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生活的歌謠作文通用20篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的生活的歌謠作文通用20篇，希望能夠幫助到大家。
生活的歌謠作文1
寂寞如同沒(méi)有盡頭的子夜，慢慢延伸，層層包裹，不見(jiàn)遠岸的彼方。是沒(méi)藥與清淚調和的酒，逆流而進(jìn)我的心臟，驀然，迷失了方向，麻木了生命。
有時(shí)候，真想舍棄這份懦弱，被一張薄薄的紙困住，幾筆狂狷的紅在譏諷無(wú)能的我。我輸得很慘，那猩色，果然刺目。沒(méi)了，我丟了一切，生活浸在題中，失去了原本的琴瑟合鳴。
我想擁抱黎明，但黑暗只允許我獨演獨角戲�！鞍樺庀︻侞�，花因水光添幽香，疑是若人兮……”我毫無(wú)表情的臉上掩了白光。
是一朵小小的白花，細嫩而稚氣的莖葉纏住老樹(shù)的'枝干，往蒼穹生長(cháng)著(zhù)，亦如童話(huà)中公主至愛(ài)的裙子，五角向外延伸，初發(fā)的白蕊引著(zhù)舞，宛若生命歌唱的樣子。咦，莫不是朝顏？
“夕顏華兮芳馥馥，薄暮昏暗總朦朧……”遠方的歌聲又起，音泠泠。
暮光中，白花的容顏，纖長(cháng)的影子，月色被云隱了去。夢(mèng)境中，伶俜（língpīng）的女孩沖出了迷宮，迎接屬于自己的記憶。殘陽(yáng)映照著(zhù)她血色的過(guò)往，飲下半浮生，化作一朵白色的夕顏。
從夢(mèng)中驚醒，綿延千萬(wàn)里的黑夜里，一朵夕顏，唱著(zhù)古老的歌謠，輕曳著(zhù)身子，仿佛又見(jiàn)，那女孩溫暖的微笑，沒(méi)有一絲慌亂，未見(jiàn)一點(diǎn)彷徨，難再一生迷離。我哽咽了，千言萬(wàn)語(yǔ)抵不過(guò)一支歌謠，敗給一抹微笑。
“終有一散，可別辜負相遇�！币磺K了，余音繞梁，人去未挽。
光陰潺潺地，流過(guò)夕顏的生命，流過(guò)我的生活。一花一世界，從此，一朵夕顏在我堅守的一方凈土里生根，夕顏婉歌，向著(zhù)墨色的天空，去唱一支生活的歌謠。
我的生活，被一朵夕顏，淡淡的白光，照亮了無(wú)盡的愛(ài)。
花謝花開(kāi)，歲歲花，年年歌。
我揚起僵硬的唇角，走出無(wú)色的黑白世界，去唱一支生活的歌謠。
生活的歌謠作文2
在樓前的柵欄旁，一個(gè)小小的生命正在慢慢的生長(cháng)，這就是我，一朵小小的牽�；�。我沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰的嬌艷欲滴，但我卻緊緊地抓住柵欄，為我自己爬上柵欄最高處的'夢(mèng)想努力，努力的攀登。我會(huì )快樂(lè )地、努力地向上攀登。
在金色的季節里，黃葉像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶；小動(dòng)物都回家去了；花兒們也都低下頭，凋落、枯萎了。而這時(shí)，只有我—菊花在萬(wàn)物休息的季節里獨自開(kāi)放。我在峭厲的秋風(fēng)里傲然地站著(zhù)，不去選擇生機勃勃的春天，不去選擇百花齊放的夏天。我沒(méi)有海棠花的嬌艷，沒(méi)有郁金香的沁人心脾；沒(méi)有荷花的亭亭玉立，沒(méi)有石榴花的顏色美麗，但我卻一直唱著(zhù)歌，挺立著(zhù)。
在盛夏時(shí)節，百花齊放，它們爭芳斗艷，但我卻在這個(gè)時(shí)節悄悄的開(kāi)放了，我就是淡雅的茉莉，我沒(méi)有白楊那樣強壯，沒(méi)有桃花那樣粉紅燦爛，但我一身雪白，既樸素又純潔。我的花蕊處放出陣陣芳香，這清香使如癡如醉。清風(fēng)吹來(lái)，我搖曳著(zhù)，一股股幽幽的清香沁人心脾，我會(huì )在盛夏這個(gè)美麗的季節里悄悄地生長(cháng)。
我是一顆小小的蘆葦，給湖水增加一份靜謐；我是天空中的一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，給天空增加一道完美的弧線(xiàn)。我是一條快活的小魚(yú)；我是一只不斷吐著(zhù)的蠶；我是一株夢(mèng)想著(zhù)飛過(guò)大山的蒲公英；我是一滴夢(mèng)想著(zhù)穿透石頭的小水滴，我是……我是大自然里一個(gè)微小的生物，雖然微乎其微，但我卻始終微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。
生活的歌謠作文3
因為我知道，你是個(gè)容易擔心的母親，所以我將線(xiàn)交給你也不敢飛的太遠，不管我隨著(zhù)風(fēng)飛云間，我也希望你能看見(jiàn)，就算我偶爾貪玩迷了路也知道你在等我，因為我知道，你是個(gè)容易擔心的母親，所以我在飛翔的時(shí)候也不敢飛的太遠。
成績(jì)如散落的雨花，是那么的耀眼，又是那么的脆弱，一根針，一陣風(fēng)，就會(huì )使他灰飛煙滅。學(xué)生的生活是那么的無(wú)趣，又是那么的有趣�？偠灾�，就是“考而復考，考了再考，考個(gè)不停�！泵總�(gè)句子都關(guān)聯(lián)著(zhù)考，每個(gè)字眼都充斥著(zhù)考，面對考試，眾多學(xué)子可謂是聞風(fēng)喪膽��！考好了“繼續努力”，考差了“板子接力”，兩個(gè)力的差別怎么就那么大呢！凡事有真有假，考試卻不然，考試總是那么的虛無(wú)，又是那么的真實(shí)，“假中有真，真中有假，假假真真，真真假假”。只有考完了才如夢(mèng)初醒，對自己說(shuō)聲原來(lái)如此，心里卻后悔不迭�！皊mile”總是遠離我們，我們擁有的卻幾乎都是“bad”考試如同歌謠，音調忽高忽低，成績(jì)忽漲忽落，一切都在瞬息間，我們又能做些什么呢？
遙想過(guò)去，往事如煙，曾經(jīng)的`憂(yōu)傷在清風(fēng)中漸漸飄遠，帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)郁，只有那淡淡的一抹在夢(mèng)中流戀。其實(shí)很多時(shí)候，很多事情的味道在經(jīng)歷的時(shí)候不去品味它，但是之后拾起記憶的碎片，細細品味，幸福的味道在記憶中雕刻，但更多的是無(wú)盡的悵然，唯有輕輕一聲嘆息，似乎想挽回什么。與其擁有無(wú)盡的憂(yōu)傷和嘆息，不如讓“smile with me”。
放心吧，媽媽?zhuān)視?huì )微笑的，去唱生活的歌謠。無(wú)論有多少艱難險阻，我都會(huì )讓“smile with me”。
生活的歌謠作文4
你可曾聽(tīng)說(shuō)宋代大詞人蘇東坡的一首《水調歌頭》曾讓無(wú)數人潸然淚下，不能自已，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這個(gè)世界上有那么多地不完美，既然如此，我們又為何要苦得煩惱呢？我看哪，還是微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠吧！
生活不一定要美好，幸福充實(shí)的，我想更多地是要去尋找吧。美好總是令人們所向往的�？鞓�(lè )總是人們所希望的，而快樂(lè )美好到底怎樣才會(huì )回到我們身邊呢？
我認為我們不能空等著(zhù)幸�？鞓�(lè )降臨，所以我們要去尋找幸福。當我們走在陽(yáng)光中，我們會(huì )看到陽(yáng)光照在我們的身上會(huì )反射出影子，影子會(huì )跟隨我們的腳步而走，這時(shí)候我們也許也會(huì )感到快樂(lè )呀，當我們徜徉于小道之上，我們可以慢慢悠悠地邊欣賞風(fēng)景，也可以享受風(fēng)帶給我們的快樂(lè )，讓我們感受到微風(fēng)拂面的'溫馨，還會(huì )有一點(diǎn)甜蜜哦。
慢慢地拂過(guò)柳梢，卻看到了綠油油的葉子，充滿(mǎn)了新生的滋潤，好像充滿(mǎn)各種各樣的活力，綠油油的，讓人看不釋手呢！仔細看上面還有像覆了一層綠油一樣，令人感到新生的可貴。浮柳慢慢下來(lái)，好似姑娘們扭動(dòng)纖細的腰姿一樣，令人頓生快樂(lè )的感覺(jué)，它們隨著(zhù)微風(fēng)而擺動(dòng)，好像也會(huì )感到風(fēng)的溫靜與美好吧！
努力綻放出笑顏，奮力地揚起笑容�？纯茨敲嫦蛏系奶�(yáng)花，努力的去綻放，只為在太陽(yáng)升起的那一刻贏(yíng)得人們的贊賞。希望它這種努力的精神，讓別人贊揚，哪怕是只有那一丁點(diǎn)兒的時(shí)間，它都會(huì )盡情努力的搖擺，也感受一下成功的喜悅。
微笑著(zhù)，讓我們發(fā)現生活的美好吧！
風(fēng)兒靜靜吹
鳥(niǎo)兒靜鳴
獨有空靈
唯有一簾幽夢(mèng)
微笑
唱生活的歌謠
生活的歌謠作文5
生活是一首古樸的歌謠，我們都是那個(gè)唱歌的人。
——題記
花開(kāi)花落，時(shí)光飛瀉，童年時(shí)光已走遠，可那些歌謠仍在我記憶深處輕吟淺唱，伴我成長(cháng)。
還記得我上二年級的時(shí)候，我不喜歡寫(xiě)毛筆字，媽媽還是給我報了毛筆字的興趣班，把我騙到了興趣班的門(mén)口。我的心里奏響了低沉的歌謠。
進(jìn)了興趣班的門(mén)就快要上課了，你溫和的話(huà)語(yǔ)一下就吸引了我們，那件粉紅色的連衣裙上沒(méi)有一點(diǎn)皺褶，長(cháng)長(cháng)的睫毛下，一雙明亮的眸子，像極了鄰家那位和藹的大姐姐——你就是我們的老師，先教我們如何拿筆，然后教我們怎么寫(xiě)筆畫(huà)，看著(zhù)你在紙上畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)漂亮骨頭，我們也都摩拳擦掌，躍躍欲試。
寫(xiě)了一會(huì )，才發(fā)現怎么寫(xiě)都不像你寫(xiě)的，我越寫(xiě)越急躁寫(xiě)越，越難看，“吧嗒”一聲手中的毛筆被掰斷了。窗外的大樹(shù)似乎也在嘲笑我的愚笨。我心中的歌謠變得急躁起來(lái)。
這時(shí)你走了過(guò)來(lái)，用你修長(cháng)白嫩的'手教我如何運筆，如何回鋒，在宣紙上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)漂亮的筆畫(huà)。說(shuō)：“先回鋒，頓按，再調轉筆鋒，行筆，鈍筆……”
我的心平靜了下來(lái)，漸漸的，不再急躁，我嘗到了寫(xiě)毛筆字的甜蜜，我越寫(xiě)越好，一連寫(xiě)了好多張都沒(méi)停下，一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得累。我的心里的歌謠到達了高潮。
不知不覺(jué)，已經(jīng)下課了，我奔出教室路邊的小草也在為我驕傲，我感到了前所未有的滿(mǎn)足。
做任何事都要心平氣和，如果過(guò)于急躁將會(huì )一事無(wú)成。毛筆字就是其中之一，只有在心平氣和時(shí)才能寫(xiě)得好。
生活是一首歌謠，取決于你的心情和態(tài)度。
生活的歌謠作文6
在我們身邊有人，不同類(lèi)型的人，有人那些有權勢有金錢(qián)的人之得尊重，但我卻不那樣，我最值得尊重的人是快樂(lè )的人。
‘快樂(lè )’詞很耳熟，快樂(lè )每個(gè)人都有的不同看法，有人人要活得快樂(lè )兒，就需要錢(qián)，有錢(qián)才快樂(lè )，我不否認錢(qián)快樂(lè )，但那只是人來(lái)說(shuō)的。
我快樂(lè )就在身邊，隨處可見(jiàn)，舉例子來(lái)說(shuō)，約翰養了好幾盆花，他細心的給它澆水、施肥，結果過(guò)了月花居然一朵也沒(méi)開(kāi)，約翰就開(kāi)始抱怨，真是的，我花了那么多、經(jīng)歷、金錢(qián)去照顧，可卻一朵花也沒(méi)開(kāi)，約翰坐在家里生悶氣，就時(shí)門(mén)鈴響了，約翰在生氣的情況下竟忘記了他的老朋友要來(lái)的事了，他的朋友了約翰神請不對勁，便詢(xún)問(wèn)起來(lái)，發(fā)了事能讓他的老朋友的悶悶不樂(lè )，約翰把事情從頭到尾地告訴給了他的朋友，而朋友的卻讓約翰大吃一驚，他的朋友笑著(zhù)說(shuō)，你這點(diǎn)打擊算？我最喜歡的寵物就在昨天不幸去世了難道我要哭星期嗎？
這是簡(jiǎn)單的故事，卻能夠反映兩個(gè)人對生活的，約翰是悲觀(guān)的人，而他的朋友是樂(lè )觀(guān)的人，在面對他最喜歡的寵物不幸去世的悲傷狀況是，他并哭泣，而是平常的'生活。
的故事就在身邊，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，萬(wàn)萬(wàn)千千中，并且與的生活相貼近，靠的很近很近。要選擇做怎樣的人，是想約翰一樣抱怨世界不公平的人那？要做像他朋友一樣懂得微笑著(zhù)唱生活的歌謠的人呢？
生活的歌謠作文7
皎潔的月光像乳白色的縵紗，柔柔地流進(jìn)窗欞。我捧著(zhù)留有余溫的牛奶，絲絲縷縷的馨香沁人心脾，我的思緒也和著(zhù)奶香在空中彌漫……街口處的那對老夫妻，你們現在還好嗎？
自從老夫妻在那擺攤后，我就一直在那里買(mǎi)牛奶，不為別的，就因為老夫妻不同別人的吆喝。
“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，成雙對，夫妻雙雙把家還……”瞧，早晨六點(diǎn)不到，對面街角就悠悠地傳來(lái)一陣的'黃梅戲片段，而且，天天準時(shí)。于是，這經(jīng)典的《天仙配》響起時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地起床，可以說(shuō)，這已經(jīng)是我家的鬧鈴聲了。
每次聽(tīng)見(jiàn)有些人把自己賣(mài)的東西夸得天下少有時(shí)，我就感覺(jué)頭暈目眩，總讓人有種江湖騙子的感覺(jué)�？稍谀菍戏蚱弈莾嘿I(mǎi)，絕不會(huì )推薦你什么高鈣，什么低糖，什么名牌，價(jià)格也便宜。
走近老夫妻的攤位，卻會(huì )不以為然地看見(jiàn)另類(lèi)的一幕。攤位上放著(zhù)一只大大的收音機，而早餐……卻寥寥無(wú)幾，別以為他們不賣(mài)早餐，早餐正放在大泡沫箱里保溫著(zhù)呢！老倆口兒你一句我一句地唱著(zhù)哼著(zhù)，那感情比青年熱戀時(shí)還真摯，兩人相濡以沫了多少個(gè)春秋，愛(ài)情早已幻化成了親情，是生命的一部分。
老頭子穿著(zhù)藍襯衫，一條洗的發(fā)白的灰長(cháng)褲，戴著(zhù)中山帽：老奶奶穿著(zhù)碎花襯衫，一條同樣洗得發(fā)白的灰長(cháng)褲，戴著(zhù)中山帽。那質(zhì)樸，干凈的氣息令人無(wú)法忘懷。尤其是那有一句沒(méi)一句的哼唱。
生活的歌謠作文8
沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季可人的溫馨；沒(méi)有大徹大悟的樂(lè )觀(guān)，便沒(méi)有人生美麗的微笑。美麗的微笑，需要樂(lè )觀(guān)的精神。
一條幽徑，曲折迂回中總會(huì )激起心曠神怡的向往；一灣清泉，明凈清涼中更能映出純潔無(wú)瑕的希望；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。面對苦難，白巖松以孤星自比，身處璀璨星空中，但他并不孤獨，因為痛并快樂(lè )著(zhù)，是他對生命最美好的詮釋?zhuān)?jīng)年少的他，背起行囊，踏上自己的求學(xué)之路，漫漫求學(xué)路，他歷經(jīng)貧窮困苦，茫茫擇業(yè)途，他笑對坎坷辛酸。經(jīng)歷種種磨難，最終登上了新聞人的殿堂。他認為“痛苦和快樂(lè )是緊密聯(lián)系的，微笑著(zhù)去面對痛苦，痛苦就好忍受了”。遙望未來(lái)，我們要成就夢(mèng)想，有快樂(lè )也有痛苦，面對痛苦，我們依然快樂(lè )。
回首那個(gè)令我們中國人感動(dòng)的'人物——劉偉。當命運無(wú)情地束縛他的雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他卻用雙腳演奏出可與蘇珊大媽相媲美的歌曲。劉偉用琴聲告訴我們：要想駕馭自己的人生，我們別無(wú)選擇，只能選擇樂(lè )觀(guān)。在他身上，清楚地看到了他人生的坎坷，眼前浮現出的是排練時(shí)流下來(lái)的淚水，訓練時(shí)身上的傷痕，真正清晰的，卻是他那面對觀(guān)眾，面對人生樂(lè )觀(guān)微笑著(zhù)的臉龐。
眺望大自然，卻也有些東西是讓我們人類(lèi)震撼的。我們常常把人間美麗的化身賦予蝴蝶，可知否，從一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)蛻變成一只美麗的蝴蝶，付出了多少血淚艱辛？面對苦難，它依然樂(lè )觀(guān)的把美麗留給人間。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。把苦難看作為上帝賦予我們的獎賞，把成功想象成一種幸運，不自傲慢。就這樣，微笑著(zhù)，彈奏從容的弦樂(lè )，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂(yōu)傷。
生活的歌謠作文9
幸福是一種對于生活的追求，包含精神上及物質(zhì)上的滿(mǎn)足感，沒(méi)有人能說(shuō)出幸福的內涵到底有多少。但只要微笑著(zhù)面對生活，你就是幸福的。
我個(gè)人的看法是，幸福就是享受美好的`生活，熱情對待周?chē)磺惺挛锏男膽B(tài)。記得在八年級上半學(xué)期學(xué)過(guò)一篇文章。文章的題目是《幸福的內涵》。這篇文章告訴了我們一個(gè)道理：幸福只是一種好的心態(tài)，關(guān)鍵是我們怎么看待。它也可能是對生活的不懈追求，它也可能是滿(mǎn)含笑意地去生活，它也可能是面對生活非常坦然的度過(guò)�？傊畬τ谛腋Ｕl(shuí)也說(shuō)不清。
記得我小時(shí)候身子弱，經(jīng)常生病�？偸歉羧钗寰蜁�(huì )生一次病。奶奶說(shuō)我是個(gè)“藥罐子”。我也記得因為我小時(shí)候經(jīng)常生病花了家里不少錢(qián)。由于爸爸媽媽外出打工，只好把年幼的我交給年邁的老奶奶看管。平常奶奶不舍得買(mǎi)新衣服和好吃的，總是把錢(qián)花在我身上。而我平常又喜歡吃東西。因此花銷(xiāo)很大。有一次我吃了過(guò)期的食品得了一場(chǎng)大病。奶奶在我身旁無(wú)微不至地關(guān)心我愛(ài)護我。我依偎在奶奶的懷里覺(jué)得無(wú)比幸福。由于生了一場(chǎng)大病，我的學(xué)業(yè)荒廢了，成績(jì)也直線(xiàn)下降，我因此沮喪了，甚至逃了學(xué)。奶奶知道后非常生氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，生活就是對人生的考驗，你連這么小小的挫折都承受不起，將來(lái)怎么會(huì )成大器？面對生活要有積極和開(kāi)朗的心態(tài)�？烧媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我于是有了信心和力量去戰勝困難。我對奶奶笑了笑，并對奶奶說(shuō)：“放心吧。奶奶，我一定會(huì )努力的�！�
是��！要微笑著(zhù)面對困難，要有戰勝困難的信心。生活就像一首歌，那么我們?yōu)楹尾晃⑿χ?zhù)面對生活，幸福地唱著(zhù)生活的歌謠呢？
生活的歌謠作文10
印象中的歌謠是甜美的，節奏歡快而富有生機，足以令人忘卻生活的瑣屑與煩惱，焦躁與失落。但即使是歌謠，也有著(zhù)低潮與高潮的鮮明對比。不過(guò)，我卻堅信即使再困苦，再落魄，再悲慘，也能在滿(mǎn)懷著(zhù)的希望中逆轉，進(jìn)行蛻變、升華，像歌謠中一樣堅毅的成長(cháng)。
在我的童年中，在我的記憶深處，總是記得有一個(gè)人的身影。我小的時(shí)候，父母正是在工作的艱難期，生活很拮據，都在蘇州工作。我卻在鹽城的爺爺家。平時(shí)，我與父母相隔兩地，一年中也只有幾天能與父母相見(jiàn)。所有我是在爺爺與奶奶的關(guān)懷下長(cháng)大的。我雖是獨生子，卻也不缺少玩伴，爺爺總是我最好的玩伴，對我的關(guān)懷無(wú)微不至。
我最開(kāi)心的要屬去村子口的小店買(mǎi)吃的，當時(shí)還沒(méi)修路。是最能走的小路，雨天泥濘是，即使是大人也難免摔跤，所以我只有在晴天時(shí)才被允許出去。又是一個(gè)大晴天，理所當然的要出去買(mǎi)吃的。由于是十幾年前的事，而且我尚年幼，已不記得經(jīng)過(guò)，只記得爺爺為扶我摔了一跤，只是為了我能不痛。
人難免是要老去的，我一年年長(cháng)大，爺爺也一年年變老，終于在我六歲時(shí)逝去了。當時(shí)的我懵懵懂懂的，因為父母難得回來(lái)，我十分高興。見(jiàn)父親在棺材前痛哭，我才在母親的教導下似乎懂得了什么，也掉了幾滴淚水。爺爺走了，我也被父母帶到了蘇州。
時(shí)間的.流逝使我對童年只是模糊的印象，但是血濃于水的親情是時(shí)間也無(wú)法沖淡的。不管多少年，我總仍會(huì )記起爺爺，這總是一件痛苦的事。但現在，我學(xué)會(huì )笑著(zhù)去面對它，并非我不再感到悲傷。我只是覺(jué)得我應該像歌謠中所唱的，變的堅毅，用笑容去面對悲傷，這比任何哭悼更有效。
生活的歌謠作文11
我進(jìn)了這所學(xué)校，我又開(kāi)始后悔了。這是一所貴族學(xué)校，這所學(xué)校里到處充斥著(zhù)名牌的氣息，我在這里有些喘不過(guò)氣來(lái)，我沒(méi)有可以炫耀的資本，我跟她們沒(méi)有共同話(huà)題可以談的了。
我有些煩悶，我扎在他們這一群人中顯得有些格格不入。
喂，過(guò)來(lái)看看這些件衣服！一個(gè)人高舉著(zhù)另一個(gè)人剛買(mǎi)的衣服大聲呼喚著(zhù)。
我轉過(guò)頭去，走到窗邊打算看看外面的風(fēng)景。窗外的大街上，來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)，閃爍著(zhù)霓虹燈的光，晃得我眼花。我走了出去，沒(méi)有人知道。
我坐在操場(chǎng)的一角，看著(zhù)那些人在操場(chǎng)上追逐打鬧。我感到有人坐在了我的身邊，我轉過(guò)頭，是我的.同學(xué)。我從來(lái)沒(méi)近距離看過(guò)她，她的頭發(fā)烏黑烏黑的，總喜歡扎一個(gè)高高的馬尾，露出光亮的額頭還有稱(chēng)眉心的朱紅色的小痣，兩彎眉毛又細又長(cháng)，笑起來(lái)還有兩個(gè)酒窩——是的，她在對我笑。她站起身來(lái)并邀請我同她一起去散步。她是那種很受人歡迎又讓人很有安全感的女生。我跟她一邊走一邊談話(huà)，竟不自量力的把自己的煩惱說(shuō)了出來(lái)。
呵呵！她笑出聲來(lái)，好像很熟似的敲了敲我的腦門(mén)，這有什么，你看看我！她伸手拉了拉自己的衣領(lǐng)，我這才發(fā)現原來(lái)她身上的那件手工拙劣的毛衣，她又用手扯了扯衣領(lǐng)，把領(lǐng)口翻好。
我和她走了好久，好像又明白了一些什么，好像自己懂了些什么。嗯！
面對生活，我要學(xué)會(huì )微笑，我要微笑，微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。謝謝你，這句話(huà)，我在心里說(shuō)，哪怕你現在就在我身邊。
生活的歌謠作文12
我想微笑面對生活會(huì )比逃避更自在。
走出校門(mén)，天隱隱地有些黑。
我快步向前走著(zhù)，轉身拐進(jìn)了一條人煙稀少的巷子，有些心亂如麻。
我悶悶不樂(lè )地踢著(zhù)路邊的石子兒，心中亂成了一團——同學(xué)的誤會(huì )、老師的不理解……都一股腦地涌向我的腦海，心中充盈著(zhù)埋怨與不悅�？墒�，這本不是我的錯，只是同學(xué)害怕受責罵才把責任推向我一個(gè)人的啊。我怏怏不樂(lè )地想著(zhù)，不知不覺(jué)中石子兒一個(gè)比一個(gè)踢得高。郁悶之中，我抬起頭，仰望著(zhù)天空，有點(diǎn)不知所措。趁著(zhù)天還沒(méi)完全暗下來(lái)，我只好背著(zhù)沉重的書(shū)包快步走向家的'方向。
一路上，我緊鎖著(zhù)眉頭，再加上肩上正背著(zhù)一個(gè)沉甸甸的書(shū)包，所以壓根就談不上有任何理由去“微笑”。
“這是您家的快遞，請拿好�！彬嚨�，一陣熟悉的聲音傳入耳簾。
我一轉頭，哦，原來(lái)我已經(jīng)走到小區門(mén)口了�！斑�，小姑娘，今天怎么這么遲才回家呀？天都黑了，路上要注意安全��！�！遍T(mén)衛的爺爺見(jiàn)我回來(lái)了，便沖我打了個(gè)招呼。
我回應著(zhù)，卻猛然間望見(jiàn)了爺爺洋溢在臉上的笑容。
我愣住了。
是啊，誰(shuí)能夠說(shuō)我面前這個(gè)向來(lái)待人和藹可親的爺爺從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)煩心事呢？或許，他只是懂得一些生活的技巧罷了。
所以“技巧”，無(wú)非就是笑對生活。
誰(shuí)都會(huì )有煩惱，只是看你會(huì )怎么消化它。是啊，與其不住地抱怨它，還不如笑著(zhù)面對它——哪怕只是在你無(wú)意間投給他人的一個(gè)出于禮貌的微笑，僅此而已。
朋友，生活向來(lái)多姿多彩，可它也是經(jīng)不住你的一味抱怨的。學(xué)會(huì )微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠吧……
因為我不得不說(shuō)你一定會(huì )從中學(xué)到一些東西。
讓我們微笑面對生活，每天對著(zhù)自己微笑，你會(huì )覺(jué)得心情開(kāi)朗，海闊天空，對著(zhù)別人微笑，你會(huì )陽(yáng)光燦爛，天高云淡。
生活的歌謠作文13
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān);人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗歸結為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想像成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著(zhù)彈秦從容的弦樂(lè )，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去戰勝憂(yōu)傷。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。去把“人”字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種尊嚴，活出一種力量，不向金錢(qián)獻媚，不向權勢卑躬。清貧，是一首樸素的歌，平凡，是一行諷刺的.詩(shī)。微笑著(zhù)，我們去唱去吟，去平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去;把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì )在你的眼前層層又疊疊打開(kāi);藍天、白云、小橋、流水……瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì )在你的鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì )在你身邊曼妙地起舞。
微笑著(zhù)，去唱著(zhù)生活的歌謠。眼淚，更為別人的悲傷而流;仁慈，更為善良的心靈而發(fā);同情，給予不幸的朋友;關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨的凄涼。微笑著(zhù)的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛笑容。
是的，就這樣，讓我們的微笑著(zhù)去面對生活帶給我們的一切。
生活的歌謠作文14
生活就象一首歌，五線(xiàn)譜則是最基本的喜怒哀樂(lè )了吧！唱出什么樣的曲調，則取決于自己的態(tài)度，拋開(kāi)枯燥無(wú)味的生活曲調，讓我們一起微笑著(zhù)，面朝大海，春暖花開(kāi)……
曾閱讀過(guò)一個(gè)故事，故事的名字是《蘑菇轉了一個(gè)彎》，看到題目時(shí)，我覺(jué)得好笑，蘑菇怎么會(huì )轉彎呢？但仔細閱讀后才懂了其中所包含的人生哲理。
文中敘述的是“我”大學(xué)剛畢業(yè)，四處奔波找工作，怎奈大公司看不上“我”，“我”又不愿做一名普通員工，而埋沒(méi)了自己的才華。一氣之下，回到了家，父親問(wèn)個(gè)仔細后便帶“我”上山采蘑菇，說(shuō)要給“我”做“我”最?lèi)?ài)喝的蘑菇湯，誰(shuí)知山上卻早已有了很多采蘑菇的人，父親便帶“我”摘野果，“我”很疑惑，但在晚飯的時(shí)候，父親卻帶回來(lái)了一袋蘑菇，“我”十分驚訝，問(wèn)父親：“蘑菇不是被采完了嗎？”父親說(shuō)這是用賣(mài)野果的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的�！拔摇鼻娜淮笪�，于是便回城里，從最具體的做起。終于有一天老板發(fā)現了“我”的才能，驚訝的問(wèn)“我”“你一個(gè)大學(xué)生，怎么干這活呢？”“我”卻笑著(zhù)說(shuō)：“如果我不從您這最基本的做起，您怎么會(huì )發(fā)現我的才能？”
讀完這個(gè)故事，我的心靈受到了極大震撼。相信你也會(huì )贊嘆這位父親教育孩子的方法獨特吧！其實(shí)生活中有很多的事情也是這樣，有時(shí)認為沒(méi)有方法解決了，其實(shí)轉一個(gè)彎，就能柳暗花明又一村，所以不管遇到什么問(wèn)題都不要愁眉苦臉的。愁眉苦臉能解決問(wèn)題了？我想這樣永遠是不能的！那么為何不笑對生活，笑對人生呢？其實(shí)人與人之間的.差距并不遙遠，只不過(guò)是轉一個(gè)彎，留一抹微笑罷了。
留一份快樂(lè )給自己！讓我們面帶微笑面對生活，面對朋友，面對困難，面對自己，別忘了時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己，“我的臉上，還有微笑嗎？”
讓我們一起面帶微笑的，伸出緊握畫(huà)筆的雙手，先畫(huà)一個(gè)彎彎的眉毛，再畫(huà)圓圓的眼睛，最后向上揚起的，是一抹大大的微笑！讓我們一起給快樂(lè )加加油，努力地唱響讓生活的五線(xiàn)譜，敲擊出美妙的歌曲！
生活的歌謠作文15
“每個(gè)人心里都有一畝田，用它來(lái)種什么，種桃，種李，種春風(fēng)……”這是三毛的老歌，也是那時(shí)我生活的歌謠。
時(shí)光倒流吧，倒流，請回到奶奶與我的彼年時(shí)光。
童稚時(shí)，高柳鳴蟬。小院里，你坐在搖椅上，我坐在你腿上，與打著(zhù)響指的星星暢談，我們還會(huì )互相擁抱，在搖晃中享受生活的美好。身邊蟬聲慵懶，像你給我吟唱的舒緩歌謠。
入了幼兒園，柳絮漫飛。你還記得么？那時(shí)家門(mén)前的小溪總是笑盈盈，惹得一旁的垂柳伸出纖長(cháng)的手指對他指手畫(huà)腳。你我蹲在一旁，要不捉蝌蚪，要不趕小鴨。一起看著(zhù)四季奔跑在小溪留下的點(diǎn)點(diǎn)足跡，那溪竟也毫不羞澀，還落落大方的對著(zhù)我們唱著(zhù)輕快的歌謠，汩汩、潺潺……那歌聲從山頂唱下山麓，跳進(jìn)村子里，唱著(zhù)舞著(zhù)入了一只小鴨的黃蹼，打著(zhù)滾，在新翻的泥土里。生活靜好。
如今，我的身影在一天天長(cháng)高，而你的身軀卻漸漸彎了下來(lái)。周末和母親一起去看望你。雨絲瀝瀝，你站在屋檐下，站成我視線(xiàn)里朦朧的風(fēng)景。
熟悉的小菜園，依然還掛著(zhù)記憶里的那抹彩虹�？晌以僖不夭坏侥怯H昵、調皮的過(guò)往。再也不能坐在你的膝上撒嬌，用手指纏繞你的發(fā)梢，卷一朵時(shí)光一樣柔滑的'云。
“奶奶，您最近身體還好嗎？您腳踝的腫脹都……”
那個(gè)下午，雨在屋外敲著(zhù)窗，鍋里的湯——咕嚕咕嚕吹著(zhù)泡泡，我就這樣靜靜地坐在你的身旁，握著(zhù)你的手，共同彈奏一曲感恩的歌謠。
什么是生活的歌謠？生活的歌謠就是我們對生活感知的心，在時(shí)光的罅隙里，輕敲歲月的屋檐。
家庭是一畝可以傳承的田，奶奶開(kāi)了溝，母親播了種……就這樣我們一家人在禾苗的洶涌里，用感恩的琴鍵，彈奏出一曲曲，愛(ài)的歌謠。
生活的歌謠作文16
微笑著(zhù)，唱生活的歌謠
揚起嘴角，你，不平凡。
生活如歌，彈奏著(zhù)我們人生的協(xié)作曲。它的每一個(gè)輕描淡寫(xiě)的音符，都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )。而我們，則是一個(gè)音樂(lè )家，我們要做的，就是讓嘴角微微上揚，堅持著(zhù)，把這首歌唱下去。
失敗面前，從容不迫，鎮定自如，這是自信者的風(fēng)采，自信者信念堅定，目標明確，并為目標為之努力，不懈奮斗，他們決不會(huì )被一次失敗而擊敗，他們永遠相信自身的實(shí)力，所以一旦有機會(huì )，他們便會(huì )卷土重來(lái)。因為他們相信自己，所以無(wú)論結果再如何地不堪入目，他們也會(huì )以樂(lè )觀(guān)的`心態(tài)去面對，這種難能可貴的精神，這不正是微笑的真正意義嗎——因自信而微笑。
當你因一次無(wú)足輕重的失敗而陷入絕望時(shí)，當你被一點(diǎn)微不足道的挫折所阻攔時(shí)，當你因所謂的先天生理缺陷而自卑時(shí)，你是否有想過(guò)用微笑去面對呢？人生，這條坎坷不平的山路，途中會(huì )出現數不勝數的大石頭，那些差一點(diǎn)便能成功的人，往往是悲嘆命運的不公平，他們常常會(huì )想為什么要在離終點(diǎn)近在咫尺的地方設個(gè)陷阱呢？這些一遇到挫折便唉聲嘆氣的人，往往是和成功擦肩而過(guò)。相反，那些一遇到挫折，便一臉從容，還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對自己說(shuō)：“太好了，又有一個(gè)不怕死的挑戰者了。那就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧�！比缓蟊悴恍概�，用行動(dòng)去證明自己的決心。因為他們知道，挫折和困境更能磨礪自己，讓自己的這堵“防火墻”更堅固。像這樣的人，他們總是笑迎挫折。他們，便是在勝利的終點(diǎn)笑得無(wú)比燦爛的成功者——因挫折而微笑。
生活，是那樣平凡，平凡到我們每天都做著(zhù)同樣的事情卻不能厭其煩，因為這就是生活，簡(jiǎn)單而平凡。
然而，生活卻又的不平凡的。因為這世界上的有情人，會(huì )因理解并珍惜彼此而默契地微笑，這世界上的悲觀(guān)者，會(huì )因欣賞人世美好的風(fēng)景而微笑，這世界上的人，會(huì )因守護心中堅定的信念而微笑……生活因微笑而不平凡。
綻放你的微笑之花吧，為你的生活譜寫(xiě)一曲不平凡的歌謠。揚起嘴角，你，不平凡。
生活的歌謠作文17
生活是一個(gè)五味瓶，它有感動(dòng)時(shí)的酸楚，有幸福時(shí)的甜蜜，有離別時(shí)的痛苦，有奮斗時(shí)的火辣，也有那思念親人是咸咸的淚珠。但無(wú)論如何，你都要學(xué)會(huì )——微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。
生活有苦，有辣也有甜，還有很多我們無(wú)法用語(yǔ)言區敘述的心情，但在人生的道路上，痛苦和酸楚卻占據前鋒，甜蜜卻緊隨其后。
在母親分娩時(shí)，痛苦緊緊環(huán)繞著(zhù)母親，但母親人堅強忍受，隨后，你就來(lái)到了這個(gè)世界。當滿(mǎn)頭汗珠的母親看見(jiàn)你時(shí)，她笑了，她感覺(jué)她是世界上最幸福的人。
慢慢地，你在爸爸媽媽的精心呵護下長(cháng)大了，你開(kāi)始學(xué)走路，你不斷地摔倒，但又堅強地爬起來(lái)，最后，你終于學(xué)會(huì )了走路，當你蹣跚地走向父母時(shí)，父母抹去了背后的淚水，露出了燦爛的笑容。
幾年后，你上學(xué)了，當父母把你送到學(xué)校門(mén)前時(shí)，他們用不舍的.眼光看著(zhù)你進(jìn)入學(xué)校，當你放學(xué)回家時(shí)，你給父母講述今天所學(xué)到的新知識時(shí)，他們笑了。
當你告別童年，步入青春時(shí)，你變了，你變得不愛(ài)跟父母笑談，不愛(ài)跟父母在一起，開(kāi)始討厭父母，頂撞父母，但父母人心平氣和的跟你相處。
在學(xué)校，稍有不順，你就會(huì )大發(fā)雷霆。當你被別人欺負時(shí)，你不愿告訴父母，只是偷偷地躲在墻角哭泣。
當你回家時(shí)，父母看見(jiàn)你眼角乏紅，他們知道，你又被別人欺負了。但他們并沒(méi)有怪你沒(méi)用，也沒(méi)有把欺負你的人教訓一頓，他們心平氣和地為你擦藥，向你詢(xún)問(wèn)情況，向你告知他們的經(jīng)驗，讓你學(xué)會(huì )寬容他人，學(xué)會(huì )微笑。
十幾年后，你長(cháng)大了，你牢記父母的教誨，學(xué)會(huì )微笑著(zhù)去面對生活中的一切，正是因為這樣，你天天都擁有愉快的心情，也是你變得格外受人歡迎，當別人問(wèn)起你為什么天天都這么快樂(lè )時(shí)，你回答道：“因為我學(xué)會(huì )了，微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠�！�
是��！在這痛苦和酸楚占據前鋒的生活中，我們得坦然面對，學(xué)會(huì )微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。
生活的歌謠作文18
陽(yáng)光，在風(fēng)雨之后；晴日，在烏云之后；萬(wàn)物復蘇前，總是冰天雪地。好的事物，都在挫折中醞釀，在困難中成長(cháng)。自然如此，生活也是如此。
當明媚的春光照在你的身上，當一縷涼爽的清風(fēng)撫摸你的面龐，當那一股濃郁的花香撲鼻，歡快的鳥(niǎo)叫入耳，你不感到幸福、感到快樂(lè )嗎？你會(huì )說(shuō)，這是應該有的。何能使人產(chǎn)生幸福、快樂(lè )？你有沒(méi)有想過(guò)這些？
那一年，我得了哮喘。不知為何，我不能沾任何涼的東西，不能劇烈運動(dòng)，連呼吸也不得不加大口吸氣。那個(gè)苦悶炎熱的夏天，獨自一個(gè)待在被太陽(yáng)曬得發(fā)干的房間里，任憑汗水從頭上流下，打濕了那張張紙巾，沾濕了那被太陽(yáng)曬干了的衣服…，那汗，帶著(zhù)我的無(wú)限悲哀與傷痛，滾滾落下，摔做碎屑。
那種苦痛，使我痛不欲生。為什么？為什么別人都擁有如此健康的體魄，而我卻始終在生死線(xiàn)上掙扎��！上蒼如此不公��！每次躲在自己的房間里喊出這樣的話(huà)語(yǔ)，心中的`心酸涌動(dòng)化作兩行清淚，不由地流出眼眶。每每看到自己一天天消瘦下去，聽(tīng)到自己劇烈的咳嗽聲和呼吸時(shí)的尖鳴聲，我幾乎要絕望了，難道我真的會(huì )永遠被病魔所纏，終歸在“咳咳”生中死去？
父母擔心我的病，到處求醫也不見(jiàn)好。姥姥聞信也來(lái)了。她始終伴隨著(zhù)我，幫我拭汗、擦淚，做好吃的。但這卻也無(wú)法打動(dòng)我，我依舊認為我沒(méi)救了，悲觀(guān)地看著(zhù)周?chē)囊磺�，死氣沉沉�?/p>
生活有時(shí)是殘酷的。
小院里那一株豌豆昨天就被太陽(yáng)曬得快干了，幾乎失去了生命。一切都被我看在眼里，頗有感觸。第二天，姥姥黃昏時(shí)引我到院子，指著(zhù)那株豌豆：“看，它活了，它多頑強！”的確，它這時(shí)抽出了一片新葉，并開(kāi)了花。白白的花，迎風(fēng)飄動(dòng)，似乎在對著(zhù)我微笑……
從那時(shí)起，我變了，生活也變了。我似乎看到了幸福之神在對我微笑，告訴我要直面困難，勇于挑戰，笑對人生。
走著(zhù)，哼著(zhù)歌兒，那是一曲對困難的輕視之歌，對生活的熱愛(ài)之歌，飽含快樂(lè )之歌，笑對人生之歌……
生活的歌謠作文19
一首歌兒唱了千百遍，唱不厭，也不倦，其意自在陶醉間。當朱紅的烈日被一絲夏風(fēng)的清涼所吞沒(méi)，那不知疲倦的蟬兒也放慢了吱吱的曲調，讓在綠蔭下納涼的我們，享受著(zhù)舒心的愜意。爺爺安詳地躺在搖椅上，左手輕輕搖動(dòng)著(zhù)自制的小扇，嘴里哼著(zhù)越劇，雖然我聽(tīng)不出是哪一段。姐姐和往常一樣，低著(zhù)頭，有節奏的按著(zhù)手機，真是專(zhuān)心��！媽媽和一群中年婦女在不遠處嘰嘰歪歪的談?wù)撝?zhù)村里的“潮事”；
我和爸爸則在爺爺的邊上激動(dòng)地收看著(zhù)在網(wǎng)上直播的球賽，仿佛我倆也在現場(chǎng)一般；鄰居家的小孩圍在一起，玩著(zhù)我早已厭倦的游戲卡片，但他們卻樂(lè )此不疲，一陣陣嬉笑聲告訴我，這是快樂(lè )。和諧的村莊中，所有的聲音仿佛匯成了一首樸素快樂(lè )的歌。不禁讓我陶醉其中。這首歌是？新年到了，家家戶(hù)戶(hù)都沉浸在團圓的氛圍中，代表喜慶的爆竹與煙花撒在天空中，閃耀著(zhù)別樣的光彩。我們一家人團坐在大圓桌邊，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)一年來(lái)所發(fā)生的`趣事、樂(lè )事，時(shí)不時(shí)的傳出一陣陣笑聲。
媽媽高興的端上一碗又一碗自己精心燒制的好菜。爸爸拿著(zhù)筷子和爺爺一起品著(zhù)小酒，你一言我一語(yǔ)地。
姐姐和我興高采烈的聽(tīng)著(zhù)他們的對話(huà)，也時(shí)不時(shí)的插上一句，但嘴里總是有美食，手里的筷子也不停的飛舞著(zhù)。當爺爺和爸媽遞上壓歲錢(qián)時(shí)，我終于奈不住心中的喜悅，居然一股腦兒的跳了起來(lái)，然后莊重地放入口袋。一家人的歡聲笑語(yǔ)也連成了一曲同樣歡樂(lè )的歌，讓我又陶醉了。這時(shí)，電視上突然傳來(lái)一句廣告詞：生活如此多嬌！��！我猛的忽然醒悟，這首歌叫生活！
生活的歌謠作文20
愛(ài)是一種無(wú)形、無(wú)聲、無(wú)味的東西，但它卻像那無(wú)形的線(xiàn)，連接著(zhù)你、我、他，以及整個(gè)世界。愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得假如你不細心觀(guān)察，就不會(huì )發(fā)現的。它是母親的一聲嘮叨，是朋友的一句安慰，是社會(huì )的一份關(guān)注……
愛(ài)可以把一個(gè)十惡不赦的罪人感化。世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都處在不斷變化之中，只有愛(ài)是永恒的。如果說(shuō)愛(ài)在變化，那么這種“變”是在原來(lái)的'基礎上增加了更多的愛(ài)。
2008年，中國發(fā)生四川汶川大地震，我們喊出了“一方有難，八方支援”的口號，讓受害者得到關(guān)愛(ài)。我們捐錢(qián)、捐衣物、捐學(xué)習用品等，盡我們最大的努力使那些居無(wú)定所的小孩和老人得到關(guān)愛(ài)。這是我們中華民族的傳統美德，用愛(ài)，唱出生活的歌謠。
早晨，剛睜開(kāi)眼睛，一股香味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是勤勞的媽媽已經(jīng)把早飯準備好了。拿起書(shū)包準備往外跑，媽媽說(shuō)：“今天冷，多穿幾件衣服！”我老媽的命令，哪敢不從？穿好衣服準備出門(mén)，媽媽又把我叫住了�！斑�有什么事��？”我不耐煩地問(wèn)。媽媽笑了笑說(shuō)：“別忘了帶傘，今天有雨�！彪m然我口頭上說(shuō)真煩，其實(shí)我心里可甜著(zhù)呢！用愛(ài)，唱出生活的歌謠。
上午，在學(xué)校，考試考砸了，十分傷心地趴在桌上哭。同學(xué)們都來(lái)安慰我，“好了，別哭了，下次爭取考好點(diǎn)就是了！”“這只是小測驗，沒(méi)關(guān)系的�！薄耙淮慰荚伊擞植荒艽硎裁��！薄脨�(ài)，唱出生活的歌謠。
生活中的歌謠可以用愛(ài)來(lái)歌唱，我們每個(gè)人從出生到現在，得到了父母的多少關(guān)愛(ài)？父母付出了很多，含辛茹苦地把我們養大成人，父母對子女的愛(ài)是不求回報的、是無(wú)私的。所以我們長(cháng)大后要孝敬父母。一日為師，終生為師，老師的教育對我們是受益終生的，老師的愛(ài)培養出優(yōu)秀的學(xué)生和社會(huì )的棟梁，所以我們應該好好學(xué)習，回報社會(huì )。
愛(ài)是無(wú)處不在的，它需要我們細心觀(guān)察、認真體會(huì )。讓我們一起用愛(ài)，唱出生活的歌謠吧！
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