生活問(wèn)題作文（通用26篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的生活問(wèn)題作文，歡迎閱讀與收藏。
生活問(wèn)題作文 篇1
生活中到處都充滿(mǎn)問(wèn)題，到了哪里都可以問(wèn)出N個(gè)“為什么”，只要你有顆善于觀(guān)察的心。
有次，我們科學(xué)課剛上宇宙這個(gè)單元，我很不理解，為什么太陽(yáng)照在地球上，地球就會(huì )亮，而照在月球上，只能發(fā)光，站在上面還是黑的呢？為什么地球和宇宙有條界線(xiàn)，沖進(jìn)界線(xiàn)，馬上就會(huì )進(jìn)入地球，月球怎么沒(méi)有？為什么站在地球上，看不見(jiàn)邊，人變得很渺��？而月球上為什么抬頭就能看見(jiàn)宇宙，站在月球上也很像站在球體上，地球怎么不是這樣？我懷著(zhù)這些疑問(wèn)回了家，股腦兒的全倒給爸爸媽媽?zhuān)麄儽晃覇?wèn)得臉茫然，結果還是解決不了我只好翻書(shū)，書(shū)上也沒(méi)有，談隨著(zhù)科學(xué)課趟趟上下去，我這些疑問(wèn)也就慢慢解決了。
還有次，我在吃早飯，早飯是面包，我發(fā)現面包外面的皮厚些，并且面包里還有小孔。這是為什么呢？
我馬上吃完面包，立即去翻書(shū)，終于在本書(shū)上找到了。書(shū)上說(shuō)，硬皮是因為面包里的淀粉起了作用，因為面團中含有淀粉，已經(jīng)烘烤就結成硬皮，便成了面包。
關(guān)于為什么面包里有小孔，書(shū)上說(shuō)面團放進(jìn)烤箱里，面筋加熱就變干了，松了，用來(lái)拘束二氧化碳的口袋破裂，二氧化碳就跑了出來(lái)，小孔數二氧化碳氣泡留下的痕跡。
我恍然大悟，原來(lái)面包里也有大學(xué)問(wèn)，看來(lái)生活中處處都充滿(mǎn)著(zhù)問(wèn)題等著(zhù)我們發(fā)現、解答！
生活中處處都充滿(mǎn)問(wèn)題，等著(zhù)你解答。不過(guò)你要先發(fā)現問(wèn)題，研究過(guò)問(wèn)題之后，才能進(jìn)行解答，如果你僅僅是發(fā)現而不研究的話(huà)，那通過(guò)任何途徑獲取來(lái)的信息都不會(huì )是你的。所以讓我們用善于觀(guān)察的心來(lái)發(fā)現問(wèn)題吧！
生活問(wèn)題作文 篇2
大千世界，無(wú)奇不有。說(shuō)起有新發(fā)現，人們就會(huì )想到科學(xué)家，好像和我們生活有差距的。其實(shí)，只要你用心，生活中也有尋味科學(xué)新發(fā)現。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要”。今天早上，媽媽因為晨練扭傷腳不方便來(lái)回走動(dòng)，讓我看廚房鍋里水開(kāi)沒(méi)，我回答媽媽說(shuō)：“不是燒水能聽(tīng)到響嗎！"媽媽告訴我說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”的問(wèn)題，我感到很奇怪，就問(wèn)媽媽為什么，媽媽說(shuō)想弄明白，就讓我去找百度幫手查閱資料，為什么會(huì )有這樣現象。查詢(xún)結果是因水溫差異以及氣壓大小導致的。這種現象叫對流。其實(shí)，在水開(kāi)時(shí)，水溫基本均一，所以開(kāi)水不響是一種錯覺(jué)，開(kāi)水也會(huì )響，只是沒(méi)有那么大聲而已。
假期，同學(xué)約我去四月天捉蝌蚪，我把捉來(lái)小蝌蚪帶回家養，忽然有一天發(fā)現有只蝌蚪竟然長(cháng)出兩條腿，我立刻在本上記下日期。通過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察，我發(fā)現小蝌蚪到長(cháng)成青蛙要經(jīng)過(guò)四個(gè)周期，雖然以前也查閱過(guò)小蝌蚪到青蛙過(guò)程資料，但沒(méi)有比自己親眼觀(guān)察和目睹成長(cháng)過(guò)程更開(kāi)心的事了。
其實(shí)，生活中有許許多多問(wèn)題藏在小事里，而我們也應該像科學(xué)家一樣，從這些小事情中去尋找或探索中發(fā)現問(wèn)題答案。許多科學(xué)家正是從小事發(fā)現，最終為人類(lèi)做出貢獻的。例如："牛頓通過(guò)蘋(píng)果砸到自己頭上這件小事“蘋(píng)果為什么會(huì )掉在地上，不是掉在空中”的問(wèn)題，最后發(fā)現萬(wàn)有引力定律。記得上學(xué)期學(xué)剛學(xué)過(guò)的課文“第一朵杏花”文中的竺可楨爺爺為細詢(xún)第一朵杏花開(kāi)放，精確觀(guān)察求真。"
生活中有科學(xué)，科學(xué)也在生活中�？偠灾�，我們要善于從小事中發(fā)現問(wèn)題，生活中有太多太多美好事物值得我們去發(fā)現。只要我們用心探索、研究，任何謎團都會(huì )被解開(kāi)。
生活問(wèn)題作文 篇3
最近我學(xué)習了一個(gè)購物問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題與生活實(shí)際關(guān)系密切，下面我來(lái)講一講。
“由于店面的經(jīng)營(yíng)需要一定的花費，通常一套西服的售價(jià)需高出進(jìn)貨價(jià)20%才能不虧損。而為了經(jīng)營(yíng)的利潤，某店主將一套西服高出進(jìn)貨價(jià)50%掛牌銷(xiāo)售，標價(jià)為600元。但近期銷(xiāo)售狀況不好，店主決定打折銷(xiāo)售。請問(wèn)：店主最多打幾折，才能不虧損？”
看到這道題后，我感到很奇怪，于是我跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么一套西服的售價(jià)要高出進(jìn)價(jià)的20%才能不虧損呢？不是應該只要高出進(jìn)價(jià)就已經(jīng)賺錢(qián)了嗎？”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“你開(kāi)一家店，不是要花水電費、人工費、店面的租金和稅費嗎？”我疑惑地說(shuō)：“當然了�？墒沁@和高出20%才能獲利有關(guān)系嗎？”。爸爸說(shuō)：“這20%的利潤都是為了支付水電費、人工費、租金和稅費等費用��！，”我恍然大悟：“原來(lái)是這樣，我明白了，也就是說(shuō)成本要包含這些費用，所以成本會(huì )高于進(jìn)價(jià)，這樣理解對嗎？”爸爸說(shuō)：“對呀！要把所有的費用合到一起才是成本�！�
回到我的房間，我仔細的思考了一下這個(gè)問(wèn)題，以前一直以為成本就是進(jìn)價(jià)，原來(lái)成本要包含這么多的費用，怪不得我們買(mǎi)的東西貴呢？如果沒(méi)有這些費用，成本下降了，我們買(mǎi)的東西就便宜了。但是沒(méi)有錢(qián)賺，商家沒(méi)有錢(qián)賺，他們就會(huì )破產(chǎn)了，要挨餓了。所以他們一定要加上這些費用，市場(chǎng)才能繁榮。
停止思想上的飛奔，我不得不回到如何計算這道題上。經(jīng)過(guò)分析，我有了解題的思路。首先，我可以用西服的標價(jià)和50%的加價(jià)，先算出這套西服的進(jìn)貨價(jià)，然后再求出成本。接著(zhù)再由成本除以售價(jià)再乘上100%，即可算出店主最多打八折，才能不虧損。
今天我又學(xué)到了一個(gè)與生活息息相關(guān)的知識，我感覺(jué)開(kāi)心極了！
生活問(wèn)題作文 篇4
不得不說(shuō)哈，我從小學(xué)到現在，就沒(méi)有少被別人欺負，為什么？我一直百思不得其解。
我問(wèn)了小學(xué)同學(xué)，為什么？“你在低年級沒(méi)有高年級保你”他們一致的回答，這個(gè)社會(huì )怎么了？單單小學(xué)生就有別人“保護”？
我又問(wèn)，為什么我總是被你們傳緋聞？比如慧慧和我�！耙驗槟愫闷圬��！蔽覛鈶嵙耍骸拔液闷圬�？”“還有就是你不會(huì )罵人�！蔽胰�，怎么，罵人好嗎？怎么一個(gè)個(gè)成績(jì)不好，語(yǔ)音人品也不好呢？
我又問(wèn)了現在的同學(xué)，為什么？一樣的答案：“你好欺負啊�！蔽ㄒ徊煌氖�，他們又說(shuō)：“你不污，太純潔會(huì )被被欺負�！迸�，原來(lái)純潔的人就要被唾棄，那好學(xué)生也是人人都要被欺負，對吧？雖然我不承認自己是個(gè)好學(xué)生，但為什么同學(xué)就像對待一個(gè)弱智兒童一樣對待我？我人品也好啊。
講到家庭了，我總是被罵，為什么？心酸��！每次都是我妹來(lái)挑撥，讓我們吵架，結果……受傷的總是我，什么要讓著(zhù)小孩？這不是讓他們放縱自己?jiǎn)�？他們以后不�?huì )把什么東西都像自己的一樣，去偷，去搶嗎？
真奇怪！
我的成績(jì)從一年級的中等生，一年級一年級的飛躍，名列前茅，結果……“你這一次怎么不多考一點(diǎn)��？”“你最近退步怎么這么厲害？比上一次多扣了三分？”“你這一次怎么考卷上都是紅色？”“那是得分……”我無(wú)力地回答。
在家里，我總是像一個(gè)老鼠一樣活著(zhù)，不能不聽(tīng)話(huà)，不能玩太久電腦，父母“責備”一辯解就是頂嘴，吵架后進(jìn)房間是耍脾氣……
我都要哭了，為什么生活問(wèn)題這么復雜？為什么純潔的人要被唾棄，而自己在家還沒(méi)有地位，我自己整天像傀儡一樣活著(zhù)？
想到這里，不敢再回憶了，社會(huì )怎么這么復雜？你也有一樣的經(jīng)歷嗎？
生活問(wèn)題作文 篇5
寒假里，我們一家人來(lái)到安吉杭州Hello Kitty 樂(lè )園游玩。一大早我們就來(lái)到售票處排隊買(mǎi)票。大屏幕里播放著(zhù)當天的票價(jià)：節假日成人票290元，兒童票180元。我發(fā)現節假日的票價(jià)比平時(shí)的票價(jià)要貴一些;別的景點(diǎn)兒童票是成人票的一半，而這里的兒童票比成人票的半價(jià)要貴挺多的。是不是他們和我一樣粗心算錯了?我正想著(zhù)，媽媽叫我算算，我們一家三口要付多少錢(qián)呢?啊!我們只教了100以?xún)鹊募訙p法，200多的我可不會(huì )加!我把小臉一撇不耐煩的說(shuō)。媽媽告訴我：可以把290這個(gè)三位數去掉0看成29一個(gè)二位數來(lái)算，最后答案再加個(gè)零升位就可以了，你試試。29+29=58,58+18=76,760元。我小心翼翼的說(shuō)著(zhù)我的算式。這時(shí)媽媽的也被扣掉了760元�？磥�(lái)我算對了。
走進(jìn)樂(lè )園，里面的建筑真漂亮啊!有城堡，有噴水池，有舞臺，還有好多好多的游玩設施。我玩了蘋(píng)果樹(shù)飛船就迫不及待地跑去遠古石船，只見(jiàn)那船上下?lián)u擺還會(huì )轉圈，刺激極了。但是排隊的人很多，隊伍在慢慢地往前挪，快到我們了，爸爸媽媽在討論還要多久才能坐上船。我突然想到了一種比較準確的方法來(lái)估算：我先觀(guān)察了石船，石船上有6排位置，每一排能坐4人，四六二十四，24個(gè)位置。再數數我們前面大概有幾個(gè)24，就知道我們第幾批能坐上去了。我告訴爸爸媽媽?zhuān)捍蟾盼覀兊诙湍茏先チ�，因為我們前面大概只�?0個(gè)人了。
玩好了石船，我還玩了旋轉木馬，魔法單車(chē)等等，我都用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識估計等待的時(shí)間，嘿!嘿!還都比較準確的哦。
生活中數學(xué)問(wèn)題真是無(wú)處不在啊!
生活問(wèn)題作文 篇6
星期天早上，我和爸爸一起去買(mǎi)菜。我們走進(jìn)菜場(chǎng)，哇！今天的人可真多呀！
我和爸爸來(lái)到一個(gè)老奶奶的攤位前買(mǎi)青菜，爸爸先問(wèn)了青菜的價(jià)格，每斤2.5元。于是，爸爸便挑了一些，稱(chēng)出來(lái)是4.5斤。爸爸對我說(shuō)：“你算算，要付多少錢(qián)？”“根據數量關(guān)系式：總價(jià)=單價(jià)×數量，列式為2.5×4.5”，我邊想邊說(shuō)，“可是兩位數乘兩位數，口算有點(diǎn)困難”正當我在思考時(shí)，只聽(tīng)老奶奶說(shuō)：“11元2角，就付11元吧”，爸爸說(shuō)：“好”，就付了11元。我大吃一驚，老奶奶和爸爸既沒(méi)有列豎式，也沒(méi)有用計算器，怎么會(huì )算的這個(gè)快呢？于是，我就問(wèn)老奶奶，老奶奶微笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，我是這樣算的，每斤2元5角，先算4斤，正好等于10元；再算半斤，也就是2元5角的一半，大概1元2角，合起來(lái)大概就是11元2角�！�
爸爸問(wèn)我：“你知道這是什么方法嗎？這就是你們即將要學(xué)習的簡(jiǎn)便運算。簡(jiǎn)便運算是一種特殊的計算，它運用運算定律與數字的基本性質(zhì)，把一個(gè)復雜的計算轉化成很容易計算出得數，從而使計算簡(jiǎn)便。在這里，老奶奶把兩位數乘兩位數轉化成兩個(gè)兩位數乘一位數，再相加，就口算出了答案�！�
我恍然大悟，這種方法太棒了！通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我知道這種算法是運用了乘法分配律。運用數學(xué)規律，就能巧解生活問(wèn)題，今后我一定要認真學(xué)好數學(xué)！
生活問(wèn)題作文 篇7
去年冬天，我們家迎來(lái)了一個(gè)新的成員——嘟嘟妹妹。因為妹妹經(jīng)常喜歡嘟著(zhù)小嘴，所以取名為嘟嘟。嘟嘟有一雙大大的眼睛，一對長(cháng)長(cháng)的睫毛一眨一眨地，非�？蓯�(ài)。不過(guò)，她特別愛(ài)哭，尤其是肚子餓的時(shí)候哭得更厲害。這時(shí)，媽媽總是給她泡上一瓶奶粉，嘟嘟喝了奶粉便轉啼為笑。
一天，媽媽取回一個(gè)大大的包裹，拆開(kāi)一看，原來(lái)是妹妹的奶粉到貨了。我立刻過(guò)來(lái)幫媽媽把奶粉一罐一罐地從箱子里取出來(lái)。媽媽見(jiàn)我這么熱心，笑呵呵地說(shuō)：“軒軒真是個(gè)好孩子！你能幫忙算一算這里一共有多少克奶粉嗎？”
這可是輕而易舉的事呢！我拿出一罐奶粉仔細觀(guān)察起來(lái)，奶粉罐的右下角寫(xiě)著(zhù)——凈含量900克。我頭腦一轉馬上想到這里有4罐，可以用4×900=3600（克）。
媽媽見(jiàn)我這么快就算出了奶粉的重量，摸著(zhù)我的頭夸我反應真快！緊接著(zhù)媽媽又問(wèn)：“嘟嘟每次喝30克奶粉，一天喝2次，一罐奶粉可以喝多少天？4罐奶粉可以喝多少天？”
聽(tīng)了媽媽這連續兩問(wèn)，我頭腦里一下子暈暈乎乎的。平常老師教我們，遇到問(wèn)題要鎮定，不能著(zhù)急，得一步一步解決問(wèn)題。我迅速平靜下來(lái)分析題意，這道題的關(guān)系式為：奶粉的總量÷每天喝的量＝可以喝的天數。我要先算出妹妹一天喝多少克？再算900克一罐可以喝多少天？一個(gè)綜合算式冒泡似的在我腦海里呈現出來(lái)：
900÷（30×2）=900÷60=15（天）
算出了一罐奶粉可以喝15天，4罐奶粉可以喝多少天自然就容易了：4×15=60（天）。
媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“不錯，不錯，數學(xué)小能手一個(gè)！”
今天真開(kāi)心，我順利通過(guò)了媽媽的數學(xué)小測試。以后我要更加努力地學(xué)好數學(xué)，闖過(guò)一道道難關(guān)！
生活問(wèn)題作文 篇8
環(huán)境對于我們來(lái)說(shuō),是非常重要的,它就像一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨保護我們的家園,如果離開(kāi)了這把神奇的傘,那我們的家園就會(huì )像撒哈拉大沙漠一樣,一片死氣沉沉,荒無(wú)人煙.所以我要向全球發(fā)出意示,讓我們一起保護環(huán)境吧!
然而現在我們身邊,環(huán)境越來(lái)越惡化,有一次我看見(jiàn)一個(gè)大人在路邊隨便丟了一張紙,我非常傷心,心想如果每個(gè)人都丟一張廢紙,那么這個(gè)世界會(huì )是什么后果呢?真是太可怕了,整個(gè)世界就會(huì )變成白色的垃圾站,越想越可怕,我急忙把這個(gè)紙片撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶里.還有一次,我在電視上看見(jiàn)一篇有關(guān)環(huán)境的報道：福建那邊的江水渾濁不清,江里的魚(yú)都死了,浮在了江面,每條魚(yú)的嘴里都吐著(zhù)白沫,江邊還飄著(zhù)白色垃圾,有小食品袋,糖果皮.這一景象真是慘不忍睹.人們的生活水平在提高,自身的環(huán)保意識卻在下降.還有那些沒(méi)有道德的伐樹(shù)者,他們可有想過(guò)樹(shù)給我們帶來(lái)的好處呢?樹(shù)為我們人類(lèi)付出了那么多!那么多樹(shù)為我們擋住襲來(lái)的沙塵暴和可怕的龍卷風(fēng),這些伐樹(shù)者真應該靜靜的好好的反省一下,如果沒(méi)有了樹(shù),我們的生活環(huán)境又是什么樣子呢?可見(jiàn)目前我們環(huán)境的惡劣,也是在向我們發(fā)出了警告,提醒我們愛(ài)護環(huán)境刻不容緩!我認為愛(ài)護環(huán)境,人人有責,所以我們要從現在做起,從身邊做起,不要隨地吐痰,不亂丟紙屑,少用本子,用完的本子可以當驗算本,看完的報紙可以練習毛筆字.把保護環(huán)境當做最重要的工作做下去,樹(shù)立環(huán)保意識,做環(huán)保守護者.
“保護環(huán)境,人人有責.”我要把這句話(huà)銘記在心,把這句話(huà)當作一顆種子,我會(huì )用細心去澆灌它,讓它茁壯成長(cháng),讓“愛(ài)護環(huán)境,人人有責”這句話(huà)傳遞下去.我相信,只要我們齊心協(xié)力,在不久的將來(lái),我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì )變得越來(lái)越好.
生活問(wèn)題作文 篇9
窗子就像是一個(gè)畫(huà)框，從窗子望出去，就可以看見(jiàn)一幅圖畫(huà)。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，還有人看到的是靜……
學(xué)習是我們現在最大的任務(wù)，我們每天都要學(xué)習，汲取更多的知識。它在我們的生活中不可缺少。學(xué)習有時(shí)會(huì )讓人煩躁，有時(shí)也會(huì )帶給人們快樂(lè )。在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的心情下學(xué)習，效果都是不一樣的。
我的愛(ài)好是圍棋。它是我生活的必需品。每天我都要仔仔細細地研究圍棋，這就像是一種習慣。有人會(huì )覺(jué)得圍棋是一種枯燥無(wú)趣的事情。不錯，我也曾經(jīng)這么認為。因為，它的奧妙穿梭在黑與白之間。整盤(pán)棋下完也只能看見(jiàn)黑與白這兩種顏色。但是，我現在覺(jué)得它是一種豐富多彩的一種運動(dòng)。圍棋講究的是耐心，首先不能心浮氣躁。圍棋也是一件很費腦力的運動(dòng)，必須精神高度集中，認真思考對手下的每一步棋。爭取做到換位思考這種境界。
我是一個(gè)小球迷。我熱愛(ài)荷蘭隊。他們的國旗是由紅，白，藍三色組成的。象征著(zhù)自由，平等，人民樸實(shí)的特征。有些人覺(jué)得荷蘭總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，但我覺(jué)得，他們每一次都有極大的希望。這一次巴西世界杯，荷蘭的首場(chǎng)比賽對戰上一屆南非世界杯的冠軍西班牙。但他們并不畏懼，抱著(zhù)堅定的信念，最后以5比1的戰局擊敗了西班牙隊。
法律，這個(gè)詞大家并不陌生。我們的身邊處處有法律，但我們并非意識到。有些人對法律這個(gè)詞很生疏，因為“他”從不遵守法律，從小事說(shuō)起：不遵守交通規則，亂闖紅燈，翻越欄桿，逆行駕駛……我們要遵法守法，從點(diǎn)滴開(kāi)始，做一個(gè)良好的小公民。
如果我們生活中有許許多多的問(wèn)題，而且可以打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)。那肯定沒(méi)解決不了的問(wèn)題，這樣也會(huì )給我們的生活帶來(lái)便捷，讓我們的生活更加美好。
生活問(wèn)題作文 篇10
唉，人為什么要自私，可我對待事情卻這么寬容?生活中的小事，我都不斤斤計較，是的，但為什么有的同學(xué)而因為罵了他幾句，還強詞奪理呢?寬讓點(diǎn)，一點(diǎn)事就沒(méi)了。
為什么有的同學(xué)因不小心碰到另一個(gè)同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)就罵他呢?這個(gè)同忍受著(zhù)這樣的待遇還賠禮道歉，也說(shuō)了不是故意的，但他為什么還是有罵呢?我想了好好幾天都想不明白，為什么呢?
上面的問(wèn)題都是我經(jīng)歷過(guò)的，可能大家也遇到過(guò)。但大部分都出于女孩子身上。然而有一個(gè)問(wèn)題為什么女生就這么小氣呢?要是沒(méi)有班主任我可忍無(wú)可忍了。
在一個(gè)為什么男孩子都好鬧，我雖是一個(gè)男生，但我文靜大方，帥氣的小伙子，我不愛(ài)鬧，你說(shuō)，打打鬧鬧有什么意思?你和我鬧 ，我和你鬧的，煩人。還是個(gè)學(xué)生樣嗎?所以說(shuō)我交朋友可難了，以班上有幾個(gè)不鬧的，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的，好嗎?有個(gè)心里話(huà)就悶著(zhù)，但又不好受，只好只一個(gè)女生說(shuō)說(shuō)，因為女生都比較文靜。
還有， 為什么做體操時(shí)，做完一節他們就動(dòng)動(dòng)這 ，動(dòng)動(dòng)那的，要不是往后退一步，彎著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，捂著(zhù)嘴笑，你說(shuō)笑就笑吧，還得這樣笑，為什么不正經(jīng)的笑。
生活有許多問(wèn)題，但我認為這些都表現為一個(gè)方面——品質(zhì)，它往往被人忽視，但丑他看的很清楚。以后我們要跟丑說(shuō)一聲“拜拜”。永別了，以后你離我們遠遠的。
我算明白了，人太寬容了，也不好，你被欺負，你也不能說(shuō)什么，覺(jué)得憋的荒，難受的感覺(jué)。但好處多，退一步海闊天空呀!
又為什么我能寬容他人，他人不寬容我呢?
生活問(wèn)題作文 篇11
“今天，我想問(wèn)大家三個(gè)小問(wèn)題�！币簧险n，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
同學(xué)們有點(diǎn)茫然地看著(zhù)我。
“第一個(gè)問(wèn)題是：你最喜歡什么？可以是動(dòng)物，可以是植物，也可以是一個(gè)物品�！�
“可以是人嗎？”朱宇程突然冒了一句。
“可以是書(shū)中的人物或科幻片中的人物，不可以是生活中的真實(shí)人物�！蔽伊⒓椿卮�。
同學(xué)們都在默默地思索。我讓大家四人組成一個(gè)小組互相交流。同學(xué)們一下子來(lái)了興致，開(kāi)始暢所欲言，有的還做起了動(dòng)作。
接下來(lái)，我讓全班學(xué)生一個(gè)一個(gè)回答自己最喜歡什么。
“我喜歡狗�！�
“我喜歡鎧甲勇士�！�
“我喜歡孫悟空�！�
“我喜歡路燈�！�
“我喜歡摩托車(chē)�！�
……
同學(xué)們喜歡的東西各種各樣，教室里時(shí)時(shí)響起歡笑聲。
“我的第二個(gè)問(wèn)題是：你目前的一個(gè)心愿是什么？這個(gè)心愿要與你當下的生活緊密聯(lián)系，是可能實(shí)現的那一種，不是要成為科學(xué)家那一種�！蔽议_(kāi)起了玩笑。
“我希望每周得到更多的零花錢(qián)，現在我每周零花錢(qián)只有五元�！蓖跛颊苁紫劝l(fā)話(huà)。
“我想擁有一輛摩托車(chē)�！眲⒀竽钅畈煌哪ν熊�(chē)。
“我很想得到一只寵物狗�！�
“我希望我的妹妹快點(diǎn)長(cháng)大�！�
……
“我的第三個(gè)問(wèn)題是：我們剛剛學(xué)過(guò)《丁香結》，你心中有什么解不開(kāi)的結？”可能同學(xué)們心中未解的結太多了，大家都在沉思�？粗�(zhù)大家緊鎖的眉頭，我說(shuō)：“還是先小組交流吧！”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，每個(gè)人都敞開(kāi)心扉，把自己未解的心結訴說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。緊接著(zhù)，全班交流。
“我總是被遺忘�！鳖櫺氯A的心結讓我大吃一驚。
“我在臺上表演時(shí)總是緊張，不能正常發(fā)揮�！标愑詈茖ψ约阂笸Ω�。
“我爸爸媽媽經(jīng)常吵架，我勸了也沒(méi)用�！蓖赇恳荒槦o(wú)奈。
……
同學(xué)們毫無(wú)顧忌，無(wú)所不談。
聊完了這三個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“剛才同學(xué)們發(fā)言，說(shuō)的都是現實(shí)生活中的事情。下面，讓我們去往理想國。在這個(gè)想象出的虛構世界里，你不再是你，你可以變成自己最喜歡的一樣東西，也可以變成幫助自己實(shí)現心愿或者解開(kāi)心結的事物�；叵胍幌挛覀儎倓偟娜齻�(gè)問(wèn)題，你想變成什么？”
許多同學(xué)躍躍欲試，迫不及待要與大家分享自己的想法。我說(shuō)：“現在不交流，放在心里保密。今天這節作文課，就結合我們剛剛討論的三個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)你變成了另一樣東西以后的經(jīng)歷。題目自擬�！�
同學(xué)們拿出紙和筆，開(kāi)始低頭用心寫(xiě)作，教室里一片安靜。經(jīng)過(guò)剛剛的討論，每個(gè)人都覺(jué)得有很多話(huà)想說(shuō)，所以沒(méi)有咬筆頭的，沒(méi)有抓耳撓腮的，更沒(méi)有說(shuō)“老師，我沒(méi)有東西寫(xiě)”的。
同學(xué)們寫(xiě)得真快，不一會(huì )兒，有人就已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)兩頁(yè)紙了。
看看他們都變成了什么——
《鎧甲勇士之拯救世界》《白色的小馴鹿》《我是一根頭發(fā)》《我是一只蜘蛛》《我變成了烏龜》《我是一個(gè)外星人》《調皮鬼》《我是摩托車(chē)》《一只狗的旅行》《我變成了路燈》《我變成了一面國旗》《被無(wú)視的手機》《斗羅大陸上的那些事》《我是一只狼》……
不難發(fā)現，在同學(xué)們的想象中，他們有的變成了自己喜歡的物，有的變成了幫助自己實(shí)現愿望的物或人，有的把自己的心結轉換給了變成的物，當然也有的借機解開(kāi)了心結。
這就是創(chuàng )造性想象——與個(gè)人生活愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象。還有比這更美妙的寫(xiě)作嗎？
生活問(wèn)題作文 篇12
一個(gè)個(gè)問(wèn)題、一個(gè)個(gè)故障……一次次解決、一次次排除……
啟動(dòng)、越障、循跡、搬運，再循跡、越障、放置。
啟動(dòng)、越障、循跡、搬運，再循跡、越障、放置……
看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我和我的機器人重復了數百遍。
從最初一堆零散的配件到組裝成型，從圖紙上的形狀到改裝到適應規則，從故障率極高到幾乎不出錯，從橫沖直撞到按程序執行任務(wù)……問(wèn)題逐個(gè)被解決，大賽也逐天臨近。
巴蜀中學(xué)彩旗飄飄，室外體育場(chǎng)上奏著(zhù)《歡迎進(jìn)行曲》，五個(gè)參賽組別列成五列隊伍，聆聽(tīng)著(zhù)比賽須知和領(lǐng)導致辭。
似乎有些賽前緊張，腦子里總是馬達的旋轉方向和齒輪的拼合。如果A馬達不轉該調哪個(gè)程序？如果無(wú)法越障該檢查哪個(gè)齒輪？如果傳感器不感應該調節哪個(gè)螺絲？腦子盡里是關(guān)于比賽的情景。
不一陣子開(kāi)幕式就結束了，四百多個(gè)參賽選手與老師分開(kāi)了，被工作人員帶進(jìn)了位于室內運動(dòng)場(chǎng)的比賽場(chǎng)地。
啟動(dòng)電腦，打開(kāi)準備好的程序，把機器人的控制器接入電腦，編譯——匯編——下載。把機器人放在模擬比賽區域，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)。
咦？怎么無(wú)法越障？在學(xué)校試驗時(shí)都是正常的��？仔細觀(guān)察，發(fā)現比賽所用的地步上啟動(dòng)區域更大。應該加兩秒沖線(xiàn)程序！我馬上回到電腦邊，修改了程序，再?lài)L試。機器人能完成任務(wù)了！
“請中學(xué)單項組23號選手文一普到檢錄處檢錄！”高音喇叭里面傳來(lái)我的名字，拿著(zhù)我的機器人伙伴，我進(jìn)入了正式比賽區。
砰砰——似乎心臟跳動(dòng)得更快了，拿著(zhù)機器人的手心里冒出豆大的汗珠。稱(chēng)重——投影——照相——“檢查合格，可以比賽�！睓z錄長(cháng)在成績(jì)表的第一行寫(xiě)下幾個(gè)大字。
進(jìn)入正式比賽場(chǎng)地，放下我的機器人，裁判一聲令下“開(kāi)始”，我按下啟動(dòng)程序，機器人按照原定程序越障——循線(xiàn)——搬運——循線(xiàn)。
似乎心里的石頭落地了，但一聲齒輪的崩裂聲打破了我的激動(dòng)，抱臂沒(méi)有分開(kāi)，但很明顯地感覺(jué)到有些松動(dòng)。越障時(shí)，搬運的飲料瓶卡在障礙中。
功虧一簣！
很失落地在成績(jì)上簽下字。
“成績(jì)不是最好的，但是也是前幾名�！辈门懈嬖V我說(shuō)。
不會(huì )吧？我沒(méi)完成任務(wù)的，心里這樣驚訝。
“前面的機器人中，只有一部機器人完成了任務(wù)，但那部機器人速度比你的慢，你只差一步就是第一名！”
只差一步就可以完成，我竟沒(méi)有發(fā)現這個(gè)齒輪居然是損壞的，本來(lái)是一個(gè)小問(wèn)題，但它直接影響了我的成績(jì)，這是一個(gè)大問(wèn)題！
又想起昨天晚上深夜的調試。因為臨時(shí)通知障礙高度加大，原有設計不能越障，只有加裝輪胎，但調整后機器人始終跑偏，我和老師都沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題。換馬達、換輪胎、換齒輪……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……已是深夜十一點(diǎn)，仍然跑偏。我們差點(diǎn)就拆掉機器人按圖紙重裝了。
“你把這根粱往右邊移一個(gè)插口”吳老師似乎發(fā)現了問(wèn)題。果不其然就是一個(gè)鉚釘的位置左偏一個(gè)插口，從外邊看沒(méi)有任何區別，排除這個(gè)故障后，機器人一切正常。
兩個(gè)多小時(shí)，把能換的活動(dòng)部件都換了，結果只是一個(gè)鉚釘的“小問(wèn)題”，耗費了大量時(shí)間與材料，成為了一個(gè)“大問(wèn)題”。
小問(wèn)題——大問(wèn)題！
細節決定成敗，這是我參加機器人培訓和比賽的最大體會(huì )。不惹人注意的“小問(wèn)題”不解決，會(huì )成為影響比賽成績(jì)的“大問(wèn)題”！
不惹人注意的“小問(wèn)題”不解決，會(huì )成為影響努力的結果的大問(wèn)題！
生活問(wèn)題作文 篇13
語(yǔ)文，是一幅美麗的山水畫(huà)；語(yǔ)文，是一本精彩的故事書(shū)；語(yǔ)文，是一只五彩斑斕的蝴蝶……他把我們的生活點(diǎn)綴得充滿(mǎn)情趣，裝點(diǎn)的絢麗多彩。今天下午的第一節，我們是在階梯教室里上的語(yǔ)文公開(kāi)課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，劉老師邁著(zhù)輕盈的步子走近階梯教室臉上還掛著(zhù)一絲神秘的笑容。劉老師先給我們做了準備活動(dòng)〔對歇后語(yǔ)〕后，從包里拿出一個(gè)礦泉水瓶，里面裝的小半瓶水。弄的我們丈二的和尚——摸你著(zhù)頭腦，百思不得其解。劉老師說(shuō)：“誰(shuí)知道我為什么要弄著(zhù)小半瓶水？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”頓時(shí)，教室里很靜，靜得連一根針掉在地的聽(tīng)得見(jiàn)聲音都聽(tīng)得一清二楚，忽然有個(gè)同學(xué)說(shuō)是劉老師沒(méi)有喝完，剩下的水。與是，同學(xué)門(mén)展來(lái)了激烈的討論。有的同學(xué)說(shuō)劉老師要教我們一個(gè)道理；有的同學(xué)說(shuō)劉老師在水里放了什么東西來(lái)愚弄我們……大家都各抒己見(jiàn)，互不相讓?zhuān)鴦⒗蠋熌�？穩如泰山。
“你們說(shuō)的都不對！我呀，是要你們做一個(gè)游戲——吹瓶子。就是用嘴巴把瓶子吹倒。誰(shuí)來(lái)吹呢？”大家都一致推薦隔著(zhù)窗戶(hù)吹喇叭——名聲在外的“大力士”雷云來(lái)吹。雷云走上講臺，弓著(zhù)身子，把兩手背在背后只見(jiàn)他深深得吸了一口氣，鼓起塞幫子，對著(zhù)瓶蓋一吹，真是癩哈麻打哈欠——好大的口氣，瓶子像一個(gè)醉汗要晃了兩下就倒了，接著(zhù)，劉老師又叫了兩個(gè)同學(xué)吹，但都沒(méi)有成功，真是五大郎打虎——沒(méi)長(cháng)那個(gè)拳頭。著(zhù)是怎么回事呢？胡星俊說(shuō)：“雷云吹的是瓶蓋，而另外兩個(gè)同學(xué)吹的是瓶子的中間。然而，瓶子的重心在下面所以吹瓶子的中間的徒勞的，”這兩的同學(xué)按胡星俊的方法試了試，果然很靈，瓶子一吹就倒了劉老師稱(chēng)這種方法為“胡星俊的妙招”同學(xué)們都躍躍欲試，大部分同學(xué)都把瓶子吹倒了就只有韓林成沒(méi)有把瓶子吹倒，難道胡星俊的妙招不管用嗎？整得我們長(cháng)竹竿進(jìn)城門(mén)——裝不過(guò)彎來(lái)，“誰(shuí)還有比胡星俊更好的訪(fǎng)法把瓶子吹倒？”雷云說(shuō)：“把瓶子里的水倒了！”這句話(huà)引得大家哄堂大笑�！斑@是肯定不行的！”胡星俊又一次舉手了，劉老師又請胡星俊說(shuō)了，他說(shuō)：“既然瓶子正著(zhù)吹不倒，那就倒著(zhù)吹吧�！表n林成把將臺上的瓶子倒過(guò)來(lái)吹，不費吹虛之力就把瓶子吹倒了。劉老師直夸胡星俊聰明。
時(shí)間了過(guò)的真快，就下課了。劉老師這才揭開(kāi)謎底，原來(lái)，他是讓我們寫(xiě)作文呀！
這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文公開(kāi)課真有趣。
生活問(wèn)題作文 篇14
一個(gè)慵懶的午后，我坐在沙發(fā)上津津有味的看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，陽(yáng)光暖暖地照在身上，小鬧鐘滴滴嗒嗒的在表盤(pán)上散步，一切都顯得那么平常和舒適。
不知過(guò)了多久，耳邊突然響起了媽媽的聲音“寶貝兒，我們來(lái)做個(gè)交易怎么樣?”沉浸在漫畫(huà)中的我原本并不是很感興趣，但看著(zhù)媽媽一臉神秘的表情，還是好奇地問(wèn)了句“那倒底是什么交易啊?”
媽媽拿出一張寫(xiě)了幾行字的紙給我，并一本正經(jīng)地說(shuō)：“從明天開(kāi)始，我每天給你1000元，而你呢，第一天給我1分錢(qián)、第二天2分錢(qián)、第三天4分錢(qián)，這樣以此類(lèi)推，每天給我的錢(qián)數翻倍，持續交易30天，好不好?”我對數字還是比較敏感的，一聽(tīng)頓時(shí)來(lái)了興趣。大概看了看媽媽給我的那張紙條，心里盤(pán)算起來(lái)，“每天收入1000元，30天后我能從媽媽那拿到3萬(wàn)，這絕對是一筆巨款啊”!再一看紙上列的付款內容，每天只要付給媽媽幾分錢(qián)，這真是一筆劃算的交易啊!想到這，我忙不迭地答應了。
這時(shí)媽媽又露出了神秘的笑容，對我說(shuō)：“寶貝兒，給你五分鐘時(shí)間再考慮一下哦�！薄斑�?難道里面有什么玄機?”從以往和媽媽“斗爭”的經(jīng)驗看，這樣的笑容后面肯定隱藏著(zhù)“計謀”。不行!我要認真地算一算。想到這，我趕緊拿出紙筆開(kāi)始計算。第一天付1分、第二天2分、第三天4分……第15天163元，我略微松了口氣，看來(lái)是我多慮了。然而隨著(zhù)計算的深入，我的心里陣陣發(fā)緊，眉頭也不由自主的皺了起來(lái)。算到第22天，數字已經(jīng)上了2萬(wàn)了，后面幾天的數字更是像滾球一樣，變得越來(lái)越大，到第30天我竟然要付給媽媽536萬(wàn)!算到這，我心里一下明白了：這次又掉進(jìn)媽媽挖的'“坑”里了。
媽媽好像讀懂了我的表情，一臉壞笑的對我說(shuō)：“寶貝兒，還交不交易啊?”我難為情的撓撓頭說(shuō)：“這次還是取消交易吧……”。
“取消交易也可以，但要完成一個(gè)小任務(wù)哦!”媽媽接著(zhù)說(shuō)：“這次的任務(wù)還是和數字相關(guān)，就是自學(xué)一下什么是數字勵志公式�！�
什么?數字還能勵志?我好奇的打開(kāi)，輸入“數字勵志公式”幾個(gè)字。哇!真的有這樣的公式啊!“1.01365≈37.8，0.99365≈0.03”。乍一看1.01比1多0.01，0.99比1少0.01，差別并不大，但經(jīng)過(guò)365次相乘之后，結果竟然相差1260倍!我似乎從這個(gè)公式中明白了一些道理：我們的學(xué)習不就是這樣嗎，每天多學(xué)一點(diǎn)，日積月累一年后就會(huì )多學(xué)到很多知識;每天懈怠一點(diǎn)，日復一日一年后就會(huì )出現很大的差距。這也告訴我們，一個(gè)不起眼的小問(wèn)題后面或許會(huì )隱藏著(zhù)一個(gè)大大的智慧，我們只有多學(xué)習、多觀(guān)察、多思考，才能挖掘出小問(wèn)題后面的大智慧。
生活問(wèn)題作文 篇15
班主任的哲學(xué)教得非常好，她總是把生命中的任何一個(gè)細節都分析得有因有果，任何一個(gè)問(wèn)題她也都能夠回答出“是”與“不是”。我極崇拜她面對世界的頭腦，崇拜她純粹理性的思維，那是敏感而愛(ài)胡思亂想的我所不能具有的。但是我，或者像我一樣的人也要活下去，用一顆比較容易伸縮的心活下去。
其實(shí)，面對生命的問(wèn)題，是件很讓人振奮，很容易讓一個(gè)平庸的人脫穎而出的大事。
一
小時(shí)候因為看了一些小孩子根本無(wú)法明白的舊書(shū)，于是我在心里編過(guò)一個(gè)故事：京都的一座老宅里，有四兄弟，他們還有四個(gè)斯斯文文的名字：伯昭、仲晗、叔湯和季暄，他們又分別是孱弱、激進(jìn)、穩健和純真。父親總笑我想些不實(shí)際的東西，我卻一直堅持說(shuō)這世界上一定會(huì )有這性格迥異的四個(gè)人，或者還不止四個(gè)。
我一天一天長(cháng)大，四兄弟也一天一天長(cháng)大。我已過(guò)十七，四兄弟大概也要年近二十。
有時(shí)覺(jué)得自己實(shí)在好笑。不過(guò)我知道，這四兄弟就是四個(gè)不同類(lèi)型的我，他們的個(gè)性就是我的個(gè)性，我編他們的故事也就是在不斷地覓求我該怎樣生活。當一個(gè)人發(fā)現自己要面對的問(wèn)題太大、太繁瑣、太需要再想一想的時(shí)候，就不妨退出來(lái)，羅列出自己個(gè)性的每一張底面，作為一個(gè)局外人來(lái)審視自己，思忖自己，看一看應該用什么樣的方法來(lái)應付自己多方面的性格，或者是自己多方面的性格應該用什么樣的方法來(lái)應付生活。
“‘戰國四公子’(父親對我的四兄弟的戲稱(chēng))的命運會(huì )怎么樣?”父親“故作關(guān)切”。
“伯昭是小兒科醫生，仲晗當了外交官，叔湯做教師，還有季暄是郵遞員!”我兩手一攤，聳聳肩，由此可見(jiàn)，作者我——大概是個(gè)全才!
二
我讀初中時(shí)的學(xué)校很古老很陳舊，連樓道里透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光都黯淡而且迷茫。但是我的教室三年來(lái)一直對著(zhù)那個(gè)花園，每年春天都粉白黛綠、嬌紅嫩黃地開(kāi)起來(lái)，那芬芳軟綿綿。
一年級時(shí)我有過(guò)一次壯舉，獨個(gè)攀過(guò)高高的欄桿跳進(jìn)了花園——噢，那黃刺梅開(kāi)得實(shí)在太誘人!
“出來(lái)!”我猛地聽(tīng)見(jiàn)有人在喊。
那時(shí)我們的校長(cháng)就在三樓的第四個(gè)窗口!
不過(guò)那個(gè)人是華，她正幸災樂(lè )禍地看著(zhù)我笑。
那天摘下的兩三枝玲瓏的花一直躺在我不常翻的書(shū)里整整五年。其實(shí)我真正需要的并不是枯萎的花，而是看到這花時(shí)隨之而來(lái)的一些平和溫暖的記憶和一份難得的愜意的心情，尤其是在我發(fā)現自己已經(jīng)長(cháng)大的時(shí)候。在我急需要去面對一些嚴肅的問(wèn)題，而又偏偏束手無(wú)策的時(shí)候。
我的浪漫和我的孩子氣讓我經(jīng)常收集一些微不足道的“紀念品”，它們卻像是一種提醒：我坦誠而且純凈，我一直在為我自己找一個(gè)安謐而且愉快的角落，在我利欲熏心和俗不可耐之外的角落。
那個(gè)角落里有一個(gè)會(huì )生活的人所需要的一切，而且都美麗得要命。
三
最后還剩下一點(diǎn)只言片語(yǔ)，就留給我自己吧。我也還需要一些勸誡與箴言讓我靜靜地去想該怎樣面對我自己的問(wèn)題，該到底怎樣活著(zhù)。
生活問(wèn)題作文 篇16
時(shí)隔多年，好像這也很少能夠聽(tīng)到代溝這兩個(gè)字，在學(xué)生時(shí)代，經(jīng)常能夠聽(tīng)到代溝這兩個(gè)字的，一般指的是孩子和家長(cháng)之間的再想法啥的一些不同。
家長(cháng)認為孩子的一些想法太過(guò)超前，孩子也認為家長(cháng)的一些想法太過(guò)古板，于是就產(chǎn)生了代溝二字。
現在好像好多家長(cháng)也在努力的跟隨著(zhù)孩子的腳步在進(jìn)步，以至于在生活中也很少能夠聽(tīng)到代溝二字。
昨天想著(zhù)說(shuō)春暖花開(kāi)的應該給自己買(mǎi)一身新衣服，惦記了許久的牛仔連體衣，一直都沒(méi)有安排上。跟小妹發(fā)的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò )上的圖片，都被小妹一一否定。不是說(shuō)樣式不好看就是說(shuō)質(zhì)量不好。
今天早上小妹也給自己發(fā)過(guò)來(lái)兩張網(wǎng)頁(yè)圖片，自己看了之后也覺(jué)得不好看。小妹也就感嘆說(shuō)，兩個(gè)人之間的代溝太大了。沒(méi)辦法溝通，因為擁有的審美一點(diǎn)都不一樣。
想一下也是，自己和小妹隔了整整十年的時(shí)間，就按三年一個(gè)代溝來(lái)算，也真的是出現了三個(gè)半代溝，各種審美和想法不一樣也是可以理解的。
小妹說(shuō)，那可咋整？存在即是合理，本來(lái)就沒(méi)有出生在同一個(gè)年代，有一些想法不同有代溝也是正常的。只是一兩件衣服而已，買(mǎi)自己喜歡的就可以了。
比代溝更加重要的事，我們能夠穿著(zhù)自己喜歡的衣服，開(kāi)開(kāi)心心的做一家人愉快的相處，才是更加重要的事。
生活問(wèn)題作文 篇17
其實(shí)當時(shí)怎么說(shuō)呢，就是自己在面試完之后，自己就開(kāi)始跟自己小時(shí)候很好的那個(gè)朋友吐槽了自己在面試過(guò)程中遇到的這些問(wèn)題，然后當時(shí)朋友就是問(wèn)自己說(shuō)是出現怎樣的一種情況嗎？所以就跟他說(shuō)，他一上來(lái)就問(wèn)了我這個(gè)高考的成績(jì)，然后當時(shí)的環(huán)境也是比較嘈雜的，然后后來(lái)碰到他其實(shí)就一開(kāi)始是安慰的意思，但是當后來(lái)他相對來(lái)說(shuō)就比較客觀(guān)的一個(gè)角度去跟自己講這一件事情了，反而是一個(gè)客觀(guān)的角度讓自己覺(jué)得真的是醍醐灌頂吧，就是他說(shuō)那可能就是因為這個(gè)分數是占大頭戲的，所以老師才會(huì )一上來(lái)就問(wèn)自己的這個(gè)成績(jì)，然后這樣就是你要是能夠把它學(xué)好的話(huà)，那你是不用有這么多的擔心的，其實(shí)他就是沒(méi)有想到，其實(shí)自己對自己的分數是一點(diǎn)也不自信，而且還有很多的擔心的心理狀態(tài)在里面的。
然后之后我覺(jué)得其實(shí)當時(shí)他說(shuō)謊這句話(huà)，這些就算正確的雀食這也是挺看緣分的事情了，這些緣分在一開(kāi)始是雀食，掌握在自己的手中的，就今天的話(huà)題也是知道那一個(gè)負責的同學(xué)他沒(méi)有一個(gè)好的結局吧，然后這一段時(shí)間就是說(shuō)其實(shí)人皆有命，就是在你看結果的時(shí)候，你真的就是應該用我這一種比較活氣的心態(tài)，但是在奮斗的這一個(gè)過(guò)程中，你還有機會(huì )去把握住最后一個(gè)完美的結局的這個(gè)過(guò)程中，那你就應該告訴自己說(shuō)，我命由我不由天。所以真的就覺(jué)得這一些緣分上的問(wèn)題也也是挺難的，就是你有關(guān)于機會(huì )的這些緣分問(wèn)題是一個(gè)問(wèn)題，還有其次就是你好朋友的這些緣分問(wèn)題，我們這一次的轉專(zhuān)業(yè)嘛，然后這一個(gè)朋友他就成功轉個(gè)專(zhuān)業(yè)，這一就覺(jué)得就是，嗯我們的緣分可能也是就是本來(lái)就安排好了到這里吧。
這樣說(shuō)我們也都知道，說(shuō)到時(shí)候雖然說(shuō)不在同一個(gè)班級里面，那是大家肯定也是還會(huì )有一定的聯(lián)系的，他也跟自己說(shuō)哪怕是不在同一個(gè)班級里面，但是他在這個(gè)學(xué)校里面認識到前面就是我，雖然說(shuō)因為這一開(kāi)始就是開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣跟他說(shuō)，我想到他以后就要去認識其他的姐妹了嘛，但其實(shí)自己內心清楚就是其實(shí)能夠再一次去遇到一個(gè)性格特別好的姐妹，是一件特別難的也是特別幸運的事情，這也是只能看緣分的事情的，看造化吧。然后這一當時(shí)是剛這一小學(xué)的那個(gè)朋友說(shuō)那就只能這樣子了，那這一注定是沒(méi)有這個(gè)機會(huì )的，因為這本身就沒(méi)有做好準備去迎接這個(gè)機會(huì )，自己在努力這一方面以及在面試的這個(gè)過(guò)程中，這一好像就已經(jīng)可以明顯的感受得到這個(gè)機會(huì )自然流失和自己是沒(méi)有緣分的，所以自己就覺(jué)得那哪怕最后的結局是不盡如人意的，那自己也是可以接受嘛，就是畢竟這個(gè)東西跟自己沒(méi)有緣分。
生活問(wèn)題作文 篇18
結果剛剛的話(huà)是那一個(gè)打電話(huà)的獨生女，當時(shí)已經(jīng)打完這個(gè)電話(huà)了嘛，然后下去的時(shí)候就看到了自己的背影，其實(shí)自己就沒(méi)有轉過(guò)身去，只不過(guò)就是覺(jué)得避免這個(gè)尷尬的時(shí)候，現在在樓上打電話(huà)，然后自己又剛好在這個(gè)窗口，自己要是在這邊打電話(huà)，然后也打了挺久的話(huà)，這就覺(jué)得自己專(zhuān)門(mén)跑到這外面來(lái)講話(huà)了，其實(shí)說(shuō)的也是一些比較隱私性的問(wèn)題了這種我都還希望說(shuō)其他人去發(fā)現自己這個(gè)樣子，然后當時(shí)自己就一直沒(méi)有去轉身，他在走的時(shí)候其實(shí)自己也是知道的，最后他就走下樓的時(shí)候還是去叫了一下自己的名字嘛，說(shuō)他能夠認得出自己的這個(gè)背影也是很不錯的，然后就交流了一下這個(gè)轉專(zhuān)業(yè)上的事情，就是去問(wèn)自己說(shuō)自己覺(jué)得這一個(gè)東西感覺(jué)怎么樣，所以就跟他說(shuō)來(lái)年再戰嘛，就是說(shuō)等到時(shí)候再有機會(huì )再去爭取這個(gè)意思，然后就問(wèn)他說(shuō)他是不是也有去考啊，就是自己不知道他有去考，這就也去問(wèn)了一下，他也是去考的。但是大家都說(shuō)那種勢在必得的感覺(jué)，就突然間覺(jué)得好有挫敗感。
為什么會(huì )有這樣子的挫敗感呢？就是他們可以明確的講出他們是哪一道題出現了問(wèn)題，然后哪一道題是不會(huì )的，他也說(shuō)他是去對了一下答案嘛，然后就發(fā)現自己錯了，哪里錯了，哪里這一次真的是瞬間就沒(méi)有信心，因為自己是糟糕到自己都不想要去對答案了，為什么呢？就是覺(jué)得自己對了答案之后自己都不知道是怎么去對的，就是一塌糊涂，建議腦子里面是沒(méi)有那個(gè)清晰的那個(gè)綱要的，就沒(méi)有辦法去對答案，自己沒(méi)有很清楚的印記，然后也沒(méi)有很清楚的印象，就是這樣子嘛。所以其實(shí)還是真的就是得來(lái)年再戰的，因為這本身是以為說(shuō)就取這一個(gè)專(zhuān)業(yè)里面的8%的話(huà)，那就是十幾個(gè)人10個(gè)人左右，自己就真的是沒(méi)有抱任何的信心，只有200就是200多個(gè)人要考這個(gè)試了。
所以在這方面也算是交流了一下嘛，就是覺(jué)得其實(shí)大家對自己所想要的東西都是很明確的，然后在準備這一方面算是比較充分嘛，自己就覺(jué)得確實(shí)是應該去反思一下，就是你想要去得到這樣東西的時(shí)候，當你特別想要得到的時(shí)候，你是真的就有能力去得到的，就是包括這一段時(shí)間在說(shuō)的這個(gè)暑假兼職的事情，其實(shí)當時(shí)自己就是特別想要那個(gè)崗位，所以這一堂課就是說(shuō)這百分百能夠抓住這個(gè)機會(huì )的雀食，最后就是當然自己對自己特別幸福，線(xiàn)的時(shí)候，就真的是有能力去抓住這一個(gè)東西，所以就覺(jué)得嗯，這種問(wèn)題的交流就讓自己現在感受得到自己的未來(lái)，就是一種失敗的路線(xiàn)了。
生活問(wèn)題作文 篇19
“哼，他怎么這樣對我說(shuō)話(huà)，真不夠朋友�！蔽覒崙嵅黄降刈匝宰哉Z(yǔ)。
這是為什么呢？事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
那天是星期六，上午我一個(gè)人獨自在家做老師布置的家庭作業(yè)，當做到語(yǔ)文家庭作業(yè)時(shí)，有一項作業(yè)我忘記了。于是，我用電話(huà)向我的同班同學(xué)和好朋友—“幽默大師”小杰詢(xún)問(wèn)。我興沖沖撥通了小杰家的電話(huà)。
“喂�！彪娫�(huà)里有一個(gè)粗啞的聲音。
“喂，你好，我找小杰�！蔽艺f(shuō)。
“嗯�！睂Ψ綉艘宦�，算是回答。
“喂？”小杰在電話(huà)那頭有些不耐煩。
“喂，小杰，我是戴伯文啊�！�
“嗯，有什么事？”
“語(yǔ)文家庭作業(yè)，田字格本上的作業(yè)是不是十五、十六、十七課的生字？”
“我看看，十……五……六七�！彼苍谒妓髦�(zhù)。
“但十七課還沒(méi)有上啊，老王”
“那就是五、六、七！”不知是什么原因，小杰突然在電話(huà)里大吼起來(lái)，好像我罵了他似的。
“喂？”
“……”
“喂？”
“……”
當我再問(wèn)他時(shí)，他已經(jīng)掛斷了電話(huà)。沒(méi)辦法，我只好再問(wèn)班主任陳老師，還真是五、六、七課。
這件事雖然過(guò)去有幾天了，可是每當我想起時(shí)，總是感到很不是滋味。作為好朋友，相互之間應該互相幫助才對。小杰以前忘記家庭作業(yè)時(shí)，也經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)我，我都用很好的語(yǔ)氣耐心告訴他�？蛇@次，他竟然……竟然這樣對我，唉！
我真的希望同學(xué)之間不要這樣。但原這是一種無(wú)意的行為。
生活問(wèn)題作文 篇20
有一天，我和媽媽一起去逛街，我數著(zhù)路旁的樹(shù)，一個(gè)問(wèn)題就在我的腦海中浮現了：這條路一共有多長(cháng)呢？
于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绻谶@條路一側種上20棵樹(shù)，兩端都種，每?jì)煽脴?shù)之間相距5米，那這條路一共多長(cháng)呢?”媽媽說(shuō)：“樹(shù)在兩端，空格在中間，說(shuō)明空格比樹(shù)少1，算式是20-1=19，現在有19個(gè)空格，每一個(gè)空格長(cháng)5米，就是19個(gè)5米，也就是19x5=95，單位是米，所以這條路長(cháng)95米�！薄芭�，我明白了！”我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳侨绻窃谝还矆A形的湖邊種樹(shù)呢？”媽媽耐心地回答說(shuō)：“如果是圓形，那它的頭和尾都接起來(lái)了，那么頭和尾的節點(diǎn)處也能種一棵樹(shù)，所以空格和樹(shù)的數量是一樣的。算式是20x5=100，單位是米。這兩個(gè)例子，一個(gè)是不封閉型，一個(gè)是封閉型�！甭�(tīng)媽媽這么一講，我歸納出了兩個(gè)算式：一、不封閉型，路長(cháng)=間距x（棵數-1）,二、封閉型，路長(cháng)=間距x棵數。媽媽看我弄清楚了這兩個(gè)問(wèn)題以后，高興地對我豎起了大拇指。
通過(guò)這次逛街，我不僅學(xué)到了知識，而且在大自然中學(xué)習，充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
生活問(wèn)題作文 篇21
當今社會(huì )正以迅猛之勢飛速發(fā)展，歸根到底是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步深化。不容樂(lè )觀(guān)的就是環(huán)境與發(fā)展之間的問(wèn)題還沒(méi)有得到徹底根除。
眾所周知溫室氣體的大量排放，至使全球氣候氣溫逐年上升，呈現出愈演愈列的反彈態(tài)勢。由此帶來(lái)的南極冰川溶化問(wèn)題不容回避。環(huán)境問(wèn)題不僅僅體現在二氧化碳等溫室氣體排放量上，也表現在含氟物質(zhì)的大量排放上，嚴格控制這些有害氣體的排放已經(jīng)刻不容緩。對于二氧化碳等溫室氣體，當前我們只能用節能減排的傳統方式進(jìn)行限制。在以后的某一天一定能夠實(shí)現科技引領(lǐng)生活，技術(shù)革新環(huán)境的革局，正確處理環(huán)境與發(fā)展之間的問(wèn)題是一項重大的歷史選擇。我們不能因為要保護環(huán)境而舍棄經(jīng)濟建設這個(gè)中心點(diǎn)，也不能因為只追求經(jīng)濟建設而忽略環(huán)境變化帶給我們的不利因素。高端領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的發(fā)展非常迅猛，已經(jīng)勢不可擋。所以它也必將蕩滌整個(gè)社會(huì )生活的每一個(gè)角落。環(huán)境問(wèn)題依托于高新技術(shù)的發(fā)展眾望所歸，只有從根本上解決技術(shù)革新的問(wèn)題，能源的優(yōu)化問(wèn)題，才能實(shí)現當前技術(shù)能源的合理配置有效的遏制溫度上升帶給我們的幅面影響。
環(huán)境問(wèn)題這個(gè)關(guān)系子孫后代的千秋事業(yè)不能忽視。一味從自然界索取，必將被大自然所懲處�？沙掷m發(fā)展戰略的實(shí)施使我們有更多的時(shí)間精力去實(shí)現高新產(chǎn)品的研發(fā)。能源問(wèn)題必須擺在首位，煤、石油、天然氣等非可再生資源日趨減少，而在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )，對資源的需求量去于日俱增，資源與經(jīng)濟的發(fā)展幾乎形成了相互制約的關(guān)系。非可再生資源我們只有減少開(kāi)發(fā)量，為子孫后代贏(yíng)得寶貴的發(fā)展時(shí)間和資源利用。主要的也是減少人為的氣體粉塵排放量，使空氣質(zhì)量維持在良好的標準范圍。而可再生資源的利用正逐步向成熟期過(guò)渡，前景是非常美好的。解決這些問(wèn)題最好的方式就是不污染，這一點(diǎn)相信只要在這些問(wèn)題上達到絕對的科技含量是能夠解決的。太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、水能、地熱能、核能等等。如果這些合理有效的加以利用必將給我們的生活提供源源不斷的能量。百年大計，千秋大業(yè)。行之有效的措施還是用高新技術(shù)促進(jìn)這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這樣必將帶來(lái)一勞永逸的好處。有氟物質(zhì)的排放直接影響大氣層中的臭氧層，臭氧層空洞使地球直接裸露于紫外線(xiàn)的強照射之下，幅射隨之有很大的加劇。對地球上的生物都有很大損傷，而臭養層破壞主要是大量使用有氟冰箱的結果。而以現在的科技足以杜絕用有氟冰箱繼而用新型高效節能的冰箱取代，這就有賴(lài)于各個(gè)國家統一協(xié)調，共同努力。只有這樣才能從根本上解決這種危機。
當今社會(huì )環(huán)境問(wèn)題最令人關(guān)注的就是溫室氣體的大量排放和氟氯烴等氣體的排放，國際社會(huì )保護環(huán)境的基本框架不能改變。而其他的污染都存在很大的區域性，目前就是各個(gè)國家自己關(guān)注自己環(huán)境變化帶給自己的影響，這些就要靠自己解決自己的問(wèn)題了。
生活問(wèn)題作文 篇22
公交車(chē)上一個(gè)大學(xué)生疲憊地坐在座位上，一位老人將唯一的空位讓給了十六七歲的孫子，然后命令她讓座。與此同時(shí)，老人自己的孫子在座位上手機玩得正酣，而幾乎所有乘客都指責這位大學(xué)生，對于這一場(chǎng)毫無(wú)邏輯的鬧劇，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，難道是“道德綁架”不成？毫無(wú)邏輯，老人將自己的座位讓給那么大的孫子而命令年輕人讓座，卻又是那么有道理，座位不是老弱病殘優(yōu)先嗎？
的確，尊老愛(ài)幼確是中華民族的傳統美德，但當這位老人用傳統美德來(lái)命令另一個(gè)疲倦的年輕人的時(shí)候，她觸犯了另一個(gè)中華民族的傳統美德：“己所不欲，勿施于人�！彼宰鹄蠍�(ài)幼給自己和自己的孫子建立了一個(gè)高尚的道德臺階，以一個(gè)看起來(lái)多么正義的理由，讓全車(chē)的人來(lái)指責這樣一個(gè)年輕人，我看到這篇報道時(shí)，五味雜陳。
道德綁架就是那種沒(méi)有道德的“道德”。施行者站在一個(gè)表面很高尚的道德層面，即道德的制高點(diǎn)，卻用十分低劣的手段給被綁架者以致命的一擊。在我看來(lái)，這根本原因就是在于一些人對社會(huì )愛(ài)心的看輕，對真正道德教養的缺失。社會(huì )上的愛(ài)心是高尚的，是自發(fā)的，要相信每一個(gè)善良的人都會(huì )愿意去獻出這份愛(ài)心，如果沒(méi)有，那他一定有自私的因，年輕人顯然是累壞了，老人放著(zhù)自己十五六也快成年的孫子在一旁玩手機來(lái)折騰這個(gè)年輕人，在她眼里，愛(ài)心已是那么淺��；旁觀(guān)者，貢獻著(zhù)自己的輿論.
這讓我想起了眾所周知的故事：老人，小孩和驢；前些日子被炒的沸沸揚揚的老師，學(xué)生和傘；還有前段時(shí)間的一個(gè)讓我們哭笑不得的“敬老院老人一天被洗幾十次腳，福利院的孩子一天被梳了八十次的頭”，這每一個(gè)事件或故事都在警示著(zhù)我們社會(huì )愛(ài)心已經(jīng)變得多么輕薄，輿論導向又是怎么樣地善于誤導人們，變了味道的愛(ài)心也太可怕了。
“咀嚼他人的痛苦以感受自己的優(yōu)越”，魯迅先生如是說(shuō)。而那又恰好可以描述當今人們被扭曲了的愛(ài)心和方向錯亂的輿論，于我們自己，我們應該逐漸認識到愛(ài)心的重量，道德綁架是綁不住一個(gè)強大的愛(ài)心的，而且我們如果認識得到什么是真正的愛(ài)心，我們也不會(huì )有意無(wú)意地去“綁架”別人，也就不會(huì )輕易地被別人綁架。另外，我們應注意自己的言論，不能讓我們的言論加固了道德綁架的繩索，助力了這種不道德的“道德”。而另一個(gè)很重要的是我們要注意青少年一代精神文明建設，提高自身素質(zhì)，真正實(shí)現孟子所說(shuō)的“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想社會(huì )。
如果老人孫子讓出了座位，那這一切可能也就沒(méi)有了發(fā)生。如果大學(xué)生王 丹丹在道德的力量
面前早有感知，妥善處理即可能發(fā)生的“綁架”件，就不會(huì )被輿論譴責。沒(méi)有如果，只有文明與智慧，但愿我們都要學(xué)會(huì )理性和智慧地處理問(wèn)題。讓沒(méi)有道德的“道德”無(wú)處藏身。
生活問(wèn)題作文 篇23
周末，爸爸帶我去杭州玩。杭州什么都好，唯一一個(gè)，也是最大、最嚴重的問(wèn)題就是堵車(chē)。雖然杭州的道路很寬敞，但堵車(chē)問(wèn)題仍然非常嚴重。在杭州，過(guò)一盞紅綠燈要等很長(cháng)時(shí)間，特別是在上下班高峰時(shí)期，要等上半個(gè)多小時(shí)。在高速公路上，這半個(gè)小時(shí)至少可以行駛 30 公里。這都是因為住在杭州的人多、有錢(qián)的人也多，很多人都買(mǎi)了私家車(chē)，才弄得馬路水泄不通。
如果杭州一直這樣堵車(chē)的話(huà)，那可不是辦法。我想：要是我能造出私人飛船的話(huà)，那就好了，那些有錢(qián)人一定會(huì )來(lái)買(mǎi)私人飛船，這樣開(kāi)私家車(chē)的人就會(huì )少些，就不會(huì )像現在那樣堵車(chē)了，說(shuō)不定我還會(huì )獲個(gè)諾貝爾獎呢！不過(guò)這似乎不太現實(shí)。要么，再拓寬馬路，可是在造路的時(shí)候怎么辦呢？不是更堵嗎！況且近幾年杭州的馬路以大都改造過(guò)了。
我想了許多種辦法，可沒(méi)有一個(gè)行得通�？磥�(lái)唯一的辦法只能是控制車(chē)輛。你看，停車(chē)場(chǎng)上、馬路旁邊、高架橋下全都是停著(zhù)的車(chē)輛，我們去醫院也只能把車(chē)停在老遠的停車(chē)場(chǎng)上，然后再走到醫院去。唉！算了，沒(méi)辦法了，反正杭州的人們已經(jīng)習慣了堵車(chē)，就這樣一直再堵下去吧！
生活問(wèn)題作文 篇24
我們面對每天早上六點(diǎn)半不得不去一趟的早操，大家一直就是抱怨不斷，然而事情依舊是那么個(gè)事情，六點(diǎn)半左右的早操還依舊是早操，我們每一天早上的生活依舊是這樣！
我真的不知道這些領(lǐng)導干部是怎么回事��！他們也不知道是不是因為沒(méi)有腦子，我們怎么還會(huì )繼續早操。今年開(kāi)學(xué)以來(lái)直至今日，同年級學(xué)生只剩下我們這一群人了，其他人早就不知道什么時(shí)候停止了，是不是不搞特殊情況就一天到晚睡不著(zhù)覺(jué)！
現在這些日子每一天都是寒風(fēng)凜冽，而且早上起床后的時(shí)候也是有一些漆黑一片，如今的氣候條件就是這樣，每一天天亮的時(shí)間越來(lái)越遲，我們去了以后也就是在這里走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，跑步的時(shí)候就是混亂的開(kāi)始。所有人都在這里是如同放羊一樣，三三五五，前前后后，沒(méi)有一絲一毫的紀律性，而且在這個(gè)時(shí)候根本沒(méi)有什么人管理，這些負責人一直就是在開(kāi)始的地方一動(dòng)不動(dòng)，他們就是在這里遠遠地看著(zhù)，似乎他們根本就是一個(gè)局外人！
我們總是希望可以停，然而大家都知道這是不可能的事情，只有到了大家一起穿羽絨服的時(shí)候才有可能！
生活問(wèn)題作文 篇25
在生活當中，有許許多多災難困擾這我們。有地震，臺風(fēng)，海嘯，泥石流……其中最嚴重的就是消防問(wèn)題！
火災在生活中成為了讓人們頭疼的問(wèn)題，據統計：1997年我國共發(fā)生火災14萬(wàn)起，傷亡人數7千多人，大多數是小孩子玩火之后引火燒身，家屬們多留下了悔恨的眼淚。不知有多無(wú)辜的生命葬身于火海，其中有這些因素：安全通道被堵塞；不會(huì )使用滅火器；不知道自救方法等等。我現在就教大家怎樣使用滅火器和自救方法。
首先滅火器通常放在消防專(zhuān)用鐵箱，出口被玻璃擋住。如果發(fā)生火災，可以用手或堅硬物體打破玻璃拿出滅火器。其次，滅火器上有一個(gè)扳手，但是上面有一個(gè)鐵絲，有很多人都是忘記拔出鐵絲失去了生命。拔出后使勁捏著(zhù)扳手，一定要對住火的源頭，要不一切都毫無(wú)意義。
如果你已經(jīng)學(xué)會(huì )了正確使用滅火器的方法，那你更應該掌握一些火災發(fā)生時(shí)的自救方法。當火災發(fā)生時(shí)，會(huì )冒出滾滾濃煙。有許多的人不是因為燒死，而是因為濃煙窒息死亡，濃煙中含大量一氧化碳，氮氧化合物等有害氣體，讓人在短時(shí)間內中毒身亡。不過(guò)不用擔心，我們可以利用煙的特性。煙是往上冒的，只要人趴在地上匍匐前進(jìn)，再用毛巾蘸一點(diǎn)水捂住嘴巴和鼻子，不要讓有害氣體吸進(jìn)體內就行了。
如果火災發(fā)生在家里，一定要立刻關(guān)上總電源，因為，火災不僅有火、毒煙兩大危害，還有漏電和觸電的危害也不容小視。這時(shí)，可以拿家里的被子沾水，切記，一定要濕透，之后用被子裹住身體迅速沖出火海，打開(kāi)房門(mén)出去。當然，也有許多的小孩子不懂得這些道理，家長(cháng)朋友們要注意了，當小孩子一個(gè)人在家時(shí)，一定要把打火機，火柴放在高處，確保萬(wàn)無(wú)一失。之后，關(guān)掉煤氣，鎖住廚房，就行了。孩子長(cháng)大后，一定要他（她）記�。荷菬o(wú)價(jià)的！
只要我們掌握以上幾點(diǎn)，發(fā)生火災以后就有很大存活幾率。一定時(shí)時(shí)刻刻銘記在心：生命是無(wú)價(jià)的！
生活問(wèn)題作文 篇26
可能在其他人的眼中就是覺(jué)得宿舍里面要是有什么問(wèn)題的話(huà)，在朋友圈里面說(shuō)出來(lái)是沒(méi)有什么的，但是在自己的眼中就是自己特別不喜歡那些在朋友圈里面吐槽他人或者吐槽什么自己不如如意的事情的，可能其他人他們就討厭自己在朋友圈里面總是去分享那么多好的事情吧，因為自己其實(shí)發(fā)現自己的朋友圈基本上就是分享了一些朋友帶給自己的感動(dòng)，雖然說(shuō)也不是每一件事情的分享，但是一有什么重大的感動(dòng)，就像上個(gè)星期那一個(gè)朋友，他給自己買(mǎi)了那么多零食，自己這一件事情在自己的心中就算是重大感動(dòng)了，就是應該讓對方感受到自己對這一件事情的重視以及這一件事情給自己帶來(lái)的快樂(lè )的自己就會(huì )在朋友圈里面就發(fā)布一下，然后可能就其他人可能也會(huì )看不慣自己這一種行為吧，但是自己就很看不慣別人在朋友圈里面吐槽別人，或者說(shuō)自己那些不如意心情的那些事情。
原來(lái)想一想，自己是很少在自己的朋友圈里面去吐槽一下自己不注意的事情的，幾乎是沒(méi)有，除了說(shuō)在失戀的那段時(shí)間里面自己是很想要去吐槽，但是自己最后都忍住了就是把那些自己吐槽的那些話(huà)啊都設為僅自己可見(jiàn)了，所以呢，這對于那些在朋友圈里面吐槽事情的人，其實(shí)沒(méi)有多少的好感的，所以呢，這一次的話(huà)就是我們宿舍的這一個(gè)小女生啊，他就是朋友圈里面說(shuō)了我們宿舍說(shuō)晚上吵，然后在他12點(diǎn)多的時(shí)候就被吵醒了，這件事情其實(shí)讓自己很不滿(mǎn)意的，雖然說(shuō)也沒(méi)有什么讓誰(shuí)滿(mǎn)不滿(mǎn)意的事情，就大家都是很平等的來(lái)相處的，就沒(méi)有什么說(shuō)我對你的行為不滿(mǎn)意，就大家其實(shí)都應該去反思一下自己對吧，自己也覺(jué)得他必須去反思一下自己，因為他每一天就是10點(diǎn)，這里有的時(shí)候9點(diǎn)多他就已經(jīng)上床了，然后我們那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始動(dòng)作，就必須小心翼翼的，因為是看他睡著(zhù)了，然后吵到他嘛，剛開(kāi)始的時(shí)候還好。
但是后來(lái)就發(fā)現他11點(diǎn)多的時(shí)候才還在給別人贊朋友圈，你讓我們怎么想呢？這一單我就覺(jué)得好像你也沒(méi)有那么早睡啊，你只是跑到床上去玩手機而已，所以那些動(dòng)作自然而然的做過(guò)罷了，就沒(méi)有那么的介意他，呃會(huì )不會(huì )去關(guān)心一下他是不是在睡覺(jué)了，或者說(shuō)他已經(jīng)上傳了這一件事情當然就沒(méi)有那么多的關(guān)心了，也沒(méi)有那么多的拘謹，所以呢，這其實(shí)也是大家就是每一個(gè)人都有問(wèn)題了，他的問(wèn)題也是有的，我們自己的問(wèn)題也是有的是吧，我們確實(shí)就是到了11點(diǎn)過(guò)后是應該去注意一下自己的行為舉止，不應該是發(fā)出那么大的聲音，所以呢這些問(wèn)題自己總覺(jué)得是可以在宿舍內部自己去調節的，不應該說(shuō)就自己感覺(jué)是家丑不外揚嘛，但是就是他沒(méi)有這種歸屬感，自己就覺(jué)得很生氣吧，雖然說(shuō)自己其實(shí)現在也沒(méi)有多少的歸屬感，現在就覺(jué)得其實(shí)只是想要去對某一些人好而已，但是又會(huì )覺(jué)得其實(shí)每一個(gè)人這一段。對他們好。又可覺(jué)得是自己太過(guò)于在意他們的想法了，所以自己才會(huì )去想，要對他們很好，反正都是有很多糾結的事情在里面吧。
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