珍惜生活作文匯編15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的珍惜生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
珍惜生活作文1
我們的校園美如畫(huà)——春天鮮花盛開(kāi)、樹(shù)木抽芽；夏天萬(wàn)木蔥蘢；秋天落葉繽紛；冬天枝枯葉落！
在校園四季圖中，要數春天最為美麗，現在正值春天，讓我們隨著(zhù)春姑娘的腳步走進(jìn)校園吧！
來(lái)到“愛(ài)與美”小花壇，里面的小花兒、小草兒們一見(jiàn)春姑娘來(lái)了，從無(wú)精打采立馬變成歡呼雀躍，就連木棉樹(shù)也抽出新新點(diǎn)綠。只有那兩棵桃花心木還在沉睡，應該不久就會(huì )醒來(lái)�；▔锏乃兄参锒家驗榇汗媚锏牡絹�(lái)而興高采烈，呈現出一幅生機勃勃的景象！
再來(lái)到校園左邊，一棟六層樓高的綜合樓矗立在大地上，前面的黃花鳳鈴樹(shù)也開(kāi)出許多的黃花，特別的吸引目光！
接著(zhù)來(lái)到樂(lè )學(xué)樓前，那兒的榕樹(shù)爺爺也因為春姑娘的到來(lái)而表示歡迎，還有那九棵挺拔的盆架子樹(shù)，后是一排細葉紫薇！
老師宿舍前是一棵稍微傾斜的塔松，好像比薩斜塔一樣哦！
來(lái)到操場(chǎng)，乒乓球桌旁的木菠蘿樹(shù)和芒果樹(shù)好像是在等待春姑娘的到來(lái)，它已經(jīng)抽出嫩芽，木菠蘿樹(shù)上還長(cháng)出了一小小的小菠蘿！還有那五棵假蘋(píng)婆樹(shù)和一棵大葉榕樹(shù)是那么的高，那么的綠，那么的挺。跑道的另一邊還有六棵大葉紫薇樹(shù)，這樹(shù)還沒(méi)有開(kāi)花，卻已抽出它那紅綠相間的葉子為春姑娘添色了！這兒還有一棵很名貴很稀有的樹(shù)——雞冠翅桐，它那婀娜多姿的樹(shù)形，好像是在為春姑娘跳舞呢！在隔離圍墻上，有一幅幅關(guān)于體育運動(dòng)的壁畫(huà)，特別的精美！操場(chǎng)的另一個(gè)出入口就是科學(xué)樓了！
春姑娘，歡迎你來(lái)到我們的校園！
我們愛(ài)你，春姑娘！更愛(ài)你為校園增添的無(wú)限美麗的春景！
珍惜生活作文2
誰(shuí)都知道，正常人的生活十分的美好，而殘疾人的生活卻苦不堪言。自然，人們也都是憧憬于美好的生活。人有尊嚴，正常人會(huì )被人尊重，而殘疾人只會(huì )被人看不起，不論生活，還是在其他的方面上正常人往往勝于殘疾人。
盲人看不見(jiàn)世界的五彩繽紛，他的世界永遠是黑暗萬(wàn)分的；聾子聽(tīng)不見(jiàn)世間的好聽(tīng)聲音，他的世界永遠是安靜的；啞巴說(shuō)不出自己的委屈，他的世界又是無(wú)比委屈；沒(méi)手的人不能像正常人一樣用右手寫(xiě)字；沒(méi)腳的人行走是十分困難的，可以說(shuō)是一輩子做在輪椅上。殘疾人生活不便，就更別說(shuō)殘疾人有多痛苦了。
我真不明白，那些身體健全的人比殘疾人的生活好上幾十倍，為什么還會(huì )有些人不好好讀書(shū)，這也就算了，有些正常人甚至走彎道實(shí)行偷盜、吸毒、沉迷電腦游戲等等，使家長(cháng)操心、難受。難道他們沒(méi)有想過(guò)他媽媽怎么的疼他們、愛(ài)他們。他們?yōu)槭裁床簧僮邚澋�、好好讀書(shū)來(lái)回報他們呢！
就在今天下午，我乘坐1路車(chē)去學(xué)英語(yǔ)，突然，我從窗戶(hù)外面看見(jiàn)了一位被截肢的老奶奶無(wú)比艱難的向車(chē)走來(lái)，她上一個(gè)階梯都十分困難，并且也要十多秒。有一位阿姨走到老奶奶的身旁，攙著(zhù)老奶奶，親切地說(shuō)：”阿姨，慢點(diǎn)！“我親眼目睹了老奶奶一步步艱難的步子，就連做在座位上都需要費力。我頓時(shí)領(lǐng)悟到了殘疾人的生活是多么的艱苦！
在此，我要忠告各位，美好的生活來(lái)之不易，請珍惜我們的美好生活！
珍惜生活作文3
今天，一位戴著(zhù)眼鏡的女老師走進(jìn)了我們的教室，她姓石，其實(shí)她還是一位南通大學(xué)的在校大學(xué)生。在今天的少先隊活動(dòng)課上，石老師跟我們分享了她在青海支教的故事。
石老師說(shuō)青海平均海拔20xx-3000米，山勢連綿起伏，屬于高原地區，那里十分干燥，她一到那里就經(jīng)常流鼻血，大約半年之后才不流了。南通的平均海拔才三、四米，相差太大，所以在那里她經(jīng)常發(fā)生高原反應。
她給我們講了一個(gè)真實(shí)的故事，內容是這樣的：在她教的班里，有一位三年級的小女孩，叫張雅萍，每次放學(xué)家長(cháng)簽字的時(shí)候，總是讓別人奶奶代簽一下，然后就回家了。幾次之后，石老師發(fā)現了她的行為，一天，石老師叫住了張雅萍，問(wèn)她：“你為什么每次放學(xué)簽字都讓別人簽？不讓自己的父母簽？”“因為爸爸媽媽到外面去打工了�！薄澳钦l(shuí)來(lái)照顧你呢？誰(shuí)做飯給你吃呢？”老師又問(wèn)。張雅萍回答說(shuō)：“現在誰(shuí)都不幫我做飯，我自己做，我會(huì )做面條和炒菜，還經(jīng)常照顧爺爺和奶奶�！薄瑯觾H僅是一個(gè)十歲的小女孩，就自力更生，生活全部都靠自己，還去照顧別人，而我們呢？在家里啥都不需要做，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，衣服都不用洗。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，我才發(fā)現原來(lái)我們生活在這么美好的條件中，不見(jiàn)惡劣的環(huán)境，就無(wú)法理解原來(lái)環(huán)境的優(yōu)越；不到山窮水盡的地步，就不懂得珍惜自己原來(lái)享受的東西。我想，我們同在陽(yáng)光下，生活條件差別那么大，今后我們一定要關(guān)注留守兒童，改善他們的生活條件。同時(shí)，在生活學(xué)習中要向她們學(xué)習，做力所能及的事，提高自己的獨立能力，珍惜現在的美好生活！
珍惜生活作文4
古往今來(lái)，無(wú)數人執著(zhù)地追求著(zhù)各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著(zhù)幸福的夢(mèng)想，吞下了長(cháng)生不老丹，飛上九天，成了月中仙子�？瑟毷刂�(zhù)寒冷的廣寒宮，她是否會(huì )感到做神仙的幸福呢。
而渴望進(jìn)入上流社會(huì )的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著(zhù)幸福的夢(mèng)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。
對嗜財如命的葛朗臺，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著(zhù)他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福是多么的可悲。
許多時(shí)候人們往往對自己的幸�？床坏�，而感覺(jué)別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜，金榜提名時(shí)”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩(shī)云：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！边@是杜甫認為的幸福�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏�！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮�(xiě)照。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著(zhù)自己對幸福的理解，而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著(zhù)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，以此為幸福。
珍惜生活作文5
不管你是否做好了心理準備，終又一天，一切都會(huì )結束。那時(shí)，將不再有日出、歲月、小時(shí)和分鐘的概念。你曾擁有的一切，無(wú)論是值得珍惜的還是應該遺忘的，都將轉與他人。
你的財富、聲譽(yù)和世俗的權力都將與你脫離關(guān)系。你所擁有的和所虧欠的都將與你不相干。
你的惡意、憤怒、挫敗感和嫉妒都會(huì )消失殆盡。當然，你的希望、抱負、計劃和要做的事也會(huì )無(wú)法實(shí)現。曾經(jīng)對你至關(guān)重要的得與失，也慢慢的淡漠了。
到時(shí)，你來(lái)自何方和如何生活都不重要。同樣，曾經(jīng)非常光鮮亮麗的你也毫無(wú)意義。你的性別膚色與種族也都會(huì )與你無(wú)關(guān)。
那么，究竟什么才是真正該珍惜的呢？又該以什么標準來(lái)衡量人生的價(jià)值呢？
你要珍惜的，不是你買(mǎi)的東西，也不是你所創(chuàng )造的，更不是你所獲得的，而是你給予的。
你要珍惜的，不是你曾經(jīng)獲得的成功，而是你的價(jià)值。
你要珍惜的，不是你曾經(jīng)學(xué)會(huì )了什么，而是你曾經(jīng)留下了什么。
真正值得珍惜的，應該是你是否曾用自身的正直、同情心、勇氣以及奉獻精神去感染和鼓舞過(guò)他人，使自己成為一個(gè)好榜樣。
你要珍惜的，不是你的能力，而是你的為人。
你要珍惜的，不是你曾經(jīng)與多少人相識，而是當你離開(kāi)時(shí)，那些會(huì )因你的離去而久久陷入悲傷中的人。
你要珍惜的，不是你的全部記憶，而是對你愛(ài)的人的情懷。
你要珍惜的，不是你離去后，會(huì )在人們心中留下多久的記憶，而是哪些人會(huì )因哪些事而將你銘記于心。
這些值得珍惜的事情在人的一生中并非偶然。
外界環(huán)境并不重要，要謹慎的做出最后的選擇。
重中之重是選擇一個(gè)適合自己的生活方式。
珍惜生活作文6
生活，讓很多人懂得了很多道理，我也是，我懂得了珍惜時(shí)間，這件事不是發(fā)生在以前，而是發(fā)生在今天，此時(shí)此刻。
今天下午第二節課是乒乓球課，由于臨近期末考試，乒乓球也已經(jīng)考完試了，老師就讓我們自由復習。
我覺(jué)得很無(wú)聊，對于學(xué)過(guò)的東西，我認為我都會(huì )，沒(méi)什么好復習的，于是就玩弄起了手中的墨囊。
本來(lái)以為會(huì )這樣度過(guò)一節課，可是，班長(cháng)突然通知道：尹老師說(shuō)，這節課必須把寫(xiě)完交了！
我想了想，覺(jué)得沒(méi)事，一節課的時(shí)間還很長(cháng)，再玩一會(huì )兒吧。就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。
過(guò)了一會(huì )，老師走進(jìn)了教室，我才開(kāi)始感到著(zhù)急了，這怎么辦��！寫(xiě)不完，要挨老師的批評，自己面子上也過(guò)不去��！
快點(diǎn)快點(diǎn)，湊合著(zhù)寫(xiě)一篇交了完事吧，這樣想著(zhù)，趕緊拿出紙筆，低著(zhù)頭刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。
可是我還沒(méi)寫(xiě)完，下課鈴聲響了，我心里一驚，這下完蛋了，我這湊合的也沒(méi)寫(xiě)完就下課了，我后悔啊，當時(shí)我想了很多，如果是考試，那我還能拿到高分嗎？如果我不浪費時(shí)間，就沒(méi)有這么多如果了
雖然我今天終于把補做完了，可是我覺(jué)得，一切都來(lái)不及了，通過(guò)這次發(fā)生的事情，讓我懂得了一個(gè)道理：時(shí)間是寶貴的，時(shí)間就是生命，我們不能浪費時(shí)間，更不能浪費寶貴的生命！
珍惜生活作文7
德恒隆的小朋友們：
你們好！
我們同住一個(gè)地球，卻有的人過(guò)著(zhù)幸福的生活，而有的人卻生活在貧困之中。
德恒隆的小朋友，我在電視里、報紙上看到你們的生活與我們比起來(lái)，真是有天壤之別。你們的教室低矮而昏暗，有的是危房，你們上課用的課桌竟然是用幾塊磚頭加一塊板塊，你們沒(méi)有漂亮的書(shū)包，你們沒(méi)有健全的圖書(shū)室、體育器材室等，但是在這樣艱苦的條件下，你們沒(méi)有屈服，沒(méi)有放松學(xué)習，而且考出了優(yōu)異的成績(jì)，真是令人敬佩。想想我們，有漂亮的教學(xué)樓和教室，有新課桌椅，有新書(shū)包，每天，家長(cháng)還給零用錢(qián)買(mǎi)零食可是，我們并不珍惜，在新課桌椅上亂畫(huà)，追追打打，放松學(xué)習，成績(jì)平平
我知道，在你們那里還有重男輕女的現象存在，女孩經(jīng)常被家長(cháng)以各種借口而放棄學(xué)業(yè)，小小年紀就背井離鄉去外面打工賺錢(qián)。但在我們這里，男孩與女孩都是平等的。
你們住的房子都是低矮的茅草屋或泥墻屋，到了冬天就冷風(fēng)颼颼，還經(jīng)常喝不上純凈水，吃不上白米飯，最好吃的是面條，經(jīng)常吃的是干饅頭想想，我們住著(zhù)明亮而寬敞的教室，穿著(zhù)漂亮的校服，吃的東西豐富多樣相比之下，我們還有什么理由不好好學(xué)習？不好好珍惜這幸福美好的生活呢？
德恒隆的小朋友，我祝福你們早日過(guò)上幸福的生活！
敬禮
此致
珍惜生活作文8
現在我們學(xué)生都很幸福，經(jīng)濟、生活條件都很好，而這一切的功勞都來(lái)源于黨的政策好。
我的爺爺家住星甸農村，每逢寒暑假到來(lái)之時(shí)，我都會(huì )去那里住幾天，經(jīng)常能聽(tīng)到爺爺講一些過(guò)去的事情。爺爺說(shuō)農村過(guò)去物質(zhì)生活貧乏，在生產(chǎn)隊上工也掙不了幾個(gè)工分，家里生活艱難，有時(shí)甚至連飯都吃不飽，不得不經(jīng)常去挖野菜充饑，大人孩子身上穿的是補了又補、縫了又縫的破舊衣服。改革開(kāi)放以后，農民通過(guò)家庭承包集體土地的形式進(jìn)行生產(chǎn)，生活有了逐步的改善，但也就是停留在基本能夠吃飽與穿暖的水平上，村提留、鄉統籌等名目繁多的稅費使得每個(gè)家庭生活依然不易，進(jìn)而出現大量農田拋荒，糧食產(chǎn)量逐年下降的局面。最近幾年，國家對農業(yè)基礎地位越來(lái)越重視，隨著(zhù)政策的改變，爺爺說(shuō)如今種田不但不用上交任何稅費，還能得到政府一定的補助，加上種植經(jīng)營(yíng)的多樣化，農閑時(shí)再出去打打工等，農民的收入也越來(lái)越高，家家戶(hù)戶(hù)蓋上了新房，添置了電器，過(guò)起了和城里人一樣富足的生活。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前一般家庭也都沒(méi)有冰箱、空調、電腦、手機等，而如今，這些都只是一般家庭最基本的配置。以前她們與住在外地的親戚朋友要聯(lián)系只能通過(guò)寫(xiě)信形式，有時(shí)還拍電報。而現在大家可以通過(guò)手機、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )來(lái)聯(lián)系，又方便又快捷。以前找資料要到圖書(shū)館，而現在只須百度一下就OK了，這些年來(lái)，經(jīng)濟社會(huì )的確發(fā)生了很大的變化，這一切都得益于黨的政策好。
常言道：“少年強則國強，少年富則國富”。通過(guò)上輩們的講述，我覺(jué)得我們青少年學(xué)生一定要珍惜今天幸福的生活，好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
珍惜生活作文9
德恒隆的小朋友們：
你們好！
我們同住一個(gè)地球，卻有的人過(guò)著(zhù)幸福的生活，而有的人卻生活在貧困之中。
德恒隆的小朋友，我在電視里、報紙上看到你們的生活與我們比起來(lái)，真是有天壤之別。你們的教室低矮而昏暗，有的是危房，你們上課用的課桌竟然是用幾塊磚頭加一塊板塊，你們沒(méi)有漂亮的書(shū)包，你們沒(méi)有健全的圖書(shū)室、體育器材室等，但是在這樣艱苦的條件下，你們沒(méi)有屈服，沒(méi)有放松學(xué)習，而且考出了優(yōu)異的成績(jì)，真是令人敬佩。想想我們，有漂亮的教學(xué)樓和教室，有新課桌椅，有新書(shū)包，每天，家長(cháng)還給零用錢(qián)買(mǎi)零食……可是，我們并不珍惜，在新課桌椅上亂畫(huà)，追追打打，放松學(xué)習，成績(jì)平平……
我知道，在你們那里還有重男輕女的現象存在，女孩經(jīng)常被家長(cháng)以各種借口而放棄學(xué)業(yè)，小小年紀就背井離鄉[注: 離開(kāi)家鄉到外地。]去外面打工賺錢(qián)。但在我們這里，男孩與女孩都是平等的。
你們住的房子都是低矮的茅草屋或泥墻屋，到了冬天就冷風(fēng)颼颼，還經(jīng)常喝不上純凈水，吃不上白米飯，最好吃的是面條，經(jīng)常吃的是干饅頭……想想，我們住著(zhù)明亮而寬敞的教室，穿著(zhù)漂亮的校服，吃的東西豐富多樣……相比之下，我們還有什么理由不好好學(xué)習？不好好珍惜這幸福美好的生活呢？
德恒隆的小朋友，我祝福你們早日過(guò)上幸福的生活！
你的朋友：xxx
20xx年xx月xx日
珍惜生活作文10
大海廣闊無(wú)垠，因為他珍惜每一條小溪；樹(shù)葉發(fā)榮滋長(cháng)，因為他珍惜每一縷陽(yáng)光；群山連綿巍峨，因為他珍惜每一塊礫石。
珍惜會(huì )使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的綠葉和高聳之云端的高山。
知足者常樂(lè ).足中正浸透著(zhù)對已有一切的珍惜。只有在珍惜中,生命的樂(lè )趣才會(huì )得到淋漓盡致的詮釋。只有在珍惜中生活才會(huì )溢滿(mǎn)充實(shí)。只有在珍惜中心靈才能體會(huì )出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你的眼睛。
有一個(gè)農夫臨死前，他請來(lái)一位哲人并問(wèn)他：我一身勞生草草，身心兩疲，即還是一無(wú)所獲，一貧如洗，我這一生是不是徒徒虛度？哲人只是微笑著(zhù)說(shuō)：如果我用萬(wàn)貫家財和你交換你的兒女妻子，你愿意嗎？農夫很微弱但毅然堅決的`說(shuō)：我不會(huì )同意的。 哲人還是微笑著(zhù)回答道：那你又何須苦惱呢？你擁有的是親人的愛(ài)，他們是你最值得珍惜的東西。農夫釋然的笑了，望著(zhù)在一旁低泣的家人，微笑地閉上眼睛。
農人最終懂得了珍惜的道理，所以他是在快樂(lè )中死去的。也許人生就是如此，得到的更多并非意味著(zhù)真正的幸福，珍惜你所擁有的才是真正的快樂(lè )。
也許正在此時(shí)，還有人在感嘆上天的不公，報怨事與愿違。何不放下對不可及事物的執著(zhù)，而去珍惜已擁有的珍寶呢？珍惜親情，親人的關(guān)愛(ài)，那是世間最閃耀的珍寶;珍惜友情,朋友的友誼，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清泉,一池清涼；珍惜快樂(lè )，保持一顆年輕的心，快樂(lè )是生活的音符，是寒冬的一縷暖陽(yáng)，是輕輕掠過(guò)心湖的一陣清風(fēng)；珍惜時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，珍惜時(shí)間就是延長(cháng)了生命,何不珍惜時(shí)間完成更遠大的夢(mèng)想？
珍惜生活作文11
大地肥沃而金黃，因為他珍惜每一滴水；大海廣闊無(wú)垠，因為他珍惜每一天小溪；小草發(fā)榮滋長(cháng)，因為他珍惜每一縷陽(yáng)光。
因為生命脆弱，才會(huì )讓我們更加珍惜生活，活出精彩。也許生活就是如此，得到的更多并非意味著(zhù)真正的幸福，應該珍惜自己所擁有的生活，真才是真正的快樂(lè )，幸福。
或許正在此時(shí)，還在有人感嘆上天的不公平，抱怨自己的不幸于難過(guò)。那你為何不放下做不到的事，去默默無(wú)聞的實(shí)現？珍惜現在的友情于親情，因為那是世間最閃耀的星星，珍惜友情，朋友的友情，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清泉，一池清涼；珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )是生活的音符，優(yōu)雅自在；是寒冬的一縷暖陽(yáng)，在寒冷中給予溫暖；是輕輕掠過(guò)心湖的一眼清泉。珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)間與事兒對每個(gè)人都是公平公正的，珍惜時(shí)間，就是活出生命的精彩，延長(cháng)了生命�，F在開(kāi)始，何不珍惜時(shí)間去完成更遠大的夢(mèng)想？
每個(gè)人都有自己如此珍惜的東西，又希望在其中得到驚喜。懂得珍惜的人才會(huì )得到更多，那些貪婪的索取只會(huì )為我們帶來(lái)永無(wú)止盡的欲望，浪費時(shí)間，浪費自己的生命。那些做虧心事的人，害人終害己。人在做，天在看。不要等到懲罰來(lái)臨時(shí)，才明白自己所做的事情的嚴重性或后悔自己的所作所為。簡(jiǎn)單過(guò)好每一天，這才會(huì )體現出生命的精彩。
生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，自己喜歡的就去追求，得到了就珍惜，失去的就忘記！簡(jiǎn)單充實(shí)愉悅的過(guò)好每一天！
珍惜生活作文12
光陰像流水一樣一去不復返，所以我們應該明白“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的道理。在生活中，我們應該珍惜時(shí)間。
以前的我毫無(wú)時(shí)間觀(guān)念，總覺(jué)得今天過(guò)去了還有沒(méi)有明天，明天過(guò)去了還有后天。每天放學(xué)回家后，我都迫不及待地坐在電腦前，浪費了不少的時(shí)間。周末，我常常睡懶覺(jué)，看電視，整天虛度光陰。因此，我養成了浪費時(shí)間的壞習慣。
一次考試失利后，面對父母與老師的批評，我傷心了很長(cháng)時(shí)間。一天，我坐在床前怎么也睡不著(zhù)，于是我分析了考試失利的原因。之前，我總是昏昏沉沉地過(guò)完每一天。至于在這一天當中，我收獲了什么，學(xué)到了什么。
我走下床眺望寧靜的窗外，一陣清涼的微風(fēng)似乎使我清醒了許多。忽然，我想起了兩句詩(shī)。一句是“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。另一句是“少壯不努力，老大徒傷悲”。我恍然大悟，如醍醐灌頂，明白了珍惜時(shí)間的重要性。以前我的時(shí)間就像嘩嘩流淌的自來(lái)水，而現在我要接住每一滴水。所以，從此以后，我決心抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間去做有意義的事情。從此，我學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間。
現在，我也沒(méi)有像以前一樣有很多的剩余時(shí)間，但我也沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間很少。因為我開(kāi)始相信“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的”，所以在生活中，我們應該珍惜時(shí)間。
珍惜生活作文13
在這個(gè)世界上，什么最為珍貴？有人說(shuō)是至高無(wú)上的權利，有人說(shuō)是金銀財寶，但我覺(jué)得還是生命最珍貴。沒(méi)有了生命就意味什么也沒(méi)有了。失去了生活的權利。生命對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。世間萬(wàn)物，唯有生命是不可再生的。
生命與生活息息相關(guān)，生活源于生命。沒(méi)有生命哪來(lái)生活，沒(méi)有生活生命哪來(lái)意義。如果連基本的生命都沒(méi)有，談何生活。在生命中生存只是一個(gè)基礎，有的終其一生為了生存而奔波，生活是一種享受，不過(guò)生活必須建立在生命的基礎上 。
有了生命才會(huì )有所謂生活，有的人所追求的，所熱愛(ài)的，所理解的，都注定了不一樣的生活，不一樣的生命。有這樣一句話(huà)“有的人活著(zhù)他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著(zhù)”。意思是這樣的人雖然是有生命的，但是精神上，意志上等方面已喪失了，沒(méi)有意志就如同人死了一樣。但有些人已經(jīng)不存在，已去世了，但他們的精神，他們的高風(fēng)亮節，他們的意志卻永遠感染著(zhù)我們。雖死猶生。面對生命有的人選擇渾渾噩噩結束自己的一生。有的人選擇去奮斗，去拼搏。把一切不可能變成可能。這樣的生命才是真正鮮活的，熱血勇敢的。生活將是美好的。
世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，沒(méi)有一模一樣的人。每個(gè)人的存在相對來(lái)說(shuō)都是獨一無(wú)二，別具風(fēng)格的。生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次，那是用金錢(qián)買(mǎi)不到，付出任何代價(jià)也換不回來(lái)的。所以，我們應該珍惜生命，對自己和家人有個(gè)交代。
生命是最寶貴的，生活是美好的。人生在世，活在世上不過(guò)就幾十載的事。匆匆而來(lái)，匆匆而去不帶走一片云彩。所以我們應該更加珍惜生命，讓自己活在世上不留遺憾。
活在當下，體驗美好生活。你會(huì )覺(jué)得活著(zhù)將會(huì )是最大的樂(lè )趣。沒(méi)有比這更加美好的了吧！
珍惜生命，熱愛(ài)生活。從現在開(kāi)始。
珍惜生活作文14
人們口頭上常常說(shuō)要珍惜生命，熱愛(ài)生活。但是這八個(gè)字究竟是什么意思，我一直也不明白。
我在電視上見(jiàn)過(guò)一則報道，幾個(gè)大哥哥吸冰 過(guò)多而離開(kāi)人世。我認為這不是珍惜生命，因為他們把生命當做是一種簡(jiǎn)單玩笑，沒(méi)有給人們留下任何東西，留給親人的只是悲傷。
我在路邊見(jiàn)到過(guò)一個(gè)特殊的樂(lè )團。這個(gè)樂(lè )團是由殘疾人組成的。他們有的沒(méi)有手，有的眼睛看不見(jiàn)，但是他們用樂(lè )器演奏出美好的音樂(lè )分享給大家。巴金說(shuō)，生命的意義在于付出和給予。我也認為雖然這個(gè)樂(lè )團的人身體有缺陷，但是他們不放棄和努力奮斗，不是在浪費生命。
我認為珍惜生命就是爭分奪秒。以前我自己一做完作業(yè)就把作業(yè)扔一邊，在走廊上游蕩。這是在浪費時(shí)間。但我現在做完功課就復習，看書(shū)，做有意義的東西，比如幫家里人做家務(wù)。這才對得起自己，珍惜每分每秒。
那什么是熱愛(ài)生活呢？生活中有許多美好的東西，例如：工作，學(xué)習，娛樂(lè )和興趣愛(ài)好。比如說(shuō)，愛(ài)因斯坦雖然工作很繁忙，但是他總會(huì )擠出一些時(shí)間來(lái)拉小提琴來(lái)享受生活。我的興趣愛(ài)好是打羽毛球。我發(fā)現，在打羽毛球的過(guò)程中，你會(huì )感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，但是很快樂(lè )。所以，我認為熱愛(ài)生活就是用心做好喜歡的每一件事。
生命是美好的，但是要經(jīng)過(guò)你的種種努力來(lái)創(chuàng )造它。生命也是短暫的，只要我們不把寶貴的時(shí)間花在無(wú)意義的地方上，認真去對待每一件事情，這樣才能讓自己的生活活得更精彩。所以我終于明白了這八個(gè)字的含義。
珍惜生活作文15
寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，寒冷的街頭，一個(gè)披著(zhù)金發(fā)，手里撮著(zhù)一束火柴的小女孩，一步一滑地走著(zhù)，她的腳上已沒(méi)有了鞋，凍地青一塊紫一塊。這個(gè)女孩，就是安徒生筆下的賣(mài)火柴的小女孩。
《賣(mài)火柴的小女孩》是本學(xué)期學(xué)的一篇由安徒生寫(xiě)的童話(huà)故事，此故事講述了一個(gè)小女孩因抵抗不了寒冷、饑餓、孤苦的折磨，而悲慘死去。這個(gè)故事，對我來(lái)說(shuō)并不陌生，但是，這個(gè)學(xué)期，它作為我們學(xué)習的課文，我便更了解在這個(gè)故事了。賣(mài)火柴的小女孩太可憐了，在那個(gè)令人開(kāi)心的日子里，她本應穿著(zhù)漂亮的新衣服，與家人一起，坐在溫暖的大火爐邊，開(kāi)開(kāi)心心地吃著(zhù)香噴噴的烤鵝，欣賞著(zhù)美麗的圣誕樹(shù)，依偎在奶奶的懷里親昵地撒嬌，可在現實(shí)生活中呢？她什么都沒(méi)有，沒(méi)有幸福的家庭；沒(méi)有衣食無(wú)憂(yōu)的生活。沒(méi)有，沒(méi)有，一個(gè)小孩子能夠擁有的，她都沒(méi)有；她有什么？不，她什么也沒(méi)有，她應該擁有的一切，全都沒(méi)有了，沒(méi)有了……
世界上，大部分孩子的童年都是幸福而快樂(lè )的，在許多人眼里，小女孩的悲劇似乎不會(huì )發(fā)生，可你想過(guò)嗎？如果有一天，你回到家，突然發(fā)現自己一下子什么都沒(méi)了，無(wú)奈，你只能上街乞討，因為你什么也不會(huì )，只會(huì )吃、喝、玩、樂(lè )初中，不會(huì )干一點(diǎn)事。當然，這只一個(gè)假設，未必是真的，但其中的道理，你應該明白。
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