生活的旋律作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的生活的旋律作文，歡迎大家分享。
生活的旋律作文1
生活是一個(gè)我們并不陌生的術(shù)語(yǔ)，但是每個(gè)人對生活都有不同的感受。我認為生活就像一首優(yōu)美的曲子，其中有連續不斷的波浪，下面的旋律我們無(wú)法預測。它是多變的，時(shí)而迅速，時(shí)而緩慢，時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，時(shí)而低沉來(lái)回，時(shí)而激越
工廠(chǎng)的藍領(lǐng)工人；每天凌晨2：00和1：00的生活，贍養老人和撫養孩子都是很好的責任，但生活畢竟什么也不是。穿梭于高層建筑的白領(lǐng)們整天享受著(zhù)中央空調的舒適。他們在電腦上敲打字，下班后偶爾去卡拉ok酒吧。他們生活愉快，但也有無(wú)聊的日子。然而，我們這些上學(xué)的人每天都要面對各種各樣的課本和作業(yè)，并且真的很早起床，變得貪婪。當我第一次進(jìn)入初中，我仍然不滿(mǎn)意的情況。后來(lái)，我漸漸習慣了這樣快節奏的生活。所以，現在，我的生活旋律是歡快的，雖然忙碌，但也有一些樂(lè )趣。在德、智、體、藝、勞五個(gè)方面，我努力做到領(lǐng)先和完美。我有自己獨特的學(xué)習方式。我可以不疲勞地學(xué)習，而且永遠不會(huì )厭倦學(xué)習。班里的成績(jì)一直排在名單的首位，年級里的成績(jì)一直在努力向前五沖刺！我不會(huì )死于讀書(shū)。在假期里，我也會(huì )從繁忙的日程中休息一下，找時(shí)間放松一下，放松一下自己。學(xué)習就是這樣，只要你有決心，你就能學(xué)好它。我能學(xué)好，不是因為我工作多努力，而是因為我有目標和理想。我愿意為之奮斗，并能享受生活的美妙音樂(lè )。祖國的希望寄托在我們身上。我不想在生活中變得越來(lái)越平庸。我想做我自己的事業(yè)，有一些輝煌的成就，這樣我的生活就不同了，有意義了。然后，你需要知識，知識改變命運，努力學(xué)習，天天向上！
讓我們演奏生命的旋律，唱出聲音，品味生活！
生活的旋律作文2
開(kāi)學(xué)兩周過(guò)去了，一天天的邁著(zhù)緊張而又快樂(lè )的旋律。這就是學(xué)習的旋律。每天喝著(zhù)夾雜著(zhù)咖啡的苦，糖果的甜。
我喜歡學(xué)習的旋律，雖然上課還是偶爾的小走神，但是我汲取的的不僅僅是書(shū)本上的墨香，也有同學(xué)間的情誼，還有學(xué)會(huì )觀(guān)察到生活中的微小細節。來(lái)讓生活更充實(shí)，給美麗做到加法。
一天天的都要跨步學(xué)校的門(mén)欄，走著(zhù)再也熟悉不過(guò)的道路，注視著(zhù)周?chē)僖彩煜げ贿^(guò)的街途，看似都要被我們走爛的路，被我們看爛的街道周?chē)纳探��？墒侨绻屇汩]上眼，一一的說(shuō)出我們學(xué)校路途周?chē)慕值罉酥�，并要說(shuō)出它的具體位置，你能說(shuō)出嗎？也許過(guò)于繁華，過(guò)于奢侈的標志你會(huì )記得，但是那些不出名，時(shí)常隱蔽在小角落里的小商店你會(huì )注意到嗎？每天它就在那個(gè)地方，它就在那兒，日復一天，年復一年的原地不動(dòng)，你會(huì )注意到嗎？這就是生活的小細節，你會(huì )善意發(fā)現嗎？
爸爸媽媽的臉龐我們再也熟悉不過(guò)了，每天面對著(zhù)這兩張面龐，你有仔細的去“探索”嗎？每天他們就在那兒，為我們做飯，洗衣，幫我們糾正學(xué)習上的錯誤，給我們最大的精神支持，可是銀絲在他們發(fā)梢上安了家，你有注意嗎？細膩的手被粗燥取代了，你有發(fā)覺(jué)嗎，你有在牽起他們手的同時(shí)細細的感覺(jué)過(guò)嗎？
沒(méi)有，真正發(fā)現生活小細節的人微乎其微，也許，人只有在失去了才知道了自己過(guò)去的愚蠢，才知道要不斷地發(fā)現，珍惜�？墒侨松皇邸靶拚骸�。我們每天做著(zhù)相同的事，會(huì )乏味，但是，只有在做的過(guò)程中不斷發(fā)現，時(shí)常的注意，給美麗做道加法，你會(huì )感覺(jué)到生活如此的美好。
讓生活的旋律更精彩些吧。
生活的旋律作文3
不知過(guò)了多久…也不知手中握著(zhù)的戰筆跟隨我多長(cháng)時(shí)間…有時(shí)候我很喜歡靜靜的坐在晚亭上，俯視那一片不屬于我的湖水。抬起沉甸甸的頭顱，身旁沒(méi)有了那些醉人的花朵，但我還記得曾經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)的玉蘭花，它沒(méi)有玫瑰般兒，高傲尊貴，也沒(méi)有丁香花那么動(dòng)人芬芳但我喜歡它那曇花一羨的驚艷，因為它把自己最美麗的一刻送給了欣賞它的觀(guān)眾，同樣把別樣的花朵稱(chēng)托的美麗漂亮。剛開(kāi)始我并沒(méi)有太在意，直到有位很佩服的人出現在我面前時(shí)我才發(fā)現她或許是真正的玉蘭花。
那時(shí)我們散步在校園中，當時(shí)因為忙些手頭的所碎事來(lái)到對面的校園，她和我同行的路上聊起了家常，從她口中我知道她是一個(gè)很能干的小娃娃，每天除了看書(shū)學(xué)習外還幫助學(xué)校工作，好似自己的課余時(shí)間都被上帝無(wú)情的摧殘掉一樣，我們僅僅走了幾分鐘她的電話(huà)幾乎沒(méi)有不響過(guò)，每次接完電話(huà)后總會(huì )說(shuō)“不好意思，讓你久等了�！蔽业膬刃囊哺械搅藦娏业臎_擊……等我們忙完工作時(shí)，她送我出校門(mén)時(shí)，無(wú)意間喊了句“看！這就是玉蘭花！怎么樣很好看吧？”天生不太喜歡花的我也不知道怎么了駐足望去，花朵好大呀貌似以前見(jiàn)過(guò)但記不清了。她說(shuō)“玉蘭平時(shí)看去普普通通毫無(wú)懸念，但開(kāi)花時(shí)，就連不起眼的野花也會(huì )隨它而舞動(dòng)…”我想你也不是一樣嗎？學(xué)校因你的'努力才會(huì )有廣大的宣傳力度，和活動(dòng)積累資金你的付出隨說(shuō)微不足道但是你不就是那朵玉蘭花嗎？風(fēng)依舊吹起這柔嫩的發(fā)絲…腦海中又閃現出那首醉人的旋律。
生活的旋律作文4
這幾天總覺(jué)得生活乏味，郁悶，我不想讓這種情緒糾纏我，便打開(kāi)密不透風(fēng)的房門(mén)，上到街上去走走。
忽然，耳邊，一陣悠然閑適的二胡聲在回旋，我順著(zhù)這悅耳的二胡走去，穿過(guò)人群，看到了一個(gè)老人坐在地上，我停下腳步，打量著(zhù)他。
他右邊的袖子空蕩蕩的——他是獨臂殘疾人，他身旁，有著(zhù)用粉筆寫(xiě)的兩個(gè)大字：賣(mài)藝。一把二胡架在右肩上。他用筋脈突兀的左手拉著(zhù)滿(mǎn)是裂痕的二胡，那悠然閑適的聲音便是從這里來(lái)的�？�，他微微揚起頭，臉在微笑，雙目閉合，仿佛在享受，在聆聽(tīng)自己的音樂(lè )......
用心聽(tīng)這聲音，聽(tīng)，一股清泉流入干渴的心扉，大地鉆出嫩嫩的，綠綠的草兒，燦爛的陽(yáng)光撫摸著(zhù)你的臉。天上又下起了毛毛細雨，輕輕的灑落在皮膚上。一切都很美好，很美好，雖然那位老人是個(gè)窮困潦倒的殘疾人。
驀地，悠然，閑適，歡欣涌上心頭。那滿(mǎn)是裂痕破舊二胡竟能發(fā)出如此旋律，我只得驚嘆，驚嘆他那雖然不幸卻美好的生活。我這時(shí)才知道，生活很美好，一切都很美好。
這個(gè)老人，是我十歲見(jiàn)到的，已經(jīng)三年沒(méi)見(jiàn)到他了，他的音容相貌我早已記不清，然而每當我被所在生活牢籠時(shí)，他那把破二胡的旋律就回響在耳邊，歷歷在耳，腦海里就會(huì )浮現一個(gè)模糊的身影，在微微揚起頭，臉在微笑，雙目閉合，拉著(zhù)二胡，還在喃語(yǔ)：“生活依舊會(huì )美好”
嗯，一直都很美好，這就是生活。
生活的旋律作文5
有人說(shuō)“生活如畫(huà)”，有人說(shuō)“生活如詩(shī)”，而我要說(shuō)“生活如歌”，或高昂、或明麗、或歡快，和曲而歌，方能奏響青春的旋律。
——題記
清晨，走在大街上，一邊是車(chē)水馬龍的喧鬧，一邊是恬靜山村的幽然；一邊是人們的高談闊論，一邊是學(xué)生的瑯瑯書(shū)聲。青春，便在這樣的生活中萌芽成長(cháng)。
生活是一首歡快的小夜曲。兒時(shí)，天真的我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)，跟著(zhù)老師唱《找朋友》，和爸爸媽媽一起去漫步、踏青，累了便依偎在爸媽?xiě)牙�，滿(mǎn)天星辰唱著(zhù)搖籃曲，在悠揚的樂(lè )聲中悄然入睡。青春的種子，也在搖籃中茁壯成長(cháng)。
生活是一首低沉的奏鳴曲。隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，生活中的困難也許接踵而至，和父母激烈的爭吵過(guò)后，飛奔回房間，委屈的淚水泉涌而出，在桌上匯聚。也許當你睜開(kāi)雙眼，會(huì )看見(jiàn)淚水中一輪明月正在向你微笑。抬起頭，原來(lái)皎潔的月光灑在桌上，在淚中輝映，仿佛一層薄紗籠罩在窗前。這時(shí)有人拍拍你，轉過(guò)頭，原來(lái)是母親給你遞來(lái)削好的蘋(píng)果，眼中如月般柔和。你撲在母親懷里，淚水再次噴涌而出，母親也輕撫你的頭，任淚水劃過(guò)臉頰，兩汪淚水交融。不過(guò)，這淚水閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)瑩光，在數不清的滋潤中，青春正含苞待放。
生活是一首高昂的交響曲。成長(cháng)中的我們蓄勢待發(fā)。也許愈加繁重的課業(yè)壓迫著(zhù)我們，但我們懂得了：微笑是一劑良藥，它比淚水更能化解前進(jìn)路上的挫折。那陽(yáng)光，比月光更燦爛，使沉寂已久的心靈熊熊燃燒。此時(shí)沒(méi)有什么能阻擋這積蓄已久的力量爆發(fā)，即便只有短暫的光彩，也要讓生活在此刻如夏花般絢爛，即便離開(kāi)時(shí)帶不走一片云彩，我們也要讓它鏗鏘有力。和曲而歌，青春在此刻綻放，這花兒注定將展現出永恒迷人的光采。
不知不覺(jué)走到街道盡頭。抬起頭，火紅的艷陽(yáng)沖出地平線(xiàn)，燦爛的金絲編造了一條路延伸向遠方。隨著(zhù)遠方的歌聲向前，這條路必將奏響這旋律，演繹一首動(dòng)人的生活之歌。
生活的旋律作文6
隨自己想的去做，這就是我生活的主旋律。
——題記
緊張的考試過(guò)了，我也因為生病而沒(méi)有參加考試�？鞓�(lè )的寒假來(lái)了。這也是所有的學(xué)生所期盼的快樂(lè )的寒假。在寒假里，我們可以睡懶覺(jué)，看電視，玩游戲……沒(méi)有大人的管制，也沒(méi)有大人的約束。這一段時(shí)間，也是我們調劑精神的大好時(shí)光吧!
短短三個(gè)星期的寒假，對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)也許會(huì )覺(jué)得好像不太夠用。覺(jué)得還沒(méi)玩夠，就開(kāi)學(xué)了。但是，在這短短的假。我的寒假我來(lái)做主。
可是幾天里，我們也要合理的安排時(shí)間，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的寒，寒假剛剛開(kāi)始，有一些“望子成龍，望女成鳳”的家長(cháng)就開(kāi)始了對孩子進(jìn)行各種特長(cháng)培訓。個(gè)個(gè)輔導班都是火爆。家長(cháng)都希望這個(gè)時(shí)間讓自己的孩子好好的利用。爭取比別人考得好。比別人更優(yōu)秀。
火爆的假期輔導
寒假的課外輔導有益于我們的學(xué)習進(jìn)步，可是，當我們的寒假生活被家長(cháng)安排的課外輔導班所占用時(shí)，當我們的愉快時(shí)間被家長(cháng)的課外輔導班所排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當時(shí)，我們的寒假生活還有什么快樂(lè )的時(shí)間，有什么輕松的假期呢?如果我們合理的安排假期課程，留出時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，娛樂(lè )，走親訪(fǎng)友，我們的寒假生活會(huì )更美好。
讓假日與精彩牽手
寒假里時(shí)間雖短，興味卻長(cháng)。我們不妨合理的安排輔導課程，留出時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，年前快馬加鞭，年后走親訪(fǎng)友……課內與課外并舉，學(xué)習與休閑同步，讓假日的每一天都是滿(mǎn)的新年的愉快，要把新年的豐美與鮮活一網(wǎng)打盡，把假日快樂(lè )推向極致，因為一年的最為休閑的時(shí)光，就濃縮在這短短的二十多天里。
新的學(xué)期開(kāi)始了，又開(kāi)始了新一輪的比賽，又投入到新的忙碌中去了。愿我們的成績(jì)會(huì )步步攀升。
生活的旋律作文7
我們生活在社會(huì )轉型，變的時(shí)期，人在變，思想在變，社會(huì )狀態(tài)在變，周?chē)h(huán)境在變.....變是生活的主旋律。
這類(lèi)作文最好不要寫(xiě)社會(huì )這些大的主題，寫(xiě)不好容易空洞。最好寫(xiě)寫(xiě)周?chē)娜嘶蛭铮?比較容易著(zhù)手又容易抓住主題。例如：你幾年沒(méi)見(jiàn)的同學(xué)，好久沒(méi)回去的老家，老家里的人``````只要突出“變”這個(gè)主題就會(huì )是一篇不錯的作文。
改變 ,讓我們的距離......
哎,遠了……
媽媽.你變了,不再是我愛(ài)撒嬌的對象了,媽媽,我變了,再也不是你貼心的棉襖了. “上課睡覺(jué)了��？”你瞪著(zhù)我,讓我心里只發(fā)毛, “上課認真聽(tīng),又不代表都會(huì )……”面對你的威嚴,我越說(shuō)越小聲,最后連我自己也聽(tīng)不清了.你俯下身,搶過(guò)手中的筆,一邊在紙上演算,嘴里嘰里咕嚕地在講解. “天哪,我哪里看得懂,我才上初中好不好,你自己聰明,別來(lái)挑戰我呀!”我心里很不服氣地想.突然,你放下筆,拍了一下我的頭, “聽(tīng)懂了沒(méi)有啊” “痛啊,那道題……”我被嚇得語(yǔ)無(wú)倫次,直楞楞地看著(zhù)你.你不耐煩地吼了起來(lái): “算了這么多,還不會(huì ),你怎么這么笨啊!上課干什么了”我委屈的眼淚,奪眶而出,顧不了那么多, “我們本來(lái)就沒(méi)學(xué)嘛,你不知道就不要說(shuō)�！蔽�?jiàn)Z過(guò)作業(yè),向房間奔去.我狠狠地摔了以下門(mén),再也不想理你了.雖然不知道門(mén)外的你是一種怎樣的神情,但是我卻知道,我們擱著(zhù)的并不只是一扇門(mén)的距離.
嘿,近了……
到了吃飯時(shí)候,我懶懶地趴在桌上,還在為那事賭氣.而你卻一趟一趟地往廚房和餐桌上跑.看著(zhù)你忙碌的身影,我開(kāi)始有些不安了, “我還是個(gè)懂事的人嗎我還是媽媽的好女兒?jiǎn)帷?“想什么還不快快吃飯！”你用筷子打了一下我的腦袋,我卻并不感到痛,你似乎是忘了上午的事兒了,對我還是那么為溫柔. “媽,上午……”“什么” “沒(méi)什么,吃飯吧！”媽媽,你變了,開(kāi)始學(xué)會(huì )溝通,開(kāi)始學(xué)會(huì )理解;媽媽,我變了,開(kāi)始懂你,開(kāi)始理解.媽媽,你看見(jiàn)了么那扇門(mén)打開(kāi)了.
不過(guò),無(wú)論我們怎么改變,不變你對我的關(guān)懷,無(wú)論怎么改變,我對你的愛(ài)不變.
后記：僅以此文送給青春期的孩子們和更年期的父母們！
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