美好生活作文600字

　　導語(yǔ)：美好生活!畢竟生活需要我們親手去創(chuàng )造!小編收集幾篇有關(guān)美好生活的作文，希望對你寫(xiě)作水平的提升有所幫助，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：美好的生活

　　隨著(zhù)"哇"的一聲,一個(gè)嬰兒來(lái)到了這個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始了她漫長(cháng)的人生歷程。在年幼時(shí)看見(jiàn)一群小鳥(niǎo)飛過(guò)，她會(huì )快樂(lè )的說(shuō):"我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在自由飛翔。”然而年少時(shí)望著(zhù)天憂(yōu)郁的說(shuō)：“我何時(shí)才能像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。”正如潑出去的水永遠無(wú)法收回，消逝的生活無(wú)法挽回，美好的生活不可能重新來(lái)過(guò)一樣，離我們越來(lái)越遠。

　　她有一個(gè)和睦的家庭，父母的疼愛(ài)和朋友的關(guān)心使她的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，她是快樂(lè )的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，和朋友們盡情的嬉戲玩樂(lè )，快了無(wú)比。上天總是殘酷的，她給人帶了厚愛(ài)的同時(shí)也會(huì )給人帶來(lái)傷害，她父親因車(chē)禍而悄悄離開(kāi)了人世，沒(méi)有任何的祝福而悄然離開(kāi)，對于被上天寵愛(ài)慣的她一時(shí)無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。有人說(shuō)“上天是公平的她給人一件東西的時(shí)候，會(huì )拿走另一件東西來(lái)做補償。”可命運為何如此殘酷破壞了她的生活的所有寧靜?美好到底是什么寒意對她如此不公?母親因接受不了這么大的打擊而變得精神恍惚，直至送進(jìn)醫院治療。此時(shí)朋友的關(guān)心她全當成是一種嘲諷，她開(kāi)始躲避所有人的關(guān)心。

　　幾天后班里開(kāi)班會(huì )，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的發(fā)言，正在此時(shí)一位同學(xué)走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)我們到價(jià)每一個(gè)人都有一道門(mén)，就是心門(mén)，只不過(guò)我們從不想也不愿去打開(kāi)這道門(mén)，可是如果我們不打開(kāi)那道門(mén)我們將如何真誠的交流與溝通?”正在班里趴著(zhù)的她抬起頭注視著(zhù)說(shuō)話(huà)的同學(xué)。“每一個(gè)人都會(huì )遇的許多得不行，同樣在人生道路上還有許許多多的坎坷是我們無(wú)法避免的，我們應當積極面對，才會(huì )使人生變得充實(shí)，如果我們一位的活在自責，后悔，怨恨之中，那生活還有什么意思?晉升上天讓我們在此次相遇，成為同學(xué)，朋友，那么就敞開(kāi)心扉讓我們互相了解吧!盛會(huì )不就像一杯茶嗎?平淡使她的本色，苦澀是它的歷程，傾向是它的饋贈，生活就是這樣復雜，讓人為之歡喜為之憂(yōu)愁，為之動(dòng)容，為之留戀!現在不好好品嘗那要等何時(shí)呀?”女孩哭了，原來(lái)生活也不過(guò)如此，都需要好好對待，去品嘗每一天。

　　第二天女孩恢復了以往的笑容，雖然偶爾還會(huì )對這天憂(yōu)郁的說(shuō)話(huà)，但是心情好多了，不再去怨恨上天的不公，以后的日子里她每天都微笑著(zhù)度過(guò)。后來(lái)她做了心理醫生，她想開(kāi)到每一個(gè)病人，讓他們好好對待生活，對生活要有信心。

　　從另一個(gè)角度去看生活，她是絢麗多彩的好好對待，一定會(huì )換來(lái)美好生活!畢竟生活需要我們親手去創(chuàng )造!

　　第二篇：美好的生活

　　生活是靠自己創(chuàng )造的，大人們是小孩生活中的小船，載著(zhù)他們度過(guò)生活中的難關(guān)，老師是學(xué)生的小船，載著(zhù)他們游覽知識的海洋。

　　在我們成長(cháng)的道路上，經(jīng)歷、體驗、見(jiàn)聞和認識了生活的重要性。

　　記得在初二上學(xué)期上政治課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事，故事是這樣的：一個(gè)中國留學(xué)生來(lái)到日本找工作，一天，他在報紙上發(fā)現了一個(gè)工作，但是工作又不適合他，可是除了這份工作好干些，沒(méi)有別的工作好干了，于是他便興高采烈地來(lái)到這家公司。其實(shí)，這家公司實(shí)際上是一家飯館，留學(xué)生在這里工作是為了養活自己，一邊賺錢(qián)，一邊生活，老板指定他一個(gè)工作，那就是洗盤(pán)子和碗，在工作之前，這位老板再三告訴他一定要每個(gè)盤(pán)子洗八遍。剛開(kāi)始，這位留學(xué)生按老板的規定洗八遍，后來(lái)，他便一想，八遍太多了，不如洗五遍，剛開(kāi)始沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現，后來(lái)，一個(gè)新來(lái)的職工問(wèn)他其中的奧妙，他便說(shuō)：“老板規定洗八遍，我只洗了五遍，到現在為止，我還是干得好好的。”后來(lái)，這件事被老板發(fā)現了，于是便把他給開(kāi)除了。就是由于這件事，留學(xué)生去哪家公司工作都被拒絕了，因為在這位留學(xué)生的工作冊上，記載了他的缺陷，所以被拒絕了。人的生活是自己創(chuàng )造的。還有一件事，一位女大學(xué)生在去找工作時(shí)，一家高級公司的老板接受了她，事情是這樣的，這家公司老板特意在地上丟了一些廢紙，其中有一位留學(xué)生來(lái)這家公司工作，進(jìn)去之后，發(fā)現地上有一些廢紙，他只是把紙踢開(kāi)了，老板看在了眼里，留學(xué)生說(shuō)出了他所有的榮譽(yù)，但還是被拒絕了，這位女大學(xué)生就不同了，看見(jiàn)了廢紙，馬上撿起來(lái)丟進(jìn)了垃圾箱里面老板就留下了她。

　　在這兩件事中，我們知道了生活是自己創(chuàng )造的，我們學(xué)生應該好好學(xué)習，為我們的美好將來(lái)打下基礎。

　　第三篇：美好的生活

　　生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。

　　一

　　經(jīng)過(guò)一夜的苦戰，一篇作品新鮮出爐，我很自信地把它交給了老師。這是我們班的習慣，每周要寫(xiě)一篇作文，老師美其名曰“每周一作”。我相信自己的這篇文章一定能得到老師的高度評價(jià)。

　　一周后，我接到了發(fā)下來(lái)的作文本，老師鮮紅的批語(yǔ)讓我一時(shí)愕然。“本文選材不錯，有生活氣息，可是語(yǔ)言不通之處甚多，部分情節不合情理，如果認真修

　　改，肯定會(huì )成為一篇佳作的。”我喜憂(yōu)參半，雖然有不足之處，但是只要認真修改，也會(huì )成為佳作。我會(huì )努力的。 　　二個(gè)月后的一天，語(yǔ)文課，老師興沖沖地走進(jìn)教室，他掃視了教室一圈，臉上掩飾不住的笑容告訴我們，準有什么好消息。“??同學(xué)，恭喜你，你的作文在《語(yǔ)文周報》上發(fā)表了。這是我們班在外地刊物上發(fā)表的第61篇作品!

　　”老師把發(fā)表我作品的報紙遞給了我。

　　如果不是老師的那句批語(yǔ)，也許我早已放棄。我坐在座位上，盡量做到“不以物喜，不以己悲”，我告訴自己，不能驕傲，這只是開(kāi)始，好戲還在后頭呢。生活真的很美好，因為只要你付出了，就會(huì )有回報。

　　二

　　小學(xué)三年級的一個(gè)星期一，下雨，而且特別大。我看著(zhù)屋外飄灑著(zhù)的雨怯怯的，但是爸爸說(shuō)送我去上學(xué)。

　　等我穿好雨鞋，穿好雨衣，爸爸說(shuō)：“你幫我打傘。”

　　爸爸伏下身子，讓我伏在他的背上。爸爸的肩頭很寬大，我左手摟著(zhù)他的脖子，右手撐著(zhù)雨傘，爸爸穩穩地走進(jìn)了雨簾。我忽然把嘴巴湊在爸爸耳邊說(shuō)：“騎大馬啰。”爸爸不甘示弱，笑著(zhù)說(shuō)：“扛小豬啰。”然后是我們父子的一陣歡笑。 　　這是我面對一大堆作業(yè)時(shí)腦袋里浮現出來(lái)的一個(gè)多年前的回憶。

　　回憶是美好的，因為沉重中的回憶讓一切都變得溫馨起來(lái)，我有了力量。

　　三

　　作業(yè)很多，我偷閑溜出教室，來(lái)到操場(chǎng)，躺到草地上，很久沒(méi)有這樣舒服地躺在草地上看天了。我是趁班主任老師還沒(méi)有進(jìn)教室之前溜到操場(chǎng)上來(lái)的。

　　天很美，不知道正在忙于功課的人有沒(méi)有一片這樣閑逸的天空?附近的樓頂上有幾個(gè)人走來(lái)走去，還有一個(gè)小孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得很高，是一只遙遠的老鷹。

　　風(fēng)很調皮，摸著(zhù)我的臉，癢癢的。

　　在一旁的草，也被風(fēng)逗樂(lè )了，樂(lè )得擺頭晃腦的。

　　好了，不跟你們玩了。我站起來(lái)，這種閑暇只屬于生活的片刻。

　　輕松是美好的，因為你放下了一切重擔，只有鮮活美麗的自然。

　　但是我們輕松得了嗎?讓我們記得生活中的這些美好吧。

　　第四篇：美好的生活

　　生命的歷程就像是寫(xiě)在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時(shí)候總是失去了痕跡，因為在水上寫(xiě)字，無(wú)論多么費力，那水都不能永恒，甚至是不能成型的。

　　如果我們企圖要停駐在過(guò)去的快樂(lè )里，那真是自尋煩惱，而我們不時(shí)從記憶中想起苦難，反而使苦難加倍，生命歷程中的快樂(lè )和痛苦，歡欣和悲嘆只是寫(xiě)在水上的字，一定會(huì )在時(shí)光里流走。

　　身如流水，日夜不停流去，使人在閃滅中老去。

　　身心俱幻正如在流水上寫(xiě)字，第二筆未寫(xiě)，第一筆就流到遠方。

　　愛(ài)，也是流水上寫(xiě)字，當我們說(shuō)愛(ài)的時(shí)候，愛(ài)之念已流到遠方。

　　美麗的愛(ài)是寫(xiě)在水上的詩(shī)，平凡的愛(ài)是寫(xiě)在水上的公文，愛(ài)的誓言是流水上偶爾漂過(guò)的樹(shù)葉，落下時(shí)總是無(wú)聲的流走。

　　既然是生活在水上，且我們順著(zhù)水的因緣自然的流下去�？匆�(jiàn)花開(kāi)，知道花的因緣足了，花朵才得以綻放;看見(jiàn)葉落，知道是葉的因緣盡了，樹(shù)葉才會(huì )掉下。在一群陌生人之間，我們總是會(huì )遇見(jiàn)那些有緣的人，等到緣盡了，我們就會(huì )如夢(mèng)一樣忘記他的名字和臉孔，他也如寫(xiě)在水上的一個(gè)字，在因緣中散滅了。

　　我們生活著(zhù)為什么會(huì )感覺(jué)到恐懼，憤怒，憂(yōu)傷或苦惱，那是因為我們只注視寫(xiě)下的字句，卻忘記字是寫(xiě)在一條源源不斷的水上。水上的草木一排列，它們互相并不顧望，順勢流去。人的痛苦是前面的浮草思念著(zhù)后面的浮木，后面的水泡又想著(zhù)前面的浮樞。只要我們認清字是寫(xiě)在水上，就能夠心無(wú)掛礙，沒(méi)有恐懼，原離顛倒夢(mèng)想。

　　在洶涌的波濤與急速的漩渦中，順流而下的人是不是偶爾抬起頭來(lái)，發(fā)現自己原來(lái)只是水上的一個(gè)字呢?

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