生活中的數學(xué)作文集錦【15篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的生活中的數學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活中的數學(xué)作文1
數學(xué)，不只存在于書(shū)本上，不只存在于卷子上，不只存在于理論中，也存在于生活中的方方面面。
那天，我和爸爸去買(mǎi)電視。爸爸和售貨員正交談著(zhù)，而我則在店內閑逛。突然，我看見(jiàn)一部標著(zhù)29英寸的電視機，造型別致，色彩亮麗，我非常喜歡。我向售貨員阿姨詢(xún)問(wèn)了一些有關(guān)電視的常識問(wèn)題，得知標注為29英寸的電視機是指該機的屏幕對角線(xiàn)長(cháng)度為29英寸也即74厘米�！澳敲催@部電視的`長(cháng)和寬又是多少呢？”我又問(wèn)道。阿姨告訴我分別是58厘米和46厘米。但我怎么覺(jué)得沒(méi)那么大呢？
回到家，我還想著(zhù)剛才那部電視機。我想證實(shí)一下商家是否誠信或者標簽是否正確。怎樣才能驗證呢？74、58、46，這不正好是一個(gè)直角三角形嗎？既然是直角三角形，它一定符合勾股定理，也就是長(cháng)2+寬2=斜邊2。
知道了這個(gè)就好辦多了，但是，是不是所有的直角三角形都符合勾股定理，會(huì )出現例外嗎？我查閱了資料，得知：所有的直角三角形都符合勾股定理，符合勾股定理的就一定是直角三角形。
利用這個(gè)條件再加上電視機屏幕是一個(gè)規則的長(cháng)方形，我就可以使用勾股定理來(lái)驗證了。582=3364；462=2116；742=5476；而3364+2116>5476，不符合勾股定理，這里面肯定哪出錯了。我又去了賣(mài)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)詳細了解，原來(lái)那天顧客太多了，阿姨一慌亂給我說(shuō)錯了長(cháng)和寬的數據。阿姨還直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子呢。
我喜滋滋地回味著(zhù)阿姨的贊賞，也明白了兩個(gè)道理：一是生活中要對不明白的事物大膽質(zhì)疑，并動(dòng)手實(shí)踐。二是生活中處處有數學(xué)，只要認真觀(guān)察，細心體會(huì )，就能得到不少知識。
生活中的數學(xué)作文2
數學(xué)可是門(mén)不一般的學(xué)問(wèn)，它不是課本上枯燥的計算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細膩而廣泛地滲透在我們每個(gè)人的日常生活中。不相信嗎？
早晨一睜開(kāi)眼，看一看鐘點(diǎn)，“數學(xué)一日”就開(kāi)始啦！
我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊含著(zhù)數學(xué)因素。比如在農民收割農作物之前，人們要準確地計算收割時(shí)間，以確保在惡劣天氣到來(lái)之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時(shí)，酒廠(chǎng)的技術(shù)工需要準確地計算每一爐酒的`發(fā)酵、蒸煮時(shí)間以保證成品啤酒獲得最佳口感。
數學(xué)就像是個(gè)隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢(mèng)的時(shí)候，腦海中仍然有數以萬(wàn)計的細胞活動(dòng)。
不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動(dòng)方面，數學(xué)也發(fā)揮著(zhù)無(wú)可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過(guò)母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對他們生活數據的精確掌握，有利于針對這一特殊人群展開(kāi)救助行動(dòng)。
從具體的個(gè)人，到跨越國界的拯救行動(dòng)，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說(shuō)，我們每個(gè)人的生活，同時(shí)也是數學(xué)的生活；生活中的數學(xué)，是真正活著(zhù)的學(xué)問(wèn)。
生活中的數學(xué)作文3
星期天媽媽帶我去逛超市，我跟媽媽說(shuō)我想買(mǎi)五本書(shū)，媽媽立刻就同意啦。于是我就去書(shū)架那兒取了五本書(shū)，我數了數1、2、3、4、5，剛剛好。我還想吃糖果，媽媽說(shuō)：“糖果在那里你自己去取吧�！蔽揖透吲d地跑去拿了五個(gè)糖果，我數了數也是1、2、3、4、5。最后我們一起去結賬，媽媽剛準備掏錢(qián)時(shí)，我急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)付糖果的錢(qián)吧，”接著(zhù)我就對阿姨說(shuō)：“一個(gè)糖果1元，我買(mǎi)了5個(gè)糖果，我給你10元，你要找我5元，”阿姨笑了笑，對我說(shuō)：“小朋友真聰明�！蔽液芨吲d。
數學(xué)真了不起，處處都有數學(xué)，我要好好學(xué)習數學(xué)。
生活中的數學(xué)作文4
一次，在我身邊發(fā)生了一件與數學(xué)有關(guān)的事。
一天晚上，媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果。媽媽對我說(shuō)：“你去洗幾個(gè)蘋(píng)果，我們平均分�！�
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸耙粋�(gè)人分幾個(gè)？”
媽媽說(shuō)：“把一個(gè)蘋(píng)果分成四等份，你、妹妹、還有我三個(gè)人平均分，你自己算一算最少要切多少塊，才夠我們分呢？”
我沉思了一會(huì )說(shuō)：“12塊�！�
“可是要切幾個(gè)呢？”媽媽笑著(zhù)問(wèn)。
我回答道：“3個(gè)，因為我們一共3個(gè)人，一個(gè)蘋(píng)果分4份，12既是3的倍數也是4的倍數，3個(gè)蘋(píng)果分成12份，12除以3等于4塊，每人4塊蘋(píng)果�！�
媽媽笑了笑你說(shuō)：“算的真好�！�
我把蘋(píng)果讓給了妹妹一塊，妹妹又把蘋(píng)果給了媽媽一塊。
媽媽笑著(zhù)對妹妹說(shuō)：“真乖，現在你還有幾塊呢？”
妹妹已經(jīng)上二年級了，這種問(wèn)題應該難不到她。果然妹妹很快的說(shuō)出了答案：“我還有4塊，因為姐姐給我了一塊，我就有5塊了，我又給媽媽了一塊，我還剩4塊�！�
媽媽說(shuō)：“妹妹也一樣聰明�！�
妹妹得意的.說(shuō)：“這種小兒科的題難不倒我，嘿嘿......”
你們是不是也想到了答案呢？我分蘋(píng)果的方法對不對呢？
生活中的數學(xué)作文5
今天，媽媽帶我去靈寶新開(kāi)的超市——美道家購置年貨。
我們去時(shí)正好趕上了兩種紙的競爭促銷(xiāo)。A種紙：買(mǎi)三送一，4包共15。6元。B種紙：買(mǎi)一贈一，2包共8。3元。
媽媽決定買(mǎi)B種時(shí)，我攔住了她、問(wèn)她為什么，媽媽說(shuō)：“第二種8。3元吶！”
“8.3元不見(jiàn)得便宜哦，讓我幫你算算�！�
我在心里默想：A種買(mǎi)三贈一，15.6元，也就是花三包的錢(qián)，可以買(mǎi)到4包。所以用15。6*3/4=1。17元。
B種買(mǎi)一贈一，共8.3元，也就是花一包的錢(qián)可以買(mǎi)到兩包，用8.3/2=4.15元。
1.17元<4.15元，所以買(mǎi)A種便宜。我趕快告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮衣斆�，我高興極了！
原來(lái)生活中的`數學(xué)這么多呀！
生活中的數學(xué)作文6
世界多姿多彩，美輪美奐。數學(xué)，全面的運用到了生活之中，輔助了人類(lèi)的需求。下面我就舉一個(gè)例子讓大家一起去看看吧。
今天，我們要粉刷墻面，于是我便去那里統計了一下，我們家客廳的墻上長(cháng)10米，寬6米，側邊為長(cháng)6米，寬0.5米。統計完以后，便開(kāi)始算了起來(lái)：10乘6=60（平方米），側邊是：0.5乘6=3（平方米），3乘2加60=66（平方米），所以一共要刷66平方米。寫(xiě)完后我立刻給爸爸看。爸爸微笑了一下，說(shuō)：“你再算算看�！蔽夷眠^(guò)來(lái)一看，頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)客廳有兩面墻，應該再乘2。得知后的我趕緊改過(guò)來(lái)：66乘2=132（平方米），這下終于做對了。
在這刷墻的'問(wèn)題中，我體會(huì )到了數學(xué)的色彩。
生活中的數學(xué)作文7
我們生活中有很多跟數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，接下來(lái)我就來(lái)講一講我生活中的數學(xué)吧！
生活中的數學(xué)之一——怎樣買(mǎi)東西更劃算
我想買(mǎi)1千克橘子，在市場(chǎng)里10元3千克，在水果超市4元1千克。我想了想，10÷3=3（千克）1（元），3千克1元比4元1千克更便宜。所以我去市場(chǎng)花10元買(mǎi)了3千克橘子。
生活中的數學(xué)之二——怎樣求房間的面積
我想求客廳的'面積，于是我數了數客廳里的地磚。我只數出了15塊地磚，因為有些地磚被弟弟的爬爬墊遮住了，所以，我估算了一下，被遮住的地磚一共是3塊。我想：“如果1塊地磚是1平方米，那么客廳一共是（15+3）*1=18（平方米）�！�
生活中的數學(xué)之三——沏茶問(wèn)題
外婆給我做包子，她一共需要做這幾件事：燒熱鍋2分鐘、燒熱油3分鐘、洗鍋1分鐘、攪面2分鐘、取面和鹽1分鐘、洗碗1分鐘、煮包子5分鐘。外婆首先洗鍋，接著(zhù)她燒熱鍋，同時(shí)她取了面和鹽，也洗了碗，然后她燒熱油，同時(shí)她攪了面，最后她開(kāi)始煮包子。她一共用了10分鐘。
我們生活中有很多數學(xué)，等待著(zhù)我們去探索、思考。
生活中的數學(xué)作文8
昨天，我和媽媽上街逛街，給我買(mǎi)新衣服。
我在“森馬”里挑中了一件白色的上衣，怪好看的，我讓媽媽給我買(mǎi)。正好，森馬處理，買(mǎi)一送一，這件衣服169元，可以再送一件指定的衣服，我有看上了一件159元的黑色運動(dòng)衣。
媽媽說(shuō)：“想要可以，你得算出，咱買(mǎi)這兩件衣服，相當于打幾折？”
我想了想：折扣=現價(jià)÷原價(jià)，現價(jià)169元，原價(jià)169+159，169÷（169+159）=169÷328=0.51524390（24390循環(huán)）≈0.515=51.5%=五一五折
媽媽聽(tīng)了后，說(shuō)：“不錯呀！把原來(lái)的'知識運用到生活中，不錯，這兩件衣服給你買(mǎi)！”
“耶！”
在生活中其實(shí)處處藏著(zhù)數學(xué)只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現！
生活中的數學(xué)作文9
在生活中數學(xué)無(wú)處不在，大到公司經(jīng)營(yíng)交易巨款，小到家庭支出每一筆費用。在我身邊常常也會(huì )發(fā)生許多關(guān)于數學(xué)的問(wèn)題。
有一次，我印象十分深刻，我去給弟弟買(mǎi)禮物，可是，有兩家玩具店，于是，我把兩家店看了一遍，后來(lái)發(fā)現在兩家店里我想送給弟弟的.玩具都是100元，我又看了看店門(mén)口，原來(lái)有優(yōu)惠��！一家店是滿(mǎn)100元減20元，另一家店是打7折，我便在大腦里算了算。因為100×0.7=70（元），100-20=80（元），70元<80元，所以我選擇了在打7折的那店里買(mǎi)送給弟弟的玩具。我又算了算，100-70=30（元），于是我又買(mǎi)了一根冰棍，開(kāi)心地笑了，我用了同樣的價(jià)錢(qián)卻創(chuàng )造了更多的價(jià)值。
生活中數學(xué)無(wú)處不在，只要你細心發(fā)現，仔細觀(guān)察就一定會(huì )發(fā)現數學(xué)的魅力。
生活中的數學(xué)作文10
國慶期間，有趣的事可多了，但讓我記憶最深的是跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)燈泡。
一大早，媽媽想去刷牙洗臉，卻發(fā)現兩個(gè)燈泡都壞了，用不了了。媽媽用手機那微弱的光芒刷完了牙。洗漱完畢后，媽媽換上衣服說(shuō)：“我下樓去買(mǎi)兩個(gè)燈泡�！甭�(tīng)到后，我立刻放下手機急急忙忙穿上衣服，大聲說(shuō)到：“我也要去，我能幫忙的�！闭f(shuō)完，媽媽帶著(zhù)我下樓去了五金店。
去到五金店后，我發(fā)現有兩種燈泡適合我們。一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡要12元，而普通燈泡只要7元。節能燈泡140小時(shí)只需一度電，普通燈泡70小時(shí)就要用一度電。媽媽看到說(shuō)明后，對我說(shuō)：“如果我們要買(mǎi)兩個(gè)燈泡，怎樣買(mǎi)更劃算？”我立刻聯(lián)想到了之前做過(guò)的一道題：“某公司計劃購買(mǎi)一批燈泡，11W的普通節能燈泡耗電110度/萬(wàn)小時(shí)，單價(jià)20元；5W的'LED燈泡耗電50度/萬(wàn)小時(shí)，單價(jià)110元。若兩種燈泡使用壽命均為5000小時(shí)，每度電價(jià)格為0.5元。則怎樣買(mǎi)更劃算？”我想了想說(shuō)：“應該買(mǎi)節能燈泡更劃算�！眿寢層謫�(wèn)“為什么呢？”我一時(shí)答不上來(lái)。媽媽拿上兩個(gè)節能燈泡，結賬后邊走邊對我解釋道：“雖然節能燈泡比普通燈泡售價(jià)貴5元，但是假設一天開(kāi)7小時(shí)的燈，節能燈泡要二十分之一度電，普通燈泡要1度電。而電費第一檔每度電0.6元，節能燈泡一天0.03元，普通燈泡一天0.6元，它們相差0.57元。我用十天后節能燈泡少付5.7元，已經(jīng)補上之前的5元差價(jià)。之后每天節能燈泡都少付0.57元，所以買(mǎi)節能燈泡更省錢(qián)�！蔽衣�(tīng)到后，覺(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理。
媽媽說(shuō)完后，我仔細想了想，總結了個(gè)道理：買(mǎi)東西，特別是這種每個(gè)月都要付電費的家電，不能只看售價(jià)就判斷哪個(gè)劃算，要往長(cháng)遠的消費費用去考慮。
生活中的數學(xué)作文11
數學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。
比如：今天，我和媽媽帶了200元去家附近的超市買(mǎi)零食。媽媽說(shuō)：“她來(lái)挑東西，叫我算價(jià)格。反正合計價(jià)格不能超過(guò)190，還要留10元打車(chē)回家�！�
媽媽在那里挑著(zhù)，我就跟著(zhù)算。算到180幾的時(shí)候，我告訴媽媽快到190元了，可以付錢(qián)回家了，媽媽說(shuō)：“那好，走吧！”可是，付錢(qián)的`時(shí)候收銀員阿姨在電腦上一算，告訴媽媽197元，媽媽又重新算了一遍，原來(lái)是我把買(mǎi)二送一的牛奶看成買(mǎi)一送一的了。媽媽只好付錢(qián)了。還說(shuō)：“今天只能走回家了”
所以，我今后做題一點(diǎn)要看清題目，要不然扣掉分數就太可惜了。生活中如果粗心也會(huì )給我們帶來(lái)不方便。
生活中的數學(xué)作文12
前幾天和爸爸看電視，他看的是足球歐冠賽的直播。我看見(jiàn)他們是用“丟硬幣”的方式來(lái)決定誰(shuí)先拿球。我覺(jué)得的這個(gè)方法很有意思，我就問(wèn)爸爸：“他們一直都是用丟硬幣的方式來(lái)決定誰(shuí)先全球的嗎？”爸爸說(shuō)：“是的，一直以來(lái)都是如此？”
這時(shí)我突然想到，那是正面多還是反面多？爸爸似乎看出了我的疑惑就說(shuō)：“其實(shí)，正面和反面出現的'機率是一樣的�！闭f(shuō)完給了我一枚硬幣，讓我自己去做實(shí)驗。
我覺(jué)得這非常有意識，在生活中，到處都有數學(xué)小知識的存在啊。于是我就拿起硬幣丟了起來(lái)，丟著(zhù)丟關(guān)我覺(jué)得這樣是不對的，于是我就拿起一個(gè)小本子，之后再丟硬幣，以一百次為基礎開(kāi)始記錄。
一百次硬幣丟完了，我數了數正面和反面出現的情況。正面出現53次，反面出現了47次。正面和反面的出現次數差不多。我認為可以近似看出硬幣的正面反面出現的機率為50%。
做完實(shí)驗后，我覺(jué)得這次的實(shí)驗對我來(lái)說(shuō)很有意義。原來(lái)在生活中，到處都有數學(xué)的知識存在，只有多認真思考，就一定可以找到生活中的各種知識。
生活中的數學(xué)作文13
今天，對于我來(lái)講是個(gè)有紀念意義的`日子，因為我寫(xiě)了第一篇數學(xué)日記。
今天，我用算式幫奶奶算了旅行時(shí)要支付的三天車(chē)錢(qián)，我整整算了三次才算出來(lái)。第一次算出的金額是828元多算了30元。第二次少算了10元，直到第三次我才把算清楚。 應該是798元。
奶奶告訴我，不管做什么事情都要仔細、認真。
生活中的數學(xué)作文14
今天下午4：10就放學(xué)。在上最后一節課時(shí)，下課鈴聲一響，同學(xué)們都齊刷刷地收拾好各自的書(shū)本和學(xué)具，背上書(shū)包爭先恐后地沖出教室，在教學(xué)樓下排著(zhù)整齊的隊伍向校門(mén)口走去。
因為明天就是10月1日國慶節了，剛好又是農歷八月十五是中國人的傳統節日——中秋佳節，我們學(xué)校放8天假。我們都興奮的不得了，很快我們隊伍就來(lái)到了校門(mén)口。有的同學(xué)是家長(cháng)來(lái)接的，有的同學(xué)是自己走路回家的，還有的同學(xué)是自己坐公交車(chē)回去的。我剛走到校門(mén)口，就看到了爸爸的車(chē)子。我走前問(wèn)：“爸爸等了多久了？”他說(shuō)：“大概 5分鐘�！�
隨后爸爸開(kāi)了5分鐘的車(chē)子，就來(lái)到了大世界。他說(shuō)：明天就過(guò)節了，買(mǎi)些月餅回老家送禮。一走進(jìn)超市，最引人注目的就是賣(mài)月餅的那幾個(gè)貨架了，貨架周?chē)紘?zhù)買(mǎi)月餅的人。我也跟著(zhù)爸媽湊前去看了看，上面有大小不一口味不同，包裝不同，廠(chǎng)家不同的月餅，有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個(gè)貨架上的月餅的價(jià)格都不同，看到散裝最便宜的就是水果味的5元一個(gè)香芋、芝麻、紅豆8元一個(gè)，玫瑰，五仁，奶油椰蓉10元一個(gè)，單黃白蓮蓉12元一個(gè)，雙黃白蓮蓉16元一個(gè)，禮盒包裝好樣式和價(jià)格就更多了有128.8元一盒的，148.8元一盒的，188.8元一盒的'；238.8元一盒……
爸爸給了我50元錢(qián)，叫我選自己喜歡口味，叫我自己去單。我選了3個(gè)單黃白蓮蓉的月餅，1個(gè)玫瑰的月餅，我拿著(zhù)這些月餅和50元錢(qián)走到收銀臺排隊，在排隊時(shí)我算了一下，單黃白蓮蓉1個(gè)12元，那3個(gè)就12×3=36（元）玫瑰的月餅10塊錢(qián)一個(gè)，那就是36+10=46（元）50—46=4（元），要找回4元錢(qián)。
從超市出來(lái)已經(jīng)6：00了，我把找回錢(qián)還給爸爸。爸爸說(shuō)：“這個(gè)給你當零花錢(qián)用�！庇谑俏医邪帜愕任乙粫�(huì )，我拿著(zhù)這4元錢(qián)去了晨光文具店，買(mǎi)了一本作文本3元，和一支筆1元，剛剛好用完。從文具店出來(lái)已經(jīng)是6：10了，我和爸爸高高興興地回家了。
原來(lái)我們的生活中處處都是數學(xué)，數學(xué)離不開(kāi)我們的生活，我一定要學(xué)好數學(xué)。
生活中的數學(xué)作文15
生活中，數學(xué)無(wú)處不在，商場(chǎng)里、課本上、大街上到處都是它。下面來(lái)講講我和數學(xué)的故事。
星期天早上，媽媽在家忙家務(wù)活，拿了100元錢(qián)讓我去超市買(mǎi)兩斤排骨，媽媽還說(shuō)如果有剩錢(qián)，就讓我挑選自己喜愛(ài)的`東西。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我興奮地以“迅雷不及掩耳之勢”沖下樓去。到了超市，我連忙走向鮮肉區，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“新鮮豬肉，小朋友，要買(mǎi)點(diǎn)什么嗎？”我毫不猶豫地問(wèn)：“排骨一斤多少錢(qián)？”“一斤18元，要嗎？”“給我稱(chēng)兩斤吧�！薄昂绵�！”只見(jiàn)鋒利的刀子在撲通撲通地砍著(zhù)......這時(shí)，我腦子開(kāi)始算著(zhù)：18*2=36（元），還剩：100-36=64（元），我心里偷樂(lè )了一下：竟然還有64元的零花錢(qián)。這時(shí)，叔叔已經(jīng)把切好的排骨遞給了我。我朝著(zhù)食品區走去，眼光瞄到一盒山楂球，價(jià)格是10元，于是，我便拿起了它，之后我又拿了一瓶標價(jià)是6.5元的乳酸菌，同時(shí)心里想著(zhù)：兩樣東西的價(jià)錢(qián)等于多少呢？10+6.5=16,5（元）。于是我從手里拿出20元遞給收銀員阿姨，阿姨立刻找給我3.5元。我拿著(zhù)錢(qián)轉身就跑，我一邊跑一邊想，我還剩多少錢(qián)交給媽媽呢？心里算著(zhù)：64-20=3.5=40,5（元），在數數手中的錢(qián)，哈哈，一分不少。
數學(xué)的作用真大，我一定要學(xué)好數學(xué)。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)好數理化，走遍全天下�！蔽医K于明白了這個(gè)道理。
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