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回味生活作文（精選34篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的回味生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回味生活作文 1
大學(xué)仍在，只是我在飛逝，即將畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校，坐下來(lái)細細的回想，才知道熟悉也可以變成一種模糊的印象。在未進(jìn)大學(xué)和剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，也曾認為，大學(xué)是一個(gè)可以讓我們盡情演繹我們的青春，盡情追逐夢(mèng)想的地方�，F在想想，青春是沒(méi)了，連著(zhù)夢(mèng)想也沒(méi)了。
自從進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現自己慢慢的在沉淪、在墮落，本以為自己會(huì )和別人不同，會(huì )抗拒身邊的誘惑，會(huì )不受身邊任何事物的干擾，但越來(lái)越發(fā)現自己錯的離譜。我不僅沒(méi)有做到還在慢慢向那些東西走去，我發(fā)現自己真的好可笑哦！原來(lái)人就應該認清自己不應該總是認為自己能做到，不要總說(shuō)我認為我會(huì )什么什么的，一切都是會(huì )變的都是不定的，未來(lái)的事又有誰(shuí)會(huì )知道呢！
今天看了胡適先生所寫(xiě)的《贈與今年的大學(xué)畢業(yè)生》后，我知道我為什么會(huì )墮落，因為我總是給自己太多的理由了太多的借口了。胡適先生說(shuō)墮落的方式很多，但總括起來(lái)，約有兩大類(lèi)：第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識的欲望。第二是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的理想的人生的追求。雖然現在我還是處于學(xué)生時(shí)代但我發(fā)現自己好像已經(jīng)沒(méi)有了那種求知識的欲望了，自己現在好像就是一部機器每天除了上課就是上課，似乎好像已經(jīng)沒(méi)有什么事做了。好像周?chē)氖挛锒寂c我無(wú)關(guān)似的'，學(xué)校有什么活動(dòng)啊先不說(shuō)參沒(méi)參加我有時(shí)連知都不知道，呵呵……真的很可笑呢！我想這樣的我是可悲的，整天就是這樣渾渾噩噩的過(guò)，自己都覺(jué)得可笑。不知道自己這顆還未完全沉淪的心到底還要沉淪多久，不知道自己是不是能夠從那里面走出來(lái)。
一路走來(lái)，我認為大學(xué)的墮落只有兩種：一是忙于戀愛(ài)而哭費心思，二是忙于睡覺(jué)和游戲。反觀(guān)下自己，不屬于第一種，也不完全屬于第二種，我是屬于那種想學(xué)習而且想學(xué)有所成的那種，但為什么我迷茫了呢？我想很多當今大學(xué)生和我一樣，每天都準時(shí)上課從不逃課，按時(shí)完成老師布置的所有任務(wù)，但還是不知道自己到底學(xué)到了什么�，F在想想，那是因為我們沒(méi)有明確的目標，我們只是在為了學(xué)習而學(xué)習。其實(shí)，學(xué)習和我們的人生一樣，一個(gè)人要是已經(jīng)沒(méi)有了追求，那么就失去了他存活在這個(gè)世界的意義了。我們學(xué)習要是沒(méi)了目標，就像一個(gè)人沒(méi)了靈魂……
回味生活作文 2
生活中之所以有酸甜苦辣，是因為有許多精彩的事，它們或影響一身，或終生難忘，它們都值得我們回味，回味它們你會(huì )發(fā)現不足，回味它們你可以增長(cháng)經(jīng)驗，這時(shí)你會(huì )發(fā)現生活需要回味，我就深有體會(huì )。
從小我的英語(yǔ)不是很好，記得有一次考試，考的特別差，當時(shí)我自己對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科已經(jīng)不報希望了。但是父母還是相信我，鼓勵我，引導我回味考試，發(fā)現不足，改正錯誤，慢慢的我英語(yǔ)成績(jì)上來(lái)了，現在回味已經(jīng)成為了我的習慣。學(xué)習需要回味，回味讓我們進(jìn)步，回味讓我們成長(cháng)。
回味不只能用在學(xué)習，也可以用在生活它讓我們理解父母讓我們家庭和睦。
從小，父親對我要求很?chē)栏�，作業(yè)字寫(xiě)的不好重寫(xiě)，默寫(xiě)錯一個(gè)重默，只要一犯錯就暴跳如雷，從來(lái)沒(méi)對我笑過(guò)，當時(shí)我特別討厭父親，覺(jué)得他要求太嚴格太嚴厲了，就拿上次說(shuō)。
記得當時(shí)我正在看電視，父親在檢查作業(yè)，正當我看的入迷是，突然一聲怒吼，把我從電影里拽了出來(lái)，我慢慢的走過(guò)去，心中早已經(jīng)是十五個(gè)吊桶打水—七上八下。父親把作業(yè)拿給我“自己看看，寫(xiě)的是什么？錯這么多�！蔽遗c父親爭辯著(zhù)，“這是對的`，我沒(méi)寫(xiě)錯”父親更生氣了，連頭發(fā)好像都豎起來(lái)了，“好！我去問(wèn)你老師，是我對，還是你對�！�
現在回味起來(lái)，心中暖暖的，父親也是為了我好，俗話(huà)說(shuō)“玉不啄，不成器”因為有父親的嚴厲才讓我的成績(jì)越來(lái)越好。
回味生活作文 3
童年好似一曲美妙的歌謠，是令人回味的，我們在童年中經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過(guò)無(wú)數道彩虹。我們一起攜手走過(guò)了這六年，在這六年的經(jīng)歷好似一支支棒棒糖：六年中有幸酸與淚水合成的檸檬棒棒糖；也有快樂(lè )與勝利合成的草莓棒棒糖，以及這四種的混合體——藍莓棒棒糖。但無(wú)論是那種棒棒糖，相信我童年永遠比任何東西還要甜美。
在我的思維中童年永遠是最寶貴的，就像糕點(diǎn)師傅第一次做出的糕點(diǎn)，這是第一次的美味，也是最后的一次，因為就算你以后的技藝在高超，也再也做不出第一次的味道。人也是如此，就算你長(cháng)大以后依然童心未滅，可你永遠也不會(huì )有童年那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的感覺(jué)。
在我的童年感覺(jué)自己好似一只不起眼的灰色小野鴨，在自己的那片灰色的天空做著(zhù)灰色的夢(mèng)，總是幻想著(zhù)太多太多很美很美的事。在不知不覺(jué)中感到自卑，感到懊惱。同時(shí)小野鴨也學(xué)會(huì )了感激，學(xué)識感激童年的給予，童年賜給我的是無(wú)邊無(wú)際的快樂(lè )與自在。
童年我感激你，謝謝你，謝謝你給予我的是去感激，而不是去抱怨。謝謝你讓我重新做回一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的小小鳥(niǎo)，在自己的`那片彩色的天空自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的飛翔，讓已被折斷翅膀的小鳥(niǎo)振作起來(lái)、重新起飛。謝謝你，童年！謝謝你，童年的棒棒糖！是你們讓一個(gè)迷失了方向的小鳥(niǎo)重新踏上飛向自己的天空的旅程！
回味生活作文 4
如今，快節奏生活以迅雷不及掩耳之勢展開(kāi)：快餐文化、高效生活、高速發(fā)展……推動(dòng)了世界快速變化。
坐下來(lái)想一想，快節奏的生活并不是生活的目的，而看似完美、高效率生活，人們的心靈往往跟不上快節奏。往往是匆匆的尋找目標，忘卻路旁的好風(fēng)景，對人們來(lái)說(shuō)這是一種悲哀。
我們只能去懷念曾經(jīng)的雅致悠閑，回味原本尋常的休閑心態(tài)。
繩鋸木斷，水滴石穿，日復一日、年復一年的努力使他們走向成功，同時(shí)也愈發(fā)堅強。人們都想在萬(wàn)眾矚目下一舉成名，卻忽視了成名者所付出的種種艱辛。
“空持百千遏，不如吃茶去�！惫湃似凡�，一杯茶就是極好的休閑。這種雅致、悠閑的茶文化作為中華文明的根基之一，完全得益于人的一盞“慢茶”。
可是，隨著(zhù)“肯德基”、“麥當勞”等快餐食品的打入，迅速、簡(jiǎn)單的一個(gè)漢堡包取代了茶文化。停下手中的活，休息片刻被認為是奢侈。在快節奏生活的'影響下，你慢上半拍，就會(huì )遭受到諷刺。這也使得中國人成為世界上最無(wú)趣的人——心中只有拼搏和成功。
回味那種沉著(zhù)、淡定和超然，“兩句三年得，一吟雙淚流”，在這種仔細推敲，十年磨一劍的執著(zhù)下，于賈島本人何嘗不是一種享受。一本《本草綱目》二十年，一部《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”，在認真琢磨之下，精品方能現世。
“紅箋小字，寫(xiě)盡平生意”的帶著(zhù)幽幽墨香的書(shū)信，已被虛無(wú)的E-mail取代，有了信息時(shí)代的方便快捷，卻失去了寫(xiě)信與看信的雅致情節。清閑散步看云卷云舒早已被滾滾車(chē)輪碾碎。但不知方便之余，現代人能否領(lǐng)略“君問(wèn)歸期未有期”的情結，是否懂得“家書(shū)抵萬(wàn)金”的凝重。
生活也是琢玉，細致方能成器。在悠閑中回味生活的情趣，感悟生命的真諦。人生路上，請慢慢走，慢慢欣賞，回味春風(fēng)中的縷縷馨香。
回味生活作文 5
回望過(guò)去一年多的高中生活，感慨頗多。經(jīng)歷過(guò)的日子有笑也有淚，有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，但我從不退縮。也許因為性格樂(lè )觀(guān)，總是堅信風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹，所以笑對一切挫折與磨難。
在學(xué)習上我不是天才，甚至我認為天資不足，但我一定是最認真最努力的。一份耕耘一份收獲，耕耘自己的土地，收獲自己的成功與喜悅。
經(jīng)過(guò)這些年的學(xué)習，我總結出了一些個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗：第一，要樹(shù)立一個(gè)學(xué)習目標。這個(gè)目標既不是觸手可及，又不是高不可攀，它可以通過(guò)自己不懈的努力而實(shí)現。有了它，就有了學(xué)習的動(dòng)力，讓自己全身心投入學(xué)習，取得成功；第二，要有絕對的`自信�！疤焐也谋赜杏谩�，別人能做到的自己也一定可以做到。即使成績(jì)倒數第一，即使希望只有百分之一，也要堅信，辛勤與汗水可以彌補那缺失的百分之九十九，獲得百分百的成功；第三，堅持就是勝利�！八问�，繩鋸木斷”，“冰凍三尺非一日之寒”，這些都說(shuō)明了一個(gè)道理，要想獲得最后高考的成功，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，得堅持不懈地努力，永不放棄。
學(xué)習的過(guò)程，總是酸甜苦辣咸五味雜陳的。一路走來(lái)，經(jīng)歷再多的風(fēng)雨，相信自己努力過(guò)了，必定會(huì )“破繭成蝶”。
回味生活作文 6
對我而言，今天又是平淡的一天，不過(guò)平淡的同時(shí)呢，又多了一件令人唏噓的事兒。
人生的道路就是不斷地成長(cháng)，這個(gè)過(guò)程就仿佛“輪回”一樣，在一代一代的傳遞。
之所有有這樣奇妙的感受，是因為今天我的一個(gè)學(xué)妹偶然之間問(wèn)了我一個(gè)這樣的問(wèn)題“臨近畢業(yè)，怎樣才做到不打擾別人，又不和別人保持距離的情況下專(zhuān)心學(xué)習？”
有趣的`是，這個(gè)問(wèn)題在兩年前也有一個(gè)學(xué)弟問(wèn)過(guò)我。這種感覺(jué)就像是某種精神的延續，對于學(xué)習的渴望，對于生活的茅盾，似乎每一年都會(huì )有類(lèi)似的事情發(fā)生，發(fā)生在我的身上，發(fā)生在其他的同學(xué)身上。我甚至會(huì )覺(jué)得，幾年年后，我此刻的聊天或者感慨也會(huì )出現在那些提出問(wèn)題的學(xué)弟學(xué)妹身上發(fā)生。
我們的生活大抵上就是如此，在一個(gè)不斷重復，又不斷進(jìn)步的過(guò)程。
這日子在不知覺(jué)間就過(guò)得飛快，我打開(kāi)了手機，翻閱起了曾經(jīng)自己剛畢業(yè)時(shí)候的相冊。那時(shí)候，我們好像從未想過(guò)時(shí)間會(huì )消逝的如此之快，只會(huì )期盼著(zhù)快點(diǎn)走向畢業(yè)季�？僧敭厴I(yè)季來(lái)臨，我們和老師擁抱，和朋友們告別，和學(xué)校里熟悉的一切說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，這感慨又似乎不是那回事兒了。
飯廳的飯吃了三年，早就吃膩了。校園的樹(shù)木很多，每一年秋天都會(huì )落下好多樹(shù)葉，當我們清掃的時(shí)候，每次都是叫苦不迭的。偶爾我們還會(huì )被罰站，站在門(mén)外、站在走廊、站在老師的辦公室前……那時(shí)候的很多問(wèn)題都是我們抱怨的事兒，那時(shí)候的很多不足都是我們討厭這所籠子一般校園的原因，可是如今的自己看著(zhù)照片中一張張笑著(zhù)的臉，看著(zhù)早已遠去卻又熟悉的教室，心中不免升起一抹懷戀。
此刻，相信會(huì )有更多、更優(yōu)秀的學(xué)弟、學(xué)妹們正坐在我們曾經(jīng)奮戰過(guò)得地方努力拼搏著(zhù)。
我時(shí)常去想要刪除掉那些過(guò)往，畢竟如今的自己早已開(kāi)始了全新的生活�？墒遣还芸吹綆状�，總是會(huì )帶著(zhù)那么一些猶豫。對于懷舊的人而言，那些就像是獨屬于自己的寶藏，無(wú)法割舍，無(wú)法遺忘。
我并不曉得未來(lái)還會(huì )不會(huì )有機會(huì )接觸到曾經(jīng)的同學(xué)、老師，我也并不不知道是不是會(huì )有再次回歸那所校園的機會(huì )，可我的心里永遠愿意把那個(gè)可能的答案默認為一定。
大抵上，這就是生活，重復過(guò)往的同時(shí)，卻又擁有著(zhù)全新的美好，令人期待而又驚喜。
回味生活作文 7
星期天，我和同學(xué)一起去拍大頭貼，大家都很高興。
在拍大頭貼時(shí)，我突然發(fā)現，用來(lái)拍大頭貼的電腦竟然放在一個(gè)黑暗的離頭部很遠的柜子的夾層中。我歪著(zhù)腦袋，心想：為什么電腦在離頭那么遠，光線(xiàn)還那么暗的地方，還能拍出清晰的大頭貼呢？我百思不得其解。這時(shí)，我注意到了在電腦的上面有兩面鏡子，一面在離頭約兩尺的正前方，一面在上方，但有些傾斜。我一下子想起了科學(xué)課上老師曾提到過(guò)：生活中物體對陽(yáng)光的反射。上課時(shí)，我也是一知半解，現在，又遇到了這個(gè)問(wèn)題，我就更不明白了。于是，我就匆匆回到了家，查起了《百科全書(shū)》。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，到底在哪兒呢？啊，找到了！我津津有味地讀了起來(lái)：原來(lái)人類(lèi)所以能看見(jiàn)五光十色的世界，大都起因于光的反射。我們周?chē)奈矬w，不論是透明的，還是不透明的.，都或多或少地要反射投到它們上面的光。鏡子由于它們的表面非常光潔，光束照到上面，不會(huì )向四面八方反射，只能沿著(zhù)某個(gè)確定的方向反射，人們把它叫做鏡面反射。為了讓更多的光進(jìn)入照相機鏡頭，使底片感光，必須盡量減少光在鏡頭表面的反射。噢，是這樣！科學(xué)家們可真厲害，利用物體對陽(yáng)光的反射來(lái)造福人類(lèi)。
我可真高興，因為我又懂得了一個(gè)道理，獲得了一個(gè)知識！
科學(xué)世界的奧秘無(wú)窮無(wú)盡，我一定要刻苦努力，揭開(kāi)一張張神秘的面紗……
回味生活作文 8
我的家鄉坐落在祖國南方的廣東，在漢族同胞繁衍生息的的深圳是一個(gè)美麗富饒的城市。我愛(ài)深圳含苞欲放的花朵，我愛(ài)深圳陽(yáng)春三月那像落葉一般輕的毛毛細雨，但我更愛(ài)深圳那心地純潔的人們。
深圳如此美麗可有一些人卻不懂得珍惜，難道只有等到真的失去了，這些人才會(huì )珍惜它，愛(ài)護它嗎？不，如果到那時(shí)候才覺(jué)悟過(guò)來(lái)，那就太遲了。深圳是我們每一個(gè)人的.家園，因此綠化深圳是我們義不容辭的責任。
有些人認為嚼香口膠是一種很“酷”的行為，總是隨身帶著(zhù)幾塊口香糖。其實(shí)不然，嚼香口膠是污染環(huán)境的行為。在新加坡還是禁賣(mài)香口膠的，違者處以鞭刑。因為粘來(lái)粘去的香口膠是環(huán)保的大敵，它里面含有橡膠成分，不易分解，隨便粘在哪兒都很難清除。為了深圳更加美麗，我希望喜歡吃香口膠的人們盡量少嚼香口膠，最好是能不嚼就不嚼。
深圳有不少景點(diǎn)值得參觀(guān)，可是我發(fā)現在這些景點(diǎn)的周?chē)泻芏嘤稳恕斑z棄”的垃圾，與那美麗的景色十分不協(xié)調，估計清潔工阿姨必須花好幾個(gè)小時(shí)才能撿完這些垃圾�？粗�(zhù)這些垃圾，我從心底呼喚：為了我們共同的家園請你們手下留“扔”吧！
我曾在一篇作文中看到這樣一句話(huà)：人哪，人，你創(chuàng )造了世界，改變了世界，然而當你被愚昧蒙上了雙眼，當私欲占據了心靈，你又將親手毀滅自己��！但我看到這句話(huà)時(shí)我竟感受到了一種從所未有的震撼，并從心底里與之共鳴。
朋友們，你們看深圳多美呀。保護環(huán)境，需要我們每一個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起。
回味生活作文 9
今年九月，我和眾多同學(xué)都如愿進(jìn)入了初中�？墒�，雖然我們長(cháng)大了一歲，但是增加的課程和隨之增加的作業(yè)都讓我們有些喘不過(guò)氣來(lái)。
都說(shuō)初中是一個(gè)吸引人的階段，我們開(kāi)始了豆蔻年華的旅程。當我在小學(xué)的時(shí)候看著(zhù)那些高年級的大哥哥大姐姐，心里就升起一種憧憬：什么時(shí)候我可以向他們一樣，有著(zhù)高高的個(gè)子，有著(zhù)一雙成熟的臉龐，眼睛里透著(zhù)一種穩重。這時(shí)候心里總是充滿(mǎn)了渴望，真希望自己也可以像他們一樣，有著(zhù)自己的風(fēng)格。
在等待我的'第13個(gè)生日的時(shí)間里，我迎來(lái)了我的初中生活。剛入學(xué)，對于新校園的一切都是那么的好奇，對于增加的課程也是充滿(mǎn)了期待。等待著(zhù)一段不平常的生活。
但是，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)星期的學(xué)習，我對初中生活又有了新的認識。
首先是課程，這些課程雖然對我們來(lái)說(shuō)很新鮮，但是，陡然增加的課程還是讓我們感覺(jué)措手不及，盡管在進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境之前有著(zhù)思想準備其次就是各科的作業(yè)了，現在是剛剛開(kāi)學(xué)，老師也是在讓我們適應，留得作業(yè)不是太多，可每天至少有三科以上的作業(yè)要留，一門(mén)課程的作業(yè)不多，但是加起來(lái)可不少。中午有作業(yè)，晚上也有作業(yè)，一天下來(lái)，做的作業(yè)可不少。
進(jìn)入初中，最大的難題就是書(shū)包的減負。一共七門(mén)課程，八本書(shū)，再加上練習本、同步訓練。那叫一個(gè)沉哪。
不管怎樣，我說(shuō)的這些問(wèn)題都是問(wèn)題，只能認命，你說(shuō)呢。時(shí)間還長(cháng)，不過(guò)，我相信我的初中生活會(huì )過(guò)的有滋有味。每一天都快樂(lè )……
回味生活作文 10
上了初三，學(xué)習節奏加緊了，時(shí)間也就緊張了。但我覺(jué)得，初三的時(shí)光中，快樂(lè )是無(wú)處不在的，想要快樂(lè )生活輕而易舉。 快樂(lè )到底在哪里呢？其實(shí)，它就在我們的身邊。 舉個(gè)我的例子：月考最近幾天結束了，成績(jì)卻不盡人意。正當我灰心喪氣的時(shí)候，我突然想到政治考試中合理宣泄，于是便在打草紙上寫(xiě)出制怒二字。然后又運用物理中力學(xué)的相互作用，對著(zhù)墻壁一陣拳打腳踢，又說(shuō)道：你竟敢打我？也許這會(huì )很無(wú)聊，但它的的確確能在我氣餒時(shí)給我提供一點(diǎn)動(dòng)力，并且這會(huì )使我感覺(jué)到生活的意義，讓我覺(jué)得生活是快樂(lè )的。
這個(gè)周末，也讓我感到快樂(lè )的存在。 周六早上5點(diǎn)多，我爸就神經(jīng)兮兮的，偷偷的，摸摸的走進(jìn)了我的房間。夢(mèng)中的我還在看著(zhù)自己的滿(mǎn)分試卷呢！但是突然我的'試卷被一只大手抓走了，我急忙和它爭搶?zhuān)炖镞�嘟囔著(zhù)嗯~，隨后我就醒了，發(fā)現自己手里正抓著(zhù)自己的被子。睡意朦朧的我緩緩的睜開(kāi)眼睛，但看見(jiàn)的人竟是我老爸，于是我一下又睡了過(guò)去。
我在這時(shí)卻又突然想起昨晚把月考的成績(jì)告訴了老爸。但是他卻開(kāi)始跟我膩乎起來(lái)了，我佩服老爸的寬宏大量，但也很興奮，因為老爸這一舉動(dòng)也讓我感覺(jué)的快樂(lè )的生活才是有價(jià)值的做法。 快樂(lè )在哪里？如何快樂(lè )生活？也許一些不起眼，微不足道的小事，你仔細對待它，思考它，想要快樂(lè )的生活，何以道難？
回味生活作文 11
生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，生活又像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多的瞬間令我們回味、深思。在生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)令人深思或引人發(fā)笑的鏡頭，這些鏡頭是我們美好的回憶！
在一個(gè)周末，我手拿遙控器，打開(kāi)了電視，津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片。我看著(zhù)看著(zhù)，便把遙控器放在了沙發(fā)上面。這時(shí)，爸爸剛好下班回家。一進(jìn)來(lái)，就把沙發(fā)上的遙控器拿走了，把動(dòng)畫(huà)片調成新聞了。 我對他憤怒地說(shuō)：“ 爸爸，你快把遙控器還給我，現在放的'是大結局，我一定要看，快給我�！�
爸爸嚴肅地說(shuō)：“不給，要想看，你拿到了再說(shuō)吧！” 我和爸爸掙搶遙控器大戰開(kāi)始啦！爸爸把遙控器左手換到右手，我累得滿(mǎn)頭大汗，就是沒(méi)搶著(zhù)，我們搶得熱火朝天，遙控器在爭搶中突然被甩到了半空中，眼疾手快的媽媽一伸手就把遙控器接住了，她得意地說(shuō)道：“你們別搶了，再搶也是白費力氣，還不如給我看呢！嘿嘿！” 我生氣極了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，沖過(guò)去從媽媽得手里又把遙控器奪了回來(lái)，然后又被爸爸搶走了。這真是螳螂捕蟬，黃雀在后��！ 爺爺慢悠悠從臥室里走出來(lái)，面帶著(zhù)微笑說(shuō)：“你們都別再搶了，一個(gè)人用電腦看，其余兩人各看一臺電視機，這樣問(wèn)題不是解決了嗎？” 我恍然大悟地說(shuō):“咦！我怎么沒(méi)想到呢？呵呵！我去開(kāi)電腦看我的動(dòng)畫(huà)片了，不和你們搶了，拜拜！” 看，這場(chǎng)有趣的遙控器大戰不是結束了嗎？
瞧，這就是我從生活中捕捉到的一個(gè)小鏡頭�，F在想起來(lái)，還覺(jué)得很有趣呢！
回味生活作文 12
軍訓的日子很快就過(guò)去了，現在想起來(lái)還真有點(diǎn)留戀呢！我們的教官姓李，黑黑的，個(gè)子嘛，還是不提了吧！李教官整個(gè)人顯得非常精神。
記得我們五年級會(huì )操表演完，教官一副恨鐵不成鋼的模樣，失望地對我們說(shuō)：“太差勁了�！陛喌讲潘嚤硌萘�，除了五（一）班會(huì )唱軍歌外，其他班都沒(méi)什么能拿出手的表演。事后，小黨笑嘻嘻地對我說(shuō)：“其實(shí)咱們班有一個(gè)別的班比不上的本領(lǐng)�！蔽覇�(wèn)她：“什么��？”“說(shuō)話(huà)唄！”
星期四那天，教官罰我們站軍姿�？次覀兘K于沒(méi)人說(shuō)話(huà)了，才肯讓我們原地休息。過(guò)了一會(huì )兒，教官看了看時(shí)間，覺(jué)得休息時(shí)間到了，就讓我們起立。由于某些同學(xué)起來(lái)晚了，便叫我們反復蹲下起立�！岸紫�！”“起立！”……“起立！”這時(shí)，某個(gè)同學(xué)順口說(shuō)了句：“老師你坑爹呢！”后果可想而之～練習跑步的時(shí)候，我們班的排面老是不齊。無(wú)奈之下，教官對我們說(shuō)：“如果這一次跑齊，剩下的時(shí)間你們都可以休息�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，“唰”地一下，眼睛亮閃閃的.�！昂茫�！”聲音那叫個(gè)大呀。跑步的時(shí)候，提醒的聲音隨處都可以聽(tīng)到，“誒，你跑齊行不？”“快點(diǎn)跟上！”這一回特別的齊，教官滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，我們再跑一遍！”“啊，還跑？”軍訓生活一眨眼就過(guò)去了，但它會(huì )永遠的留在我記憶的銀河中，成為一顆耀眼的明星。
回味生活作文 13
20xx年2月24日8時(shí)30分50秒，我們開(kāi)學(xué)了！同學(xué)們一見(jiàn)面就像鍋里的開(kāi)水--“沸騰”了！ 一進(jìn)教室就遇到了“多嘴神經(jīng)獸”趙軒，他對我說(shuō)了一大串兒：“寒假里我玩了大富翁，紅警，星際爭霸。告訴你，玩大富翁的'時(shí)候，我最喜歡選沙拉公主，嫫嫫，小丹尼，孫小美，金貝貝。你玩的時(shí)候不能直接發(fā)絕招，必須先定住，上去，踢腿，定住，上去，踢腿，到最后只剩一滴血的時(shí)候再發(fā)絕招，懂了嗎？”他邊說(shuō)邊噴‘小數點(diǎn)’，差點(diǎn)沒(méi)把我淹死，更可氣的是我一句都沒(méi)聽(tīng)懂。 緊接著(zhù)，撞到了“八卦新聞發(fā)言人”丁麟雯，她對我說(shuō)：“喂，劉照，你看沒(méi)看《情定愛(ài)琴�！�？”“到最后可感人了，陸恩祈死了，關(guān)曉彤孤身一人，黎耀翔成了攝影師。感人吧？你自己想想吧！”沒(méi)等我發(fā)言，她又風(fēng)風(fēng)火火的朝張穎奔去。
后來(lái)又碰到了陳亞維和鄭媛，我們七嘴八舌的聊起了春節聯(lián)歡晚會(huì )，我說(shuō)：“我非常喜歡朱軍和馮鞏的‘笑談人生’，馮鞏可真厲害，朱軍總是把別人說(shuō)哭，馮鞏那天就把朱軍說(shuō)哭了！”陳亞維說(shuō)；“就是，我也特別喜歡�！编嶆掠终f(shuō)：“今年我們就要畢業(yè)了，也許以后在也不能見(jiàn)面了�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我們的眼淚就不聽(tīng)話(huà)的流了出來(lái)。這時(shí)，丁麟雯又走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“喂，沒(méi)那么嚴重吧？
雖然，《情定愛(ài)琴�！泛芨腥�，但也不至于哭成這樣吧？” 真是驢唇不對馬嘴，我們都哈哈大笑起來(lái)。
回味生活作文 14
我的小學(xué)是在農村度過(guò)的，農村的學(xué)校是不一樣的學(xué)校，清凈而且非常的干凈，到處布滿(mǎn)了生機，到處都是我留戀的地方。
小學(xué)的校園里有好多樹(shù)木，有好多花朵，大樹(shù)伴隨著(zhù)我們玩耍，大樹(shù)伴隨我們成長(cháng)，回想起這些美好的東西，真的是有感而發(fā)啊，時(shí)間過(guò)的真快啊。
還記得那個(gè)時(shí)候我還是在爺爺家生活。那個(gè)時(shí)候有好多小朋友在一起玩，玩的'很開(kāi)心，那個(gè)時(shí)候我們玩的東西很多，能去河溝里面抓小魚(yú)，能在綠草中睡覺(jué)。還能在草地中抓蝗蟲(chóng)。小學(xué)的時(shí)候玩的最開(kāi)心，小學(xué)的時(shí)候什么都是那么的有趣，小學(xué)的時(shí)候從來(lái)不會(huì )想這些那些，小學(xué)的時(shí)候從來(lái)不會(huì )因為什么事情而感覺(jué)到不開(kāi)心。那個(gè)時(shí)候是童年無(wú)忌的時(shí)候，想要干什么就去干什么，從來(lái)不會(huì )想那么多。在上課的時(shí)候聽(tīng)老師講課也在想著(zhù)玩。滿(mǎn)腦子就是玩，從不會(huì )把任何事情放在心上。唯一放在心上的那就是玩。小學(xué)的生活是歡樂(lè )的，小學(xué)的生活是歡快的，小學(xué)的生活中布滿(mǎn)了充實(shí)。小學(xué)的生活讓人想到的是更多的歡樂(lè )。我在小學(xué)的時(shí)候最愿意就是能和老師同學(xué)們搞聯(lián)歡會(huì )，最開(kāi)心的就是能在這個(gè)時(shí)候和大家共同的演繹出好玩，好笑的作品。那樣的生活最歡樂(lè )，那樣的生活最美好，小學(xué)生活讓我回憶，讓我難忘。
我的小學(xué)生活在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我的小學(xué)生活在那充實(shí)而又布滿(mǎn)了的那歡樂(lè )中度過(guò)。
回味生活作文 15
十七歲意味著(zhù)什么？意味著(zhù)我們步入了雨季，意味著(zhù)我們將體驗初三的生活，意味著(zhù)我們將在人生的十字路口做出選擇。初三，人生的一大轉折點(diǎn)！
初三生活是忙碌的。每天重復著(zhù)"三點(diǎn)一線(xiàn)"的生活。在知識的天空飛翔，在題海的世界遨游。課前預習，上課練習，下課復習！時(shí)間就在這忙碌、緊張的學(xué)習氣氛里流逝著(zhù)。初三是播種的季節，而六月卻是收獲的季節。努力過(guò)的人自然有著(zhù)好的收成，而不曾努力過(guò)的人卻只能看著(zhù)別人碩果累累。初三生活是播種到收獲的重要過(guò)程。因而，我認為起決定作用的是初三生活！
初三生活是愉快的。同學(xué)之間一句互勉的話(huà)，就能讓你有著(zhù)前進(jìn)奮斗的動(dòng)力！一種鼓勵的眼神，就能讓你信心大增，一張純真的笑顏就能讓你重拾快樂(lè )，不再沮喪。重新?lián)P起你前進(jìn)的風(fēng)帆。在初三的愉快生活里，同學(xué)們都相處融洽，有什么難題一起探究，在探究中體驗成功的喜悅。有什么解法一起討論，在討論中得到解題思路。有什么笑話(huà)一起分享，用笑話(huà)去溶解緊張的學(xué)習氣氛，而在輕松的學(xué)習氣氛里提高學(xué)習效率，事半功倍！
初三生活是美好的`。同學(xué)們珍惜著(zhù)在一起的校園生活，探討著(zhù)人生目標！架起了一座座友誼之橋！也在朋友、同學(xué)眼神里看到更多的鼓勵。因而，再大的學(xué)習壓力也轉為前進(jìn)動(dòng)力！
朋友！初三生活是如此豐富多彩！在緊張里體會(huì )收獲的喜悅！在喜悅里品味生活的美好！在美好里享受珍貴的友誼！
回味生活作文 16
當我讀到這個(gè)題目時(shí)，我想起了一首詩(shī)――，的確，生活是非常廣闊的……
――題記
NO.1 生活是五彩繽紛的
生活是五彩繽紛的，在它身上懸掛著(zhù)許多果實(shí)：高興、悲傷、失落、激情……而這些果實(shí)隨時(shí)會(huì )掉下來(lái)大中你的腦袋，說(shuō)不好是哪一顆。你看，一顆果子掉了下來(lái)，那是“悲傷”，它打著(zhù)了你，于是你變得憂(yōu)郁了起來(lái)：一只和你很好的小狗死了。你稍不留神又被生活的果實(shí)打中了頭，那是什么？噢，“激情”!看，運動(dòng)場(chǎng)的起跑線(xiàn)上，你激情飛揚，正準備向前沖去�！芭椤�，隨著(zhù)信號槍的聲音，你奮力地向前沖去，��！你贏(yíng)了，于是你歡著(zhù)，雀躍著(zhù)……是的，生活就是如此的五彩繽紛。
NO.2 生活多么廣闊
生活多么廣闊，沒(méi)錯，生活是廣闊的。正如何其芳所說(shuō)：去山上滑雪，去北極探險，去熱帶搜集植物，去帶著(zhù)一個(gè)帳篷在星光下露宿……雖然我的生活沒(méi)有這么多樂(lè )趣，但還算是廣闊的，去音樂(lè )坊感受，去茶坊品嘗，去和朋友探索人們?yōu)榘l(fā)現的秘密，去學(xué)習增長(cháng)知識……我的`生活竟也如此廣闊。
NO.3 感謝生活
我的生活是如此五彩繽紛，我的生活是這么廣闊，所以我要感謝生活。感謝它給我的快樂(lè )、悲傷，給我的成功、失敗，給我的親人、朋友，給我的機遇、巧合�？傊�，我要感謝生活，感謝它給我的一切！
后記：在寫(xiě)這篇文章之前，我并沒(méi)有想這么多，只是在不知不覺(jué)中就完成了著(zhù)篇文章。當寫(xiě)完讀過(guò)一遍之后，才發(fā)現自己對生活是這么的喜愛(ài)與眷戀!
回味生活作文 17
生活像花兒一樣杭州是聞名世界的花園城市，是一個(gè)著(zhù)名的休閑之城。在這個(gè)美麗城市的東北面，有一個(gè)全城著(zhù)名的生活小區——東新園，我家就住在這里。東新園小區很大，據說(shuō)占地600來(lái)畝，一排排高樓就像一個(gè)個(gè)巨人手挽著(zhù)手站在一起。小區中間有一條河，河上架有幾座小橋。
我們小區里有各種各樣的.樹(shù)木和花草，有高大的樟樹(shù)、銀杏樹(shù)和桂花樹(shù)，整個(gè)小區綠樹(shù)成蔭。小區一年四季鮮花盛開(kāi)，春天，春色滿(mǎn)園，百花爭艷，粉紅的櫻花和桃花到處可見(jiàn)，還有白色的杏花和玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香。夏天，火紅的石榴花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，地上的花草五顏六色整齊的排列在一個(gè)個(gè)方陣內。秋天，一樹(shù)樹(shù)桂花金燦燦的，花香撲鼻而來(lái)。冬天的雪地上，臘梅傲然綻放，別有一番風(fēng)景。
每天早晨，人們在公園里鍛煉身體，有跑步的，有打羽毛球的，還有穿著(zhù)鮮艷服裝的老爺爺老奶奶很悠閑地打太極拳。傍晚，人們紛紛出門(mén)，在花園里散步，跳舞，我和小朋友們在快樂(lè )的溜冰、騎車(chē)。我有一個(gè)幸福、快樂(lè )的家庭，爸爸媽媽外公外婆都很喜歡我。我讀書(shū)的學(xué)校就在小區里。我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教室明亮。每天早晨，我背著(zhù)書(shū)包高高興興的去上學(xué)，我要聽(tīng)老師的話(huà)，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。我真愛(ài)我的家園，我愛(ài)這花一樣的生活。
回味生活作文 18
結束了六年的小學(xué)生活，我迎來(lái)了初中生活。聽(tīng)一些人說(shuō)，初中比小學(xué)辛苦多了，作業(yè)多，
理解也很困難。帶著(zhù)重重的疑問(wèn)，我走進(jìn)了初中的大門(mén)。
在初中里上了兩天的課，我便累得連腰板都直不起來(lái)了。初中學(xué)習太難了，我有一些地方怎么也聽(tīng)不懂，作業(yè)也做得一塌糊涂，我十分的苦惱。
兩個(gè)雙休日很快便過(guò)去了，在學(xué)校里又哭了一天，不過(guò)，到了星期二，我便漸漸習慣了初中里的生活，我也沒(méi)覺(jué)得很難了。
就拿星期二的一節語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧!上課了，樂(lè )老師走進(jìn)了教室。今天，我們學(xué)的是《論語(yǔ)十則》。我本以為這次又要吃苦頭了，我愁眉苦臉得看了一遍，但我卻奇怪得發(fā)現論語(yǔ)第一則卻是那么得簡(jiǎn)單。因為有了前一次《龜雖壽》的經(jīng)驗，我很快便把第一則給翻譯了出來(lái)。我激動(dòng)得熱淚盈眶。
慢慢地，樂(lè )老師告訴了我們論語(yǔ)十則各則的意思，我驚奇得發(fā)現樂(lè )老師說(shuō)得跟我寫(xiě)得基本上完全吻合，而且也沒(méi)有那么辛苦，相反還非常的輕松。
在以后的幾節的語(yǔ)文課中，我發(fā)現只要認真聽(tīng)講，其實(shí)學(xué)起來(lái)也不是很累，而且只要認真聽(tīng)講，你會(huì )感覺(jué)作業(yè)其實(shí)和小學(xué)里差不多。
請不要想著(zhù)初中生活是如此的'苦澀，是如此的索然無(wú)味，其實(shí)只要認真了，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)初中學(xué)習生活也十分的美麗。初中是人生的一個(gè)過(guò)渡階段，我們要在這努力學(xué)習，不要想著(zhù)痛苦，因為初中學(xué)習生活十分美麗。
回味生活作文 19
剛上初中的時(shí)候，那叫一個(gè)歡欣鼓舞！終于呀，混出頭了，再也不是學(xué)歷最低的一輩啦！
每次看見(jiàn)小學(xué)的小弟弟，小妹妹，都特豪邁的說(shuō)：“想當年我們小學(xué)的時(shí)候……”我呢，屬于成績(jì)中上的學(xué)生，比上不足比下有余。在班級里有著(zhù)很尷尬卻很大眾化的地位，運氣好些能進(jìn)年段前五十，備著(zhù)點(diǎn)，就得倒著(zhù)數了。
我們班屬于比較另類(lèi)的班級，可以說(shuō)是心理素質(zhì)比較好，好到有點(diǎn)大言不慚。我曾經(jīng)親自跑到教室門(mén)口，沖著(zhù)里面大喊一聲“追帥的那個(gè)出來(lái)�！苯Y果，在座的各位，一個(gè)個(gè)擺好千奇百怪的造型，異口同聲的說(shuō)“你叫我嗎？”當時(shí)正是全人類(lèi)無(wú)法想象的場(chǎng)景。我想我和我親愛(ài)的同學(xué)都應該有一種想法：如果我去拍戲，就拿奧斯卡；如果我入歌壇，那格萊美就不在話(huà)下；如果我去踢足球，那不論哪個(gè)羅納爾多都只配給我提鞋。直到遇到那位我們的`語(yǔ)文老師，聽(tīng)到他常掛在嘴邊的那句話(huà)：孔子、朱熹算什么，我比他們強多了。我們意識到，這個(gè)世界真是太小了。但是，那已經(jīng)是過(guò)去了，現在，我升到了初中，在人山人海中，我第一次踏進(jìn)了這所美麗的學(xué)校。
這是一個(gè)火熱的夏天，知了的鳴叫編織著(zhù)單純的憧憬�！耙欢�，一二三——四……”炙熱的陽(yáng)光照在操場(chǎng)上一張張稚嫩的臉上，我們隨著(zhù)教官的口號邁著(zhù)不太標準的步伐，手中緊握著(zhù)夢(mèng)想的追求正蓄勢待發(fā)，迎接中學(xué)的挑戰……
回味生活作文 20
在高科技時(shí)代，我們交通發(fā)達，科技發(fā)達，生活發(fā)達，不論做什么都是要用到發(fā)達的科技。在很久很久以前的古時(shí)候，沒(méi)有像我們這么發(fā)達的科技，沒(méi)有電視機，沒(méi)有電腦，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有飛機，做什么事情都要用自己的手去創(chuàng )制，不能用發(fā)達的科技，也不能用膠水來(lái)把東西粘起來(lái)。
我們的世界里，有許許多多的機器和許許多多的玩具。但在很久以后，他們也可以坐上飛機，汽車(chē)，火車(chē)等等一些，都可以發(fā)明出來(lái)。
在高科技時(shí)代，我們有機器人來(lái)當保姆，還有許許多多的發(fā)明旅行，也就是在創(chuàng )造的過(guò)程中的旅行。在宇宙的每個(gè)星球上，都有個(gè)人的住所，當然，除了冥王星。在每個(gè)國家都有自己的火箭，由自己的足球隊和各種球隊。
再未來(lái)的時(shí)代，我們有會(huì )飛的汽車(chē)來(lái)代替飛機，用機器人保姆來(lái)代替做家務(wù)的一雙“手”，用火箭噴射器來(lái)代替火箭飛上宇宙看地球的`容貌，用手表收音機代替舊收音機……。這些都可以制造出來(lái)，不管什么東西都可以用我們自己的腦袋想出來(lái)，用手創(chuàng )造出來(lái)，再用自己的本能來(lái)試試能不能成功，能不能使用，會(huì )不會(huì )有生命危險……在未來(lái)時(shí)代，我們可以隨意的創(chuàng )造自己的住所，自己的物品，每個(gè)人都是科學(xué)博士。
未來(lái)是我們大家的，我們要保護地球，保護好才有未來(lái)，地球毀滅，我們就沒(méi)有未來(lái)，沒(méi)有希望，什么都沒(méi)有了，就什么愿望都實(shí)現不了。
回味生活作文 21
仿佛就在彈指一揮間熈年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在初中的大門(mén)前，回顧走過(guò)的路，一位偉人說(shuō)得好：在通往理想之峰的途中，永遠沒(méi)有芳草萋萋、百合盛開(kāi)的大道，只有布滿(mǎn)荊棘的.山路。
我的學(xué)習生活似一闋弦歌，踏著(zhù)一天天不停更換的黑白鍵，叮咚作響，穿插著(zhù)小號的嘹亮，牧笛的粗獷，有小提琴清越的四連音，也有大提琴鏗鏘而低沉的音符，還有揚琴那幾聲歡快的休止符。而時(shí)光則彈著(zhù)清麗明朗的鋼琴旋律。 記不清多少次，面對一張張畫(huà)著(zhù)叉的試卷；記不清多少次，面對一篇篇耳熟能詳的課文。我只記得這些年來(lái)課本一次次由新變舊，鉛筆一支支由長(cháng)變短，作業(yè)一本本由少變多；只記得多少次在燈下伏案寫(xiě)作業(yè)，面對一道道習題束手無(wú)策而抓耳撓腮，忙得焦頭爛額。
在升初考即將來(lái)臨的日子，生活很緊張，一刻不停地補課，馬不停蹄地埋頭苦干，寫(xiě)無(wú)數的習題，畢恭畢敬地豎起耳朵，聽(tīng)數落的話(huà)語(yǔ)。 在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jì)之后的樂(lè )。在嘗過(guò)多少次失敗的苦后，才能換來(lái)成功的樂(lè )！但正是這苦這樂(lè )才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿(mǎn)澀味的日子苦不堪言，令人心悸，充滿(mǎn)快樂(lè )的一帆風(fēng)順卻容易使人松懈。
然而正是這學(xué)習的苦與樂(lè )讓我在小學(xué)六年中踏實(shí)地走過(guò)。 六年學(xué)習生活的苦與樂(lè )，一闋美妙而令人回味無(wú)窮的弦歌。我將繼續彈奏這段樂(lè )章，叩開(kāi)２００６年揚中神圣的大門(mén)。
回味生活作文 22
清晨，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在房間，這感覺(jué)宛如三月的春風(fēng)，帶給人那舒適的感覺(jué)， 也讓我想起了那句“春風(fēng)十里不如你”。
出門(mén)，看著(zhù)道路上匆匆的行人，似乎每個(gè)人的臉上都有著(zhù)一種執著(zhù)，或許那是每個(gè)人對美好生活的向往。在時(shí)間的流逝下，人們也都加緊了步伐，走過(guò)的路面上，依稀還能看清那為生活奮斗過(guò)的足跡。
望著(zhù)人們的背影，看見(jiàn)的唯有影子相隨。每個(gè)人的影子都是黑色的，不知是否象征著(zhù)黑暗�；蛘哌@也在告誡著(zhù)我們，黑暗也一直在我們身邊，人心一旦誤入歧途，便會(huì )沉寂無(wú)法自拔，我們還是要在光明的道路上前行，不然不知自己是否也會(huì )變?yōu)槟呛诎�，成為別人心中的影子。
道路兩旁的樹(shù)都已發(fā)芽，花壇里的鮮花也已然盛開(kāi)。這樹(shù)，這花草也早已成為我們生活中的一部分，它們也為我們的生活增添著(zhù)許許多多不一樣的色彩，帶給我們便利的同時(shí)，我們的每一次呼吸，也都與它們深深的的'聯(lián)系著(zhù)。我此時(shí)感到慶幸，只因我們共同生活在一片藍天之下，我們都在共同感受著(zhù)生活帶來(lái)的氣息，我們也同樣在為美好的生活所奉獻出自己的一份綿薄之力。
透過(guò)自己的內心來(lái)看這一切，感覺(jué)是那么縹緲虛無(wú)，又覺(jué)得與自己毫不相關(guān)，但心深處終有一團燃不盡的星星之火，這火照亮了心中的迷惘，讓我不再憂(yōu)郁，即使孤獨相隨，我也熱愛(ài)著(zhù)這一切，依然會(huì )好好地珍惜著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
回味生活作文 23
轉眼間侃就要出院了，今天下午我和他跟往常一樣學(xué)習，他的情況好多了，現在已經(jīng)用不著(zhù)做輪椅了，跑跑步絕對沒(méi)問(wèn)題，最好的就是他的胃口又好了。
他可是班上的“食神”當然我是說(shuō)吃，他可不會(huì )做東西（除了泡點(diǎn)面），我們把今天的課程學(xué)完了，他說(shuō)想吃肯德雞叫我去買(mǎi)，我自然是要去的了，到了專(zhuān)買(mǎi)店，我和董昊相遇了，我們便一同回了醫院，他走在前面，我在后面，到里病房他停住了，我要進(jìn)去他把我硬生生的.拉了回來(lái)“你搞什么飛機！”“噓��！你看看�！�
我朝里面貓了一眼，老李和李晨曉正聊的火熱，我忍不住大叫：“老姐！你早該來(lái)了！他多快出院了！”她看到我們回來(lái)了就站了起來(lái)說(shuō)話(huà)像個(gè)淑女（真的百年難得一見(jiàn)）“你們回來(lái)了。我心想“好象是李侃他媽呀，說(shuō)話(huà)這么賢淑�！笨赡苁抢钯┦軅木壒拾�，她今天做什么也那么像個(gè)女生，我們聊著(zhù)聊著(zhù)我便問(wèn)：“李姐，你怎么隔了這么久都沒(méi)來(lái)看他？不為他擔心？”她沒(méi)說(shuō)話(huà)，在這時(shí)，我意識到自己捅了簍子，正在這時(shí)，李侃出來(lái)解圍“她剛才和我說(shuō)過(guò)了，她是剛知道的�！边@個(gè)理由簡(jiǎn)直是漏洞百出，還好明仔不在，不然他還不‘不知道？怎么會(huì )呢？全校都快知道了，班上更不說(shuō)。
’我不知道是什么原因，不過(guò)應該就是有難言之隱吧，問(wèn)下去對大家都不好。
回味生活作文 24
“感恩”是一種對別人善意的恩惠心中永存感激的表示。具體表現在生活中，諸如老師對學(xué)生一個(gè)信任的肯定之語(yǔ)、一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限關(guān)愛(ài)的眼神、一句體貼暖心窩的話(huà)語(yǔ)、一點(diǎn)來(lái)自心靈深處的點(diǎn)滴感動(dòng)、一點(diǎn)來(lái)自他人哪怕是最微不足道的幫助，我們都應該做出應有的回應乃至回報。
反之，如果我們對上述的一切出自無(wú)限善意的體貼之舉表現出無(wú)比的冷漠或者無(wú)動(dòng)于衷，那會(huì )是什么樣的效果和結果？“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！睂W(xué)會(huì )感恩，這也是一種美德，古人云：滴水之恩，當涌泉相報。又云：投之以木瓜，報之以桃李。生活在大千世界里，我們每一個(gè)人都有或多或少需要別人的幫助。
有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的'也是微不足道的綿薄之力，無(wú)論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運，值得我們感激一生。今天，我在《愛(ài)的教育》里讀了《掃煙囪的孩子》，這個(gè)故事講的是朋友之間的友愛(ài)，有一個(gè)小男孩靠掃煙囪掙錢(qián)，但萬(wàn)靈節那天，他掙的錢(qián)從口袋的漏洞掉了出去，一些大姐姐看他很可憐，都把自己買(mǎi)鮮花、買(mǎi)筆記本的錢(qián)都捐給那個(gè)小男孩，小男孩十分感激。
那些大姐姐不顧自己，幫助那個(gè)不相識的小男孩的精神讓我十分感動(dòng)。感恩只是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片片肺腑之言。
如果人與人之間缺少感恩之心，必然導致人際關(guān)系冷淡。生活中，我們不應該只抱怨著(zhù)事情的不美好。我們應該想想，我們在這里應不應該感恩。一定要知道，感恩可以改變自己！
回味生活作文 25
在雪地里，小草埋下了夢(mèng)。它的夢(mèng)就是等到春回大地時(shí)，以?xún)善G葉問(wèn)候大地。在天空中，小鳥(niǎo)受傷了，但它依然還是往前飛，因為夢(mèng)又賜給了它另一雙翅膀。給它力量，使它再次飛翔。
我喜歡做夢(mèng)，因為夢(mèng)讓我看到風(fēng)雨后的陽(yáng)光。夢(mèng)讓我看到坎坷的道路不再那么的狹窄。夢(mèng)給了我前進(jìn)的力量，夢(mèng)給我不變的召喚與步伐。夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)新的目標。
小時(shí)候，我依偎在媽媽的身邊聽(tīng)著(zhù)媽媽為我講紫水晶的故事。從此我便有了個(gè)夢(mèng)就是渴望見(jiàn)到紫水晶。
于是，我常常在夢(mèng)里去找紫水晶，可是卻怎么也找不到。
時(shí)光的流逝，我漸漸地明白了紫水晶真正的含義。它是我的目標。我要朝著(zhù)心中的夢(mèng)想去努力。
花兒總是在有夢(mèng)的地方開(kāi)放�；ㄏ憧偸窃谟袎�(mèng)的地方飄蕩。人正因為有了夢(mèng)想才有了理想，有了理想才有奮斗的精神。夢(mèng)想是雄鷹的'翅膀，夢(mèng)想是人類(lèi)前進(jìn)的步伐。
生活因夢(mèng)想而精彩，夢(mèng)想因追求而絢麗。更多色彩斑斕的心靈夢(mèng)想，需要我們用行動(dòng)去實(shí)現。正是對明天的憧憬，我?jiàn)^斗著(zhù)、拼搏著(zhù)，心中對遠方的向往是那么美好、那么精彩。即使明天沒(méi)有流星的絢麗，亦無(wú)煙花的璀璨，但擁有明天，擁有夢(mèng)想，向往那美好的未來(lái)，生活就是精彩的。
因為有你——夢(mèng)想，生活才精彩！
朋友，跟我一起，帶著(zhù)愉快的步伐，隱形的翅膀，向著(zhù)目標邁進(jìn)吧！
回味生活作文 26
常言道：“退一步海闊天空。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜�！�
在我們校園生活中，常見(jiàn)有些同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，為什么為出現這種情況呢，一句話(huà)，就是缺少寬容，我以前也是這樣，但經(jīng)歷過(guò)那件事情后，就徹底改變了我自己。
那是四年級是的一個(gè)炎熱的中午，我們正在吃飯，我上去添湯，沒(méi)想到下來(lái)時(shí)，卻撞到了我后面的朱瑜，把湯潑到了她的身上。那可是她第一天菜穿的呀，雪白的衣服上北潑上了渾濁額湯汁，像被話(huà)上了臟兮兮的“地圖”，很是難看。哎呀！這下慘了，心想：“她會(huì )不會(huì )罵我，會(huì )不會(huì )說(shuō)我……我都不感往下想了�！睕](méi)想到她像個(gè)沒(méi)事人兒是的，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的'，人總是會(huì )犯錯的，電視廣告不是說(shuō)有汰漬，沒(méi)污漬嗎，會(huì )去洗洗就好了。
��？我不是在做夢(mèng)吧，怎么可能呢，他的手臂都燙出一條紅紅的印了，還說(shuō)沒(méi)事情。我連忙感激的說(shuō)了聲：“謝謝你，謝謝你！”
在現實(shí)生活中，人與人之間難免會(huì )有一些摩擦，這時(shí)候就需要寬容來(lái)調解。有時(shí)，即使你真理在握，也未必就該窮追猛打，用真誠的微笑，委婉的規勸，也許能使人心存感激，讓對方體面收場(chǎng)。
寬容是冬天里的一把火，溶解千年積雪。
寬容是夏日里的小河，沖去萬(wàn)噸塵土。
寬容是通向成功的奠基石。
寬容是縫合裂痕的繡花針……
讓我們和寬容交朋友吧！
回味生活作文 27
生活之精彩，歸功于夢(mèng)。夢(mèng)想造就人生。沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)聊的。沒(méi)有夢(mèng)的生活是缺乏想象的。
———題記
生活需要夢(mèng)來(lái)點(diǎn)綴；
生活需要夢(mèng)來(lái)實(shí)現；
生活需要夢(mèng)來(lái)寄托。
小時(shí)候；太陽(yáng)公公照耀地把陽(yáng)光送進(jìn)我的房間里。放學(xué)后，爸爸媽媽問(wèn)我的理想是什么。我常常的說(shuō)，我想向太陽(yáng)一樣照耀別人。爸爸媽媽說(shuō)我這個(gè)太天真了。（，還把）這個(gè)理想經(jīng)常跟親戚說(shuō)了。
童年的我無(wú)知。
小學(xué)后。背上沉重的書(shū)包后，聽(tīng)著(zhù)老師在傳播我學(xué)的`知識；讓我的知識面達到增加。我一回去就對老爸老媽說(shuō)：“我長(cháng)大后，要當一名優(yōu)秀教師，爸媽說(shuō)：“要努力學(xué)習�！�
這時(shí)候的我迷惘（要當優(yōu)秀教師，為什么會(huì )迷茫呢？）。
初中，上初中的時(shí)候，每天早自習，上課，還有晚自習壓不透過(guò)過(guò)來(lái)；更可氣的是一大堆爸媽個(gè)哦我的輔導資料，家長(cháng)，老師都強勁讓我學(xué)習，讓我學(xué)習。
這時(shí)候的我緊張。
而現在，我為我的理想開(kāi)始奮斗的追求，上課認真聽(tīng)講，下課跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，上上網(wǎng)，真的寬了許多（？知識面寬了很多還是視野寬了很多？）。
生活需要夢(mèng)來(lái)支持著(zhù)，為我的夢(mèng)支持著(zhù)。
生活需要夢(mèng)來(lái)點(diǎn)綴；
生活需要夢(mèng)來(lái)實(shí)現；
生活需要夢(mèng)來(lái)寄托。
生活之精彩，歸功于夢(mèng)。夢(mèng)想造就人生。沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)聊的。沒(méi)有夢(mèng)的生活是缺乏想象的。
生活需要夢(mèng)。
————后記
回味生活作文 28
微笑是化解陌生人之間尷尬的武器，是人與人之間支撐友誼的橋梁，是生活中必不可少的社交語(yǔ)言，總之你一旦擁有它，就將會(huì )擁有你想得到的一切成功。
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)漂亮的女大學(xué)生。還記得她第一次來(lái)我們班代課的那天。當她隨著(zhù)校長(cháng)一同走進(jìn)教室的講臺上，我們全班都沸騰了。干干凈凈的臉龐，眉眼中寫(xiě)滿(mǎn)了柔情似水的濃情詩(shī)意。特別是她嘴角那一抹笑，把全班同學(xué)的心都融化了。給我們的感覺(jué)，她一定會(huì )是個(gè)非常溫柔的好老師。
果不其然，她憑著(zhù)她過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量和她獨特的個(gè)人氣質(zhì)獲得了很高的評價(jià)，正式的留在了我們班級當起了語(yǔ)文老師。她給我們的感覺(jué)就好像是夏日般的清風(fēng)，一掃課堂上往日的懶散。跟我們的關(guān)系也像朋友般親切。從不因我們的調皮和無(wú)知收起她那嘴角的微笑，更加體現了她和藹可親的性格。她從沒(méi)給過(guò)我們學(xué)習上的`壓力�？僧斘覀兛吹侥鞘冀K如一的微笑和像你投來(lái)鼓勵的眼光。有誰(shuí)能視而不見(jiàn)？我們心里都默默的加把勁的學(xué)習者，生怕辜負了她對我們付出的一切希望。終于在一次的摸底考試中，我們班拿到了級部第一名的好成績(jì)。還高出平均很多分。大家都說(shuō)是微笑的功勞。是她的笑容給我們帶來(lái)了無(wú)窮的功力，是鼓舞我們前進(jìn)的動(dòng)力。
如果說(shuō)微笑的影響有著(zhù)這般的魔力，那么我們就要做個(gè)傳播微笑的幸福人，用微笑應對生活，你就能感覺(jué)的到生活也會(huì )微笑的面對你。
回味生活作文 29
來(lái)到初中生活已經(jīng)一個(gè)多月了，回想這一個(gè)多月，我感到初中生活豐富多彩，像一個(gè)多味的調料盒。
剛來(lái)到中學(xué)，大家還沒(méi)有互相認識，教室里沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，甚至連說(shuō)話(huà)聲也沒(méi)有，這時(shí)，我感到無(wú)邊的孤獨想我襲來(lái)。幸好，這種氣氛不久就被打破了，大家開(kāi)始互相認識，互相了解，我也認識了許多同學(xué)，我們互相問(wèn)起了各自的姓名、畢業(yè)學(xué)校、愛(ài)好等。通過(guò)交談，我感到我們之間無(wú)形的墻消失了，并且變成了形影不離的伙伴。
中學(xué)和小學(xué)一點(diǎn)兒也不一樣，科目增多了，內容也很難，課后作業(yè)堆的像小山一樣多，每天寫(xiě)到十點(diǎn)也寫(xiě)不玩。而且也不能讓父母陪伴，檢查作業(yè)了。所以我必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習和科學(xué)安排時(shí)間。只要做到這兩點(diǎn)，我就可以做學(xué)習的管理者，使自己的學(xué)習效率大大提高。中學(xué)的考試比小學(xué)多了，增加了月考，如果你不好好學(xué)習的話(huà)，名次就會(huì )“飛流直下三千尺”，所以，只有奮力讀書(shū)，才能取得好成績(jì)。
初中不是只有苦的，還有甜。初中的'課外活動(dòng)很豐富，能玩乒乓球、打籃球、玩雙杠等。學(xué)校的操場(chǎng)很大，有塑膠跑道、足球場(chǎng)、乒乓球臺、籃球架等許多體育器材，每天下午還有三十分的時(shí)間去操場(chǎng)上鍛煉身體，每當這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )和小伙伴去操場(chǎng)上一起玩耍，我們玩各種各樣的體育器材，直到玩的滿(mǎn)頭大汗才肯罷休。
初中的生活真像一個(gè)調味盒，“酸甜苦辣”味味俱全��！我喜歡這豐富多彩、緊張忙碌的學(xué)習生活。
回味生活作文 30
認真地復習，努力去考一個(gè)好成績(jì)。為了什么？為了一個(gè)快樂(lè )的暑假。暑假終于在一個(gè)班快樂(lè )地歡呼聲中來(lái)到了。
暑假，不去玩怎能叫假期？游泳池的喧鬧，球場(chǎng)上的大汗淋漓，山頂的燒烤，無(wú)一不召喚著(zhù)我。玩，就要玩出意義。這個(gè)夏天我和父親約好，一起騎著(zhù)自行車(chē)去郊外游玩，脫離刺耳的汽車(chē)鳴笛，嘈雜的商業(yè)街
，讓人無(wú)法呼吸的空氣，去郊外做一次身與心的凈化。去呼吸新鮮的空氣，感受綠色的大自然，放下幾個(gè)月以來(lái)的壓力，認真感受大自然的美好，放松心情。我可以不用怕來(lái)來(lái)往往的'汽車(chē)，滿(mǎn)大街的人群，去田野奔跑，不再被束縛。自行車(chē)是我們首選的工具，沒(méi)有污染，又可以鍛煉身體，充分享受這份美好時(shí)光，不去辜負夏日的陽(yáng)光。
暑假，既有肆意的奔跑，也應有安靜的閑暇。我將會(huì )讀本原來(lái)沒(méi)有讀過(guò)的好書(shū)，細細品味。遠離夏日本該有的燥熱，讓自己心變得平靜的同時(shí)，去充實(shí)自己。
暑假，我要去幫助我能夠幫助的人，暑假的價(jià)值，應該被充分體現。我可能會(huì )體驗原來(lái)未做過(guò)的，像是去當一名志愿者，或是去養老院看看老人，陪他們聊聊天，亦或者去孤兒院，為那些比我小卻比我經(jīng)歷更多事的孩子們貢獻出自己的一點(diǎn)力量，我的暑假，要變得有意義。
不要辜負夏日的時(shí)光，去揮灑自己的青春。
回味生活作文 31
我的生活充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )與笑容，如同小花園中帶著(zhù)露珠的看了讓人憐愛(ài)的鮮花鮮艷而美麗。 我的快樂(lè )在于交友。在學(xué)校中結交不同的朋友，向他人學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，看到他人的缺點(diǎn)就從自身反省看看自己是否也有這樣缺點(diǎn)并及時(shí)改正。和朋友的關(guān)系相處融洽，提升了自己的交際能力。使自己在未來(lái)的`日子中處理好的自己的人際關(guān)系。 結交朋友要在于選擇，要本著(zhù)多交益友樂(lè )交諍友不交損友去選擇，這樣才能從他人身上吸取好的東西，舍棄對自己有不好的東西，這樣才能夠達到交友的目的，體會(huì )到交友的價(jià)值。 在交友中改變自己，享受生活，體會(huì )快樂(lè )，為自己的發(fā)展奠定基礎，獲得新的突破。
我的快樂(lè )在于與他人交談?dòng)懻�。在交談中豐富自己語(yǔ)言，在討論中提出自己的新穎觀(guān)點(diǎn)，與同學(xué)討論正確與否，并及時(shí)改正錯誤，在下次的發(fā)言中避免出同樣的問(wèn)題。也是一種提高自己的方法。在過(guò)程中加深同學(xué)朋友之間的感情。 我的快樂(lè )是交談和討論，在這其中豐富自己，鍛煉思維，增進(jìn)情感。 我的快樂(lè )在于學(xué)習，在學(xué)習中豐富自己的知識。在課堂上，隨著(zhù)老師暢游知識的海洋，在課后及時(shí)復習老師給予知識與方法，獲得新的認識。在課前及時(shí)預習，課上就能隨老師的思路走的更加扎實(shí)。 我的快樂(lè )在學(xué)習之中，充實(shí)自己的大腦，擴大自己見(jiàn)識，享受學(xué)習的過(guò)程，掌握學(xué)習的方法，吸取知識的精華。
我的生活中有家人，朋友，老師，同學(xué)和學(xué)習，這我的生活充滿(mǎn)著(zhù)笑聲與歡樂(lè )，如同倩女之逥面而髻鬟之始掠也。 我的快樂(lè )生活從這兒而來(lái)。
回味生活作文 32
生活需要勇氣因為有了勇氣，我才站在蹦極臺上，低頭向離我百米多高的草地上跳；有了勇氣，我才能夠站在舞臺上，秀出我那優(yōu)美的舞姿；有了勇氣，也才有了家里書(shū)柜上那一張張證書(shū)，那一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮的獎碑；因為有了勇氣，才有了我輝煌的.今天！勇氣，使我站在蹦極臺上！
在那烈日當空的一天里，爸爸媽媽同我一起去蹦極，有多少次我搖著(zhù)頭，耷拉著(zhù)小腦袋，跺著(zhù)腳，掉著(zhù)“金豆豆”，我哭著(zhù)，鬧著(zhù)，不去就是不去，而今天，長(cháng)成大姑娘的我，心中充滿(mǎn)了勇氣，再加上爸媽的一聲令下“必須跳”，我只好閉著(zhù)眼睛，心“撲通撲通”地跳，走上了蹦極臺，經(jīng)人一推，終身一跳，"啊"尖叫聲回蕩在天外，此時(shí)，我已用勇氣戰勝了恐懼。勇氣，讓我站在了絢麗的舞臺上。我還小，那一次比賽中，心中對臺下幾百雙銳利的眼睛充滿(mǎn)了恐懼，在臺下準備的我，急得直跺腳，眼淚在眼眶了直打滾，吵著(zhù)不上臺，可最后，在媽媽的利誘下，爸爸的鼓勵下，我還是上了臺，那一次，過(guò)于緊張，搶拍了，沒(méi)得獎！可回到家后，我反思了一下，心理立刻有了勇氣，在又一次的“小童星”比賽中，我又憑著(zhù)勇氣，戰勝了困難，有了勇氣再次讓我獲得了金牌！勇氣，令我的證書(shū)、獎杯堆積如山！生活中就該有勇氣，因為有了勇氣，我才有榮譽(yù)、進(jìn)步！
回味生活作文 33
有四樣東西，問(wèn)哪與眾不同，每個(gè)人的答案都可以不一樣。我們的生活，就好像一幅著(zhù)色的圖畫(huà)，每個(gè)人的審美觀(guān)不同，每個(gè)人的答卷也就不同。
你不必在意剪個(gè)寸頭，走在人群里，被人議論你是男女;不必在意把一人不喜歡的人偶像;也不必在意學(xué)尼采自詡為太陽(yáng)，會(huì )引來(lái)多少人的非議……
生活是多姿多彩的。真的。你可以埋頭苦讀，書(shū)山寒窗十幾年，最后“一舉成名天下聞”;你也可以吃盡你喜歡的美食;或者邊吃邊玩，只要活著(zhù)充實(shí)�！罹秃孟聒B(niǎo)兒，任由你選擇飛翔的，任由你選擇飛翔的。
朝氣蓬勃，理想遠大，拿起你的調色筆吧，讓大展身手吧!不要去模仿別人，不要去人云亦云，生活是多姿多彩的。
大雨天，去淋一場(chǎng)雨吧，不要帶傘，盡情去享受大自然的恩惠吧;春日里，結伴去踏青吧，讓你疲倦的.身心來(lái)最舒適的放松;秋風(fēng)中，讓站在田野里，向那金黃的稻穗揮手，祝賀它們，也祝賀的豐收…每個(gè)人都有的樂(lè )章，用的歌聲去唱，這多姿多彩的生活。你可以在課堂上和老師爭得面紅耳赤，只為有清楚的答案;也可以孤燈奮戰，搞懂一道數學(xué)題;也可以和好友為小事大吵一架，明天又和好如初。人生如這張考卷，答案多彩生活如樹(shù)葉，每一天都不一樣。請相信，請記住，生活是多姿多彩的，充滿(mǎn)希望的。
回味生活作文 34
星期六，天氣晴朗，媽媽帶我到大姨媽家去玩。聽(tīng)大姨媽說(shuō)我們的班主任吳老師在這里玩，因為老師的丈母娘家就在這里。
吃完飯，我和表妹來(lái)到老師家門(mén)口，老師剛好在家里吃飯。表妹走進(jìn)去玩了，我卻不敢。雖然吳老師平易近人，但他畢竟是老師，我沒(méi)敢進(jìn)去。老師看見(jiàn)了，就親自出來(lái)請我進(jìn)去坐坐。老師吃完飯，坐在我身旁和我一起聊天，我和老師聊學(xué)習，聊生活，聊得非常開(kāi)心。
后來(lái)，老師的兒子午睡睡醒了，老師說(shuō)：“兒子，爸爸帶你去放風(fēng)箏，叫韓冰哥哥一起去�！崩蠋煹�.兒子今年四歲，很乖巧聽(tīng)話(huà)，跑過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手甜甜地說(shuō)：“哥哥，我們去放風(fēng)箏�！�
我拿著(zhù)風(fēng)箏，老師的兒子拿著(zhù)線(xiàn)球，老師跟在我們的后面保護我們。我們三個(gè)人來(lái)到河邊的草坪上。我問(wèn)老師：“老師，為什么要選這個(gè)地方呢？”老師說(shuō)：“這里電線(xiàn)比較少，比較適合放風(fēng)箏�！�
今天風(fēng)比較大，我們沒(méi)多久就把風(fēng)箏放上了天，風(fēng)箏扶搖直上，我們只顧放線(xiàn)，卻未曾留意線(xiàn)球上的線(xiàn)所剩無(wú)幾，當我們發(fā)覺(jué)時(shí)已經(jīng)遲了，風(fēng)箏線(xiàn)隨風(fēng)箏向遠處飄去。風(fēng)箏越飄越遠，我們拼命地追趕，但還是沒(méi)追到，風(fēng)箏最終落在了小河里，我們只能望河興嘆。
我和老師，還有老師的兒子，三個(gè)人手拉手地回家，雖然風(fēng)箏沒(méi)了，但我們依然快活。
和老師一起過(guò)雙休日，真快樂(lè )！
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