生命的路作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的生命的路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的路作文1
一顆瓜子，為了生長(cháng)，努力地沖破石縫；一只飛蛾，為了高飛，奮力地扇動(dòng)雙翅。生命是美好的，生命是寶貴的。讓我懂得了“愛(ài)路、知路、護路”的重要性。
有了路給我們帶來(lái)了方便，也給我們帶來(lái)了重重危險，怎么才能讓危險消失呢？為了讓孩子們遠離危險,一些交警叔叔來(lái)到學(xué)校給孩子們上交通法規課,讓我們知道了愛(ài)路護路知路的重要性。在某某市，一些小孩子不知道鐵路是干什么的，所以在鐵路上玩，結果不幸的事發(fā)生了?
愛(ài)路要做到幾個(gè)不：不損壞公路設施；不在公路上打地洞；不把公路上的下水道蓋隨便打開(kāi)，造成交通事故，使公路坑坑洼洼；不在公路上亂扔垃圾；不在公路上吐口水、吐痰。
學(xué)會(huì )認識公路：無(wú)論你住在那里，你平時(shí)就多問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽他們告訴你某條路叫什么路；或者自己平時(shí)多看看地圖，這樣也可以認識很多條路的名稱(chēng)；只要多認識你所在城市公路，別人就知道你住在某城市；相反，你不認識你所在城市的公路，怎么說(shuō)別人也不會(huì )認為你是你所在城市的公民。
護路：見(jiàn)到公路上有垃圾要在車(chē)輛較少時(shí)（如早上）主動(dòng)打掃衛生；見(jiàn)到公路上的下水道蓋被人掀開(kāi)要主動(dòng)把下水道蓋合上；如果你的身邊有人做對公路有害的事，你一定要阻止他（她）。
讓我們一起愛(ài)護路吧！
生命的路作文2
生命中的那條路在我的人生道路上，經(jīng)歷了各種生活的考驗，挫折或者失敗。人生難免會(huì )有磕磕絆絆，只要努力克服，終會(huì )取得成功。
迷迷糊糊的我闖進(jìn)了一片小樹(shù)林里，正當聞著(zhù)世界萬(wàn)物的清香，我遇到了一個(gè)人�！斑�，你怎么和我長(cháng)的一模一樣？你是誰(shuí)呀？”我驚訝的問(wèn)道。我看見(jiàn)她比我高，這時(shí)，她摸了摸我的小腦瓜兒，說(shuō)道：“你怎么不認識我，我是長(cháng)大后的你呀！”她微笑著(zhù)。我看她和我有幾分相似，便問(wèn)：“什么，怎么回事？這是哪兒？”“這是現實(shí)虛擬空間，你年輕時(shí)的刻苦努力，終將會(huì )有回報，會(huì )成為最完美的你。在這里就會(huì )呈現未來(lái)的你！”說(shuō)罷，我又問(wèn)：“你是未來(lái)的我？那你知道我的理想是什么嗎？”“我當然知道啦！年輕時(shí)的你，打拼著(zhù)自己的理想，你以前就是想當一名教師��！”她繼續說(shuō)，“我現在是一名教師，每天和同學(xué)們相處在一起，有淚水，有甜蜜。而且我非常喜歡這份工作，我想努力的做下去�！蔽页聊徽Z(yǔ)，發(fā)覺(jué)兩邊臉有些滾燙。
過(guò)了一陣子，她消失了。噢，不！這是哪里？我記得她剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)：努力就有回報，有理想就要去奮斗，喜歡的事就要堅持下去。我會(huì )的，因為時(shí)光是寶貴的。既然未來(lái)的我那么優(yōu)秀，那么現在的我也應該優(yōu)秀！
“怦！”書(shū)桌上的筆掉了下來(lái)，我被嚇到了。想起剛才夢(mèng)中的畫(huà)面，記得未來(lái)的自己對現在的自己說(shuō)過(guò)的`話(huà)。是的，我現在很清醒，我生命中的那條路，便是通往理想的路。
生命的路作文3
總是充滿(mǎn)迷奇的光。一步一步，我們踏著(zhù)前行的路。
帶著(zhù)稚嫩的哭泣，在某個(gè)安靜的午后亦或在青翠的早晨，我們就被這樣無(wú)知名的拋如了這個(gè)世界。帶著(zhù)好奇的眼光，我們打量著(zhù)過(guò)往行人的面孔，看他們做著(zhù)過(guò)種奇特的表情。我們會(huì )瞇著(zhù)眼挑逗陽(yáng)光留下的五彩斑斕，會(huì )來(lái)到河邊看自由游動(dòng)于菱行之間的魚(yú)兒，追逐在青草中唱著(zhù)美妙曲子的蟋蟀，數落夜晚天空懸掛的萬(wàn)雙眼睛……童年的路，彌奇而精彩。
邁著(zhù)細小的步伐，我們來(lái)到了青春的河畔。這里，我們結下一份冰冷的惆悵。我們會(huì )坐在河邊，靜靜的思考，靜靜的傷感。因無(wú)情的歲月要將青春年代里產(chǎn)生的那份朦朧的感情消失而感傷，因生龍活虎的少年要將矯健的身影黯淡在汗牛充棟的題庫之中而傷感�？粗�(zhù)那落日照著(zhù)的平沙，看那孤鴻飛過(guò)暮云之下，埋怨它竟不能為我傳達一句話(huà)到煙靄外的伊人懷下，或者我們會(huì )讓這份感傷化做激烈，化做學(xué)習上的奮進(jìn)，化做運動(dòng)場(chǎng)上的奮力拼殺——青春，激烈與悲傷的混血兒。
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