照亮生命的紅星作文通用15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的照亮生命的紅星作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
照亮生命的紅星作文1
也許，每個(gè)人生命中都應該永遠閃耀著(zhù)一顆紅星，迷茫時(shí)、跌倒時(shí)，抬頭望一眼，傾訴一聲，讓生活的信念再次熊熊燃燒起來(lái)。
現在，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我從心底里告訴自己——我的紅星找到了，它必將照亮我生命的道路。因為保爾的信念已深入我的心靈。
保爾告訴我的第一個(gè)道理：生命只有一次，要倍加珍惜。在不久的以前，或許回想起來(lái)就是昨天，早晨我就受了媽媽的批評，挨了爸爸的訴責，不順心的事似乎永遠是一大堆一大堆地向我涌來(lái)，使我產(chǎn)生一個(gè)想法:不如死了算了。那時(shí)我抱著(zhù)一種報復的心態(tài)想象著(zhù)大家的反應�，F在看起來(lái)卻這樣幼稚可笑。仔細想想，保爾第一次遇到的生死考驗是在他十六歲時(shí)，頂多比我大一兩歲。面對敵人的審問(wèn)，他倔強而勇敢地一字不提，但面對死亡，他對自己十六歲的生命十分熱愛(ài)、珍惜，他想要使自己的生命更有意義。所以，我醒悟了：現在自己的生命就此終結，只不過(guò)象肥皂泡破了一樣，不會(huì )留下任何痕跡。因此，珍惜生命，我們不可能都象偉人一樣永載史冊，但要盡力活出自己的生命的意義、生命的價(jià)值，不枉到這個(gè)世界走一遭。
要活下去，并盡力活出自己的價(jià)值，便要有一個(gè)信念才能不斷堅持下去。保爾給了我精神上最大的支持，因為保爾的信念——這顆紅星在閃耀間不斷訴說(shuō)著(zhù)：勇敢、堅韌、樂(lè )觀(guān)�；仡櫛柹械拿恳粋�(gè)片段，這些精神無(wú)處不在地透射著(zhù)迷人的光彩，保爾從十六歲扛起家庭的重擔的那份堅韌，到成年后不斷和敵人斗爭的勇敢，最后他雙目失明，雙腿癱瘓后仍同命運斗爭，用文字創(chuàng )作的那份堅韌和樂(lè )觀(guān)。同保爾相比，我們現在的生活又有什么可抱怨的?
保爾.柯察金，這個(gè)平凡而又偉大的布爾什維克戰士，他的信念化作一顆紅星———堅韌、勇敢和樂(lè )觀(guān)圍繞著(zhù)生命閃耀。我告訴自己：活下去，不用擔心，保爾永遠與我們同在！
照亮生命的紅星作文2
在我的生命中有一顆閃閃發(fā)亮的紅星，照耀著(zhù)那片孤傲的天空，隨著(zhù)它向夕陽(yáng)的走去，我也慢慢長(cháng)大。
還記得那是幾年前的夏天，我第一次聽(tīng)說(shuō)了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，它的厚度是我從未挑戰過(guò)的，當我拿起筆在扉頁(yè)上一筆一劃地寫(xiě)上自己的名字的時(shí)候，我就想好了，不管它多難多枯燥，我都要把它看完。
翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)的心情是隨著(zhù)保爾的成長(cháng)、命運而起伏。一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)這本書(shū)，我的心情也越來(lái)越起伏不平。第一次如此強烈地感覺(jué)到人與人的差距居然是這么大，主人公保爾是那么的堅強，他有他自己的理想、信念，轉而一想，我呢?不就是剛剛相反的么?
沒(méi)有一個(gè)人愿意過(guò)平庸無(wú)味的生活，因為即使是小草也在努力著(zhù)為春天編織綠毯，希望在春天的畫(huà)卷上留下自己的身影，但每個(gè)人卻不一定能找到自己的“用武之地”。
那么保爾是用什么怎樣煉成的鋼鐵的呢?
他，家庭很貧窮，在動(dòng)蕩的年代里他和朱赫來(lái)一起穿上了綠色的軍裝，頭頂著(zhù)閃閃的紅星。在戰火紛飛的戰場(chǎng)上，他結交了一群生死之交，面對生與死的考驗，他沒(méi)有后退;在疾風(fēng)暴雪的建設工地，他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，他拾起了年少的不羈，與命運抗爭，為了寫(xiě)字，他費盡心力地把所寫(xiě)下來(lái)的文字牢牢記住，就這樣他仍沒(méi)有向命運妥協(xié)
我的心里好像有人在水里扔下了一塊大石頭,水花四濺，泛起了圈圈漣漪，久久不能平靜.我佩服他那種勇敢,百折不撓的精神。
我仰起頭，打算抑制住那兩滴滾燙的眼淚，她們還是不爭氣地留下來(lái)，滴答一聲氤氳在了書(shū)上，眼前的一切都是模糊的，只能看出大致的模樣，心里有一個(gè)聲音響起：加油!仿佛看到了一個(gè)人坐在輪椅上依舊寫(xiě)著(zhù)字，我大叫“保爾!”他回過(guò)了頭，臉上燦爛的陽(yáng)光還有那抹微笑已經(jīng)深深打動(dòng)了我，他沖我揮揮手，好像要說(shuō)什么卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他又轉過(guò)身去張開(kāi)雙臂，向夕陽(yáng)飛去，遠遠地看，是永不墜落的寒夜星辰，在那片孤傲的天空溫暖地閃亮。保爾——你就是照亮我生命的紅星!
照亮生命的紅星作文3
擁有生命是人一生中最大的財富！生命使我們煥發(fā)光彩，生命使我們永垂不朽……我們應當珍惜生命，在有限的人生中煥發(fā)出生命閃耀的光芒！
5.12大地震，轉眼間已過(guò)去三年，但那個(gè)永恒的時(shí)刻卻永遠烙在我們心中。被壓在廢墟下的人們，拼命的叫喊、呼叫，用各種方式求救，絲毫不放棄生的希望！我們國家的救援人員也擁有鋼鐵般的意志，勇敢地與廢墟、建筑等“壓在祖國背上的巨石”作斗爭，他們日夜辛勞，把個(gè)人的私利置之度外，心中有的只是祖國，只是人民，他們就是中國的脊梁！群眾也不甘示弱，紛紛向災區伸出了援助之手，有錢(qián)的捐錢(qián)，有力的出力，甚至是一個(gè)八歲的孩子！在全國人民的齊心努力下，遇難人員終于脫離了險境。幾年后，四川汶川已恢復了原樣，恢復了昔日的風(fēng)光！我們?yōu)樽鎳湴�，雖然“背上是一塊沉重的巨石”，但祖國的脊梁卻是堅不可摧，挫折沒(méi)有使他倒下，反而使他變得更加堅強！中國人民都是好樣的，不管是遇難者還是群眾，他們的生命是無(wú)價(jià)的，就如一顆顆紅星，照在人生路上，永遠閃閃發(fā)光！
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在我們現在的生活中，處處充滿(mǎn)了競爭，不積極參與就可能一落千丈。工作時(shí)應投入，認真地去工作；每天早晨，既然我們享有生命健康權，就該積極地去鍛煉，增強體質(zhì)；而在學(xué)習過(guò)程中，更應積極努力，做一名勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。我們身邊榜樣很多，關(guān)鍵是在我們身上能否體現出他們的精神，要向他們學(xué)習，體現生命的價(jià)值！作為中學(xué)生，我認為我們現在的主要任務(wù)就是學(xué)習，把精力放在學(xué)習上，享受過(guò)程中的苦與樂(lè )，這樣的生命才有意義。讓我們做一顆紅星，永遠照耀在我們光輝的歷程中。
生命，生命……珍愛(ài)生命！生命是一生中最大的財富。讓我們共同攜手，體現生命的價(jià)值顆照亮生命的紅星！
照亮生命的紅星作文4
照亮生命的紅星
歲月如畫(huà)，襯映生命之偉岸，迢迢千里而嬋娟；
青春如詩(shī)，筆撰紅星之炫彩，悠悠萬(wàn)丈而飂戾!
------題記
撩開(kāi)歷史的面紗，翻開(kāi)中國的史冊，就在滿(mǎn)篇滄桑的紅色一頁(yè)，革命的一頁(yè)，硝煙彌漫誓守一方圣土，血跡斑駁印證一片忠義。永不覆滅的一顆刺眼紅星，高展蒼天，普照萬(wàn)里河山，長(cháng)城內外；萬(wàn)縷紅光，插云霄，入深海；血色盤(pán)云繞霧，血氣蓋地擴天，庇佑輝煌中國安然永逸……
曾經(jīng)的千瘡百孔到如今的飛黃騰達，看今朝的煥然一新，心中不由感慨過(guò)去的艱險征程-----革命的征途，多少坎坷、多少艱辛，革命的烈士，多少壯志，多少豪情；堅定的信念，報國的雄心，用鮮血、用汗水、用生命驟然譜成了新中國的永恒。不忘那一夜的天昏地暗，不忘那條江的血色翻騰；不忘叆叇清云之上那顆昳麗的紅星，不忘革命志士心中久違的篤誠。我們豪邁，我們是中國人，是��！中國人，曾經(jīng)縱橫馳騁沙場(chǎng)的革命先烈們，滿(mǎn)懷一腔熱血，殺敵霸氣動(dòng)沖九霄，挫折著(zhù)，執著(zhù)著(zhù)，安鎮一攬江山，普照中國960萬(wàn)疆域的紅星，它上面刻滿(mǎn)了革命烈士的生命，無(wú)畏��！所以它永盛不衰，所以它煞氣逼人，所以它紅光泛濫，所以它可以震九州、鋪天地、力張四野，它豪邁，它慷慨，它屬于中國人。
雙眼朦朧了，心中的激情無(wú)處釋?xiě)�，緬懷革命，我誓當以九天鴻鵠之志，兮獻祖國母親一片赤子之心。
……
我望著(zhù)劃破晨曦的朝陽(yáng)，緩緩從東邊地平線(xiàn)上升起，鮮明，一種清新的力量在這個(gè)火球中翻騰，翻騰。如今的中國，就像它一樣，血管中充滿(mǎn)了朝氣與活力，情系千萬(wàn)華夏子孫，與它一起向黎明狂奔，不遠的前方，將迎來(lái)破曉的曙光，好生一位對祖國無(wú)限旖旎的憧憬�。�！我抬起頭，炫耀著(zhù)的紅日，蔚藍蒼茫的天空，淡雅一抹的白云，清風(fēng)掠過(guò)，撫展了五星紅旗，飄得那么神氣，飄得那么瀟灑，倜儻琉淋漓，我心底千萬(wàn)情絲，纏纏綿綿寄附在了這輝煌的`旗幟上，肅穆在五星紅旗之下，雖緘默著(zhù)，心中浪濤洶涌，祖國啊，照亮我的紅星！
照亮生命的紅星作文5
紅星閃閃，照亮你的家門(mén)。
——題記
他是烈日，讓養尊處優(yōu)的孩子閱歷挫折，戰勝難題；他是細雨，無(wú)聲無(wú)息的津潤著(zhù)所有生命；他是春風(fēng)，讓千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)絕。他是抗戰時(shí)代的自豪——紅星。
紅星是烈日
古人云：故地落大免于是人也，必先甜其口志，勞其筋骨，饑其體膚空累其身，言弗治其所為，怎益其所不能。
應人們過(guò)于自負，紅星就像一輪烈日，考驗著(zhù)人們的耐力，承蒙力。
曾經(jīng)中邦也蒙受著(zhù)這些，該日自己侵犯咱們時(shí)，很多抗日好漢寧為玉碎，不為瓦全。在中國我軍帽上的這顆紅星，象征著(zhù)爾們的才能。最后中國站伏去給了日標己一個(gè)撲擊終極克服艱苦。
紅星是細雨
一句詩(shī)：降紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。充足體現了細雨。
細雨從多少萬(wàn)里的低空跳下來(lái)，跳入干枯的土壤里，就義了自彼的生命，讓心渴的洋囊，吸盡從己齊身的精神，最后自人卻逝世往。
我們身邊，只有老師配干這顆紅星，他們畢生都在教授教養，等到教生把大家的只是吮呼干了，他們也就退戚了，并不一絲的歸報。在校園五星紅旗的照射下老師潤澤津潤著(zhù)我們。
紅星是春風(fēng)
忽如一夜東風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。一夜春風(fēng)吹功，雪緩緩化成水，潺潺的淌著(zhù)，江岸二旁的柳條領(lǐng)芽了，啟沒(méi)了一朵朵紫千紅的花，實(shí)是“春風(fēng)又綠江南岸“��！
母疏曾告知我：“紅星代表著(zhù)春風(fēng)那里有紅星，哪面就如同春個(gè)別如意的日子�！�
現在每一集體皆在替本人的將來(lái)?yè)羝�，他們并不曉得后面將�?huì )遇到什么。不外他們知講從前是紅星給了他們當初，紅星現在拉著(zhù)他們的手也可能會(huì )給他們未來(lái)。
我憧憬軍人的生活，因為我的胸前會(huì )有紅星；我向返息野的生活，果為我能夠用我手中的這支筆訴說(shuō)紅星；我神往將來(lái)的生涯，由于有紅星照明我的性命。
照亮生命的紅星作文6
蘇武牧羊，寒風(fēng)拂過(guò)。
它面對單于種種手段無(wú)論是威脅、監禁，還是到最后的放羊，他都沒(méi)有背叛過(guò)朝廷。
在氣候惡劣的北海，他堅持著(zhù)，憑借著(zhù)內心的毅力，以及對家人的思念和對朝廷的忠心堅持了下來(lái)，“皇天不負有心人”，離朝19之久的蘇武，最終回到了自己盼望已久的長(cháng)安。
蘇武，詮釋了氣節與尊嚴的體現。
王昭君，一個(gè)手無(wú)縛雞之力的女人為匈奴和漢朝帶來(lái)了60多年的和平。
她，一個(gè)宮女或許會(huì )被永遠關(guān)在那深墻大院中，但因為她的勇敢，大膽，她走出了一片屬于她的新天地。
她當初給畫(huà)工一些錢(qián)，讓她把自己畫(huà)美一些，或許她就不會(huì )遠嫁匈奴。
然而生命中沒(méi)有或許，正因為昭君自己的決擇，給她也給百姓帶來(lái)了幸福與和平，為自己在歷史的銀河中留下了燦爛的一筆。
“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”這，是清照吧。
李清照，身處兩宋之交，婉約派的重要代表。
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”是她對優(yōu)美的情景、美好生活的美好；“我報路長(cháng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句”是表達自己找不到實(shí)現理想的機會(huì )的感慨；“才下眉頭，卻上心頭”是對丈夫遠走的不舍；“怎一個(gè)愁字了得”則是她對生活困苦和國家災難的擔憂(yōu)，；“生當作人杰，死亦為鬼雄”是她對困苦、艱辛表現出的堅強與自信。
李清照，用詩(shī)歌詮釋享受生活、要實(shí)現理想、關(guān)注國難……
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”
文天祥，這位宋理宗時(shí)的狀元。
元兵南侵，宋軍無(wú)力抵抗。一些大臣力主議和、投降。危急時(shí)刻，文天祥起兵勤王，依靠人民的支持，堅持抗元，轉戰贛、閩、嶺南之間，后兵敗被俘，面對敵人的利誘、折磨、堅貞不屈，終遭殺害。他死后，人們在他的衣帶里發(fā)現血寫(xiě)的這幾句話(huà)：“孔曰成仁，孟曰取義。惟其義盡，所以仁至，讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事？而今而古，庶幾無(wú)愧！”
文天祥堅持富貴不淫，威武不屈，為國盡忠，取義成仁，乃是名族魂！
他們的精神如星光照亮了我的人生。
照亮生命的紅星作文7
每個(gè)人都有照亮生命的可能。我們都有為社會(huì )作貢獻的機會(huì )。就在星期天，我看見(jiàn)了令我一生難以忘記的一幕！
星期天的早上五點(diǎn)，我準時(shí)穿好衣服跑下樓去——開(kāi)始晨跑。那天天氣不錯，我獨自一人跑在林蔭小路上。由于天氣不錯，我不由自主的哼起歌來(lái)：“請你打開(kāi)電視看看多少人，在為生命努力地勇敢地走下去……”
因為當時(shí)間太早，汽車(chē)很少，所以，空氣很新鮮，我的心情也特別舒暢。
就在這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)清潔工在馬路上清掃地面，那里的空氣不清新，塵土飛揚。當我想躲開(kāi)那些灰塵的時(shí)候，已經(jīng)晚了。我一下鉆入了塵土飛揚的氣團里，被它包圍了。我看不清前方的路，只能停下，從我的喉嚨里發(fā)出干咳的聲音。這時(shí)，清潔工阿姨忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“對不起啊，我沒(méi)看見(jiàn)你，迷了你眼睛了吧�！甭�(tīng)聲音很細，但上來(lái)給我揉眼睛的手，卻感覺(jué)很粗糙，手磨得臉生疼。
我微微的睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了一雙皮膚粗糙，上面有很多皺紋，表面的光澤很暗，指甲縫里有黑泥的手。她的眼睛周?chē)�有黑眼圈，臉上的皺紋更多。和剛才細膩的聲音不匹配。我忙說(shuō)：“沒(méi)事的，眼睛一會(huì )就好�！薄澳悄阈⌒狞c(diǎn)跑�！卑⒁虩嵝牡膰诟�。我漸漸地跑開(kāi)了那片地，跑著(zhù)跑著(zhù)，我又回頭看了看，發(fā)現那位阿姨還在彎腰掃地。我的心中立即對她產(chǎn)生了一種敬佩之情！
是啊，買(mǎi)個(gè)人都可以為社會(huì )作貢獻。那位清潔工阿姨不怕辛勞，為城市的環(huán)境，作出了巨大貢獻。讓生命的紅星得以照亮。在美好環(huán)境的背后，她們不知流了多少汗水，受了多少苦。我們應向她們學(xué)習不怕苦、不怕累的精神，為城市的環(huán)境，出點(diǎn)力。用汗水點(diǎn)亮生命的紅星！
照亮生命的紅星作文8
從古至今，有許多不朽之作都對人們影響匪淺，像《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《禮記》等，都教了我們許多道理。有這么一本書(shū)，它是人們生活的規范，是儒家的基礎，也是人性的基礎。
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@是這本書(shū)的總序，看到這里，相信大家都知道是那本書(shū)了吧!沒(méi)錯，它就是《弟子規》�！兜茏右帯肥且罁ベt之師---孔子的教誨編寫(xiě)而成的，學(xué)者們評價(jià)它，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)，教育孺子的最佳讀物。
我們學(xué)校也給在校學(xué)生每人發(fā)了一本《弟子規》的影印本。通過(guò)閱讀《弟子規》，我懂得了許多做人的道理，找到了以后應該學(xué)習的方向。例如：對待自己的父母，“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢；親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲；諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無(wú)怨”。對待長(cháng)輩以及兄弟姐妹，應與其和睦相處，尊老愛(ài)幼，多包容忍讓?zhuān)靼组L(cháng)幼有序；“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)；晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”，畢竟一寸光陰一寸金，而且有了良好的衛生習慣，才能保持身體健康；穿著(zhù)“衣貴潔，不貴華，上循份，下稱(chēng)家”；借人之物務(wù)必得到他人允許，并且要有借有還；答應別人的事就要遵守承諾，“彼說(shuō)長(cháng)，此說(shuō)短，不關(guān)己，莫閑管”……諸如此類(lèi)的一些做人的基本原則。
現在的人們也將其用現代化的方法展現在觀(guān)眾的眼前，使一些覺(jué)得看書(shū)乏味的人也會(huì )關(guān)注相關(guān)的視頻和音樂(lè )。具有代表性的通俗歌曲，也是同名歌曲《弟子規》，把古典音樂(lè )與現代風(fēng)完美的結合起來(lái)，將中國風(fēng)的特色表現得淋漓盡致，使人聽(tīng)起來(lái)津津有味，記憶深刻。
《弟子規》不僅幫助了我，也幫助了別的許多人，它，更是一顆照亮我們生命的“紅星”。
照亮生命的紅星作文9
父母的愛(ài)，就像天空中閃亮的紅星，永遠不會(huì )熄滅，照亮了一個(gè)又一個(gè)孩子通往幸福的征途。
——題記
嘮叨的愛(ài)
小時(shí)候，我們覺(jué)得父母像神一樣權威、偉大，他們能把飯菜做得香甜可口，衣物弄得干凈整齊，禮物選得稱(chēng)心如意——但當我們漸漸長(cháng)大，卻越來(lái)越嫌棄父母的嘮叨了。你可想過(guò)，父母為什么要嘮叨？因為他們愛(ài)你，他們希望把生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗教給你，他們不想讓你的人生走彎路，或者受到一點(diǎn)傷害。叮囑的多了，就變成了嘮叨，但這份嘮叨不正表明這顆紅星是想驅走你的成長(cháng)道路中的迷茫嗎？
無(wú)私的愛(ài)
曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)青年，瘋狂的愛(ài)上了一個(gè)女人，但他不知道女人是魔鬼所變，為了討女人歡心，青年傾其所有。一天，魔鬼讓青年去挖他的母親的心給她吃，青年毫不猶豫的答應了。黑夜里，他捧著(zhù)母親的心匆匆趕回魔鬼身邊，經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林時(shí)，不小心跌了一跤，心被扔出去很遠，青年費力地從地上爬起時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)那顆心在問(wèn)：“摔痛了嗎？我的兒�！甭�(tīng)完這個(gè)故事我已不覺(jué)的淚流滿(mǎn)面。是啊，父母就是這樣，無(wú)私到有些傻，他們可以為了兒女的幸福舍棄一切，甚至生命，無(wú)私的愛(ài)將照亮我們的一生。
動(dòng)物也罷，人也罷，唯有父母的愛(ài)是不計報酬，不求回報的，在漫漫的人生路上，父母就用這份偉大的愛(ài)默默照亮著(zhù)我們，教會(huì )我們關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )，也正是這份驚天動(dòng)地的力量使我們戰勝怯懦，走向成功。
不求回報的愛(ài)
我常常感動(dòng)于“春蠶到死絲方盡”的無(wú)私與“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，但人生中沒(méi)有任何一種愛(ài)可以與父母之愛(ài)相提并論，在這片愛(ài)的光輝下，我們安全健康的成長(cháng)，你可想過(guò)，父母是最值得我們感激的人？他們如同天空中的星，燃燒了自己，照亮了我們人生路，卻不求任何的回報。
父母之愛(ài)，是那盞永不熄滅的星，用愛(ài)照亮了我們通往幸福的路。我愛(ài)這顆星。
照亮生命的紅星作文10
照亮生命的紅星月亮照亮漆黑的夜空，星星也同它一起閃爍，它們照亮了大街小巷，為人們照亮夜行的路，如同照亮生命的紅星，一顆紅星雖微不足道，但它能指引你走向一片光明，我們該感謝這顆紅星。
老鷹在天空自由的翱翔，展現出它的風(fēng)采，它感謝天空;馬兒在綠綠的草原上飛奔，展現出它的速度，它感謝草原......這些是它們生命中的紅星，而我則要感謝老師。
老師，她善良，質(zhì)樸，嚴厲卻不失仁慈。
老師，她為我照亮知識的寶庫，她讓我知識的雙翼逐漸有勁。
我感謝老師，卻不知該怎樣表達，現在我只能用我貧乏的文字來(lái)寫(xiě)出對老師的深厚的感謝。
老師如辛勤的園丁一般樸實(shí)，她培育出一朵朵艷麗的花；老師如李商隱寫(xiě)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之中的春蠶和蠟炬一般無(wú)私，為教我們知識，奉獻了自己的青春；老師如一棵大樹(shù)，她在我們疲憊的時(shí)候，給我們依靠；老師如杜甫寫(xiě)的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中的春雨，潤物無(wú)聲，她默默地為我們奉獻著(zhù)......老師是這樣的無(wú)私。
老師她在我們犯錯誤的時(shí)候，不對我們動(dòng)手，而是對我們做思想教育，她告訴我們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習有苦才有甜，要刻苦學(xué)習，才能?chē)L到成功的果實(shí)；她告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要好好讀書(shū)，積累知識，這樣才能寫(xiě)出好文章；她告訴我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不要因為事小而不去注意，做人要有修養；她告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，要抓緊時(shí)間好好學(xué)習，不浪費一分一秒的時(shí)間；她告訴我們“一雙筷子易折斷，十雙筷子堅如鐵”，我們要一起努力，共同進(jìn)步......這就是老師的仁慈。
老師謝謝你，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不出我對您的感激之情，那么就讓行動(dòng)來(lái)體現吧，我以后一定好好學(xué)習。
照亮生命的紅星作文11
紅星，一個(gè)很多人都知道的名稱(chēng)，老一輩人會(huì )把它比做我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，因為是他帶領(lǐng)著(zhù)全國人民走上了幸福的生活，毛主席就是人們心中閃閃的紅星。但是對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)優(yōu)秀的文學(xué)名著(zhù)總能讓人獲益匪淺，它們像一顆顆閃爍的紅星，不知疲倦地眨著(zhù)眼睛，照亮我們的生命，啟迪我們的人生。
《紅與黑》，人們都說(shuō)于連是個(gè)野心家，一個(gè)人如果不知足常樂(lè )一定會(huì )痛苦地；但我覺(jué)得他不過(guò)是一上順應該 “人往高處走”的生活邏的人物典型，一個(gè)波拿巴靈魂的后裔他的野心讓我喜歡他，苦水勝過(guò)白湯，痛苦勝過(guò)無(wú)聊。
大家都熟識的張海迪，她是個(gè)下肢癱瘓的姑娘，既不能上學(xué)讀書(shū)，又不能下地行走�？墒沁@些困難壓不倒她，她在心靈里張起希望的風(fēng)帆，那就是讓自己進(jìn)入知識的海洋，要自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人她經(jīng)過(guò)無(wú)數次的奮斗終于完成了自己的心愿成為了一個(gè)有用的人。
一個(gè)人不僅要樹(shù)立起希望的風(fēng)帆，還要有克服困難的辦法。困難的辦法。困難就向前近道路上的攔路虎，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在阻擋著(zhù)我們前進(jìn)；辦法就是怎樣踢開(kāi)這攔路虎，勇往直前。一個(gè)人如果沒(méi)有辦法，他的希望就像彩色的肥皂泡，頃刻間就會(huì )破滅；如果沒(méi)有希望，他就是一個(gè)瞎子，不知所住。所以，一個(gè)人只有既有希望，又有辦法，才能克服困難。
這些名人事例告訴我們在人生的道路上，什么事情都不可能一帆風(fēng)順只有你勇敢的面對，不怕困難才能成功。這些故事就像一顆照亮我生命的紅星，指引著(zhù)我一步步向前進(jìn)，實(shí)現我一個(gè)個(gè)學(xué)習目標。
照亮生命的紅星作文12
“多事之秋”在秋季上演，“見(jiàn)義勇為”在秋季傳承。
——題記
長(cháng)江大學(xué)某班的同學(xué)還在江邊上秋游，天是格外地藍，陽(yáng)光是格外地暖人，微微秋風(fēng)吹得人都沉醉了。
不久，臨岸邊不遠的江面上似乎有東西在撲打著(zhù)，像是動(dòng)物�！芭�，不，那是人！”一聲大吼，隨即一道白色身影應聲入水，朝落水者游去。所有的學(xué)生都緊張起來(lái)，這時(shí)又是兩個(gè)輕捷的身影在水中奮力游走。
江水涌動(dòng)，暗流洶涌，三個(gè)人拖著(zhù)兩名落水者吃力地、緩慢地朝岸邊游動(dòng)，但最終體力不支，加上暗流的急旋，三名英雄就這樣消失在了茫茫江水之中，而落水者被救生艇送回了岸邊。
三位英雄，何東旭、陳及時(shí)、方招，用19歲的青春救起了兩個(gè)素昧平生的生命，他們用并不寬厚的肩膀，鑄造了生命之梯。他們的行動(dòng)體現了當代大學(xué)生的社會(huì )責任感，年輕的他們把自己的生命歸為拯救。這種精神是不滅的星星，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照亮著(zhù)我們的心靈，抨擊著(zhù)“挾尸要價(jià)”者的心靈，給人無(wú)數震撼和心靈的慰藉。他們永遠閃耀在那一片明亮的星空，發(fā)光發(fā)亮，照醒了當代一些整日碌碌無(wú)為的同齡的青年。
三個(gè)年輕生命的逝去，伴隨的是人類(lèi)社會(huì )健康的道德思維。輕輕的一躍，劃出的不止是弧線(xiàn)，更多的是傳承了中華民族的文化內涵，見(jiàn)義勇為在此時(shí)被演繹，無(wú)畏的贊歌被他們譜寫(xiě)。
細數如今社會(huì )中，還有多少人能夠如此舍身去幫助兩個(gè)陌生人？更何況是獻楚生命？這不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的生命交換，而是更深層次的價(jià)值思考！
紅星精神不只照亮一方寂靜的夜空，而是為這個(gè)擁有五千年文明歷史的國度添上更矚目的光環(huán)。
三個(gè)大學(xué)生，三顆紅星，綻放的是人類(lèi)高級階段的最高尚的光芒，是人性文化長(cháng)廊中最亮麗的風(fēng)景。
照亮生命的紅星作文13
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一絲最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；漫漫書(shū)海，我尋一本最經(jīng)典的。
夜深了，雨停了，風(fēng)靜了。點(diǎn)一支蠟燭，燭光透過(guò)窗戶(hù)，若隱若現，我靜靜地，在燭光輕微的躍動(dòng)下，想起你——照亮我生命中那一顆紅星。
聽(tīng)你。念你。思你。
好想和你在月光下細細品味著(zhù)那淡淡的花香，聽(tīng)著(zhù)天空的哭泣聲，柔風(fēng)、細雨、淡香，襯托你經(jīng)歷滄桑的容顏。淡淡相思讓你感到孤獨“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，朝代的變更，激起了你的惆悵。輕輕握住你的手，感受著(zhù)你內心的傷痛，在風(fēng)中，我聽(tīng)到你冰冷而顫抖的聲音，無(wú)所寄托的失落感“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你的愁，已經(jīng)連酒都暗淡無(wú)味了。
靜靜的夜里，手拿一卷書(shū)，味品一杯淡茶，滿(mǎn)是憂(yōu)愁的你，向我走來(lái)。你的臉頰上，淚止不住的往下流，穿越時(shí)空，你那“梧桐落，又還秋色，又還寂寞”的孤獨內心有誰(shuí)可以感知？抬頭看著(zhù)明月，你的思鄉之情涌上心頭，“故鄉何處是？忘了除非醉。沈水臥時(shí)燒，香消酒未消”。你的鄉愁有誰(shuí)分享，只有獨自承受，酒淡了，沒(méi)了，鄉愁卻如何也抹不去，月光下，那沾滿(mǎn)淚的臉頰，已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的睡了。夢(mèng)中的你，依然未忘人的尊嚴“生當作人杰，死亦為鬼雄”的雄心壯志蕩漾在你心頭。
丈夫外出人差，你只能獨守空房，深夜明月，寂寞如潮水般涌來(lái)，可是你卻“無(wú)計可消除，才下眉頭，又上心頭”，無(wú)奈“人比黃花瘦”。獨自一人，無(wú)處去�！白砟寤ɑ�，可憐春似人將老”。國破家亡，孤雁南棲，此等沉痛之情縱是花光月影春色怡人也是無(wú)法排解的。
落花紛飛的街道里，盡管逝去的時(shí)光已無(wú)法忘記，但景色一如往昔，你仍是那天的你，帶著(zhù)淚，輕輕呻吟。
葉落了。雁走了�；ㄖx了。
你的英容，你的身影，像是一座永不消失的豐碑，激勵著(zhù)一代代后人，延續、延續。
照亮生命的紅星作文14
那段時(shí)間的夜晚，似乎每次都會(huì )很快地壓下來(lái)，壓向我沉重的心，那種感覺(jué)說(shuō)不出，就像那樣的黑散不開(kāi)一樣。
成績(jì)地一直下滑，讓我自暴自棄，變得頹廢，變得厭倦學(xué)習。不想打開(kāi)作業(yè)本，便到書(shū)架前翻書(shū)。
挑了本薄薄的《駱駝祥子》，快速的看了一遍。
祥子的寬大堅實(shí)的肩膀，他要買(mǎi)兩車(chē)的愿望，是他的自信，他的夢(mèng)想。從前的我也有這樣滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，也有高遠的目標。
后來(lái)，祥子失敗了，而且是接二連三的失敗。他被孫偵探敲詐，被楊太太虐待，被陳□奶愚弄，使他對生活失去了信心。我自嘲地笑笑，難道自己是祥子的一個(gè)縮影？即使沒(méi)有這樣復雜的經(jīng)歷，但成績(jì)地滑落實(shí)在磨滅了我所有的自信。
最后，祥子徹底沉沒(méi)在了泥沼里。沒(méi)有了夢(mèng)想，變得貪婪、狡詐，靈魂被撈空了，變成行尸走肉，變得無(wú)可救藥。
這樣的結局，令我心頭一顫。
若我的未來(lái)也是這般黑暗的話(huà)，在我再也找不到光明的時(shí)刻，我會(huì )成為人們同情的對象，甚至根本沒(méi)人同情。像冰山的一角掉進(jìn)海水一樣，無(wú)聲無(wú)息的消失了。
這樣想著(zhù)，我不寒而栗。
我不要有這樣可悲的結局，所以我不要讓自己的信心被石頭壓著(zhù)后便再也不發(fā)芽。想起以前看到的一句話(huà)：看一個(gè)人的能力，不是看他成功的（在成長(cháng)路上，回頭望之前虛度的那段時(shí)光，是我現在的后悔莫及。在腳下，我要更加堅忍地走下去，我明白時(shí)間不會(huì )同你一起鉆進(jìn)被窩，我要為了我的未來(lái)。
想想十年后的自己，是像祥子一樣沒(méi)落下去，還是像當初的周迅一樣一步步去實(shí)現，誰(shuí)會(huì )不選后者呢？
合上書(shū)，我釋然，聰明的人絕對不會(huì )放棄。
《駱駝祥子》成為鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮我生命的紅星。
照亮生命的紅星作文15
陽(yáng)光照亮了大地，花兒也同它一訖照耀了世界，給這幅世界巨著(zhù)披上了霓裳：月光照亮了黝黑的天空，星星也共它一伏閃耀。它們就像是照亮生命的紅星，一顆微不腳路的紅星，但它卻為我照亮了后退的講路，指引我走向一片光明，讓我在群星殘暴的世界里，成為了最閃爍的這一顆，散領(lǐng)著(zhù)那屬于大家的毫光。
老鷹在地地面自在的飛翔，鋪現出它的風(fēng)度它感激天空；馬兒在了空的草本上奔跑，展現它的快度，它感謝草原；魚(yú)兒在大海面暢游，展示出它的身姿，它感謝大海......這些是它們性命中的紅星。
照亮了我生命的紅星，則是我最?lèi)?ài)戴的老師。
老師，被毀替辛苦的花匠，用汗水把我們澆灌，用雙手把我們培養，用淚水把我們潤澤津潤，用笑顏把我們融化。老師，老是培育了一代又一代祖邦的棟梁，是她讓我緩緩的長(cháng)大，是她讓我懂事，是她讓我們成績(jì)了當初的本人，這集體就是老師。老師是一位雕刻者，把我們的途徑雕刻得更添光亮，把我們的毛病熔化成了優(yōu)點(diǎn)在歲月的淌逝下，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它們詮釋成了美妙的長(cháng)處。老師，是一名指揮者，用單手編織著(zhù)大天然的音樂(lè )，告知我們要堅定不移，亮天會(huì )更加美惡。老師就像是一支紅燭，披發(fā)著(zhù)它的所有光跟暖，照明、暖和了咱們，老師，您是我的紅星，帶給了我勇氣。
在我碰到艱苦時(shí)，您總會(huì )伸沒(méi)支援之手；在爾果名次而失蹤時(shí)，你總會(huì )激勵我；在我自豪驕傲時(shí)，您總會(huì )學(xué)我怎么干一個(gè)謙遜的己；在我息出決議是您總會(huì )默默支撐我。
老師，是美的耕耘者美的收獲者，美得灌溉者，用您的溫暖陽(yáng)光普照著(zhù)，用苦甜的雨含津潤著(zhù)，讓我們的心坎多了一份快活和暖熱。老師的光輝，將永遙照射著(zhù)您疏手點(diǎn)焚的火苗。
我很滿(mǎn)意，在我成長(cháng)的說(shuō)路上，有您這樣一顆刺眼的紅星勉勵我、支持我、批駁我、陪同我，照亮了我前言的談路，讓我的我生閃閃發(fā)光，寧德光芒卻匆匆黯淡，然而在我的口里，您卻亦如從前，一樣的光芒四射。
您是我最大的紅星，照亮我生命的紅星。
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