覺(jué)遵守交通法規，注意道路安全，從小培養交通安全意識�，F在，我們的黨中央、國務(wù)院、各級政府部門(mén)和交警隊的叔叔阿姨們都很重視交通安全問(wèn)題，尤其關(guān)心我們小朋友的成長(cháng)與安全，頒布了嶄新的《中華人民共和國道路交通安全法》，有力地規范了道路交通，整頓了交通秩序，消除了事故的隱患，特別是在中小學(xué)校中大力開(kāi)展了文明交通的宣傳教育活動(dòng)，讓我們懂得了道路交通的安全知識，增強了文明交通的法制意識。
花開(kāi)花落，花開(kāi)是生命的開(kāi)始，花落是生命的結束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢？生命如此短暫，增強交通安全意識刻不容緩。
【【熱門(mén)】生命生命作文】相關(guān)文章：
生命之水作文【熱門(mén)】12-16
【熱門(mén)】生命的美麗作文02-08
生命的禮贊作文【熱門(mén)】02-07
【熱門(mén)】生命的精彩作文01-17
生命的精彩作文【熱門(mén)】01-17
生命的可貴作文【熱門(mén)】01-17
珍惜生命之水作文【熱門(mén)】01-12
生命的脆弱作文【熱門(mén)】12-29