【熱門(mén)】我們的生活作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的我們的生活作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的生活作文 篇1
日月如梭，光陰似箭，四千多個(gè)日日夜夜在我的生活中，如白駒過(guò)隙，飛馳而過(guò)；在我的歡笑中，憂(yōu)傷中，從我的眼前悄然飄過(guò)。等到我發(fā)覺(jué)想要伸手拉住它時(shí)，卻無(wú)可奈何地成為少年了。
童年留給我太多美好的回憶�？次浵伌蚣�，大樹(shù)底下“守株待兔”，爬樹(shù)打棗，飛馳滑板等等太多的歡樂(lè )，仿佛就在眼前卻也是咫尺天涯了。
最后一個(gè)夏天，我就要小學(xué)畢業(yè)了。淡淡的憂(yōu)傷籠罩著(zhù)我。讓我不由得想到學(xué)前班畢業(yè)時(shí)，怎么沒(méi)有這種不舍呢。
寫(xiě)到這里，就驀地想起了那時(shí)候的張老師，她是一位快要退休的老師了，因為有耐心，被派到學(xué)前班管我們這伙比猴子還要調皮的小鬼頭。
可想而知，我們給她帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)又是如何讓她頭疼的。且不說(shuō)下課小朋友們的瘋狂，單是上課沒(méi)個(gè)正行，就讓老師焦頭爛額了。雖然這樣，張老師還是慈祥耐心地教導我們。而她總是上火到嘴上起泡。偶爾我們會(huì )問(wèn)問(wèn)，她就會(huì )攬住我們夸我們是懂事的好孩子。
那一段時(shí)間，張老師身體不舒服，她沒(méi)有請假，堅持上課。課堂上，小朋友就如池塘里的青蛙，這兒呱呱，那兒呱呱，鬧個(gè)不停。
張老師終于生氣了，大聲說(shuō)：“安靜，小朋友們安靜！不要說(shuō)話(huà)了�！笨墒俏彝绤s亢奮不已，非要出怪聲音，我瞪他兩眼，他給了我N個(gè)白眼。老師怎么也不教訓教訓他？我心里暗暗地想。
呵呵，果然老師走過(guò)來(lái)拿教桿輕輕地拍了他一下，讓他停止講話(huà)。教室里立刻安靜了。老師轉身走的霎那，我卻學(xué)著(zhù)老師的樣子“啪”拍了同桌一下：“聽(tīng)到?jīng)]，不準講話(huà)！”小朋友們哄堂大笑。然后就異口同聲地出賣(mài)了我，我也挨了輕輕的一桿。
很生氣小朋友們的“背信忘義”，可是下課就拋到九霄云外了，大家又湊到一起玩了個(gè)不亦樂(lè )乎。
沒(méi)當想起那節課，心里總是暖暖的，忍不住笑起來(lái)，那時(shí)候可真調皮啊。
時(shí)間流逝也許會(huì )讓我忘記這一切，所以有必要記錄下來(lái)，隨時(shí)重溫那快樂(lè )的時(shí)光。
我們的生活作文 篇2
人這一輩子其實(shí)最看不完的就是書(shū)了。我不是那種特別喜歡讀書(shū)的人，只是平時(shí)閑來(lái)無(wú)事，就隨手拿起一本來(lái)讀讀罷了，沒(méi)有目的，沒(méi)有音樂(lè )，只有靜靜的雙目和遐想的思緒。
記得上小學(xué)的日子，媽媽不準晚上看電視，于是我只能捧著(zhù)舊書(shū)，坐在小椅子上看。說(shuō)到舊書(shū)，這里不得不提一下，都是一些別人看過(guò)的雜書(shū)———真是什么種類(lèi)的都有啊，《寶葫蘆里的秘密》類(lèi)似于動(dòng)畫(huà)片《沒(méi)頭腦，不高興》，《高玉寶》講少年智斗財主的事，連《鐵道游擊隊》都有，書(shū)的風(fēng)面幾乎都是發(fā)黃發(fā)霉的了�，F在想來(lái)，當時(shí)的情況下，我還覺(jué)得特別有趣。在無(wú)壓力的狀態(tài)下，思想特別容易集中，而我愛(ài)幻想的毛病也是那會(huì )兒培養出來(lái)的。那個(gè)年紀覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文真是極其享受的事，我喜歡抄古詩(shī)（類(lèi)似于碧玉妝成一樹(shù)高等句子），抄文章甚至抄故事，然后把故事中的用得精彩的句子和段落拷貝到自己的作文里，當作業(yè)交給了老師。其實(shí)我心里也是特別的害怕，生怕被人看出是抄的�？墒俏疫@么做并不是偷懶，而是覺(jué)得這些文字實(shí)在是寫(xiě)的太妙了，太有共鳴了。
很快上了中學(xué)，我幾乎就不再看除課本以外的書(shū)籍了。成天就為了分數而發(fā)愁，苦悶的心情可想而知，哪里有閑情逸致地坐下看幾本書(shū)呢。我與心愛(ài)的書(shū)就這樣分別了若干年直至大學(xué)。這幾個(gè)月，我與書(shū)，突然又有了久別重逢的感覺(jué)，捧起抽屜里那本席慕容《透明的.哀傷》，似乎有太多的話(huà)要和它訴說(shuō)，而我發(fā)現我的生活里，也驟然地重新充滿(mǎn)了溫暖的感覺(jué)，就像從前那樣，是書(shū)給了我力量。
書(shū)籍是這樣一種東西，你越是沉醉其中無(wú)可救藥，越是能體會(huì )出它的美。這種美，說(shuō)不清，道不明，是情感的醞釀，還是接受上帝的洗禮。在這個(gè)多媒體泛濫的時(shí)代里，人們花大量的時(shí)間看電視、上網(wǎng)、聊天，書(shū)已經(jīng)漸漸被人們遺忘了。我也差點(diǎn)把它拋棄了，不過(guò)，現在我終于意識到，是我錯了，我不該忽視了它。通常年輕人都喜歡看偶像劇，我發(fā)現讀完一本書(shū)和看完電視劇的感覺(jué)非常不同。書(shū)中的人物往往是沒(méi)有確定的相貌，只有作者大概的描寫(xiě)，因此我們更注重主人公的性格和語(yǔ)言，而對于電視劇，終究給我們留下深刻印象的不過(guò)是演員的容貌以及他們富有磁性的聲音，其他的時(shí)間一長(cháng)就再也回想不起來(lái)了。
我要說(shuō)，看書(shū)太好了，特別是現在這個(gè)躁動(dòng)的年代，我們急需的是安靜的讀書(shū)，思索書(shū)中內容給我們的啟示，把感動(dòng)藏于心底，讓其然后慢慢散發(fā)開(kāi)來(lái)直至充滿(mǎn)整個(gè)心靈。
我們的生活作文 篇3
伴隨著(zhù)英語(yǔ)老師的：“OK，class is over!”聲，下課鈴已很準時(shí)地響起。午間這段愜意而又緊張的時(shí)光便拉開(kāi)了序幕。
第一幕：學(xué)習尖子堅守陣地狂寫(xiě)作業(yè)
下課鈴都響過(guò)好一會(huì )兒了，同學(xué)們也幾乎全走光了，但空蕩蕩的教室里仍留下了幾個(gè)奮筆疾書(shū)的身影，一邊寫(xiě)嘴里還念念有詞：“這題不對勁兒呀!怎么變成了xy+1=B了呢?……媽呀!題目抄錯了，暈!”“噢!這題該用現在完成時(shí)態(tài)! ”“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！闭麄�(gè)午間似乎變成了一個(gè)大課堂，語(yǔ)數外功課齊全呀!我一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室，高聲喊到：“好啊!又瞞著(zhù)我在教室里做作業(yè)!”于是趕快操起筆加入進(jìn)他們的行列中。后來(lái)不知是誰(shuí)玩笑似地說(shuō)了一句：“瞧瞧我們，學(xué)習是多么刻苦呀!同胞們快寫(xiě)呀!午飯快沒(méi)了!”“啊!”全體驚呼!
第二幕：食堂里人山人海各路武功齊上陣
好不容易從書(shū)山學(xué)海中抬起頭來(lái)，一看手表。十二點(diǎn)一刻了，媽呀!我們的午飯。于是大家都不再顧忌平日里的斯文形象，一路向食堂狂奔而去。剛邁進(jìn)門(mén)檻，眼前的景象不由得令我們大吃一驚各路“英雄豪杰”都匯聚在此，每個(gè)窗口都排滿(mǎn)了可以繞地球幾圈的師兄妹們，眼看白花花的米飯在一點(diǎn)點(diǎn)減少，安慰一下抗議半天的肚皮，“十八般武藝” 一起上陣：上勾拳、下勾拳、九陰白骨爪、佛山無(wú)影腳……無(wú)奈，師兄妹們武藝太高，我敗下陣來(lái)，不得不苦笑著(zhù)對自己宣布“插隊失敗!”于是趕緊轉移目標!我騰身一躍，使出”輕功水上飄”，向學(xué)校商店飛奔而去……
第三幕：教室里談天說(shuō)地其樂(lè )融融
吃完香噴噴的方便面，平息了肚皮的怒火，整個(gè)教室又沸騰了起來(lái)。一群群女生聚在一起聊著(zhù)經(jīng)典韓劇;一堆堆男生則爭論著(zhù)NBA中誰(shuí)的球技最好。歡笑聲、爭執聲、討論聲匯成了我們120班最獨特的風(fēng)景線(xiàn)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，不知怎的，教室里一下子安靜下來(lái)，就在我還丈二和尚摸不著(zhù)頭腦時(shí)，同桌輕輕傳來(lái)一個(gè)作業(yè)本，上面淡淡地寫(xiě)著(zhù)這樣一行字：”老班來(lái)了，在后門(mén)處，別往后望，黑板上有作業(yè)!”我這才恍然大悟，一面感慨中午時(shí)光的短暫，一同又投身于數不盡的書(shū)山學(xué)海中，ABC、之乎者也、xy又充滿(mǎn)了每一天的生活�；蛟S我能做的只有無(wú)奈一笑，再拿起筆開(kāi)始新一輪的“戰斗”。
這便是我的初三生活，轉眼間，它即將過(guò)去，仿佛天上轉瞬即逝的流星，是那么美好，卻又那么地短暫。與其坐在那里唉聲嘆氣，還不如快快行為起來(lái)，用知識和快樂(lè )去填充它，我相信如果你這樣做了，便不會(huì )去留意它的短暫，而是去駐足觀(guān)賞它所留下的滴滴精明。
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