生活是一本無(wú)字書(shū)作文（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的生活是一本無(wú)字書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 1
書(shū)是我們生活中不可缺少的東西。自古以來(lái)，每個(gè)渴望知識和進(jìn)步的人都會(huì )以書(shū)為伴。書(shū)，也是我們生活的導師，前進(jìn)的航標；書(shū)，隨時(shí)伴著(zhù)我們，陶冶我們的情操。從古至今，有出息和抱負的人都喜愛(ài)看書(shū)，從中吸取精華，不斷進(jìn)步，從而走向成功的道路。我相信好書(shū)會(huì )伴我走向未來(lái)美好的生活。
我的書(shū)桌上陳列著(zhù)各種各樣的書(shū)，什么輔導教材，什么字典詞典，還有《唐詩(shī)三百首》以及《三國演義》、《西游記》等名著(zhù)，有空我就“吞嚼”，知識不斷積累。以前，媽媽給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)宋詞》，里面每一首詩(shī)詞都是一幅巧奪天工的工筆畫(huà)，都是一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》給我們描述了西塞山春天的畫(huà)卷，《小泉》展示了夏日荷花塘的迷人風(fēng)光。這些畫(huà)卷，這些風(fēng)光讓我們留連忘返，沉醉其中。
小時(shí)候，《伊索寓言》里的字我不懂。那時(shí)我把“映”讀成“yang”（一聲），把“好”讀成“zi”（三聲），亂讀一氣，道理就更不懂了�，F在我學(xué)習了很多知識，也結交了《新華字典》等等良師益友，隨時(shí)可以請教。
一轉眼，十一年過(guò)去了。我從看“小人書(shū)”、看“連環(huán)畫(huà)”到讀中國名著(zhù)，從不識字到識字閱讀，再到書(shū)寫(xiě)好字。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，讀書(shū)的滋味好像打翻了五味瓶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而喜，時(shí)而憂(yōu)。讀了《珍珠鳥(niǎo)》和《金色的腳印》我明白了一個(gè)道理：只要有一顆愛(ài)心，人和動(dòng)物原來(lái)是可以和諧相處的`；看了《“諾曼底”號遇難記》，讓我體會(huì )到了船長(cháng)臨危不懼、舍己救人、忠于職守的高尚品質(zhì)，他讓人感動(dòng)；《秋天的懷念》讓我們領(lǐng)會(huì )到什么是人間真愛(ài)，更進(jìn)一步體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私偉大。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句名言一直激勵著(zhù)我時(shí)時(shí)刻刻要努力學(xué)習。書(shū)，能夠帶給我們歡樂(lè )。讓我們與書(shū)為伴，而不要讓書(shū)成為擺設。書(shū)，會(huì )伴我一生成長(cháng)，書(shū)是我的好伙伴，我愛(ài)書(shū)！
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 2
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)籍是我最好的朋友。它伴我一起成長(cháng)，陪我渡過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
我喜歡讀書(shū)，從李白到李清照，從魯迅到冰心，從泰戈爾到屠格涅夫……古今中外，我都喜歡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻地帶著(zhù)書(shū)，隨時(shí)隨地讀著(zhù)。
我喜歡，在春姑娘柔軟的長(cháng)發(fā)里讀書(shū)�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。朗朗的讀書(shū)聲中，垂柳也好奇地彎下了腰，綠玉般的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，正如賀知章所說(shuō)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。池塘里，美麗的魚(yú)兒正在“魚(yú)戲蓮葉間”，還有一群可愛(ài)的白鵝在快樂(lè )地“紅掌撥清波”。池塘邊，花兒綻開(kāi)笑臉，樹(shù)兒伸展腰肢，小草也好奇地探出頭來(lái)，東張西望，好一幅“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春景畫(huà)呀！
我喜歡，在夏夜的星空下讀書(shū)。伴著(zhù)蟬鳴，和著(zhù)蛙叫，看那“接天邊葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。瞧，一只蜻蜓立在荷葉上，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。遠處傳來(lái)飄渺的歌聲，我好像看見(jiàn)月光下的肚肚狼正在唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的歌。所有的病人都拋開(kāi)了拐杖、輪椅，盡情地載歌載舞……
我喜歡，在落葉精靈舞蹈的環(huán)繞下讀書(shū)。品味“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的蒼涼；欣賞“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美麗；感嘆“沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的豪氣。我和安妮一起走進(jìn)了綠山墻；跟小豆豆一同看著(zhù)窗外沉思；同尼爾斯一起騎在鵝背上旅行……
我喜歡，冬日的暖陽(yáng)下讀書(shū)。手捧一本書(shū)，坐在窗邊看那銀裝素裹，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”�！扒Ю锉�，萬(wàn)里雪飄”的'豪邁讓人蕩氣回腸，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的畫(huà)面讓我回味無(wú)窮……我仿佛看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊緩緩地走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)那悅耳的駝鈴聲。
讀書(shū)，帶我走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，領(lǐng)我遨游在智慧的寶庫，和我一起穿梭于當今中外。讀書(shū)伴我快樂(lè )的成長(cháng)！
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 3
風(fēng)令人清爽，雨令人銷(xiāo)魂，而你令我沉醉，任何花香都比不上縈繞在你身上淡淡的墨香，任何華美的裝飾都比不上你那質(zhì)樸、洗凈鉛華的文字所帶給我的感撼。你，被譽(yù)為人類(lèi)進(jìn)步階梯的你，帶著(zhù)我，一步一步，走進(jìn)那奇妙無(wú)比的瑰麗世界。
午后的陽(yáng)光慵懶地傾瀉在地板上，點(diǎn)染出一片一片金黃色的美麗湖泊。年幼的我興致勃勃地抱著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，趴在地板上，翹起腳丫，托著(zhù)下巴，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)；我為白雪公主和王子戰勝了惡毒的王后而拍手叫好；我為美人魚(yú)化成泡沫的傷感結局而唏噓不已；我為皇帝的新裝而捧腹大笑……書(shū)籍裝點(diǎn)了我豐富多彩的童年。
那時(shí)的我，只是站在書(shū)籍王國的城門(mén)外，悄悄地打開(kāi)那扇虛掩著(zhù)的城門(mén)，從門(mén)縫里窺見(jiàn)了那個(gè)神奇世界的一星半點(diǎn)而已。
漸漸的，學(xué)習任務(wù)加重了，但我不肯放棄的卻是每天晚上忙里偷閑的閱讀時(shí)間。深夜，橘黃的燈光下，雀巢咖啡低調而飛揚的香味中，感受著(zhù)精神的釋放，心靈的洗禮。翻一本《宋詞》，滿(mǎn)腹心事的.女詞人對我淺吟輕唱，紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃。讀一本名著(zhù)，神話(huà)飛天，封建家族，三國爭雄，梁山好漢，精妙絕倫。好書(shū)就像甘露，滋潤著(zhù)我如饑似渴求知的心田；像一本萬(wàn)能詞典，解答我心中的任何疑惑；像一位德高望重的長(cháng)者，教會(huì )我做人處事，堅持原則。他永遠在我成長(cháng)的路上，陪伴我，幫助我，指引我。
昨晚上又熬夜看書(shū)了，媽媽“千呼萬(wàn)喚”也不見(jiàn)我！“始出來(lái)”只好被子一掀，喝道：“懶蟲(chóng)起來(lái)了！”我睜著(zhù)惺松的睡眼，喃喃道：“昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問(wèn)催我人，卻道懶蟲(chóng)一個(gè)，知否？知否？讀書(shū)趣味多多。我非懶蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)是也！”媽媽聽(tīng)了，好氣又好笑，指尖對我的額頭一頂：“你這個(gè)書(shū)蟲(chóng)”。我和媽媽相視一笑。
我成長(cháng)的舞臺劇，書(shū)籍是永遠不會(huì )離場(chǎng)的角色。我和他的故事，永不落幕。
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 4
一杯清茶，一盞黃燈，獨處斗室之間，打開(kāi)一本書(shū)，靜靜地享受其中的韻味，那種飄逸與灑脫不能用言語(yǔ)來(lái)形容。春木蔚然，夏風(fēng)吹拂，秋葉霜丹，銀裝素裹，我心亦靜，因為有書(shū)相伴。
當陽(yáng)光燦爛時(shí)
早晨，曉星隱沉，紅日旭升，將金色的光輝灑向大地，萬(wàn)物從沉醉的夢(mèng)中醒來(lái)，一切都那么充滿(mǎn)生機，一切都那么一帆風(fēng)順，我的心也隨著(zhù)浮動(dòng)。翻開(kāi)一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾·柯察金的磨難經(jīng)歷仿佛似一個(gè)警鐘，敲響在我的心頭，我明白了，人生不會(huì )一帆風(fēng)順，下一個(gè)暴風(fēng)雨不知在哪里，我所能做的，便是在浩瀚的大海中，豎起更高更堅的桅桿，才能揚帆遠航，坦然面對一切。
當經(jīng)歷崎嶇時(shí)
人生或許是一條拋物線(xiàn)，既有高潮，又有低谷。當時(shí)間的摩天輪轉到低谷的那一端時(shí)，一切都變了，一道閃電劃破長(cháng)空，一條巨浪撲打在平靜的沙灘，一條平坦的路變得泥濘不堪，我的心茫然了，面對這如晴天辟劈一般的打擊，我無(wú)法坦然，想到前面的路多么崎嶇，多么險惡，我的心不再能在嚴冬中凌雪傲霜，我的心不再勇敢。翻開(kāi)一本詩(shī)集，領(lǐng)略“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~，嘆賞“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè )觀(guān)，感受“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣概……這些雄心壯志的吟唱在我的心頭蕩漾，激起了我迷失的勇敢。我在書(shū)的`相伴下繼續人生的旅程
當海波平靜時(shí)
斗轉星移，四晝更替，一切都是那么平靜，平常得令人有些枯燥，一切都顯得那么厭倦，總希望海波能蕩漾起細小的浪花，可每次的期待都化為泡沫，隨海水一起沖走。無(wú)意間，翻開(kāi)一本《繁星·春水》，讀著(zhù)那輕盈的詩(shī)篇，我仿佛有了共鳴。母愛(ài)，童真，自然，這一切都那么美好，令人感到無(wú)比愉快，春光蕩漾。我缺少的，只是一雙發(fā)現的眼睛，一雙發(fā)現五彩繽紛世界的放大鏡，透過(guò)水珠，折射一個(gè)更加獨特的世界。感謝相伴我的“朋友”送給我早好的禮物。
好書(shū)相伴，風(fēng)雨陽(yáng)光，皆在心中，人生漫漫，坦然面對……
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！倍拼�(shī)人杜甫也有一句流芳百世的讀書(shū)名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我是一個(gè)五年級的小學(xué)生，學(xué)習挺不錯，我學(xué)習的秘訣就是六個(gè)字——多看書(shū)，看好書(shū)。
書(shū)是我的好伙伴，但我也經(jīng)歷過(guò)看書(shū)而沒(méi)有收獲的難題。記得剛上小學(xué)，那時(shí)不太會(huì )識字，我可是個(gè)漫畫(huà)迷。如《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》、《知音漫客》等眾多爆笑漫畫(huà)加搞笑的書(shū)更是我的知音，長(cháng)期伴隨著(zhù)我。漸漸地我就難得思考，不想學(xué)，上課總打哈欠，像一頭懶豬似的睡大覺(jué)，常被老師請進(jìn)辦公室。不知咋的，爸媽知道我上課不集中，成績(jì)在下滑，他們更是著(zhù)急了，叫我說(shuō)原因，寫(xiě)保證，還很?chē)绤柕嘏u了我，我真想哭，心想我看書(shū)有錯嗎？我當時(shí)特無(wú)助，媽媽好像看出我的心思，就跟我講，書(shū)籍是我們的朋友，得有選擇地看書(shū)，還要把時(shí)間安排好。我當時(shí)不是很懂，只知道學(xué)習是很重要的，不能應付，決定遠離漫畫(huà)書(shū)，好好學(xué)習，認真聽(tīng)課。
終于有一天，我才真正明白與書(shū)為伴的樂(lè )趣。三年級暑假間，我們一家到重慶去玩，天氣特悶熱，哪兒都覺(jué)得不好玩，媽媽就提議到書(shū)店去，我們一進(jìn)大門(mén)，涼爽的風(fēng)吹來(lái)好安逸，越往里走，書(shū)更是那個(gè)多，可稱(chēng)得上是應有盡有，我喜歡的漫畫(huà)書(shū)就能裝滿(mǎn)我們整間教室。當時(shí)我驚呆了，我無(wú)從下手，隨手拿了本《大海歷險記》，看得我愛(ài)不釋手，媽媽就跟我買(mǎi)了�；丶液�，我慢慢看，慢慢想，簡(jiǎn)直被其中的故事迷住了，仿佛看到媽媽那久違的`表?yè)P，仿佛看到老師、同學(xué)贊許的眼光，漸漸的我愛(ài)上了看課外書(shū)。媽媽也時(shí)不時(shí)跟我更新，我也越看越起勁，越來(lái)越舍不得。書(shū)讓我知道了自然界的一些知識，知道了如何堅定信心克服困難，知道了如何做一個(gè)有愛(ài)心的人，知道了許多許多……。我上課專(zhuān)心了，成績(jì)也慢慢跟著(zhù)提高了，我想，這也許是我與書(shū)為伴的饋贈吧！
我是一條小魚(yú)，遨游在書(shū)的海洋里。謝謝書(shū)，是它讓我的生活充實(shí)并且愜意，我的生活因書(shū)香而精彩。
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 6
讀一本好書(shū)，就像一把鑰匙，帶你打開(kāi)知識的大門(mén)；讀一本好書(shū)，就像一盞路燈，為你照亮前方的道路；讀一本好書(shū)，就像一只小舟，帶你到達知識的彼岸。
記得上幼兒園的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們用手指指著(zhù)一字一句的讀故事書(shū)時(shí)，我就深深地被書(shū)吸引了。盡管讀不懂他的意思，但還是被書(shū)上的插畫(huà)所吸引，并愛(ài)上了它——每天糾纏著(zhù)媽媽教我識字，跟她讀故事書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前必須給我講兩個(gè)故事才能睡著(zhù)，每次回到老家，就吵吵著(zhù)讓奶奶給我講她小時(shí)候的故事……
后來(lái)，上了三年級，漸漸長(cháng)大，基本可以讀懂書(shū)的'意思，也不拘謹于大字書(shū)、小人書(shū)，開(kāi)始閱讀注音版的小字書(shū)了。記得媽媽第一次給我買(mǎi)的注音版《愛(ài)的教育》，我頭一回體會(huì )到長(cháng)篇小說(shuō)的魅力，使我更加喜歡看書(shū)了，于是每天如癡如醉地看書(shū)。當看到書(shū)籍里的主人公遭遇不幸時(shí)，我會(huì )跟著(zhù)淚落如珠；咱看到主人公鬧出笑話(huà)時(shí)，我會(huì )跟著(zhù)哈哈大笑；當看到主人公正在偵查一場(chǎng)懸疑事件時(shí)，我會(huì )跟著(zhù)提心吊膽……媽媽都說(shuō)我在房間里看書(shū)“走火入魔”了，又哭又笑的。
到了現在，我對讀書(shū)又有了新的認知。
上學(xué)期，我校開(kāi)展了“毅力風(fēng)暴”活動(dòng)——每天堅持看書(shū)半個(gè)小時(shí)，堅持一百天，就可以獲得一個(gè)獎狀和一本書(shū)。因為我從小就養成了每天看書(shū)的好習慣，所以這個(gè)活動(dòng)正合我胃口。我每天給自己加半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，期間依次讀完了：“四大名著(zhù)”、《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》等十幾本書(shū)。因為積極地參與那次活動(dòng)，所以毋庸置疑，我獲得了那次活動(dòng)中“毅力之星”的獎狀和一本《小故事大道理》。因為這次活動(dòng)，使看書(shū)漸漸地成為了我生活的一部分。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x了那么多的書(shū)不僅增長(cháng)了我的見(jiàn)識，也提高了我的作文水平，在上學(xué)期被選為學(xué)校創(chuàng )辦的“七色光文學(xué)社”中的一員，為班級爭光添彩。
同學(xué)們，讀書(shū)受益無(wú)窮，讓我們放下手機，從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，拿起書(shū)，和我一起遨游在書(shū)的海洋里吧！
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 7
有字書(shū)中讀古今中外，無(wú)字書(shū)中閱人生百味。有書(shū)陪伴，快樂(lè )成長(cháng)！——題記
一、有字書(shū)
自小愛(ài)讀唐詩(shī)宋詞，愿作那盛唐的一池碧水，幻那宋時(shí)的一抹晚霞。使我立下信念，志要似大鵬展翅，鴻鵠翔天�！傲只ㄖx了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)�！庇|碰到李后主深深的痛和滾滾的恨，讓我體會(huì )到人生的后悔藥好苦。
從此我愛(ài)上了書(shū)，靜坐于書(shū)屋，與高尚的心靈對話(huà)，安徒生在我的心田播下善良，魯濱遜告訴我怎樣忍受孤獨，保爾教會(huì )我堅強……
林清玄說(shuō)：“真正的春天，不在遙遠的天過(guò)，不在山水的人間，不在盛放的花蕊，而在人心�！贬溽嘣跁�(shū)海，我品嘗著(zhù)人生的歡樂(lè )悲憂(yōu)，由此領(lǐng)悟到，人心如花海，為何不讓來(lái)自生命的陽(yáng)光盡情揮灑，來(lái)讓心田上的朵朵純潔的百合，在微風(fēng)吹拂時(shí)自由搖擺？
有字書(shū)給我一片蔚藍的水域。人是一根蘆葦，而我這根蘆葦，在它的愛(ài)撫中，漸漸有了思想，我相信自己一定能在生活的一方水域恣意飄搖。
有字書(shū)，是陽(yáng)光，是雨露，滋養我的生命健康成長(cháng)。
二、無(wú)字書(shū)
大自然便是一本無(wú)字的書(shū)，書(shū)中有著(zhù)如棋局似的人生。
生命就是一次旅行，旅行途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，簇簇花園，雄雄烈火總是給予我不同的啟迪�？匆�(jiàn)石縫間倔強的'蒲公英，我驚嘆生命的頑強；看見(jiàn)荒野上稀疏的小草，我體會(huì )到生命的尊貴；看見(jiàn)冬季里青蔥的松柏，我真真切切的觸摸到深藏在冷峻外表下的松柏們熾熱的心！
無(wú)字書(shū)處讀心肝脾肺，無(wú)字書(shū)處讀懂你自己。只要你用心去讀，就會(huì )發(fā)現大自然這本難以研讀的大書(shū)底下卻是一排排一行行的字幕：它教會(huì )我們用希望和堅強去譜寫(xiě)每一秒的生活。
無(wú)字書(shū)，是思想，是智慧，灌溉我的心靈日趨成熟。
三、是好書(shū)
無(wú)論是什么書(shū)，無(wú)論是否有墨跡，只要它給你以情感以思維，就是一本好書(shū)。
有字書(shū)寫(xiě)道：希望恒在，勿失年華。
無(wú)字書(shū)說(shuō)道：道路永存，勿失目標。
正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，有字和無(wú)字交織成了我內心的一扇明窗，讓我的路途中，充滿(mǎn)激情與挑戰！
好書(shū)伴我成長(cháng)！
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 8
生活是一本無(wú)字書(shū)。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我拿著(zhù)最喜歡的雨傘，在等紅綠燈。手機玩累了，不經(jīng)意間，頭轉向了草坪，見(jiàn)到了那對母子。母親頭發(fā)已經(jīng)斑白，皺紋也極其明顯，足以看出她生活的艱辛。但身旁的小男孩不一樣。他穿著(zhù)已經(jīng)皺了的襯衫，依偎在母親身邊，眼睛閃著(zhù)亮光，對這個(gè)燈火通明的城市充滿(mǎn)了好奇，雖然部分地方已經(jīng)濕透了，“他們一定是剛來(lái)這里�！蔽夷敲聪��？粗�(zhù)母親凌亂的頭發(fā)，“他們的生活一定不怎樣�！蔽疫�在想。周?chē)拇蠖鄶等硕际侵币暻胺�，好像有什么�?zhù)急事；稍微關(guān)注一下的，也很快扭過(guò)了頭；好像就我，呆呆站在那，看著(zhù)他們被傾盆大雨淋成落湯雞，看著(zhù)那位母親盡可能讓孩子不受傷。
我卻沒(méi)有上前幫忙的意思。
“他們在這肯定有隱藏的意思，不會(huì )傻傻淋雨。更何況，我周?chē)腵成人都沒(méi)去，憑什么我要那個(gè)�！蔽易晕野参�，卻沒(méi)說(shuō)明白這個(gè)傘，是我最喜愛(ài)的。
一個(gè)橘色的身影到了我邊上，是個(gè)老人，是個(gè)環(huán)衛工人，從衣著(zhù)上看。皮膚粗糙！這是我的第一印象。他看過(guò)來(lái)，我轉移目光。
沒(méi)過(guò)一會(huì )，他走到了那對母子身邊。我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們在說(shuō)什么，但我看見(jiàn)：老人將雨傘地給孩子母親。母親不知說(shuō)了什么，接過(guò)了。大概是感謝的話(huà)吧。又彎下腰，將傘遞到孩子頭上。老人默默帶起帽子，經(jīng)過(guò)我的時(shí)候，意味深長(cháng)地看了我一眼。這一眼中有太多：不解、驚訝、埋怨。我張張嘴，想說(shuō)什么又不知該怎么說(shuō)。
生活是本無(wú)字書(shū)。
我這本書(shū)的第一頁(yè)是：贈人玫瑰，手有余香。
這，是老人教會(huì )我的。
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 9
在這個(gè)世界上有二種書(shū)，一種是被譽(yù)為“人類(lèi)進(jìn)步階梯”的有字之書(shū)；另一種則是“生活”這本無(wú)字之書(shū)。也許你會(huì )感到奇怪，每本書(shū)都有字，無(wú)字的怎么能稱(chēng)得上是書(shū)呢？有字的書(shū)給人以啟迪和教益，而生活也是如此。因此，生活可以稱(chēng)得上是一本“無(wú)字的書(shū)”。
一窗明月的夜晚，遠離了紛繁喧囂的塵世，是是非非的人群，一書(shū)在握，熱茶一杯，靜心讀了下去，漸漸便覺(jué)茶香滿(mǎn)口書(shū)香滿(mǎn)紙，盡可以劉伶醉酒，放浪形骸——開(kāi)心處開(kāi)懷大笑，傷心處黯然傷神，激憤處拍案而起……。仰觀(guān)蒼天，俯察大地，一種腋生雙翼的感覺(jué)油然而生。精鶩八極，思接千載，神游古今，可以大方無(wú)限，咫尺千里，豆芥巨觀(guān)縮龍成寸。自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。
讀書(shū)時(shí)，就知道“書(shū)”這個(gè)名詞。真正知道書(shū)的意義在逐漸成長(cháng)中悟道的。
之前，我迷上了那花花綠綠的圖書(shū)，那美麗的畫(huà)兒配上一段美妙的文字，讓人真真實(shí)實(shí)地置身其中，那些故事沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，有的只是一個(gè)單純的世界，像《葫蘆娃》、《狼來(lái)了》、《哪吒》等。這些圖書(shū)真是極其吸引人的.，我看過(guò)一套《三毛流浪記》的圖書(shū)，幼稚的我只會(huì )看著(zhù)笑，哪里會(huì )知道什么人間冷暖之類(lèi)的詞啊。
到上學(xué)之后，書(shū)接觸多了，但大部分都是教科書(shū)，說(shuō)句老實(shí)話(huà)我并不愛(ài)讀書(shū)，只是為做個(gè)好孩子而努力地讀那些枯燥無(wú)味的教科書(shū)，拿了第一，得到父母和老師的稱(chēng)贊就可，無(wú)所謂愛(ài)不愛(ài)書(shū)。不知道是在什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始接觸那些叫做“文學(xué)”的書(shū)，我也并非刻意想讀的，只是當時(shí)特別渴望語(yǔ)文老師多拿自己的文章在班上讀感到特別的自豪。我為寫(xiě)好作文也只是多讀作文書(shū)而已�？梢�(jiàn)同班同學(xué)不只讀作文書(shū)，還知道很多什么名著(zhù)，大家通常會(huì )說(shuō)：“哇！你看的書(shū)真多！”于是我借了今生第一本所謂的名著(zhù)，叫做《苦兒流浪記》，從此一發(fā)不可收拾了。我第一次覺(jué)得一本書(shū)竟可以有這么動(dòng)人的故事情節，看到不愿放手。
從那以后，本不是很有錢(qián)的我，傾盡自己所有的零用錢(qián)去買(mǎi)了那些名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)，一買(mǎi)來(lái)便迫不及待地一口氣看完它，我像一只埋頭在書(shū)堆里的鴕鳥(niǎo)，在那些美妙的故事情節里癡迷忘返。它們真的有這種魔力。什么《小王子》、《小公主》、《倫敦塔》、《海蒂》等這些書(shū)簡(jiǎn)直看癡了我�？僧敃r(shí)我的父母并不那么開(kāi)明，認為看這些書(shū)影響學(xué)習。所以我養成偷偷看書(shū)的習慣。拿本教科書(shū)擋在課外書(shū)上一樣看得津津有味，后來(lái)我又接觸了另一類(lèi)型的書(shū)，像自傳、雜志、偵探小說(shuō)等。有一次，拿到別人的一本《福爾摩斯探案集》看，令我好多天沒(méi)平靜下來(lái)，連做夢(mèng)都在探案�？傊�，有書(shū)就是好看，生吞活剝，雜著(zhù)一塌糊涂，那時(shí)總纏著(zhù)人家借書(shū)。
后來(lái)我發(fā)現，看過(guò)的書(shū)再看一遍，又是一番滋味，也使我明白一本書(shū)光看故事是不夠的，再看多幾遍就有另一種境界。這種境界是混雜在讀書(shū)中悟到的。
我第一次發(fā)現書(shū)的美妙到現在已使我對書(shū)有了另一種詮釋。一本書(shū)因它的文字有了內在的精神，靈魂因為它外在的美，使它成為一件美妙的藝術(shù)品。
我對教科書(shū)又有了另一種見(jiàn)解。數學(xué)就像一本偵探書(shū)，需要一步步推理，那些橫寫(xiě)的英文字母就像向我訴說(shuō)一個(gè)美麗的故事。書(shū)已經(jīng)成為我生命中不可缺少的伙伴。
再大些時(shí)，我愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》雖然不大懂，但它本身就是一種美，我常喜歡一個(gè)人拿上一本書(shū)在陰涼的樹(shù)陰下消磨一天的時(shí)間。
現在我的書(shū)架上已有了許許多多的書(shū)，看著(zhù)增加的書(shū)，一絲甜蜜流過(guò)我的心里，是這些書(shū)給了我人生那么多的頓悟。
朋友們，為了生活得更加充實(shí)，生活得更加美好和幸福，讓我們每個(gè)人都來(lái)用心地把生活這本無(wú)字的書(shū)讀懂、讀透吧！
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 10
生活是一本無(wú)字的大書(shū)
生活就是一本無(wú)字的“大書(shū)”，我們只有多多閱讀那些有字的“小書(shū)”，才會(huì )把自己的人生書(shū)寫(xiě)寫(xiě)得更加輝煌壯麗。
有人說(shuō)，生活是一張白紙，暗淡無(wú)光；有人說(shuō)，生活是一杯酒，意味深長(cháng)，有甜有苦；有人說(shuō)，生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜怒哀樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷……而我要說(shuō)，生活是一本無(wú)字書(shū)，一本包羅萬(wàn)象，富含哲理的大百科全書(shū)。世界的字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們。教會(huì )我們如何生活，如何做人，告訴我們許多許多——
膠頭滴管
一陣清脆的鈴聲之后，李老師拿著(zhù)課本與實(shí)驗器材走進(jìn)教室。同學(xué)們見(jiàn)這狀況，都微笑著(zhù)，做實(shí)驗一向是我們的愛(ài)好。課過(guò)半后，老師拿出了“絕活”，開(kāi)始了她的'魔術(shù)。只見(jiàn)她拿著(zhù)像吸管一般的玻璃器，從她口中得知這玩意兒叫膠頭滴管�？此坏蔚蔚赝鶡屑尤芤�，我不耐煩地嘀咕著(zhù)，這樣不太慢了嗎？何不干脆往里倒一點(diǎn)兒呢？隨后李老師說(shuō)這是為了控制用量，積少成多，保證實(shí)驗成功。
“是啊，生活何嘗不是如此，時(shí)間的積累就成了永恒，知識的積累就成了淵博，情的積累成了愛(ài)，生活是積累的過(guò)程。
主謂一致
我拿著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)本來(lái)到辦公室，請老師幫忙，她說(shuō)，這有規律，你必須用心去記。
當主語(yǔ)找到了它應配的謂語(yǔ)，那才是一個(gè)句子。當友誼得到了它應得的，那才是一段珍貴的感情，用心去經(jīng)營(yíng)一段感情，它會(huì )常伴你左右。
生活告訴我，心是開(kāi)啟一切事物的鑰匙。
正弦曲線(xiàn)
月考后，老班把我叫到辦公室。這是我早已料到的。我耷拉著(zhù)腦袋，等待著(zhù)那場(chǎng)暴風(fēng)雨。
“其實(shí)，這是很正常的”，她的聲音依舊那樣平和，“勝敗乃兵家常事。人生的道路充滿(mǎn)著(zhù)曲折與坎坷，一次失敗并不代表什么，關(guān)鍵是看你如何對待？”
“對，生活本就是一條曲線(xiàn)，有起有落，只有正確對待它，努力拼搏，才能登上最高峰�！�
于是，生活教會(huì )了我怎樣對待挫折，怎樣面對人生。
生活，一本無(wú)字書(shū)，認真閱讀它，你會(huì )發(fā)現世界其實(shí)很精彩；仔細關(guān)注它，你會(huì )發(fā)現它的生機；細細品味它，你會(huì )從中吸取營(yíng)養，得到啟迪。
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 11
生活是一本無(wú)字的大書(shū)
生活，是一本無(wú)字的大書(shū)。只有你用心去體會(huì )、用心去感悟、用心去熱愛(ài)，你才能慢慢地讀懂它，真正地讀透它；你才能真正體會(huì )到生活的樂(lè )趣，真正感受到生活的美好，真正產(chǎn)生幸福感。
是啊，對生活中的人和事、山與水、動(dòng)物與植物，只要你用心去尋找存在其中的哲理與美好的東西，你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)世界真奇妙，原來(lái)世界是如此的精彩與美麗，原來(lái)生活中的美就在我們的身邊，原來(lái)任何事物的存在發(fā)展都是存有一定規律和哲理的；而人們都可從中得到借鑒和啟迪，以此來(lái)幫助人們更好地學(xué)習、工作和生活。
但是，如果你是一個(gè)不用心去對待生活的人，你就不會(huì )發(fā)現生活的`美好的東西，你就會(huì )對生活冷漠、毫無(wú)樂(lè )趣，甚至只看到生活的陰暗面，就會(huì )永遠也看不到生活中陽(yáng)光面。這就是因為你沒(méi)有用心去讀懂生活——這本無(wú)字的書(shū)的緣故。
為了生活得更加充實(shí)，生活得更加美好和幸福，讓我們每個(gè)人都來(lái)用心地把生活這本無(wú)字的大書(shū)讀懂、讀透吧！
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 12
生活，是一本無(wú)字的書(shū)。
只有你用心去體會(huì )、用心去感悟、用心去熱愛(ài)，你才能慢慢地讀懂它，真正地讀透它；你才能真正體會(huì )到生活的樂(lè )趣，真正感受到生活的美好，真正產(chǎn)生幸福感。是啊，對生活中的人和事、山與水、動(dòng)物與植物，只要你用心去尋找存在其中的哲理與美好的東西，你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)世界真奇妙，原來(lái)世界是如此的精彩與美麗，原來(lái)生活中的美就在我們的身邊，原來(lái)任何事物的存在發(fā)展都是存有一定規律和哲理的；而人們都可從中得到借鑒和啟迪，以此來(lái)幫助人們更好地學(xué)習、工作和生活。
但是，如果你是一個(gè)不用心去對待生活的人，你就不會(huì )發(fā)現生活的美好的.東西，你就會(huì )對生活冷漠、毫無(wú)樂(lè )趣，甚至只看到生活的陰暗面，就會(huì )永遠也看不到生活中陽(yáng)光面。這就是因為你沒(méi)有用心去讀懂生活——這本無(wú)字的書(shū)的緣故。
為了生活得更加充實(shí)，生活得更加美好和幸福，讓我們每個(gè)人都來(lái)用心地把生活這本無(wú)字的書(shū)讀懂、讀透吧。
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 13
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍中的文字是無(wú)價(jià)的珍貴。然而，在我以往的十七年中，不僅品讀了有著(zhù)優(yōu)美文字的書(shū)籍，也品著(zhù)一本內容豐富的無(wú)字書(shū)。
一直記得那年早晨所看到的場(chǎng)景。
那是在小學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)跟隨父母來(lái)到了一個(gè)遠離家鄉的異處。這個(gè)地方的'冬天，比家鄉要寒冷許多。
我踩著(zhù)積雪緩緩向學(xué)校方向走去。突然見(jiàn)到一個(gè)老人，直挺挺地躺在冰冷的雪地上，身體顫抖著(zhù)。我走進(jìn)一看，他早已臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。沒(méi)有人知道他為什么會(huì )這樣。
正在我準備去扶起他時(shí)，一個(gè)熟悉的身影闖入我的視線(xiàn)。她蹲在老人身邊，用力地板著(zhù)老人的身體，想要扶他起來(lái)。無(wú)奈身材過(guò)于嬌小，怎么也弄不好。于是我快步地走到她身邊，對她微微一笑，她先是愣了一下，隨后笑顏逐開(kāi)，扶起了老人。
身邊走過(guò)的叔叔阿姨們也漸漸地過(guò)來(lái)幫助我們扶起老人，并將老人送去了醫院。
后來(lái)，我和她并肩行走時(shí)，她對我說(shuō)：“那個(gè)老人很可憐吧，不過(guò)還好最后沒(méi)事，幸虧你來(lái)幫我，還有那些叔叔阿姨們，真好。你都不知道，在那一刻，我仿佛看到了最美麗的畫(huà)面。嗯，就是這種助人為樂(lè )�！彼f(shuō)著(zhù)，笑得更歡了。
這就是人生，充滿(mǎn)著(zhù)友愛(ài)的人生，充滿(mǎn)著(zhù)善良的人生。人生，便是我所讀的無(wú)字書(shū)。它的頁(yè)面沒(méi)有半個(gè)字，但卻能夠讓你感受到故事的精彩；它不是固定的內容，但卻能夠感受到它的美妙。我從未翻過(guò)它，但卻能領(lǐng)悟到它所告訴我的道理。
我喜歡品讀這本觸摸不到的無(wú)字書(shū)。
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 14
最是平生會(huì )心事，蘆花千頃月明中。
過(guò)分年少的人，是無(wú)法品咂出蘆葦的好的。當一千只大雁從橫無(wú)際涯的蘆葦叢上撲棱著(zhù)掠出一池碧影，年少者忽地明白了什么，于是這一片蘆葦便搖曳出了最樸素的追求，這才知曉了蘆葦的好。
爺爺是頗愛(ài)蘆葦的老中醫，常年，家里就有幾束干透了的蘆葦做裝綴。我也不懂，這蘆葦不就一片白茫茫的棉絮樣嗎，有什么好?爺爺也總是笑而不語(yǔ)，拍拍我的頭，不做解釋。
家住在一條小溪旁，每到秋天就開(kāi)滿(mǎn)了蘆花。這時(shí)爺爺時(shí)常駕一葉扁舟，在無(wú)人來(lái)訪(fǎng)的時(shí)刻，閑閑地晃出一池秋色瀲滟。而有人來(lái)訪(fǎng)了，他便從小船上下來(lái)，給人診脈、開(kāi)藥。我就看著(zhù)他日復一日地重復這樣相似的生活。爺爺也曾問(wèn)我，半開(kāi)玩笑似的，愿不愿意將來(lái)接替他的職業(yè)，也做一名中醫。而想到這樣毫不新奇的日子和平凡無(wú)趣的生活，我搖了搖頭。爺爺的嘴角卻又揚了起來(lái)，堆著(zhù)皺紋，轉身?yè)嵘纤奶J葦，說(shuō)：“爺爺我就像棵蘆葦啊�！�
他的確像棵蘆葦，是隨波漂浮、日夜奔波的那種。有一次大雨滂沱的夜晚，家里的小門(mén)重重地被人撞開(kāi)了，對方氣喘吁吁地進(jìn)來(lái)，拉著(zhù)爺爺的手，求他一定要去看看他日薄西山的老母親。爺爺二話(huà)不說(shuō)，草草披上蓑衣就破門(mén)而出，抄起船槳，披開(kāi)層層蘆葦，在那人的指點(diǎn)下劃去。而我，倚著(zhù)搖搖欲墜的門(mén)，就看著(zhù)他的身影，隱沒(méi)在千頃月明的蘆葦里。
仿佛是五更，爺爺方才歸來(lái)。除了藥箱子，兩手空空�！八麄冋f(shuō)家里實(shí)在沒(méi)有錢(qián)了，這也是沒(méi)辦法的事情啊�！彼麑Υ诉@么解釋。那連門(mén)都沒(méi)得修了，這引得年少的我一陣更大的不快。原來(lái)，任何一個(gè)人對他都可以這樣呼來(lái)喝去，而他竟還無(wú)動(dòng)于衷!
但在這個(gè)秋天，在我回鄉參加爺爺的葬禮時(shí)，我仿佛驀地明白了。葬禮那天，幾乎全鄉的人都自發(fā)地為他來(lái)送行，為他扯碎蘆葦，洋洋灑灑地鋪滿(mǎn)在他的棺材里。他們議論著(zhù)他的.往事，抒發(fā)對他的緬懷，情真意切，不亞于他的直系親屬。
對著(zhù)一池的蘆葦，我又想起了他破門(mén)而出的背影漸漸隱沒(méi)在蘆葦叢中的樣子。他的確是像蘆葦的。
因為蘆葦這種東西啊，以泥為根，聚族而居，平凡得無(wú)以復加。但它卻生生不息、年復一年地蔓生，一根長(cháng)出來(lái)了，便接連盈滿(mǎn)了一整個(gè)池塘，讓我看不見(jiàn)淤泥。爺爺讀透了它，故他雖平凡卑微，卻醫者仁心，濟世救人。他一生清平疏淡，卻使一鄉人都為之感慨。
蘆葦雖不似秋菊榮耀，也不似春松華茂，卻燦爛千頃。它是爺爺一輩子的無(wú)字書(shū)，那么，我也希望它將會(huì )成為我的無(wú)字書(shū)。
生活是一本無(wú)字書(shū)作文 15
老饕是不會(huì )迷惑于奪目的霓虹招牌的。父親繞過(guò)西安鼓樓的紛雜，轉向回民巷子的青石路上。他翕動(dòng)了一下鼻子，對我說(shuō)：“就在前面，不遠了�！�
老店油浸浸的味道竄進(jìn)鼻腔�！盎镉�，兩個(gè)饃�！蹦桥芴玫男』锍赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳俏乙齻�(gè)饃�！蹦桥芴眯』飬s嗔怪地看著(zhù)我，“三個(gè)太多，先給你上兩個(gè)�！蔽曳磫�(wèn)其為何，那小伙不語(yǔ)，忙不迭地溜進(jìn)了后廚，端來(lái)兩個(gè)裝有干饃饃的素底青花海瓷碗，笑道：“饃來(lái)了，二位先掰著(zhù)�！�
父親嫻熟地揉捻起手中白底黃印的虎皮饃，食指與拇指的默契配合使那海碗里堆起了一小撮大小均勻的饃粒。而我摳著(zhù)硬邦邦的烙饃，指肚上卻泛起了生疼的紅印。父親看見(jiàn)我碗里的大大小小的饃渣，打趣地奚落我的“外行”：“伙計不是怕你吃不完，而是怕你的饃掰不完�！蔽覇�(wèn)這巴掌大的饃要掰多大才算“內行”，父親笑道：“約莫蜜蜂頭大小吧�！蔽乙粫r(shí)語(yǔ)塞，暗想這吃饃貪心不得，否則真得掰到打烊了。
“二十年前在這扛槍的`時(shí)候，這饃可比燒火棍還硬�！备赣H一邊掂量起第二個(gè)饃，一邊說(shuō)，“冬天西北風(fēng)太冷，吃飯時(shí)手又不能被僵住，便要用饃饃來(lái)鍛煉一番，一練抗凍，二練耐疼，三練耐心……”我聽(tīng)得有些出神，自己碗里也開(kāi)始有模有樣地堆起一小座饃山，便囑咐跑堂伙計端走澆湯去。從漢朝起打仗吃的干糧，到李唐朝廷佐湯的吃食，再到父親關(guān)中當兵時(shí)陪襯羊肉的佳物，這饃的地位，說(shuō)小也小，說(shuō)大也大。
“饃，兩碗咯！”小伙的吆喝使我喉頭開(kāi)始翕動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)那熱騰騰躥著(zhù)白氣的海碗中，油亮亮的奶白色湯汁中浸滿(mǎn)了一整碗的“蜜蜂頭”。饃粒恣意地吸收湯汁，迸發(fā)出“刺啦刺啦”的響聲，原本的干饃霎時(shí)變得富有活力起來(lái)，竟漲成黃豆粒一般大小，變得豐腴飽滿(mǎn)。饃饃看起來(lái)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但舌頭卻告訴我——它會(huì )；饃饃盡管顏色單調，可在食客的眼睛里卻能綻放出一朵花。顧不上之前掰饃手指的脹痛，我抄起筷子，囫圇地吸溜著(zhù)一碗辛勤勞作的成果，稀里糊涂，酣暢淋漓。
一碗見(jiàn)底，父親似乎連臉上的皺紋都被饃湯脹平了，一邊打著(zhù)飽嗝，一邊抹著(zhù)嘴角感喟道：“饃掰得好，它就對你好，胃舒服，心里也舒服，這東西長(cháng)得不咋地，卻能讓人頂飽啊�！�
我一邊哈著(zhù)氣，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭，饃饃在手指上鐫刻下的印痕沒(méi)了艱辛感，反到平添了一絲快慰，我索性扯開(kāi)嗓子喊道：“伙計！再加一個(gè)饃，我自己掰！”
品味饃饃，如同品讀一本很有味道的書(shū)。
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