生命的奇跡小學(xué)作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的生命的奇跡小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的奇跡小學(xué)作文1
你們相信奇跡嗎？你們會(huì )創(chuàng )造奇跡嗎？我想說(shuō)，只要心存希望，就會(huì )有奇跡發(fā)生。
美國作家歐·亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里，就講述了這么一個(gè)關(guān)于希望和奇跡的故事：
病房里，有一個(gè)生命垂危的病人。她房間的窗外有一棵大樹(shù)。她每天看著(zhù)葉子從樹(shù)上一片片地掉落下來(lái)，身體也每況愈下。她說(shuō)：“當樹(shù)葉全部都掉光時(shí)，我也就要死了�！�
一位老畫(huà)家得知后，用彩筆繪出了一片葉脈青翠的樹(shù)葉，掛在樹(shù)枝上。
最后一片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái)。因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。
如果說(shuō)，這還是虛構的故事，那么下面這個(gè)真實(shí)的故事，會(huì )更有說(shuō)服力。
2008年5月12日四川發(fā)生了大地震。搜救隊員在廢墟上苦苦地尋找生命的跡象。忽然遠處傳來(lái)了歌聲，他們循著(zhù)歌聲找到了唱歌的小姑娘。人們問(wèn)她為什么唱歌，她回答：“因為我知道，一旦我失去了希望，我肯定活不到搜救隊員來(lái)救我的時(shí)候�！�
在我們的生活中，可以沒(méi)有很多東西，卻不能沒(méi)有希望。一個(gè)人如果失去了希望，那他活著(zhù)還有什么意義呢？心存希望，是一種樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。所以，千萬(wàn)別讓自己心中的希望之火熄滅，只有不滅的希望，才能創(chuàng )造生命的奇跡。
生命的奇跡小學(xué)作文2
今天，我和媽媽去醫院看望姑姑，姑姑生了個(gè)小妹妹。
走進(jìn)病房，就看見(jiàn)一張嬰兒床，我走上前去，小妹妹正在睡覺(jué)，睡的好香。我問(wèn)姑姑小妹妹怎么那么小啊，姑姑說(shuō)她已經(jīng)很大了，七斤六兩呢！��！我又問(wèn)媽媽?zhuān)页錾彩沁@么重嗎？媽媽說(shuō)我們一樣重。
突然，小妹妹醒了，伸出一雙小手，哇哇地哭著(zhù)，聲音好大。外婆小心地抱起她，看上去她是那么的軟，我也好想抱抱，可是媽媽不讓。外婆抱著(zhù)小妹妹，邊拍著(zhù)她，邊哼著(zhù)歌。她還是在哭，姑姑說(shuō)：“抱過(guò)來(lái)吧�！惫霉帽饋�(lái)，小妹妹就往懷里鉆，咬住奶頭吮吸起來(lái)。原來(lái)她是餓了呀！
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔倚r(shí)候也是這樣的嗎？”媽媽說(shuō)：“是呀，你小的時(shí)候睡了吃，吃了睡，就像個(gè)小豬豬。你不開(kāi)心還哇哇地哭，也不分白天黑夜，我們幾個(gè)人伺候你呢 �！蔽矣謫�(wèn)媽媽?zhuān)骸拔沂窃趺磥?lái)的？”媽媽說(shuō)了許多，我還是有點(diǎn)不懂，好深奧，好神奇！
生命很神奇，也來(lái)之不易，我應該好好珍惜生命，珍惜生活。
生命的奇跡小學(xué)作文3
什么是生命的奇跡？誰(shuí)是生命的奇跡？這當然是她，一個(gè)以?xún)?yōu)異成績(jì)畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院且被《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像的盲聾啞嚴重殘疾人－海倫·凱勒。
海倫·凱勒一生經(jīng)歷了許多坎坷和常人無(wú)法想象的痛苦及悲慘的遭遇……
海倫·凱勒在1880年來(lái)到這個(gè)世界，享受著(zhù)和常人一樣的待遇，可是不幸很快就降臨小海倫身上。
小海倫在1881年也就是她一歲半的時(shí)候生了一場(chǎng)重病，在幾天幾夜的搶救之下她的生命保住了，但她與這有聲有色的花花世界說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，因為她現在已是一個(gè)盲聾啞集一身的'嚴重殘疾人了。由于不能說(shuō)話(huà)向親人傾訴心中的煩惱，她變得越來(lái)越暴躁了。但是就在這時(shí)兩位改變小海倫的老師出現了她們就是―安妮？沙利文和薩勒，她們不辭辛勞的教會(huì )了小海倫拼寫(xiě)單詞和說(shuō)話(huà)，且讓她考上哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院……
當小海倫遇到挫折跌倒時(shí)她勇敢的站了起來(lái)去面對，如若我們都有海倫·凱勒的精神那我們還有什么事克服不了呢？
生命的奇跡小學(xué)作文4
今天，我站在陽(yáng)臺上，像往常一樣給我的那幾盆花澆水。正當我澆完最后一盆花的時(shí)候，突然發(fā)現在那金黃色的土壤里有幾只黑色的小東西在蠕動(dòng)。我湊過(guò)去，仔細看了看，原來(lái)是幾只黑色的螞蟻，被我澆水的時(shí)候困在粘稠的土壤里了。
我站在那里，仔細的觀(guān)察了起來(lái)，只見(jiàn)它們在泥土中奮力的掙扎了起來(lái)。
在花盆的邊緣上，還有一些黑色的小螞蟻，它們是來(lái)救在土壤里的螞蟻的。只見(jiàn)它們小心翼翼地把土壤里的螞蟻救了上來(lái)。它們團結的精神，永遠使我銘刻在心中。它們走了，我路過(guò)第二盆花的時(shí)候，又看到了三只小螞蟻，我真想把它們一手救上來(lái)，可是，就算是把它們救上來(lái)，也會(huì )把它們置于死地，因為我的手指頭對它們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太強悍了。
我想到了牙簽，等我找來(lái)牙簽時(shí)，它們已經(jīng)爬出了那片沼澤地。
它們的這種為了生存，為了活命而頑強拼搏的精神，創(chuàng )造了生命的奇跡。
生命的奇跡小學(xué)作文5
大自然中，有些生命輕如鴻毛，而有些生命卻創(chuàng )造了奇跡……
綠蘿被稱(chēng)為“生命之花”。我不以為然，前不久親眼目睹之后，我不得不對它肅然起敬。我家陽(yáng)臺上有一盆綠蘿。由于父母工作繁忙，囑咐我來(lái)澆水，可是我這個(gè)“小馬虎”早就將它忘到九宵云外。過(guò)了一段時(shí)間，綠蘿暗淡無(wú)光，像泄了氣的皮球耷拉著(zhù)腦袋，葉子都枯萎了，原本綠油油的變成了枯黃色。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，媽媽折了幾枝莖葉養在水中，沒(méi)幾天，綠蘿碧綠青翠，竟然復活了，還發(fā)出了一枝小嫩芽，孕育出新的生命，真是個(gè)奇跡!
望著(zhù)面前的綠蘿，我聯(lián)想到了生活中，像綠蘿這樣的人�；艚�21歲時(shí)，患上了不治之癥—肌肉萎縮硬化癥，不能言語(yǔ)，全身癱瘓，僅三根手指可以活動(dòng)。當時(shí)醫生預測他僅有兩年的生命時(shí)間，但是他樂(lè )觀(guān)向上，不向命運屈服，奇跡般的活了半個(gè)世紀。還成為了現化著(zhù)名的物理學(xué)，被譽(yù)為“宇宙之王”。令他的生命綻放光彩!
讓我們一起珍惜生命、熱愛(ài)生命，用有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的奇跡!
生命的奇跡小學(xué)作文6
上天是公平的，也是不公品的。它會(huì )給人帶來(lái)幸福，也會(huì )給人帶來(lái)災難。我們會(huì )為突然的幸福而開(kāi)心，也會(huì )為避免不了的天災而難過(guò)。最近，我讀了一本書(shū)，一本盲聾女作家海倫·凱勒生命的奇跡——《假如給我三天光明》。
文中的天使海倫，在擁有了19個(gè)月的聲音和光明后，墜入地獄。因為失去了這些，小海倫的脾氣很不好，她會(huì )因為妹妹奪走媽媽的愛(ài)而記恨去報復；會(huì )因為事情的不隨心而去踢傷保姆......盡管她知道這樣做不對。在她六歲時(shí)，一位引導她一生的人出現了——莎莉文·安妮老師。因為海倫和正常人不一樣，所以父母難免很慣她，一切隨她，導致她很任性不聽(tīng)話(huà)，想怎樣就怎樣，但莎莉文不允許，最后海倫變得很乖。莎莉文老師在海倫手上拼寫(xiě)單詞，讓她知道世間萬(wàn)物的存在；她帶海倫回自己的母校，讓她成為第二例會(huì )說(shuō)話(huà)的聾盲女孩；她......這樣一位好老師，卻有一個(gè)悲慘的童年。她家境不好卻得了沙眼；生活艱難，卻有姐弟妹三人；父母崩潰，親戚不要；和弟弟一起被送入收容所，弟弟卻死了。但這有什么關(guān)系？莎莉文老師還不是靠著(zhù)自己的努力，帶領(lǐng)著(zhù)海倫和自己，生活的很好？
天無(wú)絕人之路，每個(gè)人都有存在的價(jià)值，好好面對生活吧！新年快樂(lè )！
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