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中學(xué)生的生活作文

時(shí)間:2023-03-21 14:40:46 生活 我要投稿

精選中學(xué)生的生活作文匯總七篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的中學(xué)生的生活作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選中學(xué)生的生活作文匯總七篇

中學(xué)生的生活作文 篇1

  李玉和王斌是同桌,她很了解自己這個(gè)同桌,每天早自習他都能按時(shí)來(lái)上課,平時(shí)看似也很認真聽(tīng)課,可是學(xué)習成績(jì)確實(shí)很一般的,不過(guò)王斌的學(xué)習成績(jì)雖然很一般,但人員倒還不錯,班上的很多男生都親切地管他叫二哥,因為他在家排行老二。

  王斌的身后總有那么幾個(gè)男生跟在他屁股后面轉,其中跟他最緊的男生是劉墩子了。劉墩子的家也在縣城,他的成績(jì)遠在王斌之下,長(cháng)的其貌不揚,墩子是典型的名如其人,一張寬大的臉圓圓的小瞇眼,蒜頭塌鼻,憨氣的墩厚嘴唇,身材又矮又胖,像個(gè)公園里的石墩子。平時(shí)上課不是打瞌睡就是說(shuō)話(huà),看小人書(shū),又愛(ài)捉弄女生,惹得老師和女同學(xué)對他印象不佳,可他毫不在乎,依然如故。

  在期中考試后第二周,劉墩子炮制一件轟動(dòng)全校整治老師的案例,一下子讓他成為校內外的知名人物。

  哪是一次星期一上午的英語(yǔ)課,劉墩子老打瞌睡,新來(lái)的英語(yǔ)老師是一個(gè)年輕的血性漢子,他發(fā)現后,很惱火,故意點(diǎn)名讓他起來(lái)回答問(wèn)題,劉墩子被打攪了瞌睡,自然也答不上來(lái),英語(yǔ)老師當眾嚴厲的批評了他,并罰他在教室后面整整站了一節課,讓他小小男兒的尊嚴掃地。

  一下課,墩子就找王斌商量如何懲罰一下老師。

  機會(huì )終于等來(lái)了,在一次課后休息時(shí),同學(xué)們都趴在二樓的欄桿上閑聊,墩子老遠就看到英語(yǔ)老師往這里走來(lái),他靈機一動(dòng),向王斌打了一聲呼哨,王斌和張軍循聲而至,三顆小腦袋碰在一起嘀咕,一會(huì )功夫三人就跑到教室里一陣忙碌,然后又趕回到欄桿上,時(shí)間正好,老師經(jīng)過(guò)時(shí),墩子一抬手扔下了一包白色的不明物體,不偏不斜剛剛砸到英語(yǔ)老師的頭頂上,而英語(yǔ)老師是剛剛理發(fā)回來(lái)。

  三人行動(dòng)完之后,立即拔腿逃離現場(chǎng)。

  這下可炸窩了,英語(yǔ)老師遭到襲擊之后馬上抬頭仰望憤怒的大聲罵道:“是哪個(gè)缺德鬼干的?”女生們尖叫的離開(kāi),男生們也一哄而散跑回到教室里。只見(jiàn)英語(yǔ)老師氣沖沖的走向校長(cháng)辦公室。

  沒(méi)多一會(huì ),學(xué)校的高音喇叭響了:“通知初中一年級一、二、三班同學(xué)由各班班主任帶領(lǐng)到學(xué)校操場(chǎng)集合!

  三個(gè)班的同學(xué)150人,很快在操場(chǎng)上排好隊,黑壓壓一大片,我和李玉、段紅玉、吳靈慧四人在一起,低聲猜測:“這能是誰(shuí)干的?”其它同學(xué)也在議論紛紛,不住地有人抱怨是誰(shuí)這么惹事,害的同學(xué)們一起受罰。李玉在人群中用目光搜尋著(zhù)王斌、劉墩子、張軍三個(gè)人的身影,他們神色慌張的樣子進(jìn)入了她的視線(xiàn),她心里明白了這件事和他們脫不了干系,不免暗暗替他們擔憂(yōu)。

  校長(cháng)和那個(gè)倒霉的英語(yǔ)老師、教導主任、三個(gè)班的班主任一起走到操場(chǎng)中央,表情嚴肅的站在那里。

  他們一來(lái),同學(xué)的議論聲漸漸的小下去

  “同學(xué)們,你們可能也知道發(fā)生了什么事情了,尊敬老師,是基本的常識,竟然有同學(xué)做這樣的惡作劇,太令人失望了,你們平時(shí)的書(shū)都讀到那里去了?”校長(cháng)痛心疾首,恨鐵不成鋼的訓斥著(zhù),同學(xué)們大都垂頭聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)訓話(huà),臉上沒(méi)有太多適應校長(cháng)訓話(huà)內容的表情——青春起的`孩子就是這樣,無(wú)法偽裝。

  訓話(huà)完畢,轉入正題,教導主任接著(zhù)宣布,“究竟是那個(gè)班的那位同學(xué)做的,主動(dòng)承認,要不然罰站到放學(xué),什么時(shí)候同學(xué)主動(dòng)承認了,你們什么時(shí)候才能正常上課!

  此言一出,同學(xué)們的議論立即大了起來(lái),校長(cháng)、教導主任陰沉著(zhù)臉,三位班主任老師的神色大為緊張,因為他們都關(guān)心一個(gè)問(wèn)題,會(huì )不會(huì )是自己班上的同學(xué)?英語(yǔ)老師在一旁幸災樂(lè )禍。

  “肅靜,肅靜!”教導主任大聲的喊道。

  一分鐘,五分鐘,十分鐘過(guò)去了,還是沒(méi)有同學(xué)站出來(lái)承認。

  校長(cháng)不耐煩了,與教導主任耳語(yǔ)了一番,就先走了——領(lǐng)導相對就是那么忙。

  教導主任又在幾個(gè)班主任耳邊密語(yǔ)了一會(huì ),接著(zhù)幾個(gè)班主任開(kāi)始輪番喊話(huà)了。

  一班班主任是剛從師范分來(lái)的工農兵大學(xué)生,是一個(gè)年輕的帥小伙子,他同時(shí)有一個(gè)很文氣的名字:劉智文。

  劉老師身材高大,梳著(zhù)當時(shí)最流行的四六開(kāi)的偏分頭,金絲邊的眼鏡后面鑲著(zhù)一雙笑瞇瞇的眼鏡,不管什么場(chǎng)合都是面帶微笑。

  劉老師剛來(lái)就擔任了一班的班主任,時(shí)間短暫,同學(xué)們沒(méi)有想到給他起合適的外號。

  他略帶一些女性溫柔的氣質(zhì),所以話(huà)音也不高:“同學(xué)們,我想不管那位同學(xué)這樣對待老師,都是不對的,不過(guò)犯錯誤不怕,要懂得去改正,就好!如果是我們班的同學(xué)做的,那就等放學(xué)以后來(lái)我辦公室承認錯誤吧!放心,只要勇于承認錯誤,我不會(huì )和你們家長(cháng)說(shuō)的!

  說(shuō)完,用他那雙笑盈盈的眼睛對全班同學(xué)掃視了一遍,王斌、劉墩子、張軍的頭垂的更低了,劉老師心中有數,便退回自己的位置去,表情略帶沉重。

  二班班主任是一個(gè)帶著(zhù)大黑框眼鏡的李書(shū)海老師,由于皮膚黑,又戴黑框眼鏡,愛(ài)穿黑色的長(cháng)風(fēng)衣,他平時(shí)話(huà)語(yǔ)也不多,同學(xué)們私下給他起了個(gè)外號:黑貓警長(cháng)。

  黑貓警長(cháng)李老師,今天穿一件黑色短袖襯衫,藏青色長(cháng)褲,神情嚴肅,更與黑貓警長(cháng)形象相似。

  “同學(xué)們!不要因為你們的私心就害的大家一起倒霉,男子漢大丈夫應該怎么做呢?我平時(shí)上課是怎么教你們的,敢作敢當,一人做事一人承擔!有種的就自己站出來(lái)!我不多說(shuō)了!自覺(jué)點(diǎn)!”

  一番義正嚴詞的訓話(huà)后,黑貓警長(cháng)退后兩步,繼續神色疑重的站來(lái)。

  三班班主任是一個(gè)漂亮斯文的女老師,名為安靜,人如其名,性格也不張揚,女老師當然比不上男老師的威嚴和氣勢。

  李老師平時(shí)就是無(wú)精打采的樣子,現在也不例外:“同學(xué)們,我也不多說(shuō)了,我們班是誰(shuí)干的,為全班丟臉!真是的!”說(shuō)完就轉身退回去。

  三班的幾個(gè)男同學(xué)忍不住偷偷的笑了,為安老師這番毫無(wú)意義的廢話(huà)。

  也沒(méi)人理會(huì ),老師們也不能這樣陪站,在這五月的太陽(yáng)底下,站立大半天也真是夠人受的,汗水直往外冒。

  于是教導主任和三位班主任安慰一番倒霉的英語(yǔ)老師之后,——散去,留下各班班長(cháng)站出來(lái)代表他們。

  老師一走,同學(xué)們便議論自由了,嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,各班的班長(cháng)在前面也不怎么去管,只是象征性的吼兩嗓子,便縮在一旁閑扯起來(lái)。

  李玉悄悄的在我耳邊說(shuō)肯定是王斌他們干的,我用腳碰了碰她,暗示她不要傳出去,李玉吐了吐舌頭,扮了鬼臉笑了。

  這邊王斌、劉墩子、張軍三人正緊張地商量對策。

  在這太陽(yáng)底下,他們緊張的大汗淋漓,但同學(xué)們都沒(méi)有看出來(lái)。

  是墩子的鬼主意,王斌抱怨沒(méi)有考慮周到,把事鬧大了,墩子自知理虧,也不敢頂嘴,三人中,張軍比較老成點(diǎn),他趕忙阻止,還是想辦法過(guò)眼前這關(guān)為緊要。

  三個(gè)少年又低頭湊在一起咬起耳朵來(lái),一會(huì )又恢復了正常,端端正正站在隊伍中,只到放學(xué)的鈴聲響起。

中學(xué)生的生活作文 篇2

  告別了六年的小學(xué)生活,我現在已經(jīng)是一名真正的中了。在小學(xué)的時(shí)候,我很向往中學(xué)生活,但是真的上了初中,才體會(huì )到了其中的艱辛。

  雖然說(shuō)現在實(shí)行素質(zhì)教育了,但我覺(jué)得學(xué)起來(lái)還是很費勁。班里的同學(xué)都爭先恐后地學(xué)習,害怕自己落到最后。我每天寫(xiě)字都寫(xiě)到深夜,眼睛比以前更近視了,科目也比小學(xué)時(shí)更多了。我知道我不能些原因而放棄。每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),都會(huì )想起我的座右銘:不要想著(zhù)遠在下面的巖石,而要著(zhù)眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達自己所要的地方。

  但是其中也有快樂(lè )的時(shí)光。在這個(gè)班級里,我認識到了很多的新伙伴,我們在一起就像是一個(gè)大家庭。同學(xué)們就像是我的兄弟姐妹一樣,在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候我們都會(huì )相互幫助。在生活要是遇到不順心的事情,大家都希望能夠替對方分擔一些什么。老師就像是我們的爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)論遇到怎樣的困難,闖下什么禍,老師都會(huì )幫我們解決。要是遇到難題的`時(shí)候,老師也會(huì )不耐煩地一遍一遍地講給我們聽(tīng)。老師傳授給我們的知識就像母親哺育給我們的乳汁,使我們得以健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)。

  現在已經(jīng)是開(kāi)學(xué)第十周了,我對同學(xué)們都地差不多了,學(xué)習也比以前更認真了。老師就是我的再生父母,我會(huì )用我的成績(jì)去回報他們的。

  我愛(ài)我的學(xué)校,我喜歡現在的學(xué)校生活。

中學(xué)生的生活作文 篇3

  可以這么說(shuō),我向往的中學(xué)生活有很多種,可是最喜歡和向往還是這個(gè):

  我是這樣認為的:1。既然是中學(xué)生活的話(huà),首先要明亮而且寬敞,必然要有空調設施,不然學(xué)生冬天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,手都會(huì )被凍僵。2看大家從一年級到六年級,作業(yè)都是越來(lái)越多的,當初中就會(huì )更加多,初中生活的'課堂,肯定是要嚴肅的,可是也少不了同學(xué)們回答的激情。

  我心中最向往的初中——奎光學(xué)校,雖然還沒(méi)有進(jìn)來(lái)上課,雖然只有短短三天時(shí)間,雖然困難壓力不小,可是我會(huì )努力的,加油!就算不能考上,我也會(huì )好好珍惜這個(gè)短暫但讓我受益匪淺的三天。

中學(xué)生的生活作文 篇4

  假日里,我和媽媽去農村看姥姥,不知什么時(shí)候把舊電視換成新液晶的'了,原來(lái)這是政府補貼鼓勵低碳生活的家電下鄉活動(dòng),同時(shí)在村我們也可看見(jiàn),聳立著(zhù)很多巨大的風(fēng)車(chē)——風(fēng)力發(fā)電,像衛兵一樣,遙向相望,這又是國家發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)。

  這次我妹妹也來(lái)了,她非常討人喜歡,不時(shí)往我身上撲,不停地說(shuō):“漏氣了,漏氣了!蔽也恢浪傅檬鞘裁,我聽(tīng)得莫名其妙的,但我很喜歡她。到了姥姥家以后,去找小朋友玩,但沒(méi)找到,只好跟妹妹玩,雖然她只有二歲多。

  玩了一會(huì )之后,我找到一根木棍,跟妹妹“畫(huà)畫(huà)”,她很隨意只在地上畫(huà)了一個(gè)三角就走了,正好她沒(méi)一會(huì )就睡了午覺(jué)。我便上山抓蟈蟈玩,但它反應太快了,我難以抓到,最后我用手挖了幾個(gè)洞,找跟草驅趕它跑進(jìn)洞里,我把它找到后拿回家給妹妹玩,她很高興。

  太好了,我是超人吧。

中學(xué)生的生活作文 篇5

  從小學(xué)畢業(yè)前我便憧憬著(zhù)初中生活,但對初中生活卻又有些恐懼。帶著(zhù)憧憬與恐懼,我踏進(jìn)了初中生活的大門(mén)。

  進(jìn)入初中后,我感到非?只。一張張陌生的面孔和陌生的環(huán)境映入我的眼簾,頓時(shí)憧憬絲毫不再有,恐慌肆無(wú)忌憚的在我心頭縈繞。更不要談在這里生活了,我甚至想有一對翅膀能帶我回我所依賴(lài)的母校。在我不知所措之時(shí),我黑暗的心中忽然有一道亮光在閃爍,雖然它并不是那么亮。那就是我想到小學(xué)同學(xué)也不是同樣在這個(gè)陌生的校園了嗎,盡管我不知道他們的心中是什么感覺(jué)。而后我有產(chǎn)生了一種信念:我要向前沖,克服困難!

  在初中生活了幾天后,我發(fā)現這里并不那么乏味,因為我與好幾個(gè)小學(xué)同學(xué)在一個(gè)班里,這使我很欣慰。而且這里的`一切都引發(fā)了我的好奇,我不知何時(shí)竟起了想在這多呆幾天的念頭。大概我已經(jīng)適應了吧。

  說(shuō)是適應了,倒不如說(shuō)是被逼順從了。因為這里的一切都跟小學(xué)大有不同。學(xué)習環(huán)境擴大了;學(xué)習目標增多了;學(xué)習的科目增多了,進(jìn)而作業(yè)也就增多了。這是增多。還有依賴(lài)性少了,自主性多了,最讓我覺(jué)得困惑的是自由少了。

  我在初中的生活大致是這樣的程序吧:早晨買(mǎi)早餐吃飯、之后學(xué)習。然后買(mǎi)中餐吃飯、再是學(xué)習,學(xué)習后買(mǎi)晚餐吃飯、然后晚自習做作業(yè),接著(zhù)回“萬(wàn)人宿舍”睡覺(jué)。所以我說(shuō)自由少了。

  我感覺(jué)初中生活還是蠻不錯的,所以我越發(fā)喜歡上了初中。我知道我不能做一只只會(huì )依賴(lài)的小鳥(niǎo),而是要做一只翱翔于藍天的雄鷹。

中學(xué)生的生活作文 篇6

  我向往的中學(xué),希望環(huán)境很好,風(fēng)景優(yōu)美。有著(zhù)高大的樹(shù)木,嫩綠的小草,美麗的鮮花。地面一塵不染,而且我們可以呼吸著(zhù)清新的空氣。

  我向往的中學(xué),希望課堂上總是安安靜靜的,雖然我希望安靜。但是也希望老師用幽默的語(yǔ)言,來(lái)激發(fā)我們的興趣,使得課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

  我向往的.中學(xué),希望作業(yè)不是很多。這樣使得我們有更多的時(shí)間預習和復習,還可以去大自然中探究。這樣的學(xué)習環(huán)境讓我們可以進(jìn)步飛速。

  我馬上就要面臨畢業(yè),邁進(jìn)初中的大門(mén)。我希望可以進(jìn)入我向往的中學(xué)。

中學(xué)生的生活作文 篇7

  中學(xué)是我向往的地方,而正因為向往,所以我心中的中學(xué)生活應該是由多味的——“酸、甜、苦、辣”。

  酸

  中學(xué)生嘛難免要被家長(cháng)罵或是被老師罵,還有就是和朋友鬧矛盾呀!我是一個(gè)女生,我肯定會(huì )哭的,可是我不會(huì )哭出來(lái),只會(huì )讓鼻子酸著(zhù),眼淚卻不感流出來(lái),哈哈!酸真是讓我在校園中體會(huì )倒讓淚水倒流的感受!

  甜

  到了中學(xué)的我可能最喜歡這種味道了,有了“甜”讓生活更加精彩。如果在中學(xué)的運動(dòng)會(huì )上,或什么比賽中靠自己的努力得了個(gè)第一名的話(huà),那肯定會(huì )讓我聞到中藥的味兒,那也是甜的。所以我上了中學(xué)一定要讓這甜的在我的生活中出現,好讓我的中學(xué)生活更開(kāi)心。

  苦

  俗話(huà)說(shuō)“吃得苦中苦,方為人上人!薄翱唷笔侵袑W(xué)生們必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,吃了苦,才能有收獲。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很繁重的.,如果你想超越別人,那么就必須付出的汗水比別人多,比別人累,比別人苦。那么你收獲的將是前面說(shuō)到的甜,所以我的中學(xué)生活也應該有苦,因為有了苦才會(huì )有甜。

  辣

  人生中有許多羞愧,中學(xué)離家那么遠,未免會(huì )遲到的,而遲到后等待的是“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨,而被“暴風(fēng)雨”淋過(guò)的我當然臉上是火辣辣的,唉!辣真不好受,可是辣能讓我的中學(xué)生活更有秩序。

  “酸、甜、苦、辣”這就是我的中學(xué)生活,“酸”讓人敏感,“甜”讓人回味,“苦”讓人體會(huì ),“辣”讓人激情。真實(shí)的中學(xué)生活卻是變化莫測的。

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