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數學(xué)與生活作文750字（精選15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的數學(xué)與生活作文750字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)與生活作文750字 1
我們的生活處處包含著(zhù)數學(xué)，只要用心觀(guān)察，我們就會(huì )發(fā)現每天的生活都離不開(kāi)數學(xué)，如爸爸媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜、到超市購物，都牽涉到計算費用，數學(xué)可以幫我們解決生活中很多問(wèn)題，它是我們生活中不可或缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活、學(xué)習的好幫手。
我以前一直認為數學(xué)在生活中只是個(gè)抽象的概念，與我們的'生活無(wú)關(guān)，它只是學(xué)校的一門(mén)功課而已。其實(shí)不盡然。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地有了時(shí)間的觀(guān)念、數字的概念，在數學(xué)課之外，我時(shí)常會(huì )用數學(xué)計算起與自己有關(guān)的生活，如每周六我會(huì )去三山街上創(chuàng )新學(xué)校的課，而媽媽每次會(huì )給我二十元的午餐費。為了能夠買(mǎi)一件心儀的小掛件或學(xué)習用品，我往往得從午餐費里省出買(mǎi)東西的錢(qián)，而且每次我得算好，千萬(wàn)不能超支。
媽媽常說(shuō)我們要算計著(zhù)過(guò)日子，我一直納悶：為什么要算計著(zhù)過(guò)日子呢？我來(lái)舉一個(gè)和家家戶(hù)戶(hù)切身利益有關(guān)的例子：現在很多家庭用上了分時(shí)電表，這種電表自動(dòng)分時(shí)段計算電量，分時(shí)段電價(jià)標準為：平時(shí)段（8∶00～21∶00）為0.5583元/千瓦時(shí)，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）為0.3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標準上看，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）的電價(jià)明顯低于平時(shí)段，每度電可節約0.2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項目放在谷時(shí)段，每天可節約兩度電的話(huà)，那么十天就可以節約20度電，一年就可以節約730度電，算起來(lái)就是可以節約家庭開(kāi)支146元，節約了家庭開(kāi)支不算，還可以節約國家的電能。媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來(lái)沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節約2公斤的自來(lái)水的話(huà)，一年就可以節約730公斤的自來(lái)水。真是不算計不知道，一算計嚇一跳呢！媽媽的算計生活法既做到了低碳環(huán)保，還節約了家庭開(kāi)支，真是一舉兩得呢。
生活中很多事情需要用數學(xué)去計算的，生活中很多事必須得用數學(xué)的方法去解決，通過(guò)簡(jiǎn)單的舉例，你對于數學(xué)與生活的關(guān)系有了新的認識吧，那就讓我們好好學(xué)習數學(xué)，好好經(jīng)營(yíng)我們的生活吧。
數學(xué)與生活作文750字 2
夜里1點(diǎn)鐘，孫一醒來(lái)，肚子餓得咕咕直叫。他看伙伴們睡得正香，就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多出1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏起來(lái)后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里2點(diǎn)鐘，王二醒了過(guò)來(lái)。他見(jiàn)伙伴們呼呼大睡，也輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把多出的'那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里3點(diǎn)鐘，張三又醒了。他看伙伴們睡得很香，就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下繼續睡覺(jué)。
夜里4點(diǎn)鐘，李四又醒了。四周靜悄悄的，伙伴們都在睡夢(mèng)中。李四就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子平均分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏起來(lái)躺下繼續睡覺(jué)。
天亮了，大家都裝著(zhù)什么也沒(méi)發(fā)生，吵著(zhù)說(shuō)：“餓死了，快分椰子吃�！币诱每煞殖�4份，每份60個(gè)。分完后大家低頭吃了起來(lái)。
半小時(shí)后，李四覺(jué)得良心有些不安，心想：“如果我不在夜里4點(diǎn)吃了一個(gè)椰子并藏起一份，大家就可以分到更多的椰子了�！庇谑撬t著(zhù)臉向大家坦白了所作所為，承認了錯誤。大家就算出李四4點(diǎn)起來(lái)前的椰子數目應該為（（60*4）/3）*4+1=321（個(gè)）。張三聽(tīng)后臉上發(fā)燙，也交待了他的所作所為。大家就又算出張三3點(diǎn)起來(lái)前的椰子數目應該為（321/3）*4+1=429（個(gè)）。接著(zhù)王二覺(jué)得心里有愧，也低著(zhù)頭交待了他的所作所為。大家就又算出王二2點(diǎn)起來(lái)前的椰子數目應該為
�。�429/3）*4+1=573（個(gè)）。
伙伴們都承認了自己的錯誤后，孫一也坐不住了，如實(shí)交待了他在1點(diǎn)的所作所為。大家終于明白昨天采摘的椰子總共應有（573/3）*4+1=765（個(gè)）。
通過(guò)這件事，四位水手認識到：只有大家坦誠相待，才能同舟共濟、共渡難關(guān)。
數學(xué)與生活作文750字 3
數學(xué)源于生活，用于生活。在我眼中，數學(xué)是一門(mén)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、用得上的學(xué)科，而不是枯燥乏味的數字游戲。在我的數學(xué)啟蒙老師鄭征的靈活教導下，我感到學(xué)習數學(xué)是一件特別快樂(lè )的事情。
其實(shí)在生活中，不管是大事還是小事，都與數學(xué)息息相關(guān)。例如：你去文具店買(mǎi)6本練習本，每本5角錢(qián)，一共要用多少錢(qián)？42位師生去游樂(lè )場(chǎng)游玩，門(mén)票每人5元，帶300元夠不夠？家里要裝修估算要用多少塊兒瓷磚？
我在學(xué)習了米、分米、厘米以及如何進(jìn)行測量之后，就學(xué)會(huì )運用掌握的.數學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。比如：測量身高。我給自己量的身高是146厘米，也可用學(xué)過(guò)的小數的知識表示為1.46米。我還給爸爸、媽媽量身高，分別量出的數據為175厘米（或1.75米）和165厘米（或1.65米）。我還通過(guò)測量我的一步長(cháng)度，學(xué)會(huì )了用步子大致估算戶(hù)外某個(gè)運動(dòng)場(chǎng)的面積。長(cháng)＝一步長(cháng)度（0.4米）×步數，寬＝一步長(cháng)度（0.4米）×步數，運動(dòng)場(chǎng)的面積＝長(cháng)×寬�？吹郊依锏恼叫蔚匕宕u，我也用尺子量出了它的邊長(cháng)是80厘米。我很快算出一塊地板磚的面積就是80厘米×80厘米＝6400平方厘米，而1平方米＝10000平方厘米，所以6400平方厘米＝0.64平方米。我的臥室一共鋪了16塊，那面積就可表示為0.64平方米×16＝10.24平方米。
通過(guò)實(shí)際動(dòng)手測量、計算，加深了我對米、厘米以及小數和面積的理解，鞏固了用刻度尺量物體長(cháng)度的方法。更重要的是通過(guò)對自己身高的測量，感受到了自己成長(cháng)的快樂(lè )。
我喜歡數學(xué)這門(mén)學(xué)科，因為它與我們的生活聯(lián)系得太緊密了。我知道只有學(xué)好數學(xué)，才能更好地讓數學(xué)真正地為我們的學(xué)習和生活服務(wù)。
讓我們一起來(lái)感受數學(xué)王國的奇妙和樂(lè )趣吧！
數學(xué)與生活作文750字 4
在實(shí)際生活中的其實(shí)有許多數學(xué)問(wèn)題，許多熟悉的數學(xué)知識都可以運用在生活中，就像老師說(shuō)的“數學(xué)就在自己身邊、身邊到處存在著(zhù)數學(xué)問(wèn)題”。很多時(shí)候，生活中的數學(xué)比課堂上的數學(xué)更加生動(dòng)有趣，不像書(shū)本上的數學(xué)枯燥無(wú)味。在生活中能夠用所學(xué)的數學(xué)知識去解答問(wèn)題能使我更加熱愛(ài)數學(xué)，更加主動(dòng)地去學(xué)習數學(xué)。
秋游是一件快樂(lè )的事情。在秋游前老師提出的問(wèn)題，“要去秋游了，你們想做的第一件事是什么？”我們都異口同聲的說(shuō)明：“到商店去買(mǎi)吃的！”于是，一場(chǎng)別開(kāi)生面的購物方案設計開(kāi)始了。我們興趣盎然，紛紛設計著(zhù)方案，計算著(zhù)錢(qián)數。在有趣的活動(dòng)中體驗著(zhù)數學(xué)的價(jià)值和學(xué)習的樂(lè )趣。當秋游購物方案設計在我們的興奮之中落下帷幕時(shí)，老師又說(shuō)：“同學(xué)們，你們?yōu)榍镉钨徫镒鞒隽瞬煌桨傅倪x擇，其實(shí)，大家說(shuō)的、做的、算的都離不開(kāi)兩個(gè)字，那就是“數學(xué)”！我恍然大悟，原來(lái)數學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有數學(xué)。
老師又提出問(wèn)題：“如果你是一個(gè)旅行家，有500元要到三個(gè)旅游點(diǎn)去旅游，怎么樣安排可以既經(jīng)濟又實(shí)惠�！碑斝瞧谝辉谡n堂上討論這題時(shí)，我們都很興奮。因為我們利用雙體日，有的去旅行社詢(xún)問(wèn)旅游價(jià)格；有的打電話(huà)詢(xún)問(wèn)火車(chē)與輪船的價(jià)格；有的詢(xún)問(wèn)住宿的`價(jià)格；……。這些都是我們平時(shí)從不關(guān)心的問(wèn)題，但現在卻成了我們交談的熱點(diǎn)。有時(shí)我們在具體討論線(xiàn)路時(shí)，常常為線(xiàn)路的合理與價(jià)格的優(yōu)惠而爭得面紅耳赤。在這一活動(dòng)中，我們不僅要將已學(xué)應用題知識應用到實(shí)際中去，又要考慮實(shí)際生活中的各種問(wèn)題，不僅提高了自己解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，同時(shí)也讓我們能從中了解了社會(huì )。
老師曾說(shuō)過(guò)要體會(huì )“數學(xué)之美”，是的在數學(xué)中我們發(fā)現了數學(xué)的嚴密之美，感受到數學(xué)圖形的對稱(chēng)之美，更體會(huì )到生活中數學(xué)的無(wú)處不在，能夠把所學(xué)的知識應用到生活中能夠學(xué)有所用讓我真正發(fā)現了數學(xué)的美。
數學(xué)與生活作文750字 5
春天來(lái)了，正是萬(wàn)物生長(cháng)的好時(shí)節，我的腳也噌噌噌”地長(cháng)，原來(lái)的舊鞋子都小了，媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購一雙新鞋子。
買(mǎi)鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉，站在一張白紙上，她沿著(zhù)我腳的邊緣把腳的輪廓畫(huà)下來(lái)，再用尺子在紙上量出我腳的長(cháng)度。呀，25厘米。媽媽?zhuān)以摯┒啻蟠a的鞋子？”媽媽隨口說(shuō)道40碼”我不解地問(wèn)：媽媽?zhuān)阍趺粗朗?0碼？怎么算？”媽媽說(shuō)：你開(kāi)動(dòng)腦筋想一想不就知道了嗎？”我回到房間，苦思冥想：腳長(cháng)25厘米﹦40碼鞋子，怎么算出來(lái)的呢？我記起以前買(mǎi)鞋時(shí)也量過(guò)腳長(cháng)，23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙在上面寫(xiě)道：腳長(cháng)25厘米﹦40碼，腳長(cháng)23厘米﹦36碼。難道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不對呀，這應該有一個(gè)固定的公式才對。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我靈光一閃，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是這樣呢？我驗證一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正確，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”。我激動(dòng)地高呼我算出來(lái)了！鞋的碼數=腳長(cháng)×2-10，對嗎？”媽媽笑笑說(shuō)：真聰明，就是這樣�！蔽倚睦锩雷套痰�。
爸爸下班剛回來(lái)，我便纏著(zhù)他說(shuō)：爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長(cháng)�！卑职终f(shuō)：真的？”千真萬(wàn)確！”我穿42碼鞋�！卑职终f(shuō)。我采用倒推的`方法（42+10）÷2=26，我脫口而出：26厘米”爸爸高興地直點(diǎn)頭：真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！”緊接著(zhù)，我又幫爺爺算，幫奶奶算，幫媽媽算，忙得不亦樂(lè )乎。
瞧，生活中的數學(xué)多有趣，讓我們一起做個(gè)生活中的有心人，多留意身邊的小事，去享受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，去探索數學(xué)王國”的奧秘。
數學(xué)與生活作文750字 6
在放學(xué)回家的路上，我問(wèn)爸爸：“為什么我們要學(xué)習數學(xué)呢?數學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說(shuō)：”數學(xué)的作用可大啦!比如說(shuō)在我們用的人民幣上就有數字，還有……我知道還有時(shí)鐘，電話(huà)，日歷上都有現在我終于知道數字的作用有多大了!哈哈!我們開(kāi)心的笑了。
記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園，游玩到了公園，門(mén)牌上寫(xiě)著(zhù)：“個(gè)人票每張5元，10人一張的團體票每張30元，購買(mǎi)5張以上的團體票可以?xún)?yōu)惠百分之十。我們有37人，怎樣買(mǎi)最合算呢?媽媽問(wèn)我說(shuō)：“當然買(mǎi)團體票合算。而團體票每人只要3元!我們可以買(mǎi)3張團體票再買(mǎi)7張個(gè)人票!媽媽說(shuō)：”不對!買(mǎi)4張團體票更合算，只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說(shuō)。我靈機一動(dòng)說(shuō)：”我們可以請其他的幾位游客一起來(lái)買(mǎi)票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元�！皩ρ�!”爸爸說(shuō)著(zhù)便請了13位游客，一起買(mǎi)了票。開(kāi)開(kāi)心心的玩了公園。
還有一次，我們全家一起烙餅吃，要烙3塊，一人一個(gè)，：”爸爸，我們最少要多長(cháng)時(shí)間才能烙完3塊餅呢?每塊餅要烙2分鐘�！鞍职肿砸詾槭堑�.說(shuō)：”當然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?ldquo;是嗎?”媽媽說(shuō)：”應該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分�！蔽掖蠼��！安恍�，我弄給你看!”只見(jiàn)媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成!媽媽大聲歡呼。只見(jiàn)3個(gè)金燦燦的大餅展現在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇!“好吃!我們大喊。我們三人都沉浸在歡樂(lè )的海洋中了。
經(jīng)過(guò)了這幾件事后，我更加熱愛(ài)數學(xué)了，生活中處處有數學(xué)，只要你用心去發(fā)現并感受數學(xué)，數學(xué)的快樂(lè )就展現在你的眼前!
數學(xué)與生活作文750字 7
其實(shí)數學(xué)和我們的生活有著(zhù)很緊密的聯(lián)系，今天我就給大家講了一個(gè)關(guān)于生活中的數學(xué)小故事，故事的內容是：李大媽去超市買(mǎi)毛衣，售貨員是她的鄰居，告訴她一件毛衣62元。李大媽買(mǎi)了一件回家了。第二天她又來(lái)到超市，售貨員向她介紹：新近了一種78元的毛衣質(zhì)量很好，建議她買(mǎi)。李大媽決定買(mǎi)三件。售貨員算過(guò)賬后說(shuō)：“你應該給我234元，但是昨天您買(mǎi)了一件62元的毛衣，如果想換，你就先給我52元錢(qián)，明天再將那件62元的毛衣和120元錢(qián)給我就行了�！崩畲髬尰氐郊覍�4件毛衣經(jīng)過(guò)比較，決定買(mǎi)2件62元的和1件78元的。第二天，售貨員又收了李大媽88元錢(qián)。在整個(gè)過(guò)程中李大媽真是被搞糊涂了，售貨員的帳算得對嗎？
我們可以先這樣想：李大媽幾次共交錢(qián)：62＋52＋88＝202元
三件毛衣的價(jià)錢(qián)是62＋62＋78＝202元。因此就可以斷定李大媽既沒(méi)有占到便宜也不吃虧。
我想說(shuō)：“這就是我們生活中的`數學(xué)，用我們的數學(xué)知識解決這種生活中的實(shí)際問(wèn)題，一定要記在一條原則就是無(wú)論怎樣變化，只要記在你三次分別給了多少錢(qián)就不會(huì )出亂子了。
其實(shí)這樣的例子在我們的生活中很多很多，比如我們經(jīng)常遇到的，當我們在超市買(mǎi)了一包東西，需要付款93元，而你正好沒(méi)有零錢(qián)，于是就給了售貨員100元，這時(shí)售貨員經(jīng)常就會(huì )問(wèn)你：”你有三塊錢(qián)的零錢(qián)嗎？“而你正好有三塊錢(qián)的零錢(qián)，就可以直接交給售貨員，這是售貨員就會(huì )找給你10元錢(qián)。有的同學(xué)遇到這樣的問(wèn)題就會(huì )很迷茫。產(chǎn)生困惑。其實(shí)只要我們記：我們一共交給售貨員100＋3＝103元，而我們的商品價(jià)值是93元，這樣就用103——93＝10元。
同學(xué)們只要做一個(gè)有心人，就會(huì )發(fā)現生活中存在很多有趣的數學(xué)問(wèn)題，數學(xué)真的無(wú)處不在，只要我們留心觀(guān)察就會(huì )收獲很多數學(xué)奧秘。
數學(xué)與生活作文750字 8
記得是星期六的一天早上，爸爸帶我去看望爺爺奶奶，爺爺奶奶生活在農村，生活來(lái)源主要靠養鴨為生，平時(shí)爺爺奶奶就吃住在鴨場(chǎng)，我到了爺爺奶奶處，免不了要看鴨舍，喂鴨子。鴨場(chǎng)沿河溝而建，其余三面是柵欄，圍成一個(gè)長(cháng)方形。我向爺爺喂鴨場(chǎng)地為什么不建成正方形而建成長(cháng)方形，我還對爺爺說(shuō)，‘我們老師說(shuō)過(guò)，柵欄的長(cháng)度一樣時(shí)，圍成的正方形面積要比長(cháng)方形的面積要大，’爺爺笑呵呵地對我講，‘你說(shuō)的情況與我們這個(gè)喂鴨場(chǎng)地的情況不一樣，你看我的這個(gè)場(chǎng)地，一面利用水溝圍，三面利用柵欄圍，不是四面，’接下我天真地說(shuō)，‘水溝長(cháng)著(zhù)呢，為什么不圍更長(cháng)一些呢，那樣面積不就更大了嗎？’爺爺說(shuō)，‘這就不一定了，’爺爺說(shuō)，‘萍萍呀，聽(tīng)說(shuō)你們已經(jīng)學(xué)過(guò)長(cháng)方形和正方形的面積計算了，今天正好我來(lái)考考你，我這個(gè)喂鴨場(chǎng)地，三面柵欄共長(cháng)40米，你想想看我們這個(gè)喂鴨場(chǎng)的面積最大可以圍成多大呢？’
帶著(zhù)問(wèn)題，我陷入深深的思考中，我采用列舉的`方法，推想：假設寬1米，長(cháng)是38米，面積就是38平方米；寬2米，長(cháng)是36米，面積就是72平方米，逐步列舉…寬10米，長(cháng)20米，面積是200平方米；再往下逐步推算面積，面積又逐步減少，另外我又列舉了其他的數加以證實(shí)看看有什么特點(diǎn)，我從中摸索了這樣一個(gè)規律，象這樣利用一邊是河溝圍成的長(cháng)方形面積比正方形面積大，也不是長(cháng)越長(cháng)面積越大，而是長(cháng)的長(cháng)度是兩條寬的和時(shí)面積最大。帶著(zhù)成功的喜悅，我跟爺爺說(shuō)，‘爺爺呀，你考我的問(wèn)題，我想了一下，不知道對不對，’爺爺讓我講講看，我說(shuō)這個(gè)喂鴨場(chǎng)地面積最大是200平方米。爺爺高興地說(shuō)，‘一點(diǎn)都不錯，我孫女是好樣的�！�
從這個(gè)實(shí)例中，我感受到，在實(shí)際生活中，只有合理地科學(xué)地利用資源，才能發(fā)揮最大的效益，從中我也感受到，數學(xué)會(huì )給人們帶來(lái)智慧創(chuàng )造財富，可以說(shuō)是，生活中處處包含著(zhù)數學(xué)，生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。
數學(xué)與生活作文750字 9
一個(gè)星期天的上午，我坐在椅子上做作業(yè)，椅子由于年久，坐上去搖搖晃晃，爺爺知道后用一根木條斜著(zhù)釘在椅子的兩條腿上，并讓我再坐上試一試，我竟然發(fā)現椅子一點(diǎn)也不搖晃了！我懷著(zhù)好奇心“請教”爺爺，爺爺說(shuō)：“椅子面、地面和一側的兩條腿組成了一個(gè)正方形，我在中間斜著(zhù)釘上一根木條，不就分成了兩個(gè)三角形嗎？而三角形具有穩定性，不信你也試試�！�
我懷著(zhù)好奇的心動(dòng)手用木條釘了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。我拿著(zhù)三角形無(wú)論怎樣使勁，也拉不動(dòng)，而正方形輕輕一拉就變形了。我終于明白了爺爺為什么要斜著(zhù)釘木條的道理。這就是我在課堂上所學(xué)的三角形具有穩定性，不容易變形�？磥�(lái)、生活中的數學(xué)無(wú)處不在呀。于是、我開(kāi)始尋找生活中的`三角形。我仔細觀(guān)察，結果發(fā)現了生活中有好多應用三角形穩定性的例子，家里做飯用的鍋架上有三角形，相機的支架上也有三角形，停放時(shí)的自行車(chē)非常穩固，是因為自行車(chē)支架、地面和輪胎形成一個(gè)三角形，還有很多很多呢！由于我善于觀(guān)察生活，數學(xué)課上，我發(fā)言積極、精彩，還受到了同學(xué)和老師的夸獎。
有一天，媽媽給我買(mǎi)了一雙新鞋，我試過(guò)后小心翼翼地想把鞋再裝起來(lái)�？墒俏以趺匆卜挪贿M(jìn)去，最后只得向媽媽“求救”。媽媽真有辦法，把左腳的鞋尖和右腳的鞋跟并在一頭，一下子就放進(jìn)去了�？次曳浅＜{悶，媽媽對我說(shuō)：“看，把這兩只鞋所占的面積看做兩個(gè)直角三角形，鞋盒底面是一個(gè)長(cháng)方形。我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)長(cháng)方形，這不是我們上數學(xué)課剛學(xué)過(guò)的三角形圖形的拼組嗎？原來(lái)還用到了這里�？�，從這些實(shí)例中，我感受到，在實(shí)際生活中有許多和數學(xué)息息相關(guān)的東西？只要我們善于觀(guān)察，處處留意數學(xué)會(huì )給人們帶來(lái)智慧創(chuàng )造財富，可以說(shuō)是，生活中處處包含著(zhù)數學(xué)，生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。
數學(xué)與生活作文750字 10
今天早上，媽媽想烙5個(gè)餅做為我們的早餐，可是我們都起晚了，可現在已經(jīng)7點(diǎn)10分了，吃餅時(shí)間要10分鐘，我7點(diǎn)30分要去上課，媽媽只有10分鐘的時(shí)間烙餅。
媽媽說(shuō)：“一個(gè)鍋，最多只能烙2個(gè)餅，每一面需要烙2分鐘，正反面都要烙，兩個(gè)餅就要烙4分鐘。另外兩個(gè)餅一起烙也要4分鐘，最后一個(gè)餅正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣烙5張餅就要4乘3等于12分鐘了，時(shí)間來(lái)不及了�！眿寢尲敝�(zhù)團團轉。
這時(shí)我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑏?lái)得及的，10分鐘可以烙好5張餅�！眿寢屨f(shuō)：“那怎么烙呢？”我說(shuō)：“這樣烙：先把第1、2張餅放入鍋中，正反面都烙完用4分鐘。再烙第3、4張餅的正面，需要2分鐘。然后拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再烙第3張餅的'反面和第5張餅的正面，需要2分鐘，這時(shí)第3張餅就烙好了。最后把第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙，需要2分鐘。這樣5張餅都烙好了，大功告成啦！總共花了4+2+2+2=10分鐘，時(shí)間正好是7點(diǎn)20分，大家都能吃上香噴噴的早餐餅啦，也沒(méi)有耽誤事情�！�
媽媽說(shuō)：“你是怎么想到這么巧妙的方法？”我說(shuō)“這就是我們數學(xué)課堂上學(xué)過(guò)的烙餅問(wèn)題呀！想不到它就在我們的生活中�！眿寢尭吲d地笑了，又問(wèn)：“如果烙7張餅最快需要幾分鐘呢？”我說(shuō)：“很容易呀！原理就是每次烙兩個(gè)餅，也就是用了兩個(gè)位置，每次不要讓這兩個(gè)位置空著(zhù)就是最快的時(shí)間。那么烙7張餅最快需要2乘以7等于14分鐘。如果烙9張餅最快需要2乘以9等于18分鐘。如果烙N張餅最快需要2乘以N分鐘�！眿寢屄�(tīng)完以后夸我說(shuō)：“你真聰明還會(huì )學(xué)以致用呢！”
數學(xué)陳老師對我說(shuō)過(guò)：“數學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)好數學(xué)就能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)的太對啦！。生活中處處離不開(kāi)數學(xué)，我要學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)。
數學(xué)與生活作文750字 11
今天，因為我數學(xué)考到了96分，媽媽為了激勵我，特意給了我10塊錢(qián)，并說(shuō)：“可以去超市隨便買(mǎi)東西�！�
我一聽(tīng)，一蹦三尺高，“但是”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)：“有一個(gè)條件，就是買(mǎi)的東西要剛好10塊錢(qián)，如果多了要自己付，如果少了下次就沒(méi)有這個(gè)獎勵了�！蔽夷昧�10塊錢(qián)，心想：這個(gè)很簡(jiǎn)單啊，然后高高興興的去超市買(mǎi)東西了。
走進(jìn)超市，看見(jiàn)貨架上擺放著(zhù)整整齊齊、琳瑯滿(mǎn)目的商品，我立刻傻眼了，生吃涼粉，那里面可以加甜醬，看起來(lái)還不錯，可是一看價(jià)格，太貴了不能買(mǎi)。然后，我突然想起來(lái)，可以買(mǎi)一個(gè)東西，那里面有吃的，還贈送飛船，我可以玩兒，也可以增加動(dòng)手能力，然后我飛快的找到了卡通樂(lè )暑條，一看價(jià)格是4.8元，這個(gè)可以買(mǎi)。這時(shí)我想，10-4.8等于5.2元，剩下的錢(qián)我還可以買(mǎi)東西。
可是我想，那里根本沒(méi)有我喜歡的玩具，買(mǎi)書(shū)又不夠，我只能繼續挑零食了，可是挑了好久，都不合適，這時(shí)，我特別想吃辣條，所以我就拿了兩包辣條，可是，這個(gè)時(shí)候媽媽說(shuō)不可以買(mǎi)辣條，我只好眼巴巴地放回去了。我突然看到了小麻花，那不是老師用來(lái)獎勵同學(xué)們的小麻花嗎？那一次我沒(méi)吃到，一直對這個(gè)小麻花耿耿于懷，今天終于看到你了，我迫不及待地抓了一把，一稱(chēng)，結果是5.1元，我很想放回去，可是媽媽說(shuō)：“稱(chēng)好了的'東西不能放回去了，如果大家都這樣，那超市不就亂套了嗎？”。我一聽(tīng)，覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，但是一想到，以后這個(gè)獎勵就沒(méi)有了，我悶悶不樂(lè )的走向收銀臺，阿姨微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，你的東西是9.9元，要是拿一個(gè)袋子剛好10元”。終于，剛剛好10塊錢(qián)，不但買(mǎi)到了吃的，而且下次考得好，媽媽還會(huì )獎勵我，我就高高興興地回家了。通過(guò)這次超市買(mǎi)東西，我不僅學(xué)會(huì )了怎樣買(mǎi)東西，還學(xué)到了很多知識。
原來(lái)生活中處處都有數學(xué)，以后我要認認真真的學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)成為我們學(xué)習生活中的好幫手！
數學(xué)與生活作文750字 12
幾天前回家做習題時(shí)，做到一道解決問(wèn)題的策略題目：五年級春游時(shí)有48名同學(xué)要過(guò)河，只有一條船，而這條船每次最多載11名學(xué)生，船到對岸去時(shí)要用三分鐘，回來(lái)時(shí)要用2分鐘，這批學(xué)生過(guò)河至少要用多少分鐘？看到這題，我樂(lè )了：“這么簡(jiǎn)單的題目也出在同步上，有沒(méi)有搞錯呀？”想著(zhù)，我飛快地寫(xiě)出了解題方案：3+2＝5（分鐘），48/11＝4（次）……4（名），5*4＝20（分鐘）20+5＝25（分鐘）答：這批學(xué)生過(guò)河至少要用25分鐘。
第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)一看，這一題上被老師打上了一個(gè)鮮紅的叉，看著(zhù)這個(gè)叉，我愣住了：沒(méi)錯呀，48/11是船運幾次能把學(xué)生運完，得4次，但還有4名學(xué)生沒(méi)過(guò)去，也就是說(shuō)應該是4+1＝5（次），而每次一來(lái)一回要3+2＝5（分鐘），5*5＝25（分鐘），這么簡(jiǎn)單的題目，我怎么會(huì )錯呢？帶著(zhù)滿(mǎn)腹的`委屈我找到了老師，向老師請教。老師看著(zhù)我的樣子，笑了。他撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“我們不能什么事都看表面現象，要多聯(lián)系現實(shí)生活。就這一題我們想想看，你究竟在哪兒出了狀況呀，你在頭腦中想象一下運學(xué)生的情景看看能不能發(fā)現什么？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我閉上眼睛想象起來(lái)，突然腦中靈光一閃：對呀，學(xué)生運完了，船回去的時(shí)間就不能算學(xué)生過(guò)河的時(shí)間了呀，應該在25分鐘里面再減去2分鐘船回去的時(shí)間，就是學(xué)生過(guò)河的全部時(shí)間呀！我怎么把這一點(diǎn)給忘記了呢？我拍著(zhù)自己的腦門(mén)，自責地想著(zhù)。想到這兒，我又仔細地把題目考慮了一遍，然后把我的想法告訴了老師，老師聽(tīng)了我的話(huà)，又一次撫摸著(zhù)我的頭意味深長(cháng)地說(shuō)：“這就對了嘛！”
從這件事中我明白了兩個(gè)道理，第一：凡事不能光看表面現象，要多與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣就會(huì )少出錯。第二：做任何事都要注意細節，因為細節決定成敗呀！
數學(xué)與生活作文750字 13
——生活中的數學(xué)故事
“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了！”
“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了！”
森林舞臺劇院里吵吵囔囔，動(dòng)物們都亂哄哄的擠做一團，有的爸媽們都找到了自己的座位，而那些找不到座位的爸媽們的怒氣也越升越高。
看，一向文靜的兔子媽媽此時(shí)也有些瘋狂，噔噔噔跳著(zhù)，眼珠子都紅了；戴著(zhù)眼鏡很斯文的猴子爸爸，眼鏡都被擠掉了，只剩一根線(xiàn)連著(zhù)眼鏡在胸前擺來(lái)擺去；優(yōu)雅的貓媽媽還特地穿了一身禮服，結果低低的裙擺被人踩上了幾個(gè)黑腳印，不斷地在心里埋怨孩子怎么不說(shuō)清楚。
如果你在此時(shí)上前一問(wèn)，就笑了：這些孩子說(shuō)的都是什么座位��！
小兔子：我坐在第三列的第五豎。
小貓咪：我坐在（3，4）
小猴子：我坐在第二列，第六行的位置。
小兔子說(shuō)的位置肯定不對，豎和列的.意思是一樣的，她到底坐在那個(gè)位置？小貓咪也不對——她說(shuō)的位置已經(jīng)有人坐了。而小猴子呢？他描述的座位正有一位刺猬大媽在上頭坐著(zhù)呢！
先別笑！其實(shí)他們只是把列，行的意思，還有數字描述的順序搞錯了。先說(shuō)說(shuō)小兔子的：她說(shuō)她在第三列的第五豎，列和豎都是表示豎著(zhù)同一個(gè)意思——列，而她卻把豎和行的意思搞混了，應該說(shuō)她的座位在第三列第五行。列是豎著(zhù)的，行才是一排的。
再來(lái)看看小貓咪犯的錯誤——（3，4），而她的真實(shí)座位是在（4，3）——第四列，第三行。小貓咪把數字表示的順序理解錯了：第一個(gè)數字表示列，第二個(gè)數字表示行。
而“小猴子”的呢？他認為兩列并成一列，就自作聰明的認為就是一列，所以他說(shuō)他坐在第二列，第六行。無(wú)論是兩列并在一起，還是不并在一起，它們都是兩個(gè)列，而不是變成一列。要是變成一列，座位就沒(méi)辦法說(shuō)了，所以“小猴子”他的座位是在第四列，第六行。
貓頭鷹博士聽(tīng)說(shuō)了這件事，為這些小迷糊們編了一個(gè)口訣：
找準位置很重要，豎排為列橫排行。
數字表示用括號，先是列來(lái)后為行。
前后順序別搞混，否則鬧出大玩笑。
數學(xué)與生活作文750字 14
我們都知道，生活中的數學(xué)無(wú)處不在，睜大眼睛就能找到它。這不，我和媽媽去參觀(guān)舅媽家要裝修的房子，結果，就“看”出了有趣的數學(xué)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)舅媽家要裝修房子，我迫不及待地想去參觀(guān)，心里忍不住地想：舅媽家的房子是什么樣的？有多大？裝修得漂亮嗎？這些小問(wèn)號在我腦子里不斷地冒泡泡，還沒(méi)冒完，我們就已經(jīng)走進(jìn)了舅媽的新家。真是令我大失所望，屋子里面亂糟糟的，墻上的漆也被刮得一干二凈，有兩個(gè)工人正在干活，原來(lái)，舅媽家的房子才剛剛開(kāi)始裝修。
待了一會(huì )兒，我們就離開(kāi)了�；丶业穆飞�，我問(wèn)媽媽?zhuān)藡尲业姆孔邮嵌啻蟮�，媽媽說(shuō)是114平方米的。接著(zhù)一道數學(xué)題就來(lái)了：一塊地板磚是80×80厘米的，每平方米地板磚70元，媽媽請我幫忙算一下，舅媽家一共需要鋪多少塊地板磚？一共要花多少錢(qián)？
我算了算，整個(gè)房子的面積是114平方米，廚房和衛生間不用鋪，去掉這個(gè)面積，需要鋪地板磚的面積大約是80平方米。
先算出一塊地板磚的面積是：80×80=6400平方厘米
換算單位：6400平方厘米=0.64平方米
總面積除以每一塊磚的面積：80÷0.64=125塊
每一塊磚的價(jià)錢(qián)：0.64×70=44.8元
125塊磚乘以單價(jià)：125×44.8=5600元
現在我知道了，舅媽家需要125塊地板磚，一共花掉5600元錢(qián)。
結果算出來(lái)了，可是媽媽說(shuō)，我計算的過(guò)程太麻煩了，讓我再看看。這一看，還真看出了簡(jiǎn)便算法：需要鋪地板磚的面積是80平方米，每平方米地板磚70元，直接用70乘以80就可以了。
數學(xué)課上，李老師曾經(jīng)給我們講過(guò)，數學(xué)題里經(jīng)常有陷阱，題里出現的.數字不一定都能用得上，有的可能是陷阱，而這次我就是掉進(jìn)了這樣的陷阱里，雖然結果是對了，可是計算的過(guò)程太麻煩了，很容易出錯。
數學(xué)是很一門(mén)很精密的學(xué)科，需要我們認真讀題，用心分析，仔細計算。課堂上我們認真做題，生活中的數學(xué)更要認真對待。
數學(xué)與生活作文750字 15
國慶期間，有趣的事可多了，但讓我記憶最深的是跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)燈泡。
一大早，媽媽想去刷牙洗臉，卻發(fā)現兩個(gè)燈泡都壞了，用不了了。媽媽用手機那微弱的'光芒刷完了牙。洗漱完畢后，媽媽換上衣服說(shuō)：“我下樓去買(mǎi)兩個(gè)燈泡�！甭�(tīng)到后，我立刻放下手機急急忙忙穿上衣服，大聲說(shuō)到：“我也要去，我能幫忙的�！闭f(shuō)完，媽媽帶著(zhù)我下樓去了五金店。
去到五金店后，我發(fā)現有兩種燈泡適合我們。一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡要12元，而普通燈泡只要7元。節能燈泡140小時(shí)只需一度電，普通燈泡70小時(shí)就要用一度電。媽媽看到說(shuō)明后，對我說(shuō)：“如果我們要買(mǎi)兩個(gè)燈泡，怎樣買(mǎi)更劃算？”我立刻聯(lián)想到了之前做過(guò)的一道題：“某公司計劃購買(mǎi)一批燈泡，11W的普通節能燈泡耗電110度/萬(wàn)小時(shí)，單價(jià)20元；5W的LED燈泡耗電50度/萬(wàn)小時(shí)，單價(jià)110元。若兩種燈泡使用壽命均為5000小時(shí)，每度電價(jià)格為0.5元。則怎樣買(mǎi)更劃算？”我想了想說(shuō)：“應該買(mǎi)節能燈泡更劃算�！眿寢層謫�(wèn)“為什么呢？”我一時(shí)答不上來(lái)。媽媽拿上兩個(gè)節能燈泡，結賬后邊走邊對我解釋道：“雖然節能燈泡比普通燈泡售價(jià)貴5元，但是假設一天開(kāi)7小時(shí)的燈，節能燈泡要二十分之一度電，普通燈泡要1度電。而電費第一檔每度電0.6元，節能燈泡一天0.03元，普通燈泡一天0.6元，它們相差0.57元。我用十天后節能燈泡少付5.7元，已經(jīng)補上之前的5元差價(jià)。之后每天節能燈泡都少付0.57元，所以買(mǎi)節能燈泡更省錢(qián)�！蔽衣�(tīng)到后，覺(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理。
媽媽說(shuō)完后，我仔細想了想，總結了個(gè)道理：買(mǎi)東西，特別是這種每個(gè)月都要付電費的家電，不能只看售價(jià)就判斷哪個(gè)劃算，要往長(cháng)遠的消費費用去考慮。
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