詩(shī)意的生活作文(范例15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的詩(shī)意的生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

詩(shī)意的生活作文1

　　歲月興替，四季輪回，生活如一葉扁舟，在歲月的長(cháng)河里前行。雖然險阻重重，雖然路途漫漫，但是只要心中陽(yáng)光明媚，一定會(huì )從無(wú)盡的艱辛與勞苦中品出生活的詩(shī)意。從初日照高林的清晨，到為霞尚滿(mǎn)天的傍晚；從層林盡染的晚秋，到煙花三月的初春；生活的詩(shī)意隨時(shí)在流瀉、在氤氳……

　　在春色中生活，別有一番詩(shī)意。持一把油紙傘徜徉在山間的小徑中，遠看四野已泛出草的嫩黃黃，而近來(lái)細細端詳卻又隱匿不見(jiàn)。好一個(gè)“天街小雨潤如酥”！或是漫步于堤畔，看那早鶯與亂花齊飛，新燕與淺草相應。水面初平的湖中隱約閃著(zhù)粼粼的波光，云似乎也更加秀麗了，急急地在水中映下自己的倩影。

　　若是到了夏季，詩(shī)意也便隨著(zhù)溫度蔓延開(kāi)來(lái)�？茨沁h處的池塘，蓮葉接天，暈開(kāi)無(wú)窮的碧綠，荷花映日，襯出別樣的嫣紅。幾尾魚(yú)兒在荷葉間嬉戲，而遠處的蟬聲正一聲連著(zhù)一聲漫過(guò)來(lái)……芙蕖似少女的粉面，正綻開(kāi)最無(wú)邪而又動(dòng)人的笑容，還去哪里尋什么生活的詩(shī)義呢！

　　入秋，萬(wàn)山紅遍，層林盡染。閑暇登山，便見(jiàn)漫山千層紅葉，于夕陽(yáng)中映得如火嫣紅，真個(gè)時(shí)紅于二月花。落葉歸根，打著(zhù)旋兒蕭蕭落下，卻也望不盡那江河之水滾滾而來(lái)。偶有晴空中一只鶴鳥(niǎo)，拍打著(zhù)雙翅排開(kāi)云層徑直而上，直飛云霄，那生活中的詩(shī)情想來(lái)卻也早已無(wú)窮無(wú)盡了！

　　秋風(fēng)老去，冬已它的冷漠，裹挾盡百花的殘影，留一地斑駁的枯黃。猶如春天忽然到來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)樹(shù)枝上綻開(kāi)億萬(wàn)朵梨花，灑得世間遍是潔白。我們在雪中嗅著(zhù)，嗅到的卻是朱砂梅的`暗香，那凌寒獨自開(kāi)的高傲花朵��！一定讓你詩(shī)興大發(fā)、豪情滿(mǎn)懷！

　　四季中生活的詩(shī)意，是一種淡淡的清香，若有若無(wú)、時(shí)隱時(shí)現，那些生命旅途中的匆匆過(guò)客是無(wú)法感受到它的存在的，只有那些有心的人、用心的人才能感知到它、品味到它……

詩(shī)意的生活作文2

　　這是個(gè)下著(zhù)小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。

　　小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這淅淅瀝瀝的雨，向著(zhù)遠處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬(wàn)物遮擋得嚴嚴實(shí)實(shí)。我們在雨中前進(jìn)，任這上賜的甘霖濕透全身每一個(gè)角落，從頭到腳，由嘴到心，那心里有詩(shī)在流淌，它漫過(guò)心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”。

　　路。路在雨中醉了，醉成一片爛泥。它們偎依在你的腳下，奔放地獻給你那橘黃色的吻。路在這雨中醉了。醉得沒(méi)有了前行的路�！岸嗥缏�，今安在？”我們站在雨中悵然。山。路就在山腰上。山并不高，它不是北方高大挺拔的漢子，它是這水鄉里生長(cháng)的姑娘。雨的潤洗使這姑娘愈發(fā)俊秀了，用迷人的笑迎著(zhù)我們。于是我們也醉了，我們摒棄了路，越過(guò)草叢，越過(guò)荊棘，援著(zhù)樹(shù)木，攀上大石，向著(zhù)山頂進(jìn)發(fā)。山的肌膚是暖的，散發(fā)著(zhù)騰騰的熱氣；山的笑容是綻開(kāi)的，散發(fā)著(zhù)幽幽的清香。這山比不上“天臺一萬(wàn)八千丈，對此欲倒東南傾”，卻也如此令人陶醉。

　　水。站在山頂，遠遠的小城環(huán)抱在水的懷里�！耙粭l古時(shí)水，在我手心流”。我們都攤開(kāi)手掌，讓雨水在上面匯集。那些細小的'溝渠剎那間就填滿(mǎn)了，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我們都感動(dòng)了，淚水也就勢匯進(jìn)手中的海里。你知道嗎，站在這山上，我們看到了一片海，那是我們心中的海，比真正的海更加波濤洶涌，肆意汪洋。

　　風(fēng)吹起來(lái)了�！帮L(fēng)啊，你吹起來(lái)吧，搖動(dòng)我呆滯的目光，成兩條波光漣瀲的溪流，我將以你的慈愛(ài)，重以手指，蘸著(zhù)時(shí)間�！蔽乙呀�(jīng)忘卻了這詩(shī)人的名字，卻永遠記得這詩(shī)。風(fēng)吹起來(lái)了，帶來(lái)遠方的寒意，遠方的歌，遠方的希望。

　　我們站定，向遠方致敬。這是一次平常的攀登，卻也是一首清新的小詩(shī)。

　　我們都說(shuō)，要永遠詩(shī)意地歌唱，詩(shī)意地生活。

　　因為這是我們自己的歌啊，我們自己的詩(shī)。

　　葉芝說(shuō)，我將不停地走啊，不停地歌唱。

詩(shī)意的生活作文3

　　因為愛(ài)上詩(shī)意的生活，不善計算的我也開(kāi)始學(xué)著(zhù)運算生活中的加減法。

　　生活僅給我一片貧瘠的土地，為了詩(shī)意的生活，我開(kāi)始運算。我掬來(lái)山間最清涼的泉水，增加在這片土地上;我擷來(lái)園間最馨香的花朵，增加在這片土地上;我移來(lái)河邊最翠綠的小草，增加在這片土地上……我有了一片詩(shī)意的土地：泉水、花朵、綠草……連云彩都被這兒的詩(shī)意迷住了，映著(zhù)澄澈的泉水，將芳蹤留于此處。

　　生活僅給我一條荊棘小道，為了詩(shī)意的生活，我開(kāi)始運算，我找來(lái)山間最硬的石塊，刨打著(zhù)頑固的荊棘;我找來(lái)墻上懸掛的鋒利的剪刀，修建著(zhù)雜亂的荊棘;我找來(lái)河邊最刺手的魚(yú)骨，打磨著(zhù)橫生的雜刺……我一點(diǎn)點(diǎn)將荊棘削減、改造，原本曲折的小道已變?yōu)橛膹�。減去累贅的荊棘，我有了一條清幽的路，連小動(dòng)物都樂(lè )意在這里經(jīng)過(guò)。

　　生活給我得并不多，但是我會(huì )用加法變少為多;生活給我的也不少，我也會(huì )適當的用減法去刪減。

　　漫步在詩(shī)意的道路上，我將菊花加在東籬周邊，我將西橋加在泉流之上;躺在詩(shī)意的土地上，我將樓閣加在空闊的菊園前，將梧桐加在樓閣的旁側;游走在菊園里，我在袖中盈滿(mǎn)暗香;佇立在小橋上，我將游魚(yú)攝入眼眸中;斜倚在欄桿邊，我將夕陽(yáng)美景加在腦海中;凝望著(zhù)梧桐，我將殘月加掛在枝梢……我的.生活是如此的詩(shī)意!

　　登上蘭舟，我將愁緒拋入水中;采菊東籬，我將名利放在腦后;挽雕弓如滿(mǎn)月，我將悲憤灑向箭鏃;吟嘯且徐行，我將苦難刪減到生活之外。

　　在這片詩(shī)意的土地上，我選擇詩(shī)意的生活。即使初時(shí)境況不允許我詩(shī)意，生活的加減法卻為我插上了詩(shī)意的翅膀。心里想著(zhù)詩(shī)意的生活，用行動(dòng)去裝點(diǎn)本不詩(shī)意的生活，增加詩(shī)意的色彩，刪減無(wú)味的情愫。不以生活本身度日，以我心度我的生活。生活要"詩(shī)意"的度。

　　因為愛(ài)上了詩(shī)意的生活，不善計算的我學(xué)會(huì )了運用生活中的加減法。因為愛(ài)上了詩(shī)意的生活，不善計算的我變得精于運算生活中的加減法。

　　八年級期末考試作文是不是很好呢?在作者眼中生活是充滿(mǎn)詩(shī)意的，在大家的眼中生活又是怎樣的呢?

詩(shī)意的生活作文4

　　生命在宇宙間的“時(shí)間表”上只是如曇花一現般的短暫，而流傳千古的，只有史書(shū)和詩(shī)詞這些東西。

　　孔子寫(xiě)的《論語(yǔ)》，司馬遷的《史記》……都不過(guò)十教導我們利用更短的時(shí)間學(xué)到更多的知識，而詩(shī)，它能夠提高一個(gè)人的個(gè)人修養，當然也可以看出他的文學(xué)造詣。

　　我們站在黃果樹(shù)大瀑布前，自然會(huì )聯(lián)想到無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。的洶涌氣勢，走在敦煌的沙丘上，自然會(huì )想到，大漠孤煙直，黃河落日圓。的凄苦場(chǎng)面。在秋日，在北方的森林中，不禁會(huì )想到，停車(chē)坐看楓林晚，霜葉紅于二月花，地感覺(jué)。

　　這正是古代的先人們，在他們的有生之年為我們留下的`，最為寶貴的一段“資料”，也讓我們在面對這些過(guò)那些良辰美景的時(shí)候有一個(gè)聯(lián)想的空間和模版。

　　而今呢？是以沒(méi)有散去，它影響著(zhù)我們的人生。

　　就如同在冬日，當想念在遠方的家人時(shí)，便會(huì )寫(xiě)出“雪飄龍之都，雨降長(cháng)江南。我心問(wèn)明月，何時(shí)故人歸？”這是想念親人的詩(shī)。而當我們現在想起小時(shí)候的玩伴，便會(huì )想到“孤獨此刻念佳人，幼年相識無(wú)不言。怎奈時(shí)光不可回，如今已是陌路人�！边@應該是我們現在生活得寫(xiě)照吧！有的人現在看見(jiàn)，已是陌路，連招呼都不會(huì )打。童年的時(shí)光一去不返呀！而當自己開(kāi)心的時(shí)候，大可以向古代的詩(shī)人一樣“灑脫”，比如，“落木蕭蕭下，霜葉待朱時(shí)。輕風(fēng)一萬(wàn)里，我心自逍遙�！�

　　這些詩(shī)雖然有的不是平仄，但是它們全都是生活點(diǎn)滴的表現。生活中，詩(shī)意表現的地方很多！例如，廣告，對話(huà)……數不盡數。而且不僅在中國，在外國同樣也有詩(shī)人。他們更是把詩(shī)以歌的形式展現在人們的面前，讓詩(shī)在人群中的傳播力更加強大，它也將成為文壇史上的一棵常青樹(shù)，生生不息的傳播下去。

　　最后，我要以培根說(shuō)的一句話(huà)結尾，就是：詩(shī)歌詩(shī)人靈秀�？梢�(jiàn)，發(fā)現詩(shī)意，體驗詩(shī)意是人生的一個(gè)重要內容，缺少了這樣的發(fā)現與體驗，人生可能變得殘缺，詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要有生活存在，詩(shī)意就不會(huì )消失。

詩(shī)意的生活作文5

　　詩(shī)人荷爾德林說(shuō)過(guò)：“人生充滿(mǎn)勞績(jì)，但我們仍要詩(shī)意的棲居在這片土地上�！�

　　清晨，背上書(shū)包，踩著(zhù)輕快的步伐走入校園。走在石板路上，黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，開(kāi)得爛漫，深吸口氣，陣陣花香沁人心脾，精神為之沉靜。

　　紅墻白瓦的教學(xué)樓里，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗子傾斜下來(lái)，照在書(shū)桌上，跳躍著(zhù)斑斑駁駁的亮光�！拔医o你一題”，“這題教教我”，……幫助與付出，不需要任何浮華與功利的支撐。

　　中考在即，同學(xué)們埋頭書(shū)山�！斑@份先做，明天帶來(lái)，上課講�！� “今天發(fā)的3頁(yè)試卷明天上課對答案，昨天發(fā)的后天帶來(lái)�！� 同學(xué)們平心靜氣將一疊疊卷子整好，窗外陽(yáng)光燦爛。坐在窗邊的我不舍得拉下窗簾，任陽(yáng)光恣意普照。墻上有一片片的陽(yáng)光，身上有一縷縷的陽(yáng)光。書(shū)上有一道道的陽(yáng)光，生活中不僅僅只有繁多的.卷子和令人心焦的排名，還有陽(yáng)光。心情朗朗的，在陽(yáng)光的陪伴下，復習迎考也是件詩(shī)意的事。

　　中午，我們收到了老師埋首批改后的作業(yè)，作業(yè)上除了勾勾叉叉外，還有或是這樣的鼓勵：“好樣的，讓優(yōu)秀成為一種習慣”，或是這樣的提醒：“細節決定成敗”，老師“化作春泥更護花”的奉獻，讓一絲感動(dòng)在一片燦燦的橘紅中醞釀。于是心靈仿佛被一只天外之手撥動(dòng)，微微地震顫出一連串的輕音。

　　晚飯后，我和同伴們并不會(huì )馬上回班級去趕作業(yè)。有時(shí)我們會(huì )走在林蔭小道上，站在大樹(shù)下吸著(zhù)冰鎮的汽水讓自己狠狠的爽一下；有時(shí)我們會(huì )躺在操場(chǎng)的草地上，談?wù)撝?zhù)一天有錢(qián)的八卦或好玩的事，然后談著(zhù)各自的理想高中，看夕陽(yáng)下到山的那一邊去，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，生活是如此美好。蟬也識趣地停止了聲嘶力竭，校園一片寧靜。這詩(shī)意的生活使我們淡定了下來(lái)。

　　又是一樹(shù)木棉花開(kāi)，火紅的花朵如歡快的精靈在落葉的簇擁下迎著(zhù)夏風(fēng)舞蹈，絢爛著(zhù)鋪滿(mǎn)頭頂的蒼穹，我們眨著(zhù)眼，從枝葉的縫隙中依然能清晰地看到藍得澄澈的天空。

　　三年了，簡(jiǎn)單、幸福、詩(shī)意、“留白天地寬”。

　　將來(lái)，只要心中有彼此，無(wú)論多遠，其實(shí)我們還是在一起的，和親愛(ài)的老朋友在一起，和詩(shī)意的母校在一起。

詩(shī)意的生活作文6

　　清茶一盞，看我道心清似水。

　　黃粱一夢(mèng)，任它世事冷如水。

　　——題記

　　左邊，一軸畫(huà)，墨香紅梅展，一尾領(lǐng)，素美雅翩躚。實(shí)木的桌椅沁出詩(shī)意的美麗。

　　右邊，一疊書(shū)，展萬(wàn)古雄風(fēng)，一電腦，略天下之事，藍的臺燈記錄我充實(shí)的生活。

　　于是，追溯歷史長(cháng)河，尋找詩(shī)意的美。

　　大江浩浩奔流，驚濤拍擊著(zhù)高聳入云的石壁，發(fā)出如雷鳴般震撼人心的聲音，激起層層浪花，是千萬(wàn)堆晶瑩的雪花，被月光染上了銀輝。他臉色微紅，微瞇雙眼，鬢發(fā)早已染上霜斑。高舉酒杯，濺起酒花，杯里映著(zhù)那彎月。豪放的一句“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。東坡居士，或許，貶謫是上天給予他的一種詩(shī)意。這種詩(shī)意的生活讓他的人生充滿(mǎn)了豪邁。

　　只有你，五柳先生，才會(huì )選擇悠然見(jiàn)南山，采菊東籬下獨特生活吧。在這里，雖身處喧囂的人世間，卻能單純地欣賞到：夕陽(yáng)的余暉被揉碎，盡情潑灑在無(wú)邊無(wú)際天空中，山頭被氤氳的薄霧環(huán)繞，安謐坦然。倦鳥(niǎo)歸巢，披著(zhù)橘黃色的羽衣愈飛愈遠……于是淡淡的淺吟：“此中有真意，欲辨已忘言�！被蛟S，這種悠然的`田園生活是上天給予你的一種詩(shī)意，這種詩(shī)意的生活讓你的人生充滿(mǎn)了淡泊。

　　放眼大千世界，快速生活，已經(jīng)逐步占據了人們心中的地位。披星戴月，激烈競爭，購物出現了網(wǎng)上購物，送東西出現了快遞，吃飯要快餐，婚姻要速配，地鐵打車(chē)代替了散步騎車(chē)……正如卡夫卡的《變形計》中的主人公格里高爾相似，我們每個(gè)人都背著(zhù)重重的甲殼，在地球的某個(gè)角落東奔西撞。

　　為什么不去選擇詩(shī)意的生活呢？

　　詩(shī)意的生活領(lǐng)我在陽(yáng)光下采擷知識，在星光中遨游書(shū)海，助我攻破一座座城池，助我一步步攀登高峰，卻不感一絲乏味。

　　朋友問(wèn)我：“你怎么總是笑呵呵的？難道沒(méi)有煩心事嗎？”

　　我笑道：“為什么不讓自己的心小小地打個(gè)盹呢？記得曾經(jīng)有句話(huà)這樣寫(xiě)到，像海星一樣全身心享受陽(yáng)光的照射就是一種簡(jiǎn)單的小幸福�！�

　　詩(shī)意的生活，真好。

詩(shī)意的生活作文7

　　生活充滿(mǎn)詩(shī)意，你發(fā)現了嗎？如果還沒(méi)找到就可惜了。請與我分享我生活中的幾個(gè)小片段。

　　片段一：“一個(gè)前途光明的村莊”

　　“媽媽?zhuān)　彪S著(zhù)我的大吼，整個(gè)房子開(kāi)始搖晃。走出房間，才發(fā)現整個(gè)屋子只剩下我一個(gè)人�？幢�，分針和時(shí)針殘忍地成直角。已經(jīng)九點(diǎn)了。我媽媽?xiě)�該去上班了。怎么也不叫我！糟糕。結束了。我要遲到了。算算，應該已經(jīng)上課兩個(gè)多小時(shí)了！

　　于是，我趕緊收拾好一切，帶著(zhù)緊張的心去上學(xué)。唉！現在我要站在教室門(mén)口被罰一節課。剛要進(jìn)校門(mén)，門(mén)衛攔住了我，問(wèn)我怎么辦。我瞥了他一眼，說(shuō)：“我遲到了�！遍T(mén)衛爺爺笑了兩聲說(shuō)：“今天是星期天，回去吧！”我猛然醒悟，原來(lái)是這樣。我笑著(zhù)跟他說(shuō)了聲謝謝，就開(kāi)心地來(lái)到學(xué)校附近的“另一個(gè)村子”吃早飯。真的是“山河之后無(wú)路可走，但我身上還是有一個(gè)很重的書(shū)包.

　　片段二：“人家找他幾千百度”

　　前幾天認識了一個(gè)網(wǎng)友。她的名字叫“千百度”，是一個(gè)很奇怪的名字。我和她第一次見(jiàn)面是在一個(gè)城市聊天室。她和我年齡和興趣差不多，我們聊的很投機。我們在電腦前訴說(shuō)彼此的心事，談?wù)撐覀兊呐笥�，談�(wù)撐覀兊膶W(xué)習和生活。

　　我們住在同一個(gè)城市。有一天，她突然說(shuō)要見(jiàn)面。我想了一下，同意了。我們約好下午2點(diǎn)在肯德基見(jiàn)面。下午，我早早坐在窗前，看著(zhù)行人，想著(zhù)哪個(gè)會(huì )是她。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)熟人進(jìn)來(lái)了，是我的遠房表妹，一年多沒(méi)見(jiàn)面了。我和她打了招呼，她看到我非常驚訝。她說(shuō)她來(lái)看一個(gè)網(wǎng)友。我被手里的`可樂(lè )嗆到了，抬頭問(wèn)她：“你不會(huì )是一千百度吧？”

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　　我們驚訝地看著(zhù)對方，同時(shí)笑了。這真不愧是“千百度找他，驀然回首，那人卻在暗光里”。

　　片段3:“人們?yōu)橐晾�克憔悴�?/p>

　　“考試！”隨著(zhù)宿舍里成年人的叫喊，燈光突然暗了下來(lái)，整個(gè)宿舍恢復了原來(lái)的寧靜。明天真的有考試嗎？我準備好了嗎？我默默地問(wèn)自己，卻找不到任何答案。高中看著(zhù)體重一天天減輕還是有點(diǎn)心疼。

　　“等衣服越來(lái)越寬了，我就不后悔了，我會(huì )被伊拉克搞得很尷尬�！蔽以谛睦锎蜃�。

　　反正這就是生活中的詩(shī)意，無(wú)處不在。也許，和我一樣，你可以用詩(shī)歌的形式記錄生活的精彩片段。

詩(shī)意的生活作文8

　　或許是在都市生活得太久了，又或許是天生熱愛(ài)閑云野鶴的生活，再或許是對大自然的一往情深，我在車(chē)水馬龍間佇立，任憑車(chē)的喧雜，人的匆匆，厭倦了繁忙的生活，厭倦了污濁的空氣，我在尋找一種詩(shī)意的心情，一份詩(shī)意的生活……

　　于是我便拿著(zhù)簡(jiǎn)單的行李，一個(gè)人入山尋夢(mèng)。遠遠地，我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)從遠方，吹過(guò)山頂的松林，吹過(guò)山腰上的如火的楓林，吹過(guò)山下滿(mǎn)地的野花，吹亂我的頭發(fā)，夾雜著(zhù)淡淡的花的芬芳。驀然回首，身后，蝴蝶翩翩;抬頭，天藍的醉人，是一種空靈的藍，是我笨拙的語(yǔ)言無(wú)法描繪的，原來(lái)天真的是很藍的藍啊;低頭，忽見(jiàn)密密麻麻的不知名的小草，在風(fēng)中搖曳，在陽(yáng)光下青的逼你的眼;閉眼，深深地吸一口氣，滿(mǎn)滿(mǎn)是草的清香花的芬芳，只覺(jué)一顆沉重的心突然輕盈了起來(lái)，仿佛獨游于天際，如一朵流云在碧波瀲滟中婉轉，一襲水袖，若蝶輕舞水墨中。

　　順著(zhù)山間的小徑，我靜靜地走著(zhù)，不愿讓我笨拙的聲音擾亂了如此動(dòng)人的天籟之音。聽(tīng)那一聲聲?shū)B(niǎo)的呢喃，是在歡唱著(zhù)滿(mǎn)山的美景，還是在呼喚昔日的伙伴，亦或是在傾訴這昨夜的'美夢(mèng)，我不知道，我只知道他們應該是很快樂(lè )的，要不怎會(huì )發(fā)出如此動(dòng)人的聲音。還有那落葉飄飛的聲音，風(fēng)在枝頭在葉梢舞蹈的聲音，靜靜聆聽(tīng)，仿佛也聽(tīng)到了滿(mǎn)山的花在靜靜地綻放，在靜靜地凋零，也似乎聽(tīng)到了種子在發(fā)芽，在呼吸的聲音，還有……或許心與之共鳴，于是便忘卻了現實(shí)和繁華，獨自享受著(zhù)這份淡然與寧靜，品味這一份幽雅的美麗心境。

　　風(fēng)在吹，吹皺一池春水，吹舞一片芳菲。請閉上眼睛想：一座寧靜的小山，孕育著(zhù)各種各樣的生命，散發(fā)著(zhù)屬于他的獨特的生命的芬芳，難道不是一個(gè)理想的境界嗎?

　　詩(shī)意地生活著(zhù)，心在自由詩(shī)意的空間遨游，情在靈秀的山水間得到凈化。我在追尋著(zhù)人間的詩(shī)意，簡(jiǎn)單卻不單調，寧靜但不是死寂，淡然而且快樂(lè )著(zhù)�？梢耘R窗聽(tīng)雨，且聽(tīng)風(fēng)吟;可以怡情山水，耳聽(tīng)天籟;可以深夜獨處，品味淡然，啟開(kāi)了自己的心扉。

　　詩(shī)意地生活著(zhù)，我的人生也可以很詩(shī)意。

詩(shī)意的生活作文9

　　暖人的秋風(fēng)，夾雜著(zhù)清淡的桂花香，金色的陽(yáng)光透過(guò)調皮的樟樹(shù)葉輕撫著(zhù)所能照耀道的每一處。年輕的少男少女們并肩在校園的小道上行走，歡快的笑聲伴著(zhù)有力的籃球拍打聲，蕩漾在廣闊的校園里。在這個(gè)場(chǎng)景中，每個(gè)物體仿佛都被賦予了生命，那樣生機勃勃。這，就是我所認為的一種詩(shī)意——青春。

　　每一個(gè)生活的小細節，因為那朝氣的青春而顯得極富詩(shī)意。也許是一聲：老師好！也許是一個(gè)漂亮的三分球‘也許是一個(gè)真誠的笑容；也許是思考數學(xué)題時(shí)鉛筆轉過(guò)的弧度。生命中最美好的年華，因我們的喜怒哀樂(lè )而充滿(mǎn)詩(shī)意。

　　我們永遠都不用擔心，明天的'太陽(yáng)是否照常升起，也不會(huì )害怕金融危機哪天會(huì )讓我們連飯都吃不上，更不會(huì )因為某處的地震而終日惶恐不安。扳手指認真數著(zhù)還有多少天放假，早晨醒來(lái)第一件事便是看外面的地上是否經(jīng)歷過(guò)雨水的沖刷來(lái)判斷今晨要不要跑步，最為重要的，便是每日上午第四節課下的狂奔 ，好像慢一點(diǎn)就吃不上飯似的。我們的生活忙碌而純凈。二就是這種純凈，是我們所唯一追求的小幸福，這一的小幸福里，寫(xiě)滿(mǎn)了我們詩(shī)意而快活的青春。

　　時(shí)光是一條看不見(jiàn)的河流，而它，卻一直圍繞在我們身邊，以自己的方式，向無(wú)人的地方描述著(zhù)它的所見(jiàn)所聞。在青春這條大河里，或許我們并不是一帆風(fēng)順，風(fēng)吹浪打是平常事。而正因為這些“平常事”，讓我們成長(cháng)為更加勇敢，堅毅的人，可能你現在的狀況不令人滿(mǎn)意，可是，哪一條彩虹不是出現風(fēng)雨之后的呢？青春就是這樣，有笑，有哭，有喜，有哀。而正是這些“調味品”，讓我們能發(fā)現那些歲月里，美妙的詩(shī)意。

　　生活就是這樣，在你無(wú)意識的杜國師，你發(fā)現總是會(huì )錯過(guò)某些美好的幸福感，可當你在多少年后回憶起，輕易的便從腦海中那一張張熟悉的，陽(yáng)光的笑臉里品味出來(lái)，匯聚在胸口的，溫暖而又親切的熟悉感。

　　突然發(fā)現，原來(lái)，那，便是詩(shī)意的生活。

詩(shī)意的生活作文10

　　九月，天變冷了，無(wú)情的風(fēng)從窗里滲進(jìn)來(lái)，吹散了我桌上的紙張，在慌亂中被我拾起，不經(jīng)意間發(fā)現了兒時(shí)那扭曲的字——慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三寸輝。我的嘴角勾起一個(gè)完美的弧度，在這優(yōu)雅的中，包含著(zhù)母愛(ài)的溫暖。

　　過(guò)了一個(gè)暑假，我又升了一個(gè)年級，學(xué)習變得忙了，就在晚上也要補課。剛放學(xué)，我就騎著(zhù)車(chē)子去補課。在路上媽媽還打電話(huà)給我，問(wèn)我怎么樣？在母親的擔心中我度過(guò)了一節課。剛回到家中，看到的第一個(gè)人就是媽媽。上來(lái)就問(wèn)我：“餓了吧？咋才回來(lái)，路上沒(méi)有啥事吧？”邊問(wèn)還邊看著(zhù)我，仿佛分離了很久。

　　“呀！手雜這么涼，臉也通紅，叫你多穿點(diǎn)……”在母親的嘮叨中，一絲絲的'暖意滑過(guò)我的心房�！跋麓斡浀枚啻�點(diǎn)，我去給你倒杯熱水�！闭f(shuō)完母親就急忙去到，我剛想說(shuō)不用，她人已經(jīng)到了廚房。在來(lái)回的過(guò)程中，還差點(diǎn)摔倒。

　　我捧著(zhù)那溫熱的白瓷杯，寒意再一點(diǎn)點(diǎn)減少，眼中的“感動(dòng)”和杯里的水一樣晶瑩。我輕輕地抿了一口，發(fā)現今天似乎加了許多蜜糖。在母親的話(huà)語(yǔ)中，我變得沉默，心中忽然想提起，冰心的詩(shī)：小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈，反使他終于沉默，母親呵！你是那春光么？

　　小時(shí)候，媽媽總會(huì )教我學(xué)詩(shī)，我第一次學(xué)的是《游子吟》，當我用稚嫩的聲音，吟誦時(shí)，媽媽的臉上總會(huì )洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的笑，美麗而又慈祥！以前我總不知道為什么？現在我明白了，每位母親，都希望用不同的方式把愛(ài)傳給自己的兒女，無(wú)論嚴厲也好，慈祥也罷，還不是為了我們嗎？

　　九月，已是金秋，一片片枯黃樹(shù)葉，落下，將體內的最后一點(diǎn)能量給了大地。來(lái)年，他們將會(huì )被春風(fēng)喚醒，會(huì )明白一切的痛苦與努力都是為了來(lái)年的新綠。他們用自己的方式回報了自己的母親。那我們呢？

詩(shī)意的生活作文11

　　眾多顏色中，唯獨喜歡綠色，也說(shuō)不出特殊的緣由，只是愿意親近綠色。

　　何為“綠色生活”，感覺(jué)有些抽象，說(shuō)不清道不明。五一假日，閑暇無(wú)事，前往改造提升竣工的家鄉南湖一游，讓我對“綠色生活”有了具體的感受，別樣的認知。

　　綠色，在南湖公園里。南方四月芳菲盡，山丹鮮花始盛開(kāi)。雖是五月季節，但我們家鄉正是“春暖花開(kāi)”的最美時(shí)候。南湖公園里松柏翠綠、楊柳依依，倒影水中；海棠花含苞欲放，若隱若現；丁香花嬌艷朵朵，幽香四溢；尤其是綠草青青，放眼望去，公園仿佛披上了綠色的衣裳，一派生機與盎然，人們好像走進(jìn)了綠色的世界。這樣適宜人居的環(huán)境，人人向往，你我喜歡，不禁感慨：“綠色生活”就在我們身邊。

　　綠色，在濱河流水里。改造之后的濱河景觀(guān)區，是南湖公園的亮點(diǎn)，更是吸引眾多游人前往游覽的地方。濱河里的水，清澈見(jiàn)底，河邊綠樹(shù)倒影，河水碧綠，讓人感受到了生命的活力。河水悄無(wú)聲息地流著(zhù)，漫過(guò)一塘又一池，夕陽(yáng)返照，波光粼粼，有了一種置身于江南西湖的感覺(jué)。只可惜家鄉沒(méi)有這樣一池清泉，只能放井水滿(mǎn)足家鄉人民對喝水的渴望。也許是我們這里缺水的緣故，大人孩子們看到這一河碧波清水，很是稀罕：大人們圍繞在河岸兩邊指指點(diǎn)點(diǎn)，面帶笑容；孩子們拿著(zhù)水槍嬉戲玩耍，不亦樂(lè )乎。若有感悟：這難道不正是我們渴求的“綠色生活”嗎？

　　南湖游覽，就在氣候宜人的.良辰，面對賞心悅目的美景，特別是融入極其鐘愛(ài)的綠色，尤其是看著(zhù)汩汩流淌的河水，我有點(diǎn)欣喜若狂，有點(diǎn)真切感慨，更多的是豁然開(kāi)朗，“綠色生活”已經(jīng)不再是那么抽象和遙遠：這不就是充滿(mǎn)詩(shī)意的“綠色生活”嗎？

　　“綠色生活”，就在你我身邊。讓我們共同努力，珍惜來(lái)之不易的“綠色生活”，讓綠色充滿(mǎn)世界，讓綠色融入生活，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意。

詩(shī)意的生活作文12

　　我是一個(gè)普通的不能再普通的中學(xué)生，對生活的認識不像小學(xué)生那樣膚淺，也不像高中生認識的那么抽象。我心中所向往的充滿(mǎn)詩(shī)意的生活不像很多人想干一番大事業(yè)，更不想過(guò)青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水，沒(méi)有社會(huì )上的險惡，崗位上的競爭。對于“詩(shī)意的生活”，我的理解是：身邊有知心朋友，有陶冶情操的音樂(lè )，還有我的良師益友——書(shū)。

　　每天能全身心地投入看書(shū)中，聽(tīng)音樂(lè )中，嬉戲中，過(guò)著(zhù)像陶淵明隱居世外桃源的生活，沒(méi)有了批著(zhù)分數的試卷，爸媽在耳邊的督促，班主任的'諄諄教誨，好自在，好舒暢。左手托著(zhù)書(shū)籍硬硬的感覺(jué)，食指被快速翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)弄得發(fā)癢的感覺(jué)，聽(tīng)著(zhù)書(shū)頁(yè)時(shí)而躍躍時(shí)而嘩啦歌唱般的感覺(jué)，每天看一本自己喜愛(ài)的世界名著(zhù)，沒(méi)有人會(huì )說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？磿�(shū)，便是要看見(jiàn)顏如玉，看見(jiàn)黃金屋�？呆斞甘帜霉P桿，肩挑大梁，一身正氣;看莎士比亞，便要看出一代藝術(shù)巨匠燦爛的智慧;看霍金，便要看出物理天才在逆境之中對宇宙從容的詮釋;看奧斯特洛夫斯基，便要看出人生對命運含笑的俯視和挑戰;看海明威，便要看出人對待生命應怎樣的不屈不撓。

　　只有書(shū)的生活是乏味的。

　　下雨的時(shí)候，我輕輕地躺在睡椅上，手握一份報紙細細品讀，我用心傾聽(tīng)著(zhù)雨點(diǎn)的奏樂(lè )。雨點(diǎn)打來(lái)，打在樹(shù)葉上，打在石頭上，打在屋頂上，打在玻璃窗上，打在泥土上……這些聲音——那么寧靜，那么溫柔，就像愛(ài)的播種者，向大地撒下愛(ài)的種子。雨是寧靜的，沒(méi)有太多的喧鬧。心是寧靜的，沒(méi)有過(guò)分的奢望。

　　只是看書(shū)，還有保持了雨點(diǎn)伴奏的生活，融入到大自然之音的生活之中，這樣的生活缺少了快樂(lè )。

　　每天傍晚，和我的好朋友一起踏浪花，一起離歌，一起與海共舞。偎依在朋友懷里看那潮起潮落，在金色的沙灘上撿各種各樣的貝殼。在廣闊的草原上驅馬飛馳，躺在柔軟的草地上對藍天白云大聲呼叫，傾訴你所有的秘密。

　　我心中的詩(shī)意生活是如此的完美，只是這樣的充滿(mǎn)詩(shī)意的生活需要我不斷去追求。

詩(shī)意的生活作文13

　　人生，失意還是詩(shī)意！

　　人生是什么？是一碗清茶，是一杯烈酒；是一條清清流淌的小溪，還是一條波濤洶涌的大河？

　　人生如風(fēng)，歲月如歌。當輕風(fēng)拂過(guò)，曼聲歌罷。留給我們的將是永恒的思考，或許只有真正讀懂人生真諦的人才會(huì )明白人生到底是什么。

　　在這個(gè)繁雜的社會(huì )中，人們往往來(lái)也匆匆，去也匆匆，在這匆匆忙忙的一生中他們究竟得到了什么，又失去了什么呢？在得與失之間，他們可否又明白了什么？

　　人生有太多的不如意，我琢磨了不少，領(lǐng)悟的卻不多；可我明白了：每個(gè)人的一生，無(wú)論是漫長(cháng)的，還是短暫的，都是赤手空拳而來(lái)，再空拳赤手而去。但在這一生中，都應該充滿(mǎn)失意和詩(shī)意。

　　失意人生，詩(shī)意人生，這不禁讓我想起了詩(shī)仙李白的一生，當他吟著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@樣的詩(shī)句時(shí)，你可否知道，這是他的失意引發(fā)的詩(shī)意。前一刻，他那拂袖而去的瀟灑，拒絕同流合污的毅然，還在朝廷上上演得如火如荼。如此剛正不阿的風(fēng)骨，又豈能是那黑暗污濁的官場(chǎng)所能容忍的。訪(fǎng)萬(wàn)水千山，吟“安能摧眉折腰事勸貴，使我不得開(kāi)心顏”，才是他最終的宿命。他的一生充滿(mǎn)了失意。然而，又有誰(shuí)敢說(shuō)，他的一生不充滿(mǎn)詩(shī)意呢?

　　花，有花開(kāi)花落之時(shí)；人，亦有起伏榮辱之際。保羅曾經(jīng)說(shuō)道：“人生像一本書(shū)。愚人嘩啦啦地翻閱完，而賢者潛心細讀�！笔堑�，沒(méi)有痛苦和失意的`人生不能稱(chēng)為人生。一個(gè)人跌倒了，重要的并不是傷得重不重，而是要懂得趕快爬起來(lái)，繼續往前走。

　　人生，也許就是如此一個(gè)簡(jiǎn)單而又深奧的問(wèn)題。

　　生活中，不要因為自己的失敗而嘆息，不要因為身處逆境而喪失勇氣，更不要因為自己的不幸而哀嘆命運不公。生活任然必須去奮斗，悲慘才會(huì )變成悲壯，才會(huì )搏擊出生命的美麗。只有善待人生，才能讓我們原本憂(yōu)傷的生命，變得悲壯而美麗，變得充滿(mǎn)詩(shī)意。因此，當你遇到挫折或失敗時(shí)，你應該慶幸，慶幸你的人生是個(gè)完美的人生。

詩(shī)意的生活作文14

　　小溪潺潺，樹(shù)林蔥蔥，與三五好友玩玩“曲水流觴”，與魚(yú)鳥(niǎo)共樂(lè )。這樣詩(shī)意的生活對于生在城市喧囂中的我們，仿佛很遠，但其實(shí)又很近。

　　清晨，我踏門(mén)而出，在第一縷陽(yáng)光的照射下，慢跑向瓜渚湖。早春時(shí)節，和風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，吹過(guò)小區邊的河面，蕩漾起陣陣微波，像千匹，白練，又好似羅紋紙。

　　跑到瓜渚湖邊，面向瓜渚湖，迎面吹來(lái)一陣風(fēng)。帶來(lái)了絲絲涼意，正好太陽(yáng)已全然升起，面向陽(yáng)光，我開(kāi)始繞湖散步。

　　清晨的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝照在我身上，灑滿(mǎn)了大地，讓人感到溫暖，而不是炎熱，也不是寒冷刺骨。繞湖道邊，一片綠意盎然，早春的嫩草才探出頭來(lái)，貪婪地吸收著(zhù)陽(yáng)光。更讓人不可思議的是，在鋪路的鵝卵石下，竟也稀稀疏疏地長(cháng)著(zhù)幾株蘭草，他們艱辛地長(cháng)著(zhù)，與上天的不公作著(zhù)斗爭。難道你認為這只是普通的草！難道你就看不出他們的堅韌不拔，也宛然象征了一種對生活的態(tài)度？

　　我繼續踏步向前，懷著(zhù)對生活的期望，向前方走著(zhù)。

　　忽然，一團白色吸引了我。��！一只白鷺，在這種喧嘈的城市里可不多見(jiàn)了。我并不急于向前，而是駐足觀(guān)望。只見(jiàn)它伸展著(zhù)雙翼，伸長(cháng)了脖子，收緊雙腳快速向湖岸俯沖過(guò)來(lái)，像一支箭似的。當它臨近湖面低空飛行時(shí)，身姿是那樣優(yōu)美，宛如一位舞者，在空中翩翩起舞，就連湖水都驚嘆地為它激起了波浪。最后它穩穩地停在了湖岸的石頭上，昂首挺胸地單腳立在石頭上，縮緊了翅膀，像一位亭亭玉立的'美女子，真可謂是“動(dòng)如脫兔，靜如處子”��！

　　目光隨著(zhù)白鷺的身影向遠處眺望，我看見(jiàn)一位垂釣者，年約五十左右，坐在湖邊的石頭上，手握一根魚(yú)竿，宛如一尊雕塑，紋絲不動(dòng)。

　　我又向前走了許久，看到二位老者正在對弈，穿著(zhù)唐裝，長(cháng)須飄飄，真如兩位仙人。秉著(zhù)“觀(guān)棋不語(yǔ)真君子”的原則去，我又駐立了許久。

　　一路返程，太陽(yáng)似乎又上爬了一點(diǎn)，但仍柔和而不銳利，雖然瓜渚湖里我家很近，但平時(shí)常常是奔波途中匆匆經(jīng)過(guò)，卻未如此仔細游賞過(guò)。

　　其實(shí)詩(shī)情畫(huà)意的生活離我們并不遠，只是我們平時(shí)缺少善于發(fā)現的眼睛，讓我們睜大眼去尋找詩(shī)意的生活吧！

詩(shī)意的生活作文15

　　尋常古道，斜陽(yáng)落馬，有人日暮思歸，拋卻了歸雁落霞；幾番鼓角，一束笙簫，有人步履匆忙，聽(tīng)不進(jìn)吹拉彈唱；滿(mǎn)城煙雨，深巷梨花，有人看著(zhù)遠方，看不見(jiàn)詩(shī)酒花茶。

　　生活本就是充滿(mǎn)詩(shī)意的，只是人們的一顆心仍系在黃金紅票，名譽(yù)權貴之上。

　　在都市里鮮有人有詩(shī)意的生活，做不完的文案，排不下的行程，完全占據了他們的生活，詩(shī)變成了他們一展宏圖，彰顯自我的文字載體。他們升職加薪，便在飯局上感慨“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”；他們捧著(zhù)一部手機，看著(zhù)朋友圈里的碧草黃花，春光融融，連連贊嘆“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”；佳節良辰，親友團聚，他們孤身一人在繁華都市的大廈之中，只能自嘲“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”。這些人自己認為活在詩(shī)意的生活之中，卻不知他們是在用詩(shī)，來(lái)強行附和著(zhù)自己的生活。這樣的生活里，或許充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)，但絕無(wú)詩(shī)意。

　　難道真的如眾人所說(shuō)：詩(shī)心難尋？詩(shī)意不復？

　　其實(shí)不然。

　　到江南看看吧！有小橋流水，落花人家，吳儂軟語(yǔ)園中笑。這里的人們不奢求紙醉金迷，只愿在水鄉人家，悠然自得。時(shí)見(jiàn)燕子南飛，忽聞黃鸝淺唱，農人園下，三倆好友品清茶，一蓑煙雨平生鬧。沒(méi)有城市喧囂，沒(méi)有職場(chǎng)官場(chǎng)，剩下的只有令人向往和讓人“忘了邯鄲道”。

　　到塞北看看吧！有萬(wàn)里綠林，三千平曠，秦腔粗獷漫天涯。那兒的人們不向往奢靡喧鬧，只愿在平野塞上，耕種故鄉。常遇白水河蕩，偶聽(tīng)嗩吶悠揚，黃土地上，四五老農唱戲腔，半抹斜陽(yáng)穿林梢。沒(méi)有都市繁華，沒(méi)有憂(yōu)愁煩惱，沉淀的`只是熱情開(kāi)朗和叫人難以忘懷的黃河古道。

　　我們捧著(zhù)的詩(shī)集，只是他人詩(shī)意生活的載體。還未踏下泥土，又怎會(huì )知道“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的樂(lè )趣；還未立足林間，又怎會(huì )知道“紅葉滿(mǎn)寒溪，一路空山萬(wàn)木齊�！钡拈e情；還未放下羈絆，又怎會(huì )知道“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”的豁達。當我們拋棄凡塵的冗雜瑣細，真正能夠在生活中“始隨芳草去，又逐落花回�！蔽覀兊�，人生才會(huì )逐漸駛在詩(shī)意的溫流中。

　　“且將新火試，新茶詩(shī)酒趁年華”。當詩(shī)意的水浸潤我們的生活，我們便能在生活的幸酸中體味到甘甜，生活的茶香便氤氳在人生之中。

　　尋花載酒，重回少年游。

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