現實(shí)生活作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的現實(shí)生活作文，希望能夠幫助到大家。

現實(shí)生活作文1

　　現實(shí)真實(shí)的樣子是各種苦難，也有各種美麗，現實(shí)是種狀態(tài)，是種看待生活的態(tài)度，現在的一切看似不易，其實(shí)真正的東西都會(huì )這樣，越發(fā)的覺(jué)得現實(shí)不是很容易，越會(huì )走錯方向，很長(cháng)一段時(shí)間自己不知道要做些什么事情，迷茫準確的來(lái)講是不想堅持不再相信自己，對與自己來(lái)講理解現實(shí)并不是一件容易的事情，那是漫長(cháng)的，需要耐心和克服自我的勇氣，有時(shí)這個(gè)過(guò)程幾乎會(huì )讓人等到絕望，很難相信堅持會(huì )帶來(lái)什么，現實(shí)不是書(shū)，也不是任何人，那是很多人的想法匯聚的結果，也許真實(shí)的情況是什么都不會(huì )有，可我也是那些俗人，想在這點(diǎn)東西上給予太多的希望。

　　我也希望夢(mèng)想的力量有一天會(huì )降臨在自己頭上，但是自也知道，只有努力了才會(huì )有希望實(shí)現目標，等著(zhù)是永遠不會(huì )發(fā)生奇跡的，看了書(shū)反而覺(jué)得生活越來(lái)越不幸了，需要付出，需要努力，希望也總是顯是的那樣渺小，讓自己在挫折中差一點(diǎn)就看不見(jiàn)了。讓自己堅持下去的不是夢(mèng)想，是來(lái)自?xún)刃牡腵期盼，因為我想知道自己努力了會(huì )變成什么樣，也許還是這樣但知道不會(huì )在怨天尤人，如果可能不是，那就更好了。不知道在這世上的每個(gè)人都是否有自己的理想，人生的大多數軌跡幾乎都是一樣的，成長(cháng)也變得相似，區別不在顯得明顯，反而在天邊也可以覺(jué)察到一絲的溫暖，人性只有在自私時(shí)才會(huì )變得復雜，我們對待生活的態(tài)度是什么樣子，那么同樣對待自己也將是自己不愿意看到的樣子。我們總是講述命運不公，同樣我們就有了不公平的命運。

　　生活就是我們的一面鏡子，我們是什么樣他就是什么樣。我看過(guò)西湖的水，配上湖岸的橋就是一幅畫(huà)，那樣的景色很迷人，我希望有一天自己可以住在那樣的橋邊，吹著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)飛過(guò)的鳥(niǎo)。我知道這一切的奢望不足以衡量目前的處境，有時(shí)真的應該彌補一些自己身上的缺點(diǎn)，才能證明自己的夢(mèng)想不是夢(mèng)�？辞瀣F實(shí)并不算是一件壞的事情，雖然有很多不容易的地方，但是總是現實(shí)目前的樣子，真實(shí)總比一直蒙蔽自己要強的很多，有一天如果我敗給了現實(shí)那只能證明自己的能力很差，但是如果一直活在假象里，那就在自己醒的時(shí)候特別悔恨。我看過(guò)很多現實(shí)的文章沒(méi)有一篇是可以完美的衡量像是的種種跡象，反而只能更加的恰當的形容一下，沒(méi)有什么文字可以完整的講述生活，活在生活的一角可能就是目前最現實(shí)的現實(shí)，所謂的戰勝現實(shí)一點(diǎn)以不靠譜，我們能做的只是面對現實(shí)，足漸的適應自己適應生活。

　　我并不知道現實(shí)會(huì )是什么樣子，一切都講不準確，變化是現實(shí)的規律，沒(méi)什么事可以更加的準確，一切也都將如此。如果你準備面對苦難也就做好面對現實(shí)的勇氣。

現實(shí)生活作文2

　　鏡中影，蝶影，殘影，影非鏡中影；畫(huà)中花，鮮花，敗花，花非畫(huà)中花。

　　——題記

　　—我不知道是我要求的太多還是我過(guò)于自私，還是這一切就不應該開(kāi)始，更不希望于結束。

　　我曾經(jīng)幻想著(zhù)能與你攜手一生，平平凡凡的度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光……誰(shuí)曾想到現實(shí)無(wú)情的把我的幻想掐死于搖籃中。我曾幻想世界沒(méi)有爭斗，算計，恩仇，可奈，現實(shí)又一次把我天真的幻想掐死了……我不甘心，想去挽救，可奈，我的能力乃如雞毛與烈火，怎能與此堪比！縱使心中萬(wàn)般不甘，怎奈只能在這黑乎乎的`泥潭之中掙扎著(zhù)，不知何時(shí)才是盡頭。說(shuō)來(lái)真是諷刺，自身難保還想去保護他人，這人估計瘋了。有的時(shí)候聽(tīng)到這些話(huà)我很迷茫，我迷茫與不知該用自己真實(shí)的一面來(lái)面對世界，還是用于這個(gè)世界相于匹配的一面來(lái)面對它呢？我不知道，我不曾想放棄自己，放棄自己的靈魂，我不想與大街上隨處可見(jiàn)的人一樣，放棄自己。

　　我迷茫了，不論是我心理有毛病，還是我覺(jué)得世界有毛病，我都不在乎了。我總在迷茫之際，耳邊回響起震耳欲聾的話(huà)：“不是世界太殘酷，而是我們要求多，不是世界太狡猾，而是我們不放手，不是世界太無(wú)情，而是我們太天真，不是世界放棄我，而是我早以屈服�！�

　　不知該寫(xiě)什么了，心情的復雜，倒不如扔下一切的一切，吃個(gè)饅頭，喝杯涼水，一個(gè)人看著(zhù)華麗而黯淡的夜空，深思著(zhù)，深思著(zhù)，想著(zhù)我們是不是該放棄自己開(kāi)始新的生活呢？

現實(shí)生活作文3

　　其實(shí)每人個(gè)在心中或許存在于現實(shí)生活中的自我。迷茫自我不知道從何處說(shuō)起，因為時(shí)間是無(wú)法了解的。因為心中或許存在于現實(shí)生活中每天，其實(shí)我們對生活或許失去了心信。我們只要不斷地去探求人生奧秘，因我們心中不斷去回憶或不斷地去追尋人生理想。細說(shuō)人生的時(shí)候，心中有無(wú)限的感慨。因為生活中我們或許一直存在于現實(shí)中，因為心中遺忘那些曾經(jīng)的未來(lái)。

　　在人生中我們或許一直遺忘曾經(jīng)的過(guò)往，遺忘了那些我們認為的心中矛盾。同時(shí)我們在心中一直產(chǎn)生對現實(shí)生活中的'困境，其實(shí)只要我們把心中敞開(kāi)。其實(shí)每都自己不愿回憶的往事，因為他們認為往事是不可回憶的。其實(shí)往事是可以回顧的。我們心中為什么一直產(chǎn)生了現實(shí)生活中內心矛盾或困境，其實(shí)這個(gè)困境主要來(lái)源于周?chē)�事物或人影響下使我們在不知不覺(jué)中產(chǎn)生心理矛盾。同時(shí)這種矛盾會(huì )帶入我們到內心深處的感慨。其實(shí)感慨是我人間對于過(guò)往中的一種懷念，因為我們心中不停去追尋夢(mèng)境。夢(mèng)境是什么，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題一直讓我們困惑。因為夢(mèng)境我們或許往往在人路上走的相當矛盾，同時(shí)這種矛盾一直陪伴著(zhù)我們內心中的記憶或人生。每天不斷地過(guò)，心中是否產(chǎn)生了困。因為這個(gè)困主要來(lái)源于生活中的思維，我們遺忘了什么。

　　生活與我就這樣的人，在人生中產(chǎn)生了困境其實(shí)只要我們開(kāi)動(dòng)腦袋就可以克服心理障礙了。

現實(shí)生活作文4

　　每當準備坐下身認真做件事情，往往會(huì )被好友發(fā)來(lái)的消息所打攪，或是身在曹營(yíng)心在漢，手上做著(zhù)正經(jīng)事，心中卻念著(zhù)網(wǎng)上的消息�；ヂ�(lián)網(wǎng)的吸引力已大到至此，在不知不覺(jué)間侵入我們的生活，使其變得碎片化。

　　互聯(lián)網(wǎng)的運用使我們可以快速全面地了解一件事情，可使我們的知識面廣且雜，也可與親朋好友遠距離聯(lián)系。但正因互聯(lián)網(wǎng)多彩的功能，我們的現實(shí)生活將會(huì )被打攪，從而使其變得碎片化。就如在完成一項任務(wù)的過(guò)程中，好友發(fā)來(lái)的消息將會(huì )打斷思路，不得不多次的重新思考，或是拼接上之前所思考的內容。而我們所遇上的碎片化的生活許是在不停地在互聯(lián)網(wǎng)與現實(shí)社會(huì )中徘徊，這使我們的思維在不斷地被打斷再拼接上，久而久之思維變得混亂且麻木，從而導致什么都不能發(fā)揮出真實(shí)水平。

　　互聯(lián)網(wǎng)向我們展示一個(gè)精彩紛呈的世界，而其中的誘惑也很多。意志不堅定的人時(shí)常會(huì )被吸引，大信息使其難以靜下心來(lái)閱讀與思考，常常草草了事，久而久之，概括總結的能力變低，思想變得淺薄，在不知不覺(jué)中開(kāi)始喜歡粗鄙淺顯的樂(lè )趣。

　　互聯(lián)網(wǎng)使我們的思維被打斷，使我們變得浮躁且淺薄，因此擺脫互聯(lián)網(wǎng)的支配與碎片化的生活是有必要的。

　　余秋雨曾認為互聯(lián)網(wǎng)會(huì )打攪他的創(chuàng )作而不去使用電子產(chǎn)品。我們也可以盡量去改變離不開(kāi)電子產(chǎn)品的習慣。雖然平常生活中不得不用到電子產(chǎn)品，但我們可以在工作或閑暇時(shí)盡量將電子產(chǎn)品遠離我們的視線(xiàn)，從而達到眼不見(jiàn)為凈的效果，手也不再會(huì )不受控制的伸向它了。時(shí)日久了，便也就習慣成自然。

　　有時(shí)不得不用上互聯(lián)網(wǎng)去查找資料與信息。這時(shí)就需要下定一個(gè)小目標與決心去提升自我約束能力。就比如“在一個(gè)小時(shí)內完成這項工作�！庇辛四繕司陀辛藙�(dòng)力與針對性，在快被互聯(lián)網(wǎng)上的'引人注目的信息誘惑時(shí)，這個(gè)目標就如懸在頭上的警鐘，不斷促使自己不被吸引，而保持在工作時(shí)的全神貫注。這樣時(shí)間就不會(huì )變得支離破碎，工作能夠被完成地更好。

　　互聯(lián)網(wǎng)的誕生應為我們所用，為它而使我們的生活碎片化、質(zhì)量降低是件本末倒置、得不償失的事情。我們需要為擺脫互聯(lián)網(wǎng)的支配與碎片化的生活而努力。

現實(shí)生活作文5

　　我是一個(gè)地地道道踏踏實(shí)實(shí)農村出來(lái)的的女孩兒！

　　沒(méi)有很好的家庭條件，沒(méi)有很優(yōu)越的良好背景。父母是普普通通的農民工。母親每天在田地里面干農活。剛出世的時(shí)候我的奶奶堅決反對我來(lái)到這個(gè)世界上，因為那個(gè)年代的他們基本是屬于到窮怕了、餓怕了的地步，還帶著(zhù)濃濃的重男輕女的傳統思想，還好我這個(gè)小小的生命被倔強的媽媽死活的救了下來(lái)。從那天開(kāi)始我非常感謝我的媽媽~

　　三歲以前的歲月，我沒(méi)有絲毫印象，全部都由我的媽媽慢慢講給我聽(tīng)的。她說(shuō)：媽媽剛開(kāi)始嫁過(guò)來(lái)的時(shí)候，附近離這兒很遠的村隊都知道你爸不是個(gè)好人。他偷、騙，什么的事兒都做過(guò)，還在媽媽?xiě)涯愕哪且荒曜�過(guò)牢。是的，從開(kāi)始的時(shí)候，我的爸媽就給我灌輸了一種叫做生活的概念：有錢(qián)就叫“生活”。我，很怕我的爸爸，在記事的時(shí)候就怕他，不知是怎的。而我的性格確確是結合我爸媽的，倔強？？？在現在的我看來(lái)，爸爸就是一個(gè)時(shí)刻教導著(zhù)我的人，我開(kāi)始連一言一行都學(xué)著(zhù)我爸。學(xué)著(zhù)他始終是非、善惡分明的倔強；始終舍己為人的念頭；始終健康生活的觀(guān)念；始終端正態(tài)度的嚴謹！在我看來(lái)，爸爸就是一個(gè)值得我驕傲學(xué)習的楷模。然后，長(cháng)大了，才知道，那個(gè)時(shí)候的爸爸，以后所做的一切好事、壞事都是為了讓我們生活的好一些。只是方式并不盡如人意。

　　每當我下午放學(xué)回家去，晚餐桌擺在大門(mén)口正中間，晚飯就算開(kāi)始了。媽媽已經(jīng)開(kāi)始收拾碗筷了，我和爸爸總是吃到最后的兩人。那個(gè)時(shí)間我就和爸爸單獨聊著(zhù)爸爸小時(shí)候的一些事：我呀，小時(shí)候就特別愛(ài)玩，整天翹課去拿彈弓射鳥(niǎo)，射中了就和別人比多少，少的就得幫我們把作業(yè)都寫(xiě)了，然后第二天老師發(fā)作業(yè)本，便大發(fā)雷霆“說(shuō)，為什么你們幾個(gè)的作業(yè)連錯都錯在一塊兒了？”然后我們異口同聲的說(shuō)道，昨天是在一起“討論”的，然后老師又說(shuō)“那為什么連名字都是寫(xiě)的一樣的？”接著(zhù)全班哄然大笑。結果就是我們罰超校規500遍遍。我聽(tīng)到這里，噗的一聲笑出來(lái)，媽媽就溫柔的罵道“云兒，干什么呢，女孩子家家的注意一點(diǎn)�？爝^(guò)來(lái)幫我收拾收拾”我沒(méi)動(dòng)靜，爸爸接著(zhù)說(shuō)了一句，我就去了�？偟膩�(lái)說(shuō)，我比較聽(tīng)我爸的。

　　時(shí)間一年又一年的過(guò)著(zhù)，我也漸漸的長(cháng)大了。這時(shí)我才發(fā)現小時(shí)候看到的媽媽與現在的比較，變了許多。那時(shí)候，雖說(shuō)我外公家也不寬裕，但是媽媽嫁過(guò)來(lái)的時(shí)候臉是圓圓的，現在變尖了，那時(shí)候媽媽的的手是細嫩、白皙的，現在變得粗糙、暗黃了。從這里，我才發(fā)現，媽媽隨著(zhù)我一年又一年的變化著(zhù)。只因為我越變越漂亮，媽媽卻也越變越蒼老。那時(shí)的我10歲。

　　終于，在爺爺奶奶的勸說(shuō)下，我們暫且搬進(jìn)了城里，爸媽有了第二胎，幸運的是一個(gè)男孩！這是他們苦苦盼來(lái)的幸福，我也著(zhù)實(shí)的開(kāi)心著(zhù)。每天看著(zhù)摸著(zhù)媽媽的肚子，輕輕的跟里面的小生命說(shuō)話(huà)，他仿佛知道一樣，高興的在里面踢著(zhù)媽媽的肚子。然后媽媽微微一笑“快去寫(xiě)作業(yè)吧！”

　　那天我帶著(zhù)幾個(gè)要好的同學(xué)來(lái)家里玩，她突兀的冒出一句話(huà)讓我無(wú)地自容�！疤靺�，葉云兒，這居然是你家？太小了吧？”旁邊又冒出來(lái)一句“是啊又丑又小，你還好意思讓我們來(lái)玩，算了算了，等你家什么時(shí)候搬了我再過(guò)來(lái)”說(shuō)著(zhù)，手牽手的走了，平日里最要好的那個(gè)玩伴連頭都不回的走了。那會(huì )兒開(kāi)始，我暗暗的發(fā)誓，以后我一定要有錢(qián)！一定！我小小的心里藏著(zhù)大大的理想，就是過(guò)有錢(qián)人的生活。

　　進(jìn)門(mén)了，看著(zhù)爺爺奶奶坐在家里凳子上，媽媽坐在飯桌旁。一家人的臉嚴肅的冰著(zhù)，我感覺(jué)到了。這時(shí)爸爸回來(lái)了，帶有歉意的微笑著(zhù)，打趣的轉移焦點(diǎn)“云兒，怎么現在才回來(lái)？吃飯沒(méi)有？今天你不是跟我說(shuō)有朋友過(guò)來(lái)嗎？”媽媽冷冷的開(kāi)口“誒，葉曉華，你怎么說(shuō)一百遍你都不聽(tīng)��！說(shuō)了牌這東西害人不淺，讓你不沾，你現在倒好還起來(lái)，這個(gè)味兒越玩越大了？！”停頓了一下，又補充道“你看看你那副窮酸樣，現在要什么沒(méi)什么的環(huán)境你不知道啊，這里還有個(gè)小的！唉，大不了不要了、不要了！”爺爺聽(tīng)后氣怒道“說(shuō)什么胡話(huà)，什么不要了，這可是我的寶貝孫子，你們誰(shuí)也不能動(dòng)��！”媽媽又開(kāi)說(shuō)道“您還說(shuō)呢，這樣子能要嗎，現在自己都活不了了，哪里還有錢(qián)養兒子，都被您兒子輸光了都！”爸爸這才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，沖爺爺說(shuō)著(zhù)“爸，您就別管了，我自己會(huì )處理，帶著(zhù)我媽回去休息吧！”媽媽聽(tīng)了這個(gè)無(wú)所謂的口氣又是氣叫到“葉曉華，你是不是不想要這個(gè)兒子了，我現在就打掉！”說(shuō)著(zhù)跑去廚房拿菜刀，奶奶看了趕緊叫我上前去。

　　我哭著(zhù)喊著(zhù)跑過(guò)去，攔著(zhù)媽媽?zhuān)�她說(shuō)叫我讓開(kāi)些，別管他們大人的事，我當時(shí)又不敢有所動(dòng)作，怕傷著(zhù)媽媽肚子里的`弟弟。說(shuō)完就眼見(jiàn)媽媽拿刀拍向自己的肚子，連拍了兩下，還倔強的說(shuō)道“不要了不要了，我什么都不要了！”當時(shí)我就驚呆了，睜著(zhù)大大的雙眼皮拿手捂著(zhù)嘴巴望著(zhù)媽媽剛才瘋狂的動(dòng)作。爸爸跑了過(guò)來(lái)，把我拉到房里去，上鎖。我大聲的叫著(zhù)，哭著(zhù)。最后我聽(tīng)到“啪”的一聲。是手扇巴掌的聲音。第一次，在門(mén)縫里看見(jiàn)爸爸打了媽媽。

　　接連好幾天媽媽都不說(shuō)話(huà)，什么都不做，躺在床上看著(zhù)墻頂，愣愣的？？？我急了，沒(méi)有辦法，手足無(wú)措。爸爸讓我跟媽媽說(shuō)話(huà)，我就一個(gè)勁兒講笑話(huà)她聽(tīng)，而她也只是聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有予以任何回應。最后我也學(xué)媽媽的躺在床上什么都不做、也不上學(xué)，第一天她就好了。爸爸也放心了，不知用什么方法，爸爸又讓媽媽恢復成以往的賢妻良母。于如今的我來(lái)說(shuō)，也許就是無(wú)言的愛(ài)與承諾。那么可想而知，當初盡管我媽媽知道爸爸的名聲很壞都愿意嫁給他的原因了。

　　因為好奇，所以試著(zhù)了解，因為了解，所以愿意嘗試，因為嘗試，所以努力接受，因為接受，所以深深?lèi)?ài)著(zhù)。

　　平凡家的愛(ài)，就是這么簡(jiǎn)單……

　　此刻我也深深的了解到，原來(lái)不是我的父母灌輸那種思想，而是我心底就存在一種深深的自負與自卑，是我自己逼著(zhù)自己扭曲了現實(shí)的善惡性。不是非得有錢(qián)才能過(guò)快樂(lè )的生活，活在自己世界里的“美好”，不叫美好，那是極端的~令人厭惡的——惡心。

　　是的，我很感謝我的父母把我教導的如此好，以至于大徹大悟的知悔后，還懷抱一顆感恩的心。這一輩子，更甚用幾輩子，我都無(wú)法報答他們的生養之恩。

現實(shí)生活作文6

　　在現實(shí)生活中，大部分都是虛構的，沒(méi)有所謂的真實(shí)；大部分都是自編的，沒(méi)有所謂的真實(shí)；大部分都是抄錄的，也沒(méi)有所謂的真實(shí)。

　　我渴望現實(shí)生活中的真實(shí)，就像貝多芬那樣，擁有頑強的精神，擁有非凡的毅力，更擁有人們不可超越的藝術(shù)細胞。他頑強的與病魔作斗爭，與自己也做著(zhù)斗爭，留下的最終是結實(shí)的臂膀與心靈的安慰。

　　什么都阻止不了人心的志向，人心的志向是遠大的，正如你讀了一本好書(shū)，領(lǐng)會(huì )的了其中的內涵，發(fā)現了重要的問(wèn)題或答案一樣，就像交了一個(gè)益友，在生活中幫助你理解，放松，過(guò)好每一個(gè)細節所發(fā)生的種種。

　　我渴望現實(shí)生活中的真實(shí)，在這個(gè)世界里就像虛構的一樣，沒(méi)有真誠，真心，和真實(shí)�，F在的人一味地想到的只有自己，相隔才多少年，人們的變化是如此之大，當我走在深巷中時(shí)心靈感到從未有過(guò)的傷感，一些窮人流離失所，家破人亡，卻沒(méi)有人去資助他們，而是讓他們更貧困，只能在深巷中過(guò)著(zhù)慘不忍睹的生活，直至死亡。一些富人都可以拿錢(qián)來(lái)堆山了，卻一分錢(qián)都舍不得拿出一點(diǎn)去資助他們，這還叫社會(huì )嗎？這還能和諧嗎？這還能一心的了嗎？

　　在我看來(lái)，21實(shí)際應該是一個(gè)和諧，實(shí)現共同富裕的社會(huì )，走現代化道路，創(chuàng )建和諧社會(huì )，贏(yíng)得別國的贊賞，成為世界矚目的強國之一，為實(shí)現我國現代化道路而努力奮斗，努力吧！

　　我渴望現實(shí)生活中的.真實(shí)，留一個(gè)真實(shí)的自己走向現實(shí)，脫掉自己被包裹的虛偽和沉淪在虛擬世界的自己，真是來(lái)也匆匆，去也匆匆，讓我們?yōu)槭澜缱鲆稽c(diǎn)貢獻，幫助受困人民脫離險境，為國家的富強而努力奮斗。實(shí)現共同富裕，共同和諧，共同發(fā)展的良好社會(huì )環(huán)境。正如食物鏈一樣，缺少了一種生物，動(dòng)物們的生存就會(huì )受到危害，保護世界上每一種生物，都是在保護我們人力自己。

　　我渴望現實(shí)生活中的真實(shí)，讓我感受到你的存在，嗅到你的氣息，嘗到你的味道，生活中因有你而精彩，因有你而燦爛，因有你而光明，正所謂“風(fēng)雨后，才能見(jiàn)彩虹�！�

現實(shí)生活作文7

　　最近我迷上了《超人大集合》這本書(shū)，做夢(mèng)都想擁有一個(gè)里面的超人。

　　“丁零零，丁零零”鈴聲響了，同學(xué)們一窩蜂地跑出教室，門(mén)框瞬間被擠“爆”了。張同學(xué)和李同學(xué)不小心擠在了一起，倆人趔趄了幾步，摔得人仰馬翻，都流鼻血了。場(chǎng)面一度混亂，就在這時(shí)“喊話(huà)超人”出現了，他大聲喊道：“同學(xué)們不要推擠，按照順序慢慢出來(lái)，時(shí)間很充足，大家可以前門(mén)進(jìn)，后門(mén)出。同學(xué)們可以去上廁所，可以喝水，可以去散步……”喊話(huà)超人不停地喊著(zhù)話(huà)，自從喊話(huà)超人來(lái)到學(xué)校，老師們輕松了，同學(xué)們也安靜有序多了。

　　“快起床，快吃飯，快做作業(yè)�！蔽颐刻炜偸锹�吞吞的.，跟不上快節奏，不停地讓媽媽提醒，媽媽拿我沒(méi)辦法，只好請來(lái)了“催促超人”，七點(diǎn)的鬧鐘剛響�！按叽俪�人”就不停地在喊：“起床了，起床了，上學(xué)要遲到了�！蔽冶粺┑脹](méi)辦法，只好起床。就在我慢吞吞地吃飯時(shí)，“催促超人”喊道：“快吃飯，快吃飯�！焙貌蝗菀讈�(lái)到學(xué)校，“催促超人”又喊：“快讀書(shū)，快讀書(shū)……”就這樣我每天在“催促超人”的催促下成長(cháng)。慢慢的，我的速度越來(lái)越快，每天都能完成所有事項。

　　“孩子，你發(fā)什么呆？吃飯嘍！”媽媽的一聲喊話(huà)把我拉回現實(shí)中，我放下《超人大集合》，走到了飯桌前……

現實(shí)生活作文8

　　很喜歡獨自一人，無(wú)所顧忌地把書(shū)堆得到處都是，可以不用整理零亂的房間，閉著(zhù)眼就能找到任何自己喜歡看的書(shū)，沒(méi)有約束，沒(méi)有喧鬧，讓流水般的日子在我的手里慢慢的`逝去。

　　有時(shí)候好想一個(gè)人現實(shí)生活，躲得遠遠的，讓那些世俗的東西都見(jiàn)鬼去吧，每天在太陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光中醒來(lái)，在沉寂的夜色中睡去，沒(méi)有人會(huì )擾亂你的現實(shí)生活，更不會(huì )有人會(huì )注意你，這樣的現實(shí)生活雖平淡無(wú)奇，卻處處透著(zhù)一種無(wú)拘和自由。

　　于是我學(xué)會(huì )了沉默，沉默的連我自己都曾懷疑我是否有病，我變得對周?chē)�的一切漠不在乎，我又能在乎什么呢？每天都現實(shí)生活在虛偽里，我怕別人了解我，我也不想去了解別人，我眼中的現實(shí)生活是簡(jiǎn)單而溫馨的，但現實(shí)并非我所愿，我的失望大于惱怒。

　　這樣的世界，這樣的現實(shí)生活，我用一個(gè)字來(lái)形容它，那就是——累，也只有這一個(gè)字能形容它，每天背著(zhù)沉重的書(shū)包，去那沒(méi)有生機的校園，每時(shí)每刻都在忙碌著(zhù)，沒(méi)有方向，只有匆匆從我們指尖溜走的時(shí)間和那一聲聲嘆息，留給你無(wú)盡的懊惱。

　　有時(shí)候我幻想著(zhù)，如果人沒(méi)有了思想，朋友間沒(méi)有相互利用，人們之間沒(méi)有了相互猜疑……，但這怎么可能呢，人與人之間永遠都存在一種欺騙的關(guān)系，直到你沒(méi)有了剩余價(jià)值。

　　在沉默中醒來(lái)，又在沉默中睡去，我喜歡這樣的現實(shí)生活，卻不敢奢望這樣的現實(shí)生活！

現實(shí)生活作文9

　　現實(shí)生活其實(shí)就是一個(gè)個(gè)標點(diǎn)符號組成的，有逗號、冒號、問(wèn)號。但永遠畫(huà)不上一個(gè)句號，因為還有很多事要我們去探索去發(fā)現。

　　人生就是逗號，你根本不知道什么時(shí)候才能給人生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。人生停停頓頓，不知道什么時(shí)候結束。

　　人生是感嘆號，當我們把一件事干得很好是，別人會(huì )給你一個(gè)贊賞的感嘆號。如果你犯了一個(gè)滔天大罪，別人也會(huì )給你一個(gè)感嘆號，可這個(gè)感嘆號更多意味的是諷刺。所以我們的人生就充滿(mǎn)了感嘆號，有好也有壞。

　　人生是一串串的省略號。因為你的人生里還有很多需要你去觀(guān)察、探索、發(fā)現的事。只要你去觀(guān)察某一件事或某個(gè)東西時(shí)，去探索、研究它。你就會(huì )發(fā)現其中的奧秘來(lái)填補這一個(gè)一個(gè)的省略號。讓你的現實(shí)生活更充實(shí)一些。

　　人生也是一個(gè)個(gè)的問(wèn)號，我們的腦袋里充滿(mǎn)了問(wèn)號，數也數不清。腦袋里的小機器人為了解答這些古怪的問(wèn)題，整天忙的'不亦樂(lè )乎�？墒且驗樾�機器人的能力有限，我這些問(wèn)號一個(gè)也沒(méi)被消滅。比如：我為什么要學(xué)習？為什么要上輔導班？為什么要讀課外書(shū)？為什么比爾·蓋茨是一個(gè)大富翁？所以，人生永遠有無(wú)數個(gè)巨大的問(wèn)號。我們的人生充滿(mǎn)著(zhù)數不清的標點(diǎn)符號。

　　我們的現實(shí)生活中。學(xué)習完后的周末就是逗號，作業(yè)完成的好，老師表?yè)P了你，給你一個(gè)大大的感嘆號；美好的課余時(shí)光是一串串省略號，上課是看到不會(huì )的題，腦袋里就會(huì )出現一個(gè)問(wèn)號。

　　這就是現實(shí)生活中的標點(diǎn)符號。我們不能缺少他們，因為有了這些標點(diǎn)符號，我們的現實(shí)生活才會(huì )多姿多彩。

現實(shí)生活作文10

　　自從來(lái)到大學(xué)，理想這一圣潔的信仰似乎已漸遠漸行了。曾幾何時(shí)，我們不再臥看天空云卷云舒，也不再閑看庭前花開(kāi)花落，更多的是漫無(wú)目的虛度著(zhù)每一天，在大學(xué)生活的“浪漫自由”氛圍籠罩下，它早已染上了一層厚厚的灰塵。在理想面前，我們流露出的是麻木的眼神、發(fā)出的是無(wú)奈的譏諷。當我們眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)個(gè)正在被努力編織著(zhù)的美麗夢(mèng)想在現實(shí)面前就此破滅時(shí)，我們茫然了。那是我們多少人曾經(jīng)日日夜夜為它狂熱，為它執著(zhù)，甚至為它痛哭流淚的信仰。我們曾堅定地相信著(zhù)：在理想面前，所有的付出，所有的失敗都是微不足道的，而這些也都將會(huì )成為我們成功時(shí)的基石與見(jiàn)證�？墒俏义e了，我們不再是以前的我們了，我們變得膽小，怯弱，我們害怕輸，我們也不敢輸，我們寧可眼睜睜地看著(zhù)我們的青春被荒廢，也不愿去相信青春就是資本，資本就是用來(lái)拼搏的，有拼搏才會(huì )有贏(yíng)的希望，有拼搏才會(huì )有成功的可能。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，當別人都不敢去拼的時(shí)候，如果我們去奮斗了，并且為之堅持不懈，那么，贏(yíng)的就是我們了。

　　滄海橫流，方顯英雄本色。我們都曾帶著(zhù)理想意氣風(fēng)發(fā)地踏進(jìn)眼前這個(gè)校門(mén)，而四年后，又會(huì )有多少人還能豪情萬(wàn)丈地跨出這個(gè)校門(mén)呢？大學(xué)是人與人拉開(kāi)距離的地方，也人與人縮小距離的地方。眼前的`我們生活得太平靜，我們默默地承受的，漸漸地我們接受了這種平靜，再漸漸地我們習慣了這種平靜，于是，在人潮涌動(dòng)中我們的腳步開(kāi)始慢慢地失去了應有的節奏，我們迷失了生活的方向，我們隨波逐流，我們似乎看透一切，淡定從容地對待著(zhù)生活。于是我們平庸地度過(guò)了人生中最美好的四年。其實(shí)，安于現狀并不可怕，只要我們還有一顆熱忱的心，還對生活充滿(mǎn)著(zhù)激情，哪怕是一絲絲也好，我們就還有機會(huì )，我們可以改變現狀。因為我們有資本，我們輸得起，但是資本不是用來(lái)輸的，我們更能贏(yíng)得毫無(wú)保留，只要我們敢努力，不怕輸，我們就可以縮小與我們前面的人的差距，我們也會(huì )把我們后面的人甩得更遠，當然在此過(guò)程中我們可能會(huì )遇到挫折，面臨失敗，被別人無(wú)意或有意的超越，但是關(guān)鍵是堅持，我們可以看到大學(xué)四年下來(lái)能夠堅持努力到畢業(yè)的人并不多，而這些人就是那些最終的勝利者。

　　有時(shí)候，并不是理想太過(guò)于遙遠，而是我們對現實(shí)關(guān)注的太多，以至于一葉障目，失去了理想原本擁有的光澤，漸漸地我們的思想也變得現實(shí)，一旦理想在我們心中成為不可能，它也就變得毫無(wú)意義了，其實(shí)，在時(shí)光一隅中眺望，我們會(huì )發(fā)現理想它存在于現實(shí)之中，等待我們去追逐并實(shí)現它，我們卻認為那只是一個(gè)虛無(wú)縹緲地方，帶著(zhù)失望的眼神停止了前進(jìn)的腳步，放棄了我們的執著(zhù)，丟掉了我們的信仰，甚至失落的朝著(zhù)反方向前行，結果只能是離理想越來(lái)越遠。再回首，我們已不再是四年前的我們，我們早已面目全非，顯得些許滄桑，眼中透露著(zhù)絲絲悔意。所以，在這些將要變成現實(shí)之前，我們可以說(shuō)不，因為我們還有時(shí)間，只要我們愿意重拾理想，愿意為之揮灑我們的青春與熱血，竭盡全力去改變這種可預知的未來(lái)，逐步向理想的彼岸靠近。

　　曾記得一位偉人對大學(xué)生們說(shuō)過(guò)“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的”。年輕就是希望，只要我們努力，希望就在前方，現實(shí)生活中的花朵只有付出了努力才會(huì )綻放，理想的光彩才會(huì )奪目而出。

現實(shí)生活作文11

　　教師必須引導學(xué)生從現實(shí)生活中去發(fā)現作文的源頭活水，從而寫(xiě)出各具個(gè)性的作文。

　　閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然與吸收有密切的關(guān)系。（葉圣陶、朱自清《國文教學(xué)》）在寫(xiě)作之前，引導學(xué)生閱讀可以采取兩種辦法：一是平時(shí)積累閱讀。教師根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導學(xué)生閱讀某一類(lèi)作品，如學(xué)習王朔的幽默語(yǔ)言、魯迅的思想深邃、海明威的感情激越、金庸大俠的崇尚正義、張愛(ài)玲的多愁善感，羅曼？羅蘭的志存高遠。只有閱讀有個(gè)性的作品才能保證寫(xiě)出有個(gè)性的作文。二是現場(chǎng)搜索閱讀。在作文前一節課，將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)閱覽室，讓他們搜索能派得上用場(chǎng)的作文材料和作文形式，加以借鑒、仿效。

　　在指導學(xué)生作文過(guò)程中，必須注意養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。教師應該注意結合生活中的具體事例引導學(xué)生動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，可以結合日常學(xué)習、生活，出一些小題目，如我們的班集體、我印象最深的一個(gè)同學(xué)、我最喜歡的一堂課等，讓學(xué)生帶著(zhù)這些題目去觀(guān)察、去思考。教師要注意培養學(xué)生全面細致的觀(guān)察能力。要使他們學(xué)會(huì )分析，由此及彼，由表及里，發(fā)掘事物的深刻含義，進(jìn)而寫(xiě)出客觀(guān)、辯證的優(yōu)秀作文。

　　教師還必須引導學(xué)生從現實(shí)生活中去開(kāi)掘作文的`源頭活水：1、加強理論方面指導，讓他們對觀(guān)察力的培養有全面正確的認識；還可給學(xué)生講一些名作家（如魯迅、契訶夫等）積累生活素材的做法，給他們以榜樣的力量。2、給學(xué)生以實(shí)踐的機會(huì )。課堂是培養觀(guān)察力的好場(chǎng)所，交流觀(guān)察體會(huì )、進(jìn)行情境作文、舉辦觀(guān)察力比賽這些活動(dòng)既能激活同學(xué)對觀(guān)察體驗的興趣，又能給平時(shí)注意觀(guān)察的同學(xué)以成功感。3、鼓勵學(xué)生用觀(guān)察日記的形式把觀(guān)察體驗記錄下來(lái)。這樣，不僅能豐富生活素材，也能鍛煉文筆。

現實(shí)生活作文12

　　今天中午，同學(xué)們的臉上掛著(zhù)一絲微笑，他們這是要去干嘛？你猜猜，猜不著(zhù)？猜不著(zhù)使勁猜，真猜不著(zhù)了？那我告訴你，他們正準備去人和的消防隊基地參觀(guān)呢。

　　這次，我們學(xué)校為了把我們全校學(xué)生送到人和，雇傭了十幾臺公交車(chē)，我們五一班因為“兵馬不多”而被分配到三一班和三二班的后面。

　　終于，我們到達了目的地了，出來(lái)給我們主持的是一個(gè)我們“眼睛家族”的'消防官兵�；顒�(dòng)開(kāi)始了，胡老師和幾位膽大的女老師要求坐一下可以伸縮的救援車(chē)。救援車(chē)用長(cháng)長(cháng)的“手臂”把救人的籠子放了下來(lái)，幾位老師在消防官兵的幫助下，利索的爬進(jìn)了籠子，開(kāi)始上升了，一米、二米、三米、四米……慢慢的升到了十幾層的高度，之后緩緩放下，整個(gè)場(chǎng)面那是心驚肉跳呀！

　　第二個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)消防員一把抱住水管，把安全繩系在腰上，不等我回過(guò)神來(lái)，他們就嗖——的一聲用水管爬上了5層樓。哇！這是現實(shí)版的蜘蛛俠嗎？正當我在回味著(zhù)剛才的表演時(shí)，突然，又有兩位消防隊員抓住繩子，踩著(zhù)墻壁“跑”了下來(lái)，各路“神功”讓我們贊不絕口。

　　隨后我們有參觀(guān)了消防總隊的消防博物館，在那里我們不但看見(jiàn)了各種消防常識和預防火災的知識，還了解到消防隊員的工作服和一些消防偉跡，讓我們受益匪淺。

　　下午我們坐上了車(chē)準備返校，同學(xué)們都依依不舍。這次過(guò)目不忘的消防總隊之游，讓我們對消防有更深的了解。

現實(shí)生活作文13

　　童年是美好的。它藏在一個(gè)又一個(gè)的布偶中，藏在一張張相片里，藏在流失的歲月里……

　　一切都是純真的，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有猜疑，沒(méi)有嫉妒，更沒(méi)有背叛。在童年，只有純潔的天使，只有夢(mèng)幻的灰姑娘和一張張天真、無(wú)邪的笑臉。

　　童年的我們，常常希望自己變成美人魚(yú)，希望自己有魔法;童年的我們，也常常依偎在某個(gè)角落，一遍又一遍地讀著(zhù)童話(huà)……

　　在童年，童話(huà)就是生活，生活就是童話(huà)。但是，一天又一天，一年又一年，隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，童話(huà)已經(jīng)幾乎不存在了。

　　我，長(cháng)大了，我想我必須學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )放下，學(xué)會(huì )面對現實(shí)。我把曾經(jīng)讀過(guò)的童話(huà)書(shū)，通通鎖進(jìn)了抽屜，鎖住了童真。因為我以為，以前的日子不復存在。

　　我疑惑地想：將要面對的.，是另一個(gè)世界?這個(gè)世界沒(méi)有童話(huà)，滿(mǎn)是冷酷、斗爭和欺騙嗎?這個(gè)世界的原則就是優(yōu)勝劣汰?這是一個(gè)現實(shí)的世界。

　　現實(shí)中，充滿(mǎn)了喧嘩，和人性復雜。在這現實(shí)里，有沒(méi)有地老天荒?所有的童話(huà)，會(huì )不會(huì )變成了笑話(huà)?

　　會(huì )不會(huì )有一天回頭看一看，發(fā)現在這滿(mǎn)是挫折的現實(shí)中，我走過(guò)的路是多么漫長(cháng)和沉重?

　　在我的追夢(mèng)路上，有一面很高的墻，叫作現實(shí)，我要不停地思索、感悟、成長(cháng)?我還能飛嗎?

　　可就在我匆匆趕路時(shí)，我學(xué)會(huì )了放慢腳步，品味生活。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)小小女孩兒，她背著(zhù)粉紅色的蝴蝶翅膀，在滾鐵環(huán)玩。她勾起了我所有粉紅色的美好的回憶和夢(mèng)想，她使我猛然醒悟，現實(shí)從未離開(kāi)童話(huà)，現實(shí)離不開(kāi)童話(huà)。

　　有現實(shí)有童話(huà)，才是我的美好生活!

現實(shí)生活作文14

　　這個(gè)世界真的會(huì )存在完美的愛(ài)嗎？完美的愛(ài)情也許只存在在神話(huà)中，存在于生活的彼岸，人到中年到老年，最珍惜的應該是始終陪在你身邊的那個(gè)人，不要為愛(ài)情而迷惑，讓自己不能走出困惑。

　　生活已經(jīng)讓我習慣了聽(tīng)晨風(fēng)的節目，節目中說(shuō)到一對生活了四十多年的老夫妻為愛(ài)情產(chǎn)生矛盾的凄美故事，因為有一天67歲的丈夫對62歲的妻子說(shuō)，他一直愛(ài)的是他初戀的女友，這些年一直忘不了，如果能讓他重新選擇，他一定會(huì )選擇他的初戀女友。妻子問(wèn)：“那你愛(ài)過(guò)我嗎？”丈夫淡漠地回答：“不愛(ài)!”妻子非常傷心，因為沒(méi)想到和自己生活了一輩子的伴侶愛(ài)的居然不是自己，她有一種痛徹心扉的感覺(jué)，所以和丈夫產(chǎn)生了一系列的糾隔與矛盾。

　　也許有的人覺(jué)得都生活了幾十年，都當爺爺奶奶的人了，何心再去計較愛(ài)情，一輩子都已經(jīng)這么過(guò)來(lái)了。也許我們都明白婚姻和愛(ài)情是兩回事，但愛(ài)情對女人來(lái)說(shuō)也許是生命中最重要的事，女人一生都在追尋著(zhù)完美的愛(ài)情，浪漫是女人的天性，與女人的年齡無(wú)關(guān)，一個(gè)女人無(wú)論到了60、70、80歲，她都希望自己得到過(guò)真愛(ài)，哪怕很短暫，那她也是幸福的。女人的內心是感性柔軟的，一個(gè)在生活中很現實(shí)的女人，當在她生日或結婚紀念日的那天，愛(ài)人送給她一束火紅的紅玫瑰，她嘴上嘮叨著(zhù)丈夫又亂花錢(qián)竟買(mǎi)些不實(shí)用的東西，但她心底卻是無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足。

　　每個(gè)人都有一種懷舊的情節，都喜歡回憶過(guò)去那曾有的美好和浪漫，每個(gè)人心中都曾有過(guò)一個(gè)最?lèi)?ài)的人，但也許陪在你身邊的不是你最?lèi)?ài)的那個(gè)人，也不是那個(gè)最?lèi)?ài)你的人，其實(shí)能夠理解那個(gè)妻子的心情，也能夠明白那個(gè)丈夫心中的'遺憾，完美的愛(ài)情只是我們心中的夢(mèng)想。從青梅竹馬的戀情或驚鴻一瞥的偶遇，到相扶相持彼此深?lèi)?ài)地走過(guò)一生，你就是我緣定三生的那個(gè)人，我就是你在佛前苦苦求了幾千年的戀人，多么值得羨慕千古情緣，呵呵，也許這一切不過(guò)是個(gè)愛(ài)情的童話(huà)。

　　現實(shí)的生活里沒(méi)有美麗的童話(huà)，曾經(jīng)多少的山盟海誓變成了虛無(wú)，曾經(jīng)多少愛(ài)得死去活來(lái)的戀人已成陌路，愛(ài)欲橫流的世界有幾人還會(huì )保持著(zhù)當初的那份純真，人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇!

　　我們希望著(zhù)美好的人生，失望著(zhù)現實(shí)的殘酷，我們總是迷失在這樣那樣的困惑里，完美的愛(ài)，是不是只是一種夢(mèng)幻？

　　夢(mèng)里煙花，曾經(jīng)的擁有只不過(guò)是一種飄忽的美，我們能做到的，是學(xué)會(huì )珍惜陪在我們身邊的那個(gè)人。

現實(shí)生活作文15

　　人活在世界上，每天都會(huì )要面對很多的事情，現實(shí)生活也不是只有歡笑和幸福的，當我們面對不如意的時(shí)候，不要彷徨不要悲傷，我們應該用微笑來(lái)面對。

　　在生命的長(cháng)河里我們是一艘艘小船，揚帆起航，一路上難免遇到風(fēng)浪，跌延起伏。這時(shí)候，我們該用一個(gè)微笑去調整自己，去面對發(fā)生的挑戰與挫折。偶爾嘗試一下被狂風(fēng)卷卷起來(lái)卻又安全的活下來(lái)的刺激心情是無(wú)以倫比的。我們要時(shí)刻記得，沒(méi)有一條海永遠是風(fēng)平浪靜的，人也不會(huì )一輩子走的順利。學(xué)會(huì )放平心態(tài)，用微笑面對。

　　在現實(shí)生活中，學(xué)會(huì )微笑就學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)。時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)所有的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。就像是兩個(gè)走在沙漠上的人，一個(gè)人對著(zhù)僅剩的半瓶水憂(yōu)愁地說(shuō)“：唉，只剩下半瓶水了�！倍�另一個(gè)人卻持著(zhù)不同的心情，他看著(zhù)那半瓶水開(kāi)心地說(shuō)“：啊，太好了，還剩下半瓶水！”這兩個(gè)人面對著(zhù)相同的局面，對待的態(tài)度卻有著(zhù)天壤之別。如果你是像第一個(gè)人那樣想的話(huà)，就只能感覺(jué)到恐懼和對現實(shí)生活的不甘；要是你是像第二個(gè)人那樣樂(lè )觀(guān)地想，那么你就會(huì )覺(jué)得上天的仁慈和對生命的熱情。兩種不同的`態(tài)度，你會(huì )選擇哪一種呢？

　　當我們面對現實(shí)生活中的苦難時(shí)，嘗試著(zhù)用微笑去解決，不要悲傷難過(guò)，要用積極的心態(tài)去對待現實(shí)生活，用微笑來(lái)面對現實(shí)生活給予我們的一切，現實(shí)生活回贈于我們的也將是一個(gè)燦爛幸福的人生。

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