觀(guān)察生活作文合集8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的觀(guān)察生活作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀(guān)察生活作文 篇1
我家有一群可愛(ài)的小雞，小小的頭上長(cháng)著(zhù)兩只大眼睛，又黑又亮，淺紅色的小嘴巴尖尖的，頭和身子金黃金黃的，羽毛很光滑油亮。小小的翅膀一扇一扇地，小雞的肚皮底下長(cháng)著(zhù)一雙小小的淺紅色爪子，像兩個(gè)支架支撐著(zhù)她的身體。常常搖擺不定的，像個(gè)醉漢似的。
一天放學(xué)回家，我聽(tīng)到我家后院的空地上傳來(lái)一聲嘰嘰喳喳地叫聲，我邊忙把過(guò)去，一群小雞向我搖搖晃晃地跑過(guò)來(lái)，我想：它們也許是餓了吧！我跑回屋子，拿了一把米，準備去喂小雞，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)告訴我，這剛出生的小雞不能用生米來(lái)喂。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我去拿了一些飯放進(jìn)它們的餐盤(pán)里，它們就立刻沖上去把頭往下一低，屁股一撅，用它們的小尖嘴一下下地啄著(zhù)飯粒吃起來(lái)，還時(shí)常，你擠我，我擠你爭著(zhù)搶食吃。嘴碰著(zhù)盤(pán)子發(fā)出清脆的當當聲，就像美妙的音樂(lè )，十分的動(dòng)聽(tīng)。
我特別喜歡這一群小雞。
觀(guān)察生活作文 篇2
春雨像牛毛，像細針，沙沙地落著(zhù)。樹(shù)葉上的雨滴像露珠似的，從葉脈閃出的一絲絲光芒中，使人感到陣陣寒意。
報刊亭旁，有人在躲雨，有人在讀書(shū)，也有人在買(mǎi)書(shū)。一位中年婦女在書(shū)架上東翻西找，終于選中一本《自我修養》，準備買(mǎi)下。正當她付錢(qián)的時(shí)候，書(shū)“啪”的一聲掉在地上。
一本嶄新的書(shū)，就這樣弄臟了。這時(shí)，這位婦女卻沖著(zhù)賣(mài)書(shū)的人，大聲說(shuō)道：“趕緊給我換一本去�！辟u(mài)書(shū)的阿姨溫柔地說(shuō)：“你看你，書(shū)是你不小心弄臟的，我怎么給你重換一本?”阿姨剛說(shuō)完，中年婦女立刻反駁道：“我不管，你必須賠我一本，否則，我不在你家買(mǎi)了�！闭f(shuō)完，想扭頭離去。
這時(shí)，一名穿粉色衣服的年輕人，從自己的塑料袋里，拿出一本剛買(mǎi)的《自我修養》遞給阿姨，把弄臟的書(shū)裝進(jìn)了自己的塑料袋里，一聲不吭地走了。在場(chǎng)的人驚呆了，半天沒(méi)反應過(guò)來(lái)。
不知什么時(shí)候，雨漸漸下小了，又輕又細，聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝的聲音。大家還在談?wù)搫偛虐l(fā)生的事，人人都為年輕人豎起了大拇指。
觀(guān)察生活作文 篇3
我一看到核桃就會(huì )想到堅固的石頭，今天我親手體驗到了核桃有多堅固。
一上課，老師拿出一包核桃，同學(xué)們都很奇怪，難道老師是請我們吃核桃嗎？正在我們一籌莫展的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天我們要徒手砸核桃，而且不能借用任何工具�！薄鞍�？核桃這么硬，還不能借用工具，這該怎么砸呢？”
老師講了規則之后，比賽就開(kāi)始了，首先上臺的是瘦小的王小紅，只見(jiàn)她左手輕撫核桃，右手猛地往上一抬，眼睛盯著(zhù)核桃，全身力量集中在右手上。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她以迅雷不及掩耳之勢砸向核桃，“砰”的一聲巨響，核桃粉身碎骨，她欣喜若狂地回去了。
下面一位同學(xué)是強壯的王小小，只見(jiàn)他傻笑著(zhù)，一手扶著(zhù)核桃，另一只手向核桃砸去，看起來(lái)挺有勁的，可“砰”的一聲響，核桃從他的手中“嗖”地飛出桌子，并撞到墻上，然后“鐺”的一聲彈在地上，他悶悶不樂(lè )地回去了。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：人不可貌相，海水不可斗量。
觀(guān)察生活作文 篇4
我的生日到了爸爸送給我幾條小金魚(yú)。它們非�？蓯�(ài)，在魚(yú)缸里不停的游來(lái)游去，左看看，右瞧瞧，一會(huì )跺到假山下，一會(huì )跑到水草里。真是好快活。
一天，我放學(xué)回家趕緊去看我那可愛(ài)的小金魚(yú)�？墒俏铱此鼈兌荚隰~(yú)缸下面一動(dòng)不動(dòng)的，嘴巴還一張一合。我想我的小金魚(yú)肯定是快死了，急的我大哭起來(lái)。聽(tīng)到我哭聲的爸爸過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么回事。我著(zhù)急的說(shuō)：“我的小金魚(yú)死了，小金魚(yú)全死了!”爸爸看了看小金魚(yú)說(shuō)：“他們在睡覺(jué)呢!”我趕緊的擦干眼淚跑了過(guò)去，太讓我吃驚了：“它們也要睡覺(jué)嗎?”“當然了，它們也要休息呀!”“啊?哪有睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的?”“魚(yú)沒(méi)有眼皮的，所以他們在睡覺(jué)的時(shí)候你看上去就是睜著(zhù)眼睛睡的�！�
噢!知道了我的小金魚(yú)沒(méi)死我就放心了!看來(lái)不同的動(dòng)物睡覺(jué)的樣子不一樣：馬站著(zhù)睡，魚(yú)睜著(zhù)眼睡……大自然中的動(dòng)物真奇怪呀!以后我要多多觀(guān)察多多!可不能在鬧這等笑話(huà)了，這還是在家里，爸爸媽媽不笑話(huà)我，要是讓我的同學(xué)們知道了，還不得被別人笑掉大牙呀!
以后我要好好的學(xué)習，在生活中掌握更多的知識，把我知道的分享給我的朋友們。
在小小的事物的觀(guān)察中，我們都會(huì )悟出很多的道理，只要我們用心，細心的去觀(guān)察，都會(huì )學(xué)到很多的知識。
觀(guān)察生活作文 篇5
春天已經(jīng)真正的來(lái)了，天氣暖洋洋的，沒(méi)有一絲寒意，一些身體倍兒棒的人已經(jīng)穿上了短袖，但是，隨著(zhù)氣溫的上升，瞌睡蟲(chóng)也隨之肆虐起來(lái)。
在上午的時(shí)候。同學(xué)們還在好好聽(tīng)講，到了下午就一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，腦袋像個(gè)鉛球一樣，早就被瞌睡蟲(chóng)給入侵了，老師迫不得已，使出了“河東獅吼”，但是完全不起作用，同學(xué)們的小腦袋還是一點(diǎn)一點(diǎn)的，有幾個(gè)甚至已經(jīng)趴在桌子上口水亂流、鼾聲如雷，老師好不容易把他們叫醒了，沒(méi)過(guò)多久有恢復了之前的狀態(tài)，老師教訓他們，他們還振振有詞的反駁道：“太陽(yáng)這么好，這么暖和，我們忍不住��！”到后來(lái)老師索性不管了……
因為老師自己也被瞌睡蟲(chóng)俘虜了，講課的聲音懶洋洋的，講著(zhù)講著(zhù)老師竟然睡著(zhù)了。
手里的課本不知不覺(jué)的掉了，這一下可把同學(xué)們給驚醒了，隨后教室里爆發(fā)出一陣大笑，老師站在講臺上那個(gè)尷尬呀…… 窗外的，各色各樣的花兒在風(fēng)中搖曳著(zhù)，似乎，這場(chǎng)春困的鬧劇也逗笑了她們呢……
觀(guān)察生活作文 篇6
學(xué)生作文所表達的是自己所見(jiàn)、所聞、所思、所感。學(xué)生作文的內容是他們觀(guān)察事物、分析事物的結果。所以，作文教學(xué)既要培養學(xué)生觀(guān)察事物的能力，又要培養學(xué)生分析事物的能力。促使學(xué)生的觀(guān)察能力和分析能力統一地得到發(fā)展，才能切實(shí)有效地提高作文教學(xué)質(zhì)量，也才能使作文教學(xué)在為培養新時(shí)代需要的人才打基礎中發(fā)揮應有的作用。
一、觀(guān)察、分析應細心
在學(xué)習生活中，明確觀(guān)察的目的性，能有大將風(fēng)度，通觀(guān)全局。在觀(guān)察活動(dòng)中，還必須能敏銳地發(fā)現不一般，不容易被發(fā)現或容易忽略的東西。要想學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的內容言之有物，這就需要接觸生活，觀(guān)察周?chē)氖挛�。如：參觀(guān)工廠(chǎng)，放短時(shí)間的農忙假參加農業(yè)勞動(dòng)，做一些社會(huì )調查，慰問(wèn)軍烈屬，開(kāi)展放風(fēng)箏比賽、賞花、郊游、野炊等有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中仔細地觀(guān)察事物，了解生活。從不同的角度，不同的方面進(jìn)行分析，這樣寫(xiě)出的作文才不至于空洞無(wú)物。
如：牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現地球引力，瓦特從開(kāi)水沸騰現象發(fā)現蒸氣的推力作用，魯班因手指被小草割破，發(fā)明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀(guān)察而且要細致入微。上海有個(gè)叫魏曄的五年級小學(xué)生堪為楷模。
有一次他看見(jiàn)兩只雞為爭奪一條小蟲(chóng)發(fā)生“武斗”。小金雞啄著(zhù)小花雞的頭頸，小花雞又反啄小金雞的雞冠，斗爭難舍難解。他上去“勸”也沒(méi)法勸開(kāi)，于是捉了兩條小蟲(chóng)分給兩只雞，這場(chǎng)“武斗”才算結束。他通過(guò)細致地觀(guān)察寫(xiě)了一篇很好的日記，這篇日記被選作上海市小學(xué)二年級語(yǔ)文教材。所以我們觀(guān)察時(shí)應力求細心，防止粗心大意。
還有一位教師帶三年級學(xué)生到葡萄架下觀(guān)察葡萄。
師：同學(xué)們！請你們看看這兒的葡萄長(cháng)得怎樣？（先指導學(xué)生整體觀(guān)察）
生：這兒的葡萄長(cháng)得好。
生：這里的`葡萄結得多。
師：能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明葡萄長(cháng)得多嗎？
生：可以用“一串串”。
師：望著(zhù)一串串的葡萄，心情怎樣呢？
生：我很喜歡，想摘一顆來(lái)嘗嘗。
師：誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)出對葡萄的喜愛(ài)？
生：��！葡萄架上的葡萄多得數不清，真叫人高興！
師：同學(xué)們仔細觀(guān)察，葡萄有什么顏色呢？（指導學(xué)生抓特點(diǎn)觀(guān)察）
生：有些是深綠色，有些是淺綠色，有些是紫色，有些是一些綠一些紫。（口述不清楚）
師：你剛才沒(méi)有把葡萄的顏色講清楚。應該這樣講：葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的，還有綠、紫相間的。（老師教學(xué)生描述）
師：同學(xué)們邊看邊想一想，這綠葡萄這么晶瑩透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（啟發(fā)想象）
生：綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。
師：講得好！還可以說(shuō)綠葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。（教師引導學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察、想象）
難怪著(zhù)名的英國生物學(xué)家達爾文取得成功后，自豪地說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解能力，也沒(méi)有過(guò)人的智慧，只是在觀(guān)察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細觀(guān)察的能力上，我可能在眾人之上�！边@番話(huà)頗值得我們深思。
二、態(tài)度必須積極
作家柳青在談到如何觀(guān)察的時(shí)候說(shuō)：“我認為最重要的是觀(guān)察的態(tài)度問(wèn)題。一個(gè)冷漠無(wú)情和對社會(huì )事業(yè)漠不關(guān)心的人，不可能成為真正的作家。這就是說(shuō)生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評人或反對人……”這段話(huà)告訴我們：要幫助人，就要設身處地理解人；要理解人，就要觀(guān)察人。要學(xué)會(huì )觀(guān)察，就要有滿(mǎn)腔的熱情、積極的態(tài)度。積極的觀(guān)察分析將令你有意想不到地收獲。
三、觀(guān)察必須分析
小學(xué)語(yǔ)文有篇《美麗的大公雞》，文中有一幅圖。很多同學(xué)只注意觀(guān)察公雞拍著(zhù)翅膀的形態(tài)，進(jìn)一步觀(guān)察大公雞站在水邊，歪著(zhù)頭正在看倒映在水里的自身的影子。為什么大公雞要把水當作鏡子呢？只能通過(guò)分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內部“心理”，這才是觀(guān)察的本質(zhì)。
英國的弗萊明教授是一位發(fā)現抗菌素的先驅者，當時(shí)為了研究細菌，大家都用泥土來(lái)封口，弗萊明觀(guān)察到遠離泥土的地方，細菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發(fā)生融化？該不是有什么東西把有強烈毒性的葡萄球菌消滅了？”這一想，想得太妙了！后來(lái)弗萊明在泥土中經(jīng)過(guò)分析、提煉，終于找到了病菌的強敵------就是我們現在熟悉的青霉素。邊觀(guān)察邊分析，使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎。只有學(xué)會(huì )了觀(guān)察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察分析，就等于教給了他們一把認識世界、改造世界的鑰匙。觀(guān)察與分析，閱讀與思考，這是從事寫(xiě)作的前提，是學(xué)生積累知識、錘煉思想、豐富感情和提高寫(xiě)作的重要途徑。
總而言之，在重視學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程分析的基礎上，要注意增強學(xué)生寫(xiě)作的自信心，激發(fā)起他們寫(xiě)作的興趣，并有意識的創(chuàng )設寫(xiě)作情景，讓學(xué)生“海闊天空”地創(chuàng )造性地發(fā)揮自己的寫(xiě)作能力，學(xué)生就能自覺(jué)、盡情地投入到寫(xiě)作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言：只有堅持不懈的觀(guān)察，才能實(shí)現我們美好的理想；沒(méi)有堅持不懈的觀(guān)察，我們就會(huì )錯過(guò)很多實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。
觀(guān)察生活作文 篇7
每到夏天，我總愛(ài)到荷塘去觀(guān)賞那美麗的荷花。
滿(mǎn)池的荷葉挨挨擠擠的，形狀各異。有的像一個(gè)綠色的大圓盤(pán)一樣，有的像一把撐開(kāi)的傘，還有的像一把展開(kāi)的扇子。荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在綠床上滾來(lái)滾去。
荷葉上綴滿(mǎn)了姿態(tài)不一的荷花。有的荷花盛開(kāi)了，一片片淡粉色的花瓣圍著(zhù)嫩黃色的花蕊，十分好看；有的荷花還是花苞，頭上尖尖的有些粉紅色像涂了口紅的小姑娘，十分可愛(ài)；還有的荷花開(kāi)了一半，花瓣才展開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，像一把倒放了的半開(kāi)傘。每一朵荷花都是一個(gè)亭亭玉立的花仙子。荷花的中間有個(gè)半圓形的蓮蓬。蓮蓬上面有一個(gè)一個(gè)的小孔。小孔里長(cháng)著(zhù)鮮嫩可口的蓮子，可以食用。
荷花的莖上布滿(mǎn)了許許多多的小刺兒，是灰白色的，抓住莖，手感覺(jué)有些痛，因為小刺兒十分尖細。
荷花的莖下面是人們最喜歡的藕。藕也是荷花中的一部分。藕斷了，會(huì )出現一些絲，怎么拉也拉不斷。這就是所謂的“藕斷絲連”。
我看著(zhù)一池的荷花，聞著(zhù)荷花的芳香，很自然地想起一位詩(shī)人的《詠荷花》，并情不自禁吟詠起來(lái)“冰清玉潔品德佳，出污不染世人夸。碧水漣漪出芙蓉，映日荷花別樣紅�！�
觀(guān)察生活作文 篇8
我家陽(yáng)臺寬敞，種了許多植物：高雅舒展的君子蘭、綠茵挺拔的文竹、花香四溢的康乃馨……但最引人注目的，還是那株枝繁葉茂、青翠欲滴的蘆薈。
蘆薈比較大，大概是沒(méi)有了花盆的限制，愈發(fā)生長(cháng)得蓬蓬勃勃。碧綠是它生命的色彩，肥厚是它生活的優(yōu)越，滿(mǎn)滿(mǎn)當當的枝葉是繁茂最形象的解釋。如果細瞧，也不是滿(mǎn)株深翠如翡，寬寬綠綠的枝葉邊緣有些小刺，看似光滑的葉片上還映襯著(zhù)一些嫩綠色的小斑。這讓我情不自禁地聯(lián)想起“瑕不掩瑜”一詞，可哪里是瑕疵，分明是點(diǎn)綴在翠玉上的小可愛(ài)呀!
我從前一直以為蘆薈是無(wú)花植物，在親手種養、長(cháng)期觀(guān)察后才幡然明白：蘆薈其實(shí)是會(huì )開(kāi)花的。前些日子，我新奇地發(fā)現蘆薈中間長(cháng)出了一根長(cháng)長(cháng)的花干，一天比一天高，像一個(gè)日益升高的小山峰。我就納悶了：難不成它要開(kāi)花?沒(méi)過(guò)幾天，蘆薈真的開(kāi)花了!淡紅色的長(cháng)條形小花，簇擁著(zhù)花干，向四面八方伸展開(kāi)來(lái)。盛開(kāi)的花朵微微下垂，末端就像張開(kāi)的小喇叭，似乎在吹奏一曲生命的贊歌。每當微風(fēng)吹過(guò)，數十朵長(cháng)短不一的花兒迎風(fēng)輕搖，散發(fā)出淡淡清香……花姿搖曳，花香醉人，讓我越發(fā)喜歡它了!沒(méi)有觀(guān)察，沒(méi)有等待，就沒(méi)有發(fā)言權，還真是這樣。
有一天，我觀(guān)察蘆薈時(shí)不小心被刺兒扎了一下，不禁暗暗埋怨：哼，這蘆薈好端端地為什么要長(cháng)刺呢?痛死我了!我帶著(zhù)疑惑翻開(kāi)《百科全書(shū)》一看，這才恍然大悟：原來(lái)，蘆薈和仙人掌還是并不疏遠的親戚呢!它們都是熱帶沙漠中的植物，蘆薈長(cháng)刺是為了自我保護，不然早就被饑渴難耐的動(dòng)物啃得滅絕了。它的生命力也很頑強，用手將一片葉子掰下，插到另一個(gè)地方，用不了多長(cháng)時(shí)間它就會(huì )變成一株新的蘆薈，重新長(cháng)出嫩芽來(lái)。
蘆薈的作用很多，可以做成清香可口的菜肴，汁液不僅能治愈傷口，還可以美容……從蘆薈身上，我悟出了一個(gè)道理：要像蘆薈一樣毫不張揚，隨遇而安，充滿(mǎn)活力，做一個(gè)對社會(huì )有用的人!
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