(經(jīng)典)生活中的數學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的生活中的數學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中的數學(xué)作文1
暑假閑來(lái)無(wú)事，我就回老家，幫小姑做生意去了。
小姑告訴我，不僅要看著(zhù)店，還要防著(zhù)小偷一點(diǎn)，特別是一些小零件。小姑還告訴我：“東面的一小排柜子歸你管，小一點(diǎn)的水龍頭的進(jìn)價(jià)全都是5元，一般喊價(jià)先喊8元左右；大號的水龍頭比較特別，買(mǎi)的人較少，都是型號特定的，進(jìn)價(jià)就比較貴，是12元，一般賣(mài)的話(huà)都是15元開(kāi)賣(mài)的。這些小鎖進(jìn)價(jià)3元，大鎖8元。上面第一排都是樣品，下面這個(gè)小柜子里都是一盒一盒的物品，那這些就可以賣(mài)了，如果客戶(hù)要換東西，那你就給他換。還有這些是……你懂了嗎？”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始了我的“售貨員”生涯。
一開(kāi)始，進(jìn)來(lái)了一個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)的婦人，朝向我這邊走來(lái)了。我那小小的心臟“撲通撲通”跳著(zhù)�！靶∨笥�，你們這兒有沒(méi)有賣(mài)油煙機的？”��？我頓時(shí)像個(gè)泄了氣的氣球，有氣無(wú)力地指著(zhù)那邊，“喏，在那兒�！�
過(guò)了一會(huì )兒，進(jìn)來(lái)了一個(gè)儀態(tài)端莊的婦人，她和藹可親地問(wèn)我：“小朋友，你這有沒(méi)有鎖和水龍頭��？”我眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)，跟著(zhù)，嘴也甜了起來(lái)， “阿姨，你要大號的鎖還是小號的鎖，水龍頭是大的還是小的.？”
婦人說(shuō)：“嗯，水龍頭要小的；鎖呢，是用來(lái)鎖樓下的儲藏室的�！�
我眼疾手快，馬上從樣品中拿出一個(gè)小巧的水龍頭，又從右邊的透明柜子上，拿出了一個(gè)小盒子，說(shuō)：“您看看這個(gè)水龍頭，耐臟又比較實(shí)用，而且方便裝上去，又不是很容易壞；如果是用來(lái)鎖儲藏室的，那我就比較推薦您使用這款大號的鎖，儲藏室小的鎖鎖不牢固，很容易被小偷‘光顧’，那這款就比較好，質(zhì)量好，又比較容易安裝，顏色也挺洋氣的�！�
聽(tīng)了我這么一大堆的話(huà)，婦人拿起鎖東看看西摸摸，然后問(wèn)我：“這個(gè)鎖多少錢(qián)？”
我一看，大事不妙。她只問(wèn)了我這把鎖的價(jià)錢(qián)，并沒(méi)有問(wèn)那水龍頭的價(jià)錢(qián)，估計是不喜歡吧。我笑瞇瞇地對她說(shuō)：“阿姨，現在是開(kāi)門(mén)生意。如果單是這把鎖，我賣(mài)您18元，水龍頭8元錢(qián)。如果您一起帶去的話(huà)，那我就給您20元好了�！�
她看了看，估計是有點(diǎn)被我的折扣說(shuō)動(dòng)了吧。過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：“那好吧，我也懶得跑了。那，給你，20元�！�
我接過(guò)20元錢(qián)，拉了個(gè)小塑料袋，從第二排中，拿出一個(gè)小盒子和一個(gè)嶄新的水龍頭，一起放入塑料袋中，再抽了張名片，笑嘻嘻地對她說(shuō)：“阿姨，接住。這是我們的聯(lián)系方式。歡迎再次光臨！”她對我笑了笑，轉身就走了。
我默默在心里算，5元的水龍頭和8元的大鎖，被我賣(mài)了20元，賺了7元錢(qián)。相比原價(jià)，我相當于是給那位阿姨打了七七折。若是與進(jìn)價(jià)比，我賺的錢(qián)相當于進(jìn)價(jià)的53.8％。
接下來(lái)，生意越來(lái)越多……
我小結了一天的總成績(jì)：水龍頭5個(gè)，其中大的賣(mài)出2個(gè)，小的賣(mài)出3個(gè)，總共賺了15元，平均每個(gè)賺3元，鎖共賣(mài)了12把，大鎖8把，小鎖4把，總共賺了60元，平均每個(gè)賺5元。
經(jīng)過(guò)一天的親身體會(huì )，我終于知道了原來(lái)開(kāi)店也是一堂特殊的“數學(xué)課”，無(wú)論你怎樣賣(mài)東西，都要經(jīng)過(guò)大腦的運算，才能知道利潤。
生活中的數學(xué)作文2
早上，吃過(guò)早飯，爸爸突然對我說(shuō)：“涵涵，你不是說(shuō)數學(xué)很枯燥，學(xué)了也沒(méi)什么用嗎？今天爸爸就帶你去體驗一下數學(xué)的樂(lè )趣�！薄昂冒�！”我半信半疑地回答到，跟著(zhù)爸爸出了門(mén)。
剛到車(chē)庫，爸爸就開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“我們的車(chē)子這么臟，是不是該洗洗了？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你再看看爸爸的頭發(fā)長(cháng)了，我要去理一下我的'頭發(fā)，然后還要買(mǎi)菜燒中飯，但我們一會(huì )要去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，不能浪費太多時(shí)間，該怎樣安排才好呢？”我瞪大眼睛想了想，這不就是我們宋老師教我們的“合理分配”問(wèn)題嘛，于是我得意地跟爸爸說(shuō)：“那請您告訴我洗車(chē)、理發(fā)和買(mǎi)菜各自需要多長(cháng)時(shí)間�！卑职指嬖V我洗車(chē)需30分鐘，理發(fā)需20分鐘，買(mǎi)菜需10分鐘。
稍作思考后，我跟爸爸說(shuō)道：“爸爸，我們可以這樣安排，先把車(chē)子開(kāi)到洗車(chē)店去洗車(chē)，然后你去隔壁的理發(fā)店理發(fā)，再到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，最后直接去開(kāi)車(chē)去書(shū)店，這樣就可以節省時(shí)間了，總共只要花30分鐘時(shí)間�！卑职治⑿Φ攸c(diǎn)頭。
洗完車(chē)后，我們來(lái)到了新華書(shū)店。我準備買(mǎi)三本作業(yè)本、一個(gè)鉛筆盒和感興趣的書(shū)，在精心挑選之后，我選中的作業(yè)本是3元一本，鉛筆盒是20元，選的兩本書(shū)分別是25元和15元。結賬的時(shí)候，老板說(shuō)書(shū)本一律九折，爸爸說(shuō)：“你來(lái)算一算這里總共多少錢(qián)？”我輕輕地問(wèn)：“爸爸，一律九折是什么意思��？”爸爸說(shuō)：“就是每滿(mǎn)10元就減一元�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始計算了，3*3+20+（25+15）—4=65元，爸爸向我豎起了大拇指。
通過(guò)這兩件事情，我深刻地體會(huì )到數學(xué)無(wú)處不在，我以后一定要學(xué)好數學(xué)，掌握好數學(xué)知識，體會(huì )數學(xué)的快樂(lè )。
生活中的數學(xué)作文3
生活中處處有數學(xué)，只要我們認真，細心地關(guān)察，就能發(fā)現大奧秘。今天，我在一個(gè)圖書(shū)館里當了一回福爾摩斯，探索了生活中的數學(xué)。
爸爸帶著(zhù)我來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)。爸爸竟然能以“光速”地找到我要借的書(shū)。我又疑惑，又好奇，說(shuō)：“爸爸，你太厲害了！簡(jiǎn)直跟電影特效一樣��！你是怎么做到的？教一教我唄�！卑职终f(shuō)：“嘻！嘻！想知道嗎？那就先發(fā)現一些線(xiàn)索吧�！蔽噎h(huán)顧四周，用心尋找，總算發(fā)現了一些線(xiàn)索，于是我對爸爸說(shuō)：”我發(fā)現每一個(gè)書(shū)架的左右兩邊都有字母，而且書(shū)架里每一列也有數字�！卑职终f(shuō)：“沒(méi)錯，你再看一看我手上的紙條�！闭f(shuō)著(zhù)，爸爸遞來(lái)一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)�！督o我三天光明">假如給我三天光明》名著(zhù)區，D書(shū)架第3行。我說(shuō)：“難道這個(gè)可以幫助我們找到我想找的書(shū)嗎？”爸爸說(shuō)：“想知道嗎？你把眼睛閉上，我去辦個(gè)事�！睘榱酥来鸢肝夜怨缘拈]上了眼睛。一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了說(shuō)：“我去藏寶藏了，好啦，現在讓我們去尋寶吧！”我按照“尋寶圖”先找到名著(zhù)區，然后找到了D號書(shū)架，接著(zhù)找到了第3行，于是我在第3行細心的找了起來(lái)，不到10秒鐘我就發(fā)現我的“寶藏”了�！肮�！我找到啦！”我興奮地把我的”戰績(jì)”拿給爸爸看。爸爸滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，我們要舉一反三，我又拿了張“藏寶圖”你去把它找到吧�！蔽夷弥�(zhù)“藏寶圖”開(kāi)始了我的“尋寶”之路。順著(zhù)“藏寶圖”上的'線(xiàn)索我很快就找到我的“寶藏”。爸爸說(shuō)：“怎么樣？這樣是不是找的更快了��？這個(gè)用運用了數學(xué)中的行和列，這樣找東西就更準更快�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白。
平時(shí)我們不怎么注意生活中的數學(xué)，其實(shí)，它們一直在默默地幫助我們，有了它們，我們的生活就會(huì )更加的快捷。
生活中的數學(xué)作文4
數學(xué)在日常生活中應用很廣泛，它不僅可以解決實(shí)際問(wèn)題，而且有了解社會(huì )生活用品的重要信息，提高自己嚴謹精確處理問(wèn)題的實(shí)踐能力，培養自己認真細致的行為習慣。
譬如有這樣一道題：一輛運石車(chē)晴天可運20趟，陰雨天可運12趟，一共運了112趟，平均每天運14趟。問(wèn)其中幾天陰雨幾天晴？
我思考了很久：根據平均每天運14趟，一共運了112趟，可以列出算式：112÷14=8（天）假設8天全是晴天，那就能夠運20×8=160（趟），比112趟多運了160-112=48趟；把一天雨天當成晴天就多了20－12=8(趟)，一共多運了48趟，就有48÷8=6（天）的雨天被算作了晴天，也就是有6天雨天，實(shí)際運送的晴天就是8－6=2（天）；驗證：20×2+12×6=112（趟）。
當然這道題也可以假設8天全是雨天，那就只能12×8=96（趟），比112趟少運了112－96=16趟；把一天晴天當成雨天就少了20－12=8(趟)，一共少運了16趟，就有16÷8=2（天）的晴天被算作了雨天，也就是有2天晴天，實(shí)際運送的雨天就是8-2=6（天）；驗證：20×2+12×6=112（趟）。
對小數、分數和百分數等，許多人總誤認為相互間完全可以相互轉化，毫無(wú)差別可言！其實(shí)分數和小數更多用于局部占整體的比例或額度等問(wèn)題，其中分數偏向于占比或對比問(wèn)題的`應用，如真分數和假分數以及去分母和通分等運算方法，小數卻涵蓋了循環(huán)小數和無(wú)限不循環(huán)小數等概念，如果當前的科學(xué)模型和驗算方法能更先進(jìn)的話(huà)，圓周率兀也許是一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數，或許這又是一個(gè)大膽超前的預言了，呵呵！
如果所有分數都化成小數的話(huà)，那么運算結果將嚴重偏離真實(shí)結果，而全部小數都化為分數計算的話(huà)，運算過(guò)程完全失去數字量化的樂(lè )趣,只剩下繁瑣枯燥了！
百分數常用于概率和讓人一目了然的加減增損的比率，重要的是必須把握住和他們搭配的文字的含義，很多時(shí)候都會(huì )“失之毫厘差之千里”喔……
數學(xué)無(wú)處不在，無(wú)所不通。在這奇妙的萬(wàn)千世界里，還有很多的數學(xué)知識等著(zhù)我們去探索、挖掘、發(fā)現……
生活中的數學(xué)作文5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在寫(xiě)字臺前做作業(yè)。
“叮咚，叮咚�！彪S著(zhù)一陣的門(mén)鈴響，我出去看了看門(mén)上的“貓眼”，原來(lái)是爸爸回來(lái)了，我打開(kāi)了門(mén)，跟隨著(zhù)爸爸來(lái)到了廚房，看看爸爸到底買(mǎi)了什么飯菜。
“��！”我驚喜地叫道，原來(lái)爸爸買(mǎi)了我最喜歡吃的水果——蘋(píng)果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋(píng)果藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說(shuō)：“想吃蘋(píng)果嗎？”我說(shuō)：“那是當然了，干嘛，不讓我吃蘋(píng)果呀！” “你想吃蘋(píng)果，那倒是可以，只不過(guò)我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋(píng)果給你吃，如果做錯了，那就別想了�！卑职中溥涞卣f(shuō)。我有些猶豫，但仍得意地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！卑职终f(shuō)：“少自夸自耀了，你還沒(méi)答出我的問(wèn)題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個(gè)蘋(píng)果的體積？”看來(lái)這題還真有些難，我對爸爸說(shuō)：“知道了，用稱(chēng)�！卑职謸u了搖頭，笑著(zhù)說(shuō)：“稱(chēng)是算這個(gè)蘋(píng)果的重量�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，突然想到了上一次，老師在課堂說(shuō)的.一道題，那道題是求一塊石頭的體積，而這次是求一個(gè)蘋(píng)果的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對爸爸說(shuō)：“我知道了，就是把這個(gè)蘋(píng)果放入一個(gè)長(cháng)方體的容器里，倒入水，把蘋(píng)果浸沒(méi)，在取出蘋(píng)果，從杯內量出水將下來(lái)的長(cháng)、寬和高，用長(cháng)、寬和高相乘，就能計算出一個(gè)蘋(píng)果的體積，對不對？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“對了，就是這樣，不錯，有進(jìn)步，求一個(gè)形狀奇怪的物體時(shí)，就是用這種方法，說(shuō)明你上課有注意聽(tīng)，以后的每一節課，都要注意聽(tīng)，都要認真地去思考�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事中，我還明白了要努力學(xué)習，上課要認真聽(tīng)講，還要去認真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識運用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。并懂得了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探索出來(lái)，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學(xué)的知識真是學(xué)無(wú)止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望能用自己最大的努力學(xué)好數學(xué)。
生活中的數學(xué)作文6
大年初一，我和媽媽、爸爸一起去外婆家。外婆家離南京比較遠，開(kāi)車(chē)要好幾個(gè)小時(shí)。其實(shí)我心里一直有個(gè)疑問(wèn)，外婆家離我南京的家到底有多遠呢？
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁胫劳馄偶矣卸噙h呀？”
“用你四年級學(xué)習的兩位數以上的乘法，可以計算出南京家到外婆家的公里數了�！眿寢尰卮�。
“要怎么算呢？我知道大概要開(kāi)3小時(shí)，是不是找到爸爸每小時(shí)開(kāi)車(chē)的速度就可以算出來(lái)了？”
媽媽摸了一下我的'頭，微笑著(zhù)說(shuō)�！笆堑�，按照以往爸爸開(kāi)車(chē)的情況，大年初一高速上沒(méi)有什么人，車(chē)速可以開(kāi)到平均100公里每小時(shí)，在高速上行駛的時(shí)間差不多是2小時(shí)；剩下的1小時(shí)，平均速度在45公里每小時(shí)左右�！�
我興奮地扒拉著(zhù)手指開(kāi)始算：“2*100=200，加1*45=45，合起來(lái)是245。哈哈，我算出來(lái)了，距離是245公里�！�
“你們不知道吧，我出發(fā)的時(shí)候記了車(chē)輛的里程數，等到了你外婆家再看一下最新的里程數，用最新的里程數減去我們出發(fā)時(shí)的里程數，就可以得到南京家到外婆家的準確距離了，到時(shí)候看看你估算的準不準�！边@時(shí)一直在認真開(kāi)車(chē)的爸爸說(shuō)道。
我爽快地答應了：“沒(méi)問(wèn)題�！�
一路暢通無(wú)阻，3個(gè)小時(shí)零5分鐘我們到了外婆家，我迫不及待地用里程表計算行程，得到的公里數是243公里，與我和媽媽估算的245公里基本一致，我開(kāi)心地蹦了起來(lái)：“耶！耶！耶！”。
一下子學(xué)會(huì )了兩種計算距離的方法，又解開(kāi)了心里盤(pán)旋好久的疑惑，我心里別提有多開(kāi)心了。
生活中的數學(xué)作文7
數學(xué)以前的對我來(lái)說(shuō)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，而現在變得豐富有趣了，這是為什么呢？讓我來(lái)告訴你們吧。
七歲時(shí)爸爸帶我們全家去游泳，游到1半爸爸問(wèn)我如果這個(gè)游泳池長(cháng)50米。我在里面來(lái)回游了兩次，有多少米？我迅速答了出來(lái)：“50x2=100米，100x2=200米，太簡(jiǎn)單了！”
讀三年級時(shí)，媽媽在廚房里叫我。過(guò)去問(wèn)我王雨欣你看一鍋可以煮15個(gè)餃子，時(shí)間十五分鐘，我要做45個(gè)餃子要多久？我想了想說(shuō)出了解題方案45÷15=3（鍋）15×3＝45（分鐘）。媽媽也向我豎起了大拇指。
昨天我到超市買(mǎi)零食。買(mǎi)了一包薯片，一包餅干，一瓶汽水。一袋水果，一包面包。我給了收銀員阿姨50元，阿姨找了我24元。我仔細一看薯片五元，餅干三元，汽水四元，水果8。5元，面包6元。阿姨多給了五角錢(qián)，我忙對阿姨說(shuō)，阿姨你找多了五角錢(qián)，阿姨又算了一次，對我說(shuō)謝謝你！
這就是生活中的`數學(xué)！
生活中的數學(xué)作文8
今天是中秋節，我和媽媽起了個(gè)早，忙著(zhù)買(mǎi)菜剁餡兒包餛飩。
媽媽包好了，把餛飩擺在了餐盤(pán)上。媽媽問(wèn)我：“現在我們包了幾個(gè)餛飩了呀？”正當我準備一個(gè)一個(gè)數的時(shí)候，媽媽阻止了我：“你們已經(jīng)學(xué)習了乘除法，得用上新方法哦！”我看了一下，媽媽一共包了五行，每行九個(gè)，五九四十五。我對媽媽說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，是四十五個(gè)�！贝藭r(shí)，媽媽又包好了六個(gè)擺在了餐盤(pán)上，問(wèn)我：“現在是幾個(gè)了？”我大聲的說(shuō)：“再加六個(gè)，是六十一個(gè)，媽媽?zhuān)@個(gè)也很簡(jiǎn)單�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“對呀，這就是生活中的數學(xué)，數學(xué)應用到生活中，能讓我們的'生活變得更加簡(jiǎn)便起來(lái)�！�
媽媽一邊包，我一邊數，不知不覺(jué)，媽媽已經(jīng)包好了100個(gè)餛飩。這時(shí)，媽媽問(wèn)我：“每個(gè)人吃十個(gè)餛飩，可以分幾碗呢？”我不假思索的回答：“十碗！”媽媽又說(shuō)：“現在家里有九個(gè)人，該怎么分呢？”這下子可把我難住了，我拿出紙筆算了起來(lái)。100除以9，得11余2。我對媽媽說(shuō)：“是11碗，還多了兩個(gè)餛飩�！薄澳沁�多的兩個(gè)餛飩該怎么分呢？”媽媽又問(wèn)我。我想了想說(shuō)：“還有兩個(gè)就給媽媽吃吧，媽媽包餛飩辛苦啦，應該多吃點(diǎn)！”媽媽開(kāi)心的笑了，直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又孝順的好孩子。
生活中的數學(xué)可真有意思，我們要做生活中的有心人。
生活中的數學(xué)作文9
周末，我與媽媽一起買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的速溶奶茶�；氐郊液�，我便迫不及待地想DIY一番，做個(gè)小小奶茶師。媽媽很鼓勵我自己動(dòng)手，她笑著(zhù)問(wèn)我：“寶寶，每包奶茶都是同樣的分量，但每個(gè)人泡出來(lái)的味道卻是不一樣的。有的香甜，有的清淡，我很期待你調制出一杯香濃可口的熱奶茶�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇跡出現吧！
說(shuō)干就干，為了達到最好的效果，我選取了比較法，有比較才有更好么！我拿了兩個(gè)水杯，一個(gè)是我的，150ML的，還有一個(gè)是媽媽的，250ML的。而后，在媽媽的幫助下，我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個(gè)不同的水杯，并加入了滾滾的熱水，用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘，但我卻再也按捺不住了，也管不了水還是有點(diǎn)燙燙的'，就用小嘴開(kāi)始品嘗了。小杯的顯然有點(diǎn)點(diǎn)過(guò)甜了，而大杯的卻剛剛好，非常香滑。我請媽媽來(lái)“鑒定”一下我的勞動(dòng)果實(shí)，媽媽和我的意見(jiàn)是一樣的，雖然小杯有點(diǎn)點(diǎn)甜過(guò)頭，但她還是非�？隙宋也捎玫谋容^這個(gè)方法。通過(guò)實(shí)踐與比較，最終可以選取出最合適的。媽媽笑著(zhù)問(wèn)我：“為什么同樣的奶茶沖泡后的味道是不一樣的呢？”有了實(shí)踐，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“是因為它們各自的水是不一樣多的！”媽媽很認可我的答案，補充說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)是一個(gè)濃度的問(wèn)題，濃度取決于兩樣東西，一個(gè)是溶質(zhì)，一個(gè)是溶劑，其中任何一個(gè)變化了就會(huì )引起濃度的變化�！�
哦，原來(lái)生活中處處都有數學(xué)在��！只要注意觀(guān)察，就可以發(fā)現數學(xué)一點(diǎn)都不枯燥，它就藏在我們的生活中，等待著(zhù)我們小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋去征服它！
生活中的數學(xué)作文10
有一個(gè)名叫歡歡的小朋友，她是一個(gè)非常不用功學(xué)習的小朋友。她每天一回到家，就開(kāi)始看電視、玩手機、玩游戲……她把作業(yè)全部拋到九天云外去了，第二天被老師批評，她是一個(gè)耳朵聽(tīng)，一個(gè)耳朵出，心里一直想著(zhù)玩。批評她她也根本聽(tīng)不進(jìn)去。
有一天，她回到家。就準備開(kāi)始看電視，可是她被媽媽逼著(zhù)去寫(xiě)作業(yè)。她來(lái)到房間，把作業(yè)拿出來(lái)。寫(xiě)了一會(huì )，就睡著(zhù)了。當她睡著(zhù)后，發(fā)現自己已經(jīng)到了一個(gè)城市的.大門(mén)。她走進(jìn)城市里，大聲喊了幾聲“哇、哇、哇……”原來(lái)她看到了好多玩具，她走到一個(gè)玩具前，準備拿起來(lái)玩的時(shí)候，玩具說(shuō)話(huà)了。它說(shuō)：“想要玩我，就必須回答我一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是8x7+9×20等于多少？”歡歡想了好久，都沒(méi)有算到正確答案，玩具小轎車(chē)又說(shuō)：“不知道了吧，那你就不能玩我”。歡歡說(shuō)：“切，有什么好玩的，你不給我玩，我玩其它的�！�
可是，她最后卻一樣也玩不到。后來(lái)，她又往前走，她來(lái)到一個(gè)有很多吃的地方。她準備吃一個(gè)蛋糕的時(shí)候，蛋糕說(shuō)話(huà)了。它說(shuō)：“想要吃我，就必須回答我一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是10×80+18×200等于多少？”歡歡又想了好久，可是，她也沒(méi)有算出正確的答案。蛋糕說(shuō)：“不知道了吧，那你就別想吃我�！睔g歡說(shuō)：“切，我不吃你，我去吃其它的�！�
和上次一樣，最后一樣東西都沒(méi)有吃到。她被自己給氣醒了。從此，她再也不貪玩了，每次成績(jì)都名列前茅。老師和家長(cháng)非常驚訝。
生活中的數學(xué)作文11
暑假的一天下午，我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生，和我一起參加鋼琴考級。那天，天陰沉沉的，仿佛是要有一場(chǎng)大雨的來(lái)臨一樣，天氣又悶又熱。學(xué)生、家長(cháng)、老師和我，我們一行十好幾個(gè)人，在考場(chǎng)的樓下候考。
因為我有些胖很怕熱，此時(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著(zhù)似的，又熱又難受，連呼吸都感覺(jué)到有些困難。今天參加考試的人很多，四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試，再加上天悶人煩躁。這時(shí)，我們幾個(gè)孩子像下了鍋的.軟面條一樣都蔫了，沒(méi)精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨特的方法，他怕因為情緒不振影響孩子們的考試成績(jì)，就故意分散大家的注意力。只聽(tīng)老師清了清嗓子，故作神秘地說(shuō)：“孩子們，打起精神來(lái)！乘著(zhù)這會(huì )候考的時(shí)間，我給你們出一道有趣的智力題，只要你們其中有一個(gè)人做對了，今天考試完以后，我請大家吃肯德基。好不好？”
一聽(tīng)說(shuō)是答智力題，還可以到肯德基美餐一頓，我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來(lái)。老師又開(kāi)口接著(zhù)說(shuō)：“你們都聽(tīng)好了！我的四個(gè)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)考級，他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，而且他們的年齡乘積是840。你們算一算，四個(gè)人的年齡各是多少歲？”
聽(tīng)到這道智力數學(xué)題，我就覺(jué)得弟弟妹妹們還小，肯定不會(huì )算，能不能讓老師請客，這回就要看我的了。我馬上調整好情緒，陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的煩躁，認真地思考著(zhù)題的解法。我想既然年齡的乘積是840，那么，我就先從分解840的因數開(kāi)始著(zhù)手。
840= 2×2×2×3×5×7
細心觀(guān)察各個(gè)因數，再把它們巧妙地分配，組成4個(gè)相鄰的數：
840 = （2×2）×5×（2×3）×7
= 4×5×6×7
“老師，我做出來(lái)了！這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲�！崩蠋熜α�，點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“我就知道你會(huì )算出來(lái)的，這下好了，你們大家都可以跟著(zhù)去肯德基蹭好吃的了！”這時(shí)也輪到我們考試了，我和四個(gè)弟弟妹妹們現在的情緒都好極了，既精神了，一點(diǎn)也不緊張了。
生活中，你的身邊處處都有很多“數學(xué)”，只要你細心留意，它們是無(wú)處不在��！
生活中的數學(xué)作文12
在日常生活中，許多事都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與我們的生活多么密切��！
有一次，我和爸爸一起去買(mǎi)地毯，來(lái)到店里，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們：這兩種地毯的周長(cháng)是一樣的，都是12。56dm。爸爸說(shuō)：“反正大小都一樣，你來(lái)挑吧！”我連忙喊道：“我來(lái)算算！”說(shuō)完，我向服務(wù)員要了紙和筆，按老師教過(guò)的'方法，全神貫注地算起了圓的面積。
算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長(cháng)：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm�！凹词箞A和正方形的周長(cháng)相等，它們的面積也不一定相等，買(mǎi)圓形地毯比買(mǎi)方形地毯劃算�！蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了目瞪口呆，一旁的服務(wù)員也夸我聰明，我別提有多高興了。
數學(xué)就是要靈活運用，聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數學(xué)知識，才能更好地讓數學(xué)服務(wù)我們的生活。所以，我們要學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)成為我們生活中的好幫手。
生活中的數學(xué)作文13
今天媽媽要帶我和妹妹去漯河姥姥家。因為要坐火車(chē)，我的心情非常激動(dòng)。
早上5：30我們就起床了，吃了點(diǎn)面包，喝了點(diǎn)牛奶，6點(diǎn)鐘我們便走出了家門(mén)，坐上了出租車(chē)。6：30我們趕到了鄭州火車(chē)站，火車(chē)站人山人海，我們等到7點(diǎn)鐘才上車(chē)。
火車(chē)很漂亮，像一條藍色帶著(zhù)紅白色條紋的長(cháng)龍。車(chē)箱也很漂亮、干凈。每排有六個(gè)坐位，每個(gè)坐位像一個(gè)穿著(zhù)藍色裙子，帶著(zhù)一頂白色帽子的小姑娘，每排坐位中間還有一個(gè)小桌子，車(chē)箱的上面還有行李架呢。車(chē)窗很寬敞、很明亮，窗簾是雙層的，里面還有一層白紗。車(chē)上還放著(zhù)《北京歡迎您》的歌曲，讓我感受到了奧運的氣息無(wú)處不在。
7：26分，火車(chē)終于開(kāi)了，我高興得心都快跳出來(lái)了！火車(chē)開(kāi)得很穩，讓我感覺(jué)不到火車(chē)在走�；疖�(chē)里還有空調，很涼快，讓我感覺(jué)到心情很舒暢。
8：10我們到了許昌，8：41我們到了漯河，下了火車(chē)，我們又坐上出租車(chē)，9：10分，我們到了姥姥家，姥姥已經(jīng)做好了我最?lèi)?ài)吃的餃子等著(zhù)我呢。
吃完飯，媽媽問(wèn)我從我們家到姥姥家，總共用了多長(cháng)時(shí)間？
我們從6點(diǎn)出發(fā)，到9：10到的姥姥家：
6點(diǎn)到9點(diǎn)是三個(gè)小時(shí)，9點(diǎn)到9：10是10分鐘，我們共用了3個(gè)小時(shí)10分鐘。
媽媽又問(wèn)我坐火車(chē)用了多長(cháng)時(shí)間？
我們從7：26坐上火車(chē)，8：41下的`火車(chē)：
從7：26到8：26是1個(gè)小時(shí)，從8：26到8：41是15分鐘，我們共用了1個(gè)小時(shí)15分鐘。
媽媽又問(wèn)，許昌離鄭州近，還是離漯河近？
從鄭州到許昌，時(shí)間是從7：26到8：10分，從7：26分到8點(diǎn)是34分鐘：60-26=34（分鐘），從8點(diǎn)到8：10是10分鐘，加到一起就是：34+10=44（分鐘）。
從許昌到漯河，時(shí)間是從8：10分到8：41是31分鐘：41-10=31（分鐘）
這說(shuō)明許昌到漯河近，用了31分鐘，許昌到鄭州遠，用了44分鐘。
媽媽又問(wèn)，我們在鄭州車(chē)站等了多長(cháng)時(shí)間火車(chē)才開(kāi)？
我們到鄭州站是6：30，火車(chē)是7：26分才開(kāi)的，從6：30到7點(diǎn)是30分鐘，從7點(diǎn)到7：26是26分鐘，加起來(lái)是56分鐘：30+26=56（分鐘）
小博友們，你還能提出什么問(wèn)題，請和我一起算吧！
生活中的數學(xué)作文14
這學(xué)期，我學(xué)了許多數學(xué)知識，有：分數乘法。分數除法。百分數。比和解決問(wèn)題的策略。但讓我印象最深的是百分數中的“折扣”。它的算法一點(diǎn)也不難，只要仔細一點(diǎn)，找到對應分錄就不會(huì )錯。學(xué)會(huì )了這個(gè)方法，還可以用在生活中。
有一次，我和媽媽去外面散步，看見(jiàn)了許多人圍在超市門(mén)口，媽媽就拉著(zhù)我跑了過(guò)去。原來(lái)是這個(gè)超市要重新裝修，所有物品統統打折。于是，我和媽媽也進(jìn)去買(mǎi)東西但是超市里的人太多把我和媽媽擠散了。我也沒(méi)管多少便隨便到處看看。突然，我想到我的'文具還缺幾樣，便直奔文具區。文具區上面有一張大大的紅紙上面寫(xiě)著(zhù)“全場(chǎng)6折”。我走到了賣(mài)本子的地方，這些本子價(jià)格各不相同。我先看了數學(xué)本和英語(yǔ)本上面寫(xiě)著(zhù)8毛。于是我在心里算：0.8乘0.6=0.48元。我算好了便爽快地拿了5本本子。接著(zhù)我又看了尺子的套裝，它的價(jià)格是7.5。我又在心里算：7.5乘0.6=4.5元。我拿著(zhù)本子和尺去結賬，在去收銀臺的路上看見(jiàn)了媽媽。媽媽抱著(zhù)我：“買(mǎi)了什么？”我說(shuō)開(kāi)心的說(shuō)：“本子和一套尺�！闭f(shuō)著(zhù)我們就走到了收銀臺結賬去了。
通過(guò)這次的購物我知道了，數學(xué)是和我們的生活息息相關(guān)的。它的作用是非常大的。我一定要好好學(xué)習數學(xué)。
生活中的數學(xué)作文15
數學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)�？赡苡械娜藭�(huì )覺(jué)得它只不過(guò)是一項枯燥無(wú)味的科目，那是因為你并沒(méi)有發(fā)現數學(xué)的樂(lè )趣。我們一起來(lái)交流交流吧!
不知道大家喜不喜歡畫(huà)畫(huà)，一幅好的畫(huà)，也是藏著(zhù)數學(xué)知識的呢!因為一幅畫(huà)當中，你如果把整張都畫(huà)滿(mǎn)那肯定是不好看，畫(huà)的太少肯定也有足。這時(shí)就要用到數學(xué)了，一種名叫黃金比的數學(xué)知識就能讓你的畫(huà)變的令人賞心悅目，它給你的畫(huà)分位置，主體部分約占畫(huà)面的.0.618。而在畫(huà)長(cháng)方形的時(shí)候，寬和長(cháng)的比值又接近0.618是被認為最完美的。所以下次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候可以按照這個(gè)比例適當的留一些空白。
正方形和圓形是兩個(gè)常見(jiàn)的圖形�？墒撬鼈兏饔兴L(cháng)，各有所短。就比如桌子要是設計成圓形，如果人多的話(huà)，桌子設計成正方形就會(huì )讓坐在角上的人不方便夾菜，更重要的是人多時(shí)大家從旁邊經(jīng)過(guò)，一個(gè)不注意，就會(huì )磕傷或撞到，我就這么受過(guò)傷。所以餐館里的桌子幾乎都是圓形的。而正方形大多適用于墻壁，如果是圓形，那么墻面就會(huì )缺失四個(gè)角，導致墻璧不穩或者是坍塌。
數學(xué)這門(mén)藝術(shù)，在生活中是無(wú)處不在，無(wú)處不有。為數學(xué)奮斗終身的偉人有很多，比如：泰勒斯，阿基米德.、牛頓、高斯、黎曼、歐拉等等，他們都世界上最早的著(zhù)名數學(xué)家。想知道他們都用數學(xué)創(chuàng )造了什么奇跡嗎?
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