生活的啟示作文通用9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的生活的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
生活的啟示作文1
南京衛崗牛奶代理商為開(kāi)辟我校的牛奶市場(chǎng)，決定在我校開(kāi)展學(xué)生免費嘗奶活動(dòng)。我看著(zhù)精美的牛奶外包裝，靈機一動(dòng)：何不抓住這個(gè)機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)呢？
我拿著(zhù)供品嘗的牛奶興沖沖地到教室，對學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，你們看這是什么？同學(xué)們睜大好奇的眼睛，準備等我的回答。我沒(méi)有直接告訴他們，而是把幾袋牛奶分到小組，讓學(xué)生每人親自看一看，要求邊看邊想：外包裝上有哪些內容，看后你知道了什么？你還想知道什么？在學(xué)生自己思考的基礎上，我要求同桌交流，然后又組織了大組發(fā)言。有的說(shuō)：我知道了這里面裝的是南京衛崗牛奶。它是草莓味的。有的說(shuō)：我知道了這袋牛奶在2---6℃時(shí)，保質(zhì)期是4小時(shí)。還有的說(shuō)：我想知道牛奶喝了有什么好處？這牛奶喝到嘴里是什么滋味？送一袋牛奶能賺多少錢(qián)？
在充分說(shuō)的基礎上，我又組織了學(xué)生到講臺前細細品嘗牛奶。要求臺下的同學(xué)邊看邊想：誰(shuí)嘗牛奶給你留下了深刻的印象？他是怎樣嘗的？同學(xué)們有何反應？你是如何想的？自己品嘗時(shí)，要想想這牛奶與你想象中的滋味有何不同？品嘗后你有何想法？作何打算？
品嘗牛奶在有秩序地進(jìn)行著(zhù)，時(shí)不時(shí)地還傳出同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。在觀(guān)察、品嘗、思考的基礎上，同桌之間的暢談成為學(xué)生內在的欲望。在巡視學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，我發(fā)現說(shuō)得好的，又創(chuàng )造機會(huì )讓他們在全班學(xué)生面前大膽表達。在一番積極地師生評價(jià)之后，我問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，今天你開(kāi)心嗎？為什么？想不想讓你父母也感受一下今天的樂(lè )趣？趕快拿出紙和筆把今天的活動(dòng)有條理、有重點(diǎn)地寫(xiě)下，回去讀給你父母聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生寫(xiě)的欲望又被激發(fā)出了，教室里又安靜下，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。
由在整個(gè)嘗牛奶的活動(dòng)中，學(xué)生參與的積極性高、注意力集中、興趣盎然，多種感覺(jué)器官參與其中，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手，感受深刻，可寫(xiě)的材料比較豐富，再加上扎實(shí)有效的口頭表達訓練作鋪墊，所以這次習作取得了很大的成功。
這次習作，讓我感觸頗深。由我沒(méi)有對寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)提過(guò)多的條條框框，允許學(xué)生用自己的話(huà)、抒自己的情、寫(xiě)自己的獨特的感受。因此作文的體裁多樣，有介紹牛奶的營(yíng)養價(jià)值、飲用注意點(diǎn)的說(shuō)明文《牛奶的自述》，還有寫(xiě)嘗牛奶開(kāi)心場(chǎng)面的記敘文《開(kāi)心一刻》、《嘗牛奶》等。在作文中學(xué)生的獨特感受自然而然地流之筆端，可以說(shuō)是異彩紛呈。有的在文章中流露出嘗牛奶后的失望之情沒(méi)有想象中的好喝；有的在文章中表現出渴望喝到牛奶，同時(shí)又擔心家長(cháng)不給訂牛奶的渴望與焦慮并存的矛盾心情；還有的則表現出較強烈的商業(yè)意識，如這袋牛奶成本需要多少錢(qián)？他們一袋賺我們多少錢(qián)？我校一天如果有一百個(gè)人喝牛奶，他能賺多少？我們大豐的珍豐牛奶為什么不學(xué)人家每天換一種口味？從一篇篇作文中，我們能感受到每一個(gè)生命的精彩！如果我們平時(shí)的作文訓練，也能還學(xué)生作文的自主權學(xué)生喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡用什么方式寫(xiě)就用什么方式寫(xiě)，那該多好��！
隨著(zhù)基礎教育課程改革的進(jìn)一步深入，教學(xué)中的條條框框將越越少，學(xué)生的主體地位將越越得以充分體現，語(yǔ)文教師的作文教學(xué)也必將越越生活化。正如《語(yǔ)文課程標準》中所說(shuō)：語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習資和實(shí)踐機會(huì )無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有！學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主人！我們做老師的如有一雙敏銳的眼睛，善抓住生活中有利進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)又能讓學(xué)生全身心投入的素材進(jìn)行訓練，那學(xué)生一定會(huì )學(xué)得生動(dòng)活潑，練得積極主動(dòng)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多方面的能力一定會(huì )得到有效地培養！
生活的啟示作文2
明天再美好，也要等過(guò)了今天才會(huì )來(lái)；昨天再甜蜜，也不能拿今天的做交換。疼痛和瘋癲，你都看不見(jiàn)。有的人，不經(jīng)意的在你的生活里出現，給你些許驚喜，你以為她就是你生活中的喜悅。但你錯了，她只是你生命中匆匆的過(guò)客，給你的是一種暫短的感覺(jué)，等到潮起潮落，懂得，屬于你的只是一種回憶。
人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽(yáng)光。沒(méi)有什么過(guò)不去，只是再也回不去。任何時(shí)候，一個(gè)人都不應該做自己情緒的奴隸，不應該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒，而應該反過(guò)來(lái)控制情緒。無(wú)論境況多么糟糕，你應該努力去支配你的環(huán)境，把自己從黑暗中拯救出來(lái)。
要是總是一成不變，那人生還有什么意義？最好的愛(ài)情，就是可以快樂(lè )的做自己，還依然被愛(ài)著(zhù)。讓人幸福的事情：有人愛(ài)，有事做，有所期待。有人愛(ài):不僅僅是被人愛(ài)，而且有主動(dòng)愛(ài)別人愛(ài)世界的能力；有事做:讓每一天充實(shí)，事情沒(méi)有大小，只有你愛(ài)不愛(ài)做有所期待:生活就有希望。
一次次的失去，一次次的傷害，把我們再一次擊倒。我們退回了自己的內心，從此封閉起來(lái)，學(xué)會(huì )享受寂寞，不再輕易付出。于是，開(kāi)始了一個(gè)又一個(gè)的惡性循環(huán)。一個(gè)人不孤單，想一個(gè)人才孤單。一個(gè)人不寂寞，愛(ài)上一個(gè)人才明白了寂寞的滋味。因為寂寞而開(kāi)始的愛(ài)情，也就注定了兩個(gè)人的寂寞。
生活就像洋蔥頭：你只能一層一層地把它剝開(kāi)，有時(shí)你還得流淚。有些事情明知道不可能亦不可為，卻仍執著(zhù)的不肯放手。很多時(shí)候，我們總帶著(zhù)過(guò)去失敗愛(ài)情的陰影，將自己藏起來(lái)。然而掩不住的卻是內心對愛(ài)情的向往。于是，對每一個(gè)能為我們帶來(lái)愛(ài)情的人伸出手，恍惚中以為自己會(huì )擁有幸福。
青春都是如此，帶著(zhù)疼痛，卻又義無(wú)反顧。若人生是一場(chǎng)初相遇，在素年錦時(shí)，我與你共一場(chǎng)胭脂醉，不醉不休。愛(ài)仿佛一扇旋轉門(mén)，找到一個(gè)入口，等著(zhù)我們的.就必然是一個(gè)出口。沒(méi)有誰(shuí)的生活始終充滿(mǎn)幸�？鞓�(lè )，總有一些痛苦會(huì )折磨我們心靈。我們可以選擇讓心靜下來(lái)，慢慢沉淀那些痛苦。
平凡的生活，不經(jīng)意地來(lái)去，生活的作用是有價(jià)值，生活的標準是要幸福。平凡的生活，不經(jīng)意地來(lái)去，生活的作用是有價(jià)值，生活的標準是要幸福。沒(méi)有誰(shuí)的生活始終充滿(mǎn)幸�？鞓�(lè )，總有一些痛苦會(huì )折磨我們的心靈。我們可以選擇讓心靜下來(lái)，慢慢沉淀那些痛苦。
與其盼著(zhù)別人的完美，不如現在行動(dòng)修行不完美的自己。人，窮時(shí)簡(jiǎn)單，富了復雜；人這一輩子，有時(shí)會(huì )春風(fēng)得意，有時(shí)會(huì )舉步維艱；有時(shí)一切順利，有時(shí)處處碰壁，可是不管怎樣，我們都該保持一顆平和的心，淡然地面對這一切。唯有如此，才能在處境突變時(shí)不會(huì )有失落和痛苦，才能笑對人生的起起落落。
做一個(gè)能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放棄的人。我們有信心讓明天更美好。人生是禍福相依，笑淚交織，有同情心，才能利人；有體諒心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艱難心，才能助人；有明智心，才能觀(guān)人；有包容心，才能處人；有美麗心，才能示人。
所有的人都想停留在那山頂，但是所有的樂(lè )趣和成長(cháng)都是發(fā)生在往上爬的過(guò)程中。人生有些路，選擇了就不能回頭。在生命的征途中，要想實(shí)現人生理想，我們既要學(xué)會(huì )直行，瞄準目標一往無(wú)前，又要學(xué)會(huì )拐彎，審時(shí)度勢調整路線(xiàn)。尤其是在山窮水盡之時(shí)，要告訴自己，不是路走到了盡頭，而是我們該轉彎了。
生活的啟示作文3
有這樣一本書(shū)，它就叫做“生活”。善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì )從中有所發(fā)現、得到啟示，更可以掌控住自己的命運，做一個(gè)在生活中勇往直前的人。今天我就翻開(kāi)這本書(shū)，讓大家看看，這令人值得反復咀嚼、沉思的一章.....
一個(gè)烈日當頭的中午，太陽(yáng)在天上放肆的釋放著(zhù)熱量，我頂著(zhù)這令人眩暈的陽(yáng)光，拖著(zhù)沉重的步子在大街上緩慢地移動(dòng)著(zhù)。忽然，我腳下被什么東西絆了一下，措不及防的我差點(diǎn)和大地來(lái)個(gè)親密接觸。我嚇了一跳，趕緊抹了抹快要掉到地上的汗珠，低頭一看，原來(lái)是一塊紅磚頭。切，不就是一塊磚頭嗎，我還以為是什么呢！我嘟起嘴，鄙視的瞟了它一眼，開(kāi)始發(fā)起了牢騷：“煩死了，是誰(shuí)那么沒(méi)公德心，把磚頭橫在馬路中間的？真是討厭！”說(shuō)罷，我伸出手，準備把這個(gè)既礙眼又突兀的東西扔到一旁的雜草叢中�？蓻](méi)想到，我剛觸碰到這塊磚頭，一股火辣辣的灼傷感立馬在我手上蔓延開(kāi)來(lái)，我不禁“��！”的一聲喊出來(lái)，本能迅速收回了手�！八弧脿C啊……”我揉了揉手，咦？它的表面不但十分的燙手，而且堅硬無(wú)比！我好奇地探出頭，仔細打量起了這個(gè)表面粗糙不平、坑坑洼洼的丑家伙來(lái)。我前前后后看了一會(huì )兒，皺起了眉頭，自言自語(yǔ)道：“就是一個(gè)普通的磚塊��！為什么在太陽(yáng)的暴曬下它不但沒(méi)有開(kāi)裂，還如此堅硬呢？”帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我把這塊磚頭包了起來(lái)，帶回了家，想搞明白原因。
回到了家，我連鞋也顧不得脫，立馬跑到媽媽面前，把前因后果敘述了一遍，急急忙忙問(wèn)媽媽原因。媽媽微微一笑，伸出手摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)道：“寶貝，你想知道為什么，必須自己查資料哦！”我奇怪地皺了皺眉頭，媽媽今天是怎么了？平常對我不是有求必應的嗎？管不了那么多，我迫不及待地帶開(kāi)電腦，興沖沖地查起了資料，迫切地想搞明白這是怎么一回事。
原來(lái)，泥土變成磚要經(jīng)歷六個(gè)階段:先挑選合適做磚的泥土，再把它們放在模子里塑形，取掉模子后，還要把成形的泥磚放到太陽(yáng)底下晾曬，曬好后再放到爐子里燒制，最后再次晾曬，才得到一塊結實(shí)的磚。弄清磚的制作過(guò)程后，我不禁感慨，這么一塊普普通通的磚頭，竟然也要這么多道工序，經(jīng)歷這么多的考驗。難怪磚頭都如此的堅硬，原來(lái)經(jīng)歷了那么多“苦難”和“折磨”��！我開(kāi)始對這一塊小小的磚頭抱有了敬意�！笆堑�，一塊又小又平凡的磚頭都要經(jīng)歷那么多的苦難和考驗，才能成為一塊合格的磚塊，更別說(shuō)是人類(lèi)了�！眿寢尣恢螘r(shí)走到了我的身后，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“仔細想一想，在磚給我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，不是也給了我們一些人生的啟示嗎?無(wú)形的泥土因為模子的規范，才變成了有形的泥磚。泥磚雖然有形了，但它還是脆弱的，不堪重負的，于是它又走進(jìn)了熊熊大火的爐子里來(lái)錘煉自己。經(jīng)歷了烈火的考驗，它才最終成為一塊身負重壓也絲毫不動(dòng)搖的磚塊。其實(shí)，我們每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，就好比泥土成磚的過(guò)程，也是要經(jīng)過(guò)各種各樣的考驗和磨礪的。我們只有像磚頭一樣，在模子中改變自己，在烈火中錘煉自己，我們才有可能成為生活中的強者�！蔽衣�(tīng)了這番話(huà)，瞬間領(lǐng)悟到了很多，便把這塊帶給我啟示的磚頭珍藏了起來(lái)，用它來(lái)提醒、監督著(zhù)我。
是呀，連磚頭都要反反復復的在熊熊烈火之中磨練、加強自己，為什么我們不能呢？成長(cháng)的道路怎么可能沒(méi)有坎坷和困難？所以面對他們，我們要更加磨練自己，讓自己變得更加強大，才會(huì )擁有足夠的力量去戰勝他們，成為生活中的強者，命運的掌控者，成長(cháng)的挑戰者和人生的勝出者，讓自己勇往直前，迎難而上。
生活的啟示作文4
生活中，沒(méi)有一個(gè)人擁有全部的權力。每個(gè)人都有自己擁有的權力。這里關(guān)鍵的是怎樣才能使你能支配的“權力”更大？不妨舉一些生活現象來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
比如，雪雨之際，你乘坐的飛機只好小心翼翼地慢慢飛行。在午夜前才到達目的地。你的又濕又皺，鞋子也濕了。你十分疲倦，你已經(jīng)訂了一間房間。這時(shí)的你，渴望的就是盡快到達這個(gè)房間然后躲在床上�？删驮诖藭r(shí)，住宿登記的服務(wù)員看了你一眼，以平靜得近似冷酷的語(yǔ)氣對你說(shuō)：“是的，你訂了房間，但我們這里客滿(mǎn)了，是我們意外地超訂了，真對不起，這也是容易出現的差錯�！�
你該怎樣應付呢？隨即把你的皮箱放在地上，提醒自己：在此時(shí)此刻這位服務(wù)員只是類(lèi)似于一臺不作思考的機器，他的行為像一個(gè)受程序控制的機器人或電腦，他把他的主管輸入的訊息向你顯示出來(lái)。如果你能這樣想，那么替他解決困難的重任就落在你的身上。
佻腦海中馬上把選擇過(guò)濾一遍：飯店可能有一套套房可以給你？它可以在其中的會(huì )客室放一張床，它可以讓你使用一間套房的客廳，你若打算在第二天一早就離開(kāi)，可能還有房間的。這樣，你就說(shuō)：“好吧，……套房怎么樣？如果其它都滿(mǎn)了，高級套房怎樣？我知道前會(huì )客室和會(huì )議室，你可以在一間會(huì )客室或會(huì )議室放張床嗎？”
服務(wù)員馬上說(shuō)，“噢，這可不行！我們不可以做這樣的事情的。是否可以由我幫你聯(lián)系一下其它的飯店？”
你肯定會(huì )說(shuō)，“不，我已經(jīng)很累了，不想再到其它飯店了，我只能在你們飯店過(guò)夜了�！被蛟S你會(huì )接著(zhù)說(shuō)：“請讓我跟你們經(jīng)理談?wù)��！币员硎灸銢Q意要留下不走了。
服務(wù)員這里開(kāi)始發(fā)愁了。只得拿起內部電話(huà)，嘰嘰咕咕地說(shuō)了一遍。果然，夜間值班經(jīng)理突然出現了。然后你重復你關(guān)于套房、會(huì )議室的詢(xún)問(wèn)以及其它的可行性選擇。
值班經(jīng)理于是查看房間指示圖，皺皺眉，然后對你說(shuō)：“我們還有一間套房留著(zhù)，剛重新裝修好。不過(guò)，它的價(jià)錢(qián)是其它房間的兩倍�！�
你靜靜卻堅定地告訴他：“沒(méi)有道理多收我一分錢(qián)，因為我是預訂好房間的�！敝蛋嘟�(jīng)理嘆口氣，攤攤手說(shuō)，“那么……你是要還是不要？”
你答：“我要，……明天我們再討論價(jià)錢(qián)問(wèn)題�！�
次日早晨，你再來(lái)到服務(wù)臺，準備付賬。把賬單交給你后，十分確定，你要給付兩倍的價(jià)錢(qián)�，F在，你要求見(jiàn)總經(jīng)理。這是因為夜間值班經(jīng)理往往理某部門(mén)經(jīng)理。你自信嗎？是的，你知道你處于支配地位了，飯店已經(jīng)提供過(guò)服務(wù)了。你告訴總經(jīng)理或副總經(jīng)理，這家飯店沒(méi)有尊重客人的預訂，這使他很吃驚。經(jīng)理自然會(huì )解釋一遍。你聽(tīng)完后便掉轉話(huà)題討論房?jì)r(jià)問(wèn)題。
十有八九，經(jīng)理會(huì )為低燒的預訂落空表示歉意，他會(huì )容許你以單人房的價(jià)錢(qián)結賬。因為他內心知道，這樣的結果是公平的，而他是有權力導致這種公平結果的人。
由于時(shí)間、環(huán)境、對象的變化，你由一個(gè)被動(dòng)求援者變?yōu)橹鲃?dòng)者，你擁有的權力也就無(wú)形中被擴大了。因為當時(shí)夜間如果一定要住在這家飯店，你只能可對一個(gè)結果：加兩倍價(jià)錢(qián)。而次日早晨，你是掃套間的優(yōu)惠價(jià)付，或者可能是最壞的結果，按套間標準價(jià)付。既然有幾種可能性供你選擇，你就應該珍惜這種選擇的權力，充滿(mǎn)自信地試一試。
在日常生活中，類(lèi)似的選擇機會(huì )很多，關(guān)鍵在于你是否意味到了這種選擇權的擁有，以及你是否有足夠的追求成功的勇氣。
生活的啟示作文5
生活像個(gè)巨大的篩子，篩選著(zhù)生命的精彩，過(guò)濾著(zhù)記憶的碎片。一張無(wú)形的網(wǎng)罩住了青春的痕跡，留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的劃痕和印記。埋在心底的深處，偶爾被激活，便是對往昔的思念和追憶。
笑對生活，說(shuō)著(zhù)很容易，做起來(lái)不簡(jiǎn)單，你要發(fā)自心底地真實(shí)面對，你要淡看落花流水，笑看清風(fēng)明月；你要輕視富貴榮華，安于淡泊寂寧；你要躲避是非恩怨，尋求清淡無(wú)為；你要拒絕酒色財氣，追求平靜樸素。
哦！生活呀，很精彩，也很無(wú)奈。很詩(shī)意，也很迷離。
那天下午，我在外面寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一只蝴蝶飛到了我的作業(yè)本上，我心里頗為不舒服，心想：連一只小小的蝴蝶都欺負我，不讓我好好寫(xiě)作業(yè)，真是太沒(méi)臉了，我要干掉它。
我這才于心不忍，發(fā)現我是那么地殘忍。通過(guò)我自己，我看到了人類(lèi)的好多殘酷之處，我又回想起以前被我傷害過(guò)的那些動(dòng)物和昆蟲(chóng)，有可憐瘦小的螞蟻，有美麗多姿的蝴蝶，有活蹦亂跳的螞蚱……
小蝴蝶死了，可它帶給我的啟示卻珍藏在我心中。
如果要生活永遠是精彩的，可以說(shuō)我是生活的一位受益者，因為我得到了生活的啟示，而且改變了我自己。
曾經(jīng)很在乎別人的評價(jià)，對于別人的無(wú)禮、謾罵，會(huì )固執地據理力爭，而現在呢？在經(jīng)過(guò)了多少年生活的洗禮后，才發(fā)現當時(shí)自己有多可笑。我完全可以不去理會(huì )，現在的我已經(jīng)能夠對那些“冷嘲熱諷，無(wú)禮謾罵”，像灰塵一樣輕輕抹去，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！我覺(jué)得自己變得好灑脫！
生活，宛如一部情節曲折的電視劇，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，受到啟示�，F在，每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。
那天，我為了能紓解心中的苦惱，特意到街上去散心。一路上，我看到路人都笑嘻嘻的。是在嘲笑我考試考砸了嗎？我回到家，眼睛被冰涼的淚水給侵占了，一滴一滴的劃過(guò)我的臉頰。打開(kāi)電腦，想看一部電視�。骸段⑿Π偈逻_》，成曉詩(shī)是個(gè)天真直率的平凡少女，帶點(diǎn)魯莽，帶點(diǎn)憨傻，總是以微笑面對人生，她總覺(jué)得，只要笑一笑，沒(méi)什么事情大不了！縱使有挫折，難過(guò)一下，再笑一笑，也就雨過(guò)天晴了。對呀，我為什么不能像曉詩(shī)一樣：只要笑一笑，沒(méi)什么事情大不了！
最后，記住成功總是留給有準備的人。
生活中的啟示多的像沙灘上的沙子�，F在，我就撿起一粒講講吧！
第一天學(xué)跳水。我張著(zhù)嘴就往水里跳。咕咚！我就嗆著(zhù)了。而且我還喝了足足一肚子水。水還是有著(zhù)消毒水的味道。我不得不吐出來(lái)。唉，游泳太難了。晚上回家還腰酸腿疼。我有點(diǎn)泄氣了。是媽媽鼓勵我堅持下去。教練也說(shuō)：“游得不錯！”我想，這么差還說(shuō)不錯？可能是教練給我的鼓勵吧！經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的艱苦訓練，我終于從原來(lái)的狗刨練成了正規的蛙泳。那天考試，我心里一點(diǎn)也不緊張。因為我有充足的準備了。事實(shí)證明，我終于成功的畢業(yè)了！
在這次學(xué)游泳的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理。做人做事不能低估任何東西，只要持之以恒，經(jīng)過(guò)努力，就一定有成功，有收獲。所以，我們不能因為小小的困難就后退。一百次倒下，一百零一次的站起來(lái)。成功就是無(wú)數的汗水和辛苦換來(lái)的！
生活的啟示作文6
生活中充滿(mǎn)了人生的啟示，小螞蟻的精神，真讓我受益非淺，終身難忘��！吃晚飯時(shí)，媽媽煮了幾個(gè)玉米，我拿了一個(gè)玉米在陽(yáng)臺上吃。一會(huì )兒，招來(lái)了一群螞蟻，它們圍著(zhù)我吃掉的玉米粒，有的搬，有的咬，嘿！真熱鬧！忽然，我想起，螞蟻的嗅覺(jué)很靈敏。我來(lái)試試。我把玉米粒放在陽(yáng)臺上，拿來(lái)一些白色的粗帶子。在螞蟻周?chē)鷩梢粋�(gè)長(cháng)方形的框兒，把螞蟻都圈在了里面，看看它們到底會(huì )怎樣，過(guò)了一會(huì )兒，這些螞蟻叮著(zhù)玉米渣，爬到了白線(xiàn)附近，忽然站住了，丟下嘴里的食物向白線(xiàn)沖去又退回，再沖去又退回，就像遇到了什么危險似的。過(guò)了一會(huì )兒，一只大螞蟻好像做好了自我犧牲似的，沖到白線(xiàn)附近，不顧一切地爬了上去。它站在那條白線(xiàn)上，覺(jué)得一點(diǎn)兒困難也沒(méi)有，便爬了出去。接著(zhù)一只，兩只，三只 …… 許許多多的螞蟻都爬了過(guò)去。
多么可愛(ài)的小生靈��！它們勇往直前的精神不正是我們學(xué)習上所缺少的嗎？我們碰到困難就退縮了，遇到難題就不做了，這根本就不如一只螞蟻。我們只會(huì )退縮，只會(huì )等著(zhù)老師的答案，根本就不敢勇往直前，這樣，我們成績(jì)怎能有效的提高呢？
有一天，我和媽媽去逛街，在路上看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙手的男人，只見(jiàn)他嘴里咬著(zhù)一支毛筆，艱難地跪在地上一筆一畫(huà)竹子，咦，有一張求助紙，說(shuō)什么呢？哦，原來(lái)這個(gè)人在家鄉耕田的時(shí)候，不小心被收割機打斷了雙手，不久老婆另嫁他人，只留下兒子和年老的父母。為了養家，他只好學(xué)用嘴畫(huà)竹子，日復一日、年復一年，他終于學(xué)會(huì )用嘴畫(huà)竹子，于是他就用這種特技，在街上乞討、賺錢(qián)養家。他畫(huà)的竹子畫(huà)得真的很好，連我這手腳健全的人都畫(huà)不出這么好的畫(huà)來(lái)，我很佩服他，也覺(jué)得他很可憐，于是我便不由自主的叫媽媽給我五元給了那個(gè)人，能幫到人我很高興。通過(guò)這件事，我知道賺錢(qián)多不容易��！想到平日自己想要什么，冰有什么，花錢(qián)大手大腳的，真不應該，還挑食，真是身在福中不知福��！我決心以后一定改掉亂花錢(qián)的壞習慣，另外，我也要向那個(gè)人學(xué)習，刻苦用功，好好學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)有成就的人。
上個(gè)星期天晚上，作業(yè)都寫(xiě)完了，閑著(zhù)沒(méi)事干。我的目光落在了喝完了水的空礦泉水瓶上，頓時(shí)生出了個(gè)鬼點(diǎn)子。
趁著(zhù)爸爸媽媽在房間里看書(shū)的空兒，我神不知鬼不覺(jué)地從廚房搬了把椅子，放在廁所的門(mén)前，然后站在椅子上，將廁所的門(mén)半開(kāi)這，并把礦泉水瓶夾在門(mén)和門(mén)框的中間。只要有人打開(kāi)門(mén)，瓶子就會(huì )掉下來(lái)，自然也會(huì )砸到他的腦袋。 可惜，我的計劃還是失敗了：爸爸媽媽都剛剛上過(guò)廁所，在睡覺(jué)之前都在上了。我只好去睡覺(jué)，卻忘了將瓶子從門(mén)上拿下來(lái)。
夜晚，我起床上廁所，那時(shí)，我早已將惡作劇的事忘到九霄云外了。起了床，我迷迷糊糊地走到廁所門(mén)前。不料，剛夸進(jìn)廁所一步，我的頭就遭到了暗算：一個(gè)礦泉水瓶從天而降，我防備不及，被其擊中。我剛想罵到：“是誰(shuí)這么缺德？”還好，就在我剛想開(kāi)口的時(shí)候，終于想起了晚上發(fā)生的那件事，閉上了嘴巴。我知趣地拾起礦泉水瓶，乖乖地溜回了自己的房間。
從那以后，我再也不搞惡作劇了，因為我知道，陷害別人，自己也是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
生活的啟示作文7
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶“生活”這本無(wú)字書(shū)，從一件小事，交流生活中獲得的啟示。
2、選擇生活中的一個(gè)角度，寫(xiě)一件生活中印象深刻的事，注意寫(xiě)出生活中的啟示。
3、在寫(xiě)作指導中，培養學(xué)生善于從生活小事中挖掘意義，獲得啟示的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、將事情寫(xiě)具體，把啟示講明白。
2、事情與啟示有必然的聯(lián)系。
課前準備：
1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑椤?/p>
2、搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
3、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引入，感悟啟示。
師導入：有這樣一本書(shū)──書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。生活是一本永遠讀不完的書(shū)，善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì )從中有所發(fā)現，得到啟示，還會(huì )為這本書(shū)增添更新更美的篇章。
今天，就讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，敞開(kāi)心扉，把自己生活中的啟示與大家一起分享吧。（板書(shū)“生活的啟示”）請大家看看本次習作的要求。
二、出示課件，明確要求。
1、出示課件：在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟示？從中選擇一件，仔細想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。
2、明確要求：寫(xiě)一件給自己?jiǎn)l(fā)的事，把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。
三、習作指導
�。ㄒ唬�、聊話(huà)題定材料
在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟示？（生自由發(fā)言）
�。ǘ�、指導把事例說(shuō)具體。
師：同學(xué)們找到了這么多的事例，也得到了不同的啟示。真可謂是生活處處皆學(xué)問(wèn)，不過(guò)，我們寫(xiě)作文可不能就這么幾句話(huà)，我們先來(lái)把給你啟示的這件事說(shuō)具體些。
1、要把一件事情說(shuō)具體，應該說(shuō)清楚事情的什么？（起因、經(jīng)過(guò)、結果）
2、下面就請大家在小組內把給自己以啟示的事情說(shuō)具體，待會(huì )我們全班一起交流。（先小組內說(shuō)，全班交流，教師適當指導）
�。ㄈ�、指導謀篇布局：
1、先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？（事情、啟示）
2、在這兩部分中哪一部分應該詳寫(xiě)，哪一部分略寫(xiě)？
3、開(kāi)頭和結尾怎樣寫(xiě)？
交流后讓學(xué)生明確：
開(kāi)頭：可以點(diǎn)明是一件什么事給了自己?jiǎn)⑹�，引起下文；也可以直接�?xiě)事，交代事情起因。
中間：按照事情發(fā)展順序寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。有詳有略，突出事情重點(diǎn)部分。
�。ㄔ攲�(xiě)）
結尾：照應開(kāi)頭，點(diǎn)明自己從中得到的啟示。（略寫(xiě)）
5、指導命題。
一篇好的習作，題目是非常重要的。習作的題目要簡(jiǎn)練、精辟，還要新穎、吸引人。那么這篇習作我們可以怎樣擬題目呢？
�。á僖詥⑹緸轭}② ……的啟示③以事例為題）
四、課堂習作，書(shū)寫(xiě)啟示。
學(xué)生習作，教師巡視指導。
五、交流評議，升華啟示。
1、學(xué)生自評。
師：同學(xué)們，文章不厭百回改，已經(jīng)完成了的同學(xué)請自已修改文章。
2、簡(jiǎn)單講評（結合要求來(lái)講：事情是否寫(xiě)清楚，啟示是否與事例有關(guān)聯(lián)。）
3、全班交流，評改作文。
六、總結
這堂課同學(xué)們能夠用心觀(guān)察，尋找生活中的啟示。希望我們每個(gè)人都能成為生活中的有心人，學(xué)好“生活”這本書(shū)。同學(xué)們，40分鐘的時(shí)間太短暫了，它相對于我們的人生而言不過(guò)是一瞬而已，在這生命的一瞬，我們一起分享啟示，分享精彩。請記住，相信生活，它給我們的啟示比任何一本書(shū)籍都好。下課后請同學(xué)們完成習作，并把它謄寫(xiě)在作文本上。
生活的啟示作文8
生活就像一盞燈，照亮你人生的方向；生活就像一位導師，引領(lǐng)你走上正確的道路；生活就像一位母親，無(wú)私地教給你許多道理。而我就從生活中得到了一個(gè)讓我終生受益的啟發(fā)：驕兵必敗。
記得二年前的一天，楊老師把我叫去辦公室。我在去辦公室的道路上，心想：不會(huì )這次期中考試，又拿個(gè)第三吧！這已經(jīng)是我第四次考第三了。到了辦公室楊老師說(shuō)：“你這次考得不錯，總分：296分，得了全年級第一，再接再厲��！”回教室的路上我得到了許多人贊許的目光�！澳憧�，那不是三年級二班的于思淼嗎？考了全年級第一�！薄皩Π�，我要是她就好了，回家就不用被媽媽批評了�！甭�(tīng)到了這些，我心里很開(kāi)心，有些飄飄然。
“叮鈴鈴”上課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們離考試就還有20天了，希望同學(xué)們能在這次考試中取得優(yōu)異的成績(jì)�！蔽倚南耄哼@次都考了全年級第一了，還有什么好怕的。我心里嘲笑著(zhù)其他同學(xué)想：看你們一個(gè)個(gè)一聽(tīng)說(shuō)考試像老鼠見(jiàn)了貓似的，沒(méi)志氣。我考得這么好，就算不好好聽(tīng)課、復習，也能得第一、第二的。于是，這節課就在我的這些胡思亂想中度過(guò)了，知識一點(diǎn)也沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)去。
回到家，我看到老師留的作業(yè)，作業(yè)這么簡(jiǎn)單，我只花了20分鐘就寫(xiě)完了。寫(xiě)完之后也沒(méi)檢查，就跑去電腦桌前玩游戲了。媽媽下班回了家，得知我考了年級第一后，一臉高興的表情，激動(dòng)地說(shuō)：“寶貝，媽媽真為你高興，不過(guò)你要保持這良好的勢頭，別放松，趕快去復習吧！”聽(tīng)了前面的話(huà)，我還挺高興的�？陕�(tīng)到后面那句話(huà)后，就像給我澆了一盆涼水似的，我極不情愿地走向房間。這時(shí)一本漫畫(huà)書(shū)成功地吸引了我的注意，我關(guān)上房門(mén)，趴在床上看了起來(lái)。到了七點(diǎn)媽媽叫我吃飯，又夸了我幾句。我心想：我真聰明，既滿(mǎn)足了我的愿望，又能讓媽媽開(kāi)心，太棒了！
轉眼間，十八天過(guò)去了，同學(xué)們都在家里復習，我卻還在家里打游戲。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“一個(gè)人玩，真沒(méi)意思，人多才好玩吧？”于是我連續打了好幾個(gè)同學(xué)的電話(huà)，差不多都是在復習呢。他們真沒(méi)意思，還在復習，都這時(shí)候不就應該用玩來(lái)放松身心嗎！
終于該考試了，老師給我們發(fā)了卷子，剛做了兩道題，我就遇上了一只“攔路虎”。我記憶中這道題，老師以前講過(guò)，可是現在我怎么也想不起來(lái)了，我東張西望地看同學(xué)們都做到背面了。此時(shí)我不禁后悔了起來(lái)，如果當初能好好復習了，就不會(huì )這樣了，真后悔！很快老師把卷子批完發(fā)下來(lái)了，我的總分只有284。老師又把我叫到辦公室，告訴我，我的成績(jì)排到了全年級第九，退步了不少，挨一頓批評在所難免，我不禁心虛了起來(lái)。
回家的路上，我覺(jué)得小鳥(niǎo)、小花都在嘲笑我�；氐郊椅也桓疫M(jìn)家門(mén)，但還是鼓足勇氣，走了進(jìn)去。媽媽問(wèn)我，考得怎么樣。我沉默了，半天也沒(méi)有回答。媽媽一看我的表情，就對于考試的結果了然于胸：“是不是沒(méi)有考好？”我猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽把我叫了過(guò)去說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，我們應該分析為什么沒(méi)考好，我覺(jué)得是你這次考試前沒(méi)有好好復習。我們不能因為一次考試考得好，就驕傲了，就覺(jué)得任何考試都沒(méi)問(wèn)題了。那樣到最后吃虧的只能是我們自己�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我慚愧地低下了頭。通過(guò)這次考試，我深深地明白了：驕兵必��！
生活的啟示作文9
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)事事不如意的青年人去找著(zhù)名的釋圓大師。他告訴大師，自己的一生十分無(wú)聊，而且一事無(wú)成，感覺(jué)活著(zhù)實(shí)在沒(méi)意思。大師聽(tīng)了年輕人的埋怨與牢騷之后，便吩咐小和尚去燒一壺溫水。水燒好了，大師抓了一把鐵觀(guān)音茶放入茶杯里，注入一縷溫水，請青年品嘗。青年說(shuō)一點(diǎn)茶香都沒(méi)有。大師又吩咐小和尚燒了一壺沸水，以沸水重新泡了一杯茶。頓時(shí)，茶香飄滿(mǎn)了屋子。
這故事告訴了我們，并不是生活毫無(wú)光彩，而是要看一看我們是否有在我們有限的一生中做出有意義的事情。成功路上的每個(gè)障礙，都是對我們勇氣與信心的考驗�？次覀儗ι鐣�(huì )，對世界是否有做出貢獻。俗話(huà)說(shuō)：馬走軟地必失蹄。不得一番挫折考驗，我們的成功從何而來(lái)我們努力了，就像在人生的茶盅內注入一縷沸水；我們若是庸庸懶懶，沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，就等于喪失了生存的真正意義所在。
在這世界上，我們是為了希望而生活，是為了愛(ài)而生活，不是為了人類(lèi)社會(huì )上的功名，金錢(qián)以及權位。懂得放棄和慷慨，是一個(gè)人成功的最基本品質(zhì)。
又有一個(gè)故事。一天，一個(gè)富翁去找哲學(xué)家，對哲學(xué)家說(shuō)：'請問(wèn)，為什么我發(fā)財了之后變得越來(lái)越自私，狹隘了呢'哲學(xué)家聽(tīng)了，便帶他到窗子邊上，問(wèn)：'你看到了什么''我看到了許多人。'富翁回答。哲學(xué)家聽(tīng)了，便把他帶到一面鑲著(zhù)一層薄薄銀子的鏡子旁邊，問(wèn)：'現在，告訴我，你看到了誰(shuí)'富翁回答道：'我看到了我自己。'哲學(xué)家說(shuō)：'正是鏡子上的這層銀子，蒙住了你的眼睛。
石油大王洛克菲勒是一個(gè)十分有名的慈善家�？墒�，他也曾經(jīng)被這一層薄薄的銀子給蒙住了眼睛。
洛克菲勒窮困的時(shí)候，是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，憨厚樸實(shí)的好小伙子。但是他發(fā)財后，變得冷酷，吝嗇，遭人痛恨。后來(lái)，他得了重病，醫生告訴他，他要是仍然這樣下去的話(huà)，他就必須在金錢(qián)，健康，煩惱之中選擇一種。洛克菲勒醒悟了，于是，他決定痛改前非，用資助他人的方法來(lái)洗淘自己的罪惡。洛克菲勒一生賺進(jìn)將近十億美元，捐出去的錢(qián)有近九億。最后，人們接受了他，他重新獲得了人生。我們不必像洛克菲勒那樣為尋找生活的真諦走彎路，只要遠離生活中的銅臭，使我們的心靈永遠保持純潔。
對于生活，我們必須抱有欣賞與樂(lè )觀(guān)積極向上的態(tài)度。一個(gè)人生活的業(yè)績(jì)與幸福，是由平時(shí)一點(diǎn)一滴的美好時(shí)光累積起來(lái)的'不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。'是呀，不積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎么會(huì )有偉大的業(yè)績(jì)以及真摯的幸福呢
海倫。凱勒，這位在20世紀震撼全世界的作家，是個(gè)十分有名的人物。小時(shí)候突發(fā)的腦出血，胃出血以及高燒，奪去了她的視力，聽(tīng)力，以及說(shuō)話(huà)的能力。因此，她的童年生活一直是黑暗的，直到她的老師安妮。莎莉文小姐出現。莎莉文小姐首先制服了海倫的暴躁脾氣，再為海倫冷酷的黑暗世界添進(jìn)了溫暖與光明，才造就出了20世紀的奇芭。當然，海倫若不是憑著(zhù)對生活的向往與自信，她就永遠不會(huì )成功。
世界上有溫暖，陽(yáng)光，包容和愛(ài)心，也有冷酷，悲慘，戰爭和貧困。必須有著(zhù)對生活的向往與自信，是能夠使一個(gè)人的一生燦爛輝煌的基本應有情感。
你是否有好好地利用自己青春年華干出一番事業(yè)呢你是否有善用你的有限一生珍惜現在，珍惜你的青春少壯！不要讓青春與時(shí)間白白溜走！
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