生活的苦與樂(lè )作文15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的生活的苦與樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
生活的苦與樂(lè )作文1
日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個(gè)句號了。每想至此，心里便久久不能平靜�；厥淄�，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嫁戲，有聯(lián)歡會(huì )上盡情的狂歡，還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的形象……
初中三年是一部由苦與樂(lè )譜寫(xiě)的樂(lè )章。
忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè )，真勝過(guò)吃巧克力糖和打游戲機；也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭論得面紅耳赤，各執己見(jiàn)，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學(xué)們竟然書(shū)生意氣、指點(diǎn)江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打斗爭……且美其名曰“家事國事天下事事事關(guān)心”，結果困擾亂課堂秩序被罰寫(xiě)檢討，嘗到自己摘來(lái)的苦果，但心里卻樂(lè )滋滋的，無(wú)怨無(wú)晦。
初中是少男少女多夢(mèng)的季節，我的夢(mèng)想就是能寫(xiě)出一部石破天驚的著(zhù)作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六朝驕文、唐詩(shī)宋詞、元曲清話(huà)本，以增加自己的文學(xué)細胞；讀《紅樓夢(mèng)》這部中國封建社會(huì )的“百科全書(shū)”，以了解那個(gè)沒(méi)落時(shí)代；讀《三國》以增加智謀；讀《西游記》以自?shī)省瓌e以為我只在歷史的圈子里轉悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營(yíng)造的氛圍里不能自拔，與主人公同喜同化同吉同樂(lè )，結果作業(yè)常不能按時(shí)完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時(shí)期，我不得不面對現實(shí)，為了今后有條出路，我的愛(ài)好不得不被暫時(shí)“割舍”，而把時(shí)間精力投請各門(mén)功課的學(xué)習上。
以上只是構成我初中生活苦樂(lè )樂(lè )章的片斷，行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè )章，閑暇時(shí)，我會(huì )把它完整地記錄下來(lái)，讓三年的苦與樂(lè )不僅成為自己生：活的一部分，也能成為周?chē)说囊徊糠�，讓朋友也�?lái)分按我的苦惱，分享我的快樂(lè )。
生活的苦與樂(lè )作文2
進(jìn)入初中，我們又有一番新的學(xué)習和生活。告別小學(xué)，做一個(gè)堅強的初中生。跟小學(xué)相比，初中比較苦，比較難，不太喜歡讀書(shū)的人說(shuō)讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)就是苦和累，我覺(jué)得讀書(shū)苦，但一定會(huì )有回報，正所謂一分耕耘一分收獲嘛，不付出勤勞的汗水，怎會(huì )有豐收，你讀書(shū)付出了努力也會(huì )有一定的收獲。
初中有苦，有樂(lè )，有累。
苦就是有一些不好的事，比如在月考前會(huì )擔心自己能不能考個(gè)好成績(jì)，是否能達到或超過(guò)自己的目標分�？烧l(shuí)知發(fā)下來(lái)的卷子是那么差，有的同學(xué)傷心，有的同學(xué)感嘆，有的同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接號啕大哭。那臉色比吃了苦瓜的人還苦，吃了東西，人家起碼也會(huì )笑笑。但考不好就覺(jué)得吃龍肉也無(wú)味了。
苦這一詞就已經(jīng)讓人覺(jué)得苦，是不好的味道�？�，每個(gè)人都試過(guò)，但苦多種多樣，有的生活苦，有的味道苦，有的工作苦。但苦不是永久的，苦完就會(huì )甘來(lái)，有苦就有甜。
初中有苦，自然少不了樂(lè )和杯。
樂(lè )是一個(gè)好的詞用來(lái)做人的名字做詞語(yǔ)的修飾等等，樂(lè )是一種心情，一種心態(tài)。
初中樂(lè )在何處？樂(lè )在有實(shí)踐活動(dòng)，有社團活動(dòng)，有大課間比賽。這是大多數人的樂(lè )。在初中我認為有跑操，課間練等這些都是可以增強我們的體魄，健體的好處的樂(lè )。
實(shí)踐活動(dòng)讓我們樂(lè )得開(kāi)心。有自己做飯自己吃，評出最好的小組加以獎勵。初中還有很多了樂(lè )，只是我們沒(méi)發(fā)現而已。
初中真是豐富多彩，讓人愉快。但不只是愉快而已，也有愉快的天敵也有悲苦。
初中生活真的苦樂(lè )相融合。初中苦苦樂(lè )樂(lè )，樂(lè )樂(lè )苦苦，讓人不覺(jué)得舒服。多苦多樂(lè )的初中生活，讓人難以忘記。
生活的苦與樂(lè )作文3
星期五那天，我們六年級迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一次軍訓，我們的心情都很興奮，同時(shí)也很緊張。興奮的是想知道這一學(xué)期軍訓會(huì )是怎樣的；緊張的是怕這個(gè)教官很?chē)馈?/p>
上課了，教官來(lái)后，先讓我們坐坐姿。坐也有講究，腰桿要挺直，感覺(jué)自己長(cháng)高了３厘米，眼睛要看著(zhù)正上方的４５°角，正好就是國旗。提出了這些要求后，有些同學(xué)就開(kāi)始非常專(zhuān)注地看；有些同學(xué)左看右看，不認真；有些同學(xué)竟虎背熊腰，眼睛還望著(zhù)外面，教官只能用力地糾正過(guò)來(lái)。
在站隊的時(shí)候，教官要我們１０秒鐘排好，不能講話(huà)。第一次用了２０秒，還有人講話(huà)，沒(méi)辦法，只能重新來(lái)一遍。第二次剛好用了１０秒鐘，也沒(méi)人講話(huà)，我們就有秩序的下去了。
下去后，教官找好了位置，讓我們立正站好，雙腿并攏，挺胸抬頭，兩手緊緊貼住大腿兩側，不能動(dòng)，如果有一個(gè)人動(dòng)了，就加１分鐘。當聽(tīng)到這句話(huà)后，許多同學(xué)都大吃一驚，還咽了一下口水。我們站了３分鐘后，本來(lái)以為在站一會(huì )兒就好了，可偏偏一個(gè)同學(xué)動(dòng)了，我們只好加了一分鐘。后面就沒(méi)有同學(xué)動(dòng)了，我們順利過(guò)了這一關(guān)。
接下來(lái)，我們要連一些動(dòng)作了。當在做“蹲下與起立”這個(gè)動(dòng)作時(shí)，很多同學(xué)就直接跪下了，教官看了說(shuō)：“不準跪下！如果這個(gè)動(dòng)作做不好，就做一上午�！甭�(tīng)了這句話(huà)，同學(xué)們果然不跪下了。我們蹲下時(shí)要喊“一，二”，可我們喊得有氣無(wú)力的。教官又說(shuō)：“你們只有把這樹(shù)上的葉子震下來(lái)幾片才休息！”我們馬上提起精神來(lái)，并用洪亮的聲音打破了正在休息的樹(shù)木�？粗�(zhù)這么賣(mài)力的我們，教官終于讓我們休息。
時(shí)間又偷偷跑到了九霄云外。在中午時(shí)，只聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)：“唉！軍訓原來(lái)這么苦呀！”
下午軍訓時(shí)，教官讓我們練習“原地踏步”，當我們聽(tīng)到別的班聲音那么洪亮時(shí)，教官說(shuō)：“如果我們班的聲音超過(guò)他們班的聲音，那我們就休息一會(huì )兒，好不好？”我們聽(tīng)后，下定決心，果然我們班的聲音響徹云霄，讓人震耳欲聾。沒(méi)想到教官卻說(shuō)：“如果你們一秒鐘之內坐不下，就不要休息了�！蔽覀儽泷R上一屁股坐到了地上，教官抓出了兩個(gè)坐不下的人，讓他們練習，我們都在那里哈哈大笑。
軍訓時(shí)讓我們有一個(gè)良好的紀律，也讓我明白了只有集體做好才是真的好，懂得了合作的重要性，并且還能體會(huì )到軍人的生活。這就是一個(gè)有苦也有樂(lè )的軍訓。
生活的苦與樂(lè )作文4
時(shí)光匆匆流逝，眨眼之間我從一個(gè)懵懂的小孩，變成了一個(gè)五年級的大孩子，這五年來(lái)我深深體會(huì )到了小學(xué)生涯的苦與樂(lè )。
苦：相信絕大部分同學(xué)是非常喜歡過(guò)周末的，可我們的老師有時(shí)候會(huì )從中剝奪我們的一點(diǎn)快樂(lè )時(shí)間，來(lái)讓我們學(xué)習。在平常的時(shí)候，老師有時(shí)候還會(huì )在放學(xué)時(shí)拖課，讓我們不停地做試卷，回家的時(shí)候又布置一大堆的作業(yè)，壓得我們苦不堪言，這些“愛(ài)學(xué)生”的舉動(dòng)，經(jīng)常搞得我們班上怨聲四起，同學(xué)們苦不堪言，有的學(xué)生還蠢蠢欲動(dòng)想起義反抗，但最后的下場(chǎng)，往往都是被老師的一聲大吼：“再吵，就加作業(yè)�！倍鴩樀脺喩矶哙�、七竅生煙，不敢再戰了。
樂(lè )：雖然這段時(shí)間學(xué)習緊張，但樂(lè )事卻有一件，唯一能讓我們痛痛快快地大笑一場(chǎng)，那就是——那次歌唱比賽結束后，老師與我們一起玩游戲，其中有個(gè)游戲讓我無(wú)法忘記，那游戲就是邊聽(tīng)音樂(lè )邊傳遞物品，當音樂(lè )停下來(lái)時(shí)，物品在誰(shuí)手上，誰(shuí)就得回答一個(gè)有關(guān)學(xué)習的問(wèn)題，回答不出來(lái)，就得表演一個(gè)節目，雖然這個(gè)游戲是個(gè)“老掉牙”的游戲，但它把學(xué)習給融合了進(jìn)去，讓我們在游戲中快樂(lè )地獲取知識，每當我看到那些回答不出問(wèn)題的同學(xué)臉上那種無(wú)奈的表情時(shí)，我總是情不自禁地開(kāi)懷大笑，誰(shuí)讓他們平常不用功，呵呵。
我覺(jué)得，小學(xué)的生活是短暫的，也是美好的，當我聽(tīng)見(jiàn)那些“永遠做朋友”之類(lèi)的諾言時(shí)，我都會(huì )無(wú)奈的搖搖頭，因為小學(xué)畢業(yè)后，大家都各奔東西，誰(shuí)還會(huì )記得誰(shuí)呢？所以，我一定會(huì )好好珍惜小學(xué)生涯中的每一處苦與樂(lè )，讓它們在我的記憶中長(cháng)存。
生活的苦與樂(lè )作文5
“似水年華，苦中學(xué)習，苦中作樂(lè )�！� ——題記
我的心中，一直認為，學(xué)習必然苦，但苦中能創(chuàng )出樂(lè )。
每周五天的學(xué)習，如流水匆匆滑過(guò)，定時(shí)的周測，每天回家后山壘似的作業(yè)，周測成績(jì)出來(lái)時(shí)的緊張與回家是否“認領(lǐng)”懲罰的心酸。是啊，學(xué)習真的苦！
“飽嘗心中之苦，體味學(xué)習之真訣”。
記得第一次的周測，滿(mǎn)懷信心的我握著(zhù)筆，一題一題的答下去，在寫(xiě)到解答題時(shí)，竟一連兩題都頓住寫(xiě)不出來(lái)了，心亂如麻的我握著(zhù)筆的手懸空顫抖著(zhù)，腳不停地在課桌底下亂跺，臉開(kāi)始越來(lái)越紅，最后竟漲紅得像個(gè)番茄，可卻怎么也想不出來(lái)，老師在倒計時(shí)，而我卻在拼命地拉住時(shí)間，啊，終于想出來(lái)了！可自己沒(méi)寫(xiě)多會(huì )兒，一聲“收卷”卻如晴天霹靂般炸在我的耳邊。卷子被“扯”走了，心里只有一個(gè)念頭，砸了！
成績(jì)出來(lái)后，我立馬把試卷折得像小紙條般塞進(jìn)書(shū)包里，生怕會(huì )有人看見(jiàn)我那份“死亡通知單”，可終究會(huì )有人知道的�？匆�(jiàn)同學(xué)向我投來(lái)的詫異的目光，看見(jiàn)老師向我揮來(lái)的質(zhì)疑的眼神，心頓時(shí)哇涼哇涼的。
回家后，沒(méi)有劈天蓋地的責罵，沒(méi)有爸爸犀利的眼神，有的只是爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的一句：“駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不帶有一點(diǎn)華而不實(shí)；不放棄一點(diǎn)希望，不停止一日努力�！甭�(tīng)著(zhù)這平靜的話(huà)，心中卻是極澀的苦。迎面泰山般的壓力，面臨下一次的周測。
“要想成功，就別怕失敗，莫低下高貴的頭，種下餒棄的心”。不記得這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的名句，卻清晰的鎖住了對于我的啟迪。在備考下一次周測的過(guò)程中，努力的寫(xiě)課外題、真題、易錯題、�？碱}，結果不出意料，“苦”過(guò)后的我，清醒了，回來(lái)了。
那時(shí)的我是快樂(lè )的，找回了丟了的我，贏(yíng)回輸了的試！這時(shí)的我已知曉：學(xué)習也有樂(lè )！
“唯苦過(guò)，方得閑”！
考試過(guò)后的我，已嘗遍學(xué)習生活的苦，閑暇時(shí)繼續在苦中創(chuàng )出屬于我的樂(lè )，捧著(zhù)愛(ài)看的書(shū)，賞著(zhù)窗外朝陽(yáng)的蓬勃、霞光的柔和�！捌阋粔嘏�，捧一本好書(shū)，臨窗而坐，讓濃郁的茶香與清雅的書(shū)香混合著(zhù)沁入心脾，品味著(zhù)自己創(chuàng )出的——學(xué)習生活的苦與樂(lè )”！
生活的苦與樂(lè )作文6
也不知道為什么，也就那樣稀里糊涂地讀起了書(shū)，因為媽媽說(shuō)人一定要讀書(shū)，所以拿起了書(shū)包，便開(kāi)始了讀書(shū)生涯。日子很平靜，生活很平凡�？偞蛑�(zhù)為中華之崛起而讀書(shū)的旗號，卻不知道這是一個(gè)多么遙遠的距離啊，要得付出多少的汗水與淚水啊。
日子都在自己的不懂事中溜走，轉眼初中便將結束了，每每想到，便滿(mǎn)心都會(huì )貯足了無(wú)奈，久久不能平靜。再回首，有過(guò)球場(chǎng)上與兄弟拼搏的激情；有過(guò)聚會(huì )上溫情的訴說(shuō)；有過(guò)考試不及格的傷心；也有過(guò)最后一個(gè)兒童節的深深的不舍。
要說(shuō)苦，其實(shí)也沒(méi)有什么苦。反倒值得正藏的東西會(huì )更多些。最起碼。這是一段苦與樂(lè )的仲夏夜之夢(mèng)吧！
記得為了贏(yíng)得一場(chǎng)比賽的勝利，忍著(zhù)傷痛，堅持了下來(lái)，雖然最后還是輸了，但自己卻無(wú)怨無(wú)悔，倒覺(jué)得挺滿(mǎn)足的；也記得，兄弟們?yōu)榱四玫矫鈾z寢室的榮譽(yù)而每天不厭其煩地重復著(zhù)每一道工序，踏踏實(shí)實(shí)的做好這一切。當然，不是有句歌詞嗎：世間自有公道，付出總有回報。我們如愿以?xún)數氐鹊搅藢儆谖覀兊臉s耀；更記得和同桌在課堂上高談闊論，指點(diǎn)江山，可謂是古今中外，天文地理，無(wú)所不談，從秦始皇的焚書(shū)坑儒到美國第一個(gè)黑人總統，從三國演義到變形金剛2……且美其名曰：家事國事天下事，事事關(guān)心。最后卻是同桌被罰寫(xiě)檢討，而我卻逍遙法外。
初中是屬于我們的季節�？偸腔孟胫�(zhù)自己哪天功成名就，出人頭地。并為這不切實(shí)際的東西盲目地追求，而使得自己錯過(guò)了許多真正有用的東西。
是呵，它是一段苦樂(lè )交織的夢(mèng)，可我們的夢(mèng)還很長(cháng)呀，我看不到盡頭，只有滿(mǎn)心的茫然。駐足窗前時(shí)，它便是一股動(dòng)力，一直以來(lái)的苦與樂(lè )，愿與朋友們同享。
生活的苦與樂(lè )作文7
漫步初三，生活似乎沒(méi)有什么不同。只是偶爾在歡聲笑語(yǔ)、緊張有序中聽(tīng)到幾句。譬如：“為什么朝陽(yáng)安檢今年只招三個(gè)人”，“連一個(gè)職高的分數線(xiàn)怎么都那么高”一類(lèi)的話(huà)。而相比之則更為常見(jiàn)的是“硫酸鎂溶嗎？”以及數學(xué)老師的相交（香蕉）和切面了。
這一年的苦主要是，考試。我深深地感覺(jué)到學(xué)習不止是讀書(shū)而己，因為還有考試啊。有人打趣道：“正課八節七節考，只有一節測長(cháng)跑，有人認真有人鬧，有人做題有人抄”。
當初一的小同學(xué)們尖叫時(shí)，我們，這些沒(méi)人可憐的小草兒只能被封印在教室里伏案疾鄭，然后面對滿(mǎn)堂紅的試卷獨自郁悶。
后來(lái)沒(méi)了體育課。老師不讓在學(xué)校玩球，更是雪上加霜，不過(guò)上有政策，我們下有對策。比起上屆前輩們踢的易拉罐，我們的紙球更廉價(jià)、更環(huán)保，也就是用膠條把紙團粘起來(lái)，纏成一個(gè)球，雖然只是小小的娛樂(lè )，但對于像我們這樣的“特殊人種”已經(jīng)算是“特殊優(yōu)待”了。今年沒(méi)有世界杯，算是把初三的球迷拯球了�？沙跞木W(wǎng)蟲(chóng)就沒(méi)那么幸運了。在學(xué)校沒(méi)有電腦，煩�；丶伊瞬蛔屚骐娔X更煩�？傆X(jué)得心理空空的，于是把鼠標卸下來(lái)放在兜里，遇到大考蕩機時(shí)，找到心里的小叉子，狂點(diǎn)幾下，心情就好多了。平時(shí)愛(ài)對著(zhù)天發(fā)呆，說(shuō)是懷念原來(lái)“貓”追“老鼠”的日子。唉，做初三的學(xué)生難，做一只網(wǎng)蟲(chóng)更難，做一只初三的網(wǎng)蟲(chóng)無(wú)限難！
記得原來(lái)有人說(shuō)：“離中考還有九十幾天呢，不著(zhù)急”，后來(lái)他又說(shuō)：“呦，就五十八天了，也夠了”。不知道今天他又能說(shuō)些什么。也許正如他所講的，面對中考，還是有點(diǎn)手潮��！
唉，初三快樂(lè )的一年，初三受罪的一年。我此刻的感覺(jué)就像一只野果，在炎炎酷署下慢慢腐爛、發(fā)酵。而將會(huì )得到的還不知道是美酒還是敗液，初三的生活就是這么柘躁，而初三的生活又是這么令人回味。因為你不知道初三之后會(huì )是什么樣的天地！
生活的苦與樂(lè )作文8
歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉，催醒了枯枝，滴滴答答的鐘聲和我成長(cháng)的快樂(lè )、成功的喜悅一起舞蹈，也不斷地驅趕著(zhù)我的煩惱和賴(lài)著(zhù)不走的苦悶。唉，初中生活，苦樂(lè )相融，回味無(wú)窮!
還是先談“苦”吧!
送走了自由自在的小學(xué)生活，迎來(lái)了初中的一頁(yè)頁(yè)講義、一道道例題、一份份試卷。特別是進(jìn)入初三以后，“白日里函數三角電路離子忙爭戰，黑夜中古文社會(huì )鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)”。一切都是那樣的緊張、毫無(wú)頭緒。
下課鈴響了，然而，那震耳的電鈴聲卻被化學(xué)老師高八度的嗓音淹沒(méi)了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘過(guò)去了，我們都熱切地盼望著(zhù)他能突然中斷講課，好讓我們出去“play”一會(huì )兒，至少也要讓我們去一下“No.1”吧；然而八分鐘、九分鐘、九分半……下一節課的上課鈴聲打響了，化學(xué)老師這才戀戀不舍地放下手中的粉筆……
如果說(shuō)“苦”是雨雪風(fēng)霜的話(huà)，那么“樂(lè )”便是雨后的七色彩虹。
有一位哲人說(shuō)過(guò)，每個(gè)中學(xué)生都是一位詩(shī)人。是的，中學(xué)生是夢(mèng)幻的、浪漫的。我班的超級明星“羊老大”(同學(xué)的綽號)，別看他瘦瘦高高的身材，形似一根電線(xiàn)桿，頭像一個(gè)瓜子殼，可他滿(mǎn)腦子都是豐富的詩(shī)詞。他總能時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句別人從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詩(shī)句，就連上課回答問(wèn)題，他也能用幾句詩(shī)來(lái)概括答案。他還有變換詩(shī)句的本事，可以把各種好的古詩(shī)句加以變換，用來(lái)揶揄人。
有一次課間操后，站在“肥妹”后的“羊老大”突然詩(shī)興大發(fā)，讀了一闋詞：“伸手蹬腿早操后，有暗香拂袖，莫道不驚人，一步一晃，人比豬崽肥�！蹦猩鷤冃Φ们案┖笱�，女生們則由“肥妹”帶頭一個(gè)個(gè)揮起拳頭，張牙舞爪地向“羊老大”奔來(lái)�！鞍�!”“羊老大”抱頭鼠竄，“瓜子殼”變成了“釣魚(yú)鉤”。
哈哈，我們的初中生活就是這樣，苦樂(lè )相融。在苦樂(lè )中錘煉。在苦樂(lè )中成長(cháng)!
生活的苦與樂(lè )作文9
說(shuō)起寄宿生活，那是有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)苦，有點(diǎn)辣有時(shí)枯燥，有時(shí)乏味，有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)喜悅。
時(shí)光飛逝，轉眼間，已經(jīng)來(lái)到了初中生活，初中生活不像在家里那么自由，不像在小學(xué)那么輕松，做什么事都有時(shí)間限制。
在剛升入初一時(shí)，剛開(kāi)始感到對初一生活很好奇，生活方式改變了，環(huán)境也改變了，一切都覺(jué)得有新鮮感�？墒菦](méi)過(guò)幾天，已經(jīng)熟悉了這里的生活，又覺(jué)得不管是學(xué)習還是生活都有時(shí)間限制，感到無(wú)聊，有想到了家里的輕松和溫暖。
早上起的很早，上完早自習才能吃飯，除了上課、吃飯、睡覺(jué)也沒(méi)有別的事情可做，不必說(shuō)那些枯燥乏味的英語(yǔ)單詞，也不必說(shuō)那些抽象南懂的定理公式，單是那些難以理解的文言文，就足以讓我感到頭痛�？墒菦](méi)辦法，雖然一切都被束縛著(zhù)，不過(guò)生活中還是有些快樂(lè )的，生物老師講課很有意思，可以逗得同學(xué)們哈哈大笑。同學(xué)之間互相幫助，也使我感到溫暖。
記得有一次，我感冒了，流鼻涕、打噴嚏，很難受，一個(gè)熱心的同學(xué)幫我向老師請了假，陪我去醫務(wù)室拿了藥，又陪我回宿舍休息，幫我倒上水，我很感動(dòng)。還有就是七年級舉行籃球比賽的時(shí)候，我們全班同學(xué)坐在一起為我們班的隊員加油助威，當我們班投進(jìn)一球時(shí)，我們就為他們鼓掌，和同學(xué)們一起歡呼雀躍，我感到了一種團結的力量，在我們大家的共同努力下，最后還贏(yíng)得了第一，我們一下子跳起來(lái)了，老師也很高興。
說(shuō)起煩惱但也不少，馬上就期末考試了，我們和老師們都很緊張，只要一上課，就是做卷，吃完飯后以后，也不能活動(dòng)，每天只要一起床除了吃飯，就是低著(zhù)頭面對試卷，什么活動(dòng)課也沒(méi)有了，那時(shí)候的我們就像是在地獄里一樣，沒(méi)有陽(yáng)光和歡笑，這使我們感到非常無(wú)聊�？墒菦](méi)辦法，誰(shuí)讓我們是學(xué)生呢！學(xué)生在學(xué)校里的任務(wù)就是學(xué)習，享受知識的海洋！
這就是我的寄宿生活，一個(gè)多姿多彩，苦樂(lè )交織的寄宿生活！
生活的苦與樂(lè )作文10
不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)順著(zhù)秋風(fēng)從我們的手指縫間溜走了。我也從一個(gè)童心未泯的小學(xué)生變成了略顯成熟的中學(xué)生。
我不能再像以前那樣，自由散漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，現在更應該嚴格要求自己，對時(shí)間合理規劃。在進(jìn)入中學(xué)的一個(gè)多月時(shí)間里，我經(jīng)歷了大大小小的考試與測驗，對自己的學(xué)習情況有了更清晰的了解，同時(shí)對于自己的目標和方向也有了更明確的認識。
在學(xué)習的路上，“數學(xué)”一直都是阻擋我前進(jìn)的絆腳石，也正是因為成績(jì)不理想，讓我對數學(xué)慢慢有了恐懼心理。每次做計算題專(zhuān)項訓練，我都會(huì )覺(jué)得頭暈目眩，迷迷糊糊地做完，發(fā)下后就是一片醒目的紅叉叉。紅叉叉打擊著(zhù)我，使我想要放棄，遇到難題就想要退縮。如果有人問(wèn)我學(xué)習的味道，我會(huì )毫不猶豫地回答他：“當然是苦的��！”
媽媽也為我的數學(xué)學(xué)習擔憂(yōu)，為我報了數學(xué)培優(yōu)班，我也下定決心攻克數學(xué)難關(guān)。培優(yōu)班的老師講課方式很有趣，用一串數字就可以組成思維的樂(lè )譜，對待學(xué)生也很有耐心，我也慢慢對數學(xué)有了好感。
有一次培優(yōu)課，老師給我們講解簡(jiǎn)便計算，看到一串串的算式我的腦袋就嗡嗡響。趁著(zhù)老師還沒(méi)有注意到我，我悄悄地趴在桌子上，自認為老師看不到我，躲出老師的視線(xiàn)，生怕老師提問(wèn)到我。
可就在一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，老師還是叫到了我�！扳疋疋瘛蔽业男拈_(kāi)始像小鹿一樣亂撞，我緩緩站起來(lái)，試著(zhù)平靜自己的心情。老師也向我投來(lái)鼓勵的目光，我慢慢冷靜下來(lái)，開(kāi)始思考題目。最后，我聲音洪亮地說(shuō)出自己的思路和想法，老師和同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼?lái)。
下課了，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的思路新穎，方法也很不錯，只要在計算過(guò)程中再細心一些就更好了�！崩蠋煹目洫勛屛液苡谐删透�，之前對數學(xué)的恐懼也一掃而，我覺(jué)得學(xué)好數學(xué)是一件快樂(lè )的事情。
初中生活是苦樂(lè )交織的，當我們經(jīng)歷了學(xué)習的辛苦，體味到攻克難關(guān)的樂(lè )趣時(shí)，學(xué)習就是一種享受了！
生活的苦與樂(lè )作文11
時(shí)光飛逝，一轉眼，令人難忘的初三生活就成了過(guò)眼云煙。細細地品味起來(lái)，其實(shí)許多的苦與樂(lè )讓人割舍不得。
“快起來(lái)了都什么時(shí)候了？七點(diǎn)種了，怎么還不起床！”媽媽的話(huà)語(yǔ)在耳邊回響。揉開(kāi)惺忪的眼睛，“不過(guò)才六點(diǎn)多嗎？”小聲嘟噥著(zhù)便快速地穿衣，整床，洗漱，極不情愿的坐在書(shū)桌旁，又開(kāi)始了一天的學(xué)習。翻開(kāi)數學(xué)課本，仿佛又聽(tīng)到了老師昨天的叮囑，回去把書(shū)后的習題統統做完，星期一檢查！哎，師命難違，做吧！
隨著(zhù)時(shí)間滴答，滴答的流逝，花了一個(gè)多小時(shí)，終于把作業(yè)完成了。我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，來(lái)到院中，獨自徘徊。聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聞聞花香，呼吸著(zhù)新鮮空氣，好不舒坦！
“作業(yè)做完了嗎？”“做完了�！蔽倚⌒膽吨�(zhù)媽媽的斥問(wèn)�！熬筒恢腊压φn在溫習溫習！去，把這兩張數學(xué)卷子哪去做做！”哎，母命難違呀！我只好又灰溜溜地回到桌旁！
“題海戰術(shù)”何時(shí)休��！我的心又飛到了隨父母一起周日嬉耍的兒童時(shí)代。哎，什么時(shí)候星期天才能真正回到身邊呢？
星期一至星期日，就這樣周而復始，循環(huán)往復，我像個(gè)苦行僧似的“守株待兔”
然兒吃得苦中苦，方為人上人，不錯的，盡管復雜的學(xué)習任務(wù)叫人累得喘不過(guò)氣來(lái)，但其中的樂(lè )趣，又常常令人久久不忘。
哎，這道題怎么解，你能給我講講嗎？同桌小心地把課本遞了過(guò)來(lái)。我仔細的看，認真的分析終于有了頭緒。我帶著(zhù)勝利者的微笑，向同桌耐心的講解著(zhù)，他不懂的地方我不厭其煩的給他多講幾遍，直到他完全懂了為止。那個(gè)時(shí)候我就是一位小老師，一副得意的神氣。
你真行真看不出，你有這么幾手！可以想像得出我那時(shí)的心情何等的舒暢！
漫長(cháng)而又短暫，充滿(mǎn)苦惱而又充滿(mǎn)快樂(lè )的初中生活將以告別結束。留給我的是一幅幅難忘的苦樂(lè )交融的生活畫(huà)卷！
生活的苦與樂(lè )作文12
風(fēng)兒吹來(lái)了，為我們帶走了盛夏的暑意，卻也無(wú)情地帶走了我的初一，只留下了深深的回憶。
體育課是我們最喜歡的課了。
“自由活動(dòng)！”每當體育老師喊出這句話(huà)時(shí)，原本疲累的我們立即精神煥發(fā)，全身充滿(mǎn)了活力。平靜的操場(chǎng)也一下子熱鬧起來(lái)�；@球場(chǎng)上，男同學(xué)們頂著(zhù)烈日，你追我趕的地打著(zhù)籃球，女同學(xué)們在下高興地跳跳繩，玩皮筋……
同學(xué)們的笑聲時(shí)時(shí)響起，操場(chǎng)上洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣氛，熱鬧極了。他們盡情地玩著(zhù)，盡情地笑著(zhù)，每個(gè)人都拋開(kāi)了一切煩惱，露出了調皮、開(kāi)朗、好動(dòng)的一面……
盡管我們很開(kāi)心，但不講情面的鈴聲還是響了起來(lái)。哎！這也代表著(zhù)下節課要開(kāi)始了，我們不得不走進(jìn)令我們害怕的教室。
我們拿著(zhù)筆，一邊認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講課，一邊在本子上不停的`做著(zhù)筆記，腦筋也要隨著(zhù)老師的進(jìn)度不斷地運轉。這時(shí)體育課的輕松一掃而光，有的只是課堂上的緊張，乏味。
放學(xué)的鈴聲為我們帶來(lái)了繁多的功課。這是一天中最難熬的時(shí)候了，功課完成后，則是一本本的練習冊，此時(shí)抬頭看看時(shí)間已是11點(diǎn)多，可還有一大堆預習作業(yè)沒(méi)完成，我的眼睛不禁開(kāi)始打架了。當功課全部完成的時(shí)候，我已經(jīng)疲勞不堪，最后撲向那溫暖舒適的床，開(kāi)始我美妙的夢(mèng)之旅……
時(shí)時(shí)刻刻的奮斗努力，日日夜夜的辛勞苦讀，讓我們在考試中贏(yíng)得了驕傲的成績(jì)。此時(shí)甜美的笑容又掛在了我們的臉上。
多姿多彩的初一生活，猶如一碗五味湯，包含著(zhù)我們的歡笑、憂(yōu)愁。初一生活雖然畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，但卻在我的人生史冊中留下了最難忘的一頁(yè)！
生活的苦與樂(lè )作文13
初一轉眼間到了，使我驚訝的是前一個(gè)星期我們沒(méi)有上課，而是在進(jìn)行軍訓。
我們的教官看起來(lái)瘦瘦的，大概二十多歲的樣子，但一軍訓教官就變得極其嚴肅，對同學(xué)們要求十分嚴格，真是“恨鐵不成鋼”。
一、軍訓中的酸
教官要求十分嚴格，只要有同學(xué)做的不夠認真，就會(huì )被拉出去練蹲姿。每當身邊的同學(xué)被拉出去的時(shí)候，還有教官為了我們喉嚨干燥的時(shí)候，我就有一種酸酸的感覺(jué)，好像我的嘴里含了一枚橄欖果。
二、軍訓中的甜
當然了，軍訓中也有甜的時(shí)候。教官一個(gè)一個(gè)地教我們站軍姿、練蹲姿……每當學(xué)完一個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，教官表?yè)P我們二班動(dòng)作做得好時(shí)，我的心中就涌起了一股甜甜的感覺(jué)。
三、軍訓中的苦
烈日暴曬下，寒風(fēng)呼嘯下，我們還在軍訓。真糟糕，明明還不冷不熱的天氣，忽然太陽(yáng)高升，烈日高照，我們站在太陽(yáng)下，頂著(zhù)烈日，依舊軍訓;忽然太陽(yáng)落下，烏云密布，寒風(fēng)呼嘯，真冷呀，不覺(jué)的打了一個(gè)冷顫。寒風(fēng)依舊，烈日依舊，軍訓也依舊。當然了，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
四、軍訓中的辣
“不行了，我快堅持不住了�！庇行┩瑢W(xué)抱怨�！巴瑢W(xué)們，給我站十分鐘軍姿�！庇质墙坦�。不由分說(shuō)，當然有幾個(gè)同學(xué)伸長(cháng)脖子拉長(cháng)臉的，苦呀苦!
但是，一星期的軍訓馬上結束了，比賽結果：我們班的了一個(gè)第二名。教官、老師、同學(xué)都十分高興，這一切都是因為教官的一絲不茍，認真教練，老師的認真監督還有同學(xué)們的吃苦耐勞，不怕苦，不怕累。
開(kāi)完20xx年新生軍訓結束儀式后，我的心情有些沉重。經(jīng)過(guò)幾天來(lái)的軍訓，同學(xué)們和教官已經(jīng)熟悉了。教官走了，又有一些戀戀不舍。
軍訓讓人難以忘懷，軍訓讓我們懂得了紀律，不怕苦，不怕累，養成了良好的作風(fēng)。
是的，軍訓中的酸甜苦辣，我永遠銘記在心。
生活的苦與樂(lè )作文14
痛苦與快樂(lè )是我們生活中必不可少的因素，也結成了一對無(wú)法分開(kāi)的好兄弟。
快樂(lè )，需要痛苦襯托；痛苦，需要快樂(lè )點(diǎn)綴。單純的快樂(lè )，單純的痛苦，都會(huì )使人沉陷另一個(gè)世界的沼澤，無(wú)法掙脫。痛苦與快樂(lè )，只有結合在一起，才能組合出我們這個(gè)世界，這個(gè)生活。
上個(gè)周末，我正打算一覺(jué)睡到自然醒，但是7點(diǎn)多就被老媽拽了起來(lái)�！昂貌蝗菀椎街苣┝�，讓您的兒子睡一會(huì )兒吧�！蔽胰鲋�(zhù)嬌�！安恍�！還有一大堆作業(yè)沒(méi)做呢！”媽媽十分堅定。我起來(lái)一看，媽呀！閱讀題、奧數、書(shū)法堆成了一座小山。哎，做學(xué)生怎么這么苦呀？真恨不得一下子長(cháng)成了大人，就不用做那么多的作業(yè)了，而媽媽還在一邊振振有詞：“學(xué)習就是慢慢積累的過(guò)程，要吃得苦中苦，方為人上人”……我簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了，只能在這苦日子中慢慢地長(cháng)大吧。
功夫不負有心人！我驚喜地發(fā)現，我的努力終于得到了回報：在一次的期末考試中，我勇奪年段第二；我的作文還在“海西”杯全國作文比賽上榮獲一等獎。老師表?yè)P我，同學(xué)們羨慕我，我頓時(shí)嘗到了快樂(lè )的滋味�；蛟S，想獲得成功的快樂(lè )，就需要艱苦打頭陣吧。
還記得小時(shí)侯，我跟著(zhù)爸爸媽媽一起去橫槎村的柿子林摘柿子。我在柿子林中上躥下跳，十分開(kāi)心�！鞍�！”為了摘高高掛在樹(shù)梢上的柿子，我一不小心撞上了一棵柿子樹(shù)，痛得齜牙咧嘴。突然，一顆柿子掉在了我手上。我掰開(kāi)嘗了嘗，嗯，香甜可口，這甜蜜讓我舒緩了身上的痛苦，這時(shí)身上的隱隱作痛更讓我感覺(jué)到了苦后的甘甜�；蛟S，這就是快樂(lè )的真正含義？
前幾周，年段舉行了“趣味運動(dòng)會(huì )——螞蟻搬家”活動(dòng)，要求我們雙手雙腳著(zhù)地，肚皮朝上頂沙包爬行。我們班同學(xué)都十分地努力，然而與別班的比分越拉越大。最后，輪到我沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)了。臨近時(shí)，我一不小心被絆了一下，竟摔過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。我一看，哎呀，手背擦破了皮，疼痛不已，但聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼，笑容立刻浮現于我臉龐。
苦與樂(lè )，正是它們的結合，使這個(gè)世界更完美。
生活的苦與樂(lè )作文15
我是一名初三學(xué)生。
我喜歡找一條漂亮的馬路，然后在上面氣定神閑地走，走過(guò)斑斑樹(shù)蔭的時(shí)候我像是走過(guò)了自己心中明明滅滅的悲喜苦樂(lè )。一直以來(lái)，我希望自己是個(gè)心如止水的人，就像范仲淹寫(xiě)的那樣：不以物喜，不以己悲�？晌乙裁靼祝撼跻坏臅r(shí)候是場(chǎng)夢(mèng)，放肆而開(kāi)懷的夢(mèng)；初二的時(shí)候是陣浪，輕柔卻也波瀾起伏；而初三呢，卻只是一張再簡(jiǎn)單不過(guò)的紙，就等著(zhù)你去留下黑色字體，留下綻開(kāi)的汗水之花。
我們班主任曾說(shuō)：你們初三的畢業(yè)生要想考上一中比現在考大學(xué)還要難呢！的確，面臨畢業(yè)升學(xué)，每個(gè)人心中都壓著(zhù)一塊大石頭，不僅是學(xué)生，也關(guān)系到老師。但是我們又何嘗忘記了自己最初的夢(mèng)想呢？
在學(xué)校生活的這一年多的時(shí)間里，我愈加發(fā)現，我們的學(xué)校像座城，還是圍城。里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來(lái)。我們可以為每天吃到外面帶進(jìn)來(lái)的早餐而高興好幾天，也可為被鎖在學(xué)校里兩個(gè)星期而苦悶一下午。
但不容置疑的是：我們在這里度過(guò)了一個(gè)春夏秋冬，度過(guò)了酸甜苦辣。
苦與樂(lè )是相對的，就像物理中所牽涉的相對運動(dòng)。有人說(shuō)：不苦初三枉初三。但我卻想說(shuō)，沒(méi)有樂(lè )作為參照物，又哪來(lái)的苦呢？物極必反，物極必反，說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
于是我們的學(xué)校里也有了“樂(lè )”的存在。郭敬明說(shuō)：郁悶的環(huán)境出文人，沉悶的環(huán)境出哲人。我們開(kāi)始變得很哲學(xué)，時(shí)不時(shí)在玩樂(lè )時(shí)突然冒出一句“之乎者也”之類(lèi)的話(huà)，把對方嚇個(gè)半死，然后揚長(cháng)而去。我們開(kāi)始學(xué)會(huì )在苦中尋找樂(lè )趣，所以總的來(lái)說(shuō)，初三生活也并不是全然無(wú)味的。
只是改來(lái)的還會(huì )來(lái)，該走的還會(huì )走。我已記不清“命中有時(shí)終須有，命中無(wú)時(shí)莫強求”是誰(shuí)創(chuàng )作的了，但我懂得：到了現在，我們是時(shí)候拿出自己的殺手锏和初三和中考拼一拼了。
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